Actividades Tecnología

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.
º 1
Honorio Delgado Espinoza
Arequipa –Perú
Programa de Estudios: Mecatrónica Automotriz Semestre: I
Módulo 1: Mantenimiento programado y reparación de los sistemas de
Nombre del Módulo: suspensión dirección y frenos de los vehículos automotores Turno: Día
convencionales y con asistencia electrónica.
Unidad Didáctica: Tecnología del automóvil Fecha: 17/04/2023
Docente: Yamil Midward Aguilar Baca Semana: 1
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Avances de la tecnología automotriz Hr. Pedagógicas
Aula Presencial Laboratorio Taller Otros TP 1 P2

CONTENIDO TRANSVERSAL
Trabajo colaborativo
1) Aplicar estrategias de organización para desarrollar el trabajo colaborativo:
Liderazgo personal y profesional
1) Iniciativa y proactividad la estrategias metodológicas deberán considerar el trabajo en equipo, con oportunidades para
desarrollar ideas y proyectos propuestos por los estudiantes para el logro de objetivos comunes.
CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO DE CAPACIDAD
C1.IL1 Identificar los avances e innovaciones de la Explica los avances e innovaciones de la

tecnología automotriz según estándares de fabricación tecnología automotriz según estándares de fabricación
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL ACTITUDINAL
Sintetiza los Avances de la tecnología Ingeniería automotriz, tendencias del mercado Participa activamente
automotriz a través de un mapa mental automotriz, fabricantes representativos,
Innovación del automóvil
Momentos
SECUENCIA DIDÁCTICA
Estrategias de Aprendizaje Recursos Tiempo

Problema/Caso Videos
La alta contaminación ambiental generada por los vehículos tenía que ser controlada.
Bibliografía/ separata
¿Qué avances tecnológicos conoces que disminuyan la contaminación ambiental?
Motivación URL/Página Web
Se invita al estudiante observar el siguiente video

INICIO
Casos
https://www.youtube.com/watch?v=OtpNW8UM30w 15 min
Saberes previos Otros
Mediante lluvia de ideas los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Qué
avances tecnológicos del vehículo conoces ?, ¿Por qué es importante la menor emisión
de gases contaminantes?
Propósito de la actividad
Sintetiza los Avances de la tecnología automotriz
Construcción del conocimiento Material bibliográfico
El docente mediante una presentación PPT explica el tema con los siguientes contenidos
Pizarra y plumones
Ingeniería automotriz, tendencias del mercado automotriz, fabricantes representativos,

DESARROLLO
Separatas
105 min
Los estudiantes forman grupos mediante la técnica "Marca de autos" Cañón multimedia
DESARROLLO
El estudiante Sintetiza los Avances de la tecnología automotriz mediante un
organizador visual - mapa mental Labor. de cómputo
Máquinas, equipos/
Aplicación del conocimiento (Caso del entorno laboral) Herramientas
Materiales para trabajar /
El estudiante expone su organizador visual. mecanizar
El docente complementa la información mediante exposición del tema Video tutoriales
El docente resuelve consultas de los estudiantes Otros
Evaluación Cuestionario
El estudiante Participa activamente durante la coevaluación y heteroevaluación de su

Trabajo de Investigación
organizador visual.
CIERRE
El docente retroalimenta el tema Avances de la tecnología automotriz Retroalimentación 15 min

Reflexión Otros
El estudiante reflexiona sobre su aprendizaje respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendí hoy?, ¿De qué me sirve la información que aprendí hoy para mi formación
profesional?
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTO
Sintetiza y Participa activamente usando un mapa mental para
clasificar los Avances de la tecnología automotriz Observación Rúbrica
Docente 3CP: Yamil Midward Aguilar Baca

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 2
Arequipa –Perú
Hr. Pedagógicas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de vigilancia a la conducción y GPS

CONTENIDOS
Sintetiza los Avances de la tecnología Ingeniería automotriz, tendencias del mercado Participa activamente
automotriz a través de un mapa mental automotriz, fabricantes representativos,
Momentos
Videos
Problema/Caso
Caso Los vehículos modernos son más pequeños, más ligeros, pero tienen mucha
velocidad, menos contaminantes y con un gran ahorro de combustible en comparación Bibliografía/ separata
de vehículos antiguos. ¿Cómo podríamos reducir el consumo de combustible?


