I. DATOS GENERALES 1.1 Unidad Acadia 1.2 Modalidad de Estudir 1.3 Semestre Aesdémico 14 Ciclo de esudios: 1.5 Requisitos: 1.6 Caricte: LT Numero de Ceédivos 1.8 Duran 1.9'N® de horas toales: 1.10 Docente()/Tutor View: 1, SUMILLA MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA SILABO DE COACHING PROFESIONAL MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, PRESENCIAL 202301 1 Ninguno Obligatorio 45 9 sesiones (03/04/2023 - 06/08/2023) 80.00 (64.00 Teonta y 16.00 Prietcs) (80.00 presencales y 0.00 virwales) @ Teo sacial: 64,00 horas - Viral 100 hors) Practica (Presencic: 16.00 horas - Vieral 0.00 horas) Juan Marcos Vilches Canchari (vlehexca9®7 @uevvirtaled.ps) La experiencia euericular Coaching Profesional pertenece al éren General y es de caticterelectivo, Es de natutaleza tebrico prictica y su propésito es desarola en los partcipantes una Vsicn con prospectiva estratépiea y humana que les permitaconduciteficazmente equips y ‘organizaciones. II, COMPETENCIA, [Diseta estrategias de aprendizaie y mejors contin, «partir des sin profesional y personal, com la Finalidad de condici equipos, «nivel, interdseiplinariou onganizacional, asumniendo una atte reflexive y ea IV. PROGRAMACION ACADEMICA. 4. TEMAS TRANSVERSALES Emprendimiato 4.2 PRIMERA UNIDAD: Principios bisieos del Coa« 421, DURACION: 4 Sesiones 42.2, PROGRAMACION hinguUCV SiLABO, SESIO| capacipapes ‘TEMATICA, PRODUCTOS ACADEMICOS Analiza entomnos otganizacionales © identifies problemas en ls organizacion telacionindlos oon los pilars fundamentals de coaching, ‘Bases del coaching Goncepro, objtivos y paslpantes en un proceso del coaching: el coach y el coachee. De js técnicos | Foro de Anilisis: Reflesiin crea ¥adaptativos; Modelos de coaching mis usados: ot modelos | de un esto de éxito considerande OSAR y GROW. Peincpins bésicos ve éxito non las bases del coaching y estategas proceta de coaching. Competeneis y hablidides de desarrollo de personts y su conversteionales dl coach: preguntas poderosiseseucha | telacién con el coaching. FO) activa yappor TAnaliza entomnoe organizacionales © ‘dentiies problemas en ls 2 | organizacisn telacionindlos oon los pilares fundamentals del coaching, Es rategias de desatollo de personas en entornos Informe de identfcackiny anlisis otganizacionales El coaching profesional ante la de un dessfio adapeativo en uns incersdumbre y el embio. Zena de contort concepto de | organizncén identifeamdo desarrollo en entornos profesionaes, Nivees de consciencia | aspectos deseito en la temitica insight valores ycreenciaslimitantes. Aprendizaje y desuerali | (IF) Dischala fase preva de tun proceso de coaching 3] imporsancise impacto en los pracesos de cceimiento personal y profesional Emociones y actos del haba Personalidad temperamento y | Informe del wabaio colaborativo: catictr; Pensamiento emocida yaccin;Limociones y estados | Analisis extco sobre la generscin e énimo, Lax emociones como generadorss de cambio. La | de posibildades a partir del ana sued de Plathik; Inelgeneia emocional Actos del abl: | dle emociones y actos del habla aGrmaciones declaraciones pedidos oferta y promesss. El | identfeadas en el problema de la poder del Lenguaje sesién anterior (IP). Discha la fase preva de tun proceso de coaching 4 importants e impacto en los procesos de cxecimiento personal y profesional Informe de avance del Producto Fae previa de penerales de Dorganizacién, euerdo previo de coaching y planifcscn de n proceso de coaching Introduecién; Fases proceso de coaching: anlisis de la programa de couching, Las euato etapa y lo sete pasos del proceso de coaching Examen patcial Integrador: Reconsersccdin Fingstcs de as emociones idenificada y andlsis de los actos dt habla (C e) ‘Examen Pari 43 SEGUNDA UNIDAD: Evaloacisn del Coaching. 