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La Lengua y Los hablantes

ESTE BLOG NACE CON LA FINALIDAD,DE CONVERTIRSE EN UN ESPACIO DE OPININ Y COMO INSTRUMENTO DIDCTICO-PEDAGGICO,PARA CONTRIBUIR AL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE VIRTUAL.

lunes 10 de enero de 2011

Importancia de la Lectura
Los libros, un tesoro infinito

Gracias a los libros nuestro espritu puede romper los lmites del espacio y del tiempo; podemos conocer a amigos fieles e ntimos; pero que vivieron hace cuarenta o cien aos ( Antonio Muoz Molina)

Leer es un entretenimiento que nos divierte, nos emociona, nos hace pensar, nos da risa, nos entusiasma, nos humaniza y nos hace libres. Publicado por Dagoberto Hernandez en 10:04 0 comentarios

viernes 30 de julio de 2010

La Acentuacin y su Clasificacin
CONCEPTOS DE ACENTUACION

Absolutamente todas las palabras tienen una slaba que se pronuncia con ms intensidad que otras, y a la cual llamamos slaba tnica, Esa slaba tnica es la que lleva algn tipo de acento, ya sea acento prosdico o acento grfico.

El acento prosdico solamente se pronuncia como ocurre con las palabras volumen,

arte origen, nueces.

El acento grfico, adems de pronunciarse, se seala con una tilde sobre la vocal que se desea intensificar: mpetu, carcter, caf.

El acento grfico puede ser:

Normativo: ilusin, as. Enftico: Cmo llueve! No s hasta cuando podr salir. Diacrtico, para diferenciar funciones este (adjetivo) manzano no esta bien podado y este (pronombre) necesita fumigacin

No todas las slabas se pronuncian con la misma intensidad de voz. La mayor intensidad de pronunciacin aplicada a una slaba determinada se denomina acento. En cada palabra simple solo hay una slaba sobre la que recae el acento.

El acento de intensidad o prosdico supone un aumento en la intensidad de la voz con que se pronuncia una slaba respecto a las otras que la acompaan en la misma palabra. No siempre se representa grficamente. Tambin se denomina acento fontico o silbico. Todas las palabras tienen acento prosdico, es decir, tienen una slaba en la que recae la fuerza de pronunciacin.

El acento ortogrfico o tilde es un signo grfico que se utiliza en determinadas ocasiones, para indicar el acento prosdico. La tilde se coloca siempre encima de una vocal. Existen diversos tipos de tildes, pero en espaol solo se utiliza la tilde aguda. El uso de la tilde esta sometido a unas normas conocidas como reglas de acentuacin. La tilde diacrtica se utiliza para diferenciar ciertas palabras de otras de la misma escritura pero que poseen distinta categora gramatical.

El (artculo) alcalde no ha regresado todava al pueblo. l (pronombre) no ha regresado todava al pueblo.

CONCEPTOS Y REGLAS DE LA TILDACIN

La tilde diacrtica en monoslabos.

Algunos monoslabos, que no tendra necesidad de ir acentuados, llevan tilde diacrtica para distinguirse de otras palabras monoslabas de igual escritura, pero de diferente categora gramatical. Se diferencia, por tanto, nicamente en la tilde:

CON TILDE

M pronombre personal T pronombre personal l pronombre personal S pronombre personal; afirmacin S verbo saber; verbo ser D verbo dar T sustantivo Ms adverbio de cantidad An (bislabo) equivale a todava.

SIN TILDE

Mi adjetivo posesivo, nota musical Tu adjetivo posesivo El artculo Si conjuncin, nota musical Se pronombre personal De preposicin Te pronombre personal Mas conjuncin adversativa Aun equivale a incluso.

Algunas observaciones:

Las palabras agudas (normalmente apellidos) que terminan en ns- no se acentan: Llorens, Mayans, etc. Las palabras terminadas en ps- se acentan: bceps, frceps. Las letras maysculas deben ser acentuadas exactamente igual que las minsculas. Es falsa la creencia que no se deben de tildar las letras maysculas. Una ltima observacin que hay que tener en cuenta es que las palabras monoslabas no se acentan, salvo por lo que diremos a propsito de la tilde diacrtica. No hay motivo, entonces, para acentuar palabras como fue, vio, vi, o, dio, como se vena haciendo hasta 1959. Tampoco se acentan ni la palabra fe ni la preposicin a. En cuanto a la conjuncin o, slo se acentuar cuando vaya entre cifras, para distinguirla de la cifra cero: 5 6 personas 506 personas

La tilde diacrtica en polislabos

Algunos polislabos, no tendran necesidad de ir acentuados, llevan tilde diacrtica para distinguirse de otras palabras polislabas de igual escritura, pero de diferente categora gramatical. Se diferencian, por tanto, nicamente en la tilde.

Las partculas interrogativas y exclamativas se escriben siempre con tilde (qu, quin, cunto, dnde, cundo, cmo) para distinguirlos de los pronombres y adjetivos relativos correspondientes (que, quien, cuando, donde, cuando, como) Qu hora es? Qu fro! La nia que viste ayer es mi hermana.

Sin carcter obligatorio, es posible acentuar los demostrativos masculinos y femeninos cuando funcionan como pronombres (ste, sta, stos, sas, se, sa, sos, sas, aqul, aqulla, aqullos, aqullas) para distinguirlos de las mismas partculas cuando funcionan como adjetivos (este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas) Este coche parece nuevo.

ste me gusta ms que ninguno.

