FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Tarea 1 -
Introducción a los Procesos Aritméticos

Presentado a:
Diego Fernando Páez Medina
Tutor

Grupo: 200612 _100

Elaborado por :
Cristina Escobar
52805329

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Contaduría Pública
ECACEN
Curumani- 2022

1
Anexo a Guía de actividades
Tarea 1– Introducción a los Procesos Aritméticos

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Cristina Escobar Ramírez 9

Actividades para desarrollar

A continuación, encontrará una tarea compuesta por cuatro (4) ejercicios

que debe desarrollarse de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo
en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra n . En todos los casos la
letra n debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.

Ejemplo:

Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez

Matiz es 4, entonces:
( 7 n −2 ) + n 2
2
¿ ( 74−2 ) +4
¿ ( 72 ) +16
¿ 88

La letra n fue reemplazada por el dígito 4, para desarrollar el ejercicio.

2
Ejercicio 1: Editor de Ecuaciones
El estudiante transcribe (escribe, duplica, traslada, etc.), las ecuaciones que
se visualizan en la tabla 2, utilizando el editor de ecuaciones de Word. Este
proceso servirá de práctica para mejorar la calidad de presentación de las
actividades a entregar.
Nota: Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el último dígito del
documento de identidad.
Tabla 2. Trascribir operaciones matemáticas utilizando el editor de
ecuaciones:

Ejercicio para practicar con el Transcriba aquí el Ejercicio

editor de ecuaciones (Recuerda utilizando el editor de ecuaciones 
que no debe desarrollar ningún
proceso)
x3 +8 x3 +8
=x2 −2 x +4 =x2 −2 x +4
x +2 x +2
2 2 2 2
sin α + si n β=1 sin α + si n β=1

6 ± √ 36+ 4 6 ± √ 36+ 4
5x= 5x=
2 2

( )
2
x −9 1 5
= x+ 1 −
x 2−9 1
= x+ 1 −
2 x−4 2 ( 5
2 x−4 ) 2 x−4 2 2 x−4

x=± √ 81− y 2 x=± √ 81− y 2

2 4 2∗3+5∗4 26 2 4 2∗3+5∗4 26
+ = = + = =
5 3 5∗3 15 5 3 5∗3 15

2 2 2 2
( 2 r 2− √ s ) ( 2 r 2 +√ s )=( 2 r 2 ) − ( √ s ) ( 2 r 2− √ s ) ( 2 r 2 + √ s )=( 2 r 2 ) − ( √ s )

x 2−2=( x + √ 2 ) ( x−√ 2 ) x 2−2=( x + √ 2 ) ( x−√ 2 )

3
Ejercicio 2: Leyes de los signos
El siguiente ejercicio se compone de una tabla, en la que se encuentra un
listado de ejercicios, donde el estudiante debe aplicar las operaciones entre
conjuntos numéricos y ley de signos.
Ejercicios propuestos:
Tabla 3. Ley de los signos (Tabla 0pcional)
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Nombre y Ultimo Desarrolla el A partir del

Apellido digito de su ejercicio ejercicio, escriba
número de un concepto
Cedula (conclusión) que
explique lo que
sucedió
Ejemplo: Se observa que, al
hallar la diferencia

( 15n )−( n4 )=¿ entre dos números

positivos, si el
minuendo es
Si n=1 sería : menor que el
sustraendo el
11 4 resultado es un
−
5 1 número negativo.
11−20 −9
¿ =
5 5

Cristina
Escobar 9 (−62 ) + (−21 n )=¿ La suma de dos
Ramírez (−62 ) + (−219 ) números negativos
¿−281 da como resultado
otro número
negativo.

( 58 )−( 17n )=¿ Al hallar la

deferencia entre
dos números

4
 5 19 positivos, si el
−
8 7 minuendo es
menor que el
5−19 −14 sustraendo el
¿ =
56 56 resultado es un
número negativo.
Cristina
Al multiplicar dos
Escobar (−35 ) ×(2 , n )=¿
9 números uno
Ramírez
(−35 ) ×(2,9)=¿ negativo y el otro
¿−101.5 positivo, el
resultado será un
número negativo.

( −7n )× ( 1−3n )=¿ Al multiplicar dos

números o
fracciones

( −97 )× ( −319 ) negativas el

resultado será un
número o bien sea
9 ×3 27 una fracción
=
7 ×19 133 positivo.

(3 n 8)÷ (−41)=¿ Al dividir dos

(−398 ) ÷ ( 24 ) números uno
¿−16.583 negativo y con otro
número positivo el
resultado que se
obtiene es un
número negativo

( 92 ) ÷ ( 24n )=¿ Al dividir dos

números positivos
entre sí, el

( 92 ) ÷ ( 249 )=¿ resultado que se

obtiene de la
operación es otro
81 número positivo
=1.6875
48

5
Ejercicio 3: Potencias con números enteros
El siguiente ejercicio se compone de una tabla, en la que se encuentra un
listado de ejercicios, donde el estudiante debe resolver operaciones con
potenciación.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 5. Ejercicio de Potenciación (opcional)

Nombre y Ultimo Ejercicio por desarrollar.
Apellido digito de Nota: Haga uso de las propiedades
su de la potenciación y simplifique el
número resultado, si es posible
de Cedula
Ejemplo:

(( ) )
4 3
n 2
×5
3

( )
10
n
3

Sin=4 sería:

(( ) ) ( )
4 3
4 2 4 4 ×3
×5 ×5
2× 3
3 3
¿ =
() ()
10 10
4 4
3 3

(¿ ) ×5 = 4
12
4 6
3
(3)
12−10
6
×5
(3)
10
4

¿()
4 2 6 42
3
6 16
×5 = 2 × 5 = ×15.625
3 9

6
 250.000
¿
9

()
2
( 2 n )5 × 2 n
6 (1)
+
(2 n )
2
4

()
2
( 29 )5 × 2 9
6 (1)
2
+
(29) 4

2 9
( 5−2 ) 2 1
29 × +
6 4

2 22 1
29 × +
62 4

4 1
841 × +
36 4

3364 1
+
36 4

( 3364 × 4 ) + ( 36 ×1 )
( 36 × 4 )

13456+36
¿
144

13492
¿
144

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional).
Ejercicio 4. Sistemas de numeración en diferentes bases.
En el siguiente ejercicio, cada estudiante debe convertir el número decimal a
las conversiones numéricas en base 2, base 8 y base Hexadecimal como se

7
 muestra en la tabla 7. Es importante que se visualicen los procedimientos de
conversión para cada ejercicio.
Tabla 7. Conversión a diferentes bases (Tabla opcional)
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos y evidenciarlos.

Nombre Ultimo Decimal Base 2 Base 8 Base

y digito Hexadecimal
Apellido de su
s númer
o de
Cédula

50 n
500

1F4
111110100 764 F representa a
15
Cristina 9 8 n 1 n
Escobar 8919

22D7

21427

1001011010011

8
 1 n 74
2974
5636
B94
101110011110

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional).

9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas

de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica (pp.11 – 43).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?
page=1
Bahena Román, H. y Bahena Román, H. (2018). Álgebra. Grupo Editorial
Patria (pp. 7-20) (pp. 28 – 46)
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40186?
page=6
Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro].
Repositorio Institucional UNAD (pp. 48-56)
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692
Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria (pp. 119 -
138).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?
page=277

10
11