SECUNDARIAS GENERALES PRIMER AO

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN: INFORMTICA BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin o estudio de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una secuencia de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. A partir del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales se promueve el anlisis de cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caractersticas de la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos, por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos.

4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracterizan a la tecnologa como el campo de conocimiento que estudia a las tcnicas. Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y acciones instrumentales para alcanzar fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 1. TCNICA Y TECNOLOGA 1.1 TECNICA Las tcnicas en la vida cotidiana. Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar. Las actividades tcnicas en las que interviene la familia. Los productos informticos y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Tcnica y vida cotidiana Intervencin tcnica Necesidades e intereses sociales Identificar por medio de una lluvia de ideas diferentes tipos de productos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela: Artefactos Procesos Servicios Reflexionar en el anlisis de los artefactos de uso cotidiano, sobre su diseo y fabricacin y reconocer que son productos de la tcnica; identificar entre ellos a los productos de la informtica. Identificar y describir las tcnicas presentes en la comunidad, as como los bienes y servicios que producen. Detectar y enlistar las actividades tcnicas en las que interviene la familia para Reflexionar y elaboran un ensayo sobre el concepto de la tcnica y su aplicacin en la vida diaria. SUGERENCIAS DIDCTICAS

satisfacer sus necesidades e intereses. Distinguir a la computadora como producto de la tcnica, describir las actividades en que se utiliza. Trabajar sobre una imagen (dibujado en el cuaderno por ejemplo) de una computadora para identificar sus componentes bsicos. Identificar los productos que estn relacionados con la informtica y reflexionar acerca de cmo se obtuvieron y como resultado de la tcnica. Realizar un cuadro descriptivo de doble entrada donde en la primera columna se enumeran diversos productos informticos utilizados en la vida cotidiana y en las siguientes dos columnas se describan la funcin tcnica y la funcin social de cada uno de los objetos mencionados. Posteriormente cada equipo expone sus propuestas y se cierra la actividad con las conclusiones del grupo. Reproducir prcticas cotidianas para la trasferencia de la informacin. Es importante que en cada una se identifiquen los componentes de las tcnicas para concluir la actividad con un diagrama o mapa conceptual en el que se caracterice a la tcnica en funcin de sus componentes. Por ejemplo pueden hacer una carta, llenar una tabla o realizar operaciones aritmticas; pero en forma manual, sin la computadora. De manera individual describir y representar computacional: CPU y perifricos. Anlisis sistmico del hardware. Anlisis sistmico del software. las partes bsicas del equipo

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus Tcnica Acciones estratgicas, elementos comunes. Acciones instrumentales Los componentes de las tcnicas de uso cotidiano como Acciones de control conjuntos de acciones: estratgicas, instrumentales y de control. Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, Las operaciones puestas en juego: toma de decisiones, trasformacin, modelado, reparacin, preparacin, seleccin de materiales y ejecucin de las acciones. captura, manejo, servicio, Introduccin a las tcnicas para el almacenamiento, entre otros. procesamiento, recuperacin y transmisin de la informacin. La computadora como un sistema tcnico que integra el hardware y el software:

Llevar a cabo una prctica sencilla de informtica, para identificar los componentes de una tcnica y sus relaciones mediante la reflexin y el anlisis por parte de los alumnos de sus propias acciones, reproduciendo por ejemplo una carta, o una tabla de datos, u operaciones aritmticas en el procesador de palabras, o en una hoja de clculo electrnica.

La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su Tcnica interaccin con la naturaleza. Cultura Los procesos de produccin de bienes para asegurar la supervivencia y el desarrollo de la sociedad y sus saberes a La tcnica como cultura travs del tiempo. Trasformacin de la La participacin social organizada y dirigida de la produccin naturaleza mediante la tcnica. La tcnica como medio de relacin con la naturaleza. Los primeros medios de informacin electrnicos. Desarrollo de los diferentes sistemas operativos. Sistema operativo de interfaz grfica El desarrollo de las tcnicas de informacin desde la antigedad hasta la poca contempornea.

