Filipino 1 - Kwarter 3

KONTEKSTUWALISADONG
BANGHAY-ARALIN
SA FILIPINO, BAITANG 1
KWARTER 3
QUARTER 3
List of Development Team
Writers:
1. Maricris M. Monforte- Villa Corazon ES

2. Cynthia O. Anchuelo- Julian B. Meliton ES
3. Dulce Corazon A. Paras – Calauag ES
4. Margile A. Redita - Calauag ES
5. Malbi B. Sta. Romana- Naga Central School- II
6. Evelyn M. Guiriba – Morada- Ramos ES
7. Maria Fe A. Antonio – Pacol ES
8. Maria Cleofe S. Rito – Don Manuel I. Abella ES
9. Joy F. Vasquez – Jose Rizal ES
10. Violeta B. Talania – Tabuco CS
Editor:
1. Anna Liza F. Abuloc, EPS-1, Filipino
Illustrators:
1. Abegail D. Bongalonta, Camarines Sur NHS
2. Marc Anthony S. Rito – Paracale , Camrines Norte
3. Demonstration Teachers:
4. Janet M. Pitallano – Villa Corazon ES
5. Rowena C. Malanyaon - Villa Corazon ES
6. Rosemarie S. Intia – Julian B. Meliton ES
7. Nanette Z. Raquitico - Julian B. Meliton ES
8. Joan C. Nasol - Calauag ES
9. Mabel P. Ocampo - Calauag ES
10. G.J. Leslie A. Rifareal - Naga Central School- II
11. Maria B. Herras - Naga Central School- II
12. Salome M. Nebreja - Morada- Ramos ES
13. Angelina S. Lomaad- Pacol ES
14. Irene S. Sta. Ana- Pacol ES
15. Sheryle B. Villamena - Don Manuel I. Abella ES
16. Jovie G. Villar - Don Manuel I. Abella ES
17. Ester S. Reyes- Jose Rizal ES
18. Ianfe S. Tipay - Jose Rizal ES
19. Rubilyn Z. Abayon - Tabuco CS
Validators:
1. Anna Liza F. Abuloc, EPS, Filipino
2. Ramil S. Pederio – Principal - Villa Corazon ES
3. Mary Jane N. Balana- Villa Corazon ES
4. Mary Ann A. Papica – PSDS, District 6
5. Maricris V. Albo, MT-1 - Julian B. Meliton ES
6. Jeovanie D. Tariman, MT-1, Julian B. Meliton ES
7. Ana Marion U. Palacio, MT-1- Julian B. Meliton ES
8. Adelina L. Denido- PSDS, District 7
9. Emelyn A. Brofas – PSDS, District 4
10. Ma. Sheila V. Lagoda- PSDS, District 8
11. Ma. Thereza R. Ruizo- Principal, Calauag ES
12. Flordeliza A. Abogado – MT, Calauag ES
13. Teresita Irma S. Dy-Cok – PSDS, District 3
ii
14. Juliet C. Curva - Naga Central School- II
15. Mae R. Ayao – MT, Naga Central School- II
16. Gina B. Bobis- PSDS, District 10
17. Lejanie C. Sta. Rosa - Morada- Ramos ES
18. Marilyn B. Aguilar – PSDS, District 9
19. Francisco Leo J. Damasig - Pacol ES
20. Nancy M. Balderrama – Pacol ES
21. Nancy C. Bersabe- Pacol ES
22. Madonna H. Dayawon- Pacol ES
23. Ma. Lucila B. Aborde - Don Manuel I. Abella ES
24. Susana G. Paycana - Don Manuel I. Abella ES
25. Grace E. Orbeta - Jose Rizal ES
26. Yvette DS. San Juan – Principal, Tabuco CS
Evaluators:
1. Beverley P. Babagay, EPS- Filipino, Sorsogon City
2. Sharon A.Vito, EPS- Filipino, Sorsogon Province
3. Emilia B. Boboyo, EPS-Filipino, Tabaco City
iii
NILALAMAN
KWARTER 3
Linggo/Araw Paksa Pahina
Linggo 1
Araw 1: Pagsasabi ng nilalaman ng aklat batay sa pamagat 5-8
Araw 2: Pagbuo ng mga tanong matapos mapakinggan ang
kuwento 9-11
Araw 3: Pagkilala ng mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga
salita 12-14
Araw 4-5: Paggamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon 15-17
Linggo 2
Araw 1: Pagsunod sa Napakinggang Panuto na may 1-2
hakbang 18-20
Araw 2 : Paggamit ng Magalang na Pananalita sa Angkop na
sitwasyon (Pagbati) 21-24
Araw 3: Pagbasa ng mga salita at babala na madalas makita sa
paligid 25-27
Araw 4: Pagsulat nang may tamang layo sa isa’t-isa ang mga
salita 28-30
Araw 5: Pagsunod sa mga salita batay sa alpabeto (unang letra
ng salita) 31-33
Linggo 3
Araw 1: Pagsasabi ng Ideya Tungkol sa Tekstong Napakinggan 34-37
Araw 2: Pagtatanong tungkol sa Napakinggang Kuwento 38-41
Araw 3: 3 Paglalarawan ng Tao, Bagay, Hayop, Pangyayari at
Lugar 42-46
Araw 4: Pagtukoy sa Salitang Magkatugma 47-50
Araw 5: Nakasisipi Nang Wasto at Malinaw ng mga salita sa
Huwaran 51-54
Linggo 4
Araw 1: Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari ng kuwentong
napakinggan batay sa pangungusap
Pagtukoy ng gawain ng may-akda/tagaguhit ng aklat o
kuwento 55-59
Araw 2: Pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto gamit ang
mga pangungusap 60-63
Araw 3: Pagtutukoy ng mga bahagi ng aklat at ang kahalagahan
ng bawat isa: Talaan ng Nilalaman, Index, May-akda,
Tagaguhit 64-66
Araw 4: Pagsasabi ng mensaheng nais ipabatid ng mga babala
o paalala 67-70
Araw 5: Paglalarawan ng mga bagay, tao, hayop, pangyayari o
lugar 71-74
Linggo 5
Araw 1: Pagtatanong ng impormasyon para lalong maunawaan
ang napakinggan 75-78
Araw 2: Pagsasabi ng Mensahe ng Isang Babala 79-82
iv
Araw 3: Paggamit ng mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa
iba’t ibang gawain sa tahanan,paralan at pamayanan 83-86
Araw 4: Pagsasabi ng pagkakatulad o pagkakaiba ng mga
pantig/salita 87-89
Araw 5: Pagtutukoy ng simula ng pangungusap / talata / kuwento 90-92
Linggo 6
Araw 1: Paghuhula sa susunod na mangyayari sa napakinggang
kuwento 93-97
Araw 2: Paggamit ng mga salitang kilos sa pag – uusap tungkol
sa iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan 98-101
Araw 3: Paggamit ng mga salitang kilos sa pag – uusap tungkol
sa iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan 102-104
Araw 4: Pagbasa ng mga salita gamit ang palatandaang
konpigurasyon tunay na bagay 105-108
Araw 5: Pagsulat nang may tamang laki at layo sa isa’t isa ang
mga salita 109-113
Linggo 7
Araw 1: Pagsagot Sa Mga Tanong Tungkol Sa Napakinggang
Tugma/Tula 114-117
Araw 2: Paggamit Ng Mga Salitang Kilos Sa Pag-uusap Tungkol
Sa Iba’t Ibang Gawain Sa Tahanan, Paaralan, at
Pamayanan 118-120
Araw 3: Pagbibigay Ng Mga Salitang Magkakatugma 121-123
Araw 4: Pagsusunod Ng Nakasulat Sa Teksto Ayon Sa Anyo 124-126
Araw 5: Pagbibigay-Kahulugan Ng Mga Simpleng Talaan 127-129
Linggo 8
Araw 1: Pagsasakilos ng napakinggang tula o awit 130-132
Araw 2: Pagsabi ng paraan, panahon, at lugar ng pagsasagawa
ng kilos o gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan 133-136
Araw 3: Pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang
makabuo ng bagong salita 137-139
Araw 4: Pagtukoy ng Kahulugan ng salita batay sa
kasingkahulugan 140-143
Araw 5: Paggamit nang wasto at ayos ng silid – aklatan, mga
dapat ikilos o i-asal sa silid –aklatan
Pagbahagi ng karanasan sa pagbasa upang mahikayat
ng pagmamahal sa pagbasa 144-146
Linggo 9
Araw 1: Pagbibigay ng maikling panuto gamit ang Lokasyon 147-153
Araw 2: Paggamit ng mga Salitang Pamalit sa Ngalan ng Tao 154-158
Araw 3: Pagsasabi ng paraan, panahon, at lugar ng
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan, paaralan,
at pamayanan 159-164
Araw 4: Pag-uuri-uri ng mga salita ayon sa ipinahihiwatig na
kaisipang konseptwal 165-168
Araw 5: Pagba-baybay nang wasto ang mga salitang may tatlo o
apat na pantig
169-172
v
Linggo 10
Araw 1: Pagbibigay ng sariling hinuha sa napakinggang teksto 173-175
Araw 2: Pagsasabi ng paraan, panahon, at lugar ng
pagsasagawa ng kilos o Gawain sa tahanan, paaralan,
at pamayanan 176-180
Araw 3: Pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang
makabuo ng bagong salita 181-184
Araw 4: Pagpapayaman ng talasalitaan sa pamamagitan ng
pagbubuo ng mga salita gamit ang mga pantig 185-188
Araw 5: Pagsusulat nang may wastong baybay, bantas, gamit
ang malaki at maliit na letra upang maipahayag ang
ideya, damdamin, o reaksyon sa isang paksa o isyu 189-191
vi
IKATLONG MARKAHAN
PANGUNANG PAGSUSULIT
Panuto: Bilugan ang letra ng tamang sagot.
1. Ang aking lolo Waldo ay mahusay na kusinero dahil napakasarap niyang

magluto.
Ano ang kahulugan ng salitang may salungguhit?
a. tagalaba b. tagalinis c. tagaluto

2. Malaki ang sinusuweldo ng tatay ni Isko. Ano ang kahulugan ng salitang
may salungguhit?
a. hinihingi b. kinikita c. inuutang

3. Isang umaga nakasalubong mo ang iyong ninang sa pagpasok mo sa
simbahan. Ano ang magalang na pananalita sa pagbati ang gagamitin mo?
a. Magandang umaga po ninang.

b. Magandang hapon po ninang.
c. Magandang tanghali po ninang.
4. Basahin ang babalang nasa loob ng kahon. Ano ang ibig sabihin ng
babalang ito?
Itapon ang basura sa tamang basurahan.
a. Itapon kahit saan ang basura.

b. Itapon sa ilog ang mga basurang pinag-kainan.
c. Itapon ang basura sa tamang lalagyan .
5. Ano ang dapat gawin kung makita mo ito?
a. bawal magtapon ng basura

b. bawal manigarilyo
c. bawal kumain ng kendi
6. Piliin ang angkop na salita para sa larawan.
a. kamay
b. bola
c. orasan
1
7. Inutusan ni Aling Mila ang kanyang anak na si Josefina na bumili ng sibuyas
sa tindahan at agad naman itong sumunod sa kanyang ina. Anong klaseng
bata kaya si Josefina?
a. mabait
b. mayabang
c. masunurin
8. Pumili ng isang katanungan na maaaring may kaugnayan sa maikling

pangungusap sa unang bilang.
a. Sino ang batang sumunod sa kanyang ina.

b. Ilan ang binili niyang sibuyas?
c. Kailan sumunod sa kanyang ina si Josefina?
9. Alin sa sumusunod na salita ang katugma ng salitang nasa kahon?
a. sapatos halaman
b. pangalan
c. dahoon
10. Ano ang tamang salitang naglalarawan ang makabubuo sa pangungusap.

Isang ___________na pagkain ang inihain ni nanay para sa aming
tanghalian.
a. mabango
b. masarap
c. maganda
11. Saang bahagi ng aklat makikita ang listahan ng lahat ng paksa na nilalaman
ng aklat at ang pahinang kakikitaan nito?
a. Indeks b. Talaan ng Nilalaman c. Tagaguhit
12. Ano ang angkop na paglalarawan sa leon?
a. mabangis b. matangkad c. maaliwalas
13. Ano ang kasingkahulugan ng palengke?
a. pamilihan b. tindera c. palasyo
14. Ano ang iyong mararamdaman kung binigyan ka ng regalo sa araw ng iyong
kaarawan?
a. malulungkot b. magagalit c. matutuwa
2
15. Ano ang salitang kilos sa pangungusap?
Si Ana ay naliligo araw araw.
a. naliligo b. araw-araw c. Si Ana

Piliin ang tamang salitang kilos sa pangungusap.
16. _________ si Jessie ng kakanin sa palengke.
a. naglalaro b. nagtitinda c. nagluluto
17. Marami ang batang ________ sa kantina.
a. kumakain b. naglalaro c. naghuhugas
18. Binilin sa iyo ng Nanay mo na huwag kang aalis ng bahay, ngunit niyaya ka
ng kaibigan mo na manguha ng gagamba sa bukid, ano ang gagawin mo?
a. Sasama ako sa kaibigan ko

b. Sasabihan ko ang kaibigan ko na hindi ako pwedeng umalis ng
bahay.
c. Dadabog ako sa nanay ko.
19. Kapag tinanong ka ng iyong guro kung saan ka nakatira, ano ang iyong
isasagot?
a. Ako po ay nakatira sa barangay Calauag.
b. Bukas po kami uuwi sa bahay
c. Ayaw ko pong umuwi sa bahay
20. Ilang pantig ang bububuo sa salitang sawa?

a. Isa
b. Dalawa
c. Tatlo
21. Sa salitang kasoy, kung papalitan mo ang huling pantig ng hoy, ano ang
mabubuong bagong salita?
a. Kamay
b. Kaway
c. Kahoy
22. Sa kuwentong “Ang Batang Bubuyog”, sino ang unang nilapitan ng batang
bubuyog upang maglaro?
a. Si uod
b. Si paruparo
c. Si gagamba
3
23. Sabado at walang pasok, napag-usapan ninyong magkakaibigan na
pupunta sa parke, ano ang gagawin mo?
a. Pupunta ka sa parke na walang paalam
b. Pupunta ka sa parke kahit ayaw ng nanay mo
c. Magpapaalam ng maayos sa mga magulang
24. Ang batang bubuyog ay nagpumiglas ng makadikit sa sapot ng gagamba.
Ano ang ibig sabihin ng salitang nagpumiglas?
a. Umiwas
b. Kumawala
c. Umalis
25. Sa pangungusap na “Si Mang Paul ay uuwi bukas sa Masbate ”, anong
salita ang ginamit upang sumagot sa tanong na kalian?
a. Masbate
b. Si Mang Paul
c. Bukas
26. Sa pangungusap na “Dahan-dahang kinuha ni Mang Paul ang kanyang
damit sa sampayan”, anong salita ang ginamit upang sumagot sa salitang
paano?
a. Dahan-dahan
b. Damit
c. Sampayan
27. Piliin ang parirala na may tamang bantas at baybay.
a. Naku. Si Aling Juliet ay nahulog
b. Naku Si aling juliet ay nahulog
c. Naku! Si Aling Juliet ay nahulog.
28. Kopyahin nang tama ang salita.
kapaligiran
29. Isulat ang tamang pangalan ng nasa larawan.
30. Gumuhit ng tatlong bulaklak. Kulayan ng pula ang nasa gitna at dilaw
naman sa kaliwa at kanan.
4
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang I
Markahan: Ikatlo Linggo: 1 Araw: 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap • F1TA-0a-j-3 Nababasa ang
usapan, tula, talata, kuwento nang
may tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F1AL-IIb-1 Nasasabi ang nilalaman
ng aklat batay sa pamagat
II. NILALAMAN Pagsasabi ng nilalaman ng aklat
batay sa pamagat
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Bumasa at Sumulat p. 110-131
Mag-aaral
3. Mga Pahinasa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan, kuwento, totoong aklat,
tsart, manila paper
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Muling ipabigay sa mga bata ang
pagsisimula ng bagong aralin kasingkahulugan ng mga salitang
napag-aralan ng nakaraang araw.
1) kusinero
(2) sinusuweldo
(3) negosyo
(4) umasenso
(5) ikinararangal
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay aalamin natin

ang nilalaman ng aklat batay sa
pamagat nito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakita ang pabalat ng aklat.
bagong aralin
Ano ang mababasa niyo sa pabalat
ng aklat na ito?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ipakita ang aklat na may pamagat

at paglalahad ng bagong kasanayan na “ Arrozcaldo ni Lolo Waldo”
#1
5
Ano kaya ang mababasa natin sa
aklat na ito?
Bakit mo nasabi na iyon ang
mababasa natin sa aklat na ito?
Pagbasa ng Kuwento
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagsagot at pagtalakay hinggil sa

at paglalahad ng bagong kasanayan mga naunang sagot ng mga mag-
#2 aaral sa nilalaman ng kuwento
Ano ang naging batayan niyo para

masabi ang nilalaman ng aklat?
Ipaliwanag ng guro na sa pamagat

ng aklat nakasaad ang pinapaksa
ng kuwento.
Mahalaga na basahin muna ang

pabalat bago ito basahin. Sa
pamagat maaaring mapukaw ang
interes para basahin ang aklat.
Magpakita ng ilang aklat at

hayaang masabi ang nilalaman
nito.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain

(Tungosa Formative Assessment) (Ipabigay ang pamantayan sa
paggawa ng pangkatan)
Panuto:
Bigyan ng iba’t ibang larawan ng
pabalat ng aklat ang bawat
pangkat. Sabihin ang nilalaman
nito batay sa pamagat.
(Isulat ang sagot sa manila paper)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Kapag nababasa ba ninyo ang

araw na buhay pamagat, nahuhulaan ba ninyo
kung tungkol saan ang kuwento?
6
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang inyong naging batayan
para masabi ang nilalaman ng aklat
batay sa pamagat?
I. Pagtataya ng Aralin Magpakita ng aklat. Ipasulat ang
nilalaman nito.
(Maaaring magbigay ang guro ng

pagpipilian ng nilalaman ng aklat na
ginamit. Gumamit ng aklat na
angkop sa lebel ng pagkatuto ng
mga mag-aaral.)
J. Takdang-aralin/ Maglista ng dalawang pamagat ng
Karagdagang Gawain kuwentong alam ninyo?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa kog uro?
Iba Pang Pinagbatayan:
7
ANNEX
“Arroz Caldo ni Lolo Waldo”

Sa isang malayong bahay sa bayan ng Pulang Bato ay masaya kaming
namumuhay nina lolo Waldo at Tatay Sito. Nag-iisa akong anak ni Tatay Sito.
Nang yumao si nanay, sa amin na tumira ang mabait kong lolo Waldo. Habang
si tatay ay nasa trabaho, kasa-kasama ko naman sa bahay ang aking lolo. Nag-
aalaga, nagtuturo, at nagpapayo. Maaasahan talaga si lolo sa maraming
bagay, lalong-lalo na sa pagluluto. Palibhasa, noon ay naging kusinero ang lolo
Waldo ko. Simple lang ang buhay namin. Napagkakasya ni tatay ang maliit
niyang sinusweldo. Madalas, arroz caldo ang inihahanda ni lolo at pambihira
ang sarap nito!. Parang madyik na sangkap na inihahalo ni lolo Waldo. Isang
araw, maagang umuwi si tatay. Malungkot siya, panay ang buntong-hininga at
nakakunot ang noo. Nagsara daw ang pabrika at nawalang siyang trabaho.
“Paano na po tayo?” ang nag-aalalang tanong ko. “Huwag mabahala, mahal
kong apo,” sagot ni lolo Waldo. “May naisip akong ibang paraan. Walang
masama kong atin itong susubukan habang naghahanap an tatay mo ng ibang
papasukan.” “Magluluto ako ng arroz caldo!” ang masiglang pahayag ni lolo
Waldo. At ilalako natin ito sa iba’t-ibang tao. Gagawin ko itong masarap at
malinamnam para marami ang magkagusto!” Biglang lumundag sa tuwa ang
puso ko. Nasabik ako sa magandang plano ng lolo Waldo ko. Sinimulan agad
namin an gaming negosyo, Umupa kami ng isang maliit na puwesto sa may
kanto. Noong una, ang mga tao ay humihinto para lang mag-usyoso. Ngunit
hindi nagtagay ay dumami ang suki na dumarayo. Sa agahan, tanghalian o
meryenda man, mabentang- mabenta ang arroz caldo ni lolo Waldo. Unti-unti,
ang maliit naming tindahan ay umasenso. Lumipat kami sa palengke ng Pulang
Bato. Doon ay nagkaroon kami ng mas malaking puwesto. Lalong sumikat ang
arroz caldo ni lolo, pati taga-ibang bayan ay dinarayo ito. Hindi na lamang dine-
in ang aming serbisyo, mayroon na rin kaming take-out at delivery na
motorsiklo. Ngayon, kasama na ni lolo si tatay Sito sa pag-aasikaso ng aming
negosyo. Kapag walang pasok at tuwing sabado at linggo, tumutulong naman
ako bilang taga sagot ng telepono. Salamat sa masarap na arroz caldo ni lolo
Waldo. Tunay na ikinararangal ko ito. Hindi lamang nito binubusog ang tiyan ko
at pinalulusog ang katawan ko, pinapaganda pa nito ang kinabukasan ko. At
tulad ng kaniyang arroz caldo, talagang pambihira ang lolo kong si lolo Waldo!
Ang kaniyang pagsisikap ay siguradong gagayahin ko.
8
Baitang I
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang makilala at mabasa
ang mga pamilyar at di-pamilyar na
salita
B. Pamantayan sa Pagganap F1TA-0a-j-1 Nakikinig at nakatutugon
nang angkop at wasto.
C. MgaKasanayansaPagkatuto • F1PN-IIIa-1.3 Nakabubuo ng mga
tanong matapos mapakinggan ang
kuwento.
II. NILALAMAN Pagbuo ng mga tanong matapos
mapakinggan ang kuwento
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Bumasa at Sumulat, pp. 112-114
Pang Mag-aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart, kuwento
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ipaalala sa mga mag-aaral ang
at/o pagsisimula ng bagong binasang kuwento kahapon.
aralin
Sabihin: Kahapon, may binasa akong
aklat. May mahalagang papel sa
kuwento ang isang lutuing Filipino.
Ano ang pamagat ng kuwentong
pinakinggan ninyo kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay aalamin natin kung
paano ang pagbuo ng tanong
matapos mapakinggan ang kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Kumpletuhin ang sumusunod na mga
sa bagong aralin tanong sa pamamagitan ng
pagbibigay ng angkop na salita sa
bawat pangungusap.
1. _____ ang pamagat ng kuwentong

napakinggan?
2. _____ ang sumulat nito?
3. _____ ang gumuhit ng mga larawan
nito?
9
D. Pagtatalakay ng bagong Ngayon ay babalikan natin ang
konsepto at paglalahad ng kuwento kahapon. Sagutin ang mga
bagong kasanayan #1 sumusunod na tanong.
1. Sino ang masarap magluto?

2. Saan nakatira si lolo Waldo?
3. Ano ang kanyang paboritong
lutuin?
4. Bakit malungkot si tatay Sito?
5. Paano nalutas ang suliranin ng
mag-anak?
Nasagot mo ba ang lahat ng mga

tanong?
Pansinin ang simula ng bawat tanong.
Ano-anong salita ang ginamit upang
simulan ang mga ito?
E. EPagtatalakay ng bagong Ginagamit natin ang salitang sino
konsepto at paglalahad ng kung nais nating magtanong tungkol
bagong kasanayan #2 sa isang tao.
Saan naman ang ginagamit sa lugar,

kailan sa petsa o oras na naganap
ang isang pangyayari.
Ginagamit naman ang ano kung nais

nating magtanong tungkol sa isang
bagay.
Kung nais nating magtanong tungkol

sa dahilan ng isang bagay, ginagamit
natin ang bakit at paano naman sa
mga paraan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
(Tungo sa Formative Babasahin ng guro ang kuwento
Assessment) (nasa tsart)
May Bisita si Demi
May bisita si Demi.

Si Dina ang bisita ni Demi.
Mamimili sila sili at mani.
Mamimili sila sa Sabado ng umaga.
Ilalaga ng Ate ni Demi ang mani.
Iuuwi ni Dina ang sili sa kanila.
Panuto: Dugtungan ang mga tanong.
Ano _____________?
Sino _____________ ?
10
Saan _____________ ?
Kailan _____________?
G. Paglalapat ng aralin sa pang Paano tayo nakabubuo ng mga

araw - araw na buhay tanong?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga salitang ginagamit
sa pagtatanong?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang Kuwentong
“Si Pagong at Si kuneho”,
Sumulat ng tatlong tanong tungkol
dito.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng dalawang tanong tungkol
Gawain sainyong lugar.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong baang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
magpapatuloysa remediation
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
11
Banghay-Aralin sa FILIPINO I
Baitang I
Markahan: Ikatlo Linggo: I Araw: 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’tibang kasanayan
Pangnilalaman upang makilala at mabasa ang mga pamilyar
at di-pamilyar na salita
B. Pamantayan sa F1TA-0a-j-1 Nakikinig at nakatutugon nang
Pagganap angkop at wasto
C. Mga Kasanayan sa • F1KP-IIIa-5 Nakikilala ang mga tunog na
Pagkatuto bumubuo sa pantig ng mga salita
II. NILALAMAN Pagkilala ng mga tunog na bumubuo sa
pantig ng mga salita
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat, pp. 115-118
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina
saTeksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart, video clip
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Talakayin ang ibinigay na takdang aralin.
nakaraang aralin at/o Ano-anong mga salita ang ginagamit sa
pagsisimula ng bagong pagtatanong?
aralin
B. Paghahabisalayunin ng Ipaawit sa mga mga bata ang “Alpabetong
aralin Filipino”
(Maaaring gumamit ng video clip ng kanta)
Ipabanggit ang mga letrang kabilang sa
patinig at katinig.
Hayaang makapagbigay ang mga bata ng
halimbawang pantig na may pinagsamang
patinig at katinig.
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw ay kikilalanin natin ang mga
halimbawa sa bagong tunog sa isang pantig.
aralin
Pantigin ang mga salita buhat sa
pinakinggang kuwento. Bigkasin ang mga
tunog na bumubuo sa isang pantig ng bawat
salita.
Wal – do te – le – po - no
12
Si – to lu – tu - in
Kan – to
D. Pagtatalakay ng Matapos pantigin, atasan ang bawat
bagong konsepto at magkatabi na tukuyin ang mga
paglalahad ng bagong tunog na bumubuo sa bawat pantig. Bigyan
kasanayan #1 ng halimbawa ang mga
mag-aaral kung paano ito gagawin.
Halimbawa, maaaring sabihin: “Ang salitang

suman ay may dalawang pantig—su- at
man-.
Ang mga tunog sa pantig na su- ay s at u.

Ang mga tunog sa pantig na-man ay m, a, at
n.”
Bigyan ang mga mag-aaral ng limang minuto

para sa gawaing ito. Umikot sa buong klase
upang matulungan ang mga pares na
nahihirapan pa sa gawaing ito.
E. Pagtatalakay ng Tumawag ng tatlong pares ng mag-aaral

bagong konsepto at upang ilahad ang mga tunog na bumubuo sa
paglalahad ng bagong bawat pantig ng mga salitang itinakda.
kasanayan #2
Tumawag ng isang pares para sa bawat
salita.
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain:
Kabihasaan Paligsahan
(Tungosa Formative Ibigay ang tunog ng ipapakitang pantig gamit
Assessment) ang flashcard.
Halimbawa:
ku Ano ang tunog na bumubuo

sa pantig na ku?
si Ano ang tunog na bumubuo

sa pantig na si?
Ano ang tunog na bumubuo

baw sa pantig na baw?
G. Paglalapat ng aralin sa Ilang tunog ang bumubuo sa mga sumusunod

pang-araw araw na na salita.?
buhay 1. luto
2. pusit
3. nilaga
4. itlog
5. tinola
13
H. Paglalahat ng Aralin Paano nabubuo ang bawat pantig?
Tandaan
Ang mga salita ay binubuo ng mga pantig.
Ang mga pantig naman ay binubuo ng mga

tunog ng bawat titik.
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang paborito mong pagkain? Isulat ito
nang wasto, pantigin at ipakita kung paano
nabuo ang bawat pantig?
Halimbawa:
adobo
a – do – bo
a – d+o – b+o
J. Takdang-aralin/ Isulat at pantigin ang pangalan ng pagkaing

Karagdagang Gawain niluto ni Lolo Waldo
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
14
Banghay-Aralin sa FILIPINO I
Baitang I
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan
B. Pamantayan sa F1TA-0a-J-2 Naipapahayag ang
Pagganap ideya/kaisipan/ damdamin/reaksyon nang
may wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1TA-0a-j-2 Nagagamit ang wika bilang tugon

Pagkatuto sa sariling pangangailangan at sitwasyon
II. NILALAMAN Paggamit ang Wika Bilang Tugon sa Sariling

Pangangailangan at Sitwasyon
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Basa Pilipinas
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina
saTeksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Tsart, video
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipaalala sa mga mag-aaral ang takdang-aralin
nakaraang aralin at/o na ibinigay kahapon. Gamitin itong
pagsisimula ng paghahanda para sa bahaginan tungkol sa
bagong aralin mga naobserbahan nilang pangyayari sa loob
ng silid-aralan nitong nakaraang linggo.
Natandaan ko na ginawa natin sa klase ang

______ at ___________.
Magbigay ng halimbawang pangungusap

bilang dagdag na gabay.
Halimbawa: “Natatandaan ko na ginawa natin
sa klase ang pagbasa
ng kuwento at pagpapantig ng salita.”
B. Paghahabi sa layunin Ipakita sa mga mag-aaral ang pabalat ng
ng aralin libro. Tanungin sila kung
15
ano ang pamagat nito. Tulungan sila sa
pagtukoy ng may-akda at
tagaguhit:
si Becky Santos-Gerodias (may-akda) at si
Bernadette Solina-Wolf (tagaguhit).
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang kuwento nang tuloy-tuloy.
halimbawa sa Huminto paminsan-minsan upang ipapansin
bagong aralin sa mga mag-aaral ang mga larawan at ang
kaugnayan nito sa sinasabi ng may-akda.
D. Pagtatalakay ng Matapos ang muling pagbasa, talakayin ang
bagong konsepto at kuwento gamit ang alinman sa sumusunod na
paglalahad ng tanong:
bagong kasanayan
#1 –– Paano ninyo ilalarawan si Lolo Waldo?
Ano-ano ang ginawa
niya upang matulungan ang kaniyang anak at
apo?
–– Ano-ano ang ginawa ng batang bida upang
tulungan si Tatay
Sito at si Lolo Waldo?
–– Kung kayo ang bata sa kuwento, ano pa
ang ibang puwede
ninyong gawin upang matulungan si Tatay
Sito at si Lolo Waldo?
E. Pagtatalakay ng 1. Paano ninyo sinagutan ang bawat
bagong konsepto at katanungan?
paglalahad ng 2. Ano ang ginamit niyong wika?
bagong kasanayan
#2 Ipaliwanag ang paggamit ng wika bilang tugon
sa sariling pangangailangan at sitwasyon
F. Paglinang sa Dapat bang igalang ang opinyon ng iba?
Kabihasaan Bakit?
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Pangkatang Gawain:
sa pang-araw araw Bigyan ng sitwasyon ang bawat pangkat at
na buhay sabihin ang inyong reaksyon sa pamamagitan
ng paggamit ng wikang Filipino.
H. Paglalahat ng Aralin Dapat bang gamitin ang sariling wika sa

pagsasalita o pagtugon sa mga sitwasyon?
Bakit?
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang gagawin sa mga sumusunod na

sitwasyon? Pangatwiranan gamit ang sariling
wika.
1. Nagugutom ka na, nakakita ka ng pera sa

daan.
16
2. Bilin ng nanay mo na umuwi kaagad
pagkagaling sa eskuwela, Nakita mong
masayang naglalaro ang iyong mga
kaibigan.
J. Takdang-aralin/ Magpaguhit sa mga mag-aaral ng larawan na
Karagdagang nagpapakita ng paborito
Gawain nilang tagpo o eksena mula sa aklat na Arroz
Caldo ni Lolo Waldo.
Hikayatin silang magsulat ng ilang salita

tungkol sa kanilang iginuhit.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawasaaralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
17
Republic of the Philippines
Department of Education
Region V-Bicol
SCHOOLS DIVISION OF LEGAZPI CITY
Maslog Elementary School
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 1
Markahan Ikatlo Linggo 2 Araw 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan.
B. Pamantayan sa Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
Pagganap wasto.
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIIb-1.2
Pagkatuto Nakasusunod sa napakinggang panuto na
may 1-2 hakbang.
II. NILALAMAN Pagsunod sa Napakinggang Panuto na may
1-2 Hakbang
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart/larawan
Panturo (optional: powerpoint, led TV, laptop)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pag-awit ng isang masiglang kanta.
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin Bigyan ang klase ng isang pampasiglang
ng aralin pagsasanay.
Sabihin at ipagawa ang sumusunod:
Tumayo kayo
Iunat ang dalawang braso
Ibaba sa tagiliran (ipaulit)
Ilagay ang dalawang kamay sa
baywang
Lumundag ng dalawang ulit
Isa, dalawa
Ibaba ang mga kamay
Pumalakpak
Umupo. (ipaulit)
C. Pag-uugnay ng mga Tumawag ng tatlong bata. Ipagawa sa bawat
halimbawa sa bagong isa ang sumusunod na panuto.
aralin •Magwalis ka ng sahig.
18
•Itapon mo ang basura sa basurahan.
D. Pagtatalakay ng Hatiin ang klase sa dalawang pangkat. Ang
bagong konsepto at unang pangkat ay magbibigay ng utos at ang
paglalahad ng bagong ikalawang pangkat ay magsasakilos sa utos.
kasanayan #1 Pagkatapos ay magpapalitan sila ng gawain.
E. Pagtatalakay ng Magbibigay ang guro ng iba-ibang panuto
bagong konsepto at tungkol sa mga kilos na maaaring gawin sa
paglalahad ng bagong paaralan, sa bahay o sa pamayanan.Tatawag
kasanayan #2 ang guro ng mag-aaral at isasakilos ang mga
ito.
Halimbawa
Sa Paaralan:
Tumayo ka sa harap ng klase.
Iligpit mo ang mga gamit mo.
Burahin mo ang nakasulat sa
pisara.
Dalhin mo itong liham sa kabilang silid
F. Paglinang sa Tatawag ng dalawang bata sa harapan at
Kabihasaan bibigyan ng panuto. Pagmasdan at piliin kung
(Tungo sa Formative sino sa dalawang bata ang makasusunod ng
Assessment) wastong panuto.
Panuto: Gumuhit ng apat (4) na puso. Lagyan

ng tsek ang pangatlong puso.
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang sumunod palagi sa panuto?
pang-araw araw na Bakit?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat ninyong tandaan upang
maisagawa ninyo ng tama ang panutong
ipinapagawa sa inyo?
Sagot: Kailangang makinggan ng maayos at

unawaing mabuti ang panutong ibinigay para
maisagawa ito ng tama.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang sumusunod:
1.Kumuha ng isang papel
2.Gumuhit ng isang bilog sa gitna ng papel.
3.Kulayan ito ng pula.
J. Takdang-aralin/ Gumuhit ng tatlong (3) bola sa papel. Kulayan
Karagdagang Gawain ng asul ang unang bola, dilaw ang pangalawa
at pula naman ang pangatlo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
19
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
NOHMAN C. EBDANI
Teacher
ANTONIO ROGELIO P. AÑONUEVO

