UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:

HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01

COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 1 de 10

UNIDAD N° 1
PLANIFICACION DISCIPLINAR

1. DATOS INFORMATIVOS: PLANIFICACION INTERDISCIPLINAR

Asignatura: Educación Física Docente: Lic. Wilmer Carrión
PLANIFICACION MATERIAS COMPLEMENTARIAS

Año de EGB/BGU: Inicial Paralelo/: “A” N.º de períodos: 10 semanas

Fecha de inicio: 06 de septiembre 2022 Fecha de Terminación: 11 de noviembre del 2022

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Practicas Lúdicas (El Juego y El Jugar)

OG.EF.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporales, disponiendo de conocimientos (corporales, conceptuales, emocionales, motrices entre otros)
que le permitan hacerlo de manera saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.EF.1.3. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas y expresivo-comunicativas) que favorezcan el desarrollo de las habilidades motrices básicas, y
de manera específica, la motricidad gruesa y fina, de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
O.EF.1.4. Percibir su corporeidad y comenzar a construir conciencia de su propio cuerpo y la necesidad de cuidarlo.

EJE TRASVERSAL Educación desde el diálogo fe-cultura

Insertas en pluralidad de culturas, las instituciones educativas Bethlemitas son escenario privilegiado para el diálogo fe-cultura;
encarnan el compromiso de evangelizar la realidad de los estudiantes con las metodologías, el lenguaje y los saberes propios del mundo académico.
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES
CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
SEMANA 1 Y 2
EF.2.5.2. Percibir su cuerpo SE UTILIZA LA METODOLOGÍA Humanos (alumnos) Ejecuta la competencia en
y las diferentes posiciones DE E.R.C.A. - Patio I.EF.1.4.1. circuito completando sus
(sentado, arrodillado, - Conos diferentes obstáculos.
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 2 de 10

cuadrupedia, parado, de - Discos deportivos Participa en diferentes

cúbico dorsal (boca arriba), EXPERIENCIA - Silbato prácticas corporales,
ventral, boca abajo y lateral) Conversar sobre diferentes - Colchonetas reconociendo sus estados
que adopta en el espacio actividades realizadas jugando en - Altímetros corporales en reposo y
casa, en el parque etc., con sus - Listón
(cerca, lejos, dentro, fuera, durante la acción y las
amiguitos o con su mami y papi. - Globos
arriba, abajo, a los lados, REFLEXÓN - Cuerdas asocia a sus modos de
adelante y atrás) y el tiempo Trabajar en el patio diferentes juegos
(simultaneo, alternado, recordando partes principales donde participación en las mismas.
sincronizado) durante la el alumno reconozca la actividad (J.4., S.3.)
realización de diferentes realizada fuera de la institución (en la
prácticas corporales para casa, en el Parque, etc. y compartir
con los compañeros de clases.
optimizar el propio
CONTEXTUALIZACIÓN
desempeño.
El juego Lúdico una de las
herramientas metodológicas más
utilizadas en la cual los estudiantes
tienen la posibilidad de explorar,
investigar, descubrir, crear, organizar
y conocer su entorno mediante la
participación lúdica de las
actividades planificadas por el
docente.

1. El docente organizara una pista

con diferentes obstáculos,
basados en juegos lúdicos,
creando un circuito, capaz que el
alumno pueda realizar la
actividad con facilidad y
entusiasmo.
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 3 de 10

2. Formar parejas donde se

unifique en base a competencias
el desarrollo motriz en sus
diferentes habilidades.

APLICACIÓN
Mediante una competencia sana
completar un circuito con diferentes
obstáculos basados en juegos
lúdicos.

SEMANA 2
E.EF.1.4.2. Participa en EXPERIENCIA Humanos (alumnos) I.EF.1.4.2. Ejecuta la carrera de
diferentes prácticas Conversar si su mamita o papito - Patio Participa en diferentes obstáculos con facilidad.
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 4 de 10

corporales, reconociendo su practica algún deporte o usted como - Conos prácticas corporales,
ubicación en el tiempo y el alumno está en algún taller o curso - Discos deportivos reconociendo su
espacio de manera estática y deportivo. - Silbato ubicación en el tiempo y el
dinámica, las características y - Colchonetas espacio de manera estática y
- Altímetros
posibilidades de movimiento REFLEXIÓN dinámica, las características
- Listón
de sus partes y segmentos Practicar y demostrar en el patio su - Globos y
corporales. deporte favorito y proyectarlo en un - Cuerdas posibilidades de movimiento
juego para el compartir con sus de sus partes y segmentos
compañeros. corporales. (I.4.)

