INTEGRACION CIVICO MILITAR

INTRODUCCION
Como casa de estudios de carácter militar, nuestra Universidad
Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, debe seguir
ciertas pautas en cuanto a respeto, conducta y disciplina.
En sus diversos Reglamentos y manuales, podemos observar la importancia
que toma apegarse a todas y cada una de las prácticas de protocolo de aula así
como
deformación en defensa integral que vemos y veremos durante el
desarrollo de
nuestra carrera universitaria.
Es por ello que para el estudiante unefista es importarme en gran manera el
estudio objetivo de cada norma establecida, así como, analizar y comprender cada
uno de estos preceptos establecidos por las máximas autoridades

INTEGRACION CIVICO MILITAR

Remontándonos en la historia, el 4 de Febrero de 1992, Venezuela fue testigo
de un quiebre, un punto de inflexión, cuando en la madrugada de esa fecha, un
Teniente Coronel Paracaidista, de nombre Hugo Chávez, junto a un
numeroso
movimiento cívico militar denominado MBR-200, ejecuta la operación
Ezequiel
Zamora.
Dicha operación consistía en la toma de las principales ciudades a nivel
nacional, con el objetivo de asumir el poder central motivado a que las ya débiles
bases del gobierno encabezado por Carlos Andrés Pérez, facilitaban el proceso
de
degradación de la sociedad venezolana, esto reflejado en el Caracazo de 1989.
Este acontecimiento, conocido como la rebelión de Febrero de 1992, fue la
génesis de un acercamiento entre el pueblo y las fuerzas militares
venezolanas,
quienes en conjunto, sentían en carne propia los efectos de aquellas
políticas
neoliberales impulsadas por el Fondo Monetario Internacional.
Al fracasar esta rebelión militar, sus líderes fueron apresados e incluso
condenados a cumplir penas que abarcaban varios años en la cárcel, pero fue
tanta la
presión popular, que el día 5 de Diciembre de 1993, obteniendo el triunfo el Dr.
Rafael Caldera, una de sus acciones de gobierno en lo inmediato fue la liberación
de
los llamados por el pueblo “Los Comandantes del 4 de Febrero”.
Transcurrieron así los años, y los comandantes, ya con una visión distinta de
la situación venezolana, gozando de sus derechos políticos, decide que la meta
era
llegar al poder pero por la vía electoral, y es así que el 6 de Diciembre de 1998,
Hugo
Chávez Frías, obtiene la victoria en las urnas electorales, iniciando así un nuevo
proceso político en Venezuela

Con la llegada de Chávez al poder, se traza una estrategia basada en unir poco
a poco al pueblo junto a la Fuerza Armada, creando el Plan Bolívar 2000, que en
líneas generales fue un plan de atención inmediata a las necesidades de la
población
en materia de infraestructura, salud, educación y alimentación, ordenando pues
que
todos los componentes militares debían asumir la conducción de este plan
estratégico.
Allí fueron gestándose las bases de lo que hoy conocemos como unión cívico-
militar, esa simbiosis entre el pueblo llano, el pueblo de a pie con su Fuerza
Armada.
El punto álgido de la integración cívico –militar, ocurrió el día 13 de Abril de
2002, con el Presidente Chávez secuestrado y en pleno golpe de Estado, el
pueblo, sin
una dirección objetiva pero con un propósito claro se unió a la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana y lograron el rescate de la institucionalidad en Venezuela.
Fabricio Ojeda, líder del 23 de Enero de 1958, que fue traicionado
y
asesinado por el gobierno de Raúl Leoni, lo incorporó a su práctica y a su obra La
guerra del pueblo (1966) donde afirmaba:
“La base anti feudal y antiimperialista de nuestro proceso revolucionario
plantea un género de alianzas que está por encima del origen del credo político,
de la
concepción filosófica, de las convicciones religiosas, de la situación económica o
profesional y de la afiliación partidista de los venezolanos. El enemigo común, su
fuerza y su poderío, reclaman una lucha unitaria para vencerlo. Son proclives para
luchar por la liberación nacional las siguientes fuerzas: los obreros y campesinos,
la
pequeña burguesía, los estudiantes, intelectuales, profesionales, la mayoría de los
oficiales, suboficiales y soldados de las fuerzas armadas de aire, mar y tierra”.
La unión cívico-militar se concretó en la creación de la Milicia Nacional
Bolivariana en el año 2008 cuando se cambió la denominación de Comando
General

