ANÁLISIS VECTORIAL I

Si preguntáramos por la masa de un cuerpo, nos bastaría responder

¡Qué Interesante!
simplemente con un valor numérico y su respectiva unidad. Así por
Históricamente, los vectores
ejemplo: fueron considerados antes del
Unidad comienzo del siglo XVIII; su
teoría fue desarrollada y
5 Kg. aplicada, entre otros, por
Valor Maxwell en su tratado sobre la
Numérico electricidad y el magnetismo
(1873). El espaldarazo
definitivo a la Teoría de los
Pero si preguntamos a alguien donde esta la oficina de correos y nos vectores se debe a la Escuela
Italiana (G- Peano, 1888).
responde que está a 10 cuadras de distancia, probablemente seguiremos

preguntando para que nos aclaren, la dirección a seguir. (¿Hacia dónde?)

Por lo tanto distinguiremos 2 tipos de Magnitudes:

A) Magnitudes Escalares: _________________________________

Guiseppe Peano
__________________________________________________
(Cuneo 1858 - 1932)
__________________________________________________ Lógico y Matemático Italiano.
Fue uno de los impulsores
de la Lógica Matemática. En su
Ejemplos: obra “Formulario Matemático”
está recogida su exposición
sobre aritmética, geometría,
Teoría de Conjuntos, Cálculo
Infinitesimal y “Cálculo
Vectorial”.

B) Magnitudes Vectoriales: ________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Ejemplos:
 Vector

______________________________________________________ ¡Qué Interesante!

Vector, del latín “vector”: Que

______________________________________________________
conduce.
______________________________________________________

 Representación Gráfica

Línea de
Acción
y
(Ordenadas)

B “Un solo número no es

Módulo Sentido
suficiente para describir
algunos conceptos físicos; el
V
darse cuenta de este hecho
señala un avance en la
A
investigación científica”.
 Dirección

(Einstein - Infield)
x (Abcisas)

 Elementos de un Vector

Todo vector consta de 3 elementos importantes:

▪ Módulo: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

▪ Dirección: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

▪ Sentido: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

 Representación Matemática

Vector : V = V = AB

Módulo : | V | = | AB | = V
 Tipos de Vectores

1. Colineales.- Si se encuentran sobre la misma línea de acción. La Fuerza: Un Vector

A, B y C son
A B C
colineales.

Línea de
Acción

F
2. Concurrentes.- Si sus líneas de acción concurren en un mismo

punto. En la figura el alumno “Trilcito”

A, B y C son empuja el carrito. La fuerza
A concurrentes que aplica “Trilcito” lo
B
representamos mediante el

Punto de vector F , su sentido es hacia

Concurrencia “la derecha” en dirección
“este” (Horizontal,  = 0º).
C

3. Paralelos.- Cuando las líneas de acción son paralelas.

A
B
C

 A, B y C son paralelas. La Velocidad: Un Vector

4. V. Opuesto.- Son iguales en tamaño (Módulo) pero sentidos

opuestos.

Obs.: A y (–A) son

A –A paralelos.

En la figura el auto se mueve

en dirección horizontal.
Representamos su velocidad
5. V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales (módulo, dirección
mediante el vector V .
y sentido).

Si: A = B

 |A| = |B|
A B 
 =
 
  Sentido de = Sentido de
 A B

Obs. De lo dicho anteriormente podemos concluir: Vector Nulo

Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma paralela, sin Es aquel que tiene como módulo
al cero.
alterar ninguno de sus elementos.
Si A es nulo, entonces
| A| = 0.

A A

 Multiplicación de un Vector por un Número (Escalar)

▪ Si el número es positivo

Ejemplo:
La suma o resta de 2 ó mas
2A
vectores da como resultado

x2 1 otro vector.
A
A 2 A+B = S
  
A−B = D

1
| A | = 8 | 2A | = | A| =
2

▪ Si el número es negativo

2B

x (-2) 1
– B
B 2
  

1
| B | = 4 | 2B | = | – B| =
2

Para números positivos:

a) Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido.

b) Menores que 1: Decrece y se mantiene el sentido.

Para números negativos:

Cambia de sentido.

SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE

Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un único vector

llamado _________________________________________ .
 Métodos para Hallar el Vector Resultante
Obs.:
▪ Para vectores paralelos y/o colineales

En este caso se consideran como si fueran simples números

B
A
reales. Ejemplo:
R
Hallar el vector resultante en los siguientes casos:

A B < > R R = A+B

▪ No se cumple:
| A | = 2 | B | = 5 |R| =
Si: | A |= 2 | B |= 3

 R = 5 (Falso)
A D
|D| = 1
| A| = 1
R Sólo se cumple si son colineales
C |C| = 5  
E |E| = 2 |R| = o paralelos y con el mismo
B |B| = 3
    sentido.