CONTEXTUALIZACIÓN
Los Juegos lúdicos practicados en
clases nos ayuda a reforzar nuestra
motricidad y nuestro auto control de
energía.
1. El docente armará una pista
donde el alumno realice su
actividad escuchando y
observando las indicaciones que
el profesor le dé. (Carrera de
obstáculos)
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 5 de 10

APLICACIÓN
Ejecutar el circuito de ejercicios
lúdicos completando la carrera con
los diferentes obstáculos.

Adaptación Curricular

Datos Recomendaciones

Código del estudiante_grado que es paralelo Tomadas del informe del DECE

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto,
experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: En esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de
aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.

EJE TRASVERSAL

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

SEMANA 1

EXPERIENCIA
REFLEXÓN
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 6 de 10

CONTEXTUALIZACIÓN
APLICACIÓN

SEMANA 2

EXPERIENCIA
REFLEXÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
APLICACIÓN

Adaptación Curricular

Datos Recomendaciones

Código del estudiante_grado que es paralelo Tomadas del informe del DECE

APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
O.LL.2.11. Apreciar el uso estético de la palabra, a partir de la escucha y la lectura de textos literarios, para potenciar la imaginación, la curiosidad, la memoria y
desarrollar preferencias en el gusto literario.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

EJE TRASVERSAL
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES
CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
SEMANA 1
EXPERIENCIA
REFLEXÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 7 de 10

APLICACIÓN

SEMANA 2
EXPERIENCIA
REFLEXÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
APLICACIÓN

Adaptación Curricular

Datos Recomendaciones

Código del estudiante_grado que es paralelo Tomadas del informe del DECE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES

Las actividades a realizar se las ejecutara de la Las estrategias a utilizar será el aprendizaje
siguiente manera: Cooperivo

Ejercicios de Orden Es una metodología de enseñanza que se basa en

el trabajo de grupos heterogéneos conformados de
Los ejercicios de orden y control ayudan a ejecutar tres a siete estudiantes, los cuales tienen la
una postura correcta, además contribuyen a mejorar corresponsabilidad en el aprendizaje, es decir cada
la disciplina. Así como optimizar el tiempo de trabajo, estudiante busca aprender y ayuda al resto a que lo
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
ayudan a educar el ritmo, a ubicar a los alumnos
antes de iniciar cierta actividad y también a distribuir
a los alumnos previo al inicio de alguna actividad, de
una forma ordenada y eficaz.
Coordinación y Equilibrio
Es uno de los elementos cualitativos del movimiento,
que va a depender del grado de desarrollo, del
potencial genético de los alumnos para controlar el
movimiento y los estímulos, y como no, de las
experiencias y aprendizajes motores que hayan
adquirido en las etapas de crecimiento.
CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
VIGENCIA:
17-08-2022
VERSIÓN 1
Página 8 de 10
logren.
Fila Los estudiantes se ubican uno al lado de otro.
Columna Los estudiantes se ubican uno detrás del
otro.
Línea Los estudiantes se ubican en dos filas una
atrás de la otra.
Círculo Los estudiantes se colocarán uno al lado de
otro o uno detrás de otro formando un círculo.
Cuadro Los estudiantes se colocarán uno al lado de
otro o uno detrás de otro formando un cuadrado o
rectángulo.
Desplegados Los estudiantes se ubicarán en
cualquier lugar sin ningún orden.
Bloque Los estudiantes se colocarán uno al lado de
otro y uno atrás de otro, aproximadamente a la
misma distancia entre sí.
Grupos Los estudiantes se ubican en parejas,
grupos de tres, cuatro, etc.
Disposición Variada Los estudiantes se colocarán
de pie, sentados, arrodillados, acostados, etc.
UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 9 de 10

FILA COLUMNA CIRCULO

CUADRADA

Las estrategias a utilizar será el aprendizaje

Cooperivo

Desplazarse de manera parado desarrollando

diferentes saltos, gateo, perrito, sapitos recorriendo
por diferentes obstáculos que se le a colocado en
un circuito de varias estaciones donde tendrá que
reconocer la actividad que tiene que realizar.
 UNIDAD EDUCATIVA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” CÓDIGO:
HERMANAS BETHLEMITAS CGPE-PR01-R03.01
COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA VIGENCIA:
17-08-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL VERSIÓN 1
Página 10 de 10

NOTA: Los contenidos son los mismos para cada nivel y/o añ o, pero varían la intensidad y dificultad de acuerdo al nivel y/o añ o.

DOCENTE COORDINADOR