BOSQUEJO DEL PMCE

DIAGNÓSTICO
Escuela primaria federal “Revolución” c.c.t.: 21DPR2146R, sector: 02, zona: 067, ubicada en calle Álvaro Obregón #30, colonia San José Mártir Cuauhtémoc,
Huaquechula, Pue.
Turno matutino: de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
Total de alumnos: 71

La infraestructura de la escuela es: 3 aulas, 1 dirección, 1 biblioteca escolar, 1 bodega, 1 salón de computo, 1 aula de medios, baños
ambos sexos y uno de docentes y la plaza cívica sin techado.

Los recursos con que contamos son: un proyector de video, bocina y micrófono, computadora en el aula, impresora en la dirección para todos por lo cual
mucho del material de trabajo es proporcionado por el profesor o se ocupa material disponible al contexto, mobiliario en el aula de mesas y sillas perfectas
para los debates o exposiciones, todo lo anterior comprado por el esfuerzo de los padres de familia en años y por donaciones de particulares, además de ellos
se cuenta con los servicios básicos de luz, agua y drenaje.

El personal de la escuela integrado únicamente por 4 docentes, sin director técnico ni personal administrativo o de intendencia, apoyamos siempre al maestro
encargado de la comisión de la dirección.

La interacción con la comunidad escolar tratamos de que sea en un ambiente de respeto y apoyo siempre buscando que el fin último sea una buena calidad
educativa dentro y fuera de la escuela.

El tipo de familia que predomina es la “familia extendida”, que la escolaridad de los padres o tutores es primaria o secundaria terminada, que su nivel
socioeconómico es “nivel bajo típico” y que la economía depende en su mayoría del jefe de familia mientras que son las madres las que se encargan de los
asuntos relacionados con la educación de sus hijos dentro de la escuela al dedicarse a las labores del hogar y tener más tiempo.

La comunidad en su mayoría habla el idioma español, llevan a cabo tradiciones y costumbres como son: el 15 de septiembre, el día de muertos, fiesta de
reyes, más la fiesta principal el día 19 de marzo, por el tipo de clima cálido subhúmedo en el que se encuentra la comunidad su principal fuente económica de
ingresos en temporada es el cultivo de la flor de muerto y otras como el empleo en fábricas, el comercio y la carpintería.

Las tradiciones y costumbres no afectan del todo al aprendizaje de los alumnos, aunque en la comunidad se practican tres tipos de religiones en la escuela nos
apegamos a contenidos que marca el plan y programas, la mayoría de los alumnos asisten a clases, aunque sea una fecha importante puesto que algunos su
religión no les permite participar.

El clima social que se percibe en la colonia se ve afectado por grupos de vándalos, venta de droga al menudeo y por una tienda cerca de la escuela donde se
venden bebidas alcohólicas, un factor que beneficia a la comunidad escolar es que tenemos la casa de salud frente a la escuela por lo cual constantemente los
alumnos reciben platicas por parte de los encargados y servicios médicos gratuitos.

Las problemáticas que se han podido identificar son las siguientes, la falta de participación de los padres de familia en las actividades académicas de sus hijos,
lo que entorpece el trabajo docente, debido a que su apoyo es muy importante, como en el ciclo escolar pasado que fue a distancia, trabajando arduamente
en equipo. Desafortunadamente cuando no se cuenta con su ayuda, puede repercutir en el aprendizaje de sus hijos causando rezago educativo o en el último
de los casos la deserción escolar.

Una problemática también detectada es la falta del hábito de la lectura en los alumnos, la compresión lectora y la redacción de textos, aunado a ello también
presentan dificultad en la resolución de problemas matemáticos y de razonamiento.

Un factor también que se debe atender acorde a estos nuevos cambios es seguir promoviendo la cultura de higiene ante las medidas del covid-19.