Presentar los tipos de tcnicas relacionadas con la informtica de varias regiones, nacionales e internacionales, como un primer acercamiento hacia el anlisis de las diferencias entre las tcnicas. Reconocer la influencia en las tcnicas de produccin en la sociedad y su impacto en la naturaleza. Reflexionan sobre cmo se conservan nuestras tradiciones a travs de los productos de la informtica. Visitar la pgina web del Museo de la Comunicacin (http://proyectosaulicos.idoneos.com/index.php/365096#Museo_de_la_comunicaci %C3%B3n) para hacer un dibujo del proceso de la evolucin de las tcnicas de informacin y comunicacin humana a lo largo de la historia. Utilizar el calendario Maya, identificar el sistema de clculo y analizar su aplicacin para la organizacin de la produccin, el sistema de numeracin vigesimal maya para conocer su estructura. Resear los fundamentos tericos de los sistemas operativos hasta llegar a los de interfaz grfica, como un instrumento de la informtica. Construir una lnea de tiempo ilustrada en la que se observen las caractersticas de los productos de la informtica en diferentes pocas, y reconocer la influencia del contexto histrico en los intereses y necesidades sociales, en la disponibilidad de medios tcnicos y por lo tanto en las tcnicas empleadas en los sistemas de cmputo. Elaborar un collage en el que se comparen los productos de la informtica en diversas culturas actuales, de la localidad, de Mxico y del mundo, para observar las diferencias de acuerdo a los conocimientos y creencias de los consumidores. Reconocer la influencia en las tcnicas de produccin en la sociedad y su impacto en la naturaleza. Reflexionar sobre cmo se conservan nuestras tradiciones a travs de los productos de la informtica. Redactar las conclusiones en formato

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.

Tcnica

Las caractersticas de los procesos artesanales y sus acciones Proceso productivo tcnicas: Proceso tcnico artesanal La planeacin de un proceso informtico. La caracterizacin de los procesos productivos artesanales. La intervencin del ser humano en el empleo de herramientas y mquinas en todas las fases del proceso tcnico y sus productos. Los procesos productivos de la informtica en la comunidad.

digital en un procesador de texto. Visitar un caf internet o centro informtico de la localidad para observar los tipos de informacin que se procesan. Elaborar un dibujo donde se represente las fases del proceso tcnico visto en dicho lugar, integrar mediante un dibujo, los gestos tcnicos que intervienen en el proceso. Elaborar un directorio telefnico (base de datos), describir las fases del proceso tcnico. Indagar dnde se hacen computadoras en la comunidad y reflexionar sobre la fusin tcnica no utilizadas por los tcnicos y que pertenecen a otras actividades tecnolgicas, por ejemplo la fabricacin de una agenda electrnica. Consultar los tipos de herramientas, mquinas, insumos, componentes, entre otros, que se utilizan para ensamblar una computadora. Describir un proceso artesanal: propio de la comunidad. Analizar en qu fases se puede incorporar el uso de la computadora.

Relacionar y analizar los elementos comunes en diversos procesos artesanales que han incorporado el uso de la computadora. 1.2 TECNOLOGA La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. Las diversas acepciones de Tecnologa. La Tecnologa como campo de estudio, como reflexin de la tcnica y como conjunto de tcnicas en el proceso de la informacin y comunicacin. Los conocimientos y mtodos de anlisis e intervencin que Realizar un anlisis grupal del concepto de Informtica como un trmino que sobrepasa a la computacin para identificar ampliamente el proceso de recepcin, procesamiento y trasmisin de la informacin. Proponer la solucin a un problema en diferentes condiciones para desarrollar y analizar el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las Tecnologa Tcnica Orientar la construccin conceptual a partir del anlisis grupal de las ideas previas sobre lo que es tecnologa, el significado de este trmino. Investigar y debatir en otras fuentes para ampliar el concepto.

