ACTIVIDADES DE ASIMILACIN.

3. Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de las tecnologas

Las tecnologas llegaron casi sin darnos cuenta, al apuro, a prisa, asombrosas, sin dejarnos tiempo para pensar a dnde nos llevan, cmo podremos absorber sus consecuencias, si las asimilamos, o nos lanzamos tras ellas, si queremos sacar partido, o somos capaces de rechazarlas, aunque esto es muy difcil por los contextos sociales que nos rodean. El chico la chica se sienten super grandes cuando manejan un celular de alta tecnologa, cuando su computador es de lo mejor que existe en el mercado. La tecnologa tiene tanta influencia que determina la sociedad sin tener en cuenta las trasformaciones humanas y sociales que ello comporta. Sin tener en cuenta la gran desocupacin y desempleo que ha causado. Se piensa que mientras ms se use todo tipo de tecnologas mejor estamos, y no es as, le estamos dando a la mquina el poder que le corresponde al hombre, y la prisa nos lleva lejos sin dejarnos tiempo para la reflexin, para que nos demos cuenta y seamos conscientes de sus consecuencias y estemos preparados para ellas. El problema no es llegar, tener, utilizar, el problema est en hacerlo conscientemente intuyendo hacia dnde nos conduce. Para que su presencia pueda estar acorde con la sociedad necesitamos de unos requisitos que han de darse en el contexto social concreto para que su presencia pueda tener un desarrollo acorde con sus potencialidades. Me pregunto si los requisitos que se requieren dentro del contexto social concreto que exigen la implementacin de las tecnologas, se dan o no se dan. Estamos preparados en el aspecto tcnico, operativo, criterial, tecnolgico, para el acceso relacional cientfico y metodolgico, al prctico?. Si no es as estamos adquiriendo problemas que superarn a las ventajas obtenidas. Como maestros; preparamos a las nuevas generaciones para el intercambio de culturas que se dan a base de la comunicacin, nuestra preparacin responden a contenidos diferentes? Para superar esto debemos tener en la mano la llave de la formacin, el criterio, la cultura y el conocimiento. El conocimiento se presenta como la herramienta fundamental para afrontar el momento presente, para evaluar, decidir y actuar. Es la llave de oro para integrarnos al mundo tecnolgico. La comunicacin debe ser elaborada con la gua del maestro que entiende bien lo que significa este camino de carrera hacia los nuevos cambios, para eso debe conocer LA INTERCULTURALIDAD, tener dominios sobre procedimientos generales y especficos; dominio sobre el campo cientfico concreto; capacidad de anlisis, valoracin y aceptacin de nuevos procedimientos, despertar en los alumnos hbitos de trabajo, responsabilidad, dinamismo, etc. BIBLIOGRAFA Gua didctica Ciclo 1 Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional. Francisco Martnez Snchez Noviembre del 2010 Nuevas Tecnologas y Educacin Francisco Martnez Snchez 2007 http://blog.guatemalahosting.net/265/estudiantes-aprendizajes-esenciales-para-el-ano2020-mediante-tecnologias-avanzadas.

COMO ME VERA EN EL 2020?

Con la edad que tengo, no s si llegue al 2020 . Con el avance de la tecnologa, a lo mejor, todos estudien desde su casa por medios virtuales, si es as me vera como mi maestro de NUEVAS TECNOLOGAS Y EDUCACIN orientando, guiando y enseando a travs de la red, pero tendr que empezar, y lo estoy haciendo, una seria preparacin en todos los sentidos y por todos los medios, a prisa porque puedo llegar tarde. . Aterrizando, tal vez lograra tener un aula virtual para apoyo y conduccin de los conocimientos, en la cual estara al alcance de los estudiantes todas las pginas de internet, multimedias, repositorios, objetos de aprendizaje, videos de todas las asignaturas, mapas y tantas otras novedades. Cada alumno con su computador, descubriendo, analizando, investigando, y el maestro nada ms que guiando y orientando, mediante las TIC. Esto en medios con buenas o medianas entradas econmicas; y si como misionera me toca un lugar empobrecido en el cual nada de esto se encuentre, me ingeniara para legar a los alumnos con los medios que estn a mi alcance: sumar con granos o piedras, estudiar ciencias en medio de la naturaleza . Mi sueo es dirigir un establecimiento que defino a continuacin: UNIDAD EDUCATIVA BAHIA DE CARAQUEZ LA INMACULADA

NOMBRE

INSTALACIONES

Edificio amplio, con una linda capilla en la cual celebrar los acontecimientos importantes, orar y dar gracias a Dios, aulas grandes claras y ventiladas, buenas bateras sanitarias, duchas, canchas para diversos deportes, variedad de rboles frutales, jardines con plantas ornamentales, laboratorios para realizar experimentos, bares con buena atencin y buenos alimentos, pequea enfermera para casos de emergencia, un saln de uso mltiple.

SERVICIOS

Los bsicos con muy buen funcionamiento: agua suficiente (si todava tenemos aos ms tarde), electricidad, alcantarillado en buenas condiciones, telfono, internet, T.V.C., Departamento mdico, DOBE.

