Instituto Tecnologico de la Chontalpa

Instituto Tecnológico de la Chontalpa

CARRERA:
Ing. Petrolera

MATERIA:
Probabilidad y Estadística aplicada al campo petrolero

DOCENTE:
Ignacio Arias Arias

ALUMNO:
Edwhin de Jesús Ovando Zumárraga

SEMESTRE: “4” GRUPO: “A”

FECHA DE ENTREGA:
14/03/2023
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 INTRODUCCIÓN:

Se puede decir que la estadística es el estudio de los métodos y

procedimientos para recoger, clasificar, resumir y analizar datos y para
hacer inferencias científicas partiendo de tales datos.

Por lo cual, sabemos en la industria petrolera se deben tomar decisiones

que permitan la optimización de procesos y la maximización de las
ganancias. Estas decisiones pueden ser tanto como decisiones sobre
los montos de invertir, las reservas recuperadas, las tasas de producción
esperadas, por lo cual pueden hacerse de manera inteligente con la
ayuda de un análisis estadístico.
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 DESARROLLO

EJERCICIO #1

La última novela de un autor ha tenido un gran éxito, hasta el punto de que el 80%
de los lectores que. Se organizan un grupo de 4 amigos que son aficionados a la
lectura:
A) ¿Cuál es la probabilidad de que en el grupo hayan leído la novela 2 personas?

B) ¿Cuál es la posibilidad de que solo una persona la haya leído?

DATOS:
n=4
P=80%=0.8
q=20%=0.2
X=Prob.2?, Prob.1?

4
a) X~(4, 0.8), (X=2) = ( ¿ = 6
2

qn-x [6 * (0.8)2 * (1-0.8 ¿ ¿4 −2] = 0.1536 * 100= 15.36%

4! 1 x 2 x 3 x 4 24 24
b) 4C1= = = = =4
1! ( 4−1 ) ! 1(1 x 2 x 3) 1(6) 6

qn-x [4 * (0.8)1 * (1-0.8 ¿ ¿4 −1] = 0.0256 * 100= 2.56%

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EJERCICIO #2

Un agente de seguros vende pólizas a cinco personas de la misma edad y que

disfrutan de buena salud. Según las tablas actuales, la probabilidad de que una
persona en estas condiciones viva 30 años o más es 2/3.

Encuentre la probabilidad de que, transcurran 30 años viva:

a) Las 5 personas

b) Al menos 3 personas

c) Exactamente 2 personas

DATOS:

n=5

P= 2/3%=0.6666

q=0.333

X= Prob. 5?, Prob.3?, Prob.2?

5
a) X~(5, 0.6666), (X=5) = ( ¿ = 1
5

qn-x [1 * (0.6666)5 * (1-0.6666 ¿ ¿5−5] = 0.13162 * 100= 13.16%

5
b) X~(3, 0.6666), (X=3) = ( ¿ = 10
3

qn-x [10 * (0.6666)3 * (1-0.6666 ¿ ¿5−3 ] = 0.3292 * 100= 32.92%

5
c) X~(2, 0.6666), (X=2) = ( ¿ = 10
2
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qn-x [10 * (0.6666)2 * (1-0.6666 ¿ ¿5−2] = 0.1646 * 100= 16.46%

EJERCICIO #3

Supongamos que la probabilidad de tener una unidad defectuosa en una línea de

ensamblaje es de 0.05. Si el conjunto de unidades terminadas constituye un
conjunto de estados independientes:

1. ¿cuál es la probabilidad de que entre 10 unidades 2 se encuentren

defectuosas?
2. ¿Y de que a lo sumo 2 se encuentren defectuosas?
3. ¿cuál es la probabilidad de que por lo menos 1 se encuentre defectuosa?

DATOS:
n=10
P=0.05
q=0.95

10
a) ( )(0.05)(0.95)8=¿ 0.0746 * 100= 7.46%
2

10
b) ( )(0.05)(0.95)9=¿ 0.315 * 100= 31.5%
1

0.0746+0.315= 0.3896 * 100= 38.96%

10
c) ( )(0.05)(0.95)9=¿ 0.315 * 100= 31.5%
1
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EJERCICIO #4
El gerente de un restaurante que sólo da servicio mediante reservas sabe, por
experiencia, que el 20% de las personas que reservan una mesa no asistirán. Si el
restaurante acepta 25 reservas, pero sólo dispone de 20 mesas, ¿Cuál es la
probabilidad de que a todas las personas que asistan al restaurante se les asigne
una mesa?