de la Reserva Militar y Movilización Nacional (cuerpo auxiliar de la FANB creado

en
abril de 2005) por Comando General de la Milicia Nacional Bolivariana.
Se escogió que el cambio fuera a partir del 13 de abril de 2009. Ese mismo
día, pero de 2002, la movilización combinada de sectores civiles y militares derrotó
el
golpe de estado en contra de Chávez financiado por la administración Bush y el
empresariado nacional.
FUERZA ARMADA Y SOCIEDAD
La Fuerza Armada Nacional Bolivariana actual representa un factor de
estabilidad de la nación, ya que fortalece la política, si esta Institución
desapareciera,
podría desestabilizar la política interna y externa.
Es necesario contar con la Fuerza Armada, como un factor de estabilidad de
la nación y que se debería fortalecer aún más con la participación de la
ciudadanía, ya
que esta es fundamental para entablar el orden y paz en nuestro País.
Nunca se podrá negar que la FANB siempre está cuando se les necesita, no
se debe pensar que ellos están solo para combatir o atacar a enemigos de una
nación,
sus principios y fundamentos van más allá de ejercer violencia con un propósito de
protección, están más con preservar la paz y entregar ayuda humanitaria cada vez
que
la nación es azotada por alguna cruel situación humana o de la propia naturaleza.
Nuestra Fuerza Armada Nacional Bolivariana, llena de multitud de valores y
hermanad y sobretodo mucha generosidad. Personas que no dudarían ningún
instante
en poner su vida a disposición de los demás si hiciera falta para que
podamos
disfrutar de un estado de bienestar y mantener así nuestra seguridad

FUNDAMENTOS TEÓRICOS
La Defensa Integral de la Nación se fundamenta en el beneficio y defensa
integral de un pueblo, un territorio, que es nuestra nación, siendo los responsables
de
esto el Estado y la sociedad civil; promoviendo y haciendo cumplir los derechos y
garantías de la comunidad en los ámbitos sociales, económicos,
políticos,
geográficos, cultural, ambiental y militar. Así mismo, la salvaguardia queda a cargo
de los métodos militares de la Fuerza Armada Nacional de Venezuela, la cual es
garante de mantener el orden interno, asegurar la jurisdicción, democracia,
principios
y valores éticos que nos destacan como venezolanos. Igualmente, es la
encargada de
preparar y organizar al pueblo en materia de la defensa integral con el propósito
de
contribuir a la independencia, soberanía e integridad del espacio geográfico de la
nación. En relación con lo expuesto, la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela en sus artículos números 130, 322, 323, 324 y 325; decreta que el
pueblo
venezolano es el único responsable de honrar y defender la identidad
nacional
(llámese símbolos patrios, cultura, gastronomía, idioma, entre otros) y proteger la
integridad e intereses de nuestro territorio. Además, determina que la seguridad
es
competencia del Estado y debe estar fundamentada en el desarrollo integral. Así
mismo, aclara que la defensa de nuestra patria debe estar bajo la responsabilidad
de
todos como venezolanos, siendo el Concejo de Defensa de la Nación el máximo
órgano encargado de asesorar al poder público: en la elaboración de los planes de
seguridad, desarrollo y defensa integral, en los diversos ámbitos de la comunidad
venezolana, formular las políticas de seguridad, fomentar la participación activa y
permanente del poder público y de la sociedad, en los asuntos relacionados con la
seguridad de la nación, entre otros. También establece que, sólo el Estado es el
encargado de poseer y hacer uso de los armamentos. Es decir, de acuerdo con
su
respectiva ley es el encargado de reglamentar, controlar, fabricar y exportar
este
tipo de armas. Por otra parte, La Ley Orgánica de la Seguridad de la Nación desde
sus
artículos número 2 al 7, determinan que todas las actividades que se realicen en
los
diferentes ámbitos económicos, social, político, cultural, geográfico, ambiental
y

militar estarán dirigidas a garantizar la seguridad, los intereses y objetivos de

