Guía del Trabajo Fin de Grado en Periodismo

GUÍA DOCENTE
GRADO DE PERIODISMO
GRADO EN PERIODISMO
CURSO 2022/2023
ASIGNATURA: TRABAJO FIN DE GRADO
Nombre del Módulo al que pertenece la materia

TRABAJO FIN DE GRADO
ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos
Totales Básica Obligatoria Optativa Curso 1erC 2ºC Semanas
El alumno deberá tener superado el nivel B2

de inglés para poder matricularse en esta
materia.
Además, la matrícula del TF de Grado está
condicionada a hacerlo del total de los ETCS
restantes para finalizar la titulación. Por lo
tanto, un estudiante sólo podrá matricularse
del TFG cuando, al hacerlo, complete la
6 X 4º X 15
matrícula de todos los ETCS para finalizar la
titulación.
Un estudiante solo podrá matricularse del
TF de Grado cuando le resten para finalizar
sus estudios 78 ECTS o menos.
Un estudiante solo podrá defender su TF de
Grado y ser evaluado por el tribunal cuando
le resten menos de 60 ECTS para finalizar
sus estudios.
Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano X Valenciano Inglés Francés
Departamento Área de Conocimiento

Comunicación e Información Periodística Periodismo
Profesor/es responsable/s de la materia/asignatura

Nombre y apellidos Coordinador: Jordi Pérez Llavador
Despacho y Facultad
dónde se ubica
303. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación
Correo electrónico y
página web
jordip@uch.ceu.es
Horario de atención al
alumnado
Ver intranet
Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 1

Índice
PRESENTACIÓN ................................................................................................................................................................. 3
SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ........................................................................................................................... 4
RÚBRICAS .................................................................................................................................................................... 6
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................................................... 6
TRABAJOS DE CREACIÓN PERIODÍSTICA ................................................................................................................. 8
1. ELABORACIÓN DE UN SUPLEMENTO O REVISTA ESPECIALIZADA ............................................................. 8
2. ELABORACIÓN DE UN SUPLEMENTO O REVISTA ESPECIALIZADA DE DISTRIBUCIÓN DIGITAL ................ 14
3. PROYECTOS DE CREACIÓN EN PLATAFORMAS DIGITALES SOCIALES ...................................................... 20
4. CREACIÓN Y DISEÑO DE UNA PÁGINA WEB INFORMATIVA ................................................................... 24
5. CREACIÓN DE UN BLOG INFORMATIVO ................................................................................................. 26
6. ELABORACIÓN DE UN REPORTAJE DE TELEVISIÓN ................................................................................. 28
7. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA RADIOFÓNICO DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADA .......................... 29
8. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DOCUMENTAL RADIOFÓNICO ......................................................... 33
9. ELABORACIÓN DE UN FOTORREPORTAJE DOCUMENTAL....................................................................... 34
TRABAJOS DE EMPRENDIMIENTO ........................................................................................................................ 36
NORMAS DE PRESENTACIÓN CON CARÁCTER GENERAL ................................................................................................. 42
A ) TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN ........................................................................................................................ 43
B) TRABAJOS DE CREACIÓN PERIODÍSTICA ........................................................................................................... 46
C) TRABAJOS DE EMPRENDIMIENTO .................................................................................................................... 49

Presentación
El Trabajo de Fin de Grado constituye la consolidación y demostración por parte del estudiante de los
contenidos trabajados durante el título, así como de las competencias adquiridas. Debido a la naturaleza
teórico-práctica de los estudios de Periodismo, en la que también es inherente la reflexión y la investigación
académica propia del tratamiento universitario del Periodismo como una especialidad de las Ciencias de la
Comunicación, se postulan coherentemente tres tipos de TFG:
a) Trabajo de investigación
b) Trabajo de creación periodística
c) Trabajo de Emprendimiento
El estudiante podrá elegir uno de estos tipos en función de su perfil.
En el supuesto de un trabajo de investigación el alumno realizará el trabajo dentro de las líneas de
investigación ofertadas por la Facultad, sobre las que podrá proponer temas que le sean de interés a su Tutor,
con quien definirá las líneas básicas de trabajo, así como el tipo de estudio que llevará a cabo.
En el supuesto de un proyecto de aplicación práctica, el alumno podrá elegir la realización de algún tipo de
trabajo práctico propio de la titulación. El proyecto de caso práctico puede ser de tipo colectivo, conformando
un equipo que no supere los tres miembros en general; excepcionalmente, en el caso de los reportajes de
televisión, serán 2-4 personas las que compongan el grupo.
En el caso del trabajo de emprendimiento, este podrá ser individual o en grupo y supondrá la confección de
una propuesta completa de iniciativa empresarial en el ámbito del periodismo. Es decir, el trabajo implicará la
presentación de un plan de negocio para la realización de un proyecto real de empresa periodística, así como
un ejemplo concreto del producto que se propone desarrollar en dicha empresa, sea una web, un blog, una
publicación impresa o digital, etc.
Conocimientos previos
Los adquiridos a lo largo de todo el Grado.
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada

Los objetivos del módulo se concretan en dos: por una parte, mostrar una visión global de los estudios
efectuados; por otra, demostrar las habilidades adquiridas para trabajos e investigaciones académicas.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado

verificada
En este módulo es necesario que el/la alumno/a aplique todas las competencias adquiridas.
Actividades Formativas de la materia / asignatura

AF1. Seminario y tutorías sobre cómo se hace un trabajo académico de fin de grado y su supervisión.
AF5. Proyecto o Trabajo de Fin de Grado.

ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO FIN DE GRADO
Créditos: 6 ECTS
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa Tiempo (h)* Metodología
Seminario 2 Guía sobre la presentación oral y escrita del Trabajo Fin de Grado
Tutorías presenciales 8 Seguimiento del alumno. Valoración de los avances y propuestas de
mejora
Sesión de evaluación 1 Defensa oral del proyecto, ante el Tribunal evaluador
Trabajo personal 169 Trabajo autónomo, individual o colectivo, del alumno, orientado por el
tutor del Trabajo Fin de Grado
Cada alumno/a planteará un tema y método a un profesor tutor. Dicho profesor ajustará la propuesta del
alumno a las exigencias propias del trabajo para garantizar que, en su desarrollo, se alcanzarán los objetivos
del módulo. Durante el desarrollo del trabajo, el alumno será supervisado por el profesor en las diferentes
fases del mismo.
Asimismo, el alumno podrá cambiar de tema, e incluso de tipo de trabajo, de acuerdo con el tutor y notificándolo
a la Coordinación del TFG. La fecha límite para decidir cambios de esta naturaleza es el 28 de febrero.
Sistemas y criterios de evaluación

La calificación final del TFG es competencia de los Tribunales evaluadores, y se otorgará teniendo en cuenta
el informe del Tutor, la valoración de la memoria o texto, el producto informativo en su caso y la defensa del
trabajo efectuada por el o los estudiantes.
La nota de los trabajos colectivos será, con carácter general, la misma para todos los alumnos del equipo.
Excepcionalmente el Tutor y el Tribunal podrán individualizar la nota en determinados casos en función de
méritos o deméritos. Esta opción de realizar un trabajo en equipo imposibilita la matrícula de honor, si el
número de componentes del grupo superara el número posible de matrículas del grupo de clase.
En cualquier caso y de forma general, los criterios para la evaluación del TFG se acogerán a los siguientes
principios, en coherencia con las competencias que debe adquirir el estudiante:
-CONTENIDO DEL TFG: dominio de los contenidos; unidad y coherencia; reflejo de los conocimientos
adquiridos.
-METODOLOGÍA Y FUENTES: aplicación de una metodología concreta; uso de las fuentes y la
documentación; y búsqueda de la bibliografía.
-FORMA: capacidad de redacción y expresión clara y rigurosa; lenguaje correcto y científico; usos gramaticales
apropiados.
-ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD: desarrollo adecuado de los hábitos de calidad y excelencia y
planteamiento original de su producción.
-PRESENTACIÓN ORAL: exposición de los conocimientos al Tribunal del TFG; presentación del trabajo;
presentación personal ante el tribunal.
CON CARÁCTER GENERAL:

 Trabajos inéditos. Los trabajos, tanto en lo que se refiere a tema como a contenido, deben ser
originales e inéditos. Si el Tribunal detectara no solo plagios, sino también contenidos repetidos de
otros trabajos realizados durante la carrera, incluso de autoría del alumno que se presenta a
convocatoria, desestimará la corrección del Trabajo y lo evaluará con un suspenso.
Que el trabajo sea inédito significa que ha sido elaborado con la única finalidad primera de
convertirse en el TFG del alumno o del grupo. Es decir, tiene que ser un trabajo específico para TFG.
Esto excluye por tanto a trabajos que el propio alumno puede haber presentado en diversas
asignaturas o publicado en medios de comunicación.
Ahora bien, no hay que confundir el carácter de inédito con el hecho de que el trabajo tenga que
desvelarse en el momento de la presentación. Como es lógico, si se presenta un producto
periodístico, tanto en el apartado de Trabajos de creación como en el de Emprendimiento, dicho
producto tiene que haberse publicitado, rodado en las redes, conseguir lectores, posicionarse, etc.
Esto implica que ese producto debe tener un rodaje -que incluye su publicidad- previo a la entrega y
presentación del trabajo, sin que sea contradictorio con que la finalidad de ese producto no haya sido
otra que ser TFG.

Del mismo modo, que la finalidad primera del producto sea la de TFG no es óbice para que el
estudiante o grupo lo continúen y desarrollen posteriormente para convertirlo en un proyecto
empresarial real; tal es el objetivo de los Trabajos de Emprendimiento y, cabe recordarlo, los autores
tienen los derechos del producto y del proyecto, por lo que pueden desarrollarlo a su conveniencia.
 Errores graves comportan suspenso. Si el Trabajo incurriere en errores graves, como por ejemplo y
entre otros una falta de pertinencia periodístico-informativa tanto en la elección temática como en su
acometimiento, el Tribunal lo suspenderá y emplazará al estudiante a enmendar dichos errores para
que pueda ser evaluado.
 Aplicación SEO. Todo trabajo que consista en publicaciones digitales y/o utilice plataformas sociales
debe aplicar los principios SEO. Se considerará una aplicación correcta si esta es sistemática y eficaz
(u óptima, obviamente). Se considerará incorrecta una aplicación esporádica o, lógicamente, su
omisión. Conviene explicar en la memoria del trabajo tanto la voluntad como el resultado de la
aplicación.
 Faltas de ortografía. Como ya se ha reflejado, el TFG constituye la consolidación y demostración por

parte del estudiante de las competencias adquiridas durante la carrera. Y entre estas se encuentra
“expresarse correctamente en español”. Por tanto, y al margen de otros motivos tan obvios que huelga
explicitarlos, no se puede validar un TFG con faltas de ortografía. Así pues, si el Tribunal observara
una o más faltas de ortografía en el trabajo, avisará de su presencia al estudiante o grupo sin
localizarlas, les conminará a corregirla para la siguiente convocatoria y evaluará el conjunto del trabajo
con un suspenso.
 Derechos de autor. Todo material o recurso utilizado en los trabajos –vídeos, fotografías, música,
publicidad, etc.- debe ser de autoría propia, libre de derechos de autor o con justificación de cesión de
derechos por parte del autor o propietario. En este último caso, se incluirá en el anexo una copia de
la cesión de dichos derechos. En caso de que un trabajo incluyera material sujeto a derechos de autor,
el Tribunal lo indicará al estudiante o grupo y evaluará el conjunto del trabajo con un suspenso.
En virtud del REGLAMENTO DE LOS ESTUDIANTES, Título 3º (Disciplina Académica), Art.12.i, se

consideran FALTAS GRAVES las “referidas a exámenes u otras actividades de evaluación. A título
enunciativo: copiar o facilitar la copia usar, elaborar, aportar o facilitar instrumentos y medios tecnológicos
para copia o la obtención ilegítima de información el plagio, copia y demás infracciones graves a la
propiedad intelectual en trabajos que determinen la calificación final del estudiante acceder
irregularmente o apoderarse anticipadamente del contenido de una prueba o examen, o facilitar o procurar la
apropiación, alteración o destrucción posterior del contenido o de los resultados de una actividad evaluable la
suplantación de la persona en exámenes, tanto quien suplanta –si es estudiante de la Universidad- como quien
es suplantado”.https://www.uchceu.es/docs/normativa/reglamento-estudiantes.pdf
Los estudiantes que en pruebas de evaluación (sean exámenes o trabajos) caigan en faltas recogidas en el
artículo anteriormente citado, serán citados por el Decanato de la Facultad y sancionados, en virtud del
artículo 17 del Reglamento de los Estudiantes.

RÚBRICAS
Con el fin de plasmar con mayor claridad los criterios que seguirán los Tribunales en la evaluación, y que
constituyen consecuentemente una guía para la realización de los trabajos por parte de los estudiantes, se
exponen a continuación unas rúbricas que guiarán las decisiones para los diferentes tipos de trabajos.
IMPORTANTE: Para poder lograr o superar un aprobado en el conjunto del trabajo, es necesario conseguir
un 50% o más en cada una de las grandes partes que los componen. Así, por ejemplo, un suspenso –menos
del 50% de la nota máxima posible– en el ejercicio, la memoria o la exposición supondrá un suspenso en la
nota final del TFG.
En los Trabajos de realización de una revista especializada y de radio especializada, este criterio será aplicable
a cada uno de los géneros y a la publicación final. En el caso de Emprendimiento, se requiere aprobar tanto
el plan de negocio como la exposición.
Asimismo, en los trabajos de creación de una web y de un blog también se aplicará el mismo a cada una de
las partes, Contenido de un lado y Arquitectura, Interactividad y Multimedia de otro. Y, en los trabajos de
creación de Plataformas digitales, a los apartados de Contenido, Innovación, Formato, Narrativa y Arquitectura.
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO. 7 PUNTOS
SOBRESALIENTE: 6.3-7 NOTABLE: 4.9-6.2 APROBADO: 3.5-4.8 SUSPENSO: 0-3.4

El objeto de estudio está El objeto de El objeto de No se expone o
perfectamente estudio está estudio se expresa delimita en
Objeto de estudio delimitado y expuesto adecuadamente de manera absoluto el
delimitado y confusa objeto de estudio
expuesto
Expone perfectamente el Expone No expone No se explica el
marco teórico en el que adecuadamente el correctamente el marco teórico.
se inserta el estudio. marco teórico en el marco teórico en el
Marco teórico que se inserta el que se inserta el
estudio. estudio.
Las hipótesis se Las hipótesis se Las hipótesis no Las hipótesis no

expresan con absoluta expresan con se expresan con se expresan
Hipótesis claridad bastante claridad suficiente claridad
El método y las técnicas El método y las El método y las El método y las

que se aplican se técnicas que se técnicas que se técnicas que se
exponen con total aplican se aplican se aplican no se
claridad y exhaustividad exponen con exponen con exponen en
y responden bastante claridad y claridad pero no absoluto
perfectamente a la responden responden
Metodología resolución del objeto y adecuadamente a adecuadamente a
las hipótesis la resolución del la resolución del
objeto y las objeto y las
hipótesis hipótesis

El estudio de campo es El estudio de El estudio de El estudio de
una aplicación perfecta campo es una campo es una campo es una
(correcta y brillante) de aplicación aplicación aplicación
las técnicas propuestas adecuada de las suficiente de las inadecuada de
Estudio de campo
técnicas técnicas las técnicas
propuestas propuestas propuestas
Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones

responden clara y responden no responden no responden a
exhaustivamente a las claramente a las suficientemente a las hipótesis
hipótesis planteadas y hipótesis las hipótesis planteadas y/o
se extraen planteadas y se planteadas y/o no no se extraen
inequívocamente del extraen del estudio se extraen necesariamente
Conclusiones estudio de campo de campo necesariamente del estudio de
realizado realizado del estudio de campo realizado
campo realizado
Los anexos reúnen la Los anexos reúnen Los anexos no Los anexos no
información bastante de la reúnen suficiente reúnen
imprescindible para que información que el información para prácticamente
el tribunal juzgue si el tribunal requiere que el tribunal información para
trabajo de campo se ha para juzgar si el juzgue si el trabajo que el tribunal
Anexos realizado exactamente trabajo de campo de campo se ha juzgue si el
como se ha expuesto. se ha realizado realizado como se trabajo de campo
como se ha ha expuesto se ha realizado
expuesto. como se ha
expuesto.
CUESTIONES FORMALES. 2 PUNTOS
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5

