Caracterización del grupo

Grupo de 7 estudiantes de 4° año básico, que forman parte del programa de integración escolar,
sus edades oscilan entre 9 y 10 años y se encuentran en la etapa de desarrollo de las operaciones
concretas. Se visualizan distintos estilos de aprendizaje: visual, auditivo, kinestésico,
predominando en ellos los estilos visual y kinestésico, manifestando preferencia por el desarrollo
de actividades prácticas, que implican movimiento, creación, interacción entre pares, trabajo en
equipo y utilización de material concreto, tecnológico y visual, lo que motiva su participación
alcanzando aprendizajes más significativos.

Los estudiantes se relacionan de forma colaborativa, develando disposición y motivación hacia su

aprendizaje, mostrándose entusiastas y participativos en el desarrollo de tareas de su agrado, se
evidencia respeto de normas básicas de convivencia social, al igual que actitudes de cooperación y
solidaridad entre pares.

Requieren de mediación constante, a través de apoyo personalizado, secuenciando, ejemplificando

y modelando la entrega de instrucciones, en donde el refuerzo social positivo ocupa un rol
primordial para fortalecer el trabajo autónomo en el desarrollo de actividades escolares,
considerando que esta es un área débil en el grupo, así mismo es necesario fortalecer y potenciar
el respeto de normas escolares.

El grupo estudiantes está constituido por familias de tipo nuclear, reconstituida y monoparental,
evidenciándose un nivel de compromiso por parte éstas en el proceso de enseñanza aprendizaje,
padres/madres con un nivel educativo enseñanza media completa y superior con un bagaje que les
permite complementar los apoyos en el hogar, nivel socioeconómico medio.

Los estudiantes presentan conocimientos de adiciones y sustracciones, en donde logran desarrollar

ejercicios, evidenciando dificultades con la reserva en ambas operaciones y ordenar los números
para resolver las operaciones. Los estudiantes a partir de la evaluación día en área académica
lenguaje y matemática se encuentran en un nivel bajo en relación a sus compañeros de curso.

A continuación, te realizaré una tabla con aspectos que debe tener la caracterización del curso,
los cuales tu cumples con esos aspectos, pero ordenémoslo según la tabla y agreguemos algunas
sugerencias

Aspectos Observaciones
Edad de los estudiantes Se observa este aspecto, pero tu sugiero que
lo coloques de esta manera: el grupo de 4°
basico está compuesto por ….estudiantes que
se encuentran en la edad de …años
Etapa según Piaget Se observa este aspecto, pero te sugiero que
luego de colocar la edad, anexes la etapa en la
cual se encuentran los estudiantes y coloca
ciertos aspectos que ellos hacen según esa
etapa
Relación entre estudiantes Se observa este aspecto, te sugiero que lo
escribas, después de la etapa
 Ritmo de aprendizaje Describe este aspecto y colócalo después de
las relaciones interpersonales, si es lento
menciona las posibles causas.
Estilo de aprendizaje Se observa este aspecto, pero colócalo
después de describir el ritmo de aprendizaje
Motivación de los estudiantes ¿Qué les Tienes este aspecto, explicítalo más porque es
motiva? clave a la hora de planificar, ya que tomaras
sus intereses para planificar las actividades
que desarrollaras en los momentos de la clase.
Fortalezas en cuanto a conocimientos sobre el La idea es que describas qué fortalezas
OA curricular presentan en relación a sus conocimientos
previos sobre el objetivo curricular que
abordarás. Se puede relacionar sobre el
contenido o procedimientos.
Debilidades en relación a conocimientos o La idea es que describas qué debilidades
procedimientos sobre el OA Curricular. presentan en relación a sus conocimientos
previos sobre el objetivo curricular que
abordarás. Se puede relacionar sobre el
contenido o procedimientos
Contexto familiar Se observa este aspecto, describe cómo la
familia favorece o dificulta el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.

Espero que te sirva esta tabla para así poder ordenar mejor la caracterización y considerar todos
los aspectos que evalúa la rúbrica. También te sugiero que uses las palabras que representan estos
aspectos porque son palabras claves que consideran al momento de la revisión

Saludos