ESP II
20
Region V-Bicol
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang tatas sa pagsasalita at
Pangnilalaman pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin.
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/kaisipan/
Pagganap damdamin/reaksyon nang may wastong tono,
diin, bilis, antala at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIIb-1
Pagkatuto Nagagamit ang magalang na pananalita sa
angkop na sitwasyon (Pagbati)
II. NILALAMAN Paggamit ng Magalang na Pananalita sa
Angkop na sitwasyon (Pagbati)
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Batayang Aklat Filipino 1 p. 133-135 Landas
ng Guro sa Wika Pagbasa p 4-5
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart/larawan (optional: powerpoint, led TV,
Panturo laptop)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik-aral tungkol sa pagsunod sa
nakaraang aralin at/o napakinggang panuto.
aralin
B. Paghahabi sa layunin Makinig sa usapan nina Rosa at ng kanyang
ng aralin Ninang Susan.
Isang umaga nasalubong ni Rosa ang

kanyang Ninang Susan.
Rosa: Magandang umaga po Ninang

Susan.
Ninang Susan: Magandang umaga rin
saiyo Rosa. Saan ka pupunta?
Rosa: Papasok na po ako sa paaralan.
Ninang Susan: Sige, mag-iingat ka sa
pagpunta mo sa paaralan.
21
Rosa: Opo, maraming salamat po.
Tanong:
1. Ano ang magalang na pagbati ang
ginamit ni Rosa nang makita niya ang
kanyang Ninang Susan?
2. Kailan ginagamit ang magalang na
pagbating magandang umaga po?
C. Pag-uugnay ng mga Ipaalam sa mga bata na may iba pang
halimbawa sa bagong magagalang na pananalita na gamit sa
aralin pagbati.
D. Pagtatalakay ng Tanghali, dumating sa bahay si Tatay galing
bagong konsepto at sa kanyang trabaho.
paglalahad ng bagong Sinalubong siya ng kanyang anak na si Allan.
kasanayan #1 Allan: Magandang tanghali po Tatay.
Tatay: Magandang tanghali naman saiyo
anak.
Allan: Halika po, pumunta na po tayo sa
kusina para makakain na po tayo
ng ating pananghalian.
Tatay: Maraming salamat sa iyo anak.
Tanong:
ginamit ni Allan ng dumating ang
kanyang Tatay?
pagbating magandang tanghali po.?
E. Pagtatalakay ng Isang hapon, dumating si Carmen sa kanilang
bagong konsepto at bahay galing sa paaralan. Nakita niya ang
paglalahad ng bagong kanyang Nanay sa sala.
kasanayan #2
Carmen: Magandang hapon po, Nanay.
Nanay: Magandang hapon naman
saiyo anak. Magbihis ka na
para ikaw ay
makapagmerienda na.
Carmen: Opo Nanay, salamat po.
Tanong:
ginamit ni Carmen para batiin ang
kanyang Nanay?
pagbating magandang hapon po?
F. Paglinang sa Isang gabi pumunta si Ana sa bahay ng
Kabihasaan kanyang Lola para bumisita.
(Tungo sa Formative
Assessment) Ana: Magandang gabi po Lola.
Lola: Magandang gabi naman saiyo
22
apo. Tayo n sa kusina apo, para
tayo ay makakain na.
Ana: Maraming salamat po Lola.
Tanong:
ginamit ni Ana ng pumunta siya sa
bahay ng kanyang Lola?
pagbating magandang gabi po?
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang gumamit ng magalang na
pang-araw araw na pagbati sa angkop na sitwasyon? Bakit?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang iba’t ibang magagalang na
pagbati?
Kailan ginagamit ang magandang umaga po,
magandang tanghali po, magandang hapon
po at magandang gabi po?
I. Pagtataya ng Aralin Idugtong ang angkop na magalang na pagbati
sa sumusunod na sitwasyon.
Magagalang na Pagbati:
a. Magandang gabi po
b. Magandang tanghali po
c. Magandang umaga po
d. Magandang hapon po
Sitwasyon:
1. Nasalubong ni Jojo ang kanyang
Ninong Isang hapon. Ano ang
magalang na pagbati ang sasabihin ni
Jojo sa kanyang Ninong?
2. Isang gabi may dumating na bisita sa
bahay nina Donna. Ano ang sasabihin
ni Donna sa kanilang bisita?
3. Isang umaga, pumasok sa silid-aralan
ang punongguro. Ano ang magalang
na pagbati ang sasabihin ng mga bata?
4. Isang tanghali nakita ni Totoy ang
kanyang Tita Mila. Ano ang magalang
na pagbati ang sasabihin ni Totoy sa
kanyang Tita Mila?
J. Takdang-aralin/ Isulat sa inyong kwaderno ang mga

Karagdagang Gawain magagalang na pagbati na ating pinag-
aralan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
23
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
NOHMAN C. EBDANI
Teacher

ESP II
24
Region V-Bicol
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
Pangnilalaman upang mapalawak ang talasalitaan.
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, talata, kwento
Pagganap nang may tamang bilis, diin, tono, antala at
ekspresyon.
C. Mga Kasanayan sa F1PT-IIIb2.1
Pagkatuto Nababasa ang mga salita at babala na
madalas makita sa paligid.
II. NILALAMAN Pagbasa ng mga salita at babala na madalas
makita sa paligid.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Bumasa at Sumulat 1 p 124-125
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart/alarawan (optional: powerpoint, led TV,
Panturo laptop)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik-aral tungkol sa paggamit ng
nakaraang aralin at/o magalang na pananalita sa angkop na
pagsisimula ng bagong sitwasyon (pagbati)
aralin
B. Paghahabi sa layunin Ano ang ginagawa niyo kapag nakakakita
ng aralin kayo ng ilaw trapiko na kulay pula?
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang sumusunod na mga babala
halimbawa sa bagong 1. Huwag paglaruan. Nakakapaso.
aralin 2. Mag-ingat, kumukulong tubig.
3. Dito ang tamang daan.
4. Bawal pumitas ng bulaklak
Tanong:
1. Ano ang ibig sabihin ng mga ito?
2. Ano ang gagawin mo kung makabasa
ka nito?
3. Ano ang mangyayari kung hindi natin
susundin ang mga babalang ating
nakikita sa kapaligiran?
D. Pagtatalakay ng Tingnan ang mga babala. Ano ang ibig sabihin
bagong konsepto at nito?
25
paglalahad ng bagong Larawan ng basang sahig
kasanayan #1 Larawan ng nabubulok at di-nabubulok na
basurahan.
E. Pagtatalakay ng Bigyan ang bawat pangkat ng isang mapa.
bagong konsepto at Hayaang ikutin ng bawat pangkat ang
paglalahad ng bagong paaralan sa tulong ng mapang ibinigay.
kasanayan #2 Obserbahan ang mga pangkat kung
sinusunod nila ang mga babalang makikita sa
kanilang dadaanan pabalik ng silid ng
paaralan.
F. Paglinang sa Gumawa ng isang malaking bilog.
Kabihasaan Magpatugtog ng isang musika. Pag tumugil
(Tungo sa Formative ang tugtog, ang may hawak ng kahon na may
Assessment) laman na mga babala sa paligid ay bubunot
ng isang kard.Bibigyang kahulugan ng bata
ang babalang nakuha sa kahon.
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang sundin ang mga babala na
pang-araw araw na madalas mong makita sa inyong paligid?
buhay Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Paano niyp nasasabi ang kahulugan ng

simbolo ng babala?
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang dapat gawin kung makita mo ang
mga sumusunod na babala?
J. Takdang-aralin/ Sumulat ng isang babala na nabasa mo sa

Karagdagang Gawain paligid.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
26
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
NOHMAN C. EBDANI
Teacher

ESP II
ESP II
27
Region V-Bicol
Baitang Una
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa
Pangnilalaman wasto at maayos na pagsulat.
B. Pamantayan sa Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa
Pagganap isa’t isa ang mga salita.
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIIb-1.2
Pagkatuto Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa
isa’t-isa ang mga salita
II. NILALAMAN Pagsulat nang may tamang layo sa isa’t isa
ang mga salita.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Bumasa at Sumulat 1, pp. 124-125
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart/larawan (optional: powerpoint, led TV,
Panturo laptop)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral Sa Pagbabalik-aral tungkol sa mga babalang
Nakaraang Aralin At/o nababasa sa paligid.
Pagsisimula Ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi Sa Layunin Pag-awit ng isang awiting pampasigla
Ng Aralin (Sampung mga Daliri)
C. Pag-Uugnay Ng Mga Basahin ang mga salita sa tulong ng mga
Halimbawa Sa Bagong larawan.
Aralin
aso damit lobo baso
pusa mangga
• Tumawag ng bata at ipasulat sa pisara ang

mga salita na ipinakita sa mga bata.
• Pagbasa ng mga salitang sinulat sa pisara.
D. Pagtatalakay Ng Magpakita ng mga salita sa pisara. Tumawag
Bagong Konsepto At ng mga bata upang ipasulat sa pisara ang
Paglalahad Ng Bagong naiibang salita sa hanay.
Kasanayan #1
1. ama amo amo amo
28
2. baso baso baso laso
3. mata lata mata mata
E. Pagtatalakay ng Ipasulat sa pisara ang angkop na salita para
bagong konsepto at sa larawan.
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 1. mataba payat
2. tumatawa umiiyak
3. nagwawalis naliligo
4. kumakain nagsusulat
F. Paglinang sa Tumawag ng dalawang bata at ipasulat sa

Kabihasaan pisara ang salitang sasabihin ng guro.
[(Tungo sa Formative
Assessment) mais pula lolo
lobo masipag
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga ba ang pagsulat ng may tamang

pang-araw araw na laki at layo sa isa’t isa ng mga salita? Bakit?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo dapat isulat ang mga salita?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat nang may tamang laki o layo sa isa’t isa
ang mga salita
1. bata kama ina

2. dila ilaw pato
3. relo walis hari
4. mesa tanim sapatos
5. gabi upuan lapis
J. Takdang- Sumulat ng limang (5) salita na may tamang
aralin/Karagdagang laki at layo sa isa’t isa.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
29
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
NOHMAN C. EBDANI
Teacher

ESP II
30
Region V-Bicol
Baitang Una
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t-ibang kasanayan
Pangnilalaman upang maunawaan ang iba’t-ibang teksto.
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F1EP-IIIb-1.2
Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga salita batay
sa alpabeto (unang letra ng salta)
II. NILALAMAN Pagsunod sa mga Salita Batay Sa Alpabeto
(unang letra ng salita)
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Bumasa at Sumulat 1, pp. 122-123
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart/larawan, plaskard
Panturo (optional: powerpoint, led TV, laptop)
IV. PAMAMARAAN
A. ABalik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral tungkol sa pagsulat ng mga
aralin at/o pagsisimula salita.
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ipaawit ang Alpabetong Filipino
aralin
C. Pag-uugnay ng mga • Pagpapakita ng tamang pagkakasunod-
halimbawa sa bagong sunod ng Alpabetong Filipino.
aralin • Anu-ano ang nasa larawan?
_______ ________
________
• Paano mo aayusin ang pagkakasunod-

sunod ng mga salita?
• Alin ang unang salita, pangalawa,
pangatlo, at pang-apat na salita batay sa
alpabeto?
31
D. Pagtatalakay ng bagong Tingnan ang mga salita na nasa plaskard.
konsepto at paglalahad Ayusin ang pagkasunod-sunod ng mga
ng bagong kasanayan #1 salita batay sa alpabeto.
1. piso ulo isa bola

2. tasa aso daga kama
3. mesa pito apa ilaw
E. Pagtatalakay ng bagong Isulat ang sunod-sunod na mga titik ng
konsepto at paglalahad alpabeto sa mga linya. Basahin ang
ng bagong kasanayan #2 nabuong salita para sa ngalan ng bawat
larawan.
_____ ato
_____ raw
_____ aso
F. Paglinang sa Tingnan ang pangkat ng mga salita. Lagyan

Kabihasaan ng tsek (/) ang linya kung ang pangkat ng
(Tungo sa Formative mga salita ay nakaayos batay sa
Assessment) pagkasunod-sunod nito sa alpabeto at
ekis(x) naman kung hindi.
1._______ 2. ______ 3._______

uso kama apa
ilaw damo bola
baka ibon lima
4. _________ 5. _________
bata mais
relo susi
yoyo walo
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang matutunan ninyo ang
pang-araw araw na tamang pagkasunod-sunod ng mga salita
buhay batay sa alpabeto? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang batayan para maayos ang mga

salita batay sa pagkasunod-sunod nito?
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng bilang 1, 2, 3, 4 ang mga linya
upang maayos ang mga salita batay sa
pagkakasunod-sunod nito sa alpabeto.
1. Pangalan ng Lungsod
____________ Naga
____________ Cebu
____________ Pasay
32
2. Pangalan ng Prutas
____________ ubas
____________ atis
____________ pinya
3. Pangalan ng Gulay
____________ upo
____________ sitaw
____________ okra
J. Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?

NOHMAN C. EBDANI
Teacher

ESP II
33
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan.

Pagganap wasto.
C. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa
Pagkatuto tekstong napakinggan. (F1PN-IIIc-14)
II. NILALAMAN Pagsasabi ng Ideya Tungkol sa Tekstong
Napakinggan
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay K to 12 Gabay Pangkurikulum,
ng Guro pahina 10
2. Mga Pahina sa Sining sa Wika at Pagbasa 1,
Kagamitang Pang pp. 224-225; Teksto: “Pilyo si Nestor”
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang larawan
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbalik-aralan ang nakaraang aralin tungkol
nakaraang aralin at/o sa pagsusunod-sunod ng mga salita ayon sa
pagsisimula ng bagong alpabeto.
aralin
Ipasagot sa pisara: Pagsunod-sunurin ang
mga salita ayon sa alpabeto. Isulat ang 1,
2,3,4,5. (1 para sa pinakaunang salita at 5
para pinakahuling salita.)
_____bata
_____klasrum
_____salamin
_____lapis
_____suklay
B. Paghahabi sa layunin Magpakita ng isang larawan ng batang lalaki

ng aralin at aso.
34
Ano kaya sa tingin ninyo ang gagawin ng bata
sa aso?
Larawan: Sining sa Wika at Pagbasa pp.224
Gagawin ninyo rin kaya ang ginawa ng bata

sa aso? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Babasahin ng guro ang isang maikling teksto.
halimbawa sa bagong Hayaang alamin muna ang kahulugan ng
aralin sumusunod na salita na ginamit sa teksto.
Ehersisyo – pagpapaunlad ng kalusugan,

alinmang gawaing pangkatawan na planado,
may kayarian, at inuulit-ulit upang makamit
ang layunin ng pagkukundisyon ng
anumang bahagi ng katawan.
Kumilos – gumalaw
Masigla – masaya, malakas

D. Pagtatalakay ng Basahin ang isang maikling teksto na
bagong konsepto at pinamagatang “Pilyo si Nestor” at huminto sa
paglalahad ng bagong ilang bahagi ng teksto at itanong ang
kasanayan #1 sumusunod:
Unang hinto: Bakit kaya nasabi na pilyo si

Nestor?
Ikalawang hinto: Ano kaya sa tingin ninyo ang

ginawa ni Nestor sa aso ni Aling Nancy?
Ikatlo/Huling hinto: Bakit kaya pilit na

kumakawala sa pagkakatali ang aso?
E. Pagtatalakay ng Sa kuwentong ito, ano kaya ang maaaring
bagong konsepto at mangyari kung nakawala ang aso sa kanyang
paglalahad ng bagong pagkakatali?
kasanayan #2 Bakit?
F. Paglinang sa Itanong ang sumusunod na katanungan
Kabihasaan pagkatapos mapakinggan ang maikling
(Tungo sa Formative teksto:
Assessment) 1. Bakit kaya pinamagatang “Pilyo si
Nestor?
2. Sa tingin ninyo bakit pilit na
kumakawala ang aso ni Aling Nancy?
35
3. Ano kaya ang nais gawin ng aso kay
Nestor? Ano kayang uri ng bata para
sa iyo si Nestor?
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ang aking tatanungin, nais mo
pang araw-araw na bang maging kaibigan ang batang tulad ni
buhay Nestor? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Maaari tayong makapagpahayag ng sarili
nating mga ideya batay sa ating
nararamdaman, nababasa o saan mang
sitwasyon.
I. Pagtataya ng Aralin Maglahad ng isang maikling kwento.
“May nadaanan sila Lito at Lina na isang puno
na hitik sa bunga ng mangga sa loob ng
bakuran ni Mang Nilo.
Ano kaya ang gagawin mo sa sitwasyong ito?

