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SEDE IBARRA
DATOS INFORMATIVOS: TUTOR: CORREO ELECTRNICO: TELFONO: Franklin Javier Miranda Realpe frankmir@hotmail.es 06 2 601 055 (Ibarra)
MAYO-OCTUBRE 2011
LOJA - ECUADOR
341041
SEDE IBARRA
L u g a ry F e c h a :
S a n R a fa e l, 7 d e s ep tie m b re d e l 2 0 1 1
LOJA - ECUADOR
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con
la
sociedad de la informacin La sociedad de la informacin. La tecnologa desde el campo de los estudios CTS. Hace mucho tiempo atrs se ha estudiado la relacin que existe entre la sociedad y la tecnologa pero a partir de los aos 70 nace en EEUU y Europa un movimiento denominado estudios sociales de la ciencia y la tecnologa CTS, sin embargo se pueden encontrar diferencias entre el enfoque de la corriente europea y norteamericana. Para la corriente europea los factores sociales son los antecedentes o condicionantes del desarrollo cientfico y tecnolgico; no as para la corriente norteamericana que considera a los factores sociales como producto de la ciencia y la tecnologa. Sin embargo se debe hacer notar que dicha diferencia se la ha hecho a fin de conocimiento histrico, ya que en la actualidad existe una convergencia entre ambas corrientes. Teniendo en cuenta tambin que es la ciencia la que conlleva a la tecnologa y no lo contrario.
Relacin entre formacin y tecnologas en la sociedad de la informacin. En la actualidad la tecnologa de la informacin y la comunicacin se ha convertido en el motor de la sociedad, de tal manera que los nuevas generaciones escuchar manejarn nuevas formas de tratamiento de la informacin; es muy comn hoy trminos como digitalizacin, virtualizacin conectividad, red, etc. sin embargo resultan incomprensibles para muchas personas sino todos varios de los mismos, pero al ponernos a pensar en el cambio que ha sufrido nuestra sociedad con el aparecimiento de las nuevas tecnologas quiz no podemos tan siquiera imaginar todo lo que se vendr para las nuevas generaciones. Resulta de suma importancia entonces que todas las personas adquieran conocimientos sobre los procesos de comunicacin o en otras palabras sobre las TIC, pudiendo convertirse entonces la educacin en el aliciente generador de una estrecha relacin entre los individuos y las computadoras, sin olvidarnos que todos quienes formamos parte de esta sociedad estamos en la obligacin de adquirir estos conocimientos para