PRACTICA No.

IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS METÁLICOS, NO METÁLICOS Y

METALOIDES

Elementos de competencia
● Categorizar los compuestos inorgánicos y su nomenclatura de acuerdo a
las reglas de la IUPAC para clasificar las especies químicas participantes en
una reacción.
● Identificar las reacciones en base a sus fundamentos químicos para su
aplicación en las ecuaciones y su relación con la ley de la conservación de
la materia

Propósito de la práctica

● Distinguir los elementos por sus propiedades físicas y químicas

● Clasificar los elementos en metales, no metales y metaloides

Introducción

Los primeros metales utilizados por el hombre fueron aquellos que se podían
hallar libres en la naturaleza, tales como el oro, la plata y el cobre, los cuales
podían encontrarse en forma de pepitas. Los únicos metales conocidos en la
antigüedad y hasta la edad media fueron siete: oro, plata, cobre, estaño, plomo,
hierro y mercurio, los cuales fueron asociados con el sol, la luna, venus, júpiter,
saturno, marte y mercurio, respectivamente.

De acuerdo a sus propiedades los elementos se clasifican en metales, no metales

y metaloides. En general, los elementos metálicos son sólidos a temperatura
ambiente (excepto el mercurio el cual es líquido), con altos puntos de fusión,
poseen brillo metálico, son dúctiles (se pueden estirar para formar alambres) y
maleables (se pueden golpear hasta formar láminas delgadas). Los metales
suelen tener energías de ionización bajas; por lo tanto tienden a formar iones
positivos con
relativa facilidad. Como resultado, los metales se oxidan (pierden electrones)
cuando participan en reacciones químicas.

Los no metales pueden ser sólidos, líquidos o gases. No son brillantes y, en

general, son malos conductores del calor y la electricidad. Sus puntos de fusión
son más bajos que los correspondientes a los metales (aunque el diamante, una
forma del carbono funde a 3570ºC). Debido a sus afinidades electrónicas
negativas relativamente grandes, los no metales tienden a ganar electrones
cuando reaccionan con metales. Los compuestos formados únicamente por no
metales, por lo general, son sustancias moleculares.

Los metaloides tienen propiedades intermedias entre las de los metales y las de
los no metales. Pueden tener algunas propiedades metálicas características pero
carecer de otras.

En estos experimentos se explorarán las propiedades de diferentes elementos

para efectuar su clasificación como metales y no metales.

Material de laboratorio

Probador de electricidad Caja Petri

7 tubos de ensayo de 18 X 150 mm CuCl2 ● 2H2
Lámina de aluminio Magnesio en tira
Cerillos Zinc
Azufre Clavos de hierro
Yodo Ácido clorhídrico 0.5 M

Procedimiento

A. Propiedades físicas

1. Observa la apariencia de cada elemento y registra el color, brillo y forma

2. A los primeros cinco elementos prueba la maleabilidad
 3. Deposita cada elemento observado en una caja Petri y prueba su
conductividad eléctrica utilizando el probador.

B. Propiedades químicas

1. Reacción con el ácido clorhídrico (HCl). La formación de un gas (burbujas)

indica que la reacción se lleva a cabo

● Deposita en cada uno de los tubos una pequeña muestra de cada uno de
los elementos
● Añade 20 gotas de ácido clorhídrico en cada uno de los tubos
● Observa los resultados y regístralos

2. Reacción con la solución de cloruro de cobre (II) dihidratado (CuCl₂.2H₂O).

El cambio en el color de la solución indica que se está llevando a cabo una
reacción

● Numera los tubos y deposita en cada uno una pequeña muestra de cada
uno de los elementos
● Añade 20 gotas de la solución de cloruro de cobre (II)
● Observa el resultado por espacio de cinco minutos, debido a que la
reacción puede ser lenta y registra resultados

Análisis de resultados

Registra tus observaciones en la siguiente tabla

Propiedades de los elementos

Conducción de la Reacción Reacción con
Elemento Color Brillo
electricidad con HCl CuCl₂●2H₂O
 Zinc Gris Brillo Si es conductor de Burbujas Se observa que se
opaco electricidad alrededor del deshace el zinc y
zinc genera un polvo café
sin brillo
Gris Brillo Si es conductor de Se observa que el Se observa que no se
Aluminio opaco electricidad aluminio flota en deshace, sin embargo
el ácido, y la también se genera un
maleabilidad se polvo cafesoso y
aumenta burbujeo alrededor de
este
Gris Poco Si es conductor de Se observa un Se observa un
Magnesio brillo electricidad burbujeo burbujeo y opacidad
constante sin en el tubo, el
parar magnesio se va
deshaciendo
Gris Poco Si es conductor de Se observa una Se observa que tomó
Hierro brillo electricidad oxidación en el un color rojizo
hierro
Azul No tiene No conduce electricidad No se observa No se observa
Fósforo brillo reacción alguna reacción alguna