Utiliza los recursos Utiliza los Utiliza los recursos Utiliza los recursos
tipográficos de recursos tipográficos de tipográficos de forma
forma adecuada y tipográficos de forma inadecuada inadecuada y con
sin incoherencias a forma adecuada, y con algunas muchas incoherencias a
lo largo del texto o pero con incoherencias a lo lo largo del texto o en las
en las tablas y algunas largo del texto o en tablas y gráficos. No se
Tipografía, normas
gráficos. Se atiene incoherencias a las tablas y atiene a las normas de
de citación y
perfectamente a lo largo del texto gráficos. Contiene citación
referencias
las normas de o en las tablas y bastantes
bibliográficas
citación gráficos. incorrecciones en
Contiene las normas de
algunas citación
incorrecciones
en las normas
de citación

EXPOSICIÓN. 1 PUNTO
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

La estructura de la La estructura de la La estructura de la Exposición no
exposición es excelente, exposición es apropiada, exposición es algo estructurada. Se
se exponen y justifican de se exponen y justifican cuestionable, pero se detectan carencias en
forma sobresaliente los bien los elementos exponen y justifican los los elementos verbales
elementos centrales del centrales del proyecto. elementos centrales del y no verbales del
proyecto. La calidad de los La calidad de los proyecto con suficiente discurso. No se
elementos verbales y no elementos verbales y no claridad. La calidad de respetan el tiempo
verbales del discurso es verbales del discurso es los elementos verbales y asignado o los turnos
excelente. Se respetan notable. Se responde no verbales es de intervención. Se
tiempo asignado y los con solvencia y con adecuada. Se respetan responde
turnos de intervención. ecuanimidad a las el tiempo asignado y los insuficientemente o sin
Se responde de forma cuestiones que plantea turnos de intervención. ecuanimidad a las
sólida y con ecuanimidad a el tribunal. Se respetan cuestiones que plantea
las cuestiones que plantea el tiempo asignado y los el tribunal.
el tribunal. Se respetan el turnos de intervención.
tiempo asignado y los
turnos de intervención.
TRABAJOS DE CREACIÓN PERIODÍSTICA
1. Elaboración de un suplemento o revista especializada
Pautas generales:
En este tipo de propuesta, los alumnos deben elaborar un suplemento de periódico o revista especializada.
Cada estudiante habrá de componer un mínimo de diez páginas, en las que barajará los diferentes géneros
tratados, como son noticias -en el caso que la actualidad de la publicación lo permita-, reportaje, crónica,
entrevista, opinión y, si el autor es único, un editorial Esto significa que una publicación elaborada por un grupo
de dos miembros deberá tener un mínimo de veinte páginas y treinta en el caso de tres. Los géneros citados
anteriormente son solo el mínimo; eso significa que pueden, y se valorará, que hagan otros adecuados al área
escogida (crónica, crítica, viñetas…).
Cada género, el conjunto de la publicación, la memoria y la exposición requieren una puntuación mínima del
50% en cada caso.
La nota final resultará de sumar, por una parte, la puntuación neta obtenida en los apartados de Publicación,
Memoria, Maquetación y Exposición (máximo 5 puntos) y, por otra, la media de las puntuaciones obtenidas en
el conjunto de los géneros.
La publicación
Puntos Excelente (0.45- Notable (0.35- Correcto (0.25- Incompleto (0-
0.5) 0.0.44) 0.34) 0.24)
Contenido La publicación Respeta la Apunta la Los temas
especializado, responde a la especialización especialización escogidos no
secciones y especialización pero no todas las pero no llega a responden a
géneros escogida. La secciones son definirse bien. ningún área de
periodísticos distribución en pertinentes para Los temas especialización y
secciones y la su desarrollo. Los escogidos no no tienen
selección de géneros son presentan coherencia entre
géneros es adecuados solo originalidad ni ellos. No
0.5 pertinente para el incluye el novedad. Se presenta el
tratamiento del mínimo. aproxima al mínimo de
tema. Es variada estándar, pero no géneros
y correcta. utiliza todos los escogidos o bien
Redacta más géneros presenta escasa
géneros de los imprescindibles. calidad en ellos.
indicados en el Deja géneros que
mínimo. deberían
aparecer.

El reportaje
Puntos
Contenido, Excelente (0.45- Notable (0.35- Correcto (0.25- Incompleto (0-
0.5
estructura y cierre 0.5) 0.0.44) 0.34) 0.24)
El reportaje El tema es Da información No tiene la
aporta las claves adecuado y el pero es información
del tema que enfoque también, incompleta. Es esencial ni da el
aborda. Es pero falta adecuada, pero contexto
coherente y profundizar en el presenta necesario. La
óptimo para el mismo. redundancias o estructura es
tema del que se La estructura es incoherencias. El caótica. No hay
trata. El cierre es adecuada, pero cierre no es cierre.
evidente para el mejorable evidente para el
lector y está bien lector.
planteado
Fuentes Excelente (2.55- Notable (1.75 - Correcto (1.25- Incompleto (0-

2.5
2.5) 2.24) 1.74) 1.24)
Las fuentes son Las fuentes (3 Tiene las 3 No están las 3
las más mínimo) fuentes mínimas fuentes exigidas
adecuadas y son aparecen en el exigibles, pero no o no son
variadas. Usa texto pero las hay son las más adecuadas al
más del mínimo más pertinentes. adecuadas para contenido y la
exigido (3) el tema y especialización.
enfoque. Faltan
una o dos
fuentes,
indispensables
para el tema.
Estilo y redacción Excelente (1.8-2) Notable (1.4- Correcto 1-1.39) Incompleto (0-
2
del reportaje 1.79) 0.99)
Muestra dominio Puede mejorar el Usa un registro Desconoce el uso
del lenguaje estilo periodístico no adecuado del lenguaje
periodístico y y el estilo para el objeto de periodístico y
presenta un específico del la publicación y carece de
vocabulario reportaje. Faltan un tanto pobre en vocabulario
específico con recursos literarios el vocabulario. El específico
expresión que enganchen al titular está respecto al área
correcta. El titular lector con el relacionado con de
atrapa al lector titular y la el tema, pero no especialización.
utilizando entrada. es atractivo. La El titular no es
recursos entradilla es atractivo ni se
literarios y interesante pero relaciona con el
originales. La confusa. tema. La
entradilla incita a entradilla no
la lectura y cumple su
centra el tema. función de
atrapar al lector.

La entrevista
Puntos
Personaje Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
elegido 1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
Adecuado al El personaje es El personaje es El personaje es
tema es adecuado pero interesante pero irrelevante en el
interesante. falta sacarle más no es la mejor área y el tema.
Aporta información elección en la
información de pertinente al selección del
interés. Es tema. tema porque no
especialista o es especialista en
protagonista en el esa cuestión.
tema que se
aborda
Cuestionario Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
Las preguntas No todas las El personaje es El cuestionario
son pertinentes y preguntas son desaprovechado muestra el
centran los pertinentes por lo en el cuestionario desconocimiento
puntos clave del que no aparecen que realiza el del tema y de la
tema los puntos clave alumno. técnica de la
del tema. entrevista
2
de la entrevista 1.79) 0.99)
Muestra dominio Muestra dominio Usa un registro Desconoce el uso
del lenguaje del lenguaje no adecuado del lenguaje
periodístico y periodístico para el objeto de periodístico y
presenta un correspondiente la publicación y carece de
vocabulario a la entrevista. un tanto pobre en vocabulario
específico con El titular recoge el vocabulario. El específico
expresión una idea titular destaca respecto al área
correcta. El titular pertinente pero una idea de
recoge la idea se puede mejorar importante pero especialización.
esencial y la redacción. no la más El titular ni es
pertinente de un En la entrada conveniente. La atractivo ni
modo atractivo. falta ampliar tema entrada responde recoge ninguna
La entrada y perfil del al tipo de idea esencial. La
responde al tipo personaje. entrevista pero entrada no
de entrevista adolece de falta responde ni al
escogida y al de interés persona ni al tipo
perfil del de entrevista que
personaje. no queda claro.
El editorial
Puntos
Contenido Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
El editorial aborda El editorial incluye El editorial trata Se centra en un
un tema de los datos un tema de tema sobre el que
interés, de recientes pero no debate pero sin no hay debate o
actualidad y de centra la vinculación a los bien aborda un
debate social. argumentación en datos más tema alejado de
ellos recientes. la actualidad. El
tema no es
pertinente para
un editorial.

Argumentación Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
Toma una Defiende una No llega a No hay
posición y debate posición pero defender un argumentación.
una tesis con utiliza un solo punto de vista, Está plagado de
distintos argumento. sino que expone tópicos y de
argumentos. los que hay sin falacias de
tomar partido. argumentación.
Hay alguna
falacia de
argumentación o
argumentos
inválidos.
Estilo y Excelente (1.8-2) Notable (1.4-1.79) Correcto 1-1.39) Incompleto (0-

2 redacción del 0.99)
editorial
Muestra dominio La escritura es Usa un registro Desconoce el uso
del lenguaje correcta pero no no adecuado para del lenguaje
periodístico y brillante. Usa el objeto de la periodístico y
presenta un expresiones y publicación y un carece de
vocabulario estructuras tanto pobre en el vocabulario
específico con repetidas. No es vocabulario. El específico
expresión un texto atractivo. tono es serio pero respecto al área
correcta. Utiliza el deja que se de
tono sobrio, deslicen algunas especialización.
expositivo y expresiones Es un texto
argumentativo propias de un personal, con uso
propio del registro más de la primera
editorial. informal. persona y
expresiones
coloquiales.
MAQUETACIÓN
1.5
PUNTOS
1 Formato Excelente (1) Incompleto (0)

El formato físico de la El tamaño de la publicación. No se ajusta a los
publicación es adecuado al estándares del mercado.
modelo de producto presentado,
según los estándares del
mercado.
Maqueta Excelente (5) Notable (3,5- Correcto (hasta Incompleto (0)

5
2,6) 2,5-0,1)
La maqueta Hay rejilla con Hay columnas, Ausencia de cuadricula base y

de la página incremento pero su columnado.
contiene una proporcionado, anchura no es
estructuración pero escasa adecuada al
en columnas y variedad de formato.
una rejilla columnado Hay rejilla pero
base con un
adecuada al incremento
inadecuado

formato del
producto.
Secciones Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

1
0,75) 0,5)
Presenta un Presenta un La publicación No se diferencian las
orden lógico orden lógico de se divide en secciones
de secciones secciones. secciones, pero
y lo detalla en su orden no
la memoria atiende a
ninguna lógica
Foliación Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

1
0,75) 0,5)
La foliación es La foliación es Hay foliación, Ausencia de foliación

correcta y correcta: pero no ayuda
complementa resulta visible y a encontrar los
al sumario ayudad a contenidos
para localizar encontrar las fácilmente.
los páginas.
contenidos.
Selección Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

1
tipográfica 0,75) 0,5)
La selección La selección Exceso de Falta de criterio en la

tipográfica es tipográfica es selección de selección tipográfica
innovadora. adecuada al tipografías.
tipo de
producto.
Usos Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

1
tipográficos 0,75) 0,5)
Se hace un Hay algún caso Presenta Uso arbitrario e incoherente

correcto uso de mal uso de repetidos casos de variantes de peso y
tipográfico de tañamos y de tamaño.
cuerpos, pesos. incoherencia
pesos de tamaño y
alineaciones, peso
particiones y
variaciones
tipográficas.
Edición de Excelente (2) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

2
texto 0,75) 0,5)

La edición de Se observan Presencia Presencia recurrente de textos
textos es casos aislados recurrente de con erratas en más de un 10%
adecuada y con errores de textos con de las páginas.
no se edición. erratas en un
observan 10% de las
viudas, páginas.
huérfanas ni
textos
desbordados.
Edición de Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

1
imágenes 0,75) 0,5)
La edición de La edición de Presencia de Presencia de imágenes

fotografías es fotografías es imágenes distorsionadas de forma
adecuada al adecuada al distorsionadas recurrente
modelo de modelo de de forma
publicación, publicación. aislada
usando de
forma óptima
tamaños,
encuadres
silueteados y
efectos
Cromatismo Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

1
0,75) 0,5)
Se utiliza una Se utiliza una Presenta Ausencia total de criterios de
paleta paleta errores aplicación del de color.
cromática cromática aislados en el
siguiendo una siguiendo una uso del color
lógica interna lógica interna.
que se detalla
en la memoria
Recursos Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

1
0,75) 0,5)
La utilización La utilización Presenta Ausencia total de criterios en
de recursos de recursos errores el uso recursos tipográficos
tipográficos tipográficos aislados en el
tales como tales como uso de
filetes y filetes y recursos
recuadros es recuadros es tipográficos
adecuada y se adecuada.
explica con
detalle en la
memoria.

MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5

Justifica de manera Justifica adecuadamente El interés del proyecto No se justifica el tema
brillante el interés del el interés del proyecto. El resulta claro, pero no tratado y la importancia
proyecto, incluye un marco teórico aborda los está bien fundamentado. del proyecto. El marco
marco teórico breve pero elementos clave del El marco teórico no teórico es deficiente en el
sólido y referencias proyecto y remite a la aborda todas las desarrollo del tema y la
pertinentes y suficientes, bibliografía oportuna, con cuestiones clave. Se bibliografía resulta
correctamente citadas. errores menores en la echan en falta escasa e irrelevante, con
La estructura es cita. La estructura es referencias bibliográficas errores graves de cita.
excelente. Destaca por el adecuada. No presenta y hay errores menores
dominio de la expresión. errores gramáticos ni en las citas. La
ortográficos. estructura es
cuestionable.
EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

se exponen y justifican se exponen y justifican cuestionable, pero se detectan carencias en los
de forma sobresaliente bien los elementos exponen y justifican los elementos verbales y no
los elementos centrales centrales del proyecto. elementos centrales del verbales del discurso. No
del proyecto. La calidad La calidad de los proyecto con suficiente se respetan el tiempo
de los elementos elementos verbales y no claridad. La calidad de asignado o los turnos de
verbales y no verbales verbales del discurso es los elementos verbales y intervención. Se
del discurso es notable. Se responde no verbales es responde
excelente. Se respetan con solvencia y con adecuada. Se respetan insuficientemente o sin
tiempo asignado y los ecuanimidad a las el tiempo asignado y los ecuanimidad a las
turnos de intervención. cuestiones que plantea el turnos de intervención. cuestiones que plantea el
Se responde de forma tribunal. Se respetan el tribunal.
sólida y con ecuanimidad tiempo asignado y los
a las cuestiones que turnos de intervención.
plantea el tribunal. Se
respetan el tiempo
asignado y los turnos de
intervención.
2. Elaboración de un suplemento o revista especializada de distribución digital
La publicación
Puntos Excelente (0.45- Notable (0.35- Correcto (0.25- Incompleto (0-
0.5) 0.0.44) 0.34) 0.24)
Contenido La publicación Respeta la Apunta la Los temas
especializado, responde a la especialización, especialización, escogidos no
secciones y especialización pero no todas las pero no llega a responden a
géneros escogida. La secciones son definirse bien. ningún área de
periodísticos distribución en pertinentes para Los temas especialización y
0.5
secciones y la su desarrollo. Los escogidos no no tienen
selección de géneros son presentan coherencia entre
géneros es adecuados solo originalidad ni ellos. No
pertinente para el incluye el novedad. Se presenta el
tratamiento del mínimo. aproxima al mínimo de

tema. Es variada estándar, pero no géneros
y correcta. utiliza todos los escogidos o bien
Redacta más géneros presenta escasa
géneros de los imprescindibles. calidad en ellos.
indicados en el Deja géneros que
mínimo. deberían
aparecer.
El reportaje
Puntos
Contenido, Excelente (0.45- Notable (0.35- Correcto (0.25- Incompleto (0-
0.5
estructura y cierre 0.5) 0.0.44) 0.34) 0.24)
El reportaje El tema es Da información, No tiene la
aporta las claves adecuado y el pero es información
del tema que enfoque también, incompleta. Es esencial ni da el
aborda. Es pero falta adecuada, pero contexto
coherente y profundizar en el presenta necesario. La
óptimo para el mismo. redundancias o estructura es
tema del que se La estructura es incoherencias. El caótica. No hay
trata. El cierre es adecuada, pero cierre no es cierre.
evidente para el mejorable evidente para el
lector y está bien lector.
planteado
Fuentes Excelente (2.55- Notable (1.75 - Correcto (1.25- Incompleto (0-
2.5
2.5) 2.24) 1.74) 1.24)
Las fuentes son Las fuentes (3 Tiene las 3 No están las 3
las más mínimo) fuentes mínimas fuentes exigidas
adecuadas y son aparecen en el exigibles, pero no o no son
variadas. Usa texto pero las hay son las más adecuadas al
más del mínimo más pertinentes. adecuadas para contenido y la
exigido (3) el tema y especialización.
enfoque. Faltan
una o dos
fuentes,
indispensables
para el tema.
2
del reportaje 1.79) 0.99)
Muestra dominio Puede mejorar el Usa un registro Desconoce el uso
del lenguaje estilo periodístico no adecuado del lenguaje
periodístico y y el estilo para el objeto de periodístico y
presenta un específico del la publicación y carece de
vocabulario reportaje. Faltan un tanto pobre en vocabulario
específico con recursos literarios el vocabulario. El específico
expresión que enganchen al titular está respecto al área
correcta. El titular lector con el relacionado con de
atrapa al lector titular y la el tema, pero no especialización.
utilizando entrada. es atractivo. La El titular no es
recursos entradilla es atractivo ni se
literarios y interesante pero relaciona con el
originales. La confusa. tema. La
entradilla incita a entradilla no
la lectura y cumple su
centra el tema. función de
atrapar al lector.