INICIO
Casos
https://www.youtube.com/watch?v=OtpNW8UM30w
partes del vehículo influyen en el consumo de combustible?, ¿Por qué es importante la
gestión de la alimentación del combustible para el cuidado del medio ambiente?
15 min
Declaración del tema / Aprendizaje esperado
Analiza los Sistemas de vigilancia a la conducción y GPS
Pizarra y plumones
DESARROLLO
Sistema de seguridad pasiva, Sistema DMS, Sistemas GPS, Tecnología Adas Separatas
DESARROLLO
El estudiante Analiza los Sistemas de vigilancia a la conducción y GPS mediante un Labor. de cómputo 105 min
Máquinas, equipos/
El estudiante Respeta la opinión de sus compañeros durante la coevaluación y Trabajo de Investigación

heteroevaluación de su organizador visual.
CIERRE
El docente retroalimenta el tema Sistemas de vigilancia a la conducción y GPS Retroalimentación 15 min

Reflexión Otros

profesional?
CRITERIO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Analiza y Respeta la opinión de sus compañeros usando un
Uve de Gowin para explicar los Sistemas de vigilancia a la Observación Rúbrica
conducción y GPS
________________________________________
Docente 3CP Yamil Midward Aguilar Baca

Arequipa –Perú
Programa de Estudios: Tecnología del automóvil Semestre: I

Día
Nombre del Módulo: suspensión dirección y frenos de los vehículos automotores Turno:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de aparcamiento automático y sensores perimetrales. Hr. Pedagógicas

CONTENIDOS
Sintetiza los Sistemas de aparcamiento Sensores de proximidad, cámaras guía, tipos de Intercambia opiniones con
automático y sensores perimetrales. a aparcamiento, revisión de datos en vivo. asertividad
través de un mapa conceptual
Momentos

Caso Tenemos un Toyota Probox que es muy complicado obtener el manual automotriz
correspondiente, y teniéndolo tenemos que aprender a interpretar y leer. Bibliografía/ separata
15 min
INICIO
Se invita al estudiante observar la infografía presentada en su portafolio Casos
Los estudiantes escuchan la charla de inducción y seguridad en el taller.

Los estudiantes solicitan y preparan las herramientas y materiales en almacén.
Sintetiza los Sistemas de aparcamiento automático y sensores perimetrales.
Pizarra y plumones
Sensores de proximidad, cámaras guía, tipos de aparcamiento, revisión de datos en vivo.
DESARROLLO
Separatas
El estudiante Sintetiza los Sistemas de aparcamiento automático y sensores

perimetrales. mediante un organizador visual - mapa conceptual Labor. de cómputo 105 min
Máquinas, equipos/
El estudiante expone su organizador visual. Herramientas
Aplicación del conocimiento (Caso del entorno laboral) mecanizar
El estudiante Intercambia opiniones con asertividad durante la coevaluación y

heteroevaluación de su organizador visual. 15 min
CIERRE
El docente retroalimenta el tema Sistemas de aparcamiento automático y sensores

Retroalimentación
perimetrales.
Reflexión Otros

profesional?
Sintetiza y Intercambia opiniones con asertividad usando un
mapa conceptual para diferenciar los Sistemas de aparcamiento Observación Rúbrica
automático y sensores perimetrales.
________________________________________
Arequipa –Perú

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de control de velocidad crucero Hr. Pedagógicas


CONTENIDOS
Expone los Sistemas de control de Evolución de sistema de control crucero Se compromete con la toma de
velocidad crucero a través de una decisiones
Presentación
APRENDIZAJES ESPERADOS
ELEMENTO DE CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO
Momentos
Caso: Verán, mi duda es la siguiente: Iba circulando hoy con mi Ibiza del 98 110 cv tdi Bibliografía/ separata
cuando veo que la aguja de la temperatura del agua está un poco por encima de la mitad,
Motivación URL/Página Web 15 min
INICIO

Expone los Sistemas de control de velocidad crucero
El docente mediante una presentación PPT explica el tema con los siguientes contenidos Pizarra y plumones
Evolución de sistema de control crucero

