MEMORANDO

DGD-MEU-2022-0016

Para: PEDRO CARVAJAL ÁLVAREZ

VICEMINISTRO DEL VIVIR BIEN ESTUDIANTIL Y
LA COMUNIDAD DEL CONOCIMIENTO.

De: JULIAN A. ROJAS A.

Dirección General de Deporte Universitaria.

Asunto: Envió del Plan sectorial

Fecha: 08/06/2022

En ocasión de extenderle un cordial saludo Revolucionario, Patriótico y Antiimperialista, pleno de sentir Bolivariano y
Profundamente Chavista, deseo transmitirle, al igual que a todo el personal a su digno cargo.

Tengo el agrado de dirigirme a usted para dar respuesta a la circular día 08/06/2022, donde solicitan Informacion Plan
Anual 2022

Sin otro particular al cual hacer referencia, se despide de usted.

JULIAN ANTONIO ROJAS AGUILERA

Director General de Deporte Universitario
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Av Universidad, esquina el chorro Torre Ministerial. Telefonos (58212)5557607 al 34

Caracas – Venezuela http://www.mppeuct.gob.ve Correo Electronico: usuario@mppeuct.gob.ve
PLAN SECTORIAL
DE LA DIRECCIÓN
GENERAL DE
DEPORTE
UNIVERSITARIO
2022-2023

TRANSICIÓN ENTRE LA
EDUCACIÓN MEDIA Y
UNIVERSITARIA
 El Plan de la Patria 2025 es el desarrollo, en la caligrafía del pueblo, del legado del comandante Chávez, confronta las
contradicciones de la coyuntura a la que es sometido el país, manteniendo la visual de la direccionalidad histórica de la revolución
bolivariana. Fue construido por el pueblo en más de 34 mil asambleas y asume, con la legitimidad que le confiere este ejercicio de
planificación popular, la siguiente fase de desarrollo, de planificación para la acción, con los planes sectoriales y las agendas
programáticas de los actores del Plan de la Patria.

En este contexto se presenta éste, el Plan Sectorial de la Dirección de Deporte del Ministerio de Educación Universitaria de la
mano con el en el Plan de la Patria 2025, que concreta las políticas y directrices del sector en programas y proyectos con objetivos
definidos y metas, así como las acciones y recursos para lograrlos, se trata de una planificación precisa, para la concreción, definida
con la participación protagónico del pueblo para la construcción de un programa colectivo de lucha en torno a un programa común,
el Plan de la Patria y la construcción del Socialismo Bolivariano.

No es un plan de gestión para una institución, es la construcción colectiva de un programa de lucha para la soberanía
alimentaria, la descolonización de nuestros modos de producción, distribución y nuestros hábitos de consumo y para la
construcción de la ciudad socialista, productiva, como clave para el desarrollo de nuestro proceso revolucionario . Alza una
bandera de emancipación, la economía local, los injertos productivos y las nuevas dinámicas espaciales para construir ciudades
socialistas.

En ese contexto histórico, la patria se enfrenta a la existencia de una agresión imperialista ininterrumpida y sin precedentes, que
ha venido arreciando e innovando en los métodos de la guerra, con el objetivo de asfixiar a la población, por ello el énfasis de este ciclo
de la Revolución Bolivariana en potenciar la transformación del modelo económico productivo, en la direccionalidad histórica del
socialismo, como una carrera por la vida misma del proceso. Es así que se asume como un tema central del Plan de la Patria el Deporte
como modelo para la ruptura de amarras del imperialismo y la construcción del nuevo modelo productivo que garantice la mayor suma
de felicidad social posible.
 CLAVES DEL DEPORTE UNIVERSITARIO

PARA EL DESARROLLO DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA

"El deporte transforma a los individuos y estoy convencido de

que a través del deporte podremos construir la patria nueva,
una sociedad con valores humanistas y con justicia social",...