nuestro
país. Así como, es disposición de esta ley que todo lo vinculado a esta sea
de
obligatorio cumplimiento, ya sea por personas naturales o jurídicas.
En la nueva doctrina militar y el modelo de democracia participativa,
impulsada por nuestro anterior presidente Hugo Rafael Chávez Frías, el
pueblo
comienza a tener un mayor papel en nuestra sociedad ya que, al unirse con las
fuerzas
del Estado en este caso la Fuerza Armada Nacional Bolivariana queda
íntimamente
ligado a la protección y al desarrollo integral de la nación, en donde los enfoques
están en brindar las suficientes bases teóricas y prácticas de la doctrina de
seguridad
de la nación. Es decir, proteger y honrar en conjunto nuestros patrimonios,
valores,
costumbres, territorio e identidad, mediante procesos lógicos de
planificación y
desarrollo de actividades desde todos los ámbitos que preserven la seguridad de
nuestra patria. Por lo que se refiere a este reciente modelo de método militar: crea
un
fortalecimiento del poder militar de la nación, profundiza la unión cívico militar
(soldados y pueblo) y fortifica la participación y responsabilidad ciudadana en la
participación de los problemas de seguridad. Así mismo, trabaja en la “ofensiva
ideológica del nuevo pensamiento militar, en donde el venezolano debe partir
desde
sus raíces, el pensamiento antiimperialista, unificador, patriótico,
igualitario,
justiciero, hermano, liberador y democrático”. En conclusión, según mi perspectiva
la
integración de la nueva doctrina cívico militar sobre “La Defensa Integral de la
Nación”, hace que en el ciudadano venezolano caiga en la
responsabilidad de
defender y honrar nuestra integridad nacional bajo los métodos previstos por
el
Concejo Nacional de Defensa, sin delegarle “la total responsabilidad sobre nuestra
seguridad al Estado”.
Además, este crea el sentido de la protección e interés de lo que nos hace hoy
venezolanos, que no es más que nuestro territorio geográfico y nuestras
costumbres e
idioma. Así mismo, nos delega la responsabilidad de ver por la protección de
nuestras
etnias, comunidad, futuras generaciones y libertad de estas

NECESIDAD DEL ORDEN CERRADO EN EL FORTALECIMIENTO DE LA

DISCIPLINA
En la institución militar la formación de los miembros de la misma tiene un
papel fundamental para poder llevar a cabo sus objetivos, y para
lograrlos es
necesario desarrollar en los sujetos que integran la institución un
conjunto
de valores y comportamientos tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el
trabajo en equipo, la subordinación, la moral, por solo señalar algunos. Este
conjunto
de conductas y hábitos son relevantes ya que se persigue la
formación de
un individuo integral y que sea capaz de demostrar a través de
su comportamiento y actitud que la institución castrense es una institución
ordenada y
apegada a la ley. Para la Fuerza Armada Nacional y cada uno de sus
componentes, así
como para quienes se forman en la Instrucción premilitar es imprescindible que
todo
lo que de ella depende o le conforma funcione en perfecto estado y orden.
Así que se le da mucha importancia a detalles como el saludo a los superiores
por parte de los subalternos, la correcta marcha en desfiles militares, la
sincronización
en los movimientos de las unidades o comandos. Todo esto se concibe mediante
el
llamado Orden Cerrado. De tal forma, el orden cerrado tiene un papel relevante en
la
formación del soldado o miembro de la milicia o alumno/a, ya que
incide
directamente en la enseñanza de valores y hábitos como la disciplina, el orden, el
respeto, la subordinación y la obediencia.
EL SENTIDO DE PERTENENCIA DE LA UNEFA
El sentido de pertenencia no solo se debe promover en la población
estudiantil, sino que debe ser el sentimiento fundamental de cada uno
de los
integrantes de la Universidad, que sin dudas, es el docente quien conforma el
eslabón

integral entre el estudiante y la Institución, que como gerentes de aulas tienen la

