ESCUELA PARTICULAR N°239, LOS VOLCANES DE LLANQUIHUE.

UNIDAD 1
Fecha:
Del 06 al 17
de marzo
Evaluación 2023
Mi nombre es:
diagnostica
Pre-kínder
y Kínder. Tengo ____ años.

Actividad 1: Ámbito: Desarrollo personal y social - Núcleo: corporalidad y movimiento.

OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y
juego
Indicador de evaluación: Escribe o transcribe su nombre.
Fecha: Lunes 06 de marzo.
1.- Escribe tu nombre dentro del recuadro y colorea las imágenes.

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Actividad 2: Ámbito: Desarrollo personal y social - Núcleo: corporalidad y movimiento.

OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y
juego.
Indicador de evaluación: Toma el lápiz de manera adecuada.
Identifica los colores y colorea de acuerdo al color solicitado.
Fecha: Lunes 06 de Marzo.
1.- Colorea los automóviles según indica la imagen y tu educadora:

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Actividad 3: Ámbito: interacción y comprensión del entorno - Núcleo: Comprensión del Entorno Natural
OA 7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso
de crecimiento, en personas, animales y plantas.
Indicador de evaluación: Reconoce e identifica las partes que conforman su cuerpo.
Fecha: Martes 07 de Marzo.
1.- Colorea la imagen que te representa, como niño o niña y colorea.

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Actividad 4: Ámbito: interacción y comprensión del entorno - Núcleo: Comprensión del Entorno Natural
OA 7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de
crecimiento, en personas, animales y plantas.
Indicador de evaluación: Reconoce e identifica las partes que conforman su cuerpo.
Fecha: Martes 07 de Marzo.

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1.- Dibuja y colorea tu rostro.

Actividad 5: Ámbito: desarrollo personal y social - Núcleo: identidad y autonomía

OA 11. Distinguir parámetros establecidos para la regulación de alimentos, tales como: etiquetado de sellos, fechas de
vencimiento, entre otros.
Indicador de evaluación: Reconoce y clasifica algunos alimentos.
Fecha: Miércoles 08 de Marzo.
1.- Recorta los diferentes alimentos y clasifícalos según corresponda.

FRUTA VERDURA

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LÁCTEO CARNE

Actividad 6: Ámbito: desarrollo personal y social - Núcleo: Convivencia y ciudadanía

OA 7. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de los
demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
Indicador de evaluación: Reconoce o identifica algunas acciones de convivencia apropiadas e incorrectas.
Fecha: Miércoles 08 de Marzo.
1.- Colorea la imagen que corresponda a una acción correcta y marca con una X la acción incorrecta.

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Actividad 7: Ámbito: Desarrollo personal y social - Núcleo: corporalidad y movimiento.

OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Indicador de evaluación: Toma el lápiz/crayola y traza las líneas punteadas
Fecha: Jueves 09 de Marzo.
1.- Realiza el seguimiento de los caminos observados con un lápiz de cualquier color.

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Actividad 7/2- Ámbito: Desarrollo personal y social - Núcleo: corporalidad y movimiento.

OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Indicador de evaluación: toma el lápiz/crayola y traza las líneas punteadas
Fecha: Jueves 09 de Marzo.
1.- Identifica sus características personales y dibuja cómo es físicamente y dibuja su cuerpo e imagen según sus
posibilidades.

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Actividad 8: Ámbito: interacción y comprensión del entorno - Núcleo: pensamiento matemático.

OA 6. 3. Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de
ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el
lado), en situaciones lúdicas.
Indicador de evaluación: Identifica y colorea concepto ubicación dentro fuera.
Fecha: jueves 09 de Marzo.
1.- Dibuja un pez rojo dentro de la pecera y un pez verde fuera de ella.

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Actividad 9: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: comprensión del entorno natural.
OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas de algunos fenómenos naturales que observa y estados del clima a
partir de sus conocimientos y experiencias previas.22.35—1
.0
Indicador de evaluación: Identifica los estados del tiempo (frio –calor)
Fecha: viernes 10 de Marzo.

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1.- Colorea las prendas que utilizas cuando tienes calor y encierra con rojo las que utilizas cuando llueve y hace frio.

Actividad 10: Ámbito: comunicación integral - Núcleo: lenguaje verbal.

OA 1. Expresarse oralmente en forma clara y comprensible, empleando estructuras oracionales completas, conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos, personas e intenciones comunicativas.
Indicador de evaluación: expresarse oralmente y crear una oración de acuerdo a lo que observa.
Fecha: viernes 10 de Marzo.
1.- OBSERVA atentamente las imágenes y describe la que más te interese a un adulto, cuéntanos que es lo que ocurre.

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Describe la imagen que elegiste:

2.- Inventa un título a la imagen que seleccionaste.

Titulo:

Actividad 11: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: comprensión del entorno natural.
1. Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, animales,
plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos.
Indicador de evaluación: Menciona el nombre de los animales.
Fecha: lunes 13 de marzo.
1.- Menciona a tus tías los animales que reconozcas y coloréalos.

