CETUC AGS LENGUA CASTELLANA

PODER Y NO QUERER

En estos momentos me siento más cercano a Ashleigh Barty que a Rafa Nadal. Vivimos tan
obsesionados con el triunfo, las clasificaciones y las plusmarcas que habíamos olvidado el
hermoso espectáculo de la renuncia. En todos los colegios de Primaria colgaría yo fotos de
Ashleigh –sin raquetas, relajada, vestida de persona– para explicarles a los niños la grandeza de
abandonar la competición y decir ahí os quedáis. Cuidadín, chavales: lo que los mayores
llamamos «éxito» es la liebre de goma que persiguen agónicamente los galgos.

Sabrán ustedes que Ashleigh Barty, la mejor tenista del mundo, se ha retirado a los 25 años. Ha
ganado tres grandes torneos, pero ni siquiera le interesa pelear por anotarse el que le falta y
entrar así en no sé qué lista importantísima. Ha descubierto Ashleigh que la posteridad es una
estafa y que el trabajo (el suyo, el mío, el de usted), por muy interesante que parezca de lejos,
tiene mucho de condena bíblica y de levantarse los lunes sin ganas. Barty ha conseguido un
montoncito de dinero y ha decidido marcharse del casino ahora que puede.

Rendiríamos un gran servicio a la humanidad si montáramos una pira con todos los libros y
carteles que defienden, con signos de exclamación y dibujos de musculitos, esa patraña perversa
de «si quieres puedes». A mí me habría encantado ser futbolista de Primera, pero ni aun
entrenando veinticuatro horas diarias hubiera conseguido enderezar una carga genética bastante
cochambrosa, que no me alcanzaba ni para Regional. Ashleigh, sin embargo, acaba de brindarnos
una enseñanza valiosísima, que sí merecería figurar en las tazas de echarse colacao en el
desayuno: aun pudiendo, muchas veces es mejor no querer.
PÍO GARCÍA, El Diario Montañés, 28-3-2022

COMPRENSIÓMN DEL TEXTO

1.- Resuma el texto en unas 60 palabras

CETUC AGS LENGUA CASTELLANA
2.- Localice en el texto una palabra sinónima de cada una de estas palabras:

- dejación (renuncia)
- ganar (anotarse)
- timo (estafa)
- hoguera (pira)
- farsa (patraña)

3.- Explique el significado de las siguientes expresiones, destacadas en el texto:

- vestida de persona

- ha decidido marcharse del casino ahora que puede

4.- ¿Qué figura retórica aparece en la secuencia “La pelota describió una parábola durante dos
interminables segundos”?

a) parasíntesis c) hipérbaton
b) oxímoron d) sinestesia

PREGUNTAS DE LAS LECTURAS

“NADA”

- Explique en unas 30 palabras cómo pasaban los días festivos Ena, su novio y Andrea
- Explique en unas 30 palabras de qué se conocían Ena y Román.

“LA FUNDACIÓN”

- Explique en unas 30 palabras la aparición del personaje de Berta.

- Explique en unas 30 palabras por qué la habitación donde estaban los personajes olía mal.

EXPRESIÓN ESCRITA

2.1.- Escriba un texto argumentativo de unas 125-150 palabras defendiendo la tesis contraria a la
que se defiende en el texto: hay que sacrificarse y luchar para obtener éxito. Su texto debe
contener dos argumentos y un contraargumento
CETUC AGS LENGUA CASTELLANA
TESIS (no más de 10 palabras)

ARGUMENTO I (no más de 10 palabras)

ARGUMENTO II (no más de 10 palabras)

CONTRAARGUMENTO (no más de 10 palabras)

2.2.- Corrija los errores de conjugación que encuentre en las siguientes oraciones. Para ello,
escriba de nuevo la forma verbal correcta (no la frase completa). [1 punto]

- A mí me educaron para vivir en crisis, así que desde que nací me apreto el cinturón.
- Antes de aprender a hablar, los niños pasan horas balbuciando.
- Las imágenes recogen el preciso instante en que los supuestos turistas me distrayeron
para poder robarme.
- En otros tiempos, había pocas presiones sociales para impedir que las personas
conducieran después de consumir bebidas alcohólicas.
- Era tan grande el tamaño de los votos que no cabieron más en la urna, por lo que se
debieron abrir para generar mayor espacio.
CETUC AGS LENGUA CASTELLANA
REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA

REALICE LA MISMA ACTIVIDAD CON LOS DOS PARES MÍNIMOS PROPUESTOS

3.1.- Lea el siguiente par mínimo e indique cuál de las dos oraciones es agramatical (imposible) o
incorrecta en español: a o b. A continuación, explique por qué motivo es agramatical o incorrecta.
La explicación debe tener un máximo de cincuenta palabras, entre las cuales deben encontrarse
términos gramaticales relevantes. En el cuadro que aparece debajo debe indicarse la oración
agramatical o incorrecta, los términos gramaticales relevantes y la explicación del contraste. [1
punto]

PAR MÍNIMO I
a) No me acordé de que hoy era tu cumpleaños
b) No pensé de que hoy era tu cumpleaños

PAR MÍNIMO II

a) En nuestra relación han habido momentos inolvidables

b) En nuestra relación ha habido inolvidables

Oración agramatical
Términos gramaticales clave (un máximo de tres, separados por comas):
Explicación (un máximo de cincuenta palabras):

3.2.- Análisis inverso.

EJERCICIO I

Construya una secuencia de no más de 20 palabras en que aparezcan estos elementos:

complemento locativo argumental, palabra pluralia tantum, un verbo inergativo y una subordinada
sustantiva de término de preposición. La secuencia puede contener oraciones subordinadas, pero
no coordinadas ni yuxtapuestas.

complemento locativo argumental

palabra pluralia tantum
verbo inergativo
subordinada sustantiva de término de preposición

EJERCICIO II

Construya una secuencia de no más de 20 palabras en que aparezcan estos elementos: verbo
modal, adverbio pronominal, complemento de medida argumental y adjetivo relacional. La
secuencia puede contener oraciones subordinadas, pero no coordinadas ni yuxtapuestas.
CETUC AGS LENGUA CASTELLANA
verbo modal
adverbio pronominal
complemento de medida argumental
adjetivo relacional

3.3.- Lea la siguiente lista de secuencias y, de entre las opciones que se ofrecen debajo, elija la
única que identifica de manera correcta y ordenada la función sintáctica de la oración subordinada
que aparece en cada una de las secuencias.

1.- Te llamaré cuando llegue a casa

2.- Me lo llevé porque era mío
3.- No me dijeron cuándo venías
4.- Volveré antes de que hayas preparado la cena

adverbial adverbial sustantiva adverbial

de relativo sustantiva sustantiva sustantiva
adverbial sustantiva adverbial sustantiva
de relativo adverbial adverbial adverbial

3.4.- Observe las siguientes secuencias:

a) El doctor Pérez ha traído el maletín con el instrumental.

b) Esperan al doctor Pérez en el hospital.

Escriba una única oración, uniendo ambas secuencias, estableciendo entre ellas una relación:

- causal

- condicional

- consecutiva o ilativa

- de relativo (dos soluciones)