DATOS

n=25

P=20%=0.2

q=0.8

𝑃(Y ≤ 20) = = 0.5799 * 100= 57.99%

𝑖=0
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EJERCICIO #5
Considere un experimento binomial con n= 10 y p= 0.10
A) Calcule f(0)
B) Calcule f(2)
C) Calcule la probabilidad que P(X 2)
D) Calcule la probabilidad de que P(x≥1)
E) Calcule la esperanza matemática de que E(X)
F) Calcule la varianza de (X) y 0

DATOS

P= 0.10

q=0.90

n=10

a) F(0)

( 10 )(0.10)0 (0.90)10−0=¿ 0.3487

0
b) f(2)

( 10 )(0.10)2 (0.90)10−2 =¿ 0.1937102

2

c) P(X 2) = 0.9298

d) P(X≥2)= 0.6513

e) E(X)= 1

f) Varianza y variación estándar = 0.9

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EJERCICIO #6
Supongamos que el número de imperfecciones en un alambre delgado de cobre
sigue una distribución Poisson con una media de 2.3 imperfecciones por milímetro.
a) Determine la probabilidad de 2 imperfecciones en un milímetro de
alambre.
b) Determine la probabilidad de 10 imperfecciones en 5 milímetros de
alambre.

X = 0.7
e = 2.71828
X=2

A) X∼P (X=2) 16 * 100 = 12.16%

B) 5min * 0.7mm = 3.5 imperfecciones

P (X=

EJERCICIO #7

En un banco un asesor comercial atiende en promedio a 3 personas por hora.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que en la siguiente hora atienda solamente a 2

personas?

b) ¿Cuál seria la probabilidad de que sea X≤2?

32 e−3 0.448
a) = = 0.224 * 100= 22.4%
2! 2

b) P(X≤2) = f(0)+f(1)+f(3)

f(0)= 0.04
f(1)= 0.14 =0.423 * 100= 42.3%
f(2)= 0.224
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EJERCICIO #8

Supongamos que x=62, tiene una distribución normal con media 50 y desviación
típica 6.
62−50 12
Z= =
6 6

Z= 2

55−50 5
Z= =
6 6

Z= 0.8333

EJERCICIO #9
De acuerdo con las pruebas realizadas a un neumático, los ingenieros Company
estiman que la duración media en millas es M = 36,500 millas y σ = 5,000. ¿Qué
porcentaje de los neumáticos se espera que duren más de 40,000 millas?

40000−36500
Z= = 0.7
5000

P(X=40000 millas)
P(Z=0.7) = 0.2580 * 100 = 25.8%
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EJERCICIO #10

Los salarios mensuales de los recién graduados que acceden a su primer empleo se
distribuyen según una ley normal de media 1300 y desviación típica 600. Calcular el
porcentaje de graduados que cobran:
a) Menos de 600
b) Entre 1000 y 1500
c) Más de 2200

a) P( X < ¿600)
600−1300
Z= =−1.16
600
P( Z=−1.16 ) = 0.1230

1000−1300
b) Z= =−0.5
600
1500−1300
Z= =0.33
600
P(1000 ≤ X ≤ 1500)
P= 0.6293 – 0.30854
P= 0.32076

2200−1300
c) Z= =1 .5
600
P(X¿2200)
P(Z=1.5) = 0.0668
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 CONCLUSIÓN

De forma general podremos decir que la probabilidad es una rama de las

matemáticas que surge de la necesidad de cuantificar o medir el riesgo de que se
produzca un resultado específico o una sucesión de ellos, a lo cual llamamos un
evento en un fenómeno de naturaleza incierta, azarosa o aleatoria.
Por lo tanto, através de lo que son sus gráficas, medidas de tendencia central y de
dispersión podemos ver más claro los resultados o datos y de forma concreta un
conjunto de datos que se nos hacen muy complicados. Esto puede ser un verdadero
método de ayuda para informar.
Por último, al llevar acabo todos estos ejercicios y en explicación del maestro Ignacio
Arias Arias pude adquirir el conocimiento suficiente para poder analizar
cuidadosamente los datos y al mismo tiempo poder hacer un razonamiento crítico
para la resolución de los problemas.