Hugo Chávez.
POLÍTICAS ESTRUCTURANTES DELSECTOR DEPORTE UNIVERSITARIO EN EL PLAN DE LA PATRIA

• Política deportiva, es el artículo 111 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que dice:

Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y
olectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos para su
promoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia. Su
nseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que
stablezca la ley. El Estado garantizará la atención integral de los deportistas sin discriminación alguna, así como el apoyo al deporte
de alta competencia y la evaluación y regulación de las entidades deportivas del sector público y del sector privado de conformidad
on la ley. La ley establecerá incentivo y estímulos a las personas, instituciones y comunidades que promueven a los y las atletas y
desarrollen o financien planes, programas y actividades deportivas en el país." (Gaceta Oficial No. 5453, 24 de Marzo de 2002)

En correspondencia con la orientación constitucional, en la Primera Cumbre Nacional de Gestión y Política del Deporte, realizada en
nero 2005, se esbozan los grandes lineamientos teórico - conceptuales que sirven de base a la política deportiva adelantada
ctualmente por el gobierno de Hugo Chávez, iniciado en 1998. Fueron expuestos con el título de Sistema Nacional Bolivariano del
Deporte denominación que se mantiene1.

Una vez revisados, ordenados y analizados esos lineamientos, se concluye que la propuesta teórico-conceptual del Estado venezolano
e resume en los siguientes planteamientos:

El deporte y la recreación son derechos sociales concebidos como actividades que contribuyen a mejorar constantemente la calidad
de vida -individual y colectiva- de la población y el alto nivel competitivo del deporte de rendimiento.
a educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral del individuo.
El Estado asume el deporte y la recreación como política de educación y salud pública
El Sistema Nacional Bolivariano del Deporte expresa "una verdadera política deportiva de Estado.... que tiene como base fundamental
a masificación y la democratización de la actividad en el barrio y en la escuela" 2.
Con el Sistema Nacional Bolivariano del Deporte, se pretende alcanzar un mayor compromiso social, en función de lograr,
por una parte, "…obtener un nuevo perfil del venezolano con más disciplina y responsabilidad, que valore el trabajo, la constancia, la
redibilidad, la convicción, el análisis, la identidad deportiva" 3, y por la otra, un aumento de la responsabilidad de los distintos sectores
de la vida nacional en apoyo al deporte.

Las Lineas del Plan de la Patria 2022-2028 ,consolidadas en el deporte universitario

Consolidar la paz, fortalecer y expandir la estabilidad política del país.

Defensa de la Patria y la seguridad ciudadana.

Crecimiento económico.

La Ona como ente de la Prevencion prevención de Drogas, específicamente establecido en la Ley Orgánica de Drogas.
 La política deportiva Universitarias se ejecuta o materializa, en el 2022-2022, a través de los siguientes programas.

La Educación Universitaria y las líneas estratégicas del Plan Nacional Simón Bolívar

Nueva Ética Socialista

La Educación Superior debe encarnar y promover valores de solidaridad, cooperación, igualdad, justicia y garantizar el
ompromiso, en todas sus actividades, con la liberación de nuestro pueblo y la erradicación de todas las formas de opresión,
xplotación y exclusión

Suprema Felicidad Social

La Educación Universitaria debe ser un bien universal, para beneficio de todas y todos. Ello exige de una educación
uperior inclusiva, pensada para todos, sin discriminaciones de género, raza, cultura, o por razones geográficas, socioeconómicas, de
dad o de discapacidad física. Debe pues constituirse como un espacio accesible a todos y contribuir a construir una sociedad de
guales, transformar las relaciones de producción, alcanzar una justa distribución de la riqueza, confrontar toda forma de
discriminación y garantizar el acceso de todos a una vida digna, vivienda, trabajo, educación, salud y seguridad social

Democracia Protagónica Revolucionaria

La Educación Universitaria debe ser un espacio de democracia participativa y protagónica, que procure la participación de
a sociedad toda. Debe desarrollar las capacidades de las comunidades para la participación y la comunicación y contribuir
ctivamente al empoderamiento de los sectores tradicionalmente relegados.

