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Establecer un lugar limpio, cómodo,

donde siempre se realicen las actividades, que


tenga una buena iluminación, con aire suficiente,
con mobiliario adecuado para la realización de
tareas, mesa y silla en buenas condiciones. Primero.-

Que no sea un espacio muy pequeño,


con distractores como televisión, radio, teléfono,
celular, alimentos etc. Segundo.-

Que planee su tiempo y sus


Programe horarios específicos a lo
largo de la semana para su tiempo de estudio,
tareas, trabajar en un proyecto, o estudiar para
un examen. Tercero.-

El retraso en iniciar el estudio se llama "dejar


las cosas para más tarde." Si las deja para más
tarde
difícil
Cuarto.- Respetar los
horarios programados.

Leer siempre, meditando la lectura


sobre lo más importante, esto facilita
alumno
la
comprensión que es lo que al le
beneficiará siempre. Quinto.-

Realizar consultas de temas de


investigación con fundamento adecuado, tomando
conciencia de quién lo elaboró, ayudando a
mejorar el conocimiento de los educandos y su Recomendaciones básicas para aprovechar
aprendizaje siempre será más correcto. Sexto.-
mejor el
Contar con un método de estudio tiempo de estudio en su formación académica:
a las habilidades, destrezas y
con que cuenta el alumno,
su aprendizaje. Séptimo.-
Que duerma o descanse bien en un período de
ocho horas mínimo.
Es recomendable que el estudio sea
por las mañanas, ya que se encuentra relajado y Es recomendable que el alumno aproveche el
sin estrés del día, dando como resultado un alimentarse bien y correcatamente saludable
de tiempo invertido en su aprendizaje, retomando
se organisa el tienpo libre para nuestro estudio
algunas características generales para el
mejor aprovechamiento; si no es posible mejoramiento de sus hábitos de estudio: tomar rutinas educativas en la misma hora pra el largo de los das sean una rutina
acuerdo a los horarios de clase, también
puede realizar por la tarde, aunque se aprende
más despacio por el cansancio o trabajo. Octavo.-

Son aquellas personas que


asociar de manera pertinente los recuerdan mejor lo que ven u observan en la imagen
aprendizajes, de manera que lleguen a ser Noveno.- Repasar diariamente su trabajo que se les presenta. Pueden emplear alguna técnica
significativos y útiles para el educando, escolar: Aprendizaje Visual: de estudio como:

Llaman a otro estudiante Auditivo:


tienen dificultad con alguna manera
materia. Décimo.-
Son personas que
Se fijan metas específicas para
Se refiere al hecho de que cuando queremos
sus horarios de estudio. Éstas le ayudan a aprenden
aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio
mantenerse enfocado y controlar su progreso. escuchando;
método o conjunto de estrategias. Esas preferencias
Deberá tener muy claro lo que desea lograr
o tendencias de aprender, constituyen nuestro estilo
durante sus horarios de estudio. Onceavo.- de auditiva, aprenden
de aprendizaje.
beneficiándose de algunas técnicas
meto de estudio ¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? de estudio como: Leer en voz alta o explicarles en
voz alta, discutir sobre
El hábito de estudio sobre
representa para la vida
universitaria un factor Aprendizaje Auditivo: el tema,
preponderante para alcanzar
el éxito académico. Puede ser
estos alumnos
definido como la aplicación
aprenden haciendo; les cuesta mucho estar
de métodos y actitudes que
quietos, tiene que moverse siempre, ya que ellos
facilitan la adquisición de
Aprendizaje kinestésico aprenden con movimiento;
conocimientos cada vez más
complejos. Aduna-Márquezondaire
DEFINICION

Nuestro estilo de aprendizaje está directamente


Útiles relacionado con las estrategias
Una manera
Apoyan el
desempeño que utilizamos
en la vida para aprender algo. de entenderlo
diaria, sería pensar en nuestro estilo de aprendizaje
fomentan la cómo la media estadística de todas las distintas
habilidad estrategias que utilizamos.
para seguir
ESTILOS DE APRENDIZAJE y ESTRATEGIAS
el ritmo de
vida Útiles

No
establecidos,
requieren
práctica para
mejorar. inprovisados

Muy TIPOS DE HÁBITOS


exigentes e
interferentes
con la vida
diaria,
compulsivos
en la
ejecución dominantes

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