Se puede acentuar solo cuando es adverbio para distinguirlo del adjetivo solo. Segn la ltima normativa, la tilde solo es obligatoria en casos de ambigedad o de doble sentido.

Yo estudio solo (sin compaa) en mi habitacin. Yo estudio slo (solamente) en mi habitacin.

Es posible acentuar la conjuncin o cuando va entre cifras para evitar que se confunda con la cifra cero (0).

Me compr 3 4 libros. Vendr dentro de tres o cuatro das.

La tilde en las palabras con dos vocales en contacto

Las cinco vocales del espaol se clasifican segn la apertura de la boca al pronunciarlas. Si ponemos un dedo entre los dientes y pronunciamos las vocales, veremos que al pronunciar la a casi no mordemos el dedo; que al pronunciar la e y la o se ejerce una presin mayor y que al hacer lo propio con la i y la u, casi duele. Pues bien, una de las diferencias fundamentales entre las vocales y las consonantes radica en que stas son todas mucho ms cerradas que cualquier vocal, ya que pronunciarlas, el chorro de aire procedente de los pulmones tiene que encontrar un obstculo en la boca, lo que no sucede con las vocales. Por ello, las vocales tienen una caracterstica especial, y es que, al ser mucho ms abiertas que las consonantes, se les oye ms, lo que les permite crear un mbito, la slaba, en la cual las consonantes se pegan a la vocal para ser odas. Una vocal, por definicin, es el ncleo de una slaba.

Existen las siguientes combinaciones con secuencias voclicas:

Vocal abierta (a,e,o) + Vocal abierta (a,e,o) Se forma un hiato; por tanto, las dos vocales pertenecen a slabas distintas. Se sigue la norma general de acentuacin para polislabos: Te-atro po-ema gale-ote

Vocal cerrada (i, u) + Vocal cerrada (i, u) Se forma un diptongo; por tanto, las dos vocales pertenecen a la misma slaba: se sigue la norma general de acentuacin: Jesuita juicio ruido

Si el acento recae en la secuencia voclica, se coloca siempre sobre la segunda vocal:

Lingstica cudate atribu

Vocal cerrado tnica (i, u) + Vocal abierta (a, e, o) o la inversa

Se forma un hiato; por tanto, las dos vocales pertenecen a slabas distintas. No sigue la norma general de acentuacin para polislabos, sino que el acento siempre recae sobre la vocal cerrada tnica, sea cual sea su posicin:

Mar-a conf-e per-odo

Vocal cerrada tona (i, u) + Vocal abierta (a, e, o) o, a la inversa. Se forma un diptongo; por tanto, las dos vocales pertenecen a la misma slaba. Se sigue la norma general de acentuacin:

Patria hielo serio

Si el acento recae en la secuencia voclica, se coloca siempre sobre la vocal abierta:

Husped peridico sovitico

La tilde en las palabras con ms de dos vocales en contacto

Los triptongos (vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada) se acentan segn la regla general de acentuacin de monoslabos y polislabos. Si procede, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta:

a-ve-ri-guis es-tu-diis co-piis

hay que tener en cuenta que no siempre que hay tres vocales en contacto se forma un triptongo:

si cualquiera de las vocales cerradas lleva tilde, se produce la combinacin de un hiato y un diptongo. La vocal acentuada queda separada del resto del grupo voclico:

sa-l-ais ai (diptongo); -ai (hiato entre vocal y diptongo) a-gua-; ua (diptongo); ua- (hiato entre diptongo y vocal)

Si hay ms de tres vocales en contacto, entonces hay una vocal cerrada acentuada situada en posicin intermedia que produce un hiato con la vocal anterior; y otro, con las vocales posteriores:

Cre--ais; e- (hiato); -ai (hiato entre vocal y diptongo) Re--ais; e- (hiato); -ai (hiato entre vocal y diptongo)

La tilde en los demostrativos

Llamamos demostrativos a un grupo concreto de palabras que sitan un concepto en el espacio cercano al hablante (este, esta, esto), en el espacio cercano al oyente (ese, esa, eso) o en un espacio que est alejado de ambos (aquel, aquella, aquello). Estas palabras pueden aparecer acompaando a un nombre explcito (este libro, ese joven, aquella mesa) o sobreentendido:

Este libro me gusta, pero ste no. Aquella mesa es muy pequea, pero sa es suficientemente grande.

Obsrvese que en los ejemplos anteriores los primeros demostrativos van acompaando a un sustantivo explcito (segn la gramtica tradicional, son adjetivos demostrativos), mientras que los segundos acompaan (o van en lugar de) un sustantivo sobreentendido (pronombres demostrativos). Estos ltimos pueden aparecer con tilde cuando sea necesario para evitar ambigedades. Es decir, que no es nunca obligatorio poner tilde sobre los demostrativos. Adems hay que tener en cuenta que los demostrativos neutros esto, eso, aquello no puede acompaar nunca a un sustantivo porque no hay sustantivos neutros en espaol. Por ello no hay ambigedad posible y, en consecuencia, nunca se deben acentuar. Es, pues, incorrecto escribir sto,so,aqullo.