Modelo Productivo Socialista

La Educación Universitaria debe garantizar una formación y unos procesos de creación y transformación de conocimiento
de alta calidad ética, científica y técnica, para contribuir activamente a pensar y realizar el nuevo modelo productivo socialista. La
reación, transformación y socialización de conocimientos y tecnologías adecuados a nuestras realidades socioculturales y
mbientales es un tema de primer orden para el nuevo modelo productivo, que exige una estrecha vinculación entre la Educación
Superior, la producción de bienes y servicios y la vida de nuestras comunidades.

Nueva Geopolítica Nacional

La Educación Superior es un factor estratégico de desarrollo, tanto por sus misiones de formación, creación de
onocimiento e interacción social, como por las externalidades que produce. Un centro de educación superior es a la vez una
posibilidad de ejercer el derecho a la educación permanente y de calidad, un espacio de producción y difusión de conocimiento y un
oco de desarrollo por las inversiones públicas que supone.
La educación superior debe llegar a todos los rincones del país y desarrollarse en estrecha vinculación con sus
omunidades y realidades ambientales.
 Venezuela: Potencia Energética Mundial

La producción de hidrocarburos, su comercialización justa, el desarrollo de las comunidades en los entornos de extracción,
l manejo del impacto ambiental, la creación de empresas de producción social que permitan internalizar los hidrocarburos, el
desarrollo de energías alternativas y la creación de nuevos patronos de consumo son tareas que exigen de personal formado al más
lto nivel y en formación permanente, plantean desafíos constantes a la investigación tecnológica, social, económica y cultural,
equieren de redes de innovación enraizadas en las industrias y las comunidades.

Nueva Geopolítica Internacional

La Educación Superior puede ser un factor estratégico para la cooperación solidaria y la unidad entre los pueblos,
avoreciendo la interrelación entre instituciones, la movilidad internacional de estudiantes y docentes, desarrollando proyectos de
ormación e investigación conjuntos. La creación de una nueva geopolítica internacional debe ser uno de los temas centrales de la
Universidad del Sur e integrarse a los procesos formativos de todos los profesionales.

Deporte de Rendimiento

Las acciones del programa deporte de rendimiento son "formular, coordinar y ejecutar los planes de Alta Competencia,
dirigidos a la formación integral de los atletas en las distintas disciplinas deportivas con el objeto de formar, identificar, seleccionar y
ormar los talentos deportivos que nos representan en el ámbito Universitario, nacional, continental, mundial y olímpico. Todo esto
rientado y focalizado de manera sistemática en una atención integral al atleta" 5.

Sus principales objetivos son:

Establecer los programas de detección, selección y formación deportiva, a corto, mediano y largo plazo, garantizando la
eserva deportiva nacional. Atender al atleta, desde el punto de vista bio-psicosocial y la capacitación del deportista de manera
ntegral y continua en el tiempo.
Orientar, controlar y evaluar a las Federaciones Nacionales en la elaboración de sus programas y planes operativos
nuales, para el desarrollo del Deporte Nacional.
Controlar y evaluar el seguimiento organizativo del entrenamiento deportivo, además de lo relacionado con la medicina
deportiva, las ciencias aplicadas al deporte y el mejoramiento profesional.
Controlar, supervisar, evaluar el desarrollo y resultado de las competencias nacionales e internacionales.
Dirigir y coordinar las actividades para el desarrollo de un sistema de formación y capacitación de recursos humanos y
perfeccionamiento profesional, para la planificación y control del entrenamiento deportivo" 6.

Comprende para el 2022-2023 los siguientes proyectos 7:

Ciclo Olímpico Universitario 2022-2026

 Es el proceso de preparación y participación de las selecciones Universitarias ,Regionales y nacionales en competencias
nternacionales que concluyen en los Juegos Universitario Olímpicos Rusia 2023. El último ciclo olímpico (2017-2022) de los atletas
Universitarios venezolanos comprendió las siguientes competencias: Juegos Fisu , Juegos Suramericanos, Juegos Centroamericanos y
del Caribe , Juegos Mundiales Olímpicos (Corea del Sur ).

Ciencias Aplicadas al Deporte Universitario :

Creado en el 2004, "se ha convertido en un verdadero apoyo a los grupos de Entrenadores y Atletas Universitarios atletas
que requieren constante chequeos biomédicos de disciplinas y otros, que conforman su ámbito de acción.

