2023

Pitágoras:
¡¡¡Para que
más…!!!

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: I.E.P. PITÁGORAS JAUJA
 Director: Fecha: 30- 03 - 2023 
 Docente: Camacllanqui Huaman Liced 
 Grado: Sexto grado 
 Área: Personal Social
Título de la sesión: Los trastornos alimenticios

¿Qué nos dará

Competencias y
Área Desempeños evidencias de
Capacidades
aprendizaje?
Construye su identidad Describe sus características físicas, cualidades e intereses, Identifica los
Personal

y su capacidad de obtener logros, manifestando que es síntomas de los

Social

una persona valiosa trastornos

alimenticios y
Explica con argumentos sencillos por qué considera
como prevenirlos.
buenas o malas determinadas acciones.
Se valora a sí mismo.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque de Derechos Libertad y responsabilidad.

El docente promueve oportunidades para que sus estudiantes analicen y reflexionen sobre cómo organizarse
ayuda a en la convivencia del aula y a cuidar la salud de todos.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a todos.  Cuaderno
 Lápiz o lapicero
Lápices de colores

Inicio  Tiempo aproximado: 10 min

El saludo
 Se pregunta a los estudiantes:
 Propósito: Identificamos los trastornos alimenticios y como prevenirlos.
Observan imágenes de los diferentes estados físicos de algunas personas y comentan mediante las siguientes preguntas. ¿qué creen
que ha sucedido con estas personas?, ¿por qué su cuerpo ha sufrido ese cambio?
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Indicamos a los estudiantes que ambos personajes tienen una alteración psicológica: perciben su cuerpo como si estuviera
obeso; es por esa razón que dejan de comer, para estar delgados. Luego, elaboramos un organizador grafico de los
trastornos alimenticios.
Así mismo proponen acciones para prevenirlos.

Cierre  Tiempo aproximado: 10 min

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿qué parte les ha parecido más interesante?, ¿por qué?

Reflexión
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
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Pitágoras:
¡¡¡Para que
más…!!!
siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FICHA DE TRABAJO DE SEXTO GRADO
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Pitágoras:
¡¡¡Para que
más…!!!

INSTRUMENTO DE EVALUACION: LISTA DE COTEJO

DESEMPEÑO DE LA
COMPETENCIA
Identifica los síntomas de los

COMENTARIO
trastornos alimenticios y como
prevenirlos.
NOMBRES Y APELLIDOS

NO
SI
ARROYO VALENTINA
CABALLERO REYES
CARLOS MIGUEL MAYDY
CASAS SINCHE BRIGITH
CASIMIRO PURIHUAMAN ITALO
CHAMORRO CALLUPE FERNANDO
PAUL
CHUQUIPOMA TORRES ANGELY
CRISIN CARLOS FRANK
DIAS CAPCHA ALEJANDRO
ENRIQUEZ QUINTANA ROXANA
ESPIRITU DIAS AMIR
ESTEBAN FLORES MISOL
ESTEBAN ROSALES MARX
FLORES HUANUCO DIEGO
GRANADOS BLAS FACUNDO
HEISEL NAOMI
HUAYTALLA HUALI NICOL
INGA CASTRO KIARA
LEONARDO
LUJAN VALENCIO LEONARDO
MADRID SIMEON GIANELLA
MELGAR KENDHALL
PAUCAR MUCHA XIOMI
RAFAEL
RIDRIGUES AQUINO LUCIANA
ROJAS PAUL ALEXIS
SANCHEZ ALEXANDER
VALERIO BENITO ALEXANDRA
VILLALVA ORTEGA MATHIAS
YARINGAÑO CASIMIRO MARCELO
ZAPATA BARZOLA CRISTINA
BARZOLA BLANCAS MARIE
LUIS SORIANA MILAGROS
MEZA HUAMAN FERNANDA