La tilde en las palabras compuestas

Los compuestos unidos sin guin intermedio se consideran como palabras simples por lo que la acentuacin se refiere; por tanto, siguen la regla general de acentuacin para polislabos:

Parabin tiovivo paracadas

Los compuestos unidos por un guin intermedio se consideran, a efectos de acentuacin, como dos palabras y por tanto, cada uno de los componentes, se acentuar si as lo exige la regla general de acentuacin de polislabos:

Terico-prctico fsico-qumico rabe-israel

Los adverbios terminados en mente- siguen la regla general de acentuacin, pero aplicada a la forma adjetiva de la que se derivan. La tilde si el adjetivo la tiene, sino no: Comn: comnmente Fcil: fcilmente

Las formas verbales a las que se les aade uno o varios pronombres enclticos forman

una palabra y siguen la regla general de acentuacin para polislabos:

Dgame dmelo bscala

La tilde en las palabras procedentes de otras lenguas

Las voces extranjeras, cuando se han incorporado a la lengua espaola, se acentan siguiendo la regla general de acentuacin:

Carn cmic lser Los latinismos se acentan siguiendo la regla general de acentuacin:

Forum currculum referndum

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS POR EL ACENTO

Palabras agudas. Su slaba tnica es la ltima. Llevan acento escrito si terminan en n, s, o vocal.

Palabras graves. Su slaba tnica es la penltima. Llevan el acento escrito cuando no terminan en n, s, o vocal.

Palabras esdrjulas. Su slaba tnica es la antepenltima. Todas las palabras esdrjulas llevan acento escrito.

Palabras sobreesdrjulas. Su slaba tnica es anterior a la antepenltima slaba. Todas las palabras sobreesdrjulas llevan acento escrito. Publicado por Dagoberto Hernandez en 18:24 0 comentarios

Introduccion: La Slaba

Introduccin

La finalidad principal del presente trabajo es dar a conocer la base de nuestro idioma, a travs, de la aplicacin de sus reglas. De igual forma, proveer las herramientas necesarias para brindar una base trascendental en la formacin gramtica y lingstica a los alumnos de la clase de Ortografa.

Objetivos

Objetivo General

-Conocer y poner en prctica las reglas ortogrficas de acentuacin en la gramtica espaola.

Objetivos Especficos

-Familiarizarse con los procedimientos ortogrficos. -Practicar las reglas ortogrficas.

INTRODUCCION Las letras de la lengua escrita son la representacin de los sonidos emitidos por la lengua hablada.

El alfabeto de la lengua espaola consta de 26 letras:

5 vocales: a, e, i, o, u. 21 consonantes: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z.

El sonido o conjunto de sonidos pronunciados en cada una de las emisiones o golpes de voz constituyen las slabas.

LA SLABA

El sonido o conjunto de sonidos pronunciados en cada una de las emisiones o golpes de voz constituyen las slabas.

Una slaba puede constar de una a cinco letras. Una vocal puede constituir una slaba, pero una consonante por s sola, no puede formar una slaba. Por tanto, las consonantes han de estar acompaadas de una vocal o de varias para poder constituir una slaba.

En toda slaba, cualquiera que sea el nmero y combinacin de letras que la formen, ha de existir, como mnimo, una vocal, y como mximo tres vocales.

La divisin silbica

La principales normas de divisin silbica son las siguientes:

Cuando una consonante se encuentra entre dos vocales, forma slaba con la segunda vocal:

Me-ta ca-sa ra-mo

Cuando dos consonantes se encuentran entre dos vocales, la primera consonante forma slaba con la vocal anterior, y la segunda consonante forma slaba con la vocal siguiente:

Ac-cion in-no-ble gam-ma

Tngase en cuenta que las consonantes dobles ch, ll, rr, no se separan:

Co-che ca-llar ca-rro

Son inseparables los grupos pr, pl, br, bl, fr, fl, cr, cl, gr, gl, tr, dr:

a-pro-bar re-pri-mir a-pren-der

En el caso del grupo tl, cuando va en interior de palabra, es aconsejable dividirlo por la mitad:

At-las at-ln-tico at-le-ta

Si tres consonantes se encuentran entre dos vocales, las dos primeras van con la vocal anterior y la tercera con la siguiente vocal:

Trans-por-te trans-pa-ren-tar cons-pi-rar

Si la consonante es l o r y forma parte de los grupos pr, pl, br, bl, fr, cr, gr, gl, tr, dr, la divisin silbica recae entre la primera y la segunda consonante y por tanto, permanecen dichos grupos inseparables: Com-probar im-pri-mir des-pre-ciar

Si existen cuatro consonantes entre dos vocales, se reparten dos consonantes para cada vocal: Trans-gre-sin obs-truc-cin ins-truir

En las palabras compuestas, tanto las formadas por palabras con sentido independiente como las formadas por prefijacin, puede optarse entre separar cada uno de los componentes o seguir las normas de divisin silbica:

Malestar: mal-es-tar ma-les-tar Nosotros: nos-o-tros no-so-tros

En funcin del nmero de slabas, podemos clasificar las palabras en monoslabos y polislabas. Para indicar cual es exactamente el nmero de slabas de una palabra utilizaremos la siguiente clasificacin:

Monoslabas (una slaba): pan, sol, dio, fue

Bislabas (dos slabas): co-che, ca-min, ci-ta Trislabas (tres slabas): lm-pa-ra, te-a-tro Tetraslabas (cuatro slabas): mur-ci-la-go

SLABA TONA Y TNICA La slaba sobre la que recae el acento prosdico, es decir, la slaba que soporta la mayor intensidad de voz se llama slaba tnica; las restantes slabas de la palabra son las slabas tonas: Cantante: -tan- (slaba tnica); -can- y te- (slabas tonas) Lmpara: -lm- (slaaba tnica); -pa- y ra- (slabas tonas)

Segn la posicin de la slaba tnica dentro de las palabras, estas se clasifican en:

Agudas, cuando la slaba tnica es la ltima:

Comisin frenes ciempis

Llanas o graves, cuando la slaba tnica es la penltima:

