I.E.D.

CEDID CIUDAD BOLÍVAR

TALLER DE RECUPERACIÓN Y/O MEJORAMIENTO
PRIMER TRIMESTRE
MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO JT

NOTA: Imprimir el taller para trabajarlo en la clase. Traer hojas cuadriculadas de block, colores,
lápiz, borrador, tajalápiz, regla, transportador, compás, colbón y tijeras. Es importante asistir
a la clase para resolver la recuperación de manera completa y satisfactoria.

I. MATEMÁTICAS

El conjunto de los números enteros se representa con la letra Z y resulta de la unión

del conjunto de los números naturales que se llamarán enteros positivos, sus opuestos
que reciben el nombre de enteros negativos y el cero.

Z = { … -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ....}

Los números enteros se emplean en diferentes situaciones de la cotidianidad o de

nuestra vida diaria.

ACTIVIDAD 1: (EN CASA)

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=5HE66809NYI y tomar los apuntes de la
explicación y los ejemplos.

ACTIVIDAD 2:
Para cada una de las siguientes afirmaciones, escriba el número entero que le corresponde y
represéntalo en la recta numérica.

a) Un submarino se encuentra en la superficie del mar

b) Un buzo se lanza desde el punto neutro y alcanza una profundidad de 3m
c) Debo 7 dólares
d) Un avión vuela a una altura de 3500 pies
e) Un ascensor baja al segundo sótano
f) La temperatura de Bogotá es de 17°C
g) 9 pasos a la izquierda
h) Monserrate está a 3152 metros de altura sobre el nivel del mar
i) El primer templo de Jerusalén inició 968 años antes de Cristo
j) Gané 10 millones en la lotería

ACTIVIDAD 3:
Para cada una de las situaciones responder en que punto quedó. Además, representa la situación
problema en la recta numérica.

a) 10 pasos a la derecha, 6 pasos a la izquierda, 8 pasos a la izquierda

b) 8 espacios hacia abajo, 14 espacios hacia arriba, 5 espacios hacia abajo
c) Para encontrar una dirección Luis caminó inicialmente 5 cuadras a la derecha, partiendo
desde el cero. Luego, retrocede 3 cuadras, y al no encontrar la dirección, continúa su
trayecto hacia la izquierda 6 cuadras más.
 d) Un termómetro inicia su medición en 0°C. Al cabo de un tiempo, su registro desciende
7 °C, más tarde ha aumentado su temperatura 12°C, y en su última lectura, había
descendido 20°C desde la anterior lectura.
e) En la edad antigua, la construcción del primer templo de Jerusalén inició en el año 968
antes de Cristo y duro 7 años. ¿Cuándo se terminó la construcción del Templo?

Los números enteros además de representarse y ubicarse en la recta numérica se

pueden emplear en el trabajo con el plano cartesiano. El plano cartesiano está
conformado por el eje X o eje de las abscisas (línea horizontal) y el eje y o eje de las
ordenadas (línea vertical). De esta manera observaremos dos rectas numéricas que se
intersecan o cruzan en el cero.

ACTIVIDAD 3:
ACTIVIDAD 4:
Construye el plano cartesiano para ubicar las siguientes parejas ordenadas. Une según las
indicaciones y descubre la figura.

ACTIVIDAD 5: (EN CASA)

Ver el video https://www.youtube.com/watch?v=kzOzYY-T-50. Copiar el ejemplo y la explicación
de los cuadrantes en el plano cartesiano y solucionar las dos figuras que se proponen al final del
video.

Los números enteros se pueden ordenar de forma ascendente o descendente. Al

establecer relaciones de orden entre dos números enteros empleamos los siguientes
símbolos:

Ejemplo:
ACTIVIDAD 6: Para los siguientes ejercicios, colocar el símbolo >, < ó =, según corresponda

Para los siguientes ejercicios, ordenar de forma descendente o ascendente, según sea solicitado:
a) De forma ascendente: 1,3,-5,8,0,-9,10,-4,-8,25
b) De forma descendente: -21,30,45,0,-16,8,-25,2,100,4.