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Actividad 12: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: pensamiento matemático.
OA 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color,
tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.
Indicador de evaluación: Selecciona e identifica el tamaño de los objetos (grande-pequeño).
Fecha: lunes 13 de marzo.

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1.- Menciona, señala y colorea los animales más grandes en cada caso.

Actividad 13: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: comprensión del entorno sociocultural.
OA 5. Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
Indicador de evaluación: recuerda y describe a los integrantes de su familia - Comparte experiencias que ha vivido en
convivencia con su familia.

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Fecha: martes 14 de marzo.

1.- Crea con plastilina a lo menos 3 integrantes de tu familia.

Actividad 14: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: pensamiento matemático.
OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición
de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
Indicador de evaluación: Identifica colecciones con mayores elementos (más - menos)

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Fecha: martes 14 de marzo.

1.- observa las imágenes y colorea la fila o hilera donde hay más elementos.

Actividad 15: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: pensamiento matemático.
OA 10. Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de lados, vértices, caras, que observa en forma
directa o a través de TICs.
Indicador de evaluación: identifica las figuras geométricas básicas y menciona alguna de sus características.

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Fecha: Miércoles 15 de marzo.

1.- Menciona y rellena las figuras según se le indique con papel lustre de color.

Actividad 16: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: pensamiento matemático.
OA 3. Describir la posición de objetos y personas, respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de
ubicación y distancia tales como: dentro/fuera; encima/debajo; cerca /lejos
Indicador de evaluación: Identifica y utiliza conceptos espaciales (arriba, abajo, adentro, afuera)

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Fecha: miércoles 15 de marzo.

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1.- Colorear los polerones de los niños que tienen los brazos arriba y encerrar con un circulo los niños que tienen los brazos abajo.

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Actividad 17: Ámbito: Desarrollo personal y social - Núcleo: corporalidad y movimiento.

OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Indicador de evaluación: Toma las Tijeras y recorta imágenes.
Fecha: miércoles 16 de Marzo.
1.- Recorta objetos y pégalos en el recuadro.

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Actividad 18: Ámbito: Desarrollo personal y social - Núcleo: identidad y autonomía.

OA 9. Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario, con independencia y
progresiva responsabilidad.
Indicador de evaluación: Identifica prácticas para no enfermarse.
Fecha: jueves 16 de Marzo.
1.- Encierra en un círculo la bandera de Chile.

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Recortes actividad página siguiente.

Actividad 19: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: pensamiento matemático.
OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición
de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
Indicador de evaluación: ordena los números hasta al menos del 1 al 10.
Fecha: jueves 16 de marzo.
1.- Recorta y ordena los números del 1 al 10.

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Actividad 20: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: pensamiento matemático.
OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de
algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
Indicador de evaluación: Cuenta las imágenes y selecciona el número correcto.
Fecha: jueves 16 de Marzo.
1.- Observa las imágenes, cuenta la cantidad de objetos, encierra el número correcto y colorea.

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Actividad 21: Ámbito: Comunicación integral. Núcleo: lenguaje verbal.

OA 7. Reconocer algunas letras o palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
Indicador de evaluación: Menciona vocal y colorea según lo indicado.
Fecha: viernes 17 de marzo.

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1.- Colorea las imágenes según el color de su letra inicial.

Actividad 22: Ámbito: interacción y comprensión del entorno. Núcleo: pensamiento matemático.
OA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
Indicador de evaluación: Continua el patrón de color de manera correcta.
Fecha: viernes 17 de marzo.
1.- Colorea y continua la secuencia de patrones de colores.

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Guía de observación Diagnóstica, educación parvularia 2023

Nombre: _________________________________
Curso: ____________
Marca con un X el nivel que consideras logró el alumno (a) al realizar las actividades.

Niveles Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

Indicadores Necesita Regular Bien Excelente.
apoyo logrado
Escribe su nombre, semejante al real.
Reconoce e identifica las partes que conforman su
cuerpo.
Identifica su género (niño/niña)
Representa y describe a los integrantes de su
familia
Menciona el nombre de los animales
Identifica los estados del tiempo (frio –calor)
Clasifica alimentos según su grupo.
Toma el lápiz y traza las líneas punteadas
Identifica los colores y colorea de acuerdo al color
solicitado.
Selecciona e identifica el tamaño de los objetos
(grande-pequeño)
Identifica colecciones con mayores elementos
Identifica las figuras geométricas básicas y
menciona alguna de sus características
Identifica y utiliza conceptos espaciales (arriba,
abajo, adentro, afuera)
Identifica sus características personales y dibuja
cómo es físicamente.
Toma las tijeras y recorta algunas imágenes.
Reconoce, cuenta y escribe números del 1 al 10
Menciona vocales
Identifica vocal con la imagen de vocal inicial.
Identifica las formas de las vocales
Continua un patrón de colores.
Respeta normas y acuerdos en el aula.
Participa de manera activa y espontánea en el
proceso de planificación del juego.
Se integra de manera espontánea en juegos y
actividades grupales.
Observaciones:

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