PLANEACIN DIDCTICA DEL SEMESTRE (1)

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ No. (2) PROF. (3) (4)
Asignatura

Cdigo: CB-ZVIII-PLA Revisin: 0 Pgina 1 de 3

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Bloque(s)

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Grupo(s)

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No. Sesiones

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Fecha Inicio

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Fecha Termino Desempeos del estudiante

(10)
Parcial

Unidad de Competencia/Competencias a Desarrollar/Resultado de Aprendizaje

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Conflicto Cognitivo- Tema Integrador

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Situacin Didctica(Escenario de Aprendizaje)

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Secuencia Didctica Tiempo Parcial Evidencia a Lograr

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Instrumento de Evaluacin

(15)

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(17)

(18)

Material

Bibliografa

Observaciones

(19)

(20) (22)
Nombre y Firma del Docente

(21) (23)
Vo. Bo. Sudirector(a) Acadmico(a)

GUA DE LLENADO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Colocar el Semestre Colocar con el nmero que identifica al plantel Colocar el nombre del plantel Nombre de la asignatura Colocar con nmero el grupo o grupos Colocar el nmero y nombre del (los) bloque(s) a planear Con nmero indicar la cantidad de sesiones que se van a emplear Indicar la fecha de Inicio del periodo que se est planeando coloca da-mes-ao (por ejemplo 17-08-2011) Indicar la fecha de Termino del periodo que se est planeando coloca da-mes-ao (por ejemplo 04-09-2011) Indicar con letra el parcial (por ejemplo Primer Parcial, Segundo Parcial, Tercer Parcial) Apoyndose del Programa de estudio de la asignatura colocar la Unidad de Competencia (Cada cualificacin se organiza en unidades de competencia. La unidad de competencia es el agregado mnimo susceptible de reconocimiento y acreditacin parcial) , Competencias a Desarrollar (Son un conjunto articulado y dinmico de conocimientos habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeo responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado) o Resultado de Aprendizaje (Anticipan qu sern capaces de hacer una vez acabado el aprendizaje, en qu condiciones debern hacerlo y sugieren criterios que se pueden utilizar para valorar lo aprendido)1 12. Indicar desempeos del estudiante al concluir el bloque 13. Indicar el Conflicto Cognitivo o Tema integrador (Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los social de la comunidad a la que pertenecen)

Solo va uno de los tres elementos (Unidad de Competencia/Competencias a Desarrollar/Resultado de Aprendizaje) en las actualizaciones de los programa se ubica como Competencias a Desarrollar

14. Describir la Situacin Didctica, es decir el Escenario de Aprendizaje donde se contemplan las actividades que permitan bajo cierto grado de dificultad al alumno esforzarse para aprender. 15. Describir la Secuencia Didctica quedando configuradas por el orden en que se presentan las actividades a travs de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseanza- aprendizaje 16. Colocar el tiempo que se llevara la actividad de la secuencia didctica descrita ene l rengln 17. Colocar la evidencia a lograr (Ejemplo: Respuestas a un cuestionario, problemario, ejercicios, mesa redonda, lnea del tiempo, etc.) 18. Colocar en la columna Instrumento de Evaluacin a emplear (Lista de cotejo, gua de observacin, rubrica analtica, rubrica holstica) 19. Citar los materiales a emplear 20. Citar los datos de los recursos bibliogrficos y fuentes de consulta digital (links) 21. Consideraciones para utilizar el espacio de las observaciones a. Indicaciones del desarrollo de proyectos - transversales b. Reporte de sustitucin de actividades previamente planeadas que no pudieron ser llevadas a cabo 22. Nombre y firma del Docente 23. Nombre y firma del Subdirector(a) Acadmico(a)

Consideracines: Para la planeacin de la primera unidad se debe considerar el encuadre para generar la comunidad de aprendizaje y determinar los lineamientos de operacin (reglas), acuerdos, expectativas, interrelacin de la asignatura con otras o en el campo laboral, presentacin del docente, presentacin de los alumnos. Dinmica de integracin. Aplicacin de Evaluacin Diagnstica.