La entrevista
Puntos
Personaje Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
elegido 1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
Adecuado al El personaje es El personaje es El personaje es
tema es adecuado pero interesante pero irrelevante en el
interesante. falta sacarle más no es la mejor área y el tema.
Aporta información elección en la
información de pertinente al selección del
interés. Es tema. tema porque no
especialista o es especialista en
protagonista en el esa cuestión.
tema que se
aborda
Cuestionario Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
Las preguntas No todas las El personaje es El cuestionario
son pertinentes y preguntas son desaprovechado muestra el
centran los pertinentes por lo en el cuestionario desconocimiento
puntos clave del que no aparecen que realiza el del tema y de la
tema los puntos clave alumno. técnica de la
del tema. entrevista
2
de la entrevista 1.79) 0.99)
Muestra dominio Muestra dominio Usa un registro no Desconoce el uso
del lenguaje del lenguaje adecuado para el del lenguaje
periodístico y periodístico objeto de la periodístico y
presenta un correspondiente a publicación y un carece de
vocabulario la entrevista. tanto pobre en el vocabulario
específico con El titular recoge vocabulario. El específico
expresión una idea titular destaca una respecto al área
correcta. El titular pertinente, pero se idea importante de
recoge la idea puede mejorar la pero no la más especialización. El
esencial y redacción. conveniente. La titular ni es
pertinente de un En la entrada falta entrada responde atractivo ni recoge
modo atractivo. La ampliar tema y al tipo de ninguna idea
entrada responde perfil del entrevista pero esencial. La
al tipo de personaje. adolece de falta entrada no
entrevista de interés responde ni al
escogida y al perfil persona ni al tipo
del personaje. de entrevista que
no queda claro.
El editorial
Puntos
Contenido Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
El editorial aborda El editorial incluye El editorial trata Se centra en un
un tema de los datos un tema de tema sobre el que
interés, de recientes pero no debate, pero sin no hay debate o
actualidad y de centra la vinculación a los bien aborda un
debate social. argumentación en datos más tema alejado de
ellos recientes. la actualidad. El
tema no es
pertinente para
un editorial.

Argumentación Excelente (1.35- Notable (1.05- Correcto (0.75- Incompleto (0-
1.5
1.5) 1.34) 1.04) 0.74)
Toma una Defiende una No llega a No hay
posición y debate posición, pero defender un argumentación.
una tesis con utiliza un solo punto de vista, Está plagado de
distintos argumento. sino que expone tópicos y de
argumentos. los que hay sin falacias de
tomar partido. argumentación.
Hay alguna
falacia de
argumentación o
argumentos
inválidos.
Estilo y Excelente (1.8-2) Notable (1.4-1.79) Correcto 1-1.39) Incompleto (0-
2 redacción del 0.99)
editorial
Muestra dominio La escritura es Usa un registro no Desconoce el uso
del lenguaje correcta pero no adecuado para el del lenguaje
periodístico y brillante. Usa objeto de la periodístico y
presenta un expresiones y publicación y un carece de
vocabulario estructuras tanto pobre en el vocabulario
específico con repetidas. No es vocabulario. El específico
expresión correcta. un texto atractivo. tono es serio pero respecto al área
Utiliza el tono deja que se de especialización.
sobrio, expositivo y deslicen algunas Es un texto
argumentativo expresiones personal, con uso
propio del editorial. propias de un de la primera
registro más persona y
informal. expresiones
coloquiales.
MAQUETACIÓN
1
PUNTOS
Maqueta Excelente (4-3,5) Notable (3,4-2,6) Correcto (hasta 2,5- Incompleto (0)
4
(3,5-2,6) 0,1) (hasta 2-0,1)
La maqueta de la Hay rejilla con Hay columnas, pero Ausencia de
página contiene una incremento su anchura no es cuadricula
estructuración en proporcionado, adecuada al formato. base y
columnas y una pero escasa Hay rejilla pero con columnado
rejilla base variedad de un incremento
adecuada al formato columnado inadecuado
del producto.
Secciones Excelente (0,7-0,6) Notable (0,4-0,59) Correcto (0,01 -0,39) Incompleto (0)
0.7
Presenta un orden Presenta un orden La publicación se No se

lógico de secciones lógico de divide en secciones, diferencian las
y lo detalla en la secciones. pero su orden no secciones
memoria atiende a ninguna
lógica

Selección Excelente (0,7-0,6) Notable (0,4-0,59) Correcto (0,01 -0,39) Incompleto (0)
0.7
tipográfica
La selección La selección Exceso de selección Falta de criterio

tipográfica es tipográfica es de tipografías. en la selección
innovadora. adecuada al tipo tipográfica
de producto.
Usos Excelente (0,7-0,6) Notable (0,4-0,59) Correcto (0,01 -0,39) Incompleto (0)
0.7
tipográficos
Se hace un correcto Hay algún caso de Presenta repetidos Uso arbitrario e

uso tipográfico de mal uso de casos de incoherente de
cuerpos, pesos tañamos y pesos. incoherencia de variantes de
alineaciones, tamaño y peso peso y tamaño.
particiones y
variaciones
tipográficas.
Edición de Excelente (1,6-1,8) Notable (0,9-1,59) Correcto (0,01 -0,89) Incompleto (0)
1.8
texto
La edición de textos Se observan Presencia recurrente Presencia

es adecuada y no casos aislados de textos con erratas recurrente de
se observan viudas, con errores de en un 10% de las textos con
huérfanas ni textos edición. páginas. erratas en más
desbordados. de un 10% de
las páginas
Edición de Excelente (0,7-0,6) Notable (0,4-0,59) Correcto (0,01 -0,39) Incompleto (0)
0.7
imágenes
La edición de La edición de Presencia de Presencia de

fotografías es fotografías es imágenes imágenes
adecuada al modelo adecuada al distorsionadas de distorsionadas
de publicación, modelo de forma aislada de forma
usando de forma publicación. recurrente
óptima tamaños,
encuadres
silueteados y
efectos.
Cromatismo Excelente (0,7-0,6) Notable (0,4-0,59) Correcto (0,01 -0,39) Incompleto (0)
0.7
Se utiliza una paleta Se utiliza una Presenta errores Ausencia total

cromática siguiendo paleta cromática aislados en el uso del de criterios de
una lógica interna siguiendo una color aplicación del
que se detalla en la lógica interna. de color.
memoria

Recursos Excelente (0,7-0,6) Notable (0,4-0,59) Correcto (0,01 -0,39) Incompleto (0)
0.7
La utilización de La utilización de Presenta errores Ausencia total

recursos recursos aislados en el uso de de criterios en
tipográficos tales tipográficos tales recursos tipográficos el uso
como filetes y como filetes y recursos
recuadros es recuadros es tipográficos
adecuada y se adecuada.
explica con detalle
en la memoria.
PUBLICACIÓN DIGITAL
Uso de
0.5 recursos
Excelente (0,45-0,5) Notable (0,25-0,44) Correcto (0,01-0,24) Incompleto (0)
PUNTOS multimedia
El componente Hay variedad de Hay algún medio Ausencia de

audiovisual de la medios (al menos añadido al diseño elementos
página es 2 distintos) y se original destinado al recursos
excelente. Hay demuestra mundo impreso multimedia que
diversidad de competencia en el medios. Al menos un distingan el
medios (al menos 3 uso del lenguaje vídeo por alumno/a producto de su
distintos) y se en cada uno de ha sido editados. La versión
demuestra dominio ellos. Al menos un elección de medio impresa más
del lenguaje en vídeo por está justificada en allá de su
cada uno de ellos. alumno/a ha sido función de los formato en
Al menos dos editados. La contenidos y ha sido PDF.
vídeos por alumno/a elección de medio correctamente
han sido editados. está justificada en realizada.
La elección de función de los
medio está contenidos y ha
claramente sido
sopesada en correctamente
función de los realizada.
contenidos y ha sido
correctamente
realizada.
MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5

marco teórico breve pero elementos clave del El marco teórico no teórico es deficiente en el
sólido y referencias proyecto y remite a la aborda todas las desarrollo del tema y la
pertinentes y suficientes, bibliografía oportuna, con cuestiones clave. Se bibliografía resulta
cuestionable.

EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

se exponen y justifican se exponen y justifican cuestionable, pero se detectan carencias en los
de forma sobresaliente bien los elementos exponen y justifican los elementos verbales y no
los elementos centrales centrales del proyecto. elementos centrales del verbales del discurso. No
del proyecto. La calidad La calidad de los proyecto con suficiente se respetan el tiempo
turnos de intervención. cuestiones que plantea el turnos de intervención. cuestiones que plantea el
Se responde de forma tribunal. Se respetan el tribunal.
respetan el tiempo
intervención.
3. Proyectos de creación en plataformas digitales sociales
Los estudiantes que presentan proyectos basados en plataformas de contenido social deberán presentar el
siguiente número de contenidos por estudiante: 8 para YouTube y Podcast, 14 para Instagram, Tik-tok,
Whatsapp y Facebook, 24 para Twitter (incluyendo un hilo) y 32 para chatbot periodístico (8 noticias y/o
infografías y 24 textos de conversación interactiva). Como orientación general, (1) sólo dos posts podrán ser
exclusivamente textuales; (2) al menos tres contenidos deberán incluir un vídeo editado por el/la estudiante;
(3) en las plataformas que admiten retransmisión en directo se realizará un mínimo de una retransmisión; y
(4) si admite contenidos en formato audio al menos un contenido exclusivamente sonoro. Los retuits o
mensajes compartidos no computarán como mensajes. En los canales sociales Whatsapp, Twitter y
Facebook los estudiantes deben apoyarse en un blog o página web propia para la creación de al menos tres
contenidos, sin que pueda en ningún caso constituir éste una alternativa al canal. Estos criterios se aplican
de forma general. Dada la particularidad de este tipo de proyectos, a propuesta del tutor/a y con el visto
bueno del coordinador, los requisitos pueden variar.
Plataformas sociales
7 puntos
SOBRESALIENTE: 6,1-7 NOTABLE: 4,1-6 APROBADO: 2,1-4 SUSPENSO: 0-2
CONTENIDO
Reúne los requisitos en Reúne los requisitos en Reúne los requisitos en No reúne los requisitos
cuanto a número mínimo cuanto a número mínimo cuanto a número mínimo en cuanto a número
de posts o incluso los de posts y el objetivo es de posts y el objetivo del mínimo de posts y no se
supera y el objetivo es patente en casi todas las canal es patente en aprecia un objetivo claro;
patente en todas las unidades de contenido; general en las unidades el contenido carece de
unidades de contenido; el contenido es de de contenido; el relevancia informativa,
el contenido es de una notable relevancia contenido es de cierta profundidad rigor y/o
sobresaliente relevancia informativa, tratado con relevancia informativa, continuidad, o bien no
informativa, tratado con bastante profundidad y algunas piezas destacan responde a los objetivos
profundidad, rigor y rigor. Presenta notable por la profundidad y el planteados en la

presenta elevada continuidad y coherencia rigor y presentan cierta memoria o los rasgos de
continuidad y coherencia interna. Se cuidan en continuidad y coherencia la especialidad; no se
interna. Se cuidan de general los rasgos de la interna. Se cuidan los aprecia coherencia
forma sobresaliente los especialidad. Las fuentes rasgos de la especialidad interna. Las fuentes no
rasgos de la son mayoritariamente en el conjunto de las son siempre apropiadas
especialidad. Las fuentes apropiadas y relevantes. piezas. Las fuentes son y a veces carecen de
son siempre apropiadas Aplica con eficacia bastante apropiadas y relevancia. Uso
y relevantes. Dominio del principios SEO. Muestra relevantes. Demuestra incorrecto del lenguaje
lenguaje en los un notable conocimiento conocimiento del en los diferentes
diferentes formatos que del lenguaje en los lenguaje en los formatos que admite el
admite el canal. Aplica diferentes formatos que diferentes formatos que canal. Se detecta un
de forma óptima admite el canal con admite el canal. A veces error muy grave en los
principios SEO. El algunos errores aplica principios SEO. textos o los principios.
proyecto incluye menores. No presenta errores No se aprecia aplicación
mensajes elaborados graves. de principios SEO.
para otros canales,
orientados a la
promoción del proyecto y
difusión de los
contenidos creados para
la plataforma principal.
INNOVACIÓN
El canal tiene un valor El canal valor único. El El canal valor único El canal no tiene valor
único sobresaliente con enfoque está basado en limitado o bien cierto único. El enfoque está
un claro nicho de un conocimiento propio potencial. El enfoque basado en un
mercado. Se demuestra de la plataforma con está basado en un conocimiento tópico de la
dominio de las utilidades aprovechamiento de conocimiento propio de plataforma sin que se
del canal y bastantes utilidades. Se la plataforma, con aprecie aprovechamiento
aprovechamiento detecta algún elemento aprovechamiento de de todas sus utilidades
máximo. Es un proyecto inspirado en otros alguna utilidad en en profundidad. Se
extremadamente original canales, pero también profundidad. Se detecta reiteran constantemente
con excepcionales notables elementos algún elemento inspirado fórmulas o bien la
elementos innovadores innovadores en forma o en otros canales, pero fórmula está inspirada en
en la forma y el contenido. Hay alguna también elementos otros canales, sin
contenido. El canal está actividad o iniciativa innovadores en forma o elementos innovadores
orientado a la relevantes para la contenido. No hay en forma o contenido. No
sostenibilidad a través de sostenibilidad. actividades relevantes se aprecian posibilidades
alguna iniciativa. para la sostenibilidad. para la sostenibilidad del
canal. La falta de
originalidad es constante
en su conjunto.
FORMATO
Los contenidos se Los contenidos se Los contenidos se La elección del canal es

integran perfectamente integran notablemente integran adecuadamente claramente inadecuada.
en el canal gracias al en el canal gracias al en el canal gracias al No existe coherencia
formato. Hay una gran formato. Hay coherencia formato. Hay cierta entre los objetivos y el
coherencia entre los entre los objetivos y la coherencia entre los formato, no se aprecia la
objetivos y la forma; se
objetivos y la forma; se forma; se aprecia la existencia de un libro de
aprecia la existencia de un
aprecia la existencia de existencia de un libro de estilo ni hay elementos
libro de estilo que guía
un libro de estilo que estilo que guía las decisiones y en general
formales que den
guía las decisiones y decisiones y casi todos los elementos formales continuidad formal al
todos los elementos los elementos formales dan alguna continuidad al proyecto desde la
formales dan continuidad dan continuidad al proyecto como la cabecera a los botones,
al proyecto, desde la proyecto, desde la cabecera, los botones, las imágenes y tipografía. La
cabecera a los botones, cabecera a los botones, imágenes o la tipografía. estética está descuidada,
las imágenes y la las imágenes y la La estética está no se demuestra
tipografía. La estética tipografía. La estética suficientemente cuidada, conocimiento de diseño,
está cuidada con está bastante cuidada, se demuestra suficiente principios o herramientas

