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ESCUEL A POL ITÉCNICA NACIONAL

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FACUL TAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
CP DE EL ECTRICIDAD Y MAGNETISMO

PRÁCTICA Nº1
CAMPO E L ÉCTRICO Y L ÍNEAS EQUIPOTENCIAL ES

TRABAJO PREPARATORIO:

1. Consulte la definición de:

a) Líneas equipotenciales y líneas de campo
b) Potencial eléctrico y tensión entre dos puntos
c) Campo eléctrico
d) Funcionamiento de una fuente de voltaje y un multímetro.

2. Es común que los buenos conductores eléctricos, como los metales, también sean buenos
conductores del calor; asimismo los aislantes eléctricos, como la madera, por lo general son
malos conductores del calor. Explica por qué debe haber una relación entre la conducción
eléctrica y la conducción del calor en estos materiales.

3. Es común que los buenos conductores eléctricos, como los metales, también sean buenos
conductores del calor; asimismo los aislantes eléctricos, como la madera, por lo general son
malos conductores del calor. Explique por qué debe haber una relación entre la conducción
eléctrica y la conducción del calor en estos materiales.

NOTAS PARA EL ESTUDIANTE PARA LA REALIZACIÓN DEL INFORME :

1. Todos los cálculos deben estar plenamente justificados con el desarrollo de las
ecuaciones.

2. El informe debe contar con referencias bibliográficas en formato IEEE o APA. Se

sugiere utilizar un gestor de bibliografía (Mendeley, Endnote, Zotero, Refworks, etc)

3. Los informes deben ser inéditos, cualquier similitud con informes del
Semestre 2023A (de otros paralelos) o de períodos anteriores anularán el
documento del Informe de manera automática, con calificación de cero puntos en
esa práctica y sin lugar a réplica. Los informes se someten a la prueba de
verificación de plagio por lo que se puede identificar claramente las fuentes (libros,
páginas web, libros digitales, informes de semestres pasados, etc.).

1
2023A | Práctica Nº 1
Ficha del profesor
Impreso: 18.04.2017 09:24:20 | P6005000

Campos eléctricos
Tarea y equipamiento

Información para profesores

Objetivo de aprendizaje
Con este experimento los alumnos aprenderán los conceptos de "líneas equipotenciales" y "líneas de campo", utilizando el ejemplo
de un campo eléctrico homogéneo. Al principio, los alumnos localizarán cinco líneas equipotenciales del campo eléctrico. A
continuación, elaborarán la correspondiente distribución de líneas de campo en la parte de evaluación.

Conocimientos previos
Para estar bien preparados para el experimento, los alumnos deben saber que una tensión equivale a la diferencia de
potenciales eléctricos entre dos puntos de un campo eléctrico. Además, deben estar familiarizados con el hecho de que la
aplicación de una tensión a dos electrodos (ánodo, cátodo) provoca la formación de un campo eléctrico. Este campo eléctrico
ejerce una fuerza eléctrica sobre las muestras cargadas. De las lecciones anteriores de Mecánica debería saberse que desplazar
una muestra perpendicularmente a una fuerza, ejercida sobre la muestra, no exige que se realice ningún trabajo.

Notas sobre el procedimiento

Si coloca papel continuo y papel blanco entre el papel carbón y la placa de policarbonato, podrá empujar los puntos de
medición a través del papel blanco con la aguja de tejer. De este modo, el papel carbón puede utilizarse varias veces.
Para una distribución simétrica del campo, los electrodos deben estar en buen contacto con el plano de resistencia (el
papel carbón). Por lo tanto, compruebe antes de medir el campo si los electrodos están presionados con la misma
firmeza sobre el papel carbón. También debe crear una capa conductora de grafito entre los electrodos y el papel carbón
utilizando un lápiz blando.
El multímetro digital (DMM), que se utiliza para medir la tensión, debe tener una resistencia interna elevada (> 10 MΩ).
De lo contrario, en el circuito de medición habrá una corriente eléctrica en el papel carbón entre el cátodo (0 V) y la
aguja de tejer. Esta corriente modificará el campo eléctrico en el papel carbón y la medición del potencial eléctrico estará
distorsionada.

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Campos eléctricos
Tarea y equipamiento

Tarea

Cómo se distribuyen las líneas equipotenciales y las líneas de campo en los

campos eléctricosc
Investiga el campo eléctrico que se crea aplicando una tensión a dos electrodos de varilla paralelos:

1. Mide la distribución del potencial eléctrico entre los dos electrodos e identifica las líneas de igual potencial (líneas
equipotenciales).
2. Determine el patrón del campo eléctrico.

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Equipamiento

Posición No. Material Nº de Cantidad

pedido
1 Placa de montaje r, 16cmx21cm 13002-00 1
2 Soporte universal, bloque R 13024-13 2
3 Placa de policarbonato, 136x112x1 mm 13027-05 1
4 Juego de electrodos con soporte para juego de líneas 13027-24 1
equipotenciales
5 Electrodo de varilla 1
6 Electrodo de varilla con ranura para electrodo en forma de 1
punta
7 Agujas de tricotar, 20 unidades 06342-00 1
8 Pinzas de cocodrilo, peladas, 10 uds. 07274-03 3
9 Papel carbón f.Equipot.30 hojas 13027-29 1
10 Fuente de alimentación PHYWE CC: 0...12 V, 2 A / CA: 6 13506-93 1
V, 12 V, 5 A
11 DMM con par térmico NiCr-Ni 07122-00 1
12 Cable de conexión, 32 A, 250 mm, rojo 07360-01 2
13 Cable de conexión, 32 A, 250 mm, azul 07360-04 2
Material
adicional
14 Lápiz blando 1

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Montaje y procedimiento

Puesta en marcha
Para hacerse una idea del montaje experimental, véase la Fig. 1.

