ESCUELA PROFESIONAL DE

ADMINISTRACIÓN

VARIABLES

CURSO: ESTADÍSTICA I
DOCENTE: VERÓNICA ESPINOZA CARRASCO

SEMESTRE
10 de abril del ACADÉMICO 2023 A
2023
 Propósito

• Define las etapas de un estudio estadístico

• Distingue entre una variable cualitativa y una variable cuantitativa.

Propósito

• Describe la diferencia entre una variable discreta y una variable

continua.

• Distinguir entre los niveles de medición de datos.

Contenidos Conceptuales
Contenidos Conceptuales
• Investigaciόn estadística y etapas
• Variables: definiciόn
• Tipos de variables
• Niveles de mediciόn
 Un análisis estadístico se lleva a cabo siguiendo las etapas habituales del método
científico cuyas etapas son:
Etapas de un estudio estadístico

Planeamiento
Definir el Recogida de la información
planteamiento
del problema, el Organización de la información
objetivo de la Recolectar los
investigación y datos necesarios Análisis de la información
precisar el relacionados al Resumir los
universo o problema de datos Suponer un Interpretación
población. investigación. disponibles para modelo para de resultados
Asimismo las extraer la toda la población
variables y las información partiendo de los Verificar la
fuentes de relevante en el datos analizados validez de los
información estudio. para obtener supuestos del
conclusiones modelo que nos
generales han permitido
interpretar los
datos y llegar a CONCLUSIONES
conclusiones
sobre la
población
 Datos
Los datos son los hechos y las cifras recabados, analizados y resumidos para su
presentación e interpretación. Todos los datos recabados en un estudio en particular se
conocen como banco de datos del estudio.

Elementos
Los elementos son las entidades a partir de las cuales se reúnen los datos.
Datos

Variable
Una variable es una característica de interés para los elementos.

Observación
El conjunto de mediciones obtenido para un elemento en particular se llama observación
 Fund Type = Tipo de fondo
Net Asset Value = Valor de
los activos netos
5 – year average return =
rendimiento promedio de 5
años
Datos

Expense ratio = razón de

gastos
Morningstar Rank =
Calificación Morningstar
 Una variable es una característica que cambia o varía con el tiempo y/o para
diferentes personas u objetos bajo consideración.
Ejemplos:
• La temperatura corporal
• País de procedencia
Variables

• Edad
• Estado civil
• La afiliación religiosa
• Estatura
 En estadística social,
Cada variable debe cumplir los dos principios básicos de toda
clasificación:
• Ser exhaustiva: todos los elementos de la población deben poder
ubicarse en alguno de los grupos.
• Todas las categorías que generan los grupos deben ser
Variables

mutuamente excluyentes, lo que significa que cada elemento de la

población sólo puede encontrarse en uno y sólo uno de los grupos
en los que clasificamos a la población.
• Ejemplo:
Población: habitantes de Lugo
Variable: sexo
Los habitantes de Lugo son hombres o son mujeres
 Las variables que se observan y analizan pueden ser de dos tipos:

Variables cualitativas o atributos:

Expresan una cualidad y no un
valor numérico. Ejemplo: estado
Tipos de Variables

civil, País de procedencia

Tipos de variables
Discretas:
Sólo pueden tomar valores
aislados. No admite valores
Variables cuantitativas intermedios
Toma valores numéricos Continuas:
pueden tomar cualquier
https://www.reles.com.pe/productos/centros-de-investigacion-
valor real dentro de un
y-universidades/termometros-digitales/-termometro-digital-
4000-2 intervalo
 El tipo de dato nos permite decidir qué análisis estadístico
utilizar.

Ejemplo: Edad es continua, pero si se la registra en años resulta ser

discreta. En estudios con adultos, en que la edad va de 20 a 70 años, por
Tipos de Variables

ejemplo, no hay problemas en tratarla como continua, ya que el número

de valores posibles es muy grande. Pero en el caso de niños en edad
preescolar, si la edad se registra en años debe tratarse como discreta, en
tanto que si se la registra en meses puede tratarse como continua. Los
datos numéricos (discretos o continuos) pueden ser transformados en
categóricos y ser tratados como tales. Aunque esto es correcto no
necesariamente es eficiente y siempre es preferible registrar el valor
numérico de la medición.
 ¿Por qué es importante identificar el tipo de datos?
Porque el tipo de datos DETERMINA el método de
Tipos de Variables

análisis apropiado y válido y cada método de análisis

estadístico es específico para un cierto tipo de datos.
La distinción más importante es entre datos
numéricos y categóricos
 Niveles de medición

•Escala Nominal
Variable
Niveles de Medición

cualitativa •Escala Ordinal

•Escala de Razόn
Variable
cuantitativa •Escala de Intervalo
 Escala nominal: Identifica la pertenencia de un Escala ordinal: Identifica a cada
elemento sujeto u objeto a un grupo u otro, a elemento en una posición de
niveles generalmente mutuamente escala respecto a los otros.
excluyentes. Permite la distinción entre
Escalas de medida

elementos pero no su ordenación.