La suma o resta de 2 ó mas

▪ Para Vectores que forman un ángulo entre sí vectores da como resultado
A) Método del Polígono.- Consiste en colocar un vector a otro vector.
continuación del otro.

B C
A C R = A+B+C
A

Cierra el polígono

B
B
A A R = A+B

Cierra el polígono

¿Podrás cerrar el polígono?

B
A R=0

A
C
R=
B B
D
C C
R=
A D
E
 HORA DE DIVERTIRSE

➢ En los siguientes casos hallar el vector 4.

resultante. a) 2c
1.
b) 2b b
a
a) 2 d c) Cero
b) a d
d) b c
c) 2 a a c d
e) 2 d
d) 2b b
e) c

5.

a) 2b a b
2.
b) 3c
c
a) b
b c) 3e
b) 2c d) Cero
a d e
c) 3c e) 2 a
c
d) 2 a

e) 3a

6.
3. a) 2c
c
a) 2 a b
b) 2b
b) 3c a
c) c
c
a d
c) 3d d) 2(b + c)
d e
d) 3f e) b + c
f b
e) 2b
7. 10.
b | a |= 2
a) c a) 2
b) Cero | b | = 1
b) d c
c) 5 a | c |= 4
a c b
c) c + d
d) 3 | d |= 6
d) 2c + d d d
e) 4
e) 2(c + d)

11.
8. En los siguientes casos hallar el módulo del V. a) 2 cm
Resultante:
b) 3 cm
5 cm 3 cm
a)  a  = 6 cm c) 5 cm
a c d) 4 cm
b)  b  = 3 cm b
e) 8 cm
c)  c  = 5 cm
   
d)  d  = 2 cm
e) 6 cm
d

12.

9. a) 2 cm

a) 3 b) 3 cm
b) 2 4 cm
c) 6 cm
2
c) 4
d) 4 cm
d) 5
e) 10 cm 6 cm
e) 6
2
13.

a) 2 cm

b) 5 cm
HORA DE SEGUIR DIVIRTIÉNDOSE
5 cm
c) 7 cm
❖ En los siguientes casos hallar el vector
d) 8 cm resultante.
1.
e) 10 cm
c
a) a

b) c

c) 2 b
a b
d) 2 c

e) 2 a

14.

a) 2 cm

b) 4 cm
4 cm 2. b
c) 8 cm a) Cero
d) 10 cm b) d c
e) 12 cm c) – d a e
d) a f

e) – a
d

15.

a) 9 cm 3.
6 cm
b) 16 cm 3 cm a) a
d g
c) 10 cm b) c a
d) 7 cm c) e b
7 cm
e) 14 cm d) 2 e
e f
c
e) 2f
 7.
a
4. a) Cero
a b b
e
a) c c b) a d i
b) 2 c d e c) − a c
f
c) 3 c d) b
d) 4 c f g h
e) f g

e) 5 c

5.
 En los siguientes casos hallar el módulo del
a) 2f b a vector resultante:
8. AB = BC = 2
b) 3a f
a) 6 C
c) 3c
b) 10
d) 3f c e c) 11
d B
e) 2 d d) 14
e) 12
A

6. F 9.
A a) 2 cm
a) 2A
E
b) 3C b) 3
G
c) 5
c) − 3C
D B d) 10
d) 3F
e) 14 5 cm
e) 3G C
10.
a) 6 cm 13.
b) 8 a) 15
6 cm
c) 10 b) 14
4 cm
d) 12 c) 13
e) 3 6 cm 6 cm d) 12
e) 10

11.
14.
a) 2 cm
a) 11 cm
b) 4
4 cm 8 cm b) 3 4 cm
3 cm
c) Cero
c) 7 2 cm 2 cm
d) 12
d) 22
e) 16
e) 4 5 cm 2 cm

15. .
12. 5
a) 3(→)
a) 2
b) 3() 6
b) 3
c) 6(→)
c) 4 1 1 1 1 1 1 1 1 2
d) 5()
d) 5 1
e) 5(→) 4
e) 6 1
 ANÁLISIS VECTORIAL II

 SUMA DE VECTORES PARALELOS Y/O Ejemplo:

COLINEALES
Ejemplo: A  B
Hallar el vector resultante para el sistema de
vectores.
Solución:
A B C ▪ En este caso vamos a trasladar a uno de
los vectores en forma paralela para que
D E F su punto inicial concuerde con el otro.