DESARROLLO
Separatas
El estudiante Expone los Sistemas de control de velocidad crucero mediante un Labor. de cómputo 105 min
Máquinas, equipos/
El estudiante Se compromete con la toma de decisiones durante la coevaluación y Trabajo de Investigación
heteroevaluación
El de su organizador
docente retroalimenta visual.de control de velocidad crucero
el tema Sistemas Retroalimentación 15 min
CIERRE
Reflexión Otros

profesional?
Expone y Se compromete con la toma de decisiones usando un
Presentación para explicar los Sistemas de control de Observación Rúbrica
velocidad crucero
________________________________________

Arequipa –Perú
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de suspensión dirección y frenos. Hr. Pedagógicas
C1.IL2 Describir los avances tecnológicos en los sistemas

Analiza los avances tecnológicos en los sistemas del automóvil
del automóvil considerando las especificaciones del
considerando las especificaciones del fabricante.
fabricante
CONTENIDOS
Sintetiza los Sistemas de suspensión Clasificación de la suspensión, Clasificación del Participa activamente
dirección y frenos. a través de un mapa sistema de frenos
mental
Momentos
Estrategias de Aprendizaje Recursos Forma/Horas
Caso: Lo llene full y prendió! me fui y pensé que ese era el problema, dos días después
me dejo botada nuevamente, solo que estaba vez no prendió mas ni poniéndole mas
gasolina que me pasaron de otro vehículo. Me llevaron en grúa por que no hubo manera Bibliografía/ separata
de encenderlo. Me puse a revisar y leí que quitando el sensor MAP podría prender
INICIO

15 min

Sintetiza los Sistemas de suspensión dirección y frenos.
Pizarra y plumones
DESARROLLO
Clasificación de la suspensión, Clasificación del sistema de frenos Separatas

DESARROLLO
El estudiante Sintetiza los Sistemas de suspensión dirección y frenos. mediante un

Labor. de cómputo
organizador visual - mapa mental 105 min
Máquinas, equipos/
El estudiante Participa activamente durante la coevaluación y heteroevaluación de su Trabajo de Investigación
organizador visual.
El docente retroalimenta el tema Sistemas de suspensión dirección y frenos.
CIERRE
Retroalimentación 15 min
Reflexión Otros

profesional?
Sintetiza y Participa activamente usando un mapa mental para Observación Lista de cotejo
clasificar los Sistemas de suspensión dirección y frenos.
________________________________________
Arequipa –Perú
Programa de Estudios:Mecatrónica Automotriz Semestre: I

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de transmisión con asistencia electrónica. Hr. Pedagógicas

fabricante
CONTENIDOS
Sintetiza los Sistemas de suspensión Clasificación de la suspensión, Clasificación del Participa activamente
dirección y frenos. a través de un mapa sistema de frenos
mental
Momentos
Estrategias de Aprendizaje Recursos Forma/Horas
El carro presenta un problema que no mantiene el ralentí, sin esta en frio arranca bien,
pero al alcanzar cierta temperatura comienza la falla, el marcador de revoluciones sube
y baja constantemente por encima y por debajo de las 1000 revoluciones hasta apagarse,
empieza a botar mucho humo negro, al acelerarse el motor anda sereno bien y con Bibliografía/ separata
fuerza, no pistonea ni hace explosiones, el filtro de gasolina, bujías y cables son nuevos
INICIO

Se invita al estudiante observar el siguiente video Casos
https://www.youtube.com/watch?v=msbeYnutLQE
partes del vehículo influyen en el consumo de combustible?, ¿Cómo se puede
monitorear cuando un vehículo está contaminando?
Analiza los Sistemas de transmisión con asistencia electrónica.
Pizarra y plumones 105 min
Clasificación de la suspensión, Clasificación del sistema de frenos
DESARROLLO
Separatas
El estudiante Analiza los Sistemas de transmisión con asistencia electrónica. mediante

Labor. de cómputo
un organizador visual - Uve de Gowin
Máquinas, equipos/
El estudiante Respeta la opinión de sus compañeros durante la coevaluación y

heteroevaluación de su organizador visual. 15 min
El docente retroalimenta el tema Sistemas de transmisión con asistencia electrónica.
CIERRE
Retroalimentación
Reflexión Otros

profesional?
Analiza y Respeta la opinión de sus compañeros usando un Observación Lista de cotejo
Uve de Gowin para explicar los Sistemas de transmisión con
asistencia electrónica.
________________________________________
Arequipa –Perú
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de arranque Hr. Pedagógicas