Asistir a cursos y/o congresos nacionales e internacionales de capacitación en el área de medicina y ciencias aplicadas al
deporte con la Participacion de universidades como : Unefa,UDS,UCV,UPTLara entre otros

2) Difundir y promocionar en los pueblos indigenas el deporte Universitario.

3) Organizar 12 cursos y/o jornadas científicas en medicina y ciencias aplicadas al deporte.

4) Realizar 50 visitas de control, supervisión, gestión, coordinación y asesoría a estudiantes, atletas, directivos y
studiantes a nivel nacional e internacional.

Asistencia Socio-integral al Atleta y al ex-atleta: 

Es un proyecto que "se afinca en una filosofía de satisfacción de los atletas" para "garantizar un mayor nivel competitivo
desde el punto de vista agonístico y volutivo".

1) Ayudas a travez de la DGDU 50 matrículas estudiantiles (escolares y universitarias) de los atletas.

2) Ayudas 12% de becas por rendimiento deportivo.

3) Ayudas 12% por rendimiento deportivo y por medallas obtenidas en las competencias del ciclo olímpico 2022-2026
 4) Promover y difundir el alcance del proyecto.

5) Garantizar la atención de necesidades especiales de atletas de rendimiento, en situación crítica.

6) Realizar 15 % requisiciones de material deportivo genérico y específico para dotar a los atletas, entrenadores y
personal de apoyo, perteneciente a las preselecciones y selecciones nacionales Universitarias .

Ligas Deportivas Estadales,Regionales,Nacionales e Internacionales: 

Su finalidad es "estimular el desarrollo de las disciplinas deportivas, masificación del alto rendimiento, identificación,
detección y selección de talentos, así como la participación de atletas de las selecciones nacionales para darle más empuje a las
ompetencias"17.

Garantizar la organización y el funcionamiento de las Ligas deportivas Regionales, nacionales y Juegos

Deportivos Nacionales:

"1) Apoyar al comité organizador de los XVI Juegos Deportivos Nacionales UNIVERSITARIOS 2023.

Cogestión del sector deporte: 

1) Garantizar el funcionamiento de las 116 direcciones de Deporte a nivel Nacional con el fin de realizar actividades
ecreativas , deportivas estatales,regionales y nacionales, olímpicas y no olímpicas.

Masificación y desarrollo de las actividades deportivas, recreativas y para la salud en las Universidades

1) Brindar apoyo logístico a los Directores y coordinadores de cultura física recreativa y deportiva de nuestras
universidades .,

2) Masificación y desarrollo de las actividades deportivas, recreativas y para la salud….

3) Realizar reuniones mensuales de trabajo por ZOOM ,con los Directores ,coordinadores de las actividades de física y
ecreativa de nuestras universidades.

4) Realizar visitas de seguimiento, control y evaluación en la ejecución de las actividades deportivas, culturales, físicas y
ecreativas Universitarias

5) Promocionar y difundir los alcances del proyecto.

 6) Realizar actividades de masificacion y deporte en las Diferentes Aldeas Universitarias Ubicadas en los Pueblos Indigenas

H. Creación y fortalecimiento de las escuelas ,liceos en las Ferias de Oportunidades y actividades “Conociendo a las
Universidades de mi Estado” con el fin de la incorporación de los jovenes de 5to año a nuestras universidades.

I. Incorporar a los jovenes de 5to año de Diversificada a la práctica de actividades deportivas, recreativas y para la salud
dentro de las Universidades del país

Transformación curricular de la educación física en los PNF:

1) La aplicación de un currículo integral e integrado, socializante y transformador de la educación física al sistema

Universitario en los 24 estados del país.

Instalaciones deportivas

El objetivo del programa es "Mantenimiento y reparación de la infraestructura deportiva de nuestras Universidades , a los
fectos de potenciar la capacidad de uso y lograr la optimización de su funcionamiento" 41. Es una labor coordinada con del Instituto
Nacional de Deportes y la Fundación Venezuela Bella,con las comunidades, alcaldías y demás organismos involucrados.