• Grado de Instrucción
• País de procedencia

• Rendimiento de un
• Carreras
alumno
 Escala por intervalo: Identifica la posición
ordinal de cada elemento y permite además
medir las distancias entre unos y otros
utilizando una escala de medida subjetiva. El 0
no significa ausencia de algo
Escalas de medida
Temperatura
Escala de razón: Permite medir las distancias
entre elementos utilizando una escala de
objetiva y, por lo tanto, posibilita la utilización
de razones o ratios comparativos.
El 0 significa ausencia de algo
Estatura
El 0 significa que no tiene altura
 Escala de medición:
Niveles de medición de las Variables Escala de medición:

Escala de medición: ordinal Escala de medición:

¿Qué tan satisfecho está de nuestro servicio?

 Según el número de características, las variables se pueden clasificar

Ejemplo

Unidimensionales: sólo recogen información sobre una edad de los alumnos/as

Variables característica
de una clase
Tipos de Variables

Bidimensionales: recogen información sobre dos

edad y altura de los
características de cada elemento de la población
simultáneamente alumnos/as de una clase

Multidimensionales: recogen información sobre tres o más edad, altura y peso de los
características de cada elemento alumnos/as de una clase
 0.41
Ejercicios

Adela y Marcelo
Ejercicios Propuestos
 Ejercicio 1
Identifique cada una de las siguientes variables como cualitativas o
cuantitativas:
a. El uso más frecuente de su horno de microondas (recalentar, descongelar,
calentar, otros)
Ejercicio

b. El número de consumidores que se niegan a contestar una encuesta por

teléfono La puerta escogida por un ratón en un experimento de laberinto
(A, B o C)
d. El tiempo ganador para un caballo que corre en el Derby de Kentucky
e. El número de niños en un grupo de quinto grado que leen al nivel de ese
grado o mejor.
 Ejercicio 2
Identifique cada una de las variables como cuantitativa o cualitativa:
a. Grupo sanguíneo
b. Salario
c. Nº de hijos de una familia
d. Profesión
Ejercicio

e. Color del pelo

f. Estado civil
g. Color preferido
h. Nº de virus en un cultivo
i. Nivel de estudios
 Ejercicio 3
Para cada una de las siguientes variables identifique si son cualitativas,
cuantitativas discretas o cuantitativas continuas y que tipo de escala
(nominal, ordinal, por intervalos o racional) las representa mejor
Sexo de una persona
Tipos de Variables

Coeficiente de inteligencia
Estado civil
Número de autos robados en un día
Altura de una persona
Temperatura
 Ejercicio 4
¿Cuál es el nivel de medición que reflejan los siguientes datos?
a) La edad de cada persona en una muestra de 50 adultos que escuchan una
de las 1230 estaciones de radio que transmiten entrevistas en Estados
Unidos
Ejercicio

b) En una encuesta de 200 propietarios de automóviles de lujo, 100 eran de

California, 50 de Nueva York, 30 de Illinois y 20 de Ohio.
 Ejercicio 5
¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?
a) La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases.
b) Marca de productos.
c) Una clasificación de estudiantes por fecha de nacimiento.
Ejercicio

d) Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero o último

grados.
e) Número de horas que los alumnos estudian a la semana.
 Ejercicio 6
Identifique las siguientes variables cuantitativas como discretas o continuas:
• Población en una región particular de un país
• Peso de periódicos recuperados para reciclar en un solo día
• Tiempo para completar un examen de sociología
• Número de consumidores en una encuesta de 1000 que consideran
Ejercicio

importante aplicar leyenda nutrimental en productos alimenticios

 Ejercicio 7
Se seleccionan seis vehículos, de entre los que tienen permiso para estacionarse,
y se registran los datos siguientes:
Ejercicio

a. ¿Cuáles son las unidades experimentales?

b. ¿Cuáles son las variables que se miden? ¿Qué tipos de variables son?
c. ¿Estos datos son univariados, bivariados o multivariados?
 Ejercicio 8
Cincuenta personas se agrupan en cuatro categorías, A, B, C y D, y el número de
personas que caen en cada categoría se muestra en la tabla:
Ejercicio

c. ¿Qué proporción de las personas está en la categoría B, C o D?

d. ¿Qué porcentaje de las personas no está en la categoría B?
 Ejercicio 9
Un fabricante de jeans (pantalones vaqueros) tiene plantas en California, Arizona y Texas. Un grupo
de 25 pares de jeans se selecciona al azar de entre la base de datos computarizada, registrándose el
estado en el que se produce:
Ejercicio

a. ¿Cuál es la unidad experimental?

b. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa?
c. ¿Qué proporción de los jeans se hace en Texas?
d. ¿Cuál estado produjo más jeans del grupo?
 BIBLIOGRAFÍA

o Mendenhall – Beaver - Beaver. Introducción a la probabilidad y estadística.

Cengage Learning. 13 ed. 2010.

Bibliografía

o Lind – Marchal - Wathen. Estadística aplicada a los Negocios y la

Economía. Mc Graw Hill. 15 ed. 2012.

o Anderson D, Sweeney D and Williams T. Estadística para negocios y

economía. Cengage Learning. 11 ed. 2012.