República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

L.N. Generación Robert Serra

Teacher: Yenixce Tavares

3° año Secciones: A,B,C,D,E,F

Práctica para el Último Momento Guía

Presente Simple

Usos del Presente Simple

El presente simple es usado para hablar acerca de:

a. Estados, hábitos, rutinas y hechos reales.

Ejemplo: They play baseball.

b. Horarios y programas de evento.

Ejemplo: When do they play baseball? They play baseball on Sunday.

c. Una siatución en el presente que continúa por largo tiempo.

Ejemplo: They play in Caracas.

En el presente simple a menudo son usados los adverbios de frecuencia para indicar la

periodicidad con que se realiza una actividad, se ubican despúes del sujeto.

Adverbios de frecuencia

Always Hardly ever Occasionaly Rarely Sometimes

Frequently Never Often Seldom Usually

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 Ejemplo: They always play baseball.

100% 50% 0%

Always Frequently Usually Often Sometimes Seldom Never

I always play tennis

He never plays tennis, he plays soccer

Adverbios y expresiones de tiempo en presente

At noon At the moment In the evening Now This week

At night At midnight In the afternoon Everyday Today

At midday At this time In the morning Once a day Tonight

También es común usar adverbios o expresiones de tiempo.

Ejemplo: They always play baseball in the morning

Formas del Presente Simple

En presente simple los verbos tienen dos formas. En una de ella se le coloca S o ES al

verbo y en la otra queda en su forma base. Ahora bien, se debe tener en cuenta a cuales

verbos se le coloca la “S” o la “ES” y sobre todo saber el por qué.

Go? Goes?

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 Sujeto Verbo Complemento

They go to the doctor

She goes to the dentist

Al verbo “GO ir” se le agrega ES cuando es acompañado de algunos de los sujetos que

conforman la tercera persona del singular, es decir, “he, she it”.

Aquí surge un de los aspectos más importante del idioma inglés, lo que constituye el

conocimiento de la CONJUGACIÓN DE LOS VERBOS. Conjugar un verbo no es más que

adecuarlo según el sujeto y tiempo verbal a que se hace referencia.

Visto de esta forma el pronombre personal “She”  ella, pertenece a la 3era

PERSONA DEL SINGULAR, mientras que “they”  ellos(as), pertenece a la 3era PERSONA

DEL PLURAL.

Número Persona

Singular 3era She dances ballet

Plural 3era They Dance ballet

ORACIONES AFIRMATIVAS

 Por regla general, cuando un verbo es acompañado de los sujetos “he, she, it”, se le
Yes!
agregar una “S” sin importar su terminación

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 Verbo Verbo en 3era Ejemplo:
persona del singular

Buy Buys John buys a car

Dance Dances Peter dances salsa

 Cuando un verbo es acompañado de los sujetos “he, she it”, y termine en S, SS, SH,

CH, X, Z, O se le añade “ES” (gogoes).

Terminación del Verbo Verbo en 3era Ejemplo:

Verbo persona del singular

S Pass Passes He passes the test

Sh Wash Washes She washes the dishes

Ch Watch Watches John watches TV

X Fix Fixes Susan fixes her car

O Go Goes He goes to the park

 Si el verbo termine en Y precedido por un consonate, se cambia la Y por I y luego se le

añade “ES” (cry  cries).

Terminación del Verbo Verbo en 3era Ejemplo:

Verbo persona del singular

Consonate + y Study Studies She studies English

 Existe un grupo de verbos que denominaremos IRREGULARES que su cambio no se rige

por las reglas antes mencionadas, sino que su cambio es propio del mismo verbo.

Verbo Verbo en 3era Ejemplo:

persona del singular

be Is She is a student

have Has He has a pencil

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ORACIONES NEGATIVAS

Para hacer oraciones negativas se emplea el verbo auxiliar DO (con su forma DOES

para la tercera persona del singular: he, she, it) más el adverbio NOT. Se puede igualmente

usar su forma abreviada DO NOT  DON´T/ DOES NOT  DOESN´T

No!
Sujeto Negación Verbo Complemento
(pronombre personal) Principal

I
don´t
You

He

She doesn´t play tennis

It

We

You don´t

They

Cuando se realizan oraciones negativas el verbo principal no sufre modificaciones, pues

en este caso, es el auxiliar quien recibe la inflexión.

+ -
He studies English He doesn´t study French

They work in an office They don´t work in a supermarket

ORACIONES INTERROGATIVAS

Existen dos tipos o formas de oraciones interrogativas, la YES/NO QUESTION y la

WH-QUESTION.

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 Yes/No questions:
Presente Simple
La YES/NO QUESTION es un tipo de pregunta que proporciona información sobre la

afirmación o negación, aceptación o rechazo del sujeto en cuanto a lo que se le pregunte. Es

respondida de forma afirmativa con el adverbio “YES” sí, o de forma negativa con el adverbio

“NO” no. Cabe destacar que todas las preguntas con la estructura YES/NO QUESTION

siempre se inician con el verbo auxiliar: DO/DOES

+ ?
He plays computer game. Does he play computer game?

They drink beer. Do they drink beer?

Para hacer la oración interrogativa en presente simple sólo se require el verbo auxiliar

DO (con su forma DOES para la tercera persona del singular) al inicio de la oración. El verbo

principal no sufre modificaciones, pues en este caso es el auxiliar, quien recibe la inflexión.