C1.IL2 Describir los avances tecnológicos en los sistemas Analiza los avances tecnológicos en los sistemas del automóvil
CONTENIDOS
Sintetiza los Sistemas de arranque Clasificación de sistemas de arranque Intercambia opiniones con
a través de un mapa conceptual asertividad
Momentos
cuando lo saque del taller que le hice el motor quedo re bien, lo único que tenia es que a
nafta tironeaba un poquito en baja y aparte estaba un poco acelerado, gracias a jugar que
me dio una mano logre bajarle las revoluciones revisando unas entradas de aire que tenia
el sistema de aceleración
15 min
INICIO


Sintetiza los Sistemas de arranque
Pizarra y plumones
Clasificación de sistemas de arranque Separatas

DESARROLLO
DESARROLLO
Los estudiantes forman grupos mediante la técnica "Marca de autos" Cañón multimedia 105 min
El estudiante Sintetiza los Sistemas de arranque
Labor. de cómputo
mediante un organizador visual - mapa conceptual
Máquinas, equipos/

CIERRE
El docente retroalimenta el tema Sistemas de arranque Retroalimentación 15 min

Reflexión Otros

profesional?
Sintetiza y Intercambia opiniones con asertividad usando un Observación Lista de cotejo
mapa conceptual para diferenciar los Sistemas de arranque
________________________________________
Arequipa –Perú

Día

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de carga inteligente Hr. Pedagógicas

fabricante
CONTENIDOS
Analiza los Sistemas de carga Clasificación de sistemas de carga Se compromete con la toma de
inteligente a través de una Presentación decisiones
Momentos
Estrategias de Aprendizaje Recursos tiempo

Hola a todos, mi Micra 1.3 el otro día se apagó mientras circulaba y desde entonces no
arranca. Aceite tiene porque le rellené hace poco ya que me consume un poco, y cuando
se paró no oí ningún ruido raro. Al intentar arrancar huele a gasolina, por lo que la Bibliografía/ separata
bomba gasolina está funcionando correctamente

INICIO

15 min

Analiza los Sistemas de carga inteligente
Pizarra y plumones
Clasificación de sistemas de carga
DESARROLLO
Separatas
El estudiante Analiza los Sistemas de carga inteligente mediante un organizador visual -
Labor. de cómputo
Presentación
Máquinas, equipos/
El estudiante Se compromete con la toma de decisiones durante la coevaluación y

CIERRE
El docente retroalimenta el tema Sistemas de carga inteligente Retroalimentación 15 min

Reflexión Otros

profesional?
Analiza y Se compromete con la toma de decisiones usando un Observación Lista de cotejo
Presentación para explicar los Sistemas de carga inteligente
________________________________________
Arequipa –Perú

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: El motor Hr. Pedagógicas

C1.IL3 Diferenciar las características de
Compara las características de las autopartes en su evolución
las autopartes en su evolución tecnológica según
tecnológica según generación de fabricación.
generación de fabricación.
CONTENIDOS
Sintetiza los El motor a través de un Clasificación del motor y características Participa activamente
mapa mental principales
C1.IL3 Diferenciar las características de Compara las características de las autopartes en su evolución
las autopartes en su evolución tecnológica según tecnológica según generación de fabricación.
Momentos
Caso: Lavé la válvula iac de un kia rio año 2004...y al instalarla nuevamente quedo con
una aceleración de 4000 rpm...mi pregunta¿Tendré que cambiar la válvula? Bibliografía/ separata

INICIO

15 min

Sintetiza los El motor
Pizarra y plumones
DESARROLLO
DESARROLLO
Clasificación del motor y características principales Separatas
El estudiante Sintetiza los El motor mediante un organizador visual - mapa mental Labor. de cómputo
Máquinas, equipos/

organizador visual.
CIERRE
El docente retroalimenta el tema El motor Retroalimentación 15 min

Reflexión Otros

profesional?
las autopartes en su evolución tecnológica según generación de Observación Rúbrica
fabricación.
________________________________________
Arequipa –Perú
Día
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas dealimentación convencional y electrónico computarizado Hr. Pedagógicas