importante tarea de alojar e instalar los valores unefistas, que a su vez son
verdaderos
valores sociales.
“Siempre que sean los mismos estudiantes con sus docentes, quienes dediquen
pequeños momentos al cuidado de sus aulas, se estará creando en ellos un
sentimiento
personal por el pequeño esfuerzo invertido en el cuidado de su
Universidad y
seguramente en un futuro serían los mismos que le brindarán protección,
enseñando a
sus sucesores a cuidar y a querer, y esto se traduce como identidad universitaria”.
¿COMO SE REFLEJAN LA PRACTICA DE INTEGRACIÓN CÍVICO MILITAR
EN LA VIDA PROFESIONAL?
Las relaciones entre la sociedad en su conjunto y los miembros de los institutos
militares configuran en Latinoamérica un tipo de interacciones sociales,
cuyas
particularidades pueden y deben ser analíticamente abordadas para comprender
sus
características y propiedades.
Teniendo como premisa que toda interacción social se desenvuelve a partir de
un conjunto de prácticas sociales comunes, queremos destacar la
necesidad de
promover espacios de encuentro entre grupos de la sociedad civil e integrantes de
la
fuerza armada, con la finalidad de propiciar un mayor acercamiento y
conocimiento
mutuo, que ayudaría a comprender del lado de los civiles el papel, rol y ubicación
de
la fuerza armada en el marco de un estado de derecho, y del lado de los militares,
la
noción de una ciudadanía inclusiva. Este proceso es el que llamaremos proceso
de
integración civil militar.
Históricamente la integración civil militar siempre está referida y unida al
concepto de “relación civil militar” es decir se sustenta en las
relaciones

institucionales dentro del aparato del Estado y con la sociedad en su conjunto.

Este
enfoque ha hecho que la realidad de una integración civil militar siempre tenga una
entrada política al tema y en algunos momentos se soslaye o se subsuma por la
coyuntura política imperante. La particularidad de la integración entre
civiles y
militares excede el ámbito de lo político, consideramos entonces que el enfoque
de
análisis respecto a la integración civil militar debe tener un carácter
multidimensional
donde la educación represente la base, al ser esta la etapa
formadora de todo
profesional. El presente ensayo busca expresar la importancia de la integración
civil
militar basado en un enfoque desde la educación y la necesaria oferta educativa
que
los institutos educativos militares brindan a toda la sociedad.
DEFINICIONES GENERALES: VOCES DE MANDO, COLUMNA, LÍNEA,
ELEMENTO, BASE,VANGUARDIA, RETAGUARDIA, DISTANCIA,
INTERVALO Y PASO. INTRODUCCIÓN AL CEREMONIAL DE AULA
VOCES DE MANDO
En el ámbito militar es la acción que ejecuta el Oficial a cargo de un grupo de
subordinados para hacer que sus hombres funcionen como una unidad, con
una
misión y con un destino.
El liderazgo debe concebir el poder de sus palabras como esas expresiones
capaces de estimular o no a sus hombres, de alinearlos a su misión o
confundirlos. La
voz del líder es esencial, y tener conciencia de ello puede ser clave del éxito

COLUMNA
Es aquella formación en la cual los elementos constitutivos de una unidad
militar, se encuentran colocados unos detrás de otros.
LÍNEA
Es la formación que se constituye por la formación de los individuos de una
unidad militar uno al lado del otro.
ELEMENTO
Se denomina elemento a ese individuo que pertenece a una compañía, pelotón
o escuadra, que hace parte de una unidad mayor.
BASE
Es el fundamento de la formación militar que define esa línea o superficie
donde descansa el elemento al momento de realizarse la formación.
VANGUARDIA
Elemento de seguridad inmediata que precede al grueso de una fuerza en la
dirección de marcha, para permitir su avance ininterrumpido, protegerlo contra las
sorpresas y la observación terrestre, así como para asegurarle el tiempo y el
espacio
necesarios para su despliegue.

RETAGUARDIA
En una formación, la retaguardia es aquella que forma la parte más atrás de la
misma. Esta cubre el movimiento del ejército en marcha o en operaciones.
DISTANCIA
Es el espacio que separa dos (2) elementos colocados uno detrás de otro. La
distancia entre hombres a pie, se mide desde la espalda del de adelante hasta el
pecho
del que lo cubre; entre animales, de la grupa del animal de adelante a la cabeza
del de
atrás.
INTERVALO
El intervalo se mide en los individuos a pie, de hombro a hombro; en hombres
montados a caballo, de rodilla a rodilla; entre animales, de paletilla a paletilla;
entre
vehículos, de rueda a rueda o por las huellas; entre Unidades, se mide de flanco a
flanco. El Comandante de la Unidad o los individuos de mando no se toman en
cuenta al medir el intervalo entre Unidades.
PASO
Se llama paso a cada uno de los diferentes modos con que marchan las tropas.
El paso, a excepción del diagonal o lateral a la derecha, se rompe siempre con el
pie
izquierdo.
INTRODUCCIÓN AL CEREMONIAL DE AULA