Negro No tiene No conduce electricidad No se observa en No se observa en la

Yodo brillo la práctica práctica

Blanco No No conduce electricidad Se observa que el No se observa

Azufre presenta azufre reacción alguna
brillo lentamente va
cayendo al fondo
del tubo

1. Clasifica los elementos en dos grupos, basándote en las similitudes de sus

propiedades físicas y químicas

Metal No metal
Zinc Yodo
Aluminio Azufre
Magnesio Fósforo
Hierro
2. Reclasifica a cada elemento como metal o no metal. Muchos metales
reaccionan como ácido clorhídrico y con la solución de cloruro de cobre (II)
dihidratado
Metal No metal
Zinc Azufre
Aluminio Fósforo
Magnesio Yodo
 Hierro

Cuestionario

1.- Investiga el nombre de los elementos que muestran propiedades de ambos

grupos.

El nombre de los elementos que muestran propiedades de ambos grupos son elementos
representativos o elementos de los grupos principales

2.- Escribe los nombres de 5 a 10 elementos metálicos y no metálicos además de

los ocho ya mencionados

No metalicos: Helio, neón, argón, kriptón, xenón

Metálicos: bario, berilio, bismuto, cadmio, calcio

Discusión

Las propiedades de los metales, no metales y metaloides varía ya que cada grupo tiene distintos
elementos que los caracterizan por el nombre. Los metales son brillantes, dúctiles, punto de ebullición. Los
no metales no contienen brillo, no son dúctiles y su punto de fusión es más bajo que los metales. Por último,
tenemos a los metaloides tienen propiedades variadas o intermedias de los metales y los no metales.
Además, que dependiendo que tipo de grupo pertenece cada elemento es el tipo de propiedad quimica y
fisica aproximada que pueda llegar a tener
 Conclusiones

Al final de la práctica aprendimos a identificar el funcionamiento y cómo se dividían los tipos de

elementos en los grupos de metales, no metales y metaloides, como también el tipo de propiedades
químicas y físicas que se aplicaban para cada elemento como por ejemplo, su color, su brillo,
conductividad, punto de ebullición, etc.

Literatura consultada
a)Flores, O. M. (2020, May 24). Propiedades de los metales, extracción y clasificación. .::
.:: Minería En Línea ::.
https://mineriaenlinea.com/glosario/propiedades-de-los-metales-extraccion-y-su-clasifica
cion/

b)Metales, No-metales y Metaloides. (n.d.). Quimica Inorganica. Retrieved November 9,

2020, from http://depa.fquim.unam.mx/QI/contenido/per12.htm
c)S. (2020, March 2). Propiedades de los metales. Significados.
https://www.significados.com/propiedades-de-los-metales/

RÚBRICA
Aspecto Excelente Suficiente Deficiente

La información La información La información es

de todos de los hechos incorrecta o nula
Resultados los son precisos para para los eventos
procesos y la mayoría de los reportados
hechos están eventos
claramente reportados
señalados
30 a 20 19 a 10 9a0

Responde al Responde del 90- Responde el 50%

Cuestionario 100% de los 70% de o menos de los
planteamientos los planteamientos
correctamente planteamientos correctamente
correctamente
20 a 15 14 a 8 7a0

Proporcionó la La información es La información

información algo detallada o suministrada no
detallada, tiene lo mínimo guarda relación
claramente de referencias con el tema o
Discusión basada en los carece de
datos y referencias
relacionada a
investigaciones
previa
(referencias)
30 a 20 19 a 10 9a0

La información La información es La información es

está completa, suficiente y se incompleta y no
Conclusión
cubre todas las cumplen cumple con las
competencias parcialmente las competencias
competencias
10 a 7 6a4 3a0
 Se Se utilizaron 2 Las referencias no
Literatura
utilizaron mínimo referencias con son las adecuadas
3 estilo APA y no
consultada
referencias presentan estilo
con estilo APA APA
10 a 7 6a4 3a0

Referencias
1. Brown, T. (2014). Química de Brown para cursos con
enfoque por competencias. México: Pearson Educación de
México, S.A. de C.V.

2. Chang, R. (2010). Química 10a edición. México:

McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A.

3. Petrucci, R. H. (2011). Química general. México: Pearson Educación.