Fig. 1

Para preparar el experimento, sigue este procedimiento

Coloque los dos soportes universales en la placa de montaje, con la placa de policarbonato encajada justo en medio (Fig. 2).

Fig. 2

Afloje completamente los tornillos moleteados de ambos portaelectrodos y utilícelos para fijar el portaelectrodos en los
portaelectrodos universales (Fig. 3-4).

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Fig. 3 Fig. 4

Corta una hoja de papel carbón, con un tamaño de 130 mm x 100 mm, y colócala encima de la placa de policarbonato (Fig. 5-6).

Fig. 5 Fig. 6

Coloque los dos electrodos de varilla debajo de los tornillos moleteados exteriores, con los electrodos paralelos entre sí.
Uno de los electrodos presenta una ranura. Gire este electrodo de modo que la ranura quede orientada en sentido
contrario al segundo electrodo (Fig. 7). Al apretar los tornillos moleteados, presione ambos electrodos con la misma
firmeza sobre la placa subyacente (Fig. 8).

Fig. 7 Fig. 8

Dibuje los perfiles de los electrodos en el papel carbón, afloje ligeramente los tornillos moleteados y retire de nuevo el
papel carbón (Fig. 9).

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Rellene con precisión las zonas marcadas con un lápiz blando (Fig. 10). El grafito del lápiz crea un mejor contacto entre el

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electrodos y el papel carbón de forma que, al aplicar una tensión a los electrodos, se pueda medir un campo eléctrico
dentro del papel carbón conductor.

Fig. 9 Fig. 10

Vuelva a colocar el papel carbón en su posición original, coloque los electrodos en las zonas marcadas y apriételos el
con los tornillos moleteados del papel carbón (Fig. 7-8).
Conecte ambos electrodos a las salidas de la fuente de alimentación (Fig. 11).

Fig. 11

Conecte el multímetro digital (DMM) a una salida (0 V) de la fuente de alimentación, así como con la aguja de tejer (Fig.
12- 13). Si el papel carbón contiene un campo eléctrico y la aguja de tejer toca el papel carbón, el DMM medirá la
tensión entre el punto de contacto y la salida conectada de la fuente de alimentación. Si esta salida tiene 0 V, la tensión
medida será equivalente al potencial eléctrico en el punto de contacto. Nota: Una tensión equivale siempre a una
diferencia de potenciales eléctricos entre dos puntos.

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Fig. 12 Fig. 13

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Procedimiento
Encienda la fuente de alimentación y ajuste su salida a 10 V (CC). Coloque la punta de la aguja de tricotar en cada
uno de los dos electrodos y compruebe si los electrodos tienen potenciales eléctricos de 0 V y 10 V
respectivamente (Fig. 14-15). Si es necesario, ajuste la salida de CC de la fuente de alimentación.

Fig. 14 Fig. 15

Busque puntos en el papel carbón que tengan el mismo potencial eléctrico (Fig. 16). Para ello, explore el papel carbón
con la punta de la aguja de tejer y marque los puntos como pequeños círculos con un lápiz. Comience con un valor de 1 V y
continúe en pasos de 2 V. Marque ocho puntos para cada valor.

Fig. 16

Una vez finalizada la medición, afloje los tornillos y retire el papel carbón.

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Informe: Campos eléctricos

Resultado - Sketch

Utiliza un lápiz y une los puntos de igual potencial eléctrico con líneas. Estas líneas se denominan líneas equipotenciales. Etiqueta cada línea
equipotencial por su potencial eléctrico.

Evaluación - Pregunta 1

¿Cuáles son los potenciales eléctricos de los dos electrodos?

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Evaluación - Pregunta 2

¿Por qué no se realiza ningún trabajo cuando una muestra cargada se desplaza a lo largo de una línea equipotencial?

Evaluación - Pregunta 3

Si una muestra cargada se coloca en el campo eléctrico entre dos electrodos, se ejercerá una fuerza eléctrica sobre ella. ¿Por qué la dirección de esta
fuerza es perpendicular a cualquier línea equipotencial?

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Evaluación - Pregunta 4

Si examinas pares de líneas equipotenciales con la misma diferencia de potencial, ¿qué puedes decir sobre las distancias de estas líneas?

Evaluación - Pregunta 5

¿Qué dicen las distancias de las líneas equipotenciales sobre la magnitud y la dirección de la fuerza eléctrica?

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Evaluación - Pregunta 6

Supongamos que se coloca una muestra cargada positivamente en el centro del ánodo (10 V). Dibuje con un lápiz la línea a lo largo de la cual la
muestra es desplazada por la fuerza eléctrica desde el ánodo hacia el cátodo (0 V). Estas líneas se denominan líneas de campo.

Evaluación - Pregunta 7

Si la magnitud de la fuerza eléctrica es igualmente grande en todos los puntos de un campo eléctrico (este tipo de campo se denomina
homogéneo), esto se señalará, según el concepto de líneas de campo, trazando todas las líneas de campo a igual distancia. Dibuje cuatro líneas
de campo más, todas ellas desde el ánodo hacia el cátodo.

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