precisión en cualquier se demuestra notable conocimiento del diseño, básicas y se comete
elemento, se demuestra conocimiento del diseño, sus principios y algún error grave.
dominio del diseño, principios y herramientas, sin errores
principios y herramientas, con graves.
herramientas. errores menores.
NARRRATIVA
La integración de todos La integración de los La integración de los La integración de los

los elementos del elementos del mensaje elementos del mensaje elementos del mensaje
mensaje interactivo interactivo multimedia es interactivo multimedia se interactivo multimedia es
multimedia es excelente. notable. Se recurre a puede apreciar en inexistente. Se recurre a
Se recurre a cada cada lenguaje de forma general en el canal. Se uno de los lenguajes de
lenguaje de forma justificada y casi siempre recurre a cada lenguaje manera injustificada, no
justificada y pertinente pertinente potenciando la de forma justificada y se cumplen los requisitos
potenciando de forma narrativa incluyendo pertinente en general, en cuanto al número de
extraordinaria la gráficos y mapas. Se potenciando en contenidos sonoros,
narrativa, incluyendo cumplen los requisitos en ocasiones la narrativa directos o audiovisuales.
gráficos, mapas y otros cuanto al número de incluyendo gráficos. Se Se ignora el potencial
elementos visuales. Se contenidos sonoros, cumplen los requisitos en interactivo del canal, no
cumplen o superan los directos o audiovisuales cuanto al número de se integra a la
requisitos en cuanto al o medios contenidos sonoros, comunidad social ni se
número de contenidos complementarios. Se directos o audiovisuales motiva la participación,
sonoros, directos o explota gran parte del o medios incluyendo el uso de las
audiovisuales o medios potencial interactivo del complementarios. Se herramientas interactivas
complementarios. Se canal, con bastante explota parte del y multimedia propias del
explota todo el potencial integración de la potencial interactivo del canal y las redes como
interactivo del canal, con comunidad social y se canal, con cierta momentos, hashtags,
gran integración y motiva la participación en integración de la filtros, animaciones,
conciencia de la algunas ocasiones, comunidad social y se emoticonos o stories.
comunidad social. Se incluyendo el uso de las motiva la participación, - No se aprecia
motiva la participación, herramientas interactivas incluyendo el uso de estructura narrativa ni se
incluyendo el uso de las y multimedia más algunas herramientas incorporan elementos del
herramientas interactivas destacadas propias del interactivas y multimedia lenguaje sonoro-voz.
y multimedia propias del canal y las redes como propias del canal y las
canal y las redes como momentos, hashtags, redes como momentos,
momentos, hashtags, filtros, animaciones, hashtags, filtros,
filtros, animaciones, emoticonos o stories. animaciones, emoticonos
emoticonos o stories. En el formato podcast se o stories.
En el formato pódcast se echa de menos un En el formato podcast la
mima el diseño sonoro y dinamismo en la estructura narrativa es
la estructura narrativa estructura narrativa y la confusa y difícil de
resulta dinámica. Se incorporación de seguir; se incorporan
incorporan los elementos elementos no se efectúa pocos elementos del
del lenguaje sonoro-voz, de manera expresiva. lenguaje sonoro-voz y
músicas, efectos y sin un sentido narrativo.
silencios- de modo
expresivo.
ARQUITECTURA
(BLOGS Y WEBS
COMPLEMENTARIAS)
La calidad del hipertexto

es excelente, destaca La calidad del hipertexto La calidad del hipertexto La calidad del hipertexto
por una narrativa es destacada. Todos los es suficiente en es insuficiente o no se
hipertextual sólida y se posts incluyen elementos contenido, visibilidad hace uso del hipertexto
han cuidado de hipertexto y la calidad (número de enlaces, sin justificación. Varios
extraordinariamente la de los enlaces es notable ubicación, oportunidad, enlaces están rotos y
visibilidad (número, en contenido, tipología y etiquetas y archivo) y cuando existen, la

ubicación, oportunidad, visibilidad (número de tipología. Funcionan calidad es baja en
anticipación, etiquetas, enlaces, ubicación, todos los enlaces, con contenido, tipología y
búsqueda, archivo, oportunidad, etiqueta, alguna excepción. Todos visibilidad (número,
secciones), el contenido archivo y secciones). los posts incluyen ubicación,
y la tipología de enlaces. Funcionan todos los elementos de hipertexto. oportunidad…).
Todos los posts incluyen enlaces.
elementos de hipertexto.
Funcionan todos los
enlaces.
MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5
El interés del proyecto
Justifica adecuadamente resulta claro pero no está
Justifica de manera
el interés del proyecto. El bien fundamentado. El
brillante el interés del No se justifica el tema
marco teórico aborda los marco teórico no aborda
proyecto, incluye un tratado y la importancia
elementos clave del todas las cuestiones
marco teórico breve pero del proyecto. El marco
proyecto y remite a la clave. Se echan en falta
sólido y referencias teórico es deficiente en
bibliografía oportuna, con referencias bibliográficas
pertinentes y suficientes, el desarrollo del tema y
errores menores en la y hay errores menores
correctamente citadas. la bibliografía resulta
cita. La estructura es en las citas. La
La estructura es escasa e irrelevante, con
adecuada. No presenta estructura es
excelente. Destaca por el errores graves de cita..
errores gramáticos ni cuestionable. .
dominio de la expresión.
ortográficos.
EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
se exponen y justifican se exponen y justifican cuestionable, pero se detectan carencias en
de forma sobresaliente bien los elementos exponen y justifican los los elementos verbales y
los elementos centrales centrales del proyecto. elementos centrales del no verbales del discurso.
del proyecto. La calidad La calidad de los proyecto con suficiente No se respetan el tiempo
turnos de intervención. cuestiones que plantea turnos de intervención. cuestiones que plantea
Se responde de forma el tribunal. Se respetan el tribunal.
sólida y con ecuanimidad el tiempo asignado y los
respetan el tiempo
intervención.

4. Creación y diseño de una página web informativa
El número de piezas mínimo por alumna/o es de 10 y barajará distintos géneros como el reportaje,
noticia, crónica, entrevista y opinión.
PÁGINA WEB 7 puntos
CONTENIDO 3.5 puntos
SOBRESALIENTE: 3.15-3.5 NOTABLE: 2.45-3.11 APROBADO: 1.75-2.41 SUSPENSO: 0-1.71

CONTENIDO
Se cumple con los Cumple con los Cumple con los No reúne los requisitos
requisitos y el resultado requisitos en cuanto a requisitos en cuanto a en cuanto a número de
es excelente. Las piezas número de piezas y el número de piezas, tiene piezas informativas o
destacan por su resultado es notable. La suficiente interés en bien los contenidos son
originalidad e interés, web tiene bastante relación con el tema irrelevantes y/o
son temas propios, interés en relación con el propuesto, las fuentes tangenciales en relación
tratados en profundidad, tema propuesto, las son adecuadas y, con con la propuesta y las
que aportan un fuentes son errores menores, se fuentes no son siempre
conocimiento preciso de mayoritariamente integran adecuadamente apropiadas y a veces
la realidad que se relevantes y están en la narrativa. Usa un carecen de relevancia.
aborda. Las fuentes son correctamente registro no adecuado Desconoce el uso del
referencia en su ámbito y integradas en la para el objeto de la lenguaje periodístico y
se integran narrativa. La redacción publicación y un tanto carece de vocabulario
correctamente en la es correcta y variada pobre en el vocabulario. específico respecto al
narrativa. El estilo es pero sin brillantez. Le área de especialización.
periodístico y demuestra falta atractivo y variedad Confunde la
dominio del lenguaje. de recursos. personalización del texto
con el tono informal.
ARQUITECTURA,
INTERACTIVIDAD Y
MULTIMEDIA 3.5
puntos

ARQUITECTURA
El mapa de navegación El mapa de navegación El mapa de navegación El mapa de navegación

incluye elementos incluye elementos es básico pero es caótico, no funcionan
arbóreos y reticulares y arbóreos y reticulares, adecuado; la estructura algunos enlaces, no se
está diseñado para sacar con una estructura clara es sencilla, clara y hace uso de hipertexto
el mayor partido del y adecuada al tema pertinente en relación en elementos clave
tema, dar visibilidad con propuesto. Se hace uso con el tema propuesto e (titulares) o en los textos.
criterio a las temáticas intensivo, muy sopesado, incluye elementos No se puede enlazar a la
relevantes y garantizar del hipertexto, con arbóreos. Se hace uso home desde todo el sitio
equilibrio de los enlaces internos y de hipertexto en todas web.
contenidos y una buena externos en todas las las piezas y titulares. Se Insuficientes visibilidad y
navegación. Se utiliza el piezas. Se puede puede regresar a la usabilidad.
hipertexto para crear regresar a la home home desde todas las
narrativas de alto nivel. desde todas las páginas páginas del web. Se
Se puede regresar a la del web. utilizan enlaces internos
home desde todas las Notable visibilidad y y externos.
páginas del web. usabilidad. Suficiente visibilidad y
Excelentes visibilidad y usabilidad.
usabilidad.

INTERACTIVIDAD
El medio tiene una La web integra diferentes Se incluye al menos una No hay vías de
vertiente social marcada elementos interactivos fuente de retroalimentación o
y estructurada que en la web y redes y retroalimentación directa conexión con redes
responde a una dispone al menos de dos (comentarios, foros) o sociales y no se han
estrategia clara de canales sociales bien opción para valorar creado canales sociales
utilización de los complementarios. los textos en redes complementarios.
diferentes recursos sociales y al menos
interactivos. La web cuenta con un canal
cuenta con al menos tres social complementario.
canales sociales
complementarios.
MULTIMEDIA
El componente La web incorpora La web incorpora No hay criterio en la

audiovisual de la página diversos multimedia –al elementos audiovisuales selección/inclusión de
es excelente, destaca menos cinco formatos y sonoros (fotografía, material visual, las
por la diversidad de (fotografía, vídeo y vídeo y audio) galerías de fotografías
medios (al menos seis audio, mapas, Prezi, por elaborados por el/la carecen de selección y
distintos) y dominio del ejemplo), elaborados por estudiante y estos sólo se incluyen
lenguaje en cada uno de el/la estudiante. Al constituyen un elemento fotografías y vídeos.
ellos, con elementos menos un vídeo por relevante de la Algunas piezas carecen
novedosos o de alumno/a ha sido editado propuesta. La calidad de de elementos
innovación. Al menos y demuestra un claro todos los elementos multimedia.
dos vídeos por alumno/a conocimiento del audiovisuales es Alguno de los vídeos o
han sido editados. La lenguaje audiovisual. La aceptable. Todas las fotografías carecen de
elección de medio está calidad de todos los piezas incluyen algún calidad –sonido
claramente sopesada en elementos audiovisuales elemento multimedia. deficiente, movimientos
función de los contenidos es notable y una de cámara irregulares,
y ha sido correctamente coherencia entre imágenes desenfocadas,
realizada. contenido y multimedia etc.
escogido.
MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5
brillante el interés del el interés del proyecto. El resulta claro pero no está tratado y la importancia
proyecto, incluye un marco teórico aborda los bien fundamentado. El del proyecto. El marco
marco teórico breve pero elementos clave del marco teórico no aborda teórico es deficiente en
sólido y referencias proyecto y remite a la todas las cuestiones el desarrollo del tema y
pertinentes y suficientes, bibliografía oportuna, con clave. Se echan en falta la bibliografía resulta
correctamente citadas. errores menores en la referencias bibliográficas escasa e irrelevante, con
La estructura es cita. La estructura es y hay errores menores errores graves de cita.
excelente. Destaca por el adecuada. No presenta en las citas. La
dominio de la expresión. errores gramáticos ni estructura es
ortográficos. cuestionable.

EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

respetan el tiempo
intervención.
5. Creación de un blog informativo
El número de posts mínimo por alumna/o es de 12
BLOG 7 puntos
CONTENIDO 3.5 puntos
Se cumple con los Cumple con los Cumple con los No reúne los requisitos
requisitos en cuanto al requisitos en cuanto a requisitos en cuanto a en cuanto a número
número de posts y el número de posts y el número de posts, que mínimo de posts y el
resultado global es resultado en cuanto a tienen interés en relación contenido carece de
excelente. Se trata de un coherencia interna, con el tema propuesto. continuidad en relación
blog que aporta temática, originalidad, Los contenidos con la propuesta. Las
información única al especialización, interés y responden generalmente fuentes no son siempre
lector, con un tratamiento estilo es notable. Las a la temática y tienen apropiadas y a veces
especializado, interés y fuentes son suficiente coherencia carecen de relevancia.
originalidad o valor de mayoritariamente estructural. Las fuentes Uso incorrecto del
servicio extraordinarios y relevantes y están son adecuadas y, con lenguaje y ausencia de
una gran coherencia correctamente errores menores, se SEO. Desconoce el uso
interna. Las fuentes son integradas en la integran adecuadamente del lenguaje periodístico
referencia en su ámbito y narrativa. Uso destacado en la narrativa. Correcto y carece de vocabulario
se integran del lenguaje y SEO. La uso del lenguaje y SEO. específico respecto al
correctamente en la redacción es correcta y Usa un registro no área de especialización.
narrativa. Dominio del variada, pero sin adecuado para el objeto Confunde la
lenguaje y SEO. El estilo brillantez. Le falta de la publicación y un personalización del texto
es periodístico y atractivo y variedad de tanto pobre en el con el tono informal.
demuestra dominio del recursos. vocabulario.
lenguaje.

ARQUITECTURA,
INTERACTIVIDAD Y
MULTIMEDIA 3.5
puntos

ARQUITECTURA
La calidad del hipertexto
es excelente, destaca La calidad del hipertexto La calidad del hipertexto La calidad del hipertexto
por una narrativa es destacada. Todos los es suficiente en es insuficiente o no se
hipertextual sólida y se posts incluyen elementos contenido, visibilidad hace uso del hipertexto
han cuidado de hipertexto y la calidad (número de enlaces, sin justificación. Varios
extraordinariamente la de los enlaces es notable ubicación, oportunidad, enlaces están rotos y
visibilidad (número, en contenido, tipología y etiquetas y archivo) y cuando existen, la
ubicación, oportunidad, visibilidad (número de tipología. Funcionan calidad es baja en
anticipación, etiquetas, enlaces, ubicación, todos los enlaces, con contenido, tipología y
búsqueda, archivo, oportunidad, etiqueta, alguna excepción. visibilidad (número,
secciones), el contenido archivo y secciones). Todos los posts incluyen ubicación,
y la tipología de enlaces. Funcionan todos los elementos de hipertexto. oportunidad…).
Todos los posts incluyen enlaces.
elementos de hipertexto.
Funcionan todos los
enlaces.
INTERACTIVIDAD
El blog tiene una marcada Los comentarios están Los comentarios están No se han activado los
vertiente social, que activados, hay cierta activados y el autor/a comentarios sin
apunta a la existencia de respuesta por parte de utiliza la vía de justificación o no se
una comunidad. Los los lectores y el autor/a interacción si hay interactúa con los
comentarios están utiliza la vía de oportunidad. Se han lectores si los hubiera.
activados, hay respuesta interacción si hay integrado botones No hay conexión con
por parte de los lectores y oportunidad. Se han sociales en el blog y en redes sociales en los
el autor/a utiliza la vía de integrado botones cada post. Se ha creado posts/blog y no se han
interacción si hay
sociales en el blog y en al menos un canal social creado canales sociales
oportunidad. Se han
cada post y éstos se han complementario (Twitter, complementarios.
integrado botones sociales
en el blog y en cada post y
compartido en alguna Facebook, Instagram,
éstos se comparten de ocasión. Se han creado etc.).
forma habitual. Se han al menos dos canales
creado al menos tres sociales
canales sociales complementarios
complementarios (Twitter, (Twitter, Facebook,
Facebook, Instagram, Instagram, etc.).
etc.).
MULTIMEDIA
El blog incorpora, El blog incorpora, El blog incorpora, No hay criterio en la

además de elementos además de elementos además de elementos selección/inclusión de
fotografía/sonido y fotografía/sonido y fotografía/sonido y material visual. Se
audiovisual, al menos audiovisual, al menos audiovisual, al menos publican únicamente
cuatro formatos o tres formatos o dos formatos o fotografías y vídeos que
herramientas adicionales herramientas adicionales herramientas adicionales son con frecuencia de
para enriquecer los para enriquecer los para enriquecer los terceros y no están
contenidos multimedia contenidos multimedia contenidos multimedia. atribuidos en ocasiones.
de forma sobresaliente. de forma notable. Algunos contenidos son Algunas piezas carecen
Algunos contenidos son Algunos contenidos son de terceros y están de multimedia sin
de terceros, y están de terceros, y están generalmente bien justificación.
perfectamente atribuidos. debidamente atribuidos. atribuidos. La calidad de Alguno de los vídeos o
Todas las piezas Todas las piezas todos los elementos, fotografías carecen de
incluyen algún elemento incluyen algún elemento particularmente de calidad –sonido
distinto del texto. distinto del texto. aquellos producidos por deficiente, movimientos

Al menos dos vídeos por Al menos un vídeo por el/la estudiante, es de cámara irregulares,
alumno/a han sido alumno/a ha sido aceptable. Todas las imágenes desenfocadas,
editados. editado. piezas incluyen algún etc.
elemento distinto del
texto.
MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5

marco teórico breve pero elementos clave del El marco teórico no teórico es deficiente en
sólido y referencias proyecto y remite a la aborda todas las el desarrollo del tema y
pertinentes y suficientes, bibliografía oportuna, con cuestiones clave. Se la bibliografía resulta
cuestionable
EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

respetan el tiempo
intervención.
6. Elaboración de un reportaje de televisión
 El Trabajo se realizará obligatoriamente en grupo, que será formado por 2-4 miembros.
 El reportaje tendrá una duración de entre 10 y 30 minutos en función del formato escogido.
REPORTAJE 7 puntos
TEMA
Aporta las claves del Interés informativo pero Interés informativo pero No tiene interés
tema propias del formato, se echa en falta algún no se ofrecen los datos, informativo. No ofrece la
gran interés informativo. aspecto propio del perspectivas o contexto información esencial.
formato. necesario.