permiten comprender y mejorar los sistemas de informacin en la produccin: Las funciones y las acciones tcnicas Los avances en la electrnica El diseo de los programas El desarrollo tcnico de los sistemas de informacin y comunicacin, los avances tcnicos de las TIC

acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios y el alcance de los fines. (consultar el ejercicio de la nuez o el de la bolsa de papel) Determinar la aplicacin de los conocimientos y mtodos propios de la tecnologa mediante la prctica y el anlisis de una tcnica de informacin. Reproducir algunas tcnicas simples para capturar y procesar informacin. Analizar las caractersticas y potencialidades del sistema operativos de interfaz grfica. Investigar en equipos, las caractersticas y beneficios de las TIC. Registrar las conclusiones utilizando el procesador de palabras y socializacin de las mismas. Debatir por qu es importante el anlisis y estudio de la tcnica. Asignar temas diferenciados (los efectos sociales, naturales, culturales, la innovacin, entre otros).

El papel de la tecnologa en la sociedad.

Tecnologa

Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en Tcnica tecnologa y su relacin con las necesidades sociales para la Necesidades e intereses Analizar los mtodos de trabajo de la tecnologa y la resignificacin de mejora de procesos y productos: conocimientos cientficos en los sistemas de cmputo. Las funciones de los sociales Operacin y control de procesos circuitos integrados, el almacenamiento de la informacin. Organizacin y administracin La tecnologa y su relacin con las necesidades e intereses sociales de acuerdo con el papel social de la informtica de la localidad. Los lenguajes de programacin para el procesamiento de la informacin en la sociedad.

Visitar la pgina http://ciberhabitat.gob.mx/museo/historia/time_line.htm para analizar la trayectoria del proceso de la informacin y sus efectos en la sociedad. Investigar qu son los lenguajes de programacin y sus caractersticas: Anlisis y discusin de la informacin obtenida. Registro de conclusiones en el procesador de palabras.

BLOQUE II MEDIOS TCNICOS En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.

PROPSITOS:

1. Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Explicar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos. Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en los medios. Determinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 2. MEDIOS TCNICOS SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES Herramientas Mquinas Delegacin de funciones Los procesos de creacin de herramientas segn sus Gesto tcnico funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de Sistema ser humanoproducto cambio: las acciones tcnicas. Herramientas y mquinas como extensin de las capacidades humanas. La delegacin de funciones: la regulacin y control en las herramientas y mquinas: Los programas como delegacin de funciones de procesamiento de la informacin. (software), caractersticas e importancia. El anlisis de las funciones delegadas: cambios y permanencias Las herramientas empleadas en las tcnicas de la informtica. La comunicacin en redes de las computadoras. La simulacin de procesos a travs de grficos. Analizar en forma grupal: la creacin de herramientas en las sociedades antiguas. Demostrar las funciones delegadas en herramientas y mquinas. Utilizar las herramientas de la informtica para identificar su funcin. Visitar la pgina http://ciberhabitat.gob.mx/museo/historia/time_line.htm para analizar las diferentes herramientas que se utilizaron para el proceso de la informacin. Estudiar el desarrollo del software de informtica, sus caractersticas y aplicaciones como herramientas para el procesamiento de datos en la solucin de tareas. Usar el procesador de texto que ofrece el Sistema Operativo Windows denominado Bloc de Notas para analizar la delegacin de funciones de la escritura corporal a la informtica. Establecer las comparaciones entre este procesador y el de Office Word. Representar los resultados mediante un cuadro comparativo respecto a sus mens y barra de herramientas. Abrir cuentas de correo electrnico individuales y reconocer cmo ello es un medio tcnico. Analizar otras formas de recabar informacin en la red. Desarrollar actividades de bsqueda y seleccin de informacin con los buscadores de Internet ms comunes. Analizar el programa de aplicacin Power Point y utilizar sus herramientas para resolver problemas diversos. Realizar un anlisis estructural en equipos sobre la computadora. Desarrollar un peridico mural al respecto, enfatizar como el software y hardware son parte de las

herramientas y mquinas n las que los seres humanos delegan funciones humanas.