Elementos para elaborar la pregunta

Verbo Sujeto Verbo Complemento

Auxiliar principal

Does she Play the piano?

Observemos cómo se responde una pregunta bajo la estructura YES/NO QUESTION.

Elementos para elaborar la respuesta

Adverbio Sujeto Verbo

Auxiliar

Respuesta afirmativa Yes, she does

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 Respuesta negativa No, she doesn´t

Ejemplo:

- Do they ride a horse?

No, they don’t

- Do they ride a bike?

Yes, they do

Wh-questions:
Presente Simple
La WH- QUESTION es el tipo de pregunta que se inicia con pronombres interrogativos como:

“what” qué, “which” cuál, “whose” de quién, “who” quién. Así mismo con adverbios

interrogativos como: “when” cuándo, “where” dónde, “why” por qué, “how” cómo. Este

tipo de pregunta proporciona información precisa con relación a lo que el sujeto hace.

Elementos para elaborar la pregunta

Wh- Verbo Sujeto Verbo principal

Auxiliar

Where does She go?

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 Elementos para elaborar la respuesta

Sujeto Verbo Complemento

principal
Respuesta concreta She goes Camping

Ejemplo:

- What Do They read?

They Read books

- Where Do they read their book?

They read their book in the livingroom

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 Estrategia I

Fecha de entrega: 23 de mayo

Hora: de 7:30am a 9:35am (se agradece puntualidad)
Indicadores a evaluar:
1) Demuestra conocimientos del tema. (3 pto)
2) Elabora la estructura del presente simple. (4 pto)
3) Aplica las reglas de los verbos en tercera persona singular. (4 pto)
4) Realiza estructura con los adverbios de frecuencia. (2 pto)
5) Emplea la estructura de oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas. (3 pto)
6) Puntualidad en la entrega de la estrategia. (1 pto)
7) Presentación de la estrategia. (0,5 pto)
8) Sigue lineamientos. (1 pto)
9) Uso correcto del uniforme. (1,5 pto)
El manuscrito debe ser realizado por el estudiante, con lápiz de grafito,
en hoja de examen o imprimir el documento.

Match each verb with the appropriate picture that represents it. Use the
THIRD PERSON RULES (verb + s/es) (4 pto)

play brush wake up drive open paint dance do listen swim

watch sleep drink cook ride study eat run travel close

work read clean go walk wash use talk take have

Runs

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 Write these sentences in AFFIRMATIVE (4 pto)
Negative Affirnative

Example: She doesn´t write a letter She writes a letter

1. Angela doesn´t work hard ___________________________________________________

2. They don´t eat lunch __________________________________________________
3. I don´t study English ___________________________________________________
4. He doesn´t listen to music ___________________________________________________

Write these sentences in NEGATIVE (4 pto)

Affirmative Negative

Example: I play the piano I don’t play the piano

1. Ana works in an office ______________________________________________

2. Susan and Peter ride a bicycle _____________________________________________

3. I play the guitar ______________________________________________

4. You drive a car ______________________________________________

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 Make questions and answers (follow the examples) based on the following
schedule. Use the adverb of frequency (4 pto)
0% 25% 50% 75% 100%
Never Sometimes Often Usually Always

Names Andrea Richard

Activities Mon. Tue. Wed Thur. Fri Sat Sun. Mon. Tue. Wed Thur. Fri Sat Sun.

Dance at a party     

Do the dishes     

Drink a soda   

Drive a car           

Eat at a restaurant  

Go to the beach    

Wash the dishes         

Make a pizza   

Read a newspaper  

Ride a motorcycle      

Study for an English test     

Take the dog for a walk  

Watch TV
        

Examples: Yes-No questions Does Andrea watch TV? Yes, she does. She always watches TV

Does Richard read the newspaper? No, he doesn’t. He never reads the newspaper

Wh- questions How often do Andrea and Richard go to the beach? They sometimes go to the beach

What do Andrea and Richard drink? They drink soda

Andrea:
_______________________________? _______________________________?

_______________________________ _______________________________

Richard:

_______________________________? _______________________________?

_______________________________ _______________________________

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 Estrategia II
Fecha de entrega: 06 de junio
Hora: de 7:30am a 9:35am (se agradece puntualidad)
Indicadores a evaluar:
1) Demuestra conocimientos del tema. (3 pto)
2) Elabora la estructura del presente simple. (4 pto)
3) Realiza estructura con los adverbios de frecuencia. (2 pto)
4) Creatividad en la infografía. (4 pto)
5) Mantiene secuencia lógica en la rutina, oraciones e imágenes. (3 pto)
6) Puntualidad en la entrega de la estrategia. (1 pto)
7) Presentación de la estrategia. (0,5 pto)
8) Sigue lineamientos. (1 pto)
9) Uso correcto del uniforme. (1,5 pto)
El manuscrito debe ser realizado por el estudiante, con lápiz de grafito,
en mínimo una hoja blanca, máximo dos. Puede usar recortes, impresiones
o realizar los dibujos.

El estudiante debe realizar su rutina diaria desde que se despierta hasta que
se acuesta, colocando una imagen para cada oración y realizando las mismas en
primera persona singular, es decir usando el pronombre I. Puede realizar
oraciones afirmativas y negativas

Ejemplo:

I usually wake up at 5:00 am I always take a shower

Nota: las dos estrategias deben contener su portada con: membrete de la

institución, nombre y apellido, año y sección. También deben venir los criterios
correspondientes copiados en cada estrategia.

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