Ilahad ang iyong nais gawin.
J. Takdang- Magbigay ng sariling ideya tungkol sa
aralin/Karagdagang sitwasyon sa ibaba:
Gawain 1. Mayroon kang nakitang isang babae at
nakita mo na bukas ang zipper nito.
Ano ang gagawin mo?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
36
ko guro?
(Teksto hango sa Sining sa Wika at Pagbasa pahina 224)
Pilyo si Nestor
Pilyo si Nestor.
Madalas siyang magpaiyak ng kalaro.
Kahit sino ay kanyang nakakatuwaan.
Pati ang mga hayop ay kanyang tinutukso.

Minsan ay hinahagisan niya ng bato ang aso ni Aling Nancy.
Pinapalo niya pa ito ng isang malaking kahoy.
Nagalit ang aso.
Nagpumilit itong makawala.
37
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
Pangnilalaman pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/

Pagganap reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis,
antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa Nakapagtatanong tungkol sa napakinggang

Pagkatuto kuwento.
(F1PS-IIIc-10.1)
II. NILALAMAN Pagtatanong Tungkol sa Napakinggang

Kuwento
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay K12 Gabay Pangkurikulum pahina 10
ng Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa
Kagamitang Pang pp. 88-90
Mag-aaral Teksto: “Ang Malikot na Sisiw”
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Magkaroon ng pagbabalik-aral tungkol sa
nakaraang aralin at/o maikling kwentong napakinggan (Pilyo si
pagsisimula ng bagong Nestor)
aralin
B. Paghahabi sa layunin Tumawag ng isang mag-aaral sa unahan
ng aralin upang makapaglahad ng ilang pangungusap
sa kanyang pagpasok sa paaralan.
Tulungan ang bata sa pagbuo ng

pangungusap sa pamamagitan ng pagpunan
ng mga salita sa mga patlang.
Masaya akong naglalakad papunta sa

_______ nang makita ko ang aking kaibigan
38
na si ______. Sa aming dinaanan ay nakakita
kami ng ______sa tindahan ni _____at bumili
ng ______na ________.
C. Pag-uugnay ng mga Talakayin ang sumusunod na salita:
halimbawa sa bagong
aralin Inahin-babaeng manok na nangingitlog
Sisiw-inakay, batang manok
Dadagitin- pagtangay sa isang bagay o
nilalang ng isang lumilipad na ibon.
D. Pagtatalakay ng Sino sainyo ang may alaga o nakakita na ng
bagong konsepto at inahin kasama ang kanyang mga sisiw?
paglalahad ng bagong Ano ang kanilang ginagawa sa maghapon?
kasanayan #1 Ngayon ay babasahin natin ang isang
maikling kuwento tungkol sa “Ang Malikot na
Sisiw”.
(Magkaroon ng malayang talakayan ng

kuwento habang binabasa ang kwentong ito)
E. Pagtatalakay ng Hatiin sa apat na pangkat ang klase.
bagong konsepto at Gabayan ang mga bata sa paggawa ng mga
paglalahad ng bagong katanungan tungkol sa napakinggang kwento.
kasanayan #2
Pangkat 1 - Gumawa ng katanungan gamit
ang tanong na “Ano”

ang tanong na “Sino”

ang tanong na “Sino”

ang tanong na “Saan”
F. Paglinang sa Magkakaroon ng pag-uulat ang bawat lider ng
Kabihasaan grupo sa kanilang nabuong mga katanungan.
(Tungo sa Formative (Babasahin sa unahan ang nabuong tanong)
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Nakikinig ba kayo sa bilin at payo ng inyong
pang araw-araw na mga magulang? o katulad din kayo ng sisiw
buhay sa kuwento?
H. Paglalahat ng Aralin Sa pagtatanong maari nating gamitin ang mga
katanungan na Sino, Ano, Saan, Kailan at iba
pa.
I. Pagtataya ng Aralin Gamit ang mga katanungang nabuo ng bawat
pangkat, magkaroon ng gawain sa
pagtatanong ng isang grupo at pagsagot ng
kabilang grupo sa kanilang mga katanungan.
Gabayan ang mga bata sa pagtatanong at

pagsagot.
39
J. Takdang-aralin/ Manood at makinig ng balita sa telebisyon.
Karagdagang Gawain Gumawa ng tatlong katanungan tungkol sa
balitang narinig at napanood.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
40
ANNEX
(Teksto hango sa Landas sa Wika at Pagbasa pahina 88-90)
Ang Malikot na Sisiw

May isang inahin kasama ang kanyang mga sisiw. Nakatira sila sa silong
ng isang bahay-kubo, Araw-araw ay naghahanap sila ng pagkain.
Isang araw, kinausap ng inahin ang mga anak na sisiw. “Huwag kayong
masyadong lalayo. May isang malaking agila ang nag-aabang upang kayo ay
dagitin.
Ngunit may isang anak na sisiw na malikot. Sa paghahanap ng pagkain,
siya ay napalayo sa mga kasama. Hindi niya nakita ang papalapit na agila.
Patuloy siya sa paghahanap ng uod. Nang dadagitin na lamang siya ng agila,
nagtatakbo ang sisiw.
“Inay! Inay! Tulungan ninyo ako!
Tumakbo ang sisiw patungo sa inahing manok.
Takot na takot ang malikot na sisiw.
41
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at
Pangnilalaman tunog.
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan at tula, talata, kwento

ekspresyon.
C. Mga Kasanayan sa Nakapaglalarawan ng tao, bagay, hayop,

Pagkatuto pangyayari at lugar.
(F1WG-IIIc-d-4)
II. NILALAMAN Paglalarawan ng Tao, Bagay, Hayop,

Pangyayari at Lugar
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Larawan,tsart
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ganyakin ang mga mag-aaral sa
nakaraang aralin at/o pamamagitan ng pagtatanong tungkol sa
pagsisimula ng bagong kanilang mga alagang hayop.
aralin
Itanong: “Sino-sino sainyo ang may alagang
hayop sa bahay?”
Isulat sa pisara ang maaring sagot ng mga
bata.
“Bakit kayo nag-aalaga ng mga ito?”
“Maaari ba ninyong sabihin kung ano ang mga
anyo ng mga alaga ninyong hayop?”
B. Paghahabi sa layunin Pakinggang mabuti ang mga salitang

ng aralin ginagamit nila upang ilarawan ang mga alaga
nilang hayop. Isulat sa pisara ang mga
42
salitang naglalarawan na babanggitin ng mga
mag-aaral.
Iugnay sa ipapabigkas na maikling tula ang

kanilang mga kasagutan tungkol sa kani-
kanilang mga alagang hayop.
Ako ay may alaga,

Isang asong mataba
Buntot niya ay mahaba,
Makinis ang mukha
Mahal niya ako,
At mahal ko rin siya
Kaya’t kaming dalawa,
Ay laging magkasama.
(Maaaring lapatan ng aksyon ang isang

simpleng tula na ito o kaya naman ay may
mga bata na kabisado na ang bawat saknong
nito noong sila ay nasa kindergarten pa
lamang)
C. Pag-uugnay ng mga Sagutin ang sumusunod na tanong at muli ay

halimbawa sa bagong isulat ang posibleng kasagutan sa pisara.
aralin
1.Ano ang anyo ng alagang aso na nabanggit
sa tula?
2. Ano ang anyo ng buntot nito?
3. Anong katangian ng mukha mayroon ang
alagang aso?
D. Pagtatalakay ng Ipabasa sa mga bata ang mga salita na
bagong konsepto at naisulat sa pisara.
kasanayan #1 asong mataba
buntot na mahaba
malaki ang butas ng ilong
ilugan ang mata
“Sa mga nakasulat sa pisara alin kaya ang

mga salita na naglalarawan ng kaanyuan ng
alagang aso? ano ang salita na naglalarawan
ng kaanyuan ng buntot at mukha nito?
Sino ang maaring pumunta sa unahan at
bilugan ito?”
Tumawag ng tatlong mag-aaral na
makasasagot sa unahan.
E. Pagtatalakay ng Sino po sainyo ang nakakaalam ng kantang
bagong konsepto at “Buwan”?
kasanayan #2
43
Ipaawit ang ilang linya ng kantang “Buwan”
(na inawit ni J.K. Labajo) sa mga mag-aaral.
Koro:
Sa ilalim ng puting ilaw
Sa dilaw na buwan
Pakinggan mo ang aking sigaw
Sa dilaw na buwan.
(Maaaring isulat sa pisara ang koro ng awiting
ito)
Ano-anong salitang naglalarawan ang

nabanggit sa awiting “Buwan”?
Anong salita ang naglalarawan sa ilaw? sa
buwan?
Tumawag ng dalawang mag-aaral upang

bilugan ang mga salitang naglalarawan sa
awiting “Buwan”.
F. Paglinang sa Ipabasang muli ang mga salitang binilugan ng

Kabihasaan mga mag-aaral.
(Tungo sa Formative
Assessment) Ano ang napansin ninyo sa mga salitang may
salunggguhit?
Hayaang magbigay ng kanya kanyang

kasagutan ang mga mag-aaral hanggang
humantong sa pagkakaunawa na ang mga ito
ay salitang naglalarawan.
Magpakita ng limang larawan at tumawag ng

ilang mag-aaral upang makapagbigay ng
salitang naglalarawan para sa mga ito. (Sino
sainyo ang maaaring magbigay ng salitang
naglalarawan para sa sumusunod?)
1. larawan ng mangga
2. larawan ng simbahan
3. larawan ng damit
4. larawan ng araw
5. larawan ng lapis
G. Paglalapat ng aralin sa Paano kaya nakakatulong sa atin ang mga
pang araw-araw na salitang naglalarawan sa pang-araw araw
buhay nating gawain?
Maaari nating gamitin ang mga salitang

naglalarawan sa paghahanap ng mga bagay,
paglalarawan ng isang lugar na pupuntahan
44
upang makahikayat sa iba at sa iba iba pang
sitwasyon.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa mga salita na ating napag-
aralan ngayong araw?
(Ang mga salitang ito ay tinatawag na

salitang naglalarawan. Ito ay nagsasabi ng
hugis, laki, bilang, ugali o pisikal na katangian
ng isang tao, bagay, hayop, lugar o
pangyayari)
I. Pagtataya ng Aralin Pumili sa loob ng kahon ng limang salita na

maaring makapaglarawan sa salitang nasa
loob ng biluhaba. Isulat ito sa mga guhit.
Palengke
matamis malawak mainit

masarap mabaho mabait
maingay maasim maputik
J. Takdang-aralin/ Magbigay ng tatlong salita na

Karagdagang Gawain makapaglalarawan sa iyong ina.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
45
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
46
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at
Pangnilalaman tunog.
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan at tula, talata, kwento
ekspresyon.
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga salitang magkatugma.
Pagkatuto (F1KP-IIIc-8)
II. NILALAMAN Pagtukoy sa Salitang Magkatugma
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa
Kagamitang Pang pahina 49-50
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart, larawan
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipabigkas muli ang tula.
pagsisimula ng bagong “Ako ay may Alaga”
aralin
Ako ay may alaga
Isang asong mataba
Buntot niya ay mahaba
Makinis ang mukha
Mahal niya ako
At mahal ko rin siya
Kaya’t kaming dalawa
Ay laging magkasama.
B. Paghahabi sa layunin Ilahad ang sumusunod na salita at tanungin
ng aralin ang mga mag-aaral kung mayroon silang
ideya tungkol sa sumusunod na salita:
Pasko – kaarawan ni Hesukristo.
mahalagang okasyon para sa mga Kristiyano
Parol – bagay/simbolo na ginagamit tuwing
araw ng Pasko
Ligaya – masaya
Sandaigdigan – buong mundo
47
C. Pag-uugnay ng mga Iparinig sa mga bata ang tula. Maaari ring
halimbawa sa bagong ipaulit ang bawat saknong pagkatapos
aralin bigkasin ng guro.
Ang araw ng Pasko ay masaya,

Ito’y kaarawan ng Poong Lumikha
Iba’t ibang parol malalaki at maliliit,
Sa mga bahay-bahay ay nakasabit.
Sa araw na ito lahat nagsasaya,

Ang bawat puso’y puno ng ligaya.
Araw itong tanda ng pagbibigayan,
Ng lahat ng tao sa sandaigdigan.
D. Pagtatalakay ng Sagutin:
bagong konsepto at 1. Ano ang ipinagdiriwang ng mga tao
paglalahad ng bagong ayon sa tula? (Pasko)
kasanayan #1 2. Sino ang may kaarawan?
Ang Poong Lumikha
3. Anong uri ng parol ang nakasabit sa
bahay? (maliit)
4. Ano ang halaga ng Pasko para sa ating
mga tao? Ano ang karaniwang
ginagawa natin tuwing araw ng Pasko
na nabanggit sa tula? (nagbibigayan)
(Isulat sa pisara ang mga sagot sa mga

katanungan at hayaang banggitin ng mga
mag-aaral ang mga salitang kasintunog nito
hango sa tulang nabanggit)
E. Pagtatalakay ng Bigkasing muli ang mga salitang may
bagong konsepto at salungguhit. (Maaari ring gumawa ng mga
paglalahad ng bagong plaskard ng sumusunod na salita at hanapin
kasanayan #2 ang katugma nito).
Pasko, tao, maliliit, nakasabit, nagsasaya,
ligaya, pagbibigayan, sandaigdigan.
Ano ang napansin ninyo sa mga salitang may

salunggguhit? (Hayaang maunawaan ng mga
mag-aaral ang tunguhin ng aralin tungkol sa
salitang magkatugma)
F. Paglinang sa Tumawag ng ilang mag-aaral at pagtambalin
Kabihasaan ang salitang magkatugma:
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. kapaligiran a. tahimik
2. hilik b. paaralan
3. salita c. bumasa
4. pag-asa d. bata
5. bukas e. alahas
48
G. Paglalapat ng aralin sa Saan kayo karaniwang nakakarinig ng
pang araw-araw na magkatugmang salita? (Maaaring kasagutan
buhay ay sa mga tula o awit karaniwang maririnig
ang salitang magkatugma)
Ano kaya ang masasabi ninyo kung ang tula o
awit ay hindi magkakatugma?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa mga salitang napag-aralan
natin ngayon?
(Ang mga salitang ito ay tinatawag na
salitang magkatugma sapagkat ang mga
tunog nito ay magkakatunog sa hulihan)
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang dalawang salitang magkatugma sa
bawat hanay at bilugan ang mga ito.
1. Ang batang magalang, mahal ng

magulang.
2. Ang mga Pilipino ay mga maginoo.
3. Ang batang mabait, hindi manlalait.
4. Napakaraming pako ang nakita ko sa
sako.
5. Ako’y masisiyahan na sa pagpasok sa
paaralan.
J. Takdang-aralin/ Linyahan ang mga salitang magkatugma sa
Karagdagang Gawain tulang “Ako ay Pilipino”
Ako ay Pilipino
Ako ay Pilipino sa tindig at anyo

Ako ay Pilipino sa kulay at dugo
Sinilangang bansa
Maganda at payapa
May sariling wika na sinasalita.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
49
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
50
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan na may iba’t-ibang dahilan ng
Pangnilalaman pagsulat.
B. Pamantayan sa Nakasusulat nang may wastong baybay,
Pagganap bantas at mekaniks sa pagsulat.
C. Mga Kasanayan sa Nasisipi nang wasto at malinaw ang mga
Pagkatuto salita sa huwaran.
(F1KM-IIIb-1)
II. NILALAMAN Nakasisipi Nang Wasto at Malinaw ng mga
salita sa Huwaran
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Larawan,plaskard, tsart ng mga salita
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbalik-aralan ang nakaraang aralin tungkol
nakaraang aralin at/o sa salitang magkatugma.
aralin Maghanda ng ilang plaskard na may
nakasulat ng salita. Tumawag ng ilang bata at
ibigay ito. Hayaang hanapin nila ang kanilang
pares na salitang katugma sa hawak nilang
plaskard. Ipabasa ito sa buong klase.
tinik kalabaw kahon
dalandan kuhol biik
ginaw bukol pinggan
dahon
51
B. Paghahabi sa layunin Magkaroon ng isang laro. Tumawag ng
ng aralin tatlong bata sa unahan.
Ihanda ang mga larawan ng sumusunod at
pasagutan. Alin sa mga sumusunod na
larawan ang magkakatulad? Bilugan ang mga
ito.
1.
2.
3.
C. Pag-uugnay ng mga Sa mga larawan na inyong sinagutan bakit
halimbawa sa bagong hindi ninyo binilugan ang isang larawan sa
aralin bawat hanay?
(Pakinggan ang mga kasagutang hanggang

makuha ang sagot na bagama’t kaparehong
larawan na pana, bituin at buwan, naiiba ito sa
kanyang pagkakaayos.
D. Pagtatalakay ng Ipaskil ang tsart ng sumusunod na larawan at
bagong konsepto at hayaang isulat ng mga mag-aaral ang ngalan
paglalahad ng bagong nito nang tama sa linya.
kasanayan #1
_______ _______
________ _______
_______
E. Pagtatalakay ng Kopyahin muli ang ngalan ng mga salita nang

bagong konsepto at tama sa linya.
kasanayan #2 1. rosas 3. bola 5. sorbetes
2. tasa 4. siko
F. Paglinang sa Tumingin-tingin sa paligid ng iyong silid-