Mquinas Herramientas Delegacin de funciones Los procesos de creacin de herramientas segn sus Sistema ser humanofunciones en las sociedades antiguas y sus procesos de mquina Mantenimiento preventivo cambio: las acciones y los gestos tcnicos. y correctivo Los componentes de una mquina: fuente de energa, motor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y control. Herramientas y mquinas: sus funciones y su mantenimiento. La funcin de las herramientas en la fabricacin de software. El gesto tcnico en el uso de las herramientas en informtica. Simuladores de mquinas a travs de un software. Organizacin del aula-taller de informtica: Instalaciones: elctrica, red, equipo de cmputo, mobiliario, distribucin, programas, ventilacin, iluminacin, herramientas. Reglas de higiene, seguridad y prevencin en el aula-taller.

Identificar los componentes y funciones de una mquina cualquiera, enfatizando las funciones de regulacin y control delegadas en ellas. Elaborar un esquema del taller de informtica y generar una lista de los componentes que estn conectados a la corriente elctrica, especificando las funciones y sistemas de regulacin y control de cada uno de ellos. Invitar un profesional tcnico para hacer una demostracin de mantenimiento Correctivo y Preventivo de un equipo de cmputo, o en su defecto investigar en fuentes impresas o electrnicas, las recomendaciones bsicas de estos dos tipos de mantenimiento. Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo bsico a la computadora: limpieza externa, escaneo, desfragmentacin, deteccin y eliminacin de virus, entre otros. Organizar grupos de alumnos para que en cada uno analice una mquina diferente y posteriormente explique su funcionamiento. Analizar los conceptos de delegacin de funciones, as como la funcin de la energa, y motores en las mquinas, procesos involucrados y las precauciones para utilizarlas. Comparar las acciones para llevar a cabo la tarea con y sin el uso de herramientas, y con el uso de una mquina (computadora), para reflexionar sobre el concepto de delegacin de funciones y las ventajas y desventajas de uso de estos artefactos. Identificar los tipos de maquinas empleadas en los equipos computacionales y elaborar un resumen ilustrado utilizando un procesador de palabras.

El mantenimiento preventivo y correctivo bsico de los medios de informtica: Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.

Proceso tcnico artesanal Sistema ser humano-

Visitar un taller artesanal de reparacin y elaboracin de mquinas de escribir (como instrumentos de procesamiento de la informacin) para investigar y comparar las

Los procesos artesanales: Los procesos artesanales en la informtica. La planeacin de un medio de la informtica. El empleo de herramientas y mquinas en la intervencin del ser humano en todas las fases del proceso tcnico. Las acciones de regulacin y control, y su importancia en las tcnicas de comunicacin. La caracterizacin de los procesos artesanales usados en la informtica.

producto Sistema ser humanomquina Acciones estratgicas Acciones instrumentales Acciones de regulacin y control

diferencias entre los procesos tcnicos artesanales y los procesos tcnicos industriales en un taller de computadoras, resaltando el tipo de herramientas y mquinas empleadas. Ver video La mquina de escribir en el que se aprecia el gesto tcnico desde un punto de vista cmico Proponer la revisin de un video con el trabajo artesanal. Con esta informacin llevar a cabo un debate en el que se discuta el valor econmico de los productos de los dos tipos de procesos. Reconocer la importancia social, cultural, histrica y en relacin con la naturaleza de trabajo artesanal como las acciones, las herramientas, mquinas, insumos, entre otros. Por medio de un dibujo o fotografas, representar los gestos tcnicos en la produccin tcnica del taller artesanal. Tambin representar las fases de intervencin humana en los procesos artesanales. Describir las fases de intervencin humana en un proceso artesanal y destacar cul se usa en la informtica, por ejemplo, el uso del baco como un proceso artesanal para el procesamiento de datos numricos. Analizar el programa de aplicacin Word y utilizar sus herramientas para resolver problemas diversos.