PROBLEMÁTICA DE LA ESCUELA
Los alumnos de la escuela muestran deficiencia en la lectura, escritura, compresión lectora y dificultad en la resolución de problemas matemáticos, una
falta de cultura en el cuidado de la higiene y en la culminación de su grado escolar.
OBJETIVOS METAS ÁMBITOS PROBLEMÁTICAS ACCIONES RESPONSABLES TIEMPO RECURSOS
Priorizar la salud Que el 100% de Aprovechamiento Los resultados Rescatar Docentes Durante el Examen de
e higiene, física la comunidad académico y obtenidos en el conocimientos ciclo diagnóstico,
y emocional de escolar, reciba la asistencia de los curso escolar 2021- previos y diseñar escolar test de
los alumnos. información y alumnos 2022, no alcanzaron estrategias de aprendizaje,
ponga en el nivel esperado enseñanza libros de texto,
práctica los según lo planeado. aprendizaje cuadernillos de
protocolos de considerando la trabajo, videos,
salud. presencialidad al carteles,
100%, contexto, registro de
interés y asistencia.
necesidades de los
alumnos,
motivándolos
constantemente.

Garantizar el Que el 100% de Prácticas Dificultades para Compartir Directivo y Durante el Uso de
logro de los los alumnos docentes y conocer el experiencias, docentes ciclo plataformas
aprendizajes logre el directivas aprendizaje real de estrategias para escolar digitales, grupos
esperados. desarrollo de los los estudiantes. combatir el rezago, de WhatsApp,
aprendizajes material didáctico, guías de
esperados de su trabajo Consejo Técnico
grado. colaborativo, Escolar,
estableciendo materiales
comunicación impresos.
constante.
Que el 100% de Formación Las ofertas Capacitarse Docentes Durante el Cursos, foros,
los alumnos docente presentadas no continuamente, ciclo webinar,
termine su grado eran suficientes atendiendo las escolar diplomados, y
actual. ante la demanda ofertas académicas talleres
 del personal del sistema. ofertados.
docente.
Avance de los La estructura de los Elaboración de Docentes Durante el Plan y
planes y planes y programas planeaciones ciclo programas de
programas están diseñados contextualizadas y escolar - estudio vigente,
educativos para desarrollarse concretas, semanal formato de
de manera priorización de los planeación,
presencial. aprendizajes, uso libros de textos.
de materiales
educativos
sugeridos.
Participación de Poca Incluir activamente Docentes y padres Durante el Planeación y
la comunidad a los padres de de familia ciclo planes de
participación familia en escolar trabajo.
entusiasta, activa y actividades
responsable de los académicas y
padres de familia. culturales,
motivándolos a
participar para
crear
corresponsabilidad
en el aprendizaje
de sus hijos.
Desempeño de la No capacitan al Orientando a la Docentes y Durante el Documentos
autoridad escolar personal encargado comunidad escolar, directivos ciclo oficiales,
de difundir la compartiendo escolar plataformas
información. información oficial digitales,
y propiciando el Consejo Técnico
trabajo Escolar.
colaborativo.
Infraestructura y Falta de interés Gestionar apoyos Directivo y comité Durante el Oficios dirigidos
por parte de los disponibles, de la escuela ciclo a dependencias.
equipamiento
padres de familia
mediante oficios a escolar
para
mejorar las las dependencias
condiciones de la correspondientes.
escuela.
Carga La documentación Realizar las Directivo y Durante el Correo de la
administrativa requiere de actividades que docentes ciclo escuela y
tiempo efectivo de soliciten las escolar oficios,
clases.
 autoridades formularios a
educativas, en través de
tiempo y forma. plataformas
digitales.
Higiene y salud Los padres de Brindar Docentes Durante el Carteles,
familia no les dan la información y ciclo videos,
suficiente motivar escolar imágenes, gel,
importancia a los constantemente a cubre boca,
protocolos de salud. la comunidad sanitizantes,
educativa, trípticos,
siguiendo los termómetro.
protocolos de
salud.
Promoviendo
hábitos de higiene.
Hacer las paces con Falta de Brindar Docentes Durante el Cajas para
la Madre Tierra conocimiento del información a los ciclo clasificar los
alumnado sobre la alumnos sobre la escolar. residuos y lista
clasificación de clasificación de tipos de
residuos en la correcta de los basura.
escuela. residuos y
concientizar sobre
el consumo de
productos que
contaminan.