PLAN DE TRABAJO DEL ACOMPANANTE EXTERNO. El accionar del acompajiante externo dentro de la institucién, esta orientado 3 la atencidn, asistencia y/o apoyo personal dal alumno, a propiciar relaciones vinculares y, también, a la contencidn fisica o emocional. Funcionara en al ambito escolar mostréndoles diferentes maneras de vincularse con ‘Sus pares y de resolver distintas situacionas que le generan ansiedad. Se fomentara la autonomia y organizacion de ia alumno mediante actividades que pueda resolver sin el sostén del asistente externo y no le resulten ansidgenas. El acompafiante implementard las indicaciones del equipo directivo y docente en cuanto a la organizacién de materiales y la tarea. Objetivos especificos del acompafante externa: -Trabajar con el alumno para fomentar habitos y rutinas de trabajo, logrando su autonomia, ~ Que pueda incrementar tiempos de atencié -Favorecer la comunicacién, que pueda comunicar intenciones y necesidades, con su grupo de pares y docentes. -Ofrecer onientacion mientras se desarroilan las actividades. -Propiciar el desarrollo de procedimientos de autorregulacién del propio comportamiento an situaciones de juego, rutinas diarias y tareas escolares. -Utilizar estrategias para que el alumno incremente sus tiempos de atenciin. -Ser apoyo en las actividades diarias. ~Ser puente facilitador para el vinculo entre el nifio, pares y docente. -Tener un seguimiento personalizado -Expectativas prioritarias para el alumno. Un ser sociable, independiente, participativo, solidario. ‘Que pueda trabajar en autonomia. ‘Que manifieste sentimientos de pertenencia a un grupo ‘Que actie cooperativamente. Que logre organizacién en las actividades. Que logre aguardar tiempos de espera. Que pueda incrementar tolerancia a la frustracion. Qué sea capaz de ejercer su inicialiva. Que tenga seguridad para expresar su opinién. (Que tenga confianza en si mismo para resolver situaciones problematicas. ‘Que valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.