Herramientas Mquinas Acciones estratgicas Conocimiento y habilidades para el manejo, regulacin y Acciones instrumentales control de herramientas y mquinas empleadas en las Acciones de regulacin y control diversas clases de tcnicas de la informtica. Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y mquinas. Descripcin de las acciones estratgicas e instrumentales en la informtica: La toma de decisiones para alcanzar los fines deseados en las fases del proceso.

Aprender el uso adecuado de las herramientas y mquinas de la informtica, en la elaboracin de un satisfactor. Reproducir un gesto tcnico en informtica, a travs del uso y aplicacin de un componente perifrico. Distinguir las acciones estratgicas e instrumentales en la informtica, a travs del desarrollo de prcticas sencillas con Word, Power Point e Internet.

Los gestos tcnicos necesarios para el manejo de diferentes herramientas y mquinas. Regulacin y control en el uso de herramientas y mquinas.

BLOQUE III TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA En este bloque se articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales empleados desde dos perspectivas: la primera propone el reconocimiento de las caractersticas de los materiales con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se analizan las caractersticas funcionales de los productos propios desarrollados de un campo tecnolgico y su relacin con los materiales con los que estn elaborados, as como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se caracterizan los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales. La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto; es necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin se aborda el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, las actividades se enfocan fundamentalmente en el empleo y el efecto del calor y de otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin. PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Distinguir el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. Clasificar los materiales en diversos procesos tcnicos de acuerdo con su funcin. Utilizar tcnicas de transformacin de los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA SUGERENCIAS DIDCTICAS

3.1 MATERIALES Materiales Propiedades tcnicas de los materiales Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso Insumos cotidiano: en la casa, la oficina, el taller. Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos. Los materiales con que estn hechas las herramientas y su relacin con los materiales sobre los que actan. Los insumos materiales en la informtica, sin procesar (materia prima), semiprocesados y procesados. La funcin de los materiales en los procesos de los medios de la informtica: Funciones de los metales, no metales y plstico en los sistemas de comunicacin. Caractersticas de los materiales empleados: origen, resistencia, costo. La informacin como la principal materia prima de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC). Origen, funcin, almacenamiento y organizacin de la informacin. Elaborar una tabla en Word, que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar, oficina y taller, con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto. Analizar y clasificar los materiales que conforman los productos de la informtica, en: procesados, semiprocesados y no procesados, e identificar el origen de tales materiales. Investigar en un documental o Internet, acerca de la fabricacin de las computadoras y sus perifricos con nfasis en la diversidad de los materiales y su funcin. Analizar los materiales de almacenamiento, recuperacin y respaldo de informacin. CD-ROM, discos duros, memoria flash, chips de memoria. Reflexionar sobre el tratamiento especial al Silicio por el uso que tiene en la fabricacin de microprocesadores. Elaborar un catlogo electrnico utilizando de manera integral los programas de aplicacin Word, Power Point e Internet, en el que se clasifiquen los materiales usados en la informtica. Disear un trptico en Word que incluya: caractersticas, insumos y propiedades para la construccin de un equipo de cmputo. Uso adecuado de materiales y energa para minimizar el impacto en la naturaleza.

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos . Los materiales de los que estn hechos los medios tcnicos (herramientas, mquinas, instrumentos) y su relacin con los materiales o procesos en los que actan. Origen y propiedades tcnicas de los materiales utilizados en el campo de la informtica. Integracin de nuevos materiales a los procesos de la informtica.