ESTRUCTURA
Coherente, claro y con Discurso coherente, Estructura no No se percibe estructura,
ritmo atractivo: atrapa correcto perfectamente definida, resultado caótico
la atención incoherencias o saltos en
el discurso
FUENTES
No se echa en falta Fuentes adecuadas y Aparecen varias fuentes Fuentes insuficientes en
ninguna fuente. variadas, aunque se pero no son pertinentes relación al formato de
echa en falta alguna. o variadas reportaje
ESTILO VISUAL
Destaca por el dominio Correcto Muestra carencias en No realizado en clave
del lenguaje audiovisual relación al registro de audiovisual
imágenes y sonido,
entrevistas (localización),
posproducción, etc.
MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5

Justifica de manera Justifica el interés Justificación y marco No se justifica el tema y
brillante el interés informativo del tema. teórico solo correcto. Se la elección del formato
informativo incluyendo Adecuado marco teórico echan en falta (marco teórico).
marco teórico y y referencias referencias Insuficientes referencias
referencias pertinentes. bibliográficas. Expresión bibliográficas. Muestra bibliográficas.
Destaca el dominio del correcta. algunas carencias en el
lenguaje. uso del lenguaje.
EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

Discurso brillante, se Discurso fluido y Exposición estructurada, Exposición no
utilizan estrategias para coherente. Se respeta el aunque no fluida. Se estructurada. Dificultades
captar y mantener la tiempo asignado. respeta el tiempo para mantener la
atención. Se respeta el asignado. atención, no respeta el
tiempo asignado. tiempo asignado.
7. Elaboración de un programa radiofónico de información especializada
Si se opta por esta propuesta, los alumnos elaborarán un programa de radio especializado. Debe tener un
mínimo de 1 reportaje, 1 entrevista, 1 crónica, 1 género de organización de la polémica y un espacio de ficción.
El grupo estará formado por un máximo de 3 personas. Pueden y se valorará que empleen otros formatos
(crítica radiofónica, concurso, informe, perfil, noticias, etc.) en el resto de secciones que integran el programa.
De igual modo se valorará la participación en un proyecto de narrativa transmedia.
La nota final resultará de la media de las puntuaciones obtenidas en cada apartado (Tema, contenidos y
narrativa, Estilo y técnica y Géneros), más la resultante de las partes de Memoria y Exposición. En todo caso,
el aprobado requiere la obtención de una puntuación mínima del 50% en cada apartado.

PROGRAMA DE RADIO ESPECIALIZADO. 7 puntos
TEMA. CONTENIDOS. NARRATIVA.

-Aporta las claves del tema - -Interés informativo. -Interés informativo -No tiene interés
Hay profundidad, interés -Fuentes adecuadas y pero no se ofrecen los informativo.
contexto y variedad. variadas aunque se datos, perspectivas o -No ofrece la
-Utilización de distintas echa en falta alguna. contexto necesario. información esencial.
fuentes. -Estructura correcta. -Aparecen varias -Estructura inadecuada.
-Secciones bien definidas, fuentes pero no son
-Discurso narrativo -Fuentes insuficientes.
con personalidad. pertinentes o variadas.
coherente, correcto. -Inadecuada aplicación
-Buen uso de los géneros. -Estructura con
-Uso adecuado de la de la
deficiencias.
-Discurso coherente, claro y técnica vocal. prosodia.
con ritmo, atractivo: atrapa -Muestra carencias en
- Utiliza correctamente, -Mala aplicación de los
la atención. los rasgos prosódicos
aunque de manera géneros.
y en el uso de los
-Dominio del lenguaje escasa, las plataformas
géneros. - No utiliza plataformas
radiofónico, en especial de y redes sociales para
- Utiliza de manera ni redes sociales.
la palabra. dar difusión al programa
e interactuar y conectar escasa e
-Buen uso de la prosodia.
con los oyentes para incorrectamente
-Destaca el uso de plataformas y redes
crear comunidad.
diferentes plataformas y sociales.
redes sociales con el fin de
dar difusión al programa e
interactuar y conectar con
los oyentes para crear
comunidad.
ESTILO y DIMENSIÓN TÉCNICA

-Buena poética e identidad -Identidad sonora -Muestra carencias en -No realizado en clave
sonora. correcta. la utilización de los radiofónica.
-Destaca por el dominio del -Dimensión técnica distintos elementos del -Mala calidad técnica
lenguaje sonoro. correcta. lenguaje sonoro. (desequilibrios entre los
-Hay variedad de sonidos y -Dimensión técnica volúmenes de las
una adecuada ambientación muestra carencias distintas fuentes
musical. sonoras, ruidos de fondo
en las grabaciones,
-Ritmo adecuado.
malas transiciones…)
-Excelente calidad sonora.
GÉNEROS
Género: Entrevista. Personaje, cuestionario, estilo
-Adecuado al tema es -No todas las preguntas -Usa un registro no -Desconoce el uso del
interesante. Aporta son pertinentes por lo adecuado para el lenguaje periodístico y
información de interés. Es que no aparecen los objeto del programa y carece de vocabulario
especialista o protagonista puntos clave del tema o un tanto pobre en el específico respecto al
en el tema que se aborda. del tema. vocabulario. área de especialización.

- Las preguntas son - Muestra dominio del -La presentación -La presentación no es
pertinentes y centran los lenguaje radiofónico responde al tipo de atractiva. El enfoque no
puntos clave del tema y/o correspondiente a la entrevista, pero responde ni a la persona
del personaje. Cuestionario entrevista. adolece de falta de ni al tipo de entrevista.
bien armado. -La presentación recoge interés. - El cuestionario muestra
- Muestra dominio del una idea pertinente, - El personaje es el desconocimiento del
lenguaje radiofónico y pero se puede mejorar. desaprovechado en el tema y de la técnica de
presenta un vocabulario El cuerpo de la cuestionario que la entrevista.
específico con expresión entrevista aborda el realiza el alumno.
correcta. tema y el perfil del
-La presentación responde personaje, pero falta
al tipo de entrevista profundizar.
escogida y al perfil del
personaje.
-El estilo es creativo y se
apoya en recursos sonoros.
Género: Reportaje/documental. Contenido, estructura, fuentes, estilo
-El reportaje aporta las -El tema es adecuado y -Da información, pero -No tiene la
claves del tema que aborda. el enfoque también, es incompleta. información esencial
Es coherente y óptimo para pero falta profundizar en - Tiene las 3 fuentes ni da el contexto
el tema del que se trata. el mismo. mínimas exigibles, necesario. La
-Las fuentes son las -La estructura es pero no son las más estructura es caótica.
adecuadas y son variadas. adecuada, pero adecuadas para el -No usa recursos sonoros
Usa más del mínimo exigido mejorable tema y enfoque. con carácter expresivo.
(3). -Las fuentes (3 como - Usa un registro no - No están las 3 fuentes
-Muestra dominio del mínimo) aparecen en el adecuado para el exigidas o no son
lenguaje periodístico y relato, pero las hay más objeto del reportaje y adecuadas al contenido
presenta un vocabulario pertinentes. un tanto pobre en el y la especialización.
específico con expresión - Puede mejorar el estilo vocabulario. El -Desconoce el uso del
correcta. periodístico y el estilo arranque no es lenguaje radiofónico y
-El arranque atrapa al oyente específico del reportaje. atractivo. El cuerpo carece de vocabulario
y utiliza recursos originales. El Faltan recursos que carece de ritmo. específico respecto al
cuerpo desarrolla el tema de enganchen al oyente -Los recursos sonoros área de especialización.
modo interesante. El cierre es con el arranque y el y narrativos son -El arranque no es
original. desarrollo. pobres. atractivo. El cuerpo no
-Usa músicas, efectos y -Falta usar más desarrolla la información
recursos expresivos. recursos sonoros y no usa recursos que
Tratamiento sonoro expresivos . ayuden a atrapar al
dinámico. oyente.
Género: Organización de la Polémica. (tertulia, mesa redonda, coloquio, debate). Contenido, estructura,
invitados
-Aporta las claves del tema - El tema es adecuado y - Da información, pero - No tiene la
que aborda un tema de el enfoque también, es incompleta. información esencial
interés, de actualidad y de pero falta profundizar en Aborda un tema de ni da el contexto
debate social. el mismo. necesario. La
interés, pero se queda
estructura es caótica.
-Los invitados son -La estructura muestra en la superficie, no
pertinentes. alguna deficiencia. profundiza. -Los invitados carecen
de valor periodístico,
-La estructura es correcta - Los invitados no son no son adecuados
(presentación, desarrollo, los más adecuados para abordar el tema.
cierre). Buena distribución para el tema y
- Muestra el
de los tiempos. enfoque.
desconocimiento del tema
y de la técnica de

-Muestra dominio del - Usa un registro organización de un
lenguaje radiofónico. inadecuado para el género de polémica.
objeto del género. El
arranque no es
atractivo. El desarrollo
carece de ritmo.
Crónica (deportiva, económica, política, de sociedad, de viajes…). Estructura, contenido, estilo, locución
-Aporta las claves del tema -Puede mejorar el estilo -Aborda un tema de -La estructura no resulta
que aborda y combina periodístico. Faltan interés, pero se queda ordenada. No deja claro
rasgos informativos con recursos que enganchen en la superficie, no cuál es el núcleo de su
interpretativos. al oyente con el profundiza en la exposición ni su tesis
-Domina el lenguaje arranque y la estructura. narración. principal. No se relata de
radiofónico y presenta un - Está bien elegido el - Es más de carácter manera ordenada y
vocabulario específico con tema y el enfoque, pero descriptivo que detallada un hecho o
expresión correcta. Atrapa al no lo muestra en toda su narrativo. Da una acontecimientos.
oyente utilizando recursos complejidad. Faltan visión incompleta y -Falta mostrar al sujeto
originales. detalles. algo desordenada del que mira y que cuenta,
-El arranque invita a acontecimiento. falta el estilo adecuado
escuchar. para captar a un público
amplio que busca una
La estructura posee ritmo.
información completa
-Usa recursos sonoros. acerca del hecho
-Da visión completa y narrado.
ordenada del -Carece de un lenguaje
acontecimiento; es más de sencillo.
carácter narrativo que
- Carece de
descriptivo.
minuciosidad.
- Brindar solo una
recopilación de datos
acerca de un suceso
pero no ofrece una
historia completa acerca
del mismo.
Ficción (dramatización, cuento, relato, …)
-La ficción está bien -Aspectos mejorables -Realización, guion, -Falta integración en el
integrada en el relato desde el punto de vista selección musical, relato informativo.
informativo especializado. de la realización, guion, planificación correcta. -El tema no es
-El tema es adecuado, así interpretación y estilo. pertinente, así como los
como los personajes. personajes.
-Interpretaciones creíbles -Las interpretaciones no
- Una realización técnica son creíbles.
impecable. -El argumento no es
- Un argumento (guion) atractivo.
eficaz que mantenga el -Montaje narrativo
interés de quien escucha. inadecuado, así como
-Un estilo propio y músicas, planificación y
diferenciado. perspectivas sonoras.
-Adecuada selección de las
voces, las músicas, los
ambientes (los espacios), y
los sfx.
-El encadenamiento de los
diversos elementos es

fluido. Usa las diferentes
figuras de montaje
radiofónico. Crea
perspectivas sonoras. Uso
correcto de los planos.
MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5

Justifica de manera Justifica el interés Justificación y marco No se justifica el tema y la
brillante el interés informativo del tema. teórico solo correcto. Se elección del formato
informativo incluyendo Adecuado marco teórico echan en falta referencias (marco teórico).
marco teórico y y referencias bibliográficas. Muestra Insuficientes referencias
referencias pertinentes. bibliográficas. Expresión algunas carencias en el bibliográficas.
Destaca el dominio del correcta. uso del lenguaje.
lenguaje.
EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

Discurso brillante, se Discurso fluido y Exposición estructurada Exposición no
utilizan estrategias para coherente. Se respeta el aunque no fluida. Se estructurada. Dificultades
captar y mantener la tiempo asignado. respeta el tiempo para mantener la
atención. Se respeta el asignado. atención, no respeta el
tiempo asignado. tiempo asignado.
8. Elaboración de un programa documental radiofónico
 El número óptimo de componentes para realizar el documental es de 2-3, aunque excepcionalmente, y

con el permiso del tutor, este trabajo podría ser de autoría única
 El documental tendrá una duración mínima de 30 minutos y una máxima de 60
REPORTAJE DOCUMENTAL DE RADIO 7 puntos

TEMA y CONTENIDOS
Interés informativo,
Interés informativo, pero no
Aporta las claves del tema Hay pero se echa en falta No tiene interés
se ofrecen los datos,
profundidad, interés contexto y algún aspecto informativo. No ofrece
perspectivas o contexto
variedad. propio. Fuentes la información
necesario. Aparecen varias
Utilización de distintas fuentes, adecuadas y esencial. Fuentes
fuentes pero no son
pertinentes en el tema. variadas, aunque se insuficientes.
pertinentes o variadas.
echa en falta alguna.
NARRATIVA y ESTRUCTURA
Buen uso de los géneros (informe,

entrevista...) Coherente, claro y con
ritmo, atractivo: atrapa la atención.
Dominio del lenguaje radiofónico,
Estructura no
en especial de la palabra. No se percibe
Discurso coherente, perfectamente definida,
Buen uso de la prosodia. estructura, resultado
correcto incoherencias o saltos en el
Variedad en la estructura . caótico.
discurso.

