Buen Trato en la Primera Infancia © Recursos madaldades ICaF ox Spread reducido enun 22%Spread reducido en un 22% — z El buen trato en la primera infancia nos invita a reflexionar sobre Ia importancia de cémo los adul- tos se relacionan con los nifies, el principal aspecto a desarrollar para que los adultos puedan tra- bajar este comportamiento, es el apropiado uso de Ia autoridad en la crianza de os nifios. En la actualidad, los nifios y nifias en edades muy tempranas asisten a los Centros de Atencién, ra- z6n por la cual se hace necesario reflexionar respecto al papel del agente educative en el desa- rrollo y bienestar de los nifios y nifias en Primera Infancia. onmurperarienescanioantaleenlngrmersinensl annwpe roe eee en un 22% FBS Son varias las razones por las cuales cada vez mas nifios a temorana edad ingresan a los centros, entre ellas tenemos los cambios que surgen en el aspecto social, laboral y cultural en sus familias, porlo que debemos pensar entonces, en el rol de quienes comparten mayor tiempo con ellos € influyen en su desarrollo, cudn relevantes en sus vidas son sus interacciones, pautas de cuidado y educacién Cabe resaltar que es en estos centros donde los nifios y nifias pasan la mayor parte del tiempo, por tanto, se generan vinculos que para los infantes serdn las relaciones de apego con mayor es- tabilidad y cercania donde sentiran més seguridad emocional. ounmurpreraienc caniuantaleen ingress! anwpe roe eee en un 22% FBS El vinculo afectivo en el buen trato El vinculo atectivo que se genera entre el agente educative y el nifio o nia se ve reflejado en el bienestar, desarrollo y aprendizaje de los pequefios. Primeramente, los nifios hallan este apego en casa con sus padres, Uego, cuando pasan a un Centro de Atencién, este rol lo asume la persona que estd a cargo del cuidado y educacién de los pequefios. Podria pensarse que esto sdlo lo brindan los padres y que al pasar a un lugar externo al hogar es- tas relaciones de apego se congelan, pero no es asi, el agente educative con un buen vinculo re- para y refuerza experiencia de seguridad emocional en los nifies. Puede también ocurtir que los educadores no establezcan con ellos un vinculo adecuado, viéndose el desarrollo de los peque- fios afectado puesto que no se cuenta con los cuidados y el afecto necesario. onmurperarienescanioantaleenlngrmersinensl anlod ello se retieja en el desempeno social y academico Gel menor, puesto que al sentirse seguros emocionalmente con el agente educativo, en una relacién de confianza y proteccion, los peque- ios mejoran su lenguaje, sus interacciones, su aprendizaje, etc. Y aquel a quien le hizo falta el vinculo, seré un nifio que muestre menor interés por el estudio, baja cooperacién y su aprendizaje sera menor. éReflexionamos en nuestro rol como educadores? Por todo lo anterior, reflexionemos en torno a nuesira labor y nuestro rol de educadores. Nos he- mos preparado para ello, hemos aprendido acerca del desarrollo de la infancia, estrategias de aprendizaje, diversas metodologfas, en fin, pero, en este momento es importante evaluarnos, mirar hacia adentro y reflexionar acerea de nuestra relacién con la nifiez, preguntarnos cuanto cubri- mos, potenciamos o dificultamos el vinculo con los nifios a nivel diario y en lo concemiente al aprendizaje, en los momentos agradables y en los momentos desagradables. Recordemos y reconozcamos que somos, ante todo, seres humanos con historia relacional, que al igual que los nifios también tuvimos y tenemos apegos tanto en forma positiva como negativa que de una u otra manera han dejado también sus huellas en nosotros y en nuestras interacciones con los demas. onmurperarienescanioantaleenlngrmersinensl siDescarga a continuacion el Crenograma de actividades de Buen Irato en Ia Pnmera Intancia para imprimir en pdf: POF. 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