CONTENIDOS
Analiza los Sistemas de Clasificación del sistema de alimentación Respeta la opinión de sus
alimentación convencional y electrónico compañeros
computarizado a través de una Uve de APRENDIZAJES ESPERADOS
Momentos
Caso: tengo un Hyundai accent y ya he cambiado las bujías y me sigue apreciando

código de error P0300

Casos
https://www.youtube.com/watch?v=8Au3IwOiX0w
INICIO
15 min
Mediante lluvia de ideas los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Cómo
analizamos la cantidad de combustible que ingresa al cilindro?, ¿Cómo podemos
verificar el estado de la chispa?
Analiza los Sistemas de
alimentación convencional y electrónico computarizado
Pizarra y plumones
Clasificación del sistema de alimentación

DESARROLLO
Separatas
El estudiante Analiza los Sistemas de

alimentación convencional y electrónico computarizado mediante un organizador visual - Labor. de cómputo
Uve de Gowin 105 min

Máquinas, equipos/
heteroevaluación
El de su organizador
docente retroalimenta visual.de
el tema Sistemas
Retroalimentación
CIERRE
15 min
Reflexión Otros

profesional?
Analiza y Respeta la opinión de sus compañeros usando un Observación Rúbrica
Uve de Gowin para explicar los Sistemas de
________________________________________
Arequipa –Perú

Día

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistema decombustibles alternos GLP - GNV. Hr. Pedagógicas

CONTENIDOS
Sintetiza los Sistema de Principios de Funcionamiento, partes, tipos, Intercambia opiniones con
combustibles alternos GLP - GNV. a finalidad y especificaciones técnicas asertividad
través de un mapa conceptual
Momentos
Caso: Tengo un Vw gol y se me enciende de manera continua el ventilador, y ya he

tenido que cambiar la bomba de agua.
Se invita al estudiante observar la infografía presentada en su portafolio Casos 15 min

INICIO


Sintetiza los Sistema de
combustibles alternos GLP - GNV.
Pizarra y plumones
Principios de Funcionamiento, partes, tipos, finalidad y especificaciones técnicas Separatas 105 min
DESARROLLO
El estudiante Sintetiza los Sistema de

Labor. de cómputo
combustibles alternos GLP - GNV. mediante un organizador visual - mapa conceptual
Máquinas, equipos/

El docente retroalimenta el tema Sistema de
CIERRE
combustibles alternos GLP - GNV. Retroalimentación
15 min
Reflexión Otros

profesional?
mapa conceptual para diferenciar los Sistema de Observación Rúbrica
combustibles alternos GLP - GNV.
________________________________________

Arequipa –Perú

Hr. Pedagógicas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de inyección de combustible

CONTENIDOS
Analiza los Sistemas de Principios de Funcionamiento, partes, tipos, Se compromete con la toma de
inyección de combustible a través de finalidad y especificaciones técnicas decisiones
una Presentación
Momentos
Caso: En mi Mitsubishi L200 ya lo han intentado y no pueden leer códigos de error, y la

luz MIL de mi auto esta encendido
INICIO

Analiza los Sistemas de inyección de combustible
Pizarra y plumones
Principios de Funcionamiento, partes, tipos, finalidad y especificaciones técnicas Separatas
Los estudiantes forman grupos mediante la técnica "Marca de autos"

DESARROLLO
Cañón multimedia 105 min

El estudiante Analiza los Sistemas de
inyección de combustible mediante un organizador visual - Presentación
Labor. de cómputo
El estudiante expone su organizador visual. Máquinas, equipos/

Herramientas

CIERRE
El docente retroalimenta el tema Sistemas de Retroalimentación

inyección de combustible 15 min
Reflexión Otros

profesional?
Analiza y Se compromete con la toma de decisiones usando un
Presentación para explicar los Sistemas de Observación Rúbrica
inyección de combustible
________________________________________
Arequipa –Perú

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de sobrealimentación Hr. Pedagógicas

C1.IL4 Explicar los avances tecnológicos Explica los avances tecnológicos automotrices con asistencia
automotrices con asistencia electrónica de electrónica de
acuerdo a la generación de fabricación. acuerdo a la generación de fabricación.
CONTENIDOS
Sintetiza los Sistemas de Principios de Funcionamiento, partes, tipos, Participa activamente
sobrealimentación a través de un mapa finalidad y especificaciones técnicas
mental
Momentos
Caso: Tango un Hyundai Santa fe, y me han dicho que tengo que cambiar motor, el
vehículo parte con bastante dificultad, ero la compresión esta en 140 psi. Bibliografía/ separata
Se invita al estudiante observar la infografía presentada en su portafolio