ESTILO SONORO
Destaca por el dominio del lenguaje

sonoro. Hay variedad de recursos No realizado en clave
Correcto. Muestra carencias
sonoros, ambientación musical radiofónica.
adecuada y ritmo.
REALIZACIÓN TÉCNICA
Correcta. Muestra carencias. Se perciben graves
Destaca por la calidad sonora. carencias en el plano
técnico.
MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5
Justifica de manera brillante el Justifica el interés Justificación y marco No se justifica el tema
interés informativo incluyendo informativo del tema. teórico solo correcto. Se tratado y el porqué de
marco teórico y referencias Adecuado marco echan en falta referencias la elección del formato
pertinentes. Destaca el dominio del teórico y referencias bibliográficas. Muestra audiovisual (marco
lenguaje. bibliográficas. algunas carencias en el uso teórico). Muestra
Expresión correcta. del lenguaje. graves carencias en el
uso del lenguaje:
errores gramaticales,
sintácticos y /u
ortográficos.
EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
Exposición no
Discurso brillante, se utilizan Discurso fluido y estructurada.
Exposición estructurada,
estrategias para captar y mantener coherente. Se Dificultades para
aunque no fluida. Se
la atención. Se respeta el tiempo respeta el tiempo mantener la atención,
respeta el tiempo asignado.
asignado. asignado. no respeta el tiempo
asignado.
9. Elaboración de un fotorreportaje documental
Aunque aparentemente pareciera tener más cabida en un Trabajo de Fin de Grado de Periodismo el
fotorreportaje periodístico o de actualidad, la propia naturaleza del TFG-total, general y transversal a todas las
materias del Grado-, recomienda que se quite el foco de la actualidad y la inmediatez para depositarlo en la
investigación, contextualización y narración informativa a través de la imagen. Con el fotorreportaje
documental, pues, el autor no ofrecerá tan solo la noticia, sino que aportará las causas y consecuencias de la
situación que traslade.
El fotorreportaje documental informará y llamará la atención sobre situaciones, eventos, personas o sucesos
mediante una narración de carácter social. Lógicamente, las imágenes mantendrán una coherencia discursiva,
conformando una narración o relato sobre el tema. Constará de un conjunto de fotografías, de número
oscilante entre 25 y 40, y presentado en formato libro (aunque no resulte necesario imprimirlo en papel). Las
fotografías no podrán ser manipuladas, en el sentido de alterar, modificar, añadir o eliminar los elementos de la
imagen. Si la fotografía se retoca como parte del proceso de producción, se incluirá el original en un anexo de
la memoria, con el fin de que el tribunal valore si se ha podido manipular el sentido de la imagen en su vertiente
periodística.
El fotorreportaje, en todos los casos, irá precedido de una completa investigación sobre el tema, que servirá
para establecer el contexto del mismo, y para averiguar sus causas y aventurar sus consecuencias. Dada la
importancia de este punto procesal, el estudiante explicará la investigación efectuada en la memoria del
trabajo.
Como fotorreportaje, estará compuesto por las siguientes partes:
1. Un título del fotorreportaje, que siga las normas de los titulares periodísticos.
2. Un texto explicativo que introduzca y contextualice la situación, así como que comente algunas fotos como
explicación del asunto.
3. Las fotografías, acompañadas opcionalmente de unas leyendas que las comenten o que contengan algún
dato de interés.

FOTORREPORTAJE DOCUMENTAL
7 puntos
NARRATIVA
3 puntos
SOBRESALIENTE: 2.7-3 NOTABLE: 2.1-2.69 APROBADO: 1.5-2 SUSPENSO: 0-1.4

El mensaje de todas las El mensaje de las El mensaje de las No se entiende qué
fotografías se entiende fotografías se entiende, fotografías es confuso y quieren comunicar las
perfectamente y se aunque no hay una lleva a la duda. fotografías y no hay
establece un claro relato continuidad discursiva Igualmente, no se puede ninguna coherencia entre
entre todas ellas. entre todas o se produce establecer nexos de ellas, conformando una
alguna incoherencia. significación entre las suerte de collage sin nexo
mismas. ni fin.
ESTÉTICA
2 puntos
SOBRESALIENTE: 1.8-2 NOTABLE: 1.4-1.79 APROBADO: 1-1.39 SUSPENSO: 0-0.99

Los elementos formales Algunas fotografías Aunque haya fotos Las fotografías presentan
de la foto (iluminación, presentan pequeños correctas, un porcentaje graves deficiencias
brillo, contraste, problemas en sus mayoritario ofrecen compositivas y de
encuadre, etc.) son elementos formales, lo problemas en su lectura, elaboración, resultando
correctos, representan la que introduce algo de ya que los elementos prácticamente imposible
voluntad del/a autor/a y ruido en la lectura. estético-expresivos están apreciar el mensaje, o
posibilitan una fácil maltratados. están retocadas
lectura de la imagen. desprendiéndose de su
valor documental.
TEMÁTICA
1 punto

La temática elegida por
La temática resulta de El tema general resulta La temática carece
el/la autor/a resultainterés y constituye un anodino o tiene una difusa totalmente de interés y no
pertinente y tiene gran
punto de enganche con el vertiente social. contempla ninguna
interés social. espectador, aunque su vertiente social o conjuga
interés social es diversas temáticas en el
moderado o bajo. mismo reportaje.
TITULACIÓN, CONTEXTO Y RESEÑA
1 punto

El fotorreportaje incluye El fotorreportaje incluye En el fotorreportaje se ha El fotorreportaje no
todas las partes: el título todas las partes, pero omitido alguna parte, o contempla sus partes
es conciso, directo y con algunas presentan los errores en ellas son constitutivas y
enganche; el texto errores formales o de de calado. simplemente es una
contextualiza contenido. colección inexplicada de
perfectamente las imágenes.
imágenes posteriores y
los lemas complementan
las fotografías.

MEMORIA 2 puntos
1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5
Justifica de manera Justifica adecuadamente No se justifica el tema
brillante el interés del el interés del proyecto. El El interés del proyecto tratado y la importancia
proyecto, incluye un marco teórico aborda los resulta claro, pero no está del proyecto. El marco
marco teórico breve pero elementos clave del bien fundamentado. El teórico es deficiente en el
sólido y referencias proyecto y remite a la marco teórico no aborda desarrollo del tema y la
pertinentes y suficientes, bibliografía oportuna, con todas las cuestiones bibliografía resulta escasa
correctamente citadas. La errores menores en la clave. Se echan en falta e irrelevante, con errores
estructura es excelente. cita. La estructura es referencias bibliográficas graves de cita..
Destaca por el dominio de adecuada. No presenta y hay errores menores en
la expresión. errores gramáticos ni las citas. La estructura es
ortográficos. cuestionable.
EXPOSICIÓN 1 punto
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
exposición es excelente, exposición es apropiada, exposición es algo estructurada. Se detectan
se exponen y justifican de se exponen y justifican cuestionable, pero se carencias en los
forma sobresaliente los bien los elementos exponen y justifican los elementos verbales y no
elementos centrales del centrales del proyecto. La elementos centrales del verbales del discurso. No
proyecto. La calidad de calidad de los elementos proyecto con suficiente se respetan el tiempo
los elementos verbales y verbales y no verbales del claridad. La calidad de los asignado o los turnos de
no verbales del discurso discurso es notable. Se elementos verbales y no intervención. Se responde
es excelente. Se respetan responde con solvencia y verbales es adecuada. Se insuficientemente o sin
tiempo asignado y los con ecuanimidad a las respetan el tiempo ecuanimidad a las
turnos de intervención. cuestiones que plantea el asignado y los turnos de cuestiones que plantea el
Se responde de forma tribunal. Se respetan el intervención. tribunal.
respetan el tiempo
intervención.
TRABAJOS DE EMPRENDIMIENTO
En este tipo de TFG, se presenta una propuesta para desarrollar una empresa periodística, con la finalidad de
llevar esta idea al ámbito del mercado. En “CEU Emprende” se realizan cursos de formación específicos para
estudiantes que realicen este tipo de TFG. La asistencia es voluntaria y gratuita. Estos alumnos también disponen
de un mentor que trabajará con ellos y hará seguimiento de la parte relacionada con el modelo de negocio.
Este tipo de trabajos comprenderá fundamentalmente el plan de negocios de la empresa, con unos
puntos que deberá observar incluidos en la misma:
1.- Plan de negocio (memoria): En los Trabajos de Emprendimiento, el Plan de negocio de la empresa que se
proyecta constituir será la memoria que el estudiante o grupo debe presentar y defender. Dicho de otra manera,
dicho Plan de negocio constituye, en sí, el TFG.
La memoria incluirá, al menos, los siguientes puntos:
1.1.- Explicación y fundamentación del proyecto; Análisis, planes y desarrollo: Planificación
estratégica (idea, promotores, Misión-Visión-Valores, objetivos); análisis de mercado (oferta/demanda/entorno,
diferenciación, DAFO-CAME); plan de marketing; plan de operaciones y ventas; plan de RRHH; plan
financiero y aspectos legales-administrativos para la puesta en marcha de la empresa.
1.2.- Producto: El proyecto incluirá un ejemplo real del producto que se pretende desarrollar en la
empresa: una publicación, un blog, una web, una empresa de asesoría de comunicación, etc.
Como se lee, se trata de un ejemplo, no de un producto completo y desarrollado totalmente. La finalidad
es comprobar que dicho proyecto es técnicamente viable, que el autor o autores de aquél son competentes para
llevarlo a cabo y que el producto responde a las características proyectadas en el plan de negocio.
A tal efecto, se establece un cuadro de correspondencia entre el tipo de producto y el contenido que se
debería aportar:

TIPO DE PRODUCTO CONTENIDO
Dos páginas, maquetadas, en las que se
Revistas o editoras
utilice dos géneros periodísticos diferentes
Cinco minutos de grabación de un hipotético
Radio programa que combine ejemplos de dos
géneros
La home -o blog en su caso- estructurada y
diseñada y una entrada, donde se pueda
Web y blogs
apreciar en conjunto elementos
arquitectónicos y el mapa de navegación.
Cinco minutos de grabación de un hipotético
Programa de televisión
reportaje
Por tipo de plataforma: 1 para YouTube y
Podcast; 2 para Instagram, Tik-tok, Whatsapp
y Facebook; 3 para Twitter (incluyendo un
hilo) y 4 para chatbot periodístico (1 noticia y/o
Proyectos en plataformas digitales sociales
infografía y 3 textos de conversación
interactiva). Se observarán aspectos como la
innovación, la adecuación al formato y la
narrativa.
El diseño del plan de acciones que se
Empresa de asesoría comunicativa emprenderían ante una hipotética petición de
asesoramiento.
RUBRICA DEL TRABAJO DE EMPRENDIMIENTO. PLAN DE NEGOCIO.
Proyecto. 1 punto. 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

Justifica de Justifica El interés del No se justifica el
manera brillante adecuadamente el proyecto resulta tema tratado y la
el interés del interés del claro, pero no importancia del
proyecto. Está proyecto. La está bien proyecto, o no
completo y es estructura es fundamentado. La corresponde a un
Estructura y forma del novedoso. La adecuada. estructura es proyecto de
texto estructura es cuestionable. emprendimiento.
excelente. El proyecto no es
Destaca por el novedoso y la
dominio de la misión y objetivos
expresión. no están
demasiado claros.
Se han Se han iniciado Se contemplan No se contemplan

desarrollado acciones ligadas al actividades a acciones para
acciones directas proyecto desarrollar ligadas desarrollar.
para el desarrollo relacionadas con la al proyecto a
de la empresa formación del corto y medio
Concreción de la idea además de equipo y/o la plazo.
acciones de difusión del
formación del proyecto.
equipo y de
difusión del
proyecto.

Valoración global de
Antecedentes. 1 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
punto.
Introducción Quedan definidos Quedan definidos No quedan El contenido no

claramente los claramente los definidos corresponde a un
Proyecto puntos indicados puntos indicados explícitamente proyecto de
Marco teórico / y amplia con todos los puntos emprendimiento.
Palabras clave / algún criterio
Terminología adicional
importante para
Objetivos contextualizar el
Metodología proyecto
Valoración
Constitución y 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
trámites. 1 punto.
Define forma, Define forma pero Define forma, No define forma

justifica las olvida algún paso a pero no aporta los jurídica
implicaciones seguir pasos a seguir
Forma jurídica administrativas y
fiscales y aporta
Certificación negativa los pasos a seguir
del nombre y los documentos
o la forma de
Documentos necesarios cumplimentarlos
y pasos a seguir online
Valoración Plan
Estratégico. 1 punto. 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
Misión, visión y Valores Quedan definidos Quedan definidos Define algunos No define el Plan
claramente los claramente los puntos del Plan estratégico
Objetivos SMART puntos indicados puntos indicados estratégico sin
Análisis del entorno en el Plan en el Plan dejar clara su
(PESTEL): Político. Estratégico y estratégico propuesta de
Económico. Social. muestra valor frente a la
Tecnológico. Medio- evidencias de competencia o su
ambiental Jurídico acciones iniciadas ventaja
(Legal) para poner en competitiva
marcha su
Análisis estratégico
modelo de
(DAFO).
negocio
Estrategias de elección
(CAPA/CAME).

Valoración Plan de
marketing. 1 punto. 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
Quedan definidos Quedan definida Define algunos No define el Plan

Marketing Estratégico claramente los claramente su puntos del Plan de marketing
Análisis del mercado puntos indicados propuesta de marketing sin
Competencia en el Plan de marketing dejar clara su
Identificación, marketing y estratégico y propuesta de
descripción y muestra marketing mix marketing
priorización de:
evidencias de estratégico y
Clientes, Consumidores
acciones iniciadas marketing mix
o Usuarios,
Prescriptores, VIPS. para poner en
Descripción detallada, marcha su
“Retrato robot” modelo de
STP: Segmentación, negocio
Targeting y
Posicionamiento
Marketing Mix
Producto:
Precio:
Promoción:
Distribución (Place):
Plan de operaciones/
Producción. 1 punto. 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
Define materiales Define materiales y Define materiales, No define Plan de

y pasos, pasos, sin pero no pasos operaciones
Medios materiales y establece tiempos establecer tiempos
técnicos el proceso para y ni
su elaboración: pasos, responsabilidades responsabilidades
tiempos, recurso
necesarios y
responsables
Plan de organización y
recursos humanos. 1 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
punto.
Estructura organizativa, Define plan y Define estructura y Define estructura No define Plan de
coordinación, personas, establece establece organización de
tareas y responsabilidades responsabilidades recursos
responsabilidades de , coordinación y humanos
cada uno de los relaciones
participantes en el
proyecto y sus
relaciones.
Plan económico-
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
financiero. 1 punto.
Estimaciones de Presenta Define plan sin Define plan con No define plan
inversión y de documentos carencias en carencias en económico
financiación contables ninguno de sus alguno de sus financiero
Inversión inicial apartados apartados
necesaria: oficinas, (inversión, (inversión,
ordenadores, patentes, financiación, financiación,
derechos, etc. previsión de ventas previsión de
Fuentes de financiación: y evolución de ventas y
aportaciones de los
ingresos
socios, prestamos,

créditos, ayudas, evolución de
subvenciones, ingresos
crowfunding, etc.
Previsión de ventas en
el periodo de 3 años
Evolución futura de sus
ingresos
Plan de acción. 1
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
punto.
Calendario de actuación Presenta listado, Presenta listado y Presenta solo un No hay plan de
para las distintas fechas y fechas, pero no listado de acción
acciones que sean responsable responsable acciones
necesarias en la puesta
en marcha del proyecto
empresarial.
Detalle de las distintas
acciones de manera
mensual: a actividad, la
fecha y el responsable.
Ejemplo de producto.
0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
1 punto.
El producto es El producto se El producto El producto no
coherente y puede considerar recuerda tiene ninguna
Coherencia con el recoge los valores coherente, pero no levemente a las relación con los
proyecto definidos en el muestra los valores pretensiones objetivos y
proyecto proyectuales definidas en el valores del
proyecto proyecto
El producto es El producto ofrece Hay errores de No se ha podido
claramente viable dudas de su concreción en concretar la idea
y los autores viabilidad ya que elementos en un producto.
demuestran su algún elemento principales que
Viabilidad técnica y competencia para secundario falla y/o definen el
competencias llevarlo a cabo los autores no producto.
consiguen
concretar todos los
elementos
proyectados
Responde a los Aunque hay El producto El producto
requisitos de algunos errores en contempla inobserva los
Calidad del producto calidad forma y/o parcialmente los aspectos de
(teniendo en cuenta las
consignados en la contenido, en aspectos de calidad.
rúbricas
rúbrica tanto general observa los calidad
correspondientes)
formal como de criterios recogidos
contenidos en las rúbricas
Exposición. 1 punto. 0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25
La estructura de La estructura de la La estructura de Exposición no
la exposición es exposición es la exposición es estructurada. Se
excelente, se apropiada, se algo cuestionable, detectan
exponen y exponen y justifican pero se exponen carencias en los
justifican de forma bien los elementos y justifican los elementos
sobresaliente los centrales del elementos verbales y no
elementos proyecto. La centrales del verbales del
Estructura
centrales del calidad de los proyecto con discurso. No se
proyecto. La elementos verbales suficiente respetan el
calidad de los y no verbales del claridad. La tiempo asignado
elementos discurso es calidad de los o los turnos de
verbales y no notable. Se elementos intervención. Se
verbales del responde con verbales y no responde
discurso es solvencia y con verbales es insuficientemente

