ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LA LENGUA

¿Verdadero o Falso?

 Se centra en la memorización de estructuras útiles para mantener un diálogo.

 No es necesario presentar los elementos de la lengua en un contexto porque pueden
servir para cualquier situación.
 Se evita la explicación gramatical.
 No se utiliza la lengua materna.
 L a escritura y la lectura solo se presenta cuando se alcanza un buen conocimiento de la
lengua oral.
 La motivación intrínseca partirá del interés en la estructura de la lengua.
 Se busca la competencia comunicativa.
 ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LA LENGUA

 El significado es lo más importante.

 Las funciones comunicativas son centrales.
 Los elementos de la lengua se presentan en contexto.
 El objetivo es aprender a comunicarse efectivamente de manera fluida. Se busca la
competencia comunicativa, es decir, la habilidad para usar el sistema lingüístico de
manera efectiva y apropiada.
 Cualquier recurso es aceptado si ayuda a los alumnos. Por ejemplo, la explicación
gramatical, la traducción, o el uso moderado de la lengua materna.
 Se incentiva la comunicación desde el primer momento porque es el proceso que busca la
comunicación lo que ayudará a aprender el sistema de la lengua.
 La variación lingüística es un concepto central en los materiales y en la metodología.
 La secuencia es determinada por lo que mantenga el interés.
 Los profesores ayudan a los alumnos en cualquier forma que los motive para trabajar con
la lengua.
 Ensayo y error.
 Se espera que los alumnos se relacionen con otras personas, ya estén presentes (en el
trabajo por parejas y grupos) o a través de al lengua escrita.
 La motivación partirá del interés por lo que se está comunicando con la lengua.