GUÍA DE ESTUDIO Historia

“Los locos años 20 y la crisis de 1929.”

Nombre: Curso:

Objetivo Identificar el período llamado los locos años 20 y las causas de la crisis económica de
1929.
UNIDAD 1: Crisis, totalitarismo y guerra en la primera mitad del siglo XX: los desafíos para
Unidad
el
Estado y la democracia en Chile y el mundo.
Para tener presente:

De los “locos años 20” a la gran crisis:

Durante los años veinte, la economía estadounidense experimentó una notable
expansión. El consumo y las compras a crédito aumentaron considerablemente. La
población buscó olvidar las privaciones del tiempo de guerra, a través de nuevos
bienes de consumo como la música y el cine. La sociedad cambió sus costumbres,
especialmente las mujeres, cuya moda y comportamiento adquirieron un carácter más
liberal. Se acortaron las faldas, se remarcó el maquillaje y se redujo el volumen de los
peinados; también comenzaron a consumir tabaco y alcohol públicamente, así como a
participar de las fiestas nocturnas. Sin embargo, este crecimiento económico era frágil,
pues se basaba en una creciente especulación financiera, es decir, en invertir una
determinada suma de dinero con el fin de beneficiarse por medio de las variaciones de
los precios en el corto o mediano plazo. Por ello, desde grandes empresarios hasta los
obreros norteamericanos dedicaron parte importante de su tiempo a invertir en la bolsa
de comercio, lugar en donde se lleva a cabo la compra y venta de acciones, que
representan un porcentaje de la empresa.

Durante este período, la compra a crédito o a plazo crecía descontroladamente,

generando altas tasas de endeudamiento. Las empresas, alentadas por la bonanza,
solicitaban préstamos a los bancos para expandir su producción, mientras los
particulares hacían lo propio para adquirir bienes o invertir en la bolsa. La ausencia de
una política estatal clara para revertir la situación contribuyó a que se desencadenara
una profunda crisis.
 Actividad: análisis de fuentes. lee atentamente y responde:
Se les recuerda que es muy importante realizar una buena comprensión lectora y construir sus respuestas con argumentos propios,
esto permitirá una mayor inferencia o interpretación de la información y mejorará su redacción además de ampliar su vocabulario.

El siguiente extracto comenta el impacto del uso de electrodomésticos en la sociedad estadounidense.

En una época marcada por el optimismo económico y la prosperidad, surgió una nueva clase media,
que se instaló a las afueras de las ciudades y empezó a dotar sus hogares de nuevos artilugios
eléctricos que cambiaron su rutina radicalmente. Los electrodomésticos, Diseñados para mejorar la
vida de la gente, proporcionaron más tiempo para el ocio y el consumo. Aunque al principio estos
aparatos eran muy básicos y solo podían acceder a ellos las clases más acomodadas, su uso acabó por
imponerse en todos los hogares.

Barceló, E. (comp.). Historia del siglo XX Time. De la Gran Guerra a la Gran Depresión. Barcelona, España: Sol 90,
2011.

1) ¿por qué los electrodomésticos pudieron generar un cambio en la forma de vida y en la cultura de esta
época? Argumenta entregando al menos dos ejemplos.

2) Según lo expuesto en el extracto anterior, ¿Crees que la “prosperidad” del período descrito alcanzó a todos los
sectores de la sociedad?, ¿por qué?

“El chófer del rico conducía con sus oídos puestos en los asientos de atrás para recoger noticias sobre
un inminente movimiento en Bethlemen Steel; él mismo poseía cincuenta acciones por las que había
depositado un aval que le cubría una variación de diez enteros. El hombre que limpiaba los cristales de
la ventana en la oficina del agente de cambio y bolsa hacía una pausa para observar los valores, pues
estaba considerando la oportunidad de convertir sus escasos ahorros en unas pocas acciones de
Simmons. Edwin Lefèvre (informador de la marcha de la bolsa) refirió el caso del criado de un agente
de cambio que ganó casi un cuarto de millón jugando en el mercado; el de una veterana enfermera que
cosechó treinta mil gracias a las confidencias de agradecidos pacientes; y el de un pastor de Wyoming
que vivía a treinta millas del ferrocarril más próximo, quien compraba o vendía miles de acciones en
un día.”
Harper. Only Yesterday. 1931. An Informal History of the 1920's.

1) A partir del texto anterior, ¿Por qué personas sin conocimiento en la bolsa de valores, lograron
amasar cuantiosas fortunas con la compra de acciones? Argumenta entregando al menos dos ejemplos.

2) ¿todo aquel que invertía en la bolsa de valores tenía la posibilidad de generar ingresos? ¿Qué factores
son necesarios para generar ganancias en la bolsa? Argumenta entregando al menos dos ejemplos

3) a partir del texto anterior y los contenidos visto en la clase defina con sus propias palabras:
Especulación financiera. ¿Por qué la especulación financiera era importante en la compra y venta de
acciones? Argumente con dos ejemplos.
 Para tener presente:
El “crack” de 1929 provocó una reacción en cadena que traspasó las fronteras de Estados Unidos,
desatando el descalabro en la economía internacional. Solo la Unión Soviética, cuya economía tenía
escasos vínculos con otros países, logró sortear bien la crisis. Hasta entonces, la economía del mundo se
regía principalmente por el libre comercio. Las regulaciones eran mínimas y el Estado intervenía muy
poco en el comercio y la producción de bienes y servicios. Sin embargo, la magnitud de la crisis obligó a
las principales economías de Occidente a implementar programas de reactivación fundamentados en un
nuevo papel del Estado en la economía y en un estricto control del comercio internacional.

Actividad: Lea atentamente y responde:

Se les recuerda que es muy importante realizar una buena comprensión lectora y construir sus respuestas con argumentos propios,
esto permitirá una mayor inferencia o interpretación de la información y mejorará su redacción además de ampliar su vocabulario.

según un diario español:

En el cartel que está sobre el auto se lee “100
dólares el que compre este coche, debe pagar al
contado. Perdido todo en la bolsa”. Esta insólita
escena callejera refleja el nivel de desesperación
provocado por el desplome de la Bolsa de Nueva
York y el derrumbe de los precios. Wall Street tuvo
hoy una de sus peores crisis desde los días
memorables del estallido de la guerra. (…) al cierre,
los precios cotizados presentaban un cuadro
desastroso, de 20 a 100 dólares más bajo que los
altos precios récords registrados en los meses
recientes. (…) En
las dependencias destinadas a la clientela de las
oficinas de los corredores se presenciaron escenas
patéticas, pues los especuladores arruinados se
dejaban caer, anonadados por su ruina, y lloraban,
mientras otros aparecían atontados por la desgracia
que les caía encima.
Diario La Nación, España, 25 de octubre de
1929. (Fragmento adaptado).

1) ¿Cuánto habrá costado el automóvil de la fotografía antes del llamado “jueves negro” ?, ¿por qué se
vendía a ese precio? Argumente con al menos tres ejemplos.

2) Si los precios de los bienes caían constantemente, ¿por qué bajó el gasto de las personas?

3) A partir de los contenidos trabajados en la clase responda: ¿Por qué se desplomaron los precios de las
acciones en Wall Street durante el 24 de octubre de 1929?

4) A partir de los contenidos trabajados en la clase responda: ¿Qué ocurrió tras el “jueves negro” con la
economía?