excelente. Se ecuanimidad a las adecuada. Se o sin ecuanimidad
respetan tiempo cuestiones que respetan el a las cuestiones
asignado y los plantea el tribunal. tiempo asignado y que plantea el
turnos de Se respetan el los turnos de tribunal.
intervención. tiempo asignado y intervención.
Se responde de los turnos de
forma sólida y con intervención.
ecuanimidad a las
cuestiones que
plantea el
tribunal. Se
respetan el
tiempo asignado y
los turnos de
intervención.
La exposición es Aunque el discurso El discurso es La exposición es

convincente, sabe resulte neutro, incluye desganada, en
trasladar el convincente, es elementos de absoluto efectiva,
Persuasión en el
proyecto y sus dubitativo y no persuasión, pero carente por
discurso
valores y lo vende termina de vender es frío y no completo de
con efectividad el proyecto y sus convence recursos
valores persuasivos
En la exposición La exposición La exposición se La exposición no
se utiliza una utiliza diapositivas - apoya está apoyada en
gama de recursos en alguno de sus simplemente en ningún recurso y
de soporte del formatos recursos de simplemente se
discurso oral, (PowerPoint, Prezi, presentación remite a la
como diapositivas etc.) – con básicos, como oralidad.
Utilización de recursos
-en alguno de sus contenido y otro diapositivas -en
expositivos
formatos recurso básico alguno de sus
(PowerPoint, formatos
Prezi, etc.) -, (PowerPoint,
imágenes, Prezi, etc.)-,
gráficas, vídeos… utilizados como
hilo estructural
La marca, el Aunque se utiliza En la exposición La exposición
nombre y logo de algún recurso aparece el logo prescinde
la empresa, están corporativo, no está de la empresa, totalmente de
presentes en la engarzado en los aunque sin más recursos
exposición y en objetivos del objetivo que corporativos
Uso de recursos los documentos proyecto y su uso incluirlo como un
corporativos y de marca que se utilizan, y es circunstancial elemento más en
crean una diapositivas, a
armonía entre modo de imagen
exposición y los decorativa
objetivos del
proyecto

Normas de realización y presentación.
Normas de presentación con carácter general a todo tipo de trabajos:
a) En su elaboración
 Las normas por las que se regirá la citación y la introducción de las referencias bibliográficas son las
correspondientes al sistema APA 7th.
 Los recursos utilizados tanto visuales como auditivos –imágenes, vídeos, fotografías, músicas, etc.- han
de ser de creación propia, estar libres de derechos de autor, o haber obtenido legalmente su uso
mediante el pago de dichos derechos. En este caso se debe aportar el documento legal que justifique
su derecho de explotación.
 En caso de participación de menores de edad en los productos informativos o como público objeto de
investigación es obligatorio tener la autorización paterna para tal fin. Con todo, no se requiere incluirla
en el TFG, pero conviene mencionar que dichos contenidos se han elaborados con autorización de
los padres y guardar esta autorización por si es demandada.
b) En su depósito
Los trabajos deben subirse en la fecha prevista en el calendario de TFG a la plataforma Blackboard de la
Universidad. No se admitirán trabajos entregados en fechas posteriores.
Con carácter general, el estudiante deberá al depositar su TFG:
a) Publicar en la aplicación informática que se designe al efecto una versión digital (formato PDF) cuyo
uso principal será su traslado al repositorio previsto al efecto por la Biblioteca-CRAI de la
Universidad. Esta publicación se realizará siguiendo los criterios que fije al efecto la Biblioteca-CRAI
y su objetivo será la custodia para consulta de los trabajos y la publicación de algunos a través de
los soportes digitales previstos al efecto. Para ello los responsables de los trabajos finales de las
titulaciones abrirán una actividad titulada: Subir TFG definitivo.
En el caso de los trabajos de creación cuyo resultado se presente en ficheros que utilicen grandes
volúmenes de memoria –ficheros PDF con muchas imágenes, archivos de audio y/o vídeo, etc.-,
únicamente se subirá a la plataforma la memoria académica y el producto se compartirá en una
plataforma del tipo Drive mediante un enlace contenido en un lugar visible de la memoria.
b) Se cumplimentará, firmará y subirá a la plataforma, junto con la memoria, la declaración sobre
autoría, cesión de Derechos y permiso para la consulta y/o exhibición pública del trabajo.

En las páginas siguientes puede encontrarse las características que deben presentar tanto los
Trabajos de Investigación como las Memorias que acompañen los Trabajos de Creación y de
Emprendimiento.
A ) TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Los trabajos de investigación tendrán una extensión entre las 40 y las 70 páginas. En el caso de inobservarla,
sea por exceso o por defecto, el Tutor deberá justificar los motivos en el informe del TFG (por ejemplo, debido
a la técnica de investigación utilizada, o por la amplitud de la bibliografía revisada en el caso de una
investigación teórica, etc.).
El formato que deben seguir las memorias, recogida en normativa universitaria, es el siguiente:
 Formato A-4.
 Impresión a dos caras (preferiblemente).
 Texto: Arial 12, interlineado 1’5, alineación justificada. Márgenes: superior e inferior, 3 cm.; izquierdo,
4 cm.; derecho 3 cm.
 Numeración: Páginas numeradas en el pie de página, al centro.
La estructura del trabajo de investigación será la siguiente:
1. Portada
Podrá ser diseñada por el estudiante, aunque también puede utilizar el formato corporativo de “portada de
trabajos académicos”. Contendrá, al menos:
a. Nombre y logotipo de la Universidad CEU Cardenal Herrera
b. Nombre de la Facultad o Escuela
c. Título del trabajo.
d. Nombre del estudiante.
2. Ficha técnica del trabajo en la primera página
Comprende:
 Nombre y logotipo de la Universidad CEU Cardenal Herrera
 Nombre de la Facultad o Escuela
 Nombre del título de Grado o Máster
 Título del trabajo
 Nombre del estudiante
 Lugar y fecha de presentación
 Nombre del director/a del trabajo
 Tipología del proyecto realizado
3. Índice
El índice permitirá un primer contacto con la estructura del trabajo presentado. Se enumerarán los apartados
y subapartados más importantes y se dirigirá a la página en la que localizarlos.
4. Resumen y palabras clave
El resumen deberá reflejar el contenido del trabajo de forma precisa y descriptiva con un mínimo de 50
palabras y un máximo de 150 palabras. Sólo se admitirán las abreviaturas más usuales y, en este apartado,
no podrán figurar referencias bibliográficas
Las palabras clave, establecidas en una secuencia de 6, se colocarán a continuación del resumen en
cursiva, deberán reflejar el contenido propio del TFG e identificarán los campos científicos que recorre el
mismo.
5. Abstract and key words
El abstract consistirá en una traducción al inglés del resumen, mientras que las key words serán la
traducción al inglés de las palabras clave. Se colocarán en página aparte.
6. Introducción
La introducción es la propia de los trabajos académicos de investigación. Constituye la presentación,

justificación y encuadre teórico-metodológico del objeto de investigación elegido por el autor. De esta forma,
se aconseja que contenga los siguientes elementos:
- Formulación del problema de investigación y justificación de su pertinencia
- Delimitación del objeto de estudio
- Formulación y justificación de los objetivos principal/es y específicos
- Formulación y justificación de las hipótesis de investigación
- Breve repaso del marco teórico (si el trabajo no contempla un capítulo de repaso detallado de los
antecedentes y corrientes de investigación sobre el tema, este punto deberá ser más amplio en la
introducción)
- Avance del marco metódico empleado, en el que se explicite la técnica o técnicas de investigación
utilizadas (como en el punto anterior, si no hubiera más referencia en el trabajo a este aspecto, deberá
tomar un cuerpo más amplio en la introducción)
- Avance y justificación de la coherencia de la estructura del trabajo (división por capítulos)
7. Desarrollo (capítulos centrales)
Constituye el cuerpo central en el que se plasmará el acometimiento, tratamiento y resultados del objeto de
investigación. No tiene que plasmarse en un único punto o capítulo, sino que podrá contener tantos apartados
como necesite su correcta presentación. Ni siquiera debe encabezarse de tal manera o con dicho nombre. En
esta parte podrán tener cabida los siguientes puntos:
a) El estado de la cuestión: Supone el repaso, si pudiere ser crítico, al tratamiento que la literatura científica
ha efectuado ya del objeto de estudio. Observa una de las propiedades de la investigación científica, como es
el avance crítico en el estudio de los temas, o, dicho de otra manera, conocer y exponer la investigación previa
para, sobre ella, plantear los nuevos resultados.
El estado de la cuestión bien puede suponer la delimitación del marco teórico en el que se situará el autor y,
por ende, el trabajo. En este sentido, el autor podrá distinguir de manera crítica las diferentes corrientes
teóricas que han acometido el objeto de estudio, bien para situarse de manera justificada en una de aquéllas,
bien para propiciar una nueva perspectiva sobre una firme base argumental.
Cabe asimismo que el marco teórico adquiera una forma compilatoria en la que, en vez de distinguir y evaluar
corrientes, se vaya construyendo mediante un discurso lineal, donde el autor irá exponiendo el resultado de
las aportaciones que considere relevantes y que caracterizan el objeto de estudio. Se entenderá,
implícitamente, que el resultado de este repaso constituye su marco teórico. En este caso deberá observar la
coherencia teórica, evitando, o si no justificando, la asunción como propias de afirmaciones que provienen de
paradigmas incompatibles entre sí. No se cierra la puerta al eclecticismo, siempre que esté debidamente
argumentado.
Si el estado de la cuestión se presenta como un breve repaso acrítico de diversas aportaciones que encuadran
el objeto de estudio, el lugar indicado para su tratamiento es la Introducción del trabajo, ya que no alcanzará
una entidad suficiente como para convertirse en un capítulo autónomo del mismo.
b) Metodología: En este apartado, o capítulo, se explicitará el método o métodos de investigación utilizados
para la consecución de los objetivos planteados, dentro del abanico que proponen las Ciencias de la
Comunicación y, por extensión, las Ciencias Sociales. Además de una somera descripción del método y sus
bases, el autor justificará la coherencia entre el método elegido y la perspectiva teórica, o marco teórico, en el
que se sitúa la investigación.
En un segundo punto, el capítulo observará la/s técnica/s de investigación que ha utilizado en la resolución del
problema. Se deberá justificar brevemente su elección, en una relación que vincule satisfactoriamente los
objetivos e hipótesis del trabajo con el método de investigación previamente tratado. Posteriormente, el autor
explicará también de manera breve las características y fundamentos de la/s técnica/s elegidas.
Finalmente, el autor justificará de manera exhaustiva las decisiones tomadas dentro del marco de la técnica y
que suponen la adaptación de ésta a la resolución de los objetivos e hipótesis concretas del trabajo. Así, por
ejemplo, en el caso de utilizar el Análisis de Contenidos, argumentará y defenderá la elección de las categorías
y variables de la investigación; en el caso de efectuar una Encuesta, el universo, técnica de muestreo, técnica
de entrevista y cuestionario; en un Análisis de Discurso, la elección de las principales categorías locales y

macrotextuales significativas para su análisis; y así en cada una de las técnicas utilizadas.
Como en el caso del marco teórico, si la metodología expuesta se reduce a la distinción y breve comentario
de las técnicas utilizadas, su lugar de exposición será la Introducción del trabajo.
c) Análisis y resultados: Dividido en las partes que se considere conveniente, el autor reflejará de la manera
más ilustrativa los resultados de la investigación. Teniendo en cuenta la naturaleza de la técnica utilizada,
también deberá exponer el proceso que le ha llevado a dichos resultados. Baste para concretar un ejemplo:
la utilización de técnicas cuantitativas no requiere explicar su aplicación, por automática y conocida; sin
embargo, el detalle del proceso es esencial en las cualitativas, como el Análisis del Discurso, en aras de
comprobar la corrección de los resultados.
8. Conclusiones
Se trata de plasmar en un reducido número de puntos y de manera muy escueta, los aspectos más importantes
que aporta el trabajo realizado en relación a los objetivos enumerados al inicio del documento. No se trata de
repetir lo que se ha expuesto sin más, sino de resaltar las mayores aportaciones, debiendo guardar total
correspondencia con los objetivos. El formato que se recomienda para las conclusiones es el de párrafos
numerados de forma consecutiva, aunque se admitirán otros formatos que mantengan el aspecto de
enumeración en párrafos (puntos, guiones, clicks, marcas, etc.).
9. Bibliografía
Sólo se referenciarán en la bibliografía aquellas fuentes que se hayan utilizado en la realización del trabajo y
que se hayan citado a lo largo del texto. Las referencias irán ordenadas por autores alfabéticamente. Se citarán
según el libro de estilo académico disponible en la normativa específica de los TFG de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Comunicación.
10. Anexo
En caso de que fuera necesario, el trabajo incluirá un Anexo, donde se aportará el material objeto de análisis,
fichas, transcripciones, etc.
Si su heterogeneidad lo requiriere, el Anexo deberá presentarse dividido en las diferentes partes que lo
componen, paginado y con un índice inicial, para posibilitar la fácil consulta de los documentos a los que el
autor haga referencia en el desarrollo del trabajo.

B) TRABAJOS DE CREACIÓN PERIODÍSTICA

Los trabajos de creación periodística comprenderán la presentación del resultado del trabajo en sí, el producto
informativo, en el formato propio de la posibilidad elegida, y una memoria explicativa de la elaboración de dicho
producto.
Así, aunque pueda resultar redundante por obvio, se presentará en los diferentes casos:
1. Elaboración de una publicación impresa especializada: la publicación, bien en papel, bien en
documento informático grabado en un DVD, lápiz de memoria o similar, acabada, maquetada y lista
para su distribución.
2. Creación de una revista electrónica.
3. Creación de plataformas digitales sociales.
4. Creación y diseño de una página web informativa: la dirección web, operativa, que acoge la publicación
5. Creación de un blog informativo: la dirección del blog, también operativa
6. Elaboración de un programa televisivo de información especializada: el programa, listo para su
emisión, en un soporte DVD, lápiz de memoria o similar.
7. Elaboración de un programa radiofónico de información especializada: el programa, listo para su
emisión, en un soporte DVD, lápiz de memoria o similar.
8. Elaboración de un programa documental radiofónico: el programa, listo para su emisión, en un soporte
DVD, lápiz de memoria o similar.
9. Elaboración de un fotorreportaje documental
En los TFG bajo la modalidad de Trabajo en Grupo, como regla general, no se admitirán cambios ni variaciones
en la composición de los grupos una vez haya sido solicitada la asignación de tutor. Excepcionalmente, por
causa muy grave y a juicio de la Comisión del TFG de la propia titulación, ésta podrá autorizar una variación
en la composición del grupo si se considera absolutamente necesario
b.1) Memoria de los Trabajos de Creación Periodística
Todo trabajo de creación se debe presentar acompañado de una memoria académica, donde se exponga y
justifique cada uno de los pasos y decisiones que se han tomado a la hora de idear, planificar y ejecutar el
producto informativo.
El trabajo de creación que se presenta en el TFG no es un simple producto sin más; su naturaleza conjuga la
periodística por una parte y la académica por otra, ya que no hay que olvidar que se presenta a una
evaluación de tal índole y que supone el corolario de una carrera universitaria, en la que el y la estudiante
debe demostrar la correcta asunción de competencias adquiridas durante el Grado.
Así pues, el objetivo de la memoria es permitir conocer, tanto al Tribunal evaluador como al público del
producto, los fundamentos teóricos y prácticos en que se han basado los autores; las causas justificadas de
sus elecciones, basadas en la bibliografía académica al uso y en las situaciones que ofrece el ecosistema
informativo; la adecuación argumentada del producto a los modelos existentes o su defensa teórica y
periodística de un posible nuevo modelo que presenta; su viabilidad en el mercado informativo con los
condicionantes que lo caracterizan en la actualidad; el proceso detallado de ejecución –que incluye las
posibles situaciones adversas con las que se han encontrado y la manera en que se han resuelto- y las
consideraciones críticas que merece el resultado final.
La estructura que se postula para la realización de la memoria es la siguiente:
1. Portada