• Recuperación de 116 canchas,campos y gimnasios de las diferentes universidades del pais.-

EJES TRANSVERSALES:

Los ejes transversales, conducen el proceso de enseñanza y aprendizaje, común a todos los programas de formación están
entrados en el fomento de valores éticos, morales y actitudes del estudiante en el Deporte Universitario .
 Su aplicación abarca todo el currículo. Constituyen temas recurrentes que emergen de la realidad social y que aparecen
ntretejidos en cada una de las unidades curriculares que integran el currículo; temas desarrollados, en el contexto de las acciones
sumidas en los trayectos de formación, como medios que conducen a un aprendizaje que favorezca la formación, humanística y
tico-moral de los participantes en el marco de los problemas y de los cambios sociales que puedan suscitarse en su realidad. Los Ejes
ransversales que conducen al direccionamiento estratégico se especifican seguidamente:

Formación Deportiva Ciudadana y Ecología

romueve la construcción de una ética ciudadana y de identidad cultural en el marco de las transformaciones sociales, políticas y
conómicas, que experimentan los pueblos y naciones latinoamericanos.

Se pretende contribuir con la promoción y el desarrollo de competencias ciudadanas en los sujetos, como parte de la responsabilidad
ocial, lo que centralmente implica la valoración y práctica de una convivencia social efectiva.

En este contexto del Deporte en la universidad como promotor del trabajo integrador y cooperativo, debe promover la comprensión de
a realidad basado en la lengua como elemento para interpretar en
orma oral y escrita los contextos reales, basados en el diálogo como eje fundamental, para la integración, el respeto, la solidaridad
ocial, la responsabilidad, la identidad local, regional y
nacional y en la profundización de la autoestima basada en el contexto del estudiante .

Tres erres punto NETS de la Dirección de Deporte Universitario

Las 3R propuestas por el presidente Maduro nos invitan a formular planes de acciones concretas, a pensar qué hacer en
este periodo, pero también a cómo se piensan y se hacen las cosas para que sean coherentes con esta Nueva Etapa de
Transición al Socialismo. Se orientan pues a las formas de gestión, a las actitudes, a los valores que permiten avanzar en
la construcción del socialismo bolivariano del siglo XXI, en la convicción de que la revolución bolivariana tiene que suponer
siempre un cambio de conciencias, un cambio cultural que sea la base para las transformaciones necesarias. Establecen
también un horizonte temporal para esta Nueva Etapa, que abarca desde 2022 hasta 2030.

Marco General
En estas tres R se recoge una tradición iniciada por el presidente Chávez, que nos invitó luego del resultado negativo del
referéndum de 2007 a Revisar, Rectificar y Reimpulsar, llamando a la autocrítica sincera que develara las inconsistencias
e incongruencias de nuestras prácticas, para poder realizar inmediatamente las correcciones pertinentes y profundizar el
camino del socialismo bolivariano, buscando siempre la eficacia política y la calidad revolucionaria.

Luego de las elecciones parlamentarias del 2010, donde el Polo Patriótico obtuvo la mayoría parlamentaria aún cuando
sacamos menos del 50% de los votos, Chávez nos llamó a incorporar otras tres R. "A pesar de ser un juego victorioso, se
cometieron errores y hay que reconocerlos. No podemos cubrirlos con una actitud triunfalista irresponsable. Ganamos,
pero tenemos que autocriticarnos y a fondo, para seguir mejorando", dijo en aquel momento. Y el comandante propuso
entonces otras tres erres: Recuperar, Repolarizar y Repolitizar, enfatizando en la necesidad de buscar y reencontrarnos
con los sectores decepcionados, engañados o dudosos, de afirmar el proyecto bolivariano como alternativa antiimperialis-
ta y anticapitalista, de garantizar la constitución de un sólido bloque histórico, enfatizando en la formación. Estas nuevas
erres se unirían a las tres anteriores para conformar las tres erres al cuadrado.

