UTPL

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

AUTOR: PATRICIO DVILA H (170852157-8)

DOCENTE: MSc FRANKLIN MIRANDA

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN.

ACTIVIDAD 3 Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el Pas de las Tecnologas?

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN
ACTIVIDAD 3 Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de las tecnologas? a) Anlisis Personal. Todos sabemos que la tecnologa como nunca antes ha marcado nuestro camino como nunca antes y en el futuro lo har de forma aun ms definitiva, por eso la importancia de prepararse para el futuro. En la primera parte vemos como el autor se identifica con Alicia, que en nuestro caso podra ser cualquier persona y vemos como las maravillas de la historia se pueden relacionar con las tecnologas de hoy y del futuro. En el dialogo con el conejo blanco se puede evidenciar el nacimiento de las nuevas tecnologas y como hemos dejado que nos absorban sin darnos cuenta de la dependencia de stas y en un anlisis ms profundo vemos cmo hemos la velocidad y el tiempo y el espacio nos preocupa tanto que para contrastar esta urgencia seguimos adquiriendo tecnologa, sin preguntarnos si va a mejorar realmente nuestra vida y sobre todo cuestionarnos a donde nos lleva para saber qu hacer a futuro. El espacio en esta nueva era no solamente se refiere a la distancia, sino al entorno que nos rodea y que delimita una cultura determinada y as vemos como la tecnologa impone unos espacios culturales y deja de lado otros, todo esto controlado por las redes y lo que est fuera de ellas no tiene ninguna incidencia social. En la segunda parte el autor nos hace reflexionar sobre la problemtica que se presenta con tanta tecnologa y entonces nos cuestionamos si sta nos traer algn beneficio palpable, ya que en mucho casos podemos evidenciar que slo existe un propsito econmico detrs de tantos artefactos novedosos que luego no usaremos ms. As la parte triste de esto es que parece ser que la tecnologa nos marca el camino que ella misma determina y la sociedad seguir sin ningn cuestionamiento. Esto es lo que podemos llamar en economa un desajuste entre la demanda y la oferta tecnolgica, haciendo que se creen nuevas necesidades tecnolgicas no siempre justificadas, pero que son un buen negocio para unos pocos. Con cada tecnologa nueva a la que accedemos cedemos un poco ms en nuestro poder de decisin, ya que stas prometen solucionar todos nuestros nuevos problemas. En este punto es interesante vincular lo anterior con lo que pasa con Alicia en su viaje hacia ninguna parte, ya que a ella no le importa demasiado a dnde va, en cuyo caso da igual porque siempre llegar a alguna parte. Siempre llegars alguna parte si caminas lo suficiente dijo el Gato, as el problema para nosotros est en

caminar conscientemente y suficientemente para intentar saber a dnde nos est llevando el camino al paraso tecnolgico. En la tercera parte se habla de la llave de oro de la historia, que en nuestro caso es la llave hacia nuestro futuro. Pero primero debemos constatar cmo gran parte del nuestra preparacin acadmica anterior a veces no nos sirve en situaciones prcticas es decir que los problemas superan a las ventajas, la formacin recibida parece no encajar en las nuevas situaciones, por eso la necesidad de aprender a interactuar en cada nueva cultura y en las nuevas tecnologas porque la llave que puede abrir el camino a ese dominio del mundo tecnolgico est conformada por la formacin, criterio, cultura y conocimiento. El principal de estos tal vez es el conocimiento como consecuencia del aprendizaje dentro de la actual realidad comunicativa, es decir modificando los conceptos anteriores que hoy en da tal vez no nos sirvan de mucho. De todo esto deducimos la necesidad que tenemos los profesores de prepararnos an ms para poder encaminarnos y encaminar a nuestros alumnos en este nuevo aprendizaje, ya que los chicos de primaria y secundaria son la nueva generacin de tele alumnos que debemos guiar, es decir debemos prepararnos para plantear nuevos modelos de enseanza que encajen dentro del proceso de modificacin de los sistemas de comunicacin y por ende de los de enseanza moderna. b) Escriba una propuesta sobre cmo se vera usted en una clase en el 2020. La tecnologa ha evolucionado mucho en los ltimos diez aos, as que es obvio suponer que en los diez aos siguientes evoluciones aun ms trayendo consigo una serie de nuevos dispositivos que tendremos que aprender a utilizar en su momento. Adems las necesidades de aprendizaje del ao 2020 sern distintas de hoy y deberemos prepararnos para esa realidad. Pienso que la propuesta educativa para entonces ser muy diferente, ya que los objetivos sern diferentes por las necesidades en el futuro. Imagino aulas un tanto ms grandes por cuanto la poblacin habr aumentado, pero es difcil aumentar el tamao fsico de las instituciones, no obstante la tecnologa ayudar a no sentir el peso de tan grandes grupos. Todos utilizarn computadoras donde se revisarn las tareas y donde todos tengan todo lo necesario para su trabajo de investigacin y de aplicacin Mi rol como profesor ser diferente tambin debido al gran nmero de alumnos, ya que actualmente mis clases son ms explicativas y un tanto didcticas, pero en el futuro mis clases sern ms de tipo tutorial, ya que el material para cada materiap estar dentro de la red interna y el alumno deber cumplir los requerimientos mnimos de esta para aprobar y tendr la oportunidad de explorar cuanto desee de la red para presentar proyecto opcionales, aprendiendo as lo que ms a l le convenga o le guste y no necesariamente lo que se le impone en los sistemas actuales.

La presentacin de las clases podra ser a travs del uso de material virtual y en clase ms bien se discutira sobre la forma de hacer el trabajo y de las tecnologas a ser usadas y en las presentaciones estar el verdadero aprendizaje, del cual todos aprendern y las formas de evaluacin sern similares, dejando de lado a la memorizacin o secuencia ya conocida de construir los aprendizajes y de evaluarlos. c) Texto personal. La enseanza que esta lectura me deja es que la tecnologa debe ir acompaada de una metodologa para poder aplicarla, pero sobre todo de una consistencia de saber qu realmente se quiere hacer o que se propone alguien descubrir. La tecnologa es un camino que ya est disponible para todos, pero no todos son aptos para usarla, ni tampoco desean usarla, y aquellos que desean utilizarla deben saber cmo es que funciona y para qu sirve y tambin que es lo que nos sirve. Lo importante no es saber que existe todo tipo de informacin, sino saber qu realmente es necesario y cmo obtenerlo y as se abrir las puertas hacia el pas de las maravillas, que est entre nosotros, pero no todos la pueden percibir