JORNADA ESCOLAR

Me inclino por la matutina extracurriculares por la tarde.

con

actividades

DISEO DE ESPACIOS Parque infantil bajo la sombra, con juegos de entretenimiento para los prvulos (las), patios seguros ESCOLARES para rescatar los juegos tradicionales: rayuela, pjara pinta, fruta callada, pan quemado, San Benito, perros y venados, la gallina ciega, las ollitas, entre otros.

Laboratorios de computacin con banda ancha para OPCIONES ELECTRONICAS PARA internet, televisiones, grabadoras, proyectores, D.V.D., C.D., parlantes, proyectores, aulas virtuales. EL APRENDIZAJE

DISPOSICIN MOBILIARIO AULA.

DEL Segn las necesidades: en filas, en mesas para trabajos EN EL grupales, alrededor de la sala, variar con frecuencia para evitar la monotona.

PERFIL DE DOCENTES

LOS

De nada serviran las buenas instalaciones y servicios; adecuaciones, espacios, materiales electrnicos, laboratorios, buena disposicin del aula y otros; sino contamos con maestros convencidos de su misin por vocacin, por llamamiento y no por simple ocupacin, por eso pienso que lo ms importante para la educacin del devenir es contar con maestros que se acerquen al siguiente perfil: Que enseen con autenticidad, respaldados en el testimonio. Capaces de sintonizar afectivamente con los otros. Con gran creatividad, pero, sobre todo, que su amor les permita entrar en el mundo del otro y sobrepasar las situaciones adversas.

Que eduquen de acuerdo a las necesidades de la sociedad y de cada persona, aplicando una pedagoga madura acorde a cada quien. Que armonicen: Evangelio, fe y cultura. Que manifiesten con valenta la vivencia de su propia identidad cristiana. Que vivan en permanente bsqueda y defensa de los valores cristianos: verdad, autenticidad, justicia, lealtad, solidaridad. Que sea para sus alumnos la manifestacin visible del amor Providente de Dios.

Que estn en constante proceso de actualizacin cientfica, tcnica y pedaggica. Abiertos al dilogo, a la comunicacin, al cambio. Responsable y sicolgicamente equilibrado. Maestros que hagan buena pedagoga en el aula, que eduque en todas direcciones, que promuevan y acompaen el aprendizaje de los jvenes. Que tengan en su mente que educar es: encender en el alma el entusiasmo por un amor, el amor a la vida, regalo de Dios. Que conozca la realidad del alumno, su forma de ser y de obrar, sus problemas, necesidades y preferencias, sus posibilidades, limitaciones o defectos, comprender sus cadas, alentar sus xitos llegando a un estado de EMPATIA, solo as podr educar. (Proyecto educativo de las Hermanas de la Providencia)

En un mundo que se abre a la civilizacin del ocio, es ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES importante educar a los alumnos al uso del tiempo libre, planificando y programando actividades positivas que sirvan para completar su formacin y ampliar el horizonte cultural y social. Entre estas actividades se pueden mencionar: Uso de la biblioteca, Clubes: cocina, al rescate de platos tpicos ecuatorianos; deportivos, al rescate de juegos tradicionales populares; teatro, para interpretar especialmente nuestras historias y leyendas; danza para rescatar nuestro folklor; artes plsticas; manualidades, bisutera. Excursiones. Caminatas. Encuentros deportivos. Visitas a museos Prcticas en los laboratorios de computacin para consultas y deberes. En algunas ocasiones bailes vigilados y bien organizados para que alumnos y maestros descansen y se recreen.

CARACTERISTICAS DE Con calidad humana, digna, no humillada, autocrtica que LA INSTITUCIN reconoce sus riquezas y pobreza, sus aciertos y errores abierta al mundo y a la vida, con todos los instrumentos sociales, tecnolgicos y pedaggicos en la que podamos construirnos y ser felices como educadores y como estudiantes, en la que se reconozca su historia, su caminar de aos, garantizada, cuidada y respetada por todos los

sectores de la sociedad, con libertad de eleccin y crecimiento Abierta a lo tecnolgico, a la vida social con toda su complejidad y su belleza Comunidad de fe, esperanza y amor. Especialmente que promueva la formacin en valores como: Autenticidad que inspira confianza, le hace transparente, limpio, sin engaos ni hipocresas. La identidad que le hace vivir en armona consigo mismo. La autoestima que le ayuda a aceptarse y quererse como l es. La solidaridad que le lleva a sentir el dolor de la gente, comprometerse viendo y escuchando las necesidades de los dems. La tolerancia, para que entienda, acepte y respete las diferencias en todos los mbitos humanos. La libertad que es la capacidad de todo ser humano para auto determinar sus pensamientos, palabras y acciones, sin presiones de ninguna naturaleza. EL AMOR a Dios, a s mismo, a los dems, a la naturaleza. La creatividad como demostracin del conocimiento, capaz de percibir, interpretar, transformar y trascender una realidad. El respeto valorando a las personas y a las cosas. (Manual de Convivencia y Reglamento Interno de la Unidad Educativa La Inmaculada)

Espero y confo que algn da lo expuesto se haga realidad y tengamos establecimientos educativos no solamente de cemento y ladrillo con todos los avances tecnolgicos y muy bien equipado sino especialmente elemento humano calificado con nimo de superacin, de compromiso, listos a la COMUNICACIN Y EL USO CORRECTO DE NNTT Y TICs Publicado por Mariana Isabel Obando Daz en 07:25 Enviar por correo electrnico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook Compartir con Google Buzz