Materiales: naturales y Sintticos Proceso tcnico

Analizar en su uso, las caractersticas tcnicas del material que compone a las diferentes partes de las herramientas y mquinas en informtica, y relacionar sus caractersticas tcnicas con la funcin que cumplen. Analizar los diferentes metales que forman parte de los instrumentos, soportes y actuadores. Analizar las caractersticas funcionales de los materiales plsticos en el CPU y sus perifricos; analizar el cambio en el uso de los materiales para su fabricacin. Buscar en Internet algn software para el registro de informacin y analizar su papel en los procesos de automatizacin. Investigar el origen y uso de las fibras pticas, conseguir algunas muestras para analizar sus caractersticas y proponer un uso prctico. Elaborar un mapa mental con la informacin recopilada sobre los tipos de monitores y los materiales utilizados en su construccin: utilice Power Point Investigacin documental sobre la materia prima utilizada en los procesos de automatizacin, en el uso de sensores. Investigar en Internet acerca de las actividades extractivas (mineras y de fundicin) y sus impactos ambientales y representarla grficamente en Power Point. Elaborar un cuadro comparativo sobre los insumos usados y los residuos generados en algunas tcnicas de procesamiento de materiales. Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reduccin de residuos. Investigar el impacto ambiental generado por las actividades extractivas y el beneficio de los minerales como insumos en la produccin de conductores y aislantes utilizados en los recursos informticos. Debatir los efectos del proceso de construccin del equipo de cmputo en los

Materiales Desecho Impacto Problemas generados en los ecosistemas en la extraccin, Resultados esperados e uso y procesamiento de los materiales usados en la inesperados informtica y sus resultados esperados e inesperados en la Procesos tcnicos naturaleza de los procesos tcnicos de procesamiento y uso de los insumos materiales en la informtica. Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales. Previsin de impactos por la obtencin de materiales sintticos para la construccin de los medios tcnicos de la informtica.

Uso eficiente de materiales, recuperacin de residuos, reuso y reciclado en la fabricacin de insumos de la informtica.

ecosistemas y en el ser humano y elaborar un ensayo. Reflexionar acerca de las formas de recuperacin de los materiales residuales empleados en la construccin del equipo de cmputo. 3.2 ENERGA

Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. Los tipos de energa y sus caractersticas. La fuerza humana y la electricidad como principales fuentes de energa en la informtica. Los tipos de energa utilizados en la informtica y la funcin de los conversores de energa para su disposicin: Los impactos generados por la obtencin, procesamiento y uso de combustibles de origen fsil como fuente de energa. Las fuentes de energa de las tecnologas de informacin y comunicacin: En computadoras (la pila, la corriente elctrica del sistema local de distribucin); En un cajero automtico (la corriente elctrica, celda fotovoltaica o celda solar); En medios grficos, como los videojuegos, los sitios Web y el correo electrnico.

Tipos de energa Fuentes de energa Transformacin de energa Proceso tcnico

Distinguir las fuentes de energa en los albores de la sociedad. Investigar y elaborar una presentacin en Power Point de los tipos de energa y sus caractersticas. Observar y reconocer diferentes fuentes de energa y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal, los combustibles de origen orgnico, entre otros. Crear una grfica en Word para clasificar las energas por la frecuencia de mencin en el ejercicio anterior. Construir un prototipo de conversor de energa elica en energa mecnica. Analizar un determinado tipo de energa para alimentar un sistema tecnolgico (o las necesidades de una comunidad) y la forma de influir en la sociedad y el medio ambiente. Elaborar una tabla para clasificar las fuentes de energa amigables con el ambiente, fuentes no amigables con el ambiente y proponer las ms adecuadas para utilizarse en los procesos de la informtica. La rueda hidrulica en la transformacin de la fuerza de las corrientes de agua en energa mecnica. Reconocer en forma grupal las aplicaciones de la energa con las que funcionan los objetos presentes en el aula-taller.

Energa: movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismo La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa Insumos y su funcin en los procesos tcnicos: activacin de Proceso tcnico Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin.

