INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CONCENTRACIÓN DE DESARROLLO RURAL

Ciencias Naturales

FORMATO PLAN DE CLASES 08/06/2018.

Área: Ciencias Naturales Docente: Ana Cristina Vega; Ricardo Arias Grado: 1 Periodo: 2 Tiempo Asignado: 2 horas Físico
Holmaconteras
.
DBA:
TEMA
ESTANDARES DE COMPETENCIAS El AGUA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APRENDIZAJE Y EVIDENCIA RECURSOS EVALUACION
COMPETENCIA

1. Mostrar en el proyector imágenes del agua.

Identificar. Capacidad para Comenzaremos nuestra actividad ambientando Indagaremos sobre los conocimientos previos Tablero Esta se dará cuando los
reconocer y diferenciar con imágenes de paisajes con agua en varios que tienen los estudiantes acerca del agua para niños y niñas expresan
Determino en el agua los fenómenos, lugares; tales como: ríos, lagos, playas, mares, así poder tener un mejor abordaje en la marcadores sus inquietudes y
elementos que la representaciones y piscina, entre otros. explicación formal del tema- conocimientos respecto
componen, sus preguntas pertinentes Proyector al agua al comienzo del
características y su sobre estos fenómenos. 2. los estudiantes observan el video doki y fluvi Explicamos la definición del agua, sus clase, centro de interés.
importancia para la vida donde se les señala lo divertido que es el agua. tipos, características; haciendo énfasis en la computador
de los seres vivos Indagar. Capacidad para Enlace: https://www.youtube.com/watch? importancia de cuidarla Seguirá durante el
plantear preguntas y v=zhhAL0ALetA luego de ver el video deben cartulina desarrollo de la misma,
procedimientos adecuados responder las siguientes preguntas: Identificamos las consecuencias de la a través de la
y para buscar, seleccionar,  ¿Qué les pareció el video? contaminación del agua y plantea mediadas de Colores observación de las
organizar e interpretar  ¿les gusto del video? ahorro eficiente de agua en su casa y en la experiencias realizadas,
información relevante para  ¿de qué habla el video? escuela de los
dar respuesta a esas  ¿Qué nos dice el video acerca del agua? comportamientos, de las
preguntas.  ¿Para que usamos el agua en casa y en la habilidades adquiridas,
escuela? de las actitudes.
Explicar. Capacidad para  ¿Qué sucedería si no cuidamos el agua?
construir y comprender  ¿Cómo podemos cuidar el agua?  Continuaremos y al
argumentos, finalizar este
representaciones o 3. Los estudiantes se ubicaran en grupos de 5 y en aprendizaje,
modelos que den razón de un octavo de cartulina dibujaran las diferentes realizaremos una puesta
fenómenos. fuentes de agua, y explicaran como debemos en común en la que se
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Ciencias Naturales

FORMATO PLAN DE CLASES 08/06/2018.

Comunicar. Capacidad cuidarla y porque es importante hacerlo reflexionará sobre los

para escuchar, plantear contenidos y actividades
puntos de vista y compartir realizadas, recordando
conocimiento. los vídeos y las
experiencias que se
Trabajar en equipo. desarrollaron en la
Capacidad para interactuar clase.
productivamente
asumiendo compromisos
TEMA:

OBSERVACIONES:

FIRMA DOCENTE: Vo. Bo. COORDINADOR: __________________________ FECHA REVISION: __________________________