Como institución educativa de carácter militar, la UNEFA tiene entre sus

reglamentos un ceremonial de aula que debe ser estrictamente ejecutado. Para
ello

cada curso contara con un Jefe de Curso, el cual será el encargado de que dicho
ceremonial se cumpla, además de velar por la efectiva ejecución de las normas,
deberes, comportamiento y la disciplina del personal de alumnos.
CEREMONIAL DE AULA: EL PROFESOR COMO MÁXIMA AUTORIDAD EN
EL AULA Y REPRESENTANTE DEL RECTOR. NORMAS DE RESPETO
DENTRO DEL AULA. PARTE AL INICIAR LA CLASE, PROCEDIMIENTO.
FORMA DE DIRIGIRSE AL PROFESOR.
EL PROFESOR COMO MÁXIMA AUTORIDAD EN EL AULA Y
REPRESENTANTE DEL RECTOR
El artículo 10 del Reglamento Procesal Disciplinario Del Alumno de nuestra
universidad, de forma clara y explícita define al profesor como la máxima
autoridad
presente en el salón donde se imparte la instrucción al curso correspondiente, está
facultado para tomar las medidas correctivas necesarias para el
mantenimiento del
orden y la disciplina. El trato Docente-Estudiante como Estudiante-Docente, debe
estar enmarcado dentro de las normas de respeto y educación, tomando en
cuenta la
consideración correspondiente.
NORMAS DE RESPETO DENTRO DEL AULA
Son normas establecidas con el fin de mantener un ambiente de disciplina y orden
dentro del aula de clases. Dentro de estas podemos encontrar las siguientes:
1. El Comportamiento que debe reflejar la educación y buenos modales de sus
miembros, un espíritu de sana camaradería entre los alumnos

2. Crear y mantener un ambiente académico de orden, armonía y pulcritud, que

induzca a la reflexión y a la investigación científica y tecnológica.
3. Ningún alumno podrá entrar o salir de una actividad académica sin previa
autorización.
4. No podrán beber o ingerir alimento dentro del aula.
5. Está prohibido el uso del celular.
El alumno de la UNEFA, debe caracterizarse en todo momento, dentro y fuera de
la Universidad, por una actitud serena y comedida; de orden y buena educación,
de
cortés deferencia hacia las personas y de respeto por las Autoridades
de la
Universidad.
PARTE AL INICIAR LA CLASE
Antes de comenzar cada clase, los alumnos deberán estar como mínimo cinco
(05) minutos antes de dar el inicio a clase. Luego al ingresar el Docente en el aula,
todos los estudiantes se pondrán de pie con las manos empuñadas a los costados
y los
tacones pegados (Posición de canto), colocando la silla dentro del pupitre (mesa).
Seguidamente el Delegado de sección, se acercará al Docente y adoptando la
misma posición de sus compañeros, lo pondrá al tanto de cuantos estudiantes se
encuentran presentes y ausentes, finalizado esto, se retira con un paso hacia atrás
y se
dirige a su pupitre.
El Docente se dirigirá a los estudiantes dando los (las) “Buenos: días”,
“tardes” o “noches”, según corresponda e inmediatamente los
estudiantes,
manteniendo la misma posición en que se encuentran, responderán en forma
enérgica,

el lema: “UNEFA Excelencia Educativa Abierta Al Pueblo”, “Buenos: días”, “tardes”

o “noches” profesor(a). De forma inmediata el Docente les indicará a los
estudiantes
ocupar los asientos.
Ya finalizado este evento, el Docente, tomará el control del aula y dará el
inicio al desarrollo de la clase, indicando a su vez que firmen la asistencia.
Una vez concluida la clase, el Docente llenará el reporte de instrucción e
indicará que la misma ha concluido, permaneciendo en el aula el
personal de
estudiantes, hasta que el Docente se retire de la misma, solo podrán salir antes, si
el
Docente los autoriza.
FORMA DE