Kabihasaan aralan. Maghanap ng ilang mga salita at
(Tungo sa ipasulat ito nang maayos sa pisara.
Formative
Assessment)
52
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit kailangan nating matutong magsulat ng
pang araw-araw na maayos ng mga salita?
buhay
Sa anong mga sitwasyon kaya natin
magagamit ang mga gawaing ito?
H. Paglalahat ng Aralin Ang pagsusulat ng may huwaran ay

kailangang eksakto, tama sa linya at tama ang
pagkakasulat na parehong pareho ng nasa
huwaran.
I. Pagtataya ng Aralin Kopyahin nang tama sa papel ang

sumusunod na salitang huwaran .
1. maganda
2. regalo
3. sampagita
4. anghel
5. babae
J. Takdang-aralin/ Isulat nang maayos at tama sa linyang nasa

Karagdagang Gawain ibaba ang pangalan ng iyong paaralan na
makikita sa taas na bahagi ng tarangkahan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
53
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
54
Banghay-Aralin sa Filipino I
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman mapanuring pakikinig at pagunawa sa
napakinggan
Pagganap wasto
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIId-8.2
Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari
ng kuwentong napakinggan batay sa
pangungusap
F1AL-IIId-1
Natutukoy ang gawain ng may-
akda/tagaguhit ng aklat o kwento.
II. NILALAMAN Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari ng
kuwentong napakinggan batay sa
pangungusap
Pagtukoy ng gawain ng may-akda/tagaguhit
ng aklat o kuwento.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Gabay Pangkurikulum pahina 10
ng Guro
2. Mga Pahina sa pahina 137-140
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang tsart, (opsyonal: led tv, laptop, power point
Panturo presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano-ano ang ginagawa ninyo bago
aralin at/o pagsisimula pumasok sa paaralan. Lagyan ng bilang 1,2
ng bagong aralin at 3.
_______ Isinusuot ang uniporme.
_______ Kumakain ng agahan.
_______ Naliligo sa banyo.
B. Paghahabi sa layunin ng Ano- ano ang ginagawa ninyo kapag walang

aralin pasok sa paaralan?
Aalamin natin sa kuwento na inyong
papakinggan kung sino ang pumunta sa
palengke.
55
C. Pag-uugnay ng mga Talakayin ang mga salitang may salungguhit
halimbawa sa bagong sa pangungusap. Alamin ang kahulugan ng
aralin mga ito batay sa pangungusap. (Contextual
Clue)
1. Maraming tao ang pumupunta sa

pamilihan. Mamimili sila ng iba’t ibang
produkto. (palengke)
2. Marumi ang dinaanan namin na
kalsada, kaya marungis ang paligid.
(maputik)
3. Si Aling Cora ang may-ari ng tindahan.
Nagtitinda siya ng mga kakanin. (tindera)
D. Pagtatalakay ng bagong Pakikinig ng mga mag-aaral sa pagbasa ng

konsepto at paglalahad guro sa kuwentong “Araw sa Palengke”,
ng bagong kasanayan #1 Kuwento ni May Tobias-Papa at guhit ni
Isabel Roxas.
Sumangguni sa “Araw sa Palengke” Una
sa Filipino, Adarna House,
www.adarna.com.ph
E. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang sumusunod na tanong.

konsepto at paglalahad 1. Sino ang pumunta sa palengke?
ng bagong kasanayan #2 2. Saan pumunta ang mag-ina?
3. Ano ang kanilang dala sa pagpunta sa
palengke?
4. Ano ano ang nakita ng bata sa lugar na
pinuntahan nila ng kanyang Nanay?
5. Paano mo mailalarawan ang lugar na
kanilang pinuntahan?
F. Paglinang sa Pagsunod-sunurin ang sumusunod na mga

Kabihasaan larawan batay sa kuwentong “Araw sa
(Tungo sa Formative Palengke”. Lagyan ito ng bilang 1-5.
Assessment)
________ ________ ________
________ ________
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ang bata sa kuwento ano ang

pang-araw araw na gagawin mo tuwing araw ng Sabado?
buhay
56
H. Paglalahat ng Aralin  Ano ano ang pangyayaring naganap sa
kuwentong binasa natin?
 Ilahad ang mga pangyayari sa
kuwentong binasa.
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang sumusunod na mga
pangungusap. Ayusin ang mga ito ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa kuwentong “Araw sa
Palengke”. Lagyan ito ng bilang 1-5.
_____ Tinulungan niyang mag-ayos ang

kaniyang ina ng kanilang pinamalengke.
_____ Maagang ginising ng nanay ang

kaniyang anak.
_____ Nakita niya ang isang nakabalot na

bagay sa bayong ng ina. Nagpasalamat siya
sa kanyang nanay.
_____ Sumakay sila sa jeep. Nakarating sila

sa palengke.
_____ Maingay sa palengke. Marami kang

makikitang mga paninda dito.
J. Takdang-aralin/ Ano ang paborito mong bahagi o pangyayari
Karagdagang Gawain sa kuwentong “Araw sa Palengke”? Iguhit at
kulayan ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
57
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
58
ANNEX
Araw sa Palengke
Kuwento ni: May Tobias-Papa
Guhit ni: Isabel Roxas
Ngayong araw na ito maaga akong gumising. Inaantok pa ako ng

binihisan ako ni Nanay. Sasama ako sa kanya. Araw ng palengke ngayon.
“Makinig ka nang mabuti” ang sabi ng Nanay. Humawak ka sa akin ng

mahigpit, ha!? Para hindi ka mawala. At hindi puwedeng magturo ng ipabibili.
“Opo Nanay pangako po”, ang sabi ko.
Tig-isa kami ni Nanay ng bayong. Ang bayong ni Nanay ay malaki at

makulay. Ang bayong ko naman ay maliit at kulay dilaw.
Maingay sa palengke. Nagsisigawan ang mga tao pero hindi galit.

Masaya. Parang ang lahat ay magkakakilala. Suki! Suki! Bili ka na sa akin suki!
Hindi ko gusto ang amoy ng palengke. Amoy karne, manok at isda.

Ngunit bakit tila tuwang-tuwa naman si Nanay sa kakaamoy sa mga iyon?
Mainit sa palengke at saka maputik. Kaya pala gusto ni Nanay na maaga

kami. Masikip ang palengke kapag magtatanghali.
Mababait ang mga tindera sa palengke. Pinatikim kami ni Nanay ng

kanilang sari-saring tinda. Pakwan, lansones, bibingka. Pinuno nila ang aking
maliit na bayong ng iba’t ibang bagay.
Maraming makikita sa palengke. May kakatwa, may nakakatakot at may

magandang bagay. Hay! At ang ganda nung isang munting pulang kalan na
may munting palayok. Ang sarap magluto-lutuan.
Pero may pangako ako kay Nanay.
Pagod na pagod na kami ni Nanay. Mahirap pa lang mamalengke.

Pagdating namin sa bahay tinulungan ko siyang iligpit ang aming mga ipinamili.
Teka. Ano yung nakikita kong nakabalot sa diyaryo.
Parang pamilyar ang hugis… parang…
Isang munting kalan na may munting palayok.
Salamat Nanay!
Sanggunian: Una sa Filipino, Adarna House, www.adarna.com.ph
59
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap Naipapahayag ang ideya/kaisipan/
damdamin/reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F1PS-IIId-6.2
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit ang
mga pangungusap.
II. NILALAMAN Pagsasalaysay muli ng
napakinggang teksto gamit ang
mga pangungusap.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Gabay Pangkurikulum pahina 10
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang pahina 137-140
Mag-aaral
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo tsart, (opsyonal: led tv, laptop,
power point presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Tungkol saan ang binasa nating
pagsisimula ng bagong aralin kuwento kahapon?
Saan sila pumunta?
Ano ano ang makikita sa palengke?
Magsagawa nang madaliang
pagkukuwento sa paraang
dugtungan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magbigay ng pangungusap tungkol

sa mga larawan na nasa ibaba.
60
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang mga pangungusap na
bagong aralin ibinigay ng mga bata.
P Paano ninyo binasa ang mga

pangungusap?
Maayos ba ninyo itong nabasa
nang mag-isa? Bakit? Bakit hindi?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Basahin ko uli ang kuwentong
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1 “Araw sa Palengke”.
Anu-anong mga kaganapan ang

natatandaan ninyo mula sa
kuwento?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Makinig kayo sa babasahin kong

at paglalahad ng bagong kuwento. Pagkatapos, isalaysay
kasanayan #2 kung ano ang naintindihan ninyo
gamit ang mga pangungusap.
Mababait ang mga tindera sa

palengke. Pinatikim kami ni Nanay
ng kanilang sari-saring tinda.
Pakwan, lansones, bibingka.
Pinuno nila ang aking maliit na
bayong ng iba’t ibang bagay.
Maraming makikita sa palengke.

May kakatwa, may nakakatakot at
may magandang bagay. Hay! At
ang ganda nung isang munting
pulang kalan na may munting
palayok. Ang sarap magluto-lutuan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Basahin ang sumusunod na mga

(Tungo sa Formative Assessment) pangungusap batay sa kuwentong
“Araw sa Palengke”. Bigyan ito ng
tamang diin at ipaliwanag kung ano
ang ideya o nais ipahiwatig ng
binasang pangungusap.
Unang Pangkat
Ngayong araw na ito maaga akong

gumising. Inaantok pa ako ng
binihisan ako ni Nanay. Sasama
ako sa kanya. Araw ng palengke
ngayon.
61
“Makinig ka nang Mabuti” ang sabi
ng Nanay. Humawak ka sa akin ng
mahigpit, ha!? Para hindi ka
mawala. At hindi puwedeng
magturo ng ipabibili. “Opo Nanay
pangako po”, ang sabi ko.
Tig-isa kami ni Nanay ng bayong.

Ang bayong ni Nanay ay malaki at
makulay. Ang bayong ko naman ay
maliit at kulay dilaw.
Ikalawang Pangkat
Maingay sa palengke.
Nagsisigawan ang mga tao pero
hindi galit. Masaya. Parang ang
lahat ay magkakakilala. Suki! Suki!
Bili kana sa akin suki!
Hindi ko gusto ang amoy ng

palengke. Amoy karne, manok at
isda. Ngunit bakit tila tuwang-tuwa
naman si Nanay sa kakaamoy sa
mgaa iyon?
Mainit sa palengke at saka maputik.

Kaya pala gusto ni Nanay na
maaga kami. Masikip ang palengke
kapag magtatanghali.
Pag-uulat ng bawat grupo.

Ipaliwanag ang ideyang nais
ipahiwatig ng binasang
pangungusap.
G. G. Paglalapat ng aralin sa pang- Magbahagi o isalaysay sa klase

araw araw na buhay ang pangyayaring naganap sa
iyong buhay.
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo naisasalaysay muli

ang napakinggang teksto?
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng 3 pangungusap na
nangyari tungkol sa kuwentong
binasa “Araw sa Palengke.
Isalaysay ito sa buong klase.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng isang pangungusap
Gawain tungkol sa pinakagusto mong
bahagi ng kuwentong napakinggan.
62
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
nakaunawa sa aralin
superbisor?
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
63
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
B. Pamantayan sa F1TA-0a-j-4
Pagganap Nakasusulat nang may wastong baybay,
bantas at mekaniks ng pagsulat
C. Mga Kasanayan sa F1EP-IIId-3.2; 3.3; 3.4
Pagkatuto Natutukoy ang mga bahagi ng aklat at ang
kahalagahan ng bawat isa: Talaan ng
Nilalaman, Index, May-akda, Tagaguhit
II. NILALAMAN Pagtutukoy ng mga bahagi ng aklat at ang
kahalagahan ng bawat isa: Talaan ng
Nilalaman, Index, May-akda, Tagaguhit
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang ginagawa ninyo kapag may gusto
nakaraang aralin at/o kayong malaman tungkol sa isang bagay?
pagsisimula ng bagong Ano ang pwedeng gamitin kung wala kayong
aralin kompyuter o internet?
B. Paghahabi sa layunin Paghula “Ano ito?”
ng aralin
Ito ay isang bagay na madalas gamitin ng mga
bata sa pag-aaral.
Marami kang pahina na makikita dito.
Nagbibigay ito ng karunungan sa taong
gagamit nito.
Ano ito?
C. Pag-uugnay ng mga Sino sa inyo ang mahilig magbasa ng aklat?

halimbawa sa bagong Anong aklat ang paborito ninyong basahin?
aralin Alam ba ninyo ang mga bahagi nito?
64
D. Pagtatalakay ng Pagpapakita ng halimbawa ng isang aklat sa
bagong konsepto at mga mag-aaral.
paglalahad ng bagong Pagtalakay ng guro sa mga bahagi ng aklat.
kasanayan #1
E. E. Pagtatalakay ng Pagbibigay ng kahulugan sa mga bahagi ng
bagong konsepto at aklat.
paglalahad ng bagong Bigyan ng aklat ang mga bata at ipahanap sa
kasanayan #2 kanila ang mga bahagi ng aklat.
F. Paglinang sa Ito ay karaniwang makikita sa hulihang bahagi

Kabihasaan ng aklat. Anong bahagi ng aklat ito?
(Tungo sa Formative Anong magandang maidudulot sa atin ng
Assessment) paggamit ng aklat?
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang dapat nating gawin para
pang-araw araw na mapakinabangan pa ng ibang mga bata ang
buhay mga aklat na ginagamit natin ngayon?
H. Paglalahat ng Aralin Ano- ano ang bahagi ng aklat? Ano ang
kahalagahan ng bawat isa nito? Ipakita sa
buong klase ang mga bahagi ng aklat gamit
ang iba’t ibang uri ng aklat na ginagamit ng
mga bata.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang mga bahagi ng aklat na sinasabi
sa bawat pangungusap. Piliin ang sagot sa
loob ng kahon.
1. Ang bahaging ito ng aklat ay makikita sa

hulihang bahagi ng aklat. Sa bahaging ito,
makikita ang talaan ng mga paksa, tao,
lugar na binanggit sa bawat aklat at kung
saang pahina makikita. _________
2. Sa bahaging ito ng aklat makikita ang
talaan o listahan ng lahat ng paksa na
nilalaman ng aklat at kung saang pahina
ito makikita. _________
3. Sa bahaging ito ng aklat makikita kung
sino ang gumuhit ng lahat ng larawan na
makikita sa loob ng aklat. ___________
4. Sa bahaging ito ng aklat makikita kung
sino ang nagsulat ng aklat. __________
Talaan ng Nilalaman
Indeks
May-akda
Tagaguhit
J. Takdang-aralin/ Gumawa ng isang halimbawa ng aklat at

Karagdagang Gawain ipakita ang mga bahagi nito.
V. MGA TALA
65
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
66
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman upang mapalawak ang talasalitaan
B. Pamantayan sa F1TA-0a-j-3Nababasa ang usapan, tula,
Pagganap talata, kuwento nang may tamang bilis, diin,
tono, antala at ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa F1PT-IIId-1.1
Pagkatuto Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng
mga babala o paalala.
II. NILALAMAN Pagsasabi ng mensaheng nais ipabatid ng
mga babala o paalala.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang tawag sa bahagi ng aklat kung saan
nakaraang aralin at/o makikita ang talaan o listahan ng lahat ng
pagsisimula ng bagong paksa na nilalaman at kung saang pahina ito
aralin makikita?
B. Paghahabi sa layunin Ayusin ang pagkakasunud-sunod ng mga
ng aralin letra upang makabuo ng isang salita.
A A B L A B
Ito ay madalas nating makita sa mga daan.
Ito ay sinusunod natin upang makaiwas sa
anumang sakuna o disgrasya.
C. Pag-uugnay ng mga Paghahawan ng balakid sa pamamagitan ng
halimbawa sa bagong pagpapakita ng larawan ng mga sumusunod:
aralin 1. Paaralan
2. Kalsada
3. Pedestrian Lane
(tawiran ng tao)
67
Ano ang ginawa ni Mila nang makita niya ang
isang babala sa daan?
D. Pagtatalakay ng Pagbasa ng maikling kuwento sa mga bata.
bagong konsepto at Si Mila
kasanayan #1 Isang araw maagang nagising si Mila.
Handa na siya sa pagpasok sa paaralan.
Naglalakad lamang siya patungo sa
paaralang kanyang pinapasukan. Habang
papalapit na siya sa paaralan, tatawid na sana
siya sa kabilang kalsada nang makita niya ang
isang babala sa may tabi. “Bawal Tumawid
Dito”. Napahinto siya sa paglalakad nang
makita niya ito. Hindi niya itinuloy ang
pagtawid ng kalsada. Ang ginawa niya ay
tumawid siya sa may unahang bahagi ng
kalsada na kung saan may Pedestrian Lane.
Bago siya tumawid ng kalsada tumingin muna
siya sa kaliwa at kanan upang malaman kung
may daraan na sasakyan. Nang makita niyang
walang daraan na sasakyan maingat siyang
tumawid ng kalsada. Maayos siyang
nakarating sa kanyang pinapasukang
paaralan.
1. Ano ang ginawa ni Mila nang makita niya

ang isang babala sa daan?
2. Ano ang babalang kanyang nakita?
3. Ano ang ibig sabihin nito?
4. Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit?
5. Kung ikaw si Mila gagawin mo din ba ang
ginawa ni Mila? Bakit?
6. Magbigay ng ilang halimbawa ng mga
babala na makikita sa daan. Ipaliwanag
ang ibig sabihin nito.
E. Pagtatalakay ng Magbigay ng mga halimbawa ng babala at
bagong konsepto at sabihin kung ano ang mensahe nito.
kasanayan #2
F. Paglinang sa Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Ano ang
Kabihasaan dapat mong gawin kung makita mo ang
(Tungo sa Formative sumusunod sa daan?
Assessment)
ILAW TRAPIKO
68
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang dapat gawin kung may makita kang
pang-araw araw na babala?
buhay Bakit dapat sumunod sa mga babala?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mensaheng nais ipabatid ng mga
babala o paalala?
Dapat ba nating sundin ang mga ito?