Si: A = 2 B = 3 C = 1 D = 1
E = 3 F = 5 A


Sol.: En este caso procedemos del siguiente
B
modo:
▪ Ahora trazaremos paralelas a cada
vector a partir de los extremos (punto
▪ Los que tienen el mismo sentido se final del vector) y la figura formada se
suman, es decir: llama: _________________

A, C y F : A + C + F = 2 + 1 + 5 = 8 (→)

B, D y E : B + D + E = 3 + 1 + 3 = 7 () A

▪ Luego R = 8 - 7 = 1(→) B
(Sentidos opuestos se restan). ▪ Con ayuda de tu profesor encuentra el
Resuelve: vector resultante ( R ).

A B C
Recuerda: R =A + B

D E
¡Ten cuidado! Si: A = 3 B=5
Si: A = 4 B = 2 C = 1 D = 7  R = 8
E = 5
(¡Falso!)

Hallar el V. Resultante. Esto no se cumple siempre.

Si deseamos obtener el módulo del vector

 Método del Paralelogramo
resultante usaremos:
Este método se usa cuando dos vectores
forman un ángulo diferente de cero entre sí.
R=
 Ejemplo: Si: Rmáx = 7 y Rmín = 1 para dos
Ejemplo: Hallar el módulo del V. Resultante
vectores.
1
Si: cos 60º = Hallar el módulo del vector resultante cuando
2
dichos vectores son perpendiculares.
Solución:

A=3

60º

B=5
▪ Si dos vectores tienen módulos iguales:
Solución:
En este caso,
R divide al
R
x ángulo en dos
iguales, es
2 decir, es una
x bisectriz.

Hallar el módulo de R en función de x.

Obs.:
A
▪ Si:  = 0º  R
B x R=
A la resultante obtenida se le conoce
60º
como: __________________
x

 Rmáx =

R
x R=

B A
▪ Si:  = 180º 
x
A la resultante obtenida se le conoce
como: __________________
R R=
x
 Rmín = 120º

 DIFERENCIA DE VECTORES ( D )
▪ Si:  = 90º (Vectores Perpendiculares)

A D
R R= D = A−B
B


B
A
D=
Teorema de: ________________
 HORA DE DIVERTIRSE

➢ Hallar el módulo del vector resultante en los 4.

siguientes casos: a) 1 D = 3

1. b) 2
A = 9
a) 3 c) 3
A = 3 B = 2 B = 5 C = 6
b) 9 d) 4
  
c) 1 e) 5
C = 4
d) 5
e) 7

5. Si la Rmáx de 2 vectores es 17 y la resultante

mínima 7. Hallar el módulo de dichos vectores.
2. E = 1
a) 2 B = 3 a) 2 y 5 b) 10 y 7 c) 5 y 12
b) 3 d) 8 y 9 e) 13 y 4
C = 6
c) 5
A = 2 D = 4 F = 7
d) 7
e) 9    

6. Del problema anterior hallar el módulo de la

resultante si los vectores son

3. perpendiculares.

a) 2
C = 2 a) 10 b) 11 c) 12
b) 3
B = 3 d) 13 e) 14
c) 4
d) 5 A = 5
e) 6
7. Hallar el módulo del V. Resultante: 10.
1 1 a) 65
cos 60º = ; cos120º = − .
2 2
b) 71
120º
c) 83
a) 10 3
d) 79 7
b) 11 10
c) 12 120º e) 76
d) 13
6
e) 14

11.
a) 2
4
8. Hallar el módulo del V. Resultante: b) 4

c) 4 3
60º
a) 8
d) 8
b) 2 4
e) 3
5
c) 7
d) 15 3
80º
e) 14 20º

12.

9. Hallar el módulo del V. Resultante: a) 10

b) 12
4 3
a) 13 c) 5 3

d) 4 3 60º
b) 31
e) 8 3 4 3 +3
c) 46 60º

d) 11
4 7
e) 93
13.
a) 17
A SEGUIR DIVIRTIÉNDOSE
b) 13
4 3
c) 4 3 1. Hallar el módulo del V. Resultante.
4 3 60º
d) 12 60º
5
e) 14 a) 5
b) 7
3
c) 1
d) 13
e) 8 4

14. Hallar el módulo de la resultante.

2.
a) 2
a) 31
b) 4 24
2 2 b) 17
c) 4 3 15º c) 26
d) 2 3 4
d) 25
e) 4 2 2 2 e) 30 7