Lpiz rbol cerrada

Esdrjulas, cuando la slaba tnica es la antepenltima

Cntaro pjaro sbana

Sobreesdrjulas, cuando la slaba tnica es la antepenltima

Cmetelo tmeselo

Publicado por Dagoberto Hernandez en 17:52 0 comentarios

La Ortografa,concepto e importancia

Ortografa, del griego orto (correcta) y grafa (escritura), es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. Junto a la sintaxis, analoga y prosodia, la ortografa forma uno de los cuatro cuerpos de la Gramtica espaola o castellana. La fijacin de la ortografa espaola es el resultado de persistentes ajustes entre la pronunciacin, sobre la cual no tiene dominio la gramtica ni la ortografa, y la etimologa, que para la mayora de palabras castellanas tiene un oscuro y lejano pasado en las culturas griegas y romanas. Sobre esta independencia de la pronunciacin, podemos citar como ejemplo el vocablo mam, que por siglos ha sido pronunciado por la poblacin rural como palabra grave: mama, pese a los denodados esfuerzos de las distintas academias de la lengua espaola por corregir el barbarismo. Vencida por la costumbre de millones de hispano hablantes, la Real Academia Espaola no tuvo otra alternativa que aceptar el trmino mama como correcto. En cuanto al estudio etimolgico, a pocos se nos puede ocurrir que el vocablo verdugo proviene de verde, que era el estado en que deban estar los troncos con los cuales vapuleaban hasta matar a los condenados a muerte. Pero al margen de esta dinmica impredecible de nuestra lengua castellana, que vive constantes adquisiciones, como es el caso de la palabra cora, puesta en circulacin recin iniciado este siglo junto con la dolarizacin de la moneda salvadorea, nuestro idioma espaol es uno de los mejor normalizados, gracias precisamente a una ortografa prctica y hasta cierto punto lgica. Publicado por Dagoberto Hernandez en 17:17 0 comentarios

jueves 10 de junio de 2010

Otros documentos
Que es la solicitud.

Por lo general una solicitud es un documento escrito que va dirigido a un organismo pblico o a una autoridad

A lo que se pide algo o ante lo que se plantea una reclamacin con la exposicin de los motivos en los que se basan

Se busca el camino que relaciona al emisor con el receptor, a travs de la identificacin de la persona.

PASO PARA ELABORAR UNA SOLICITUD

1. Encabezamiento. 2. Exposicin del motivo. 3. Peticin o exposicin de la solicitud. 4. La despedida

ENCABEZAMIENTO.

Consta de los datos personales de quien firma la solicitud por ejemplo: Nombre y apellidos Lugar y fecha DUI y telfono ( OPCIONALES

EXPOSICION DE MOTIVO

Se debe describir las circunstancias y las causas que motivan la solicitud.

Se inicia con la palabra EXPONGO: y seguido de dos puntos y normalmente se termina con la expresin POR ELLO

PETICION O EXPOSICION DE LA SOLICITUD

Se comienza con la palabra SOLICITO: seguido de dos puntos. Si esta palabra va

seguida de una oracin.

Por ejemplo: Solicito: Que sea concedido. Solicito: Que se acepte esta peticin de...

LA DESPEDIDA.

Debe indicar: Fecha: Lugar, Da, mes y ao. Firma de quien presenta la instancia.

EJEMPLO DE SOLICITUD.

Encabezamiento.

Expongo: Que _________________________________________, por lo que

Solicito: Que ___________________________________________,

Lugar fecha de mes y ao

Firma ________.

EL ACTA

Es un documento en el que se asientan los acuerdos tomados en una reunin y en forma resumida.

SE CONSTITUYE POR:

Encabezamiento. Lugar, fecha, hora de comienzo y terminacin. Lista de asistentes. Resumen de lo dicho. Visto bueno. Firmas.

TENER EN CUENTA QUE:

Se escribe todo en letra no en nmeros. No deben dejarse espacios en blancos. No deben haber puntos aparte. Todas las personas deben nombrarse y firmar. Deben realizarse en un cuaderno foliado. No podrn arrancarse hojas, tachar ni borrar.

EJEMPLO DE ACTA:

En la ciudad de Soyapango, a los diez das del mes de julio de mil novecientos noventa y seis y siendo las diecisis horas se renen Juan Prez el dirigente de rama guas de sol, Maria Lpez la aspirante a dirigente, Rene flores y Tania Ramrez Jefes del equipo y la secretaria Victoria Mendoza de la reunin de coordinacin del equipo Rama guas del sol cuyas firmas figuran al pie del presente acta con el propsito de realizar la primera reunin de coordinacin de la rama se procede a la lectura y aprobacin del acta anterior finalmente se decidi que se hara una votacin y se propuso que la prxima semana se hiciera a cargo de Juan Prez siendo las dieciocho horas y no habiendo otro tema para tratar se da por finalizada la reunin. firmas

Memorandum

Qu es un Memorandum? Memorandum es una palabra que esta de moda en las empresas, esta proviene del latn y significa algo que hay que recordarse, es una nota que sirve para la comunicacin interna de una empresa, sirve para intercambiar informacin entre los diferentes departamentos de la empresa.

Como se estructura un Memorandum?

Para realizar un memorandum es necesario incluir los siguientes datos : Empresa (La empresa en la circular esta nota) Memorandum (La palabra memorandum indicando que la nota es un memorandum) Para (Para quien o que departamento va dirigida) De (De quien o de que departamento sale el memorandum) Fecha (Fecha en la que se publica) Asunto (Asunto que se tratar)

Luego viene el escrito que detallar el motivo del memorandum y por ltimo puede incluir su nombre, su cargo y su firma para darle an ms formalidad. Algunas empresas manejan diseos de memorandum pre-impresos de acuerdo con sus necesidades, el formato propuesto en este artculo no es mandatario pero es recomendable.