Magbigay ng ilang halimbawa ng mga babala
o paalala na dapat nating sundin upang
makaiwas sa anumang sakuna o aksidente.
I. Pagtataya ng Aralin Tingnan ang sumusunod na mga larawan sa

ibaba. Sabihin ang mensaheng nais ipabatid
ng mga babala o paalala.
1.
2.
P
BAWAL
3. MAGTAPON NG
BASURA DITO!
4.
5.
Pagtawag sa mga bata isa-isa. Ipakita ang

mga halimbawa ng babala. Sabihin ang
mensaheng nais ipabatid ng babala.
69
J. Takdang-aralin/ Sumulat ng isang paalala tungkol sa wastong
Karagdagang Gawain paggamit ng aklat.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
70
Baitang 1
I. LAYUNIN
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa F1TA-0a-J-2
Pagganap Naipapahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/ reaksyon nang
may wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIIc-d-4
Pagkatuto Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao,
hayop, pangyayari o lugar.
II. NILALAMAN Paglalarawan ng mga bagay, tao, hayop,
pangyayari o lugar.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balikan ang kuwentong “Araw sa Palengke”
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin Sino ang nasa larawan?
Ilarawan ang mag-ina.
Saan sila nagpunta base sa kuwentong

pinakinggan?
Ipakita ang larawan ng isang palengke.
Ilarawan ang palengke.
B. Paghahabi sa layunin ng Isulat at basahin ang sumusunod na mga

aralin salita na binigay ng mga mag-aaral.
Mabait ang mag-ina.

Masipag ang nanay kaya mahal siya ng
kanyang anak.
Sariwa ang mga tindang gulay at prutas dito.
Mura at bago ang mga karne dito.
71
C. Pag-uugnay ng mga Anong salita ang naglalarawan sa mag-ina?
halimbawa sa bagong Sa nanay? Sa mga tindang gulay at prutas?
aralin Sa mga karne?
D. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang mga salitang naglalarawan
konsepto at paglalahad ng bagay, tao, hayop, pangyayari o lugar.
ng bagong kasanayan #1 Magbigay ng halimbawa.
E. Pagtatalakay ng bagong Ano ang dalawang salitang ibinigay ninyo
konsepto at paglalahad tungkol sa larawan?
ng bagong kasanayan #2 Ano ang ibig sabihin nito?
F. Paglinang sa Magbigay ng halimbawa ng mga bagay, tao,
Kabihasaan hayop at lugar o pangyayari. Ilarawan ang
(Tungo sa Formative mga ito.
Assessment)
Tumingin sa loob o labas ng silid-aaralan.
Pumili ng isang bagay at ilarawan ito.
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain: Pangkatin sa apat na
pang-araw araw na grupo ang mga mag-aaral.
buhay
Unang Pangkat: Tingnan ang sumusunod
na mga larawan. Ilarawan ang mga ito.
Ikalawang Pangkat- Iguhit ang inyong

paaralang pinapasukan. Magsulat ng 5
salitang maglalarawan dito.
Ikatlong Pangkat- Basahin at bilugan ang

mga salitang naglalarawan sa bawat
pangungusap.
1. Mabait ang batang si Chris.

2. Si Joshua ay matalinong bata.
3. Maganda ang manika ni Lorraine.
4. Bago ang damit na suot ni Faye.
5. Mahaba at kulot ang buhok ni Princess.
Ikaapat na Pangkat- Lagyan ng angkop na

paglalarawan ang sumusunod na mga
ngalan ng tao, hayop, bagay at lugar.
1. leon ____________
2. nanay ____________
3. bahay ____________
4. paaralan ____________
5. guro ____________
Pag-uulat ng bawat grupo.
72
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa mga salitang
naglalarawan?
Magbigay ng mga salita na maglalarawan sa

sumusunod:
a. tatay b. palengke c. bola
I. Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang mga tao, bagay at lugar sa
bawat pangungusap. Piliin sa ibaba ang
angkop na paglalarawan. (makukulay,
maganda, marami, sariwa, masarap)
1. ______ ang damit na regalo sa akin ng
aking ninang.
2. ______ ang tinolang manok na niluto ng
nanay.
3. Ang hangin na malalanghap mo sa
kabukiran ay ______.
4. ______ ang mga batang naglalaro sa
palaruan.
5. ______ ang mga parol na nakasabit sa
plasa.
J. Takdang-aralin/ Magbigay ng angkop na salitang
Karagdagang Gawain maglalarawan sa sumusunod na mga salita
at gamitin ito sa pangungusap.
1. mesa
2. simbahan
3. pulis
4. damit
5. aso
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
73
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
74
Baitang 1
Markahan Ikatlo Linggo 5 Day 1
I. LAYUNIN
napakinggan
Pagganap damdamin/reaksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIIc-15
Pagkatuto Nakapagtatanong ng kaugnay na
impormasyon para lalong mauunawaan ang
napakinggan.
II. NILALAMAN Pagtatanong ng impormasyon para lalong
maunawaan ang napakinggan.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan ng babala,tsart,TV /
Panturo OHP/Laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
aralin Ipatukoy sa mga bata kung anong uri ng
damdamin ang ipinakikita
Kamustahin ang pakiramdam o

nararamdaman ng bata sa araw na iyon,
tanungin kung bakit iyon ang kanilang
kasalukuyang damdamin?
B. Paghahabi sa layunin Ang pag aaralan natin sa araw na ito ay ang
ng aralin pagtatanong ng kaugnay na impormasyon
para lalong maunawaan ang napakinggan
at maipakita ang pagtanggap sa mga ideya
ng teksto o akda.
75
Upang mas lalong maunawaan ang
binasang kuwento kailangan din ang
pagtatanong.
Maaring gumamit ng mga salitang

SINO (tumutukoy sa tao)
SAAN (tumutukoy sa lugar)
BAKIT (dahilan)
KAILAN (panahon )
(maaari pang dagdagan ng guro
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Itanong:
Anong damdamin o emosyon ang ipinakikita
ng bata sa larawan?
Bakit kaya masaya ang bata?

Ano kaya ang maaring dahilan ng kasiyahan
sa mukha ng batang nasa larawan?
D. Pagtatalakay ng Magbabasa ng maikling kuwento ang guro.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Ipaalala ang mga dapat gawin kapag
kasanayan #1 makikinig ng kuwento.
Idikit sa pisara ang mga salita na gagamitin

sa pangungusap sa pagawa ng tanong
batay sa kuwento at maaring pasagutan
1.Ano._______________________?
2. Bakit._____________________?
3. Saan.____________________?
4. Paano____________________?
5. Sino______________________?
E. Pagtatalakay ng Ibong Di Makalipad

bagong konsepto at ni: Maria Fe A. Antonio
kasanayan #2 Sa isang malawak na lupain,
sa isang puno ng mangga nandoon si maya,
isang ibon na hindi makalipad, kahit anong
pilit na gusto niyang ikampay ang kanyang
mga pakpak wala siyang magawa.” Anong
76
nangyari sa iyong pakpak?,” tanong ng
kanyang kapatid,” hindi ko maigalaw wika
nito”. ”Bakit?anong nagyari? wika ng nag-
aalalang kapatid.” Ako’y lumilipad ng
biglang tinamaan ako ng isang bato .”paiyak
na tugon ni Maya.”Halika,kumapit ka sa
aking pakpak at aalalayan kitang
makalipad.”wika ng kapatid.”Maraming
salamat po, mahal mo talaga ako”paiyak na
sambit ni maya.
1. Gamitin ang PAANO sa paggawa ng

tanong.
2. Gamitin ang ANO sa paggawa ng
tanong.
3. Gamitin ang SAAN sa paggawa ng
tanong.
Maaring pasagutan sa ibang bata ang

tanong na nagawa.
F. Paglinang sa Ano sa tingin ninyo ang nagyari kung bakit
Kabihasaan may tumamang bato sa ibong si Maya?
(Tungo sa Formative
Assessment) Ano kaya ang gagawin ni Maya kung hindi
dumating ang kanyang kapatid?
Kung kayo si Maya ano ang gagawin ninyo?

G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kahalagahan ng pagtatanong?
pang araw-araw na
buhay Inaasahang sagot
(Mahalaga na ugaliin natin na magtanong
ng mga bagay kung kayo ay may gustong
malaman o maunawaan, lalo na kung
nahihirapan ka sa aralin na inyong
tinatalakay)
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga salitang maaaring gamitin sa

pagtatanong?
I. Pagtataya ng Aralin Magtanong ng mga impormasyon ayon sa

kuwentong babasahin ng guro upang mas
maunawaan ang napakinggan.
J. Takdang- Itanong sa mga magulang ang mga

aralin/Karagdagang impormasyon.
Gawain a. Buong pangalan ng magulang.
b. Buwan at araw ng kapanganakan.
V. MGA TALA
77
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
78
Baitang 1
Markahan Ikatlo Linggo 5_Day 2
I. LAYUNIN

Pagganap damdamin/reaksy on nang may wastong
C. Mga Kasanayan sa F1PS-IIIe-9

Pagkatuto Nasasabi ang mensahe ng isang babala
II. NILALAMAN Pagsasabi ng Mensahe ng Isang Babala

III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa Aralin 23, pahina 238
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Pahina 238
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan ng babala, tsart, TV/
Panturo OHP/Laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o Bawal magtapon
Dito ang tamang
aralin tapunan ng basura ng basura.
(Pagpapakita ng mga plakard)

(Gabayan ang mga bata sa pagbasa ng
teksto)
Ano ang masasabi mo sa itim na plakard?
Sa kulay pulang plakard?
B. Paghahabi sa layunin Ang tatalakayin natin sa araw na ito ay ang

ng aralin pagsabi ng mensahe ng isang babala.
79
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapabuo ng mga larawan
halimbawa sa bagong
aralin
Ang larawan na inyong binuo, ay halimbawa

ng BABALA.
Ano ang mensahe na nais ipabatid ng

babala ayon sa larawan na inyong nabuo?
Ano ang simbolo namakapagsasabi na ito

ay bawal?
Kung ganito ang nakikita natin, ano ang

dapat gawin?
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Bawal umapak
kasanayan #1
Bawal manigarilyo
Bawal magkalat
Hanay A Hanay B
Pagtambalin ang mensahe sa mga larawan

sa hanay A.
E. Pagtatalakay ng Kagamitang mag- aaral pahina 238 ipakita
bagong konsepto at ang poster na tungkol sa Dengue.
paglalahad ng bagong Ano ang sinasabi ng poster na ito?
kasanayan #2
80
F. Paglinang sa
Kabihasaan Larawan na nagpapakita ng babala na
(Tungo sa Formative basa ang sahig.
Assessment)
Ano ang mensahe na nais ipabatid ng
babala ayon sa larawan.
Ano ang dapat nating gawin kung may

makita tayong ganito sa ating paglalakad?
G. Paglalapat ng aralin sa Kung susundin nating ang mga sinasabi sa
pang araw-araw na babala, ano ang maaring maging dulot nito
buhay para satin?
Bilang mag-aaral ano ang ginagawa mo

upang makatulong sa pag-iwas sa dengue.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang Babala?
Inaasahang sagot
(Ang mga babala ay paraan nagbibigay ng
impormasyon ng mga bagay na dapat gawin
o sundin upang maging maayos at ligtas
ang mga tao, at lahat ng nasa ating
kapaligiran.)
I. Pagtataya ng Aralin Ipakita ang larawan
Sabihin ang mensahe na ipinakikita sa
babala.
Larawan na nagpapakita ng pedestrian

lane
J. Takdang-aralin/ Gawin ang Gawin Ninyo sa kagamitang

Karagdagang Gawain pangmag-aaral,
pahina 239.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
81
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
82
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang

Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/reaksy nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIIe-g5

Pagkatuto Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-
uusap tungkol sa iba’t ibang gawain sa
tahanan, paaralan, at pamayanan.
II. NILALAMAN Paggamit ng mga salitang kilos sa pag-

tahanan, paralan at pamayanan.
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan ,tsart,TV / OHP/Laptop,
Panturo metacards
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagpabasa ng tula (orihinal na akda)
aralin at/o pagsisimula (unang babasahin ng guro, sunod ang mga
ng bagong aralin bata)
Magbilang Tayo
(Gng. Maria Fe A. Antonio )
Isa, dalawa, tatlo, tayo ay TUMAKBO.

Apat ,lima, anim
Sabay-sabay tayong KUMAIN
Pito, walo, siyam,
SUMAYAW ng sumaya ang pakiramdam.
Sampu,tayo ng MAUPO.
83
B. Paghahabi sa layunin ng Ang pag aaralan natin ngayon ay
aralin paggamit ng salitang kilos sa pag-uusap sa
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan.
C. Pag-uugnay ng mga Ano-anong mga salita sa tula ang may

halimbawa sa bagong salungguhit?
aralin
Sino ang maaring magsakilos ng mga
salitang:
TUMAKBO?
SUMAYAW?
MAUPO?
Ang mga salitang may salungguhit ay

tinatawag na salitang kilos.
D. Pagtatalakay ng bagong Tingnan ang mga larawan ,anong salitang
konsepto at paglalahad kilos ang pinakikita?
ng bagong kasanayan #1
Larawan Larawan
ng batang ng batang
naliligo nagbibihis
A B
Larawan Larawan
ng batang ng batang
sisipilyo naglalakad
C D
C D
Ginagawa ninyo ba ang mga nasa larawan

bago kayo pumasok sa paaralan? Bakit?
E. Pagtatalakay ng bagong Gamitin sa pangungusap ang salitang kilos
konsepto at paglalahad na ipinakita sa mga larawan.
ng bagong kasanayan #2 1. Larawan A
2. Larawan B
3. Larawan C
4. Larawan D
F. Paglinang sa Gamitin ang salitang kilos na ipinakikita sa
Kabihasaan larawan upang mabuo ang usapan.
(Tungo sa Formative
Assessment)
Larawan ng batang
natutulog.
84
1. Ano ang gusto mong gawin kapag
walang pasok?
Sagot: _____________________________
Larawan ng mga batang

naglilinis at nagtatanim
2. Ano ang dapat mong gawin upang

makatulong sa kapaligiran?
Sagot: ___________________________
Larawan ng batang
nagbabasa at nagsusulat
sa loob ng silid aralan
3. Ano ang dapat mong gawin kung ikaw

ay nasa paaralan?
Sagot: _____________________________
G. Paglalapat ng aralin sa Ano-anong mga salitang kilos ang

pang araw-araw na nagagawa natin simula pag gising sa
buhay umaga?
Mahalaga ba ang pagiging malinis sa

katawan? Bakit? (lesson integration
(health)
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang Pandiwa?
(Ang Pandiwa (verb sa ingles) ay bahagi ng

parirala na nagsasad ng kilos o galaw)
Inaasahang sagot ng mag-aaral.
Magbigay ng halimbawa ng pandiwa o

salitang kilos at gamitin sa pangungusap.
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang salitang kilos upang mabuo ang
usapan, isipin ang iyong ginagawa sa
tahanan, paaralan at sa pamayanan.
Nagbabasa Nagluluto
Maglilinis Nagtatanim
Sasayaw
1. Ang mga bata ay nasa silid-aralan,Sila ay

_________.
85
2. Si Nanay ay nasa kusina, siya ay ______
ng ulam.
3. Ang Tatay ay nasa bukirin, siya ay
_______.
4. ________ ako sa aming paligid upang
makatulong sa pagpanatili sa kalinisan ng
pamayanan.
5. __________ ako sa aming palatuntunan
sa darating na Buwan ng Wika.
J. Takdang- Magsulat ng limang pangungusap na inyong
aralin/Karagdagang ginagawa pagdating sa bahay at bilugan
Gawain ang salitang kilos na ginamit sa bawat
pangungusap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
86
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan
tono, diin, bilis, antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa F1KP-IIIe-7
Pagkatuto Nasasabi ang pagkakatulad o pagkakaiba
ng mga pantig/salita
II. NILALAMAN Pagsasabi ng pagkakatulad o pagkakaiba
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Pahina 27
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 152
Mula sa LR Portal
Panturo meta card,manila paper,tv o OHP,pictures
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagpabasa ng mga salita (meta card)
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin langoy lakad
lipad ligo
Sino ang maaring magpantig ng salitang

langoy? Lakad? lipad? ligo? libangan?
B. Paghahabi sa layunin ng Ang pag- aaralan natin ngayon ay ang
aralin pagsasabi ng pagkakatulad o pagkakaiba
halimbawa sa bagong langoy lakad libangan
aralin
Ilang pantig mayroon ang bawat salita?
Anong salita ang nasa unang pantig?
lagyan ng salunguhit.
Anong salita ang naiiba sa grupo? Bakit?