Construir una tabla en Word para proponer el anlisis del uso de la energa en las actividades del hogar y la comunidad. Identificar el uso de la energa en los procesos de la informtica.

mecanismos (motores) y transformacin de materiales. La energa y la gestin en la produccin. Transformacin, regulacin y control de la energa en los procesos tcnicos de la informtica. Las capacidades generadas (automatizacin, delegacin de funciones, entre otros.) gracias al influjo y procesamiento de la informacin a travs del ciberespacio. Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa. Los problemas generados en los ecosistemas derivados del uso de la energa y su previsin. Uso eficiente de la energa y fuentes no contaminantes en la informtica. Nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa: El redescubrimiento del viento. La energa solar. La energa de las olas, entro otros. Previsin de los problemas ambientales a travs de nuevas tcnicas y prcticas de la informtica. Proceso tcnico Impacto ambiental

Utilizar eficientemente la energa en los procesos de la informtica y en sus elementos: el nobrake, el apagado automtico, hibernacin, uso de bateras en los equipos porttiles, entre otros. Investigar qu materiales han promovido un uso ms eficiente de los procesos productivos, y cul ha sido el papel de la energa en dichos procesos.

Realizar un anlisis comparado sobre las caractersticas de diversas fuentes de energa como el viento, el sol, las olas del mar, entre otros. Llevar a cabo tcnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar en Word un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados. Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reduccin de residuos informticos. Discutir y comparar en grupos de trabajo la elaboracin de productos de informtica fabricados con nuevos materiales y distinguir la calidad de los insumos utilizados para su elaboracin. Investigar en Internet el destino de los residuos generados en la informtica, as como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta informacin en una gaceta electrnica en la que se incluya la aplicacin de las tres erres (reduccin, re-uso y reciclaje) en las prcticas artesanales y la importancia de la participacin social en la toma de decisiones sobre el manejo eficiente de residuos. Compartir la informacin con sus amistades y familiares vas correo electrnico.

BLOQUE IV LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA En este bloque se propone el tratamiento a los temas de la representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos a partir de una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, entre otros. Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de informacin y la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos. PROPSITOS: 1. Definir la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describen el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y determinan su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan diferentes tipos de representaciones tcnicas. Utilizan representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 4. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA 4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA Las representaciones tcnicas a travs de la historia. Nociones de conocimientos e informacin tcnica. Representacin Representacin tcnica Informacin tcnica Investigar en Internet y otras fuentes las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad. SUGERENCIAS DIDCTICAS

Los medios de representacin y comunicacin en diferentes culturas y tiempos. Las funciones de la comunicacin tcnica: Aprendizaje de los conocimientos tcnicos. Reproduccin de tcnicas y procesos. Usar productos. En el diseo y proyeccin. La comunicacin y representacin tcnica en la informtica. La comunicacin por medio del diseo y la representacin grfica en la informtica. Comunicacin analgica y comunicacin digital. Formatos multimedios (o multimedia): combinacin de varios formatos de informacin (audio, video, datos). Comunicacin y representacin tcnica Lenguaje tcnico Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como Cdigos tcnicos formas de representacin de la informacin. La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica. La importancia de la representacin para el diseo y mejora de productos y procesos. Los medios de comunicacin tcnica: oral, impresa, gestual y grfica. Los componentes de un sistema de comunicacin: fuente, codificador, transmisor, receptor, decodificador y destino.

Describir el procedimiento para la reproduccin de una tcnica sencilla y conocida, utilizando un lenguaje coloquial y un leguaje tcnico. Reconocer las diferencias y a partir de la reflexin explicar la utilidad del lenguaje tcnico y de su normalizacin. Elaborar algoritmos y diagramas de flujo sencillos para solucionar problemas del contexto. Reflexionar sobre las diferentes formas de comunicacin y de representacin tcnica en informtica. Analizar las diferentes maneras en que la informacin se comunica: Comunicacin grfica (mensajes visuales, impresiones, procesos fotoqumicos); Sistemas electrnicos: computadoras, reproductores de DVD, telfonos y los sistemas de compatibilidad e intercambio entre estos Realizar una representacin grfica de un proceso de informtica utilizando algn software de dibujo.