Ejemplo.

Smith S.R.L. Memorndum Para: Jefe de Personal Enrique Gonzlez De: Augusto Snchez

Fecha: 18 de octubre de 2007 Asunto: Escuchar a los empleados El conocido gur del managment, Tom Peters, enfatiz que una de las principales razones del bajo rendimiento del managment norteamericano es el hecho de que el manager no escucha a sus empleados. Por lo tanto recomiendo a ud. escuchar todas las sugerencias y propuestas de nuestros empleados para un mejor funcionamiento de nuestra empresa. Saludos a ud. Atentamente Augusto Snchez Gerente General Publicado por Dagoberto Hernandez en 12:11 0 comentarios

domingo 6 de junio de 2010

Documentos Formales
Universidad Francisco Gavidia Ctedra: Redaccin y Ortografa Tema: La Esquela, La Circular y El Currculum Vita Catedrtico:Lic. Dagoberto Hernndez Mrquez

LA ESQUELA

1.Nota impresa en papel en que se comunica la muerte de alguien: encargaremos las esquelas a una imprenta. 2.La misma nota cuando se publica en los peridicos: apareci su esquela en el peridico local. 3.Carta breve: dej sobre mi mesa una esquela con instrucciones.

Esquela. 1. Carta breve que antes sola cerrarse en forma casi triangular. 2. Papel en que se dan citas, se hacen invitaciones o se comunican ciertas noticias a varias personas, y que por lo comn va impreso o litografiado.

3. Aviso de la muerte de una persona que se publica en los peridicos con recuadro de luto. Suele indicar la fecha y el lugar del entierro, funeral, etc.

Ejemplo Esta dinmica causa en algunas personas angustia, por lo cual es importante que el instructor las tranquilice. ____________________ muri ayer a la edad de ______ de __________________. Era miembro de __________________________________________________ Le sobreviven _____________________________________________________ En la poca de su muerte se dedicaba a _________________________________ para llegar a ser __________________________________________________. Ser recordado por ________________________________________________ porque __________________________________________________________. Ser llorado por _________________ porque__________________________ ________________________________________________________________ El mundo perder su valiosa contribucin en las reas de ______________ ______________________________________________________________ Aunque siempre lo dese, no logr __________________________________ El cuerpo ser ___________________________________________________ Se pueden enviar flores _________________________________________ En lugar de flores _______________________________________________

LA CIRCULAR

La carta circular tiene la caracterstica de que se redacta un nico original del cual se obtienen tantas copias como envos se quieran efectuar. El contenido de este documento es, por tanto, el mismo para todos; nicamente varan los datos de los

destinatarios, que se incluyen.

ELABORACION DE UNA CIRCULAR La forma de elaborar una circular consiste en redactar un original, obtener las copias necesarias y, despus, completarlas con los datos de los destinatarios. Actualmente existen medios informticos que permiten personalizar cada ejemplar, aunque tambin se puede fotocopiar el documento original e incluir posteriormente los datos necesarios. En el original se deben escribir aquellas partes que son comunes a todas las copias: el membrete, la fecha, la referencia, la lnea de saludo, el cuerpo de la carta, la despedida, la antefirma y la aclaracin de la firma. Una vez escritos los datos comunes, se obtienen las copias necesarias. Cada una de ellas se completa con la direccin interior y la firma; en algunas ocasiones, tambin se puede dejar un espacio en blanco en la lnea de saludo para incluir posteriormente el nombre de cada destinatario de la circular. La direccin interior. Es -junto con la lnea de saludo- el principal elemento diferenciador de la circular, ya que contiene el nombre y la direccin de cada uno de los destinatarios. La firma. Es el elemento que permite distinguir con mayor claridad si se trata de un documento original o de una copia. Por eso es conveniente firmar cada ejemplar o bien utilizar un procedimiento de reproduccin que permita identificar con claridad los originales. En la presentacin de la carta circular debemos cuidar al mximo la correccin y la limpieza, ya que los errores y manchas que puedan quedar en el original aparecern tambin en todas y cada una de las reproducciones que se hagan. Adems, una circular debe parecerse lo ms posible a una carta individual, por lo que, si fuera preciso fotocopiar el original, habr que tener en cuenta la calidad del papel y de las copias que se lleven a cabo.

TIPOS DE CIRCULARES

Se suelen distinguir dos tipos de circulares: las circulares exteriores y las circulares interiores.

Circulares exteriores: son las que se difunden fuera del mbito de la empresa. Mediante estas cartas se informa a otras empresas o particulares de algn hecho que debe ser conocido por todos aquellos que mantienen relaciones comerciales con la empresa remitente: cambio de domicilio, apertura de sucursales, cambio de denominacin, presentacin de nuevos productos, ampliacin o fusin de empresas... Es conveniente que la circular contenga no solo la comunicacin, sino tambin sus causas y, siempre que sea posible, las ventajas o inconvenientes que ese hecho tendr para el destinatario. Circulares interiores: son las que se difunden dentro de una empresa. Mediante estas cartas se comunican asuntos que son de inters para todas las personas que trabajan en una empresa o para un grupo de ellas. Las circulares interiores se utilizan especialmente en empresas con un gran nmero de empleados o que tienen una gran extensin territorial, ya que permiten difundir la informacin de forma rpida. El contenido de una circular interior puede ser muy variado: reuniones, cambios de horarios, normas de la empresa, elaboracin de proyectos, etc.