43.1, DURACION: 5 Sesiones 432, PROGRAMACION xching personal Coaching de equipo y Couching organizacional SESIO . CAPACIDADES ‘TEMATICA PRODUCTOS ACADEMICOS Usliza ls herraientas de inerpreta proponer activ tl desarrollo personal y otganizacional coaching personal y organizacional | activa; Fl proceso de aprendizaj; Qué, cdmo y para qu Herramientas del coaching personal Mayéutiea Escucha Serhacer-tener, La ME‘T.A, Definicidn de ol SMART; La rueda de a vidas Alar ef hacha Aprendizaje orientadas a potenciar_| evaluacin; Cireuls de influenia; Fmypodearse desde los Lenguaje comporal. logros de tu vid, Viualizackin guiada; La ventana de Johad Foro de Andis Aplieacién de heeranientas de coaching. (FO) Usliza ls herramientas de intorprets so resultados pas el desatollo personal y otganizacional coaching personal y oganizacional rifca de Maslow; El diagratna de Isikaws La pirdmide neutolgiea de Robert Dill, Hercamientas de evatuaién ‘organizacional: Evalaacién 360°. Assessment center. La pucha Benziger. ‘ertamieatas del coaching organiacional Herramicatae del Informe del trabajo colaborativo: Csos de aplicacin de hetranientes del coaching organiracional an ‘at Cai dma imc ala api y aig ave rin que ena deucyv siuawo foc Plan de accién personal Hi sentido de vida; Fl proyecto de Disefi planes de acciia paral] v4, isin personal matsiz DOFA personal y mapa Presentaciin de matiz 3 | resolucia de probes personales y orpaniascionales. 7 cstatégico personal; Apicando el coaching ala construcciin. | DOPA GE el proyecto de vida Taforme de un plan de sccin evalsand Ia Dist planes de accién paral | Aparados mis habits para linear mi proyecto de vida al | sitsacdin actual situacign 4 | resolucin de problemas plan personal dle aida; Puestaen marcha del plan de fuatura mejoras propucsias personales y orginizacionaes. | acc, scciones conereias metas de avance y objetivo final a Tnforme de nal del a ProclactoTntegrador: Plan Disefia esratezias de aprendizaic | psentacin y ustemtacdin del Informe final del Producto | de accdn onganizacional eee iotegrador Examen final comsiderando la siuacir sctual y Futura y propuesta 43. ACTITUDES V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Fea ee ee ee lar clave de compen ana wenden houde ces el wy mtn nee cate seri lab Taller de Reforeamiento Academic individoal y grupalmente. VI. MEDIOS Y MATERIALE:! Medios atsformas viwales paral aprendiaje: Teles, Cepoentina Maressles sees . Recursos digitale pat cl sprendzae videos, imagenes, letra, ibeos enlaces web, epositorios ‘Recursos pata apoyo educhovec multimedia, ibros dyrales ? VIL. EVALUACION 74, DISENO DE EVALUACION TNA] paopucto acapéaico | COD [PES] DISTRIBUGIONPOR | INSTRUMENTO DE Foro de Andis FO Rica Taforne del onbajocohbomive | IF [25% Rica 0% Ino dese sose [eg fiePRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) FINAL (XE) 7.3. REQUISITOS DE APROBACION 2 Se utliza la eeala de ealfieacin vgesimal la nota minima aprobatoriaes 14 2 El estudiame que acumul ao fangs del desarrollo de a expecta curioular mis del 30 tninimasprogeanadas, seri declcado como inhabiiado, 2 Los productos seademicos Gsarelacos dram ls experiencia cscs, deben compl com ls cola UCv le inactivdad en as actividades académicas errs de erginalidad establecidos VIII. BIBLIOGRAFIA Ciigo de wilonecn TEIBROS/REVISTAS/ARTICULOS/TESIS/PAGINAS WEB.TEXTO Tibros Digan Lio Digises cashes sw ss ihe =F BAppil-5p i ‘Gure Caoin, Bi Maro Recs J OU), Concingy Were pron Mi Deporte de kno = mn Maaiep 1 ral Un mse ego dos PNIj lo Pasting aly “Ragas Canerwey SiLABO ‘ sa314¥95 a0 9), Heras de rahing poco ac), Doce De Broome saat V9 cate Farce, Hemanaeta de coaching Geovo, [ia el Blac Eda Dace De Bre 2014 ‘Rico, V Enllo Vilrcoce, € Asoc SO, GOV? El eacng come becca pase arin Aron Q010) Mi ai del isang cares ol oacing Qupalamayoe, 1704, 1 spud luc pn etginapcom/ ermal SIUCY INSTeite/et qi nfene 38520500 Revs Digisles ‘Cetin, BUI) Conch cad de senco o uene dela xpos GDS dl SAG Sen Mach 2018 hee hu ane /2 500,90? Resins Dipl Disa de Batis el laca, Cajamarca, Universidad Cs Valeo — Revistas Digi ‘Qareshe Pare (ny Insel coasingogarnaconal ca ol deronpeto bral Slow sores de repos de MibuacearaciaCirbote Mani 200, Univeral Car Valo fap Jur pita com) zemalal/SIUCY INST nda lng? 0028804151700)