Comprende:
3. Índice
El resumen deberá reflejar el contenido del trabajo de forma precisa y descriptiva con un mínimo de 50
palabras y un máximo de 150 palabras. Sólo se admitirán las abreviaturas más usuales y, en este apartado,
no podrán figurar referencias bibliográficas
Las palabras clave, establecidas en una secuencia de 6, se colocarán a continuación del resumen en
cursiva, deberán reflejar el contenido propio del TFG e identificarán los campos científicos que recorre el
mismo.
El abstract consistirá en una traducción al inglés del resumen, mientras que las key words serán la
traducción al inglés de las palabras clave. Se colocarán en página aparte.
6. Introducción
Presentación del trabajo: qué se ha pretendido realizar y qué características tiene el producto. Justificación
de la elección del tipo de trabajo de creación, aportando causas tanto subjetivas –preferencias de los autores
por un producto de este tipo-como objetivas –posibilidades que ofrece el mercado para encontrar un lugar de
sostenibilidad.
7. Parte central del trabajo
El estudiante, en coordinación con el tutor, determinará los puntos que conformarán el cuerpo o parte central
de trabajo, según se considere pertinente. Ahora bien, sin necesidad de mantener este orden, deberá
contemplar unos mínimos contenidos como los que se especifican a continuación:
-Fundamentación teórica del medio, soporte y especialización periodística escogida
(digital/papel/televisión/radio o podcast/YouTube; cultural, deportiva, científica, social….), de acuerdo a la
bibliografía académica, que supone un mínimo estado de la cuestión (3-5 páginas).
-La justificación teórico-práctica de las diferentes elecciones efectuadas de acuerdo a la teoría al uso y a los
objetivos especificados. Por ejemplo: de los diferentes tipos de entrevistas que distingue el autor XXX, se ha
elegido X ya que es la que mejor permite conectar con el tipo de público destinatario, o representa el
producto como se ha decidido atendiendo a XXX, etc. Se observa que la argumentación cempetirá a las dos
partes de la relación: aspecto teórico seleccionado y rasgo del producto que justifique esa selección. Así se
hará con el tipo de género (tipo de entrevista, de reportaje, etc.); los cuestionarios, en caso de entrevistas; el
guion, en los trabajos televisivos y radiofónicos; las fuentes que se emplearán y la pertinencia de las mismas;
el modo del lenguaje; etc.
-El público destinatario y el ámbito de circulación.
-La selección de contenidos, la estructura (una escaleta si se trata de trabajos audiovisuales) y, si fuera
necesario, el diseño del producto, en consonancia con los objetivos, el público potencial y el modelo en que
se basa.

-Un mínimo estudio de la hipotética competencia, si la hubiere, y una reflexión argumentada sobre la posible
viabilidad económica del producto atendiendo a seguros gastos y a posibles ingresos.
-El proceso de ejecución y/o un somero plan de rodaje.
8. Conclusiones
Contendrá el resultado obtenido, de acuerdo a los objetivos planteados en la introducción y a los procesos
creativos expresados en el desarrollo, así como un balance de lo previsto y lo sucedido, con la explicación
de la manera en que se han resuelto las situaciones adversas, en el caso de que hayan acontecido.
9. Comentario crítico
Sobre la base de todo lo expuesto anteriormente, el autor o los autores efectuarán una mirada crítica y
motivada, en la que se permite la subjetividad, de qué les ha reportado el trabajo y su grado de satisfacción
con el mismo.
10. Bibliografía
11. Anexo
Con todo, los trabajos de creación periodística ofrecen dos posibles situaciones en relación a la
memoria:
a) Trabajos de autoría única: en este caso, el/la estudiante presentará un único documento, que
corresponde a la memoria descrita anteriormente, y que tendrá una extensión máxima de 40
páginas. En el caso de excederla, el autor en la memoria y el tutor en el informe del TFG, deberán
justificar los motivos con solidez.
b) Trabajos de autoría grupal: en los trabajos de autoría compartida, se presentará un documento
conjunto, el descrito con anterioridad con extensión máxima de 40 páginas (con la necesidad
también de la doble justificación en caso de excederlas), y una memoria individual de cada uno de
los componentes del grupo, en la que cada miembro explicará y valorará su aportación al proceso de
elaboración del producto informativo. Las memorias individuales tendrán una extensión entre 2 y 8
páginas. Se evitará introducir listas, tablas, fotografías y, en general, cualquier tipo de contenido
icónico.
El formato que deben seguir las memorias, recogida en normativa universitaria, es el siguiente:
 Formato A-4.
Cabe recordar que se trata de una memoria académica. Por tanto:
Las citaciones y referencias bibliográficas se regirán por el modelo APA 7th.
Las notas a pie de página no contendrán referencias bibliográficas, sino comentarios sobre el texto siempre
que sean imprescindibles. Las notas seguirán una numeración consecutiva, mediante una llamada en el
texto con formato de superíndice.
Los cuadros, tablas, gráficos y figuras irán numerados y, en su parte inferior, se especificará la fuente.
El texto se redactará preferentemente en modo impersonal.
Las construcciones sintácticas serán sencillas y seguirán, de modo habitual, un orden lógico y comprensivo
de sujeto, verbo y predicado. No obstante, en los casos que la voluntad del autor lo pretenda y que el texto lo
posibilite, se admite la utilización de figuras retóricas para enfatizar la fuerza y el calado del escrito.

C) TRABAJOS DE EMPRENDIMIENTO
En este tipo de trabajos, la memoria será el plan de negocio de la futura empresa que presenta el estudiante
o grupo.
El formato que deben seguir las memorias, recogido en normativa universitaria, es el siguiente:
 Formato A-4.
La estructura de la memoria será la siguiente:

1. Portada
Comprende:
3. Índice
El resumen deberá reflejar el contenido del trabajo de forma precisa y descriptiva con un mínimo de 50 palabras
y un máximo de 150 palabras. Sólo se admitirán las abreviaturas más usuales y, en este apartado, no podrán
figurar referencias bibliográficas
Las palabras clave, establecidas en una secuencia de 6, se colocarán a continuación del resumen en cursiva,
deberán reflejar el contenido propio del TFG e identificarán los campos científicos que recorre el mismo.
El abstract consistirá en una traducción al inglés del resumen, mientras que las key words serán la traducción
al inglés de las palabras clave. Se colocarán en página aparte.
Cuerpo de la memoria:
Para una mayor simplicidad, el cuerpo de la memoria se estructurará según los capítulos recogidos en la
rúbrica del trabajo.
1. Introducción
2. Proyecto

 En esta parte se explicará en qué consiste el proyecto de empresa que se quiere crear, así como se
justificará su pertinencia, novedad y los objetivos -incluyendo los sociales- que pretende conseguir.
 Asimismo, se fundamentará teóricamente el proyecto y el producto o productos que se quiera crear,
recurriendo a las referencias académicas que lo explican y que lo soportan. Constituye el marco teórico
en el que se basa el proyecto.
 Igualmente, se expondrán de manera justificada las acciones directas que se hayan emprendido para
el desarrollo y difusión de la empresa, así como de formación del equipo.
3. Constitución y trámites
 Definición de la forma jurídica
 Secuenciación de los pasos a seguir y concreción de los documentos necesarios para la constitución
de la empresa, o la forma de cumplimentarlos online.
4. Plan Estratégico
4.1. Misión, visión y Valores
4.2. Objetivos SMART
4.3. Análisis del entorno (PESTEL): Político. Económico. Social. Tecnológico. Medio-ambiental
Jurídico (Legal)
4.4. Análisis estratégico (DAFO).
4.5. Estrategias de elección (CAPA/CAME).
5. Plan de Marketing
5.1 Marketing Estratégico
5.1.1. Análisis del mercado: valor, volumen, tendencia.
5.1.2. Competencia: identificación y descripción de principales competidores, cuotas de mercado y
evolución de las mismas (+/- %).
5.1.3. Identificación, descripción y priorización de: Clientes, Consumidores o Usuarios, Prescriptores,
VIPS.
5.1.4. Descripción detallada, “Retrato robot” o “Collage” del “Personaje” o cliente representativo de
referencia.
5.1.5. STP: Segmentación, Targeting y Posicionamiento
5.2. Marketing Mix
5.2.1. Producto: • Tabla de características, beneficios y ventajas competitivas. • Diferenciación.
5.2.2. Precio: • Mark-up: escandallo de costes + margen comercial objetivo. • Posicionamiento
competitivo: +/-% respecto al líder.
5.2.3. Promoción: • Acciones publi-promocionales a realizar para impulsar las ventas de nuestro
producto entre nuestros targets. • Detallar dichas acciones en un Plan Marcom (Marketing
Communications).
5.2.4. Distribución (Place): • Definir los canales de venta, así como el conjunto de acciones para
poner a disposición de nuestros clientes nuestro producto/servicio. • Detallar las acciones
comerciales un Plan de Ventas en forma de tabla/s, incluyendo acciones comerciales, frecuencia,
clientes y ventas previstas
5.3 Plan de Ventas

6. Plan de Operaciones
6.1. CADENA DE VALOR: • Descripción y mapa de la cadena de valor de la empresa.
6.2. PROCESOS CLAVE: • Identificación y descripción de los procesos clave de producción. • Mapas de
procesos clave.
6.3. LOGÍSTICA Y CADENA DE SUMINISTRO (Supply Chain): • Identificación y descripción de los procesos
clave de logística. • Mapa de la cadena de suministro.
6.4. COMPRAS Y APROVISIONAMIENTOS: • Identificación de proveedores clave o aliados/”partners”. •
Política de compras (proveedor único, proveedores en competencia, niveles de coste, calidad y servicio,
contratos marco, descuentos por volumen, compras por objetivos, etc.).
6.5. CALIDAD • Política de calidad. • Controles de calidad. • Certificaciones (ISO, EFQM, etc.).
7. Plan de Organización y RRHH

7.1. CULTURA Y VALORES: • Identificación y definición de los Valores Efectivos y los Valores Deseados.
7.2. ORGANIZACIÓN: • Personal necesario. • Descripciones de los puestos clave, en especial de las
competencias o capacidades que el/la ocupante debe poseer (“lo que debe SABER HACER especialmente
bien”). • Opcional: organigramas de la empresa (atención, evitar jerarquías innecesarias).
7.3. RRHH: • Tipo de contratación (laboral, mercantil, etc.). • Política de remuneración: fijo, variable, por
objetivos (individuales o colectivos), monetaria, en especie. • Participación: • Participación patrimonial:
acciones, stock options, cooperativa, etc. • Participación en la gestión: órganos de decisión, autogestión,
etc. • Desarrollo: evaluación del desempeño, planes de carrera, planes de promoción, de sucesión. •
Formación: política y planes de formación
8. Plan Económico – Financiero (a 3 años)

8.1. Estimaciones de inversión y de financiación
 Inversión inicial necesaria: oficinas, ordenadores, patentes, derechos, etc.
 Fuentes de financiación: aportaciones de los socios, prestamos, créditos, ayudas, subvenciones,
crowfunding, etc.
 Previsión de ventas en el periodo de 3 años
 Evolución futura de sus ingresos
9. Plan de acción
9.1. Calendario de actuación para las distintas acciones que sean necesarias en la puesta en marcha del
proyecto empresarial.
9.2. Detalle de las distintas acciones de manera mensual: a actividad, la fecha y el responsable
10. Ejemplo de producto

Contendrá la explicación del producto y la justificación de la coherencia entre la concreción del mismo y la
filosofía y objetivos del proyecto.
11. Bibliografía y referencias
12. Anexos (en su caso)

TUTORES PARA LOS TFG
Dra. Ángels Álvarez Villa
Dr. Hugo Aznar Gómez
Dr. Ángel Castaños Martínez
Dr. Bernardino Cebrián Enrique
Dra. Begoña Echevarría Llombart
Dra. Elvira García de Torres
Dr. Jordi Pérez Llavador
Dra. Mª José Pou Amérigo
Dra. Anunciación Ramírez Queralt
Dra. Inmaculada Rius Sanchis
Dr. Josep Solves Almela
COMPOSICIÓN DE LOS TRIBUNALES PARA LOS TFG

Potencialmente, todo el claustro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, elegidos
finalmente con el criterio de adecuación de su perfil investigador al tema y naturaleza de cada uno de los
TFG presentados.
El tribunal evaluador tendrá la misma composición en las diferentes convocatorias en que se valore un
mismo trabajo.

Guía del Trabajo Fin de Grado en Periodismo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía del Trabajo Fin de Grado en Periodismo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GUÍA DOCENTE

ASIGNATURA: TRABAJO FIN DE GRADO

Nombre del Módulo al que pertenece la materia

ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos

Totales Básica Obligatoria Optativa Curso 1erC 2ºC Semanas

El alumno deberá tener superado el nivel B2

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Departamento Área de Conocimiento

Profesor/es responsable/s de la materia/asignatura

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 1

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ........................................................................................................................... 4

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................................................... 6

TRABAJOS DE CREACIÓN PERIODÍSTICA ................................................................................................................. 8

1. ELABORACIÓN DE UN SUPLEMENTO O REVISTA ESPECIALIZADA ............................................................. 8

2. ELABORACIÓN DE UN SUPLEMENTO O REVISTA ESPECIALIZADA DE DISTRIBUCIÓN DIGITAL ................ 14

3. PROYECTOS DE CREACIÓN EN PLATAFORMAS DIGITALES SOCIALES ...................................................... 20

4. CREACIÓN Y DISEÑO DE UNA PÁGINA WEB INFORMATIVA ................................................................... 24

5. CREACIÓN DE UN BLOG INFORMATIVO ................................................................................................. 26

6. ELABORACIÓN DE UN REPORTAJE DE TELEVISIÓN ................................................................................. 28

7. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA RADIOFÓNICO DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADA .......................... 29

8. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DOCUMENTAL RADIOFÓNICO ......................................................... 33

9. ELABORACIÓN DE UN FOTORREPORTAJE DOCUMENTAL....................................................................... 34

TRABAJOS DE EMPRENDIMIENTO ........................................................................................................................ 36

NORMAS DE PRESENTACIÓN CON CARÁCTER GENERAL ................................................................................................. 42

A ) TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN ........................................................................................................................ 43

B) TRABAJOS DE CREACIÓN PERIODÍSTICA ........................................................................................................... 46

C) TRABAJOS DE EMPRENDIMIENTO .................................................................................................................... 49

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 2

Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada

Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado

Actividades Formativas de la materia / asignatura

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 3

Sistemas y criterios de evaluación

CON CARÁCTER GENERAL:

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 4

 Faltas de ortografía. Como ya se ha reflejado, el TFG constituye la consolidación y demostración por

En virtud del REGLAMENTO DE LOS ESTUDIANTES, Título 3º (Disciplina Académica), Art.12.i, se

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 5

SOBRESALIENTE: 6.3-7 NOTABLE: 4.9-6.2 APROBADO: 3.5-4.8 SUSPENSO: 0-3.4

Las hipótesis se Las hipótesis se Las hipótesis no Las hipótesis no

El método y las técnicas El método y las El método y las El método y las

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 6

Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones

CUESTIONES FORMALES. 2 PUNTOS

1,61-2 1,1-1,6 0,51-1 0-0,5

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 7

0,76-1 0,51-0,75 0,26-0,5 0-0,25

TRABAJOS DE CREACIÓN PERIODÍSTICA

1. Elaboración de un suplemento o revista especializada

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 8

Fuentes Excelente (2.55- Notable (1.75 - Correcto (1.25- Incompleto (0-

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 9

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 10

Estilo y Excelente (1.8-2) Notable (1.4-1.79) Correcto 1-1.39) Incompleto (0-

1 Formato Excelente (1) Incompleto (0)

Maqueta Excelente (5) Notable (3,5- Correcto (hasta Incompleto (0)

La maqueta Hay rejilla con Hay columnas, Ausencia de cuadricula base y

Trabajo Fin de Grado. 2022-2023 11

Secciones Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

Foliación Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)

La foliación es La foliación es Hay foliación, Ausencia de foliación

Selección Excelente (1) Notable (0,6- Correcto (0,1 - Incompleto (0)