EL CURRICULUM VITAE

Qu es un curriculum vitae? El curriculum vitae (CV.) se ha convertido en un documento imprescindible a la hora de solicitar, por ejemplo, un puesto de trabajo, una beca, algn premio o una bolsa de viaje. El CV. tiene una forma establecida que resulta muy til conocer. El curriculum sirve para describir la trayectoria de una persona (sus estudios y conocimientos, su experiencia profesional y todos los datos que ayudan a comprender su trayectoria profesional). Se debe cuidadoso en su elaboracin porque un curriculum es la tarjeta de presentacin del solicitante y, en definitiva, es la primera imagen que adquiere de quien lo presenta la empresa o la institucin a la que va dirigido. Con frecuencia es la clave para conseguir una entrevista personal para una contratacin laboral o para una ayuda. Cmo se elabora un curriculum vitae? El CV. es un resumen de los datos personales, acadmicos y profesionales. Para elaborarlo correctamente es aconsejable hacer un borrador con una lista exhaustiva de todo lo que se quiere incluir en l y ordenarla a partir de lo que se considere ms importante. Se ha de hacer una seleccin y

presentacin inteligente de los datos, teniendo muy en cuenta las necesidades de la empresa o institucin que solicita el curriculum. En cualquier caso, se debe tener en cuenta lo siguiente:

Aspectos formales * Se debe presentar siempre en papel blanco, nunca en papel cuadriculado o rayado. Debe presentarse en formato DIN A4. * Se debe escribir en una sola cara del folio. Hay que utilizar mrgenes adecuados y dejar dos espacios entre los prrafos. Es aconsejable que los diferentes apartados vayan encabezados por un ttulo destacado con maysculas, letra negrita, etctera para facilitar la lectura y la seleccin de los datos. * Debe presentarse mecanografiado, salvo en algunas ocasiones en que se pide expresamente manuscrito. Si se dispone de ordenador, es aconsejable utilizar un procesador de textos para poder utilizar maysculas, cursivas, negritas, diferentes tipos de letra, etctera. * No debe ser demasiado extenso, entre dos y cuatro folios. * Se debe presentar sin correcciones ni errores ortogrficos * Debe ser siempre original. No debe presentarse fotocopiado y, por ello, es conveniente imprimir tantos originales como sean necesarios. * La redaccin debe ser cuidada, a fin de decir slo aquello que queremos transmitir. * La informacin tiene que ser exacta. Los datos han de ser expuestos de manera breve, concreta y sencilla. No son necesarias las explicaciones. * El currculo debe ser positivo. No hay que explicar los fracasos o los suspensos. Hay que evitar las referencias ntimas y los problemas personales. * No se debe utilizar un estilo narrativo basado en la primera persona (yo). * El currculo debe terminar con el lugar, la fecha y la firma. Contenido El currculo debe estar bien estructurado en los siguientes bloques, bien entendido que es posible modificar esta estructuracin, teniendo en cuenta las necesidades del que lo elabora o las de la institucin o empresa que lo solicita. En primer lugar, un apartado sobre la identificacin del autor y todos los

DATOS PERSONALES Nombre y apellidos Direccin particular (se puede incluir una segunda direccin y telfono, por ejemplo, direccin durante el verano, Semana Santa o Navidad, para facilitar la localizacin). Cdigo Postal y Ciudad Telfonos Nmero del DNI o pasaporte Lugar y fecha de nacimiento Permiso de conducir Opcionalmente, segn el caso, estado civil (si tiene hijos, el nombre y edad de cada uno), si ha realizado o no el servicio militar o la prestacin civil sustitutoria, ciudadana, etc. Evite los datos intiles (por ejemplo, estatura, profesin de los padres, nmero de afiliacin a la Seguridad Social, etctera). El apartado siguiente debe incluir la FORMACIN Y ESTUDIOS y se puede dividir en dos sub-apartados: a. Ttulos oficiales y datos acadmicos Diplomatura/Ingeniera Tcnica; Licenciatura/Ingeniera (denominacin, Universidad, fecha de expedicin). Tesis de Licenciatura (Ttulo, director, fecha de lectura, centro, calificacin). Doctorado (Ttulo de la tesis doctoral, director, fecha de lectura, Universidad, calificacin). En caso de haber recibido premio extraordinario fin de carrera o de doctorado, debe hacerse constar en el apartado correspondiente. Los ttulos deben figurar por orden cronolgico y se deben indicar slo los ttulos superiores; as, no se debe decir que se tiene el ttulo de Graduado Escolar si se es Licenciado. No se deben poner las notas del bachillerato ni las de la carrera, salvo en el caso de que se haya obtenido el premio extraordinario; en ocasiones, si el expediente acadmico es brillante, puede ser conveniente presentar un resumen del mismo (por ejemplo, nmero de matrculas de honor, de sobresalientes y de notables, o bien la calificacin media). Si faltan algunos aos para terminar la carrera, debe especificarse claramente (si ste es el caso) que se tiene aprobado el primer ciclo completo (si