Comunicar un mensaje usando diferentes medios (oral, gestos, escritura, grficos, entre otros.) y exponerlo junto con una descripcin de los cdigos utilizados. Representar grficamente el circuito del habla y explicarlo. Observar y analizar el papel de los materiales, el control y la transformacin de la energa en los procesos de codificacin, transmisin, decodificacin y almacenamiento de la informacin tcnica. Investigar el uso de la representacin tcnica en el diseo: Leonardo Da Vinci, un ejemplo del uso de la representacin tcnica para el diseo Disear un lenguaje para comunicar un proceso tcnico: cdigos, seales.

Los tres tipos de comunicacin: la comunicacin de humanos con humanos; la comunicacin de humanos con mquinas; la comunicacin de mquinas con humanos.

Elaborar representaciones bidimensionales y tridimensionales de un diseo a partir del uso de cdigos especficos de la especialidad tecnolgica (codificacin y decodificacin). Establecer comunicacin por medio del uso del correo electrnico o chat, Adjuntando diversos tipos de archivos.

Comunicacin tcnica Lenguaje tcnico Los manuales para la reproduccin y mantenimiento de los Cdigos tcnicos aparatos electrodomsticos. Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. Los manuales para la operacin de los aparatos electrodomsticos en la casa y la escuela. La importancia de los lenguajes tcnicos para entender el proceso de la produccin de informtica. La representacin grfica en la informtica: Formas de representacin de la informacin. Uso de cdigos y lenguajes. La introduccin a los lenguajes de programacin: algoritmos y diagramas de flujo. La importancia de los lenguajes tcnicos para entender el proceso de la produccin de informtica.

Manejar correctamente instrumentos para practicar la representacin grfica propia de la especialidad, en la creacin de bocetos, croquis, esquemas, diagramas (pictricos y esquemticos), en ejercicios como: representar las normas de seguridad del taller por medio de sealamientos o smbolos, dibujo de herramientas y mquinas, organizacin del proceso tcnico en tiempo y espacio, dibujo de ensambles, vistas, detalles de unin u otro tema de inters. Investigar sobre el concepto de lenguaje de programacin. Distinguir los tipos y caractersticas. Elaborar un cuadro comparativo de acuerdo con sus capacidades y ventajas. Utilizando Word, elaborar un cuadro comparativo de los diferentes tipos de lenguaje de programacin. Investigar la simbologa empleada para la elaboracin de diagramas de flujo. Elaborar algoritmos y diagramas de flujo sencillos para solucionar problemas del contexto. Investigar en Internet las caractersticas del lenguaje HTML. En equipo, crear la estructura bsica de una pgina Web, utilizando un editor a su alcance.

BLOQUE V PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento, interviene y controla todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto, sus intereses y necesidades. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita integrar los contenidos de los bloques anteriores y la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en que se ubica la escuela. PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. 5. Definir las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. Planificar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Describen los propsitos y fases de un proyecto tcnico de reproduccin artesanal Ejecutan el proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en las satisfaccin de una necesidad o inters Ejecutan estrategias de evaluacin al proyecto tcnico de reproduccin artesanal para proponer mejoras TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS 5. PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL SUGERENCIAS DIDCTICAS

5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA Los proyectos en tecnologa. Introduccin a los proyectos productivos artesanales. Identificar problemas del contexto educativo o social; con el fin de seleccionar uno y Proyecto tcnico Alternativas de solucin proponer alternativas o soluciones, a travs del diseo y desarrollo de un proyecto interdisciplinario de reproduccin tcnica. Fases del proyecto tcnico 5.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE REPRODUCCIN Elaborar el proyecto de informtica, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller: Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseo del proyecto. Identificacin y delimitacin del campo problemtico. (Fundamentacin) Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin. Construccin y explicacin del objeto. Bsqueda, seleccin de alternativas y planificacin de tareas. Planeacin: diseo tcnico del proyecto de la especialidad. Ejecucin de la alternativa seleccionada: elaboracin de modelos y prototipos Evaluacin cualitativa de los procesos y resultados Elaboracin del informe y comunicacin en un lenguaje tcnico de los resultados.

Fases del proyecto de reproduccin. El proyecto en informtica