INICIO
Casos
15 min


Sintetiza los Sistemas de
sobrealimentación
Pizarra y plumones
Principios de Funcionamiento, partes, tipos, finalidad y especificaciones técnicas

Separatas
DESARROLLO
DESARROLLO
El estudiante Sintetiza los Sistemas de

Labor. de cómputo
sobrealimentación mediante un organizador visual - mapa mental
105 min
Máquinas, equipos/

organizador visual.
CIERRE
El docente retroalimenta el tema Sistemas de Retroalimentación

sobrealimentación 15 min
Reflexión Otros

profesional?
Sintetiza y Participa activamente usando un mapa mental para
clasificar los Sistemas de Observación Lista de cotejo
sobrealimentación
________________________________________
Arequipa –Perú
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas CommonRail Hr. Pedagógicas

CONTENIDOS
Analiza los Sistemas Common Clasificación y caracteristicas del Sistemas Respeta la opinión de sus
Rail a través de una Uve de Gowin Common compañeros
Rail
Momentos

Caso: En mi Renault Sandero se siente mucha inestabilidad en ralentí, ya le han hecho

dos veces el afinamiento, cambiando piezas.
Se invita al estudiante observar el siguiente video Casos

INICIO
https://www.youtube.com/watch?v=cyevwsffik4
Saberes previos Otros 15 min
herramientas utilizamos para el diagnóstico?, ¿Por qué es importante actualizarse en
diagnóstico?
Analiza los Sistemas Common
Rail
Pizarra y plumones
Clasificación y caracteristicas del Sistemas Common

DESARROLLO
Separatas
Rail
DESARROLLO
El estudiante Analiza los Sistemas CommonRail mediante un organizador visual - Uve de Gowin
Labor. de cómputo
Máquinas, equipos/
heteroevaluación de su organizador
El docente retroalimenta visual.Common
el tema Sistemas Retroalimentación
CIERRE
Rail
Reflexión Otros 15 min
profesional?
EVALUACIÓN DE LACTIVIDAD
Analiza y Respeta la opinión de sus compañeros usando un
Uve de Gowin para explicar los Sistemas Common Observación Lista de cotejo
Rail
________________________________________
Arequipa –Perú
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas EUI Hr. Pedagógicas

CONTENIDOS
Sintetiza los Sistemas EUI a través de Clasificación y caracteristicas del Sistemas EUI Intercambia opiniones con
un mapa conceptual asertividad
Momentos
Caso: En mi Toyota Yaris me esta consumiendo combustible y ya lo he llevado a

limpieza, pero creo que no lo han hecho bien, como puedo saber si están bien. Bibliografía/ separata

INICIO

15 min

Sintetiza los Sistemas EUI
Pizarra y plumones
DESARROLLO
Clasificación y caracteristicas del Sistemas EUI Separatas
DESARROLLO
El estudiante Sintetiza los Sistemas EUI mediante un organizador visual - mapa Labor. de cómputo
conceptual Máquinas, equipos/
105 min

CIERRE
El docente retroalimenta el tema Sistemas EUI Retroalimentación 15 min

Reflexión Otros

profesional?
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
mapa conceptual para diferenciar el Sistemas EUI Observación Lista de cotejo
________________________________________
Arequipa –Perú
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: : Sistemas HEUI Hr. Pedagógicas

CONTENIDOS
Analiza los : Sistemas HEUI a través Clasificación y caracteristicas del : Sistemas Se compromete con la toma de
de una Presentación HEUI decisiones
Momentos
Caso: Cómo se que en mi kia Picanto le han hecho correctamente el afinamiento, me

pueden decir que deberían haberle hecho, ya que no veo cambio en mi vehículo. Bibliografía/ separata

INICIO

15 min

Analiza los : Sistemas HEUI
Pizarra y plumones
DESARROLLO
Clasificación y caracteristicas del : Sistemas HEUI Separatas
El estudiante Analiza los : Sistemas HEUI mediante un organizador visual - Labor. de cómputo
Presentación
DESARROL
Máquinas, equipos/

CIERRE
El docente retroalimenta el tema : Sistemas HEUI Retroalimentación

15 min
Reflexión Otros

profesional?
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Analiza y Se compromete con la toma de decisiones usando un Observación Lista de cotejo
Presentación para explicar el : Sistemas HEUI
________________________________________

Actividades Tecnología

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.