3.
a) 4
3
15. b) 10
a) 12
c) 5 7
b) 4
d) 6
c) 24 8 60º 4 e) 8
d) 16 60º

e) 4 3 8
  Hallar el módulo de la resultante en los
4. 1 siguientes casos:
a) 2 4
7. cos37º =
4 5
b) 3 2 6
a) 3 2
c) 4 b) 3 5 2

2    c) 7
d) 5
d) 3 37º
e) 7
e) 4 5 5

5
8. cos  =
16
5. Si: Rmáx = 14 y el Rmín = 2 para 2 vectores.
a) 2
Halle el módulo de cada vector. 2
b) 5

a) 3 y 11 b) 8 y 6 c) 10 y 4 c) 6
d) 7 
d) 12 y 2 e) 5 y 9
e) 8 4

9.
6. Del problema anterior halle el módulo del vector
a) 2 3
resultante cuando sean perpendiculares.
b) 3 3 3 3
a) 6 b) 8 c) 9 c) 6 3
d) 10 e) 11 d) 9 60º

e) 12 3 3
10.
a) 4 13.
2
b) 4 3 a) 2 3
4
c) 2 3 b) 4 3
d) 8 60º
c) 3 3
2
e) 8 3 4 d) 6
60º
e) 4
4

11. 14.

a) 5 3 5 a) 15
b) 5 5 3 +2
b) 5 2
c) 5 3
c) 6 2
d) 4 3 5 3 60º
d) 4 3
5
e) 2 3 2
e) 5 3

11
12. cos  =
24 15.
a) 2 a) 2 3 2
b) 7 b) 3 8
c) 6 4 c) 4
 135º
d) 5 3 d) 5
3 2
e) 8 e) 6
 ANÁLISIS VECTORIAL III

 DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL Como vemos un vector puede descomponerse

Recordemos la suma de vectores por el en dos o más vectores, todos en conjunto
método del polígono. tendrán una misma resultante el vector R .
B Ejm.: Descomponer al vector x siguiendo los
caminos descritos:
C
A

x
R =

Ahora haremos el paso contrario.

Dado un vector cualquiera, vamos a:

reemplazar al vector R , por otros llamados

x=
___________________, y que tengan como
x=
resultante al vector inicial.
x=

Recuerda:
R
Todos los vectores
que reemplazan al
R = vector x se llaman
componentes.

Dado un vector se puede descomponer en

otros vectores llamados componentes de
dicho vector, de tal manera que estos en su
conjunto sean capaces de reemplazar al
Ejercicio:
vector dado.
Hallar el vector resultante en función de x .
Luego: P Q

A B
x

R =
Solución:
Sabemos que: R = A + B + x ........( 1)
M, N, P y Q son componentes del vector R.
1. Vamos a reemplazar al vector A por otros 2, Donde:
de tal forma que uno de ellos pase por x así: A x : Componente de A en el eje x.

A y : Componente de A en el eje y.

A x En forma práctica: Usa triángulos rectángulos

C y

Vemos que: A = x + C
A
Ay
2. Hacemos lo mismo para B .  x
Ax

B
Obs.:
x
Recordemos algunos triángulos notables:
D

5K 53º 2K
B = x+D 3K 60º
K
37º 30º
3. Observa que C y D son colineales y del mismo K 3
4K
módulo (tamaño). Luego C y D son vectores
opuestos es decir:
45º 25K
K 2 K 74º
C = −D 7K
45º 16º
Reemplazando en (1) K 24K
R = (x + C) + (x + D) + x
Además en todo triángulo rectángulo se cumple:
R = x+C+ x+D+ x
a y b: Catetos
R = 3x + C + D c
b c: Hipotenusa
Pero: C = −D

 R = 3x + ( −D) + D a 2 2 2
c =a +b
R = 3x − D + D

R = 3x
Teorema de
Pitágoras
Ejemplo: Hallar las componentes de A sobre los
ejes perpendiculares.
 DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Ahora vamos a reemplazar a un vector por
otros 2 que sean perpendiculares llamados
_________________________. A = 25
y
37º

A
Ax =
Ay
Ay =
 x
Ax
 HORA DE DIVERTIRSE

1. En la figura hallar el módulo del vector 4. Hallar las componentes del vector A , sobre el
resultante, si la figura mostrada es un eje x, cuyo módulo es 100N.
trapecio
y
3 a) 50N
a) 2 b) 60
A
b) 4 c) 70
A
d) 80
c) 6
B 53º
e) 90 x
d) 8

e) 10
5

5. Del ejercicio anterior hallar la componente

sobre el eje vertical.
2. Los lados del rectángulo miden 3 y 7. Hallar el
módulo del vector resultante. a) 50N b) 60 c) 70
d) 80 e) 90
7
a) 2
b) 4 B