En medio de las tremendas dificultades impuestas por la guerra multiforme que nos impusieron el imperialismo y sus
agentes internos, el presidente Maduro ya había venido insistiendo en tres riesgos ante los que tendríamos que estar pre -
venidos. En primer lugar, uno que ha llamado a veces el minimalismo, y otras la indolencia. El progresivo abandono y de-
terioro de metas revolucionarias, el olvido y descuido en las obligaciones cotidianas, el conformismo con hacer lo mínimo,
el debilitamiento del compromiso con el pueblo, de los que se han visto signos indudables. El segundo, la burocratización
con la tendencia a consolidar al gobierno como una cúpula separada del pueblo, cúpula que cada vez pone más obstácu-
los y ofrece menos respuestas, que se enrosca sobre si misma y que abona el ambiente para que crezca la corrupción.

El tercero, el reformismo, que tiene como aliado a la desesperanza y que va mellando las aspiraciones revolucionarias
para sustituirlas con la complicidad con los poderes fácticos y con lo que Chávez llamaba, citando a Istvan Meszaros, el
metabolismo del capital.

Para espantar a estos riesgos, el presidente nos plantea estas nuevas tres erres, que se enmarcan, actualizan y profundi -
zan en las tres erres al cuadrado y apuntan, sin duda, a una Nueva Etapa de la Transición al Socialismo (de ahí el "punto
NETS"), esa que ha de reconocer los nuevos retos y que tiene que guiar un proceso, pues, a decir de Chávez:

"Ni habrá pacto con la burguesía ni habrá desenfreno revolucionario... Seguiremos avanzando y construyendo el socialis -
mo al ritmo y la velocidad que impongan las circunstancias, entendidas éstas como la síntesis entre las condiciones objeti -
vas y las subjetivas".

Las líneas de acción del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria se enmarcan en las Tres R.Nets,
propuestas por el Presidente de la República, Nicolás Maduro Moros, tal y como se indica en el documento de las Líneas
Estratégicas de Trabajo del MPPEU.

Para el mes de junio se estarán desarrollando acciones vinculadas a esta política, con prioridad en continuar haciendo
posible el regreso a las actividades presenciales con las mejores condiciones posibles.

Se mantendrá el proceso de registro de bachilleres en el Sistema Nacional de Ingreso. En el mes de junio se realizará la
fase de pre asignación de cupos a fin de que los bachilleres puedan evaluar las posibilidades que tienen para ingresar a
las distintas opciones de estudio de su preferencia y puedan cambiar su selección si así lo desean.

Garantizar la apertura y el funcionamiento de las instituciones.

En función de la rehabilitación de las universidades en el marco del plan Universidad Bella, se prevé el levantamiento y ve-
rificación de la información por parte de las ZODI y los Consejos Estadales de Gestión Universitaria (CEGU) en cada esta -
do. Serán supervisadas 179 sedes y núcleos universitarios (que representan el 50% de la totalidad)

Líneas de acción de la Dirección de Deporte Universitario 2022

La Dirección de Deporte Universitario Llevara el debate de las 3R.nets a todos los espacios educativos universitarios con el
fin de construir la Agenda Concreta de Acción de cada recinto , de cada comunidad, de cada movimiento social
universitario”,

Resistencia (ideológica)

 Crear estructura políticas deportivas dentro de las Direcciones y coordinaciones de Deporte a nivel Nacional.

 Implementar actividades de masificación, desarrollo y promoción del deporte universitario dentro de las
Universidades Politécnica territoriales,Universidades Experimentales,Aldeas ubicadas en Pueblos
Indigenas,Universidades Autonomas y Universidades Privadas privadas del país.

 Instaurar articulación con los sindicatos, gremios y empleados  para la planificación y ejecución de los juegos
deportivos para las trabajadoras y trabajadores del sector educativo universitario.

Renacimiento (Venezuela Potencia)

 Incorporar al proceso de captación, En al menos un 20% de los atletas seleccionados en los convenios con los
diferentes entes y Federaciones para garantizar su ingreso al sector universitario.

 Innovar planes de estudios deportivos en los PNF de las  universidades Politécnicas Territoriales que dictan la
Carrera Actividad Física, Educación Física y/o Deporte.

 Velar por la atención Integral y seguimiento al Estudiante – Atletas, que ingreso a través del proceso de captación
a través de la OPSU

 Articular con los diferentes entes (Federaciones, Universidades) para impulsar la escuela de Árbitros
Universitarios.

