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Profesor: Fabio Arévalo
Pregunta 1
Determine la relación entre P = (A − B) − C y Q = (A − C) − (B − C)

Pinte la zona indicada en el Diagrama de Venn

P = (A − B) − C Q = (A − C) − (B − C)

A B A B

C C

Pregunta 2
Determine la relación entre P = (A ∩ B) − C y Q = (A − C) ∩ (B − C)

Pinte la zona indicada en el Diagrama de Venn

P = (A ∩ B) − C Q = (A − C) ∩ (B − C)

A B A B

C C

Pregunta 3
Determine la relación entre P = (A − B) ∩ C y Q = (A ∩ C) − (B ∩ C)
 - Page 2 of 3 Fecha:11/04/23

Pinte la zona indicada en el Diagrama de Venn

P = (A − B) ∩ C Q = (A ∩ C) − (B ∩ C)

A B A B

C C

Pregunta 4
Se tienen los siguintes conjuntos

A = Conjunto de estudiantes de sexto que les gusta el jazz

B = Conjuntos de estudiantes de sexto que les gusta el Rock
C = Conjunto de estudiantes de sexto que les gusta la música clásica.

El siguiente diagrama de Ven ilustra los gustos musicales de los estudiantes de los
niños de sexto
A B

3
10 9
6
3 4

C
De acuerdo a lo anterior responda

1. ¿cuántos estudiantes tiene cada conjunto?

2. ¿Cuántos estudiantes tiene el curso?

3. ¿A que niños les gusta solamente el jazz?

4. ¿A que niños les gusta solamente el rock?
5. ¿A que niños les gusta solamente el clásica?
6. ¿A que niños les gusta jazz y clásica?

7. ¿A que niños les gusta rock y clásica?

8. ¿A que niños les gusta jazz y rock?
9. ¿A que niños les gusta los tres géneros?

10. ¿A que niños les gusta jazz o la clásica?

11. ¿A que niños les gusta jazz o el rock?

Responda también

1. A ∪ B
2. A ∪ C
3. A ∪ B ∪ C
4. A ∩ B

5. A ∩ C
6. C ∩ B
7. A ∪ B ∪ C
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8. A − B
9. A − C
10. C − B
11. B − C

12. A − B − C

Pregunta 5
Exprese por extensión los siguientes conjuntos

1. El conjunto de las vocales

2. El conjunto de los dı́gitos

3. El conjunto de los colores

y por comprensión

1. El conjunto de los números

2. El conjunto de los naturales pares

3. El conjunto de los naturales impares