Alin salita ang magkatulad? Bakit?
87
D. Pagtatalakay ng bagong Sabihin kung ang salita ay magkatulad o
konsepto at paglalahad magkaiba.
1. tubig - tula
2. mais - misa
3. sama - sala
4. bata - lata
5. lata - lista
E. Pagtatalakay ng bagong Bilugan ang salitang magkatulad sa
konsepto at paglalahad pangkat.
1. bala , bata , bola
2. lapis , lima , ligo
3. ahon , anim , unan
4. mesa . misa , mina
5. saging , piging , pito
F. Paglinang sa Bilugan ang salitang naiiba sa pangkat
Kabihasaan 1. baso , basa , beso
(Tungo sa Formative 2. lasa , laho , ligo
Assessment) 3. sayaw , sisiw , siga
4. kahon , kuneho , kamay
G. G. Paglalapat ng aralin Ang mga salita ay may pagkakaiba o
sa pang araw-araw na pagkakatulad,gaya ng tao tayo rin ay
buhay magkakaibaiba at may pagkakapareho,
paano natin rerespetuhin ang ibang tao?
H. Paglalahat ng Aralin Paano nasasabi na ang salita ay

magkatulad?
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin ang pagkakatulad o pagkakaiba ng

pares na salita.
1. lasa - tasa
2. masa - mata
3 maga - mapa
4 bihag - bahag
5 bakas - bala
J. Takdang-aralin/ Gawin ang” GAWIN MO” sa batayang aklat

Karagdagang Gawain pahina 153.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
88
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
89
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan
C. Mga Kasanayan sa F1AL-IIIe2

Pagkatuto Natutukoy ang simula ng pangungusap/
talata/kuwento
II. NILALAMAN Pagtutukoy ng simula ng pangungusap/
talata/kuwento.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Pahina 148 -151
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
Panturo tsart,manila paper,tv o OHP
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipabasa ang mga pagungusap.
nakaraang aralin at/o Sa pagabasa ng mga ito, saang bahagi tayo
pagsisimula ng bagong magsimula?
aralin
1. Sa isang malayong lugar,may isang ibon
na hindi makalipad.
2. “Ako’y lumilipad ng biglang tinamaan ako

ng isang bato .”
3. “Maraming salamat po, mahal mo talaga

ako.”
4. Ang Mahiwagang Ibon.
90
B. Paghahabi sa layunin Ang pag-aaralan natin ngayon ay ang
ng aralin pagtukoy ng simula ng pangungusap/talata/
kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga Sa anong salita nagsisimula ang
halimbawa sa bagong pangungusap na ito?
aralin
Sa isang malayong lugar may isang ibon na
hindi makalipad.
Maari bang magsimula sa pagbasa sa

hulihan? Bakit?
D. Pagtatalakay ng Tukuyin at bilugan ang simula sa bawat
bagong konsepto at pangungusap
kasanayan #1 1. Mahilig sa manika ang batang si Liza.
2. Pumunta sila sa mall.
3. Dahil mabait na bata, siya ay binilhan ng
manika.
4. Masayang umuwi ang bata dala ang
kanyang laruan.
5. Nagpasalamat at niyakap niya ang
kanyang Nanay.
E. Pagtatalakay ng Kapag ang mga pangungusap ay
bagong konsepto at pinagsama-sama natin makabubuo tayo ng
paglalahad ng bagong talata.
kasanayan #2
Basahin ang nabuong talata.
Pumunta si Liza at ang kanyang

Nanay sa mall. May nakitang manika si
LIza at dahil mahilig siya sa manika
sinabihan niya ang knayang Nanay na
bilhan siya nito.Dahil mabait na bata ,siya
ay binilhan ng manika.Nagpasalamat si
Liza at masayang masaya siya na umuwi.
Saan nagsisimula ang talatang ito? Basahin

ang simula ng talata.
F. Paglinang sa Tukuyin ang simulang salita sa bawat
Kabihasaan pangungusap.
(Tungo sa Formative 1. Mabait na bata ang anak ni Aling Marta.
Assessment) 2. Sa darating na Lunes ang kaarawan ni
Roy.
3. Masipag mag aral ang magkapatid.
4. Laging nagwawalis ng bakuran si Aling
Marta.
5. Lahat ng bata ay laging sumusunod sa
utos ng kanilang Nanay.
91
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalaga na ang bata ay marunong
pang araw-araw na magbasa?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano matutukoy ang simula ng
pangungusap / talata / kuwento?
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang simulang salita sa bawat
pangungusap.
1. Ibat ibang kulay ang bumubuo sa
bahaghari.
2. Magagandang bulaklak ang makikita sa
hardin ni Aling Rosa.
3. Mabababait na bata ang nag-aaral sa
unang baitang.
4. Maligo araw-araw upang hindi maging
sakitin.
5. Kumain ng masustansiyang pagkain
upang mgaing malusog.
J. Takdang-aralin/ Ipagawa ang “GAWIN NINYO” sa batayang
Karagdagang Gawain aklat p. 150-151
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
92
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggan
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita atpagpapahayag ng sariling
Pagganap wasto
Naipapahayag ang ideya/kaisipan/
damdamin/reaksyon nang may wastong
C. Mga Kasanayan sa Nahuhulaan ang susunod na mangyayari sa
Pagkatuto napakinggang kwento
F1PN-IIIf-9
II. NILALAMAN Paghuhula sa susunod na mangyayari sa
napakinggang kuwento
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, tsart/powerpoint ng kuwento
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagpapakita ng larawan ng mangga.
aralin at/o pagsisimula Itanong sa mga bata. Ano ang nasa
ng bagong aralin larawan? Nakakain ka na ba nito?
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan tungkol sa

aralin kuwento. Ano ang nakikita mo sa larawan?
Guhit ni: Marc Anthony S. Rito
93
C. Pag-uugnay ng mga Paghawan ng Balakid
halimbawa sa bagong  Berde
aralin  Lumukso
Ipakita sa kilos o larawan ang kahulugan ng
mga salita.
Pagganyak na Tanong: Ano ang ginawa ni

Sophia para makuha ang mangga?
Ngayong araw, may babasahin

akong kuwento na may pamagat na “ Si
Lara at Ang Punong Mangga”.
Bago simulan ang pagkukuwento
tanungin ang mga bata: Ano-ano ang mga
pamantayan sa pakikinig ng kuwento?
Pagbasa ng guro sa maikling

kuwento.
Si Lara at Ang Punong Mangga
Ni: Maria Cleofe S. Rito
Naglalakad pauwi ng bahay si Lara

nang makakita siya ng punong mangga
na maraming bunga. May maliliit,
malalaki, hinog at berdeng mangga.
Paborito ni Lara ang mangga. Gustong

– gusto niyang makakain nito. Kaya
lumukso siya pero hindi niya maabot
ang bunga. Nakakita siya ng
mahabang kahoy.
Ano kaya ang gagawin ni Lara?
D. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong batay sa

konsepto at paglalahad kuwentong narinig.
ng bagong kasanayan #1 1. Ano ang ginawa ni Lara para makuha
ang mangga?
2. Sino ang nakakita ng puno ng
mangga?
3. Ano ang nais niyang gawin?
4. Ano ang ipinakitang katangian ni
Lara?
5. Ano kaya ang gagawin ni Lara upang
makakuha ng mga bunga?
E. Pagtatalakay ng bagong Sabihin: May mga kuwentong kailangang
konsepto at paglalahad hulaan ang susunod na mangyayari katulad
ng bagong kasanayan #2 sa kuwentong narinig mo.
94
Ano kaya ang sunod na mangyayari sa
sitwasyon na ito?
Mapili sa pagkain si Mila. Hindi siya
kumakain ng gulay at prutas. Isang araw,
biglang nanghina si Mila.
F. Paglinang sa Sabihin ang susunod na mangyayari sa
Kabihasaan bawat situwasyon.
(Tungo sa Formative 1. Nawalan na ng mga puno sa kapaligiran
Assessment) kaya nang dumating ang malakas na
ulan…
2. Umaakyat ng puno si Mateo nang bigla
kaming makarinig ng isang ingay BLAG!
G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay nag-aaral ng mabuti, ano kaya
pang-araw araw na ang mangyayari?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano mahuhulaan ang susunod na
mangyayari sa kuwento?
I. Pagtataya ng Aralin Hulaan ang susunod na mangyayari.
Lagyan ng tsek ( / ) ang kahon ng iyong
sagot.
1. Sa palaruan, masayang naglalaro ng

habulan ang mga bata nang biglang
nadapa ang isang bata.
Pinagtawanan ang nadapang

bata.
Tinulungang makatayo ang

batang
nadapa.
Tiningnan lang ang batang

nadapa.
2. Masipag mag – aral si Joy. Laging

mataas ang nakukuha niyang marka.
Nang dumating ang Araw ng Parangal
tinawag ang kanyang pangalan.
Nalungkot ang kanyang mga

magulang.
Natulog siya.
Binigyan siya ng medalya.
3. Paborito ni Pilar ang prutas na mangga.

Habang naglalakad, nakakita siya ng
punong mangga. Marami itong bunga.
95
Tuwang – tuwa si Pilar sa nakita.
Tumingin - tingin ito sa paligid, nakakita
siya ng mahabang kahoy.
Naghanap ito ng panungkit at

kumuha ng mangga.
Galit siyang umuwi ng bahay.
Naglaba siya.
4. Maagang namalengke si Aling Rosa

para sa kanyang karinderya. Pagdating
niya ng bahay kaagad siyang dumiretso
sa kusina.
Matutulog siya.
Magluluto siya.
Mag – aaral siya.
5. Araw ng Sabado, nakita ni Mang Kardo

ang sirang upuan sa kanilang sala.
Kumuha siya ng martilyo at pako.
Inayos niya ang upuan.
Sinunog niya ang upuan.
Pinintahan niya ang upuan.
J. Takdang-aralin/ Manood ng isang teleserye at hulaan ang

Karagdagang Gawain susunod na mangyayari rito. Ibahagi ito sa
klase bukas.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
96
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
97
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Naipahahayag ang

Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-

Pagkatuto uusap tungkol sa iba’t ibang gawain sa
tahanan, paaralan, at pamayanan
F1WG-IIIe-g5
II. NILALAMAN Paggamit ng mga salitang kilos sa pag –

tahanan, paaralan at pamayanan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang plaskards, mga larawan
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa May napanood ba kayong teleserye kagabi?
nakaraang aralin at/o Ano kaya ang sunod na mangyayari rito?
pagsisimula ng bagong Tumawag ng ilang bata para ibahagi ang
aralin kanilang sagot.
B. Paghahabi sa layunin Kantahin ang awiting “Kung Ikaw ay Masaya”.
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw, pag – aaralan natin ang
halimbawa sa bagong paggamit ng salitang – kilos sa pag – uusap
aralin tungkol sa mga gawain sa tahanan, paaralan,
at pamayanan.
D. Pagtatalakay ng Sa awiting inyong inawit, ano – ano ang mga
bagong konsepto at kilos na ginawa ninyo?
kasanayan #1
98
Tumawag ng mga bata upang ibigay ang
kanilang sagot. Isulat sa pisara ang sagot ng
mga bata. Ipabasa at ipakilos ang mga ito.
Alam ba ninyo kung ano ang tawag sa mga

salitang binasa ninyo?
Ito ay mga salitang kilos o galaw, tinatawag
din itong pandiwa.
Ang mga ginagawa natin sa bahay, paaralan

at pamayanan ay mga halimbawa ng salitang
kilos.
E. Pagtatalakay ng Tingnan ang mga larawan na ipakikita ng
bagong konsepto at guro.
kasanayan #2 Ano ang ginagawa ng mga ito para sa ating
pamayanan? Gumamit ng angkop na salitang
kilos.
Tumawag ng ilang bata para magbahagi ng

kanilang sagot.
Larawan ng isang pulis Larawan ng isang doktor
Larawan ng isang bumbero
Larawan ng isang guro Larawan ng isang nars
F. Paglinang sa Bilugan ang mga salitang kilos.

Kabihasaan
(Tungo sa Formative 1. kantina naghugas simbahan
Assessment) 2. bibili tatay lapis
3. tumatakbo medyas kubo
4. paaralan kahoy niyog
5. damit sumasayaw kalabasa
G. G. Paglalapat ng aralin Ano-ano ang mga gawain ninyo sa bahay?
sa pang-araw araw na Paaralan? Pamayanan?
buhay Bakit mahalagang gampanan ang mga
gawaing ito?
H. Paglalahat ng Aralin Saan ginagamit ang salitang kilos?
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin sa pangungusap ang mga
sumusunod na salitang kilos. Sabihin kung sa
tahanan, paaralan o pamayanan ito
ginagawa.
1. naglinis
2. naglalaba
99
3. nagsulat
4. magtatanim
5. nakikinig
J. Takdang-
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
100
ANNEX
Guhit ni: Marc Anthony S. Rito
101
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman pagsasalita atpagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Naipahahayag ang
Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag - uusap
Pagkatuto tungkol sa iba’t ibang gawain sa tahanan,
paaralan, at pamayanan
F1WG-IIIe-g5
II. NILALAMAN Paggamit ng mga salitang kilos sa pag – uusap
tungkol sa iba’t ibang gawain sa tahanan,
paaralan at pamayanan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, plaskards, tv, tsart/powerpoint ng
Panturo kuwento, istrips ng mga papel na may salitang
kilos
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
Ano ang ginawa mo sa bahay bago pumasok sa
paaralan?
aralin
B. Paghahabi sa layunin Kantahin ang awiting “ Nasaan si Tatay”
ng aralin
“Nasaan si Tatay”
( sa tono ng:“ Where is Thumbkin” )
Nasaan si *Tatay (2X)

Heto siya (2X)
Kumusta (4X)
Mabuti (2X)
*Nanay
*kuya
*ate
*bunso
102
C. Pag-uugnay ng mga Paghawan ng Balakid
halimbawa sa bagong ● nagsisibak
aralin ● abala
Pagganyak na Tanong:
Ano –ano ang ginagawa ng mag – anak?
Ngayong araw, mayroon akong babasahing

maikling kuwento. Ipaalala sa mga bata ang
pamantayan sa pakikinig ng kuwento.
Pagbasa ng guro sa maikling kuwento.
Pamilyang Natutulungan
Ni: Maria Cleofe S. Rito
Tuwing Sabado, maagang

gumigising ang pamilya ni Tatay Pilo.
Pagkatapos mag-agahan, bawat isa
ay may kani-kaniyang gawain.
Nagsisibak ng kahoy si Tatay Pilo.
Naglalaba naman si Nanay Rosa.
Habang ang kanilang dalawang anak
ay abalang naglilinis sa loob ng
bahay. Si Kiko ang nagbubunot ng
sahig at si Nita ang nagwawalis.
Maaga nilang natatapos ang mga
gawain dahil sa pagtutulungan.
D. Pagtatalakay ng Sagutin ang mga tanong ayon sa kuwentong

bagong konsepto at narinig.
paglalahad ng bagong 1. Ano – ano ang ginagawa ng bawat miyembro
kasanayan #1 ng pamilya?
2. Kailan nila ginawa ang kanilang mga gawain?
3. Bakit maaga nilang natatapos ang mga
gawain?
4. Dapat ba silang tularan? Bakit?
E. Pagtatalakay ng Ipakita at ipabasa ang mga salitang kilos na galing
bagong konsepto at sa kuwentong binasa.
kasanayan #2 nagsisibak
naglalaba
naglilinis
nagbubunot
nagwawalis
Saan ginagawa ang mga gawaing ito?