aadir que, adems tiene aprobada alguna asignatura del asegundo ciclo). a. Otros estudios y formacin complementaria Aqu se debe incluir los otros estudios (formacin no reglada, formacin no oficial, cursos y cursillos) que completen la formacin del interesado. Esta informacin debe presentarse distribuida por grupos de materias (idiomas, informtica, etc.), con el nombre de los ttulos obtenidos, el centro en que se ha seguido los estudios, la duracin (nmero de horas lectivas) de los mismos, su contenido y el ao en que se cursaron. En cuanto a los idiomas, se puede expresar la competencia de dos formas diferentes; una, diferenciando los conocimientos segn cuatro conceptos: hablar, leer, entender y escribir e indicando para cada uno de ellos el nivel alcanzado (elemental, medio o superior). La otra es decir el nivel con que se habla y escribe el idioma en cuestin. En este apartado es especialmente importante decir la verdad y no arriesgarse a perder toda la credibilidad diciendo que se domina un idioma sin que sea cierto. En cuanto a la informtica, si se puede certificar los conocimientos aportando un ttulo, mejor. Si ello no es posible, pero se domina el manejo de un ordenador con facilidad, se puede decir "conocimientos de informtica a nivel de usuario" y especificar los programas que se dominan (entorno Windows, Microsoft Word, Excel, Access, etc.). Si se es capaz de programar, es tambin importante destacarlo. El tercer apartado de un currculo es el dedicado a la EXPERIENCIA PROFESIONAL. ste es el apartado ms importante para persona que debe hacer la seleccin; por consiguiente, se debe citar todos los tipos de experiencias o conocimientos de tipo prctico que se poseen en funcin del trabajo o de la beca que se est solicitando. Es necesario describir todos los trabajos que se han realizado, aunque, aparentemente, sean poco importantes y se hayan llevado a cabo sin contrato. Se debe indicar el periodo de tiempo en que se ha trabajado, el nombre y la actividad de la empresa, el lugar de trabajo y las tareas desempeadas, y se debe seguir un orden cronolgico (mejor, de los trabajos ms recientes a los ms antiguos). Teniendo en cuenta estas recomendaciones, este apartado del curriculum se puede dividir en los siguientes subapartados: a. Experiencia profesional: Se debe incluir aqu las actividades estrictamente laborales.

b. Otras experiencias profesionales: Se puede hacer constar los trabajos que se hayan

efectuado sin contrato. Por ejemplo, si se ha sido becario de colaboracin en la Universidad, si se ha participado en un convenio de cooperacin educativa universidadempresa, si se ha sido coordinador de un grupo de trabajo, si se ha formado parte de una asociacin en la que se ha llevado a cabo la planificacin de algunos actos, etc.

c.Actividades profesionales no estrictamente laborales: Aqu se puede incluir, si procede, actividades como:

C1) Actividad docente: Si se ha impartido cursos, seminarios, conferencias, etc.

C2) Proyectos de investigacin en que se ha participado. En caso de haber sido investigador principal hay que destacarlo. En cualquier caso, se debe indicar el ttulo del proyecto, la duracin, el nombre del investigador principal, el tipo de vinculacin al proyecto y la cuanta y el organismo que lo ha financiado.

C3) Publicaciones: Hay que distinguir entre las obras de creacin personal (por ejemplo, trabajos de investigacin publicados, libros originales, etc.) de otras publicaciones como, por ejemplo,traducciones, revisiones o compilaciones de obras de otros autores. En todos los casos se debe indicar el ttulo, el ao de edicin, la editorial y la ciudad en que est establecida, la extensin de la publicacin, el nmero de ediciones y, en el caso de los artculos, la revista en que ha sido publicado.

C4) Organismos a los que se ha pertenecido:entidades acadmicas o profesionales, indicando la antigedad en las mismas, las responsabilidades ejercidas en ellas, etc.

C5) Distinciones y premios obtenidos.Se puede terminar con un apartado dedicado a DATOS COMPLEMENTARIOS, como son actividades culturales, deportes, actividades dentro de una asociacin, indicando solamente las actividades que pueden ser interesantes para el destinatario del currculo. Por ejemplo, si se est optando a una plaza de profesor no se debe incluir, por resultar irrelevante, que se ha sido Alfrez en las Milicias Universitarias o que se es aficionado al esqu nutico. S puede resultar interesante incluir las estancias que se hayan realizado durante el periodo de estudios o en las vacaciones, indicando siempre el nombre del organismos, el tema o la labor

desarrollada, el lugar y la fecha.

REFERENCIAS. Puede ser til incluir en el currculum el nombre, la direccin y el telfono de las personas que puedan dar referencias del trabajo de quien presenta el currculo.

LUGAR, FECHA Y FIRMA. Termine siempre el currculo con la fecha y la firma. Un ltimo consejo: Nunca incluya en el currculo informacin falsa, ya que en cualquier momento se puede exigir la documentacin que justifique la informacin incluida en l y en caso de no poder aportarla, se quedara como un embustero. Nunca se debe explicar en el currculum cules son la pretensiones econmicas, ni las causas por las que se desea cambiar de trabajo, porque, si es necesario, esos temas se tratan en la entrevista a las que los empleadores suelen citar a los seleccionados a la vista de los datos del currculo. Publicado por Dagoberto Hernandez en 07:07 1 comentarios

martes 1 de junio de 2010

EL ENSAYO Y SUS CARACTERISTICAS


GUA PRCTICA PARA LA ELABORACIN DEL ENSAYO

1. DEFINICIN

a) Segn Lukcs, ensayo es una forma literaria autnoma que se sita a la mitad del camino entre la filosofa. expresin conceptual de una visin de mundo, y la literatura, creacin imaginaria de un mundo de personas individuales y de situaciones concretas. Entre ambas el ensayo resulta un gnero intermedio en la medida en que plantea problemas conceptuales, plantea respuestas a ellos, por lo que el ensayo tiene siempre una dimensin irnica, cuando trata de la vida o el pensamiento del personaje, o bien describe cmo han sucedido otros acontecimientos. El ensayista tiene que plantear cierto nmero de problemas de valor universal.