 Innovar a través los Cripto-Juegos, el uso de la criptomonedas nacionales en las Diferentes Universidades del
País.

Revolucionar ( hacerlo todo de nuevo, mejor y bien)

 Comenzando por la reconstrucción del subsistema de educación universitaria Deportivo

 Organizar actividades de masificación, desarrollo y promoción del deporte universitario en las Instituciones de
educación media y diversificada con el fin de articular los ingresos al Sector Universitario.

 Articular con los entes del Deporte Universitario a nivel nacional ,con el fin de llevar a cabo la realización de  los
juegos deportivos de  Educación universitaria 2022-2023.
 Objetivos:

 Generar una estructura política deportiva dentro del sistema universitario

 Establecer diferentes articulaciones con los distintos entes de los estados con el fin de realizar actividades de
masificación, desarrollo y promoción del deporte universitario.

 Establecer articulación con las diferentes universidades, sus empleados, gremios, sindicatos y federaciones para
la planificación y ejecución de los juegos deportivos para los trabajadores (a) del sector universitario.

 Articular con la Federación Venezolana de Deporte Universitario (FEVEDEU), Federación Venezolana de Estudian-
tes Universitarios (FVEU), y Ministerio del Deporte con el fin de realizar los juegos deportivos, Recreacionales, en-
tre otros de Educación universitaria.

 Promover alianzas y convenios con los diferentes entes y federaciones monodeportivas para la captación de atle-
tas a través de OPSU y garantizar su ingreso al sector universitario.

 Innovar planes de estudios deportivos en los PNF del Sistema universitario actual.

 Velar por la atención Integral y seguimiento al Estudiante – Atletas.

 Generar actividades de masificación, desarrollo y promoción del deporte universitario en las Instituciones de edu-
cación media y diversificada, articulando con las zonas educativas de cada región.

 Promover los CriptoJuegos en las Diferentes Universidades del País, articulando con la UNETI

 Impulsar la Escuela de Árbitros Universitarios.

 Articular con las zonas Educativas Regionales, eventos deportivos con los futuros Universitarios del País es decir
con la comunidad Diversificada de 5to y 6to año.

 Promover actividades recreativas y monodeportivas en las universidades y aldeas ubicadas en los pueblos Indige-
nas.-

 Metas

 Crear estructura políticas deportivas en al menos un 50% de las Direcciones y coordinaciones de Deporte a nivel
Nacional.

 Implementar actividades de masificación, desarrollo y promoción del deporte universitario dentro de las Universi-
dades territoriales con un promedio de 12% anual..

 Instaurar articulación con los sindicatos, gremios y empleados en al menos un 50%, para la planificación y ejecu -
ción de los juegos deportivos para las trabajadoras y trabajadores del sector educativo universitario.
 Articular con los entes del Deporte Universitario en al menos un 50%,con el fin de llevar a cabo la realización de
los juegos deportivos de Educación universitaria 2022-2023.

 Incorporar al proceso de captación, En al menos un 20% de los atletas seleccionados en los convenios con los di -
ferentes entes y Federaciones para garantizar su ingreso al sector universitario.

 Innovar planes de estudios deportivos en los PNF de las universidades Politécnicas Territoriales que dictan la Ca -
rrera Actividad Física, Educación Física y/o Deporte en un 10% en el año 2022.

 Velar un 15% por la atención Integral y seguimiento al Estudiante – Atletas, que ingreso a través del proceso de
captación a través de la OPSU,año 2022.

 Organizar con un 50% de actividades de masificación, desarrollo y promoción del deporte universitario en las Ins -
tituciones de educación media y diversificada con el fin de articular los ingresos al Sector Universitario durante la
Ferias de Oportunidades en el pais.

 Innovar a través los Cripto-Juegos, el uso de la criptomonedas nacionales en las Diferentes Universidades del País,
con un 10% de innovacion universitaria.

 Articular con los diferentes entes (Federaciones, Universidades) para impulsar la escuela de Árbitros Universita -
rios en un 20% a nivel nacional