c) 7 3
A
d) 9
e) 14

6. El módulo del vector V es 100N. Hallar el

módulo de su componente en el eje de las
ordenadas.
y
a) 50N

3. Las bases del trapecio son 2 y 6. Hallar el b) 50 3

30º O x
módulo del vector resultante. c) 60
V
d) 80
a) 2 e) 90
b) 4 A
c) 6
B
d) 8
e) 10
7. Del problema anterior. Hallar el módulo de la 10. Calcular la magnitud de la resultante.
componente en el eje de las abcisas. y
10
a) 1
a) 50N b) 60N c) 50 3 b) 2
d) 80 e) 90 5 53º
c) 2

d) 2 2 x
7
e) 3

8. Hallar la magnitud de la resultante.

y
a) 40 cm
80 cm
b) 50
c) 55 11. Hallar el módulo de la resultante.

d) 60 5 2 y
28 cm 37º
a) 1
e) 75 x
b) 2 45º
13
c) 3
x
d) 4 53º
e) 5 10

9. Halla el módulo de la resultante de los

vectores mostrados:

y
20 2 m 12. Calcular el módulo de la resultante.
a) 10 6
50 m y
b) 10 19
a) 4 cm
c) 10 13
b) 5 1 cm
d) 10 29 45º 37º 3 cm 7 cm
x c) 4 2
e) 50 x
d) 8
5 cm
e) 3 2
13. Hallar el módulo de la resultante: 15. Descomponer al vector B sobre los ejes
y
perpendiculares de la figura:
a) 10 N Y
10N
b) 11 x
3N 37º
c) 12
x B = 5N
d) 13 6N
e) 14

53º

a) Bx = 4N By = 5N
b) Bx = 3N By = 4N
c) Bx = 4N By = 3N
d) Bx = 5N By = 3N
e) Bx = 3N By = 5N

14. Descomponer al vector A sobre los ejes

indicados.

Y A = 10N
x

A SEGUIR DIVIRTIÉNDOSE

37º 1. Hallar el módulo del vector resultante:

a) 2 m

a) Ax = 6N Ay = 10N b) 3

b) Ax = 8N Ay = 6N c) 4
4m
A B 3m
c) Ax = 6N Ay = 8N d) 5

d) Ax = 5N Ay = 5N e) 7

e) Ax = 3N Ay = 7N
2. Hallar el módulo de la resultante en el espacio. 5. Determine el módulo de la resultante si M y N
son puntos medios, además MN = 7 cm.
a) 4 m
a) 7 cm M
b) 5
B b) 10
c) 1 3m
A c) 12
d) 2 7m
d) 14 N
e) 10
e) 16

 En los siguientes casos hallar el módulo de la

resultante. y
6.
3. Hallar los componentes del vector A sobre el a) 7N
12N
eje de las abcisas. b) 24
3N 4N x
y c) 25
a) 30N
d) 16
b) 30 2 e) 15 12N

c) 30 3 A = 60N

d) 20
30º
e) 20 3 x

7. y
10m
a) 2m
10 2
b) 1 53º
45º x
4. Del ejercicio anterior hallar la componente c) 3
del vector A sobre las ordenadas. d) 2

e) 5m 15m
a) 30N b) 30 2 c) 30 3
d) 20 e) 20 3
8. y
a) 2 cm 11. y
5 cm 20
a) 20
b) 2 40
5 cm 53º x b) 21
c) 2 2 53º 37º
c) 22
d) 3 x
45º 3 2 cm d) 24
e) 4
e) 25 25

2 2 y
9. y x 12.
a) 20 50
a) 1 45º

b) 2 b) 21 24
16º
c) 3 10 c) 22 x
53º
d) 4 13 d) 24

e) 5 e) 25 7

y y
10. 6 2 13.
10 25
a) 1 a) 13
b) 2 x b) 14 12
45º 53º 16º
c) 3 c) 15 x
d) 4 d) 17 2
e) 5 10 e) 19
14. y

a) 1N
5N
b) 2
4N 37º
c) 3
x
d) 4

e) 5

De niño
Aun siendo un niño que
no había emitido palabra
alguna, estaba cenando
con sus padres cuando
probó la sopa y dijo:
“La sopa está demasiado
y 30N
caliente”.
15. x
a) 20N 40N
37º
b) 50
16º
Los padres sorprendidos
c) 30
le preguntaron: “Si
d) 40

e) 10
hablas tan bien… ¿por
37º
qué no lo hiciste
antes?”. A lo que el
genio respondió:
“Porque antes todo
había estado en orden”.
Anécdotas sobre Albert Einstein.