B) Consiste en escribir de todo, desde un punto de vista personal y reflejando la cultura general del autor como base para su creacin ingeniosa, inteligente o genial. C) Se llama ensayo a una teora no concluida o acabada: es decir no esta cien por ciento demostrada, pero los aportes vertidos por el autor (a) procuran sentar las bases de conocimientos que se comprobaran en el futuro.

2. CARACTERSTICAS

Segn A. Carballo advierte que no pueden sealarse caractersticas del estilo ensayista, sin embargo propone como notas constitutivas del gnero:

a) CREATIVIDAD: Ideas o comentarios a partir de la comparacin o situacin que ha vivido El Pas (personal)

b) CLARIDAD: La expresin escrita a nivel ortogrfica y gramatical debe cuidarse en extremo, no se debe redundar ni oscurecer las ideas. Los signos de puntuacin deben colocarse adecuadamente. Tampoco debe emplearse lenguaje rebuscado o rimbombante, a riesgo de sonar bien y comunicar mal.

c) SENCILLEZ CONCLUSIN

Se debe emplear un lenguaje sencillo y comprensible que sea conciso. En pocas palabras se dicen muchas cosas; por ello es importante saber seleccionar los trminos a emplear.

d) BREVEDAD: Que Posea al menos tres pginas y un mximo de quince. Esto depende del docente o catedrtico que imparta el curso

e) COHERENCIA: La idea central del Ensayo est ntimamente relacionada al tema mismo. De igual manera cada una de las ideas secundarias, envueltas en los prrafos, debe apoyar, necesariamente la tesis principal.

SEGN MICO BUCHON LO DEFINE DE ESTA MANERA

. Escrito fcil y bien redactado Expone un problema cualquiera Punto de vista personal Con desarrollo fragmentario Que no se cargue con argumento y citas Que se apoye de la interpretacin intuitiva Respaldada por una compleja filosofa Enfocada hacia un humanismo actual Cargada de sugerencias y horizontes.

3. PARTES DEL ENSAYO: Si se desea presentar coherentemente el texto la mejor manera es respetar las indicaciones siguientes.

A) TEMA O TITULO DEL ENSAYO: Lo mejor es reflejar con slo leer el ttulo, La tesis central o idea principal que se quiere comunicar.

B) INTRODUCCIN O PRESENTACIN: Describe el propsito del escrito, as como sus partes componentes

C) IDEAS SECUNDARIAS (CONCATENADALOGICAMENTE) son tantas como la extensin del ensayo lo permita.

D) CONCLUSIONES: Es el final del texto. En ella se refuerza la tesis principal, diciendo el porqu de su creencia o afirmacin.

Utilice nmeros decimales (1.1, 1.2....)

f) ELIMINE ERRORES ORTOGRFICOS MS USUALES.

Asegrese de tildar correctamente las palabras Revise los signos de puntuacin, sobre todo, las comas, punto y coma, dos puntos,

punto y seguido, punto y aparte, etc. Tenga cuidado con el uso de las letras, tales como b, v, s, c, z .y, ll , h, etc.

g) CORRIJA LOS VICIOS DE DICCIN La monotona o repeticin de las mismas palabras a lo largo del texto. Por ejemplo, no solo use ya que , tambin emplee: dado que, en tanto que, puesto que. Otra muletilla muy corriente es el cual, ocupe el que, ste. La cacofona o sonidos similares de palabras tipo trabalengua. Cambie las palabras que puedan dar otro sentido a las oraciones. Coherencia deL texto Asegrese de haber anotado claramente el tema del ensayo.

4.- CONSEJOS PARA LA REDACCIN DE ENSAYOS UNIVERSITARIOS

a) SELECCIN DEL TEMA: 1- Recuerde que el tema debe comunicar la idea de la tesis central. 2) Procure emplear trminos cortos 3- Colquelo centrado y con mayscula 4- Si lo desea, encirrelo entre comillas. 5- Abajo del tema anote su nombre

b) REDACCIN DE LA INTRODUCCIN 1-Escriba una cita textual de un personaje famoso, que tenga que ver directamente con la tesis central de! escrito. 2- Narre una breve ancdota suya, de una persona allegada a Ud. o de un personaje ms o menos famoso. 3- Escriba una pregunta que sugiera la atencin del lector. 4- Dedique el segundo prrafo a la descripcin de las partes que componen su documento.

C) SELECCIN DE IDEAS PRINCIPALES 1-Cuanto ya tiene el tema sobre el que se va a escribir, proceda entonces a delimitar la tesis central que quiere comunicar. Una vez acotada, es necesario obtener las ideas

principales. 2- Toda las ocurrencias hay que anotarlas, luego hay que ponerlas en orden.

D) ELABORACIN DE UN NDICE . Se lleva a cabo de la siguiente manera. Tenga a la mano un listado de ideas o su racimo asociativo Numere las ideas en el orden en que deberan aparecer en su ensayo. Publicado por Dagoberto Hernandez en 09:20 3 comentarios Entradas antiguas Pgina principal

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Dagoberto Hernandez Dagoberto nacio,en San francisco Gotera,cabecera del departamento de MORAZAN.Estudio su primaria en su pueblo natal,secundaria en la ciudad de san miguel,en el Instituto Nacional Isidro Menendez,posteriormente obtuvo su licenciatura en la Universidad Francisco Gavidia,en el area de Literatura y una maestria en Derechos HUMANOS Y Educacin pare la Paz en la UES. Ver todo mi perfil

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