Aula Presencial Laboratorio Taller Otros TP 1 P2

CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO DE CAPACIDAD

C1.IL1 Identificar los avances e innovaciones de la Explica los avances e innovaciones de la

Estrategias de Aprendizaje Recursos Tiempo

Se invita al estudiante observar el siguiente video

Ingeniería automotriz, tendencias del mercado automotriz, fabricantes representativos,

El docente complementa la información mediante exposición del tema Video tutoriales

El docente resuelve consultas de los estudiantes Otros

El estudiante Participa activamente durante la coevaluación y heteroevaluación de su

El docente retroalimenta el tema Avances de la tecnología automotriz Retroalimentación 15 min

El estudiante reflexiona sobre su aprendizaje respondiendo las preguntas:

Docente 3CP: Yamil Midward Aguilar Baca

CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO DE CAPACIDAD

C1.IL1 Identificar los avances e innovaciones de la Explica los avances e innovaciones de la

de vehículos antiguos. ¿Cómo podríamos reducir el consumo de combustible?

Se invita al estudiante observar el siguiente video

Construcción del conocimiento Material bibliográfico

El docente complementa la información mediante exposición del tema Video tutoriales

El docente resuelve consultas de los estudiantes Otros

El estudiante Respeta la opinión de sus compañeros durante la coevaluación y Trabajo de Investigación

El docente retroalimenta el tema Sistemas de vigilancia a la conducción y GPS Retroalimentación 15 min

El estudiante reflexiona sobre su aprendizaje respondiendo las preguntas:

Honorio Delgado Espinoza

Programa de Estudios: Tecnología del automóvil Semestre: I

Módulo 1: Mantenimiento programado y reparación de los sistemas de

Unidad Didáctica: Tecnología del automóvil Fecha: 1/05/2023

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de aparcamiento automático y sensores perimetrales. Hr. Pedagógicas

Aula Presencial Laboratorio Taller Otros TP 1 P2

CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO DE CAPACIDAD

C1.IL1 Identificar los avances e innovaciones de la Explica los avances e innovaciones de la

Estrategias de Aprendizaje Recursos Tiempo

Se invita al estudiante observar la infografía presentada en su portafolio Casos

Saberes previos Otros

Los estudiantes escuchan la charla de inducción y seguridad en el taller.

El estudiante Sintetiza los Sistemas de aparcamiento automático y sensores

El docente complementa la información mediante exposición del tema Video tutoriales

El docente resuelve consultas de los estudiantes Otros

El estudiante Intercambia opiniones con asertividad durante la coevaluación y

El docente retroalimenta el tema Sistemas de aparcamiento automático y sensores

El estudiante reflexiona sobre su aprendizaje respondiendo las preguntas:

Programa de Estudios: Mecatrónica Automotriz Semestre: I

Módulo 1: Mantenimiento programado y reparación de los sistemas de

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de control de velocidad crucero Hr. Pedagógicas

CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO DE CAPACIDAD

C1.IL1 Identificar los avances e innovaciones de la Explica los avances e innovaciones de la

Estrategias de Aprendizaje Recursos Tiempo

Saberes previos Otros

Los estudiantes escuchan la charla de inducción y seguridad en el taller.

Evolución de sistema de control crucero

El docente complementa la información mediante exposición del tema Video tutoriales

El docente resuelve consultas de los estudiantes Otros

El estudiante Se compromete con la toma de decisiones durante la coevaluación y Trabajo de Investigación

El estudiante reflexiona sobre su aprendizaje respondiendo las preguntas:

Honorio Delgado Espinoza

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sistemas de suspensión dirección y frenos. Hr. Pedagógicas

Aula Presencial Laboratorio Taller Otros TP 1 P2

CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO DE CAPACIDAD

C1.IL2 Describir los avances tecnológicos en los sistemas

Motivación URL/Página Web

Se invita al estudiante observar la infografía presentada en su portafolio Casos

Los estudiantes escuchan la charla de inducción y seguridad en el taller.

Clasificación de la suspensión, Clasificación del sistema de frenos Separatas