ACTIVIDAD 7: (EN CASA)

Ver el video https://www.youtube.com/watch?v=G0o9qedyQU0. Copiar los ejemplos y
conclusiones dadas. Hacer el ejercicio propuesto al final del video.

El valor absoluto de un número entero es la distancia que hay desde el cero hasta dicho
número. Se simboliza así:

ACTIVIDAD 8: Hallar el valor absoluto:

a) |-9|=
b) |0|=
c) |125|=
d) |64|=
e) |(-2)+(-4)|=
f) |15+(-23)|=
g) |(-12)+8|=
h) |6+9|=
i) |5*2|=
j) |20/5|=
La suma entre números enteros se puede trabajar a partir de dos casos: la suma entre
números enteros del mismo signo y la suma entre números enteros de diferente signo.
ACTIVIDAD 9:

Resolver las siguientes sumas y colorear

ACTIVIDAD 10: Resuelve las siguientes sumas entre números enteros

EJERCICIO SUMA (+) SUMA (-) RESULTADO FINAL
5+(-2)+7+(-7)+8+(-12)
(-13)+(-12)+17+13+(-22)
5+(-21)+0+(-12)+32
27+(-13)+(-13)+27
(-2)+8+(-13)+22+10+(-21)
13+9+(-14)+(-8)+10+(-11)+11+2
274+(-45)+(+105)+0+(-25)+(-40)
12+(-7)+18+(-11)+(-17)+20+(-11)
(-79)+73+(-8)+11+14+0+(-8)+(-2)
(-436)+730+(-110)+40+(-25)+15+2

ACTIVIDAD 11: (EN CASA)

Ver el video https://www.youtube.com/watch?v=tNxHToZ-LbE. Copiar los ejemplos y resolver los

ejercicios propuestos al final del video.

ACTIVIDAD 12: APLICACIÓN PRUEBA SABER

II. ESTADÍSTICA

ACTIVIDAD 13:

Para el siguiente problema, construir la tabla de frecuencias completa, mostrando el proceso

con sus operaciones. Representar gráficamente la información en los diagramas de barras,
lineal y circular. Escribe 5 afirmaciones verdaderas y 5 falsas. Calcular las medidas de
tendencia central. Además, responde las preguntas propuestas. A continuación, se
presentan las calificaciones de un grupo de estudiantes en una evaluación en ciencias
naturales:
 III. GEOMETRÍA

ACTIVIDAD 14:

Empleando la regla, el compás, el transportador, lápiz y colores realiza las siguientes

actividades:

a) Medir los siguientes ángulos: 30°, 45°, 90°, 125°, 140°, 180°, 216°, 270°, 330°. 360°.
b) Construir los polígonos regulares de 3.4.5.6.7.8.9.10 y 12 lados inscritos en una
circunferencia midiendo los ángulos correspondientes dentro de una circunferencia de
radio 6 cm.
POLIGONO REGULAR NÚMERO DE ÁNGULOS A MEDIR
LADOS
TRIÁNGULO EQUILATERO 3 0,120,240,360
CUADRILATERO(CUADRADO) 4 0,90,180,270,360
PENTÁGONO 5 0,72,144,216,288,360
HEXÁGONO 6 0,60,120,180,240,300,360
HEPTÁGONO 7 0,51,103,154,206,257,309,360
OCTÁGONO 8 0,45,90,135,180,225,270,315,360
NONÁGONO 9 0,40,80,120,160,200,240,280,320,360
DECÁGONO 10 0,36,72,108,144,180,216,252,288,324,360
DODECÁGONO 12 0,30,60,90,120,150,180,210,240,270,300,330,360

C) Construir las siguientes estrellas:

* Construir un heptágono regular. Enumerar sus vértices de 1 a 7. Unir con una línea recta los
vértices 1-3,3-5,5-7,7-2,2-4,4-6,6-1.

*Construir un octágono regular. Enumerar sus vértices de 1 a 8. Unir con una línea recta los
vértices 1-4, 4-7, 7-2, 2-5, 5-8, 8-3, 3-6, 6-1

D) Construir con regla los siguientes polígonos, clasificarlos y calcular su perímetro: