EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS

Nombre: …………………………………………………………… Curso:……………..

Fecha: …………………. Ptje. Ideal 38 pts. Ptje. Obtenido: ………… Nota:

I. ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA. (2p. c/u)

1.- El autor del libro es:

a) Roald Dahl

b) John Boyne

c) Judith Kerr

2.- El narrador que se presenta en el libro es:

a) Narrador omnisciente

b) Narrador testigo

c) Narrador protagonista

3.- El protagonista es:

a) El Padre

b) Bruno

c) Shmuel
4.- La familia de Bruno se muda a Auschwitz porque:

a) Al padre los trasladaron por su trabajo.

b) Querían una mejor vida en el campo

c) Escapaban de la guerra

5.- Cuando Bruno le pregunta a Gretel por qué el lugar donde viven se llama Auschwitz ella le
responde que:

a) Auschwitz era el apellido del fundador de la granja que se encontraba tras la alambrada.

b) Auschwitz era el nombre de la familia que vivía antes en esa casa.

c) Auschwitz era el seudónimo de El Furias.

6.- El texto leído pertenece al género:

a) Narrativo

b) Lírico

c) Dramático

7.- ¿Cuál fue la respuesta que le dio Padre a Bruno cuando este le preguntó quién eran las
personas que estaban al otro lado de la alambrada?

a) Eran personas que estaban enfermas y por eso necesitaban estar aisladas.

b) Eran granjeros que trabajaban para el ejército de la nación.

c) Esas no eran personas, al menos no son lo que se entiende por personas.

8.- ¿Qué hizo Pavel por Bruno?

a) Le ayudó a buscar el camino de vuelta a su casa cuando se perdió en el bosque.

b) Lo sacó de un pozo en el cual Bruno se había caído.

c) Le limpió las heridas que se hizo al caer del columpio.

9.- ¿Qué le gustaba hacer a Bruno?

a) Cazar mariposas

b) Explorar

c) Leer libros de ciencia ficción.

10.- ¿Qué tenían en común Bruno y Shmuel?

a) Ambos tenían una cicatriz en la rodilla.

b) La hermana de Shmuel se llamaba Gretel igual que la de Bruno.

c) Ambos nacieron el quince de abril de mil novecientos treinta y cuatro.

11.- ¿Qué es lo que le impide a Bruno poder ir a visitar más seguido a su amigo?

a) Su madre porque no lo deja relacionarse con los de pijama a rayas.

b) El clima lluvioso que le impide salir a explorar.

c) El Teniente Kotler que le prohíbe acercarse al alambrado.

12.- ¿Qué le responde Bruno al Teniente Kotler cuando le pregunta si conoce a Shmuel?

a) Se desentiende de la pregunta y se retira sin decir nada.

b) Niega conocer al niño y asegura no haberlo visto jamás.

c) Le confirma que Shmuel es su amigo y que lo conoció en el alambrado.

13.- ¿Por qué razón Bruno se pasó al lado de la cerca en que estaba Shmuel?

a) Para estar por última vez con Shmuel y despedirse pues se volvía a Berlín con su familia.

b) Deseaba conocer a la familia de Shmuel.

c) Creía que al otro lado había un mundo inexplorado.

14.- ¿En cuál de las siguientes oraciones se usa la coma para separar la frase
explicativa?

a) Shamuel, el niño de pijama de rayas, se veía triste y cansado.

b) Cuando Bruno regresó a su casa, nadie había llegado.

c) Gretel, no digas cosas sin pensar.

15) ¿En cuál de las siguientes oraciones están subrayados los núcleos del sujeto y del
predicado?

a) Los judíos eran exterminados por los nazis.

b) El temporal obligó a suspender las actividades.

c) Shmuel comenzó a temblar.

 II. RESPONDE

1.- ¿Qué crees que se intenta transmitir con el final del libro? (4p.)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.- ¿Cómo calificarías el genocidio? ¿Crees que puede justificarse de algún modo? (4p.)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
 PAUTA DE CORRECCIÓN

EVAUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS

Habilidad: Extraer información explícita

Ítem I

1 B
4 A
5 B
7 C
8 C
9 B
10 C
11 B
12 B
13 A

Habilidad : Extraer información implícita

Ítem I

2 A
3 B

Habilidad: Reconocer funciones gramaticales y usos ortográficos.

Habilidad : Reflexión sobre el texto.

Ítem I

14 A
15 C

Ítem I

6 A

Ítem II

Pregunta n° 1

Criterios 4 3 2 1
Relaciona Relaciona Relaciona Repite ideas del
sus sus sus texto base de
Opinión
propios propios propios forma aleatoria y
personal conocimientos
conocimientos con conocimientos con sin tomar en
la información del la información del con la información
cuenta si sus ideas
texto base para texto base para del texto base para
extraer son correctas u
extraer conclusiones extraer conclusiones
conclusiones ordenadas.
sólidas, sustentadas sobre la
sustentadas sobre la base de ejemplos e sustentadas sobre
base de ejemplos y la base de
ideas del autor.
comparaciones con ejemplos.
distintos contextos.

Habilidad : Reflexión sobre el contenido.

Ítem II

Pregunta n° 2

Criterios 4 3 2 1
Sostiene su opinión Sostiene su opinión Sostiene una Sostiene una
Expresión personal en los personal en una de opinión personal opinión personal
de una aspectos principales las ideas centrales y sin basarse en sin establecer
opinión del tema tratado y algunos ejemplos ideas centrales o ninguna relación
personal algunos ejemplos sencillos. ejemplos. con los
adecuados con el contenidos del
propósito del texto. tema tratado.