May alam ka bang gawaing pampaaralan at
pampayanan?
Ano – ano ang mga ito?
Tumawag ng ilang bata upang ibigay at ipakilos

ang kanilang mga sagot. Isulat sa pisara ang sagot
ng mga bata.
103
F. Paglinang sa Piliin ang larawang nagpapakita ng salitang kilos.
Kabihasaan
(Tungo sa Formative Larawan Larawan Larawan ng
Assessment) ng lobo ng nanay batang
na nagsusulat
nagluluto
G. Paglalapat ng aralin sa Tumutulong ka ba sa mga gawaing bahay? Sa

pang-araw araw na paaralan? Sa pamayanan?
buhay Bakit dapat tumulong sa mga gawain?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang salitang kilos? Saan ito ginagamit?
I. Pagtataya ng Aralin Tumawag ng piling mga bata. Pabunutin ang mga
ito ng isang istrip ng papel na may salitang kilos.
Gagamitin ng bata sa pangungusap ang salitang
kilos na kanyang nabunot.
J. Takdang-aralin/ Sumulat ng tatlong pangungusap gamit ang
Karagdagang Gawain salitang kilos.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
104
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang
Pangnilalaman mapalawak ang talasalitaan
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento
ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa Nababasa ang mga salita gamit ang
Pagkatuto palatandaang konpigurasyon tunay na bagay
F1PT-IIIf 4.1;4.2
II. NILALAMAN Pagbasa ng mga salita gamit ang palatandaang
konpigurasyon tunay na bagay
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, mga tunay na bagay, tsart para
Panturo sa mga pagsasanay, kard ng mga titik
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o Magbigay ng halimbawa ng mga salitang kilos.
pagsisimula ng Tumawag ng piling mga bata.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Kantahin ang awiting “ Alpabetong Filipino “
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw pag – aaralan natin ang pagbasa
halimbawa sa ng mga salita gamit ang palatandaang
bagong aralin konpigurasyon sa tunay na bagay.
Kilalanin ang mga titik na ipakikita ng guro.
D. Pagtatalakay ng Gamit ang mga titik na nasa pisara,
bagong konsepto at Pagpangkatin ang mga ito ayon sa hugis o
paglalahad ng hitsura ng bawat titik. Ilagay ito sa loob ng mga
bagong kasanayan kahon.
#1
Pansinin ang mga titik, nasa tamang kahon ba
ang mga ito?
Ang mga titik ay dapat nakalagay sa tamang
kahon base sa hitsura o hugis ng mga ito.
105
Unang pangkat
a c e i m n ñ o
r s u v w x z
Pangalawang Pangkat
b d f h k l t
Pangatlong Pangkat
g j p q y
E. Pagtatalakay ng Magpakita ng panyo at itanong sa mga bata:

bagong konsepto at Ano ang bagay na hawak ko?
paglalahad ng Gamit ang mga kahon o palatandaang
bagong kasanayan konpigurasyon buuin ang pangalang panyo.
#2
p a n y o
Tumawag ng dalawang bata upang ipabuo ang

pangalang nabanggit.
Suriin ang paggamit ng mga titik.
F. Paglinang sa Isulat ang angkop na salita para sa mga

Kabihasaan sumusunod na palatandaang konpigurasyon.
(Tungo sa Formative Piliin sa loob ng kahon ang iyong sagot.
Assessment)
bag sapatos walis
1.
2.
3.
106
G. Paglalapat ng aralin Laro: “Utos ng Hari/Reyna”
sa pang-araw araw Magpapakita ng salita ang guro at babasahin ito
na buhay ng mga bata. Mag-uunahan ang mga bata sa
pagdala ng bagay na ipinabasa ng guro. Ang
batang unang makakapagdala ng nasabing
bagay ang siyang panalo.
Hal:
b
a g
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa paggamit ng

palatandaang konpigurasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga salita gamit ang

palatandaang konpigurasyon. Piliin sa mesa
ang bagay na tinutukoy nito.
a p a
u n a n
t t
w a a w a
p a y o n g
d y a
m e s
J. Takdang- Isulat ang angkop na salita sa bawat kahon.

aralin/Karagdagang
Gawain 1. Gamit sa pag –inom ng tubig
107
2. Hayop na madalas bantay sa ating mga
tahanan
3. Pangalawang tahanan ng mga bata. Lugar

kung saan natututong magbasa, magsulat at
magbilang ang mga bata.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
108
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng
Pangnilalaman pagsulat
B. Pamantayan sa Nakasusulat nang may wastong baybay,
Pagganap bantas at mekaniks ng pagsulat
C. Mga Kasanayan sa Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa
Pagkatuto isa't isa ang mga salita
F1KM-IIIe-2
II. NILALAMAN Pagsulat nang may tamang laki at layo sa isa’t
isa ang mga salita
Kuwento: “ Nag – aaral na si Linda “
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa 1, 1999, pp. 105
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang plaskards,kards mga larawan, tsart ng kwento
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sabihin ang bagay na tinutukoy sa bawat
nakaraang aralin at/o pangungusap. Gamitin ang palatandaang
pagsisimula ng bagong konpigurasyon sa pagbigay ng iyong sagot.
aralin 1. Ginagamit mo ako sa pagsusulat.
2. Sa init at ulan ako ang iyong kailangan.
3. Itinuturing na ikalawang tahanan ng mga

bata. Dito natututong magbasa, magsulat
at magbilang ang mga bata.
109
B. Paghahabi sa layunin Anong tawag sa lugar na itinuturing mong
ng aralin pangalawang tahanan?
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw, pag – aaralan natin ang
halimbawa sa bagong pagsulat ng mga salita nang may tamang laki
aralin at layo sa isa’t isa.
Ipaalala ang mga pamantayan sa

pakikinig ng kuwento.
Pagbasa ng guro sa kuwentong – “ Nag

– aaral na si Linda “
Sanggunian: Landas sa Wika at Pagbasa1 1999

p. 105
D. Pagtatalakay ng Sagutin ang mga tanong tungkol sa

bagong konsepto at kuwentong inyong narinig.
kasanayan #1 1. Sino ang batang pumapasok na sa
paaralan? Nasa anong baitang na siya?
2. Sino – sino ang bumili ng kanyang mga

gamit sa paaralan? Ano – ano ang mga
kagamitang ito?
3. Bakit kaya maraming kaibigan si Linda sa

paaralan? Katulad ka rin ba niya?
110
E. E. Pagtatalakay ng Ipabasa ang mga pangalan ng mga larawang
bagong konsepto at ginamit sa kuwento. (Ang mga salita ay
paglalahad ng bagong nakasulat ng maayos sa tamang linya na may
kasanayan #2 wastong laki at layo sa isa’t isa.)
Ipaliwanag ng guro sa mga bata ang
kahalagahan ng tamang pagsusulat ng mga
salita nang may tamang laki at layo.
Linda paaralan
tatay nanay
bag lapis
papel aklat
pangkulay
Pansinin ang pagkakasulat ng mga salita. Ano

ang masasabi mo rito? Maganda bang
tingnan kapag may tamang laki at layo ang
pagkakasulat ng mga salita? Madali ba itong
maintindihan?
Magpakita ng mga salita. Tumawag ng ilang
bata upang piliin ang mga salitang tama ang
pagkakasulat.
F. Paglinang sa Isulat ang mga sumusunod na salita nang
Kabihasaan may tamang laki at layo.
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. uniporme 4. paaralan
2. magulang 5. kalabasa
3. Pilipinas
G. G. Paglalapat ng aralin Tumawag ng isang bata at ipasulat ang
sa pang-araw araw na salitang sasabihin ng guro.
buhay Pansinin ang pagkakasulat ng bata kung ito’y
may tamang laki at layo.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng mga
salita?
Bakit mahalaga na may tamang laki at layo
ang pagkakasulat ng mga salita?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang mga salita nang may tamang laki at
layo sa inyong papel.
1. Maynila
2. pagkain
3. tabing – ilog
4. magkapatid
5. kagubatan
J. Takdang- Isulat nang may tamang laki at layo ang mga
aralin/Karagdagang sumusunod na salita:
Gawain 1. simbahan
2. pook-pasyalan
3. masipag
4. Dr. Jose P. Rizal
5. pagtutulungan
111
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
112
ANNEX
113
Baitang 1
Markahan Ikatlo Linggo: 7 Araw: 1
I. LAYUNIN
napakinggan
Pagganap Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
wasto
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIIg-3
Pagkatuto Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
napakinggang tugma/tula
II. NILALAMAN Pagsagot Sa Mga Tanong Tungkol Sa
Napakinggang Tugma/Tula
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Puzzle, larawan,(optional: Led T.V, laptop)
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbubuo ng Puzzle ng iba’t-ibang uri ng
nakaraang aralin at/o sasakyan. Hatiin sa 6 na grupo ang mga bata
pagsisimula ng (jeep, motorsiklo, bisekleta, bus, tricycle, tren)
bagong aralin
(Meron akong ibibigay na puzzle sainyo,
subukin ninyo itong buoin, ano kaya ang nasa
larawan?)
B. Paghahabi sa layunin Mula sa puzzle na inyong binuo, anong
ng aralin larawan ang inyong nakita? Naka sakay naba
kayo dito?
C. Pag-uugnay ng mga Paghawi ng balakid:
halimbawa sa 1. Mura pa ang buko.
bagong aralin 2. Noong bata pa ako gustong-gusto ko
ang nakaupo sa kandungan ni Inay.
Maraming ugat ang braso ni itay, masipag

kasi siya.
114
D. Pagtatalakay ng Makinig sa babasahing tula ng guro:
bagong konsepto at
paglalahad ng Alay Ng Magulang
bagong kasanayan
#1 Noong ako ay sanggol pa, sasakyan ko’y
braso at kandungan nina ama at ina.
At habang lumalaki natututo ng tumingin, sa

mga laruang pwede ko na ring masakyan.
Tulad ng motor-motoran, bisikletang para sa

akin lamang.
Mga magulang ko’y pilit namang nag- iipon,

upang maibigay mga nais kong laruan.
Sa mura kong isipan, ano ba ang maisusukli

sa mapagmahal na magulang?
Maging mabuting anak, making at sundin

kanilang tagubilin.
1. Sino ang nagkukuwento sa tula?

2. Ano ang nabanggit na sasakyan niya
noong siya ay sanggol pa lamang?
3. Ano-ano ang mga nabanggit na
laruang sasakyan na nais niyang
magkaroon?
E. Pagtatalakay ng Paano niyo nasagutan ng wasto ang mga
bagong konsepto at katanungan?
paglalahad ng Ano-ano ang mga dapat tandaan sa pagsagot
bagong kasanayan sa mga katanungan?
#2
Kabihasaan
(Tungo sa Formative Bigyan ng isang maikling tula ang bawat
Assessment) pangkat at sagutin ang mga katanungan.
G. Paglalapat ng aralin Dapat bang makinig sa taong nagkukuwento?
sa pang-araw araw Bakit?
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo nasagutan ng wasto ang mga
tanong hinggil sa narinig na tula?
I. Pagtataya ng Aralin Muling babasahin ng guro ang tula at
pasagutan ang mga tanong. Piliin ang titik ng
tamang sagot.
1. Kaninong braso at kandungan ang

nabanggit sa tula?
a. sa kaibigan
b. Kina ama at ina
115
c. Kina Lolo at Lola
2. Sino ang nag-iipon upang maibili siya ng

laruang sasakyan?
a. magulang b. Guro c. Kaibigan
3. Anong laruang sasakyan ang nais niya?

a. motor-motoran at bisekleta
b. kotse-kotsehan
c. trak-trakan
4. Ano ang ginagawa ng magulang upang

mabili ang ang laruan?
a. nagnanakaw
b. nag-iipon
c. wala lang
5. Anong ugali ang dapat nating ibalik sa

mapagmahal nating magulang?
a. maging matigas ang ulo
b. huwag makinig sa magulang
c. sundin ang kanilang tagubilin
J. Takdang-aralin/ Gumuhit ng isang sasakyang gustong -gusto
Karagdagang mo at kulayan ito.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
116
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
117
Baitang 1
Markahan: IKATLO Linggo: 7 Araw 2_
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa F1TA-0a-j-3 Nababasa ang usapan, tula,
C. Mga Kasanayan F1WG-IIIe-g-5
sa Pagkatuto Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-
tahanan, paaralan, at pamayanan
II. NILALAMAN Paggamit Ng Mga Salitang Kilos Sa Pag-
uusap Tungkol Sa Iba’t Ibang Gawain Sa
Tahanan, Paaralan, at Pamayanan.
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang Tsart, Pisara, Led t.v
Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Tungkol sa ano ang binasang tula kahapon?
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Ngayon ay mag- aaral tayo ng mga salitang
ng aralin kilos na ginagamit sa pag-uusap tungkol sa
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at
pamayanan.
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang mga ginagawa ninyo sa bahay?

halimbawa sa Sa paaralan? Sa pamayanan?
bagong aralin
118
D. Pagtatalakay ng Ano kaya ang ginagawa ng bata sa larawan?
bagong konsepto at
paglalahad ng naglalaro naliligo sumasayaw
bagong kasanayan
#1
Ang salitang kilos ay mga bagay na ginagawa
natin tulad ng nasa larawan.
Hilingin sa mga bata na mag bigay pa ng mga

salitang kilos, isusulat ito ng guro sa pisara.
E. Pagtatalakay ng Gamitin natin sa pag-uusap ang mga salitang

bagong konsepto at kilos na ginagawa ng bata sa larawan.
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa (Magbibigay ng halimbawa ang guro)
Kabihasaan
(Tungo sa Formative Naglalaro kami ng chess ni Karl nang
Assessment) dumating si tatay, habang si ate ay naliligo sa
banyo, at sumasayaw naman si bunso sa
saliw ng naririnig na tugtog sa radio. Ikaw ano
ang ginawa mo?
Ano-ano ang ginamit na salitang kilos?

G. Paglalapat ng aralin Sa ating pagsasalita gumagamit tayo ng mga
sa pang-araw araw salitang kilos ayon sa ating ginagawa.
na buhay
a. H. Paglalahat Ano ang tawag sa mga salitang kilos?
ng Aralin
H. Pagtataya ng Aralin Kompletuhin ang pag-uusap nina Arabella at
Jessie. Piliin sa kahon ang angkop angkop na
salitang kilos.
Nangangagat gumagapang
naglalakad tumakbo
naghahanap
Arabella: “Alam mo ba Jessie

kahapon habang
__________ ako pauwi,
nakakita ako ng ahas sa
daan, mabilis
itong_________, dahil sa
takot ko, mabilis akong
_________ pauwi at
ikinuwento kay nanay ang
119
aking nakita”.
Jessie: Talaga, Arabella! Sabi ng

aking Lolo, ‘yang mga ahas
daw ay hindi _________
basta’t ‘wag silang masaktan.
Nagiging matapang sila
kapag sila ay nasaktan.
Marahil ay __________ iyon
ng kanyang makakain.
I. Takdang- Sumulat ng 5 mga gawaing kadalasan mong
aralin/Karagdagang ginagawa sa bahay.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
120
Baitang 1
I. LAYUNIN
Pangnilalaman upang mapalawak ang talasalitaan
B. Pamantayan sa F1TA-0a-j-3 Nababasa ang usapan, tula,

C. Mga Kasanayan F1KP-IIIg-9
sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng mga salitang
magkakatugma
II. NILALAMAN Pagbibigay Ng Mga Salitang Magkakatugma
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Tsart, Flash cards, Led t.v
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Kahapon ay pinag-aralan natin ang mga
nakaraang aralin at/o salitang kadalasang ginagamit natin sa ating
pagsisimula ng bagong paggawa. Ano ang tawag sa mga salitang
aralin iyon?
(Salitang kilos)
Mag bigay ng 5 salitang kilos at gamitin ito sa
pangungusap.
B. Paghahabi sa Ngayong araw ay magpapatuloy tayo sa ating

layunin ng aralin aralin ng mga salitang magkatugma tulad ng:
Aklat-balat, hinog-himok
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang mga salitang ipapakita ng guro

halimbawa sa bagong sa flash cards, ano ang masasabi ninyo sa
aralin mga salita?
(mata-bata, langaw- singaw, hilaw-hikaw)
121
D. Pagtatalakay ng Aralin natin ang mga salitang may guhit sa
bagong konsepto at pangungusap. Ano ang masasabi ninyo sa
paglalahad ng bagong dalawang salitang may guhit?
kasanayan #1
1. Masipag ang alagang kalabaw ni Mang
Pedring, mahalaga ito sa kanya.
2. May sampung itlog ng manok sa pugad,
nakita kong may gumagapang na higad
dito.
3. Kinain ng kambal ang natitirang cake sa
ref habang naglalaba si Nanay ng
hinubad nilang kamiseta.
Talakayin kung paano matutukoy ang salitang

magkakatugma.
Magbigay ng iba pang halimbawa.
E. Pagtatalakay ng Sumulat ng mga salita sa pisara. Ipasabi ang

bagong konsepto at katugma nito.
kasanayan #2
F. Paglinang sa Maglaro tayo: Makinig ng mabuti sa mga
Kabihasaan salitang sasabihin ng guro at sundin ang
(Tungo sa Formative panuto.
Assessment)
Tatayo kayo ng nakalinya sa harap ng titik A o
B. Sa titik A kung mag kasingtunog ang mga
salita, sa B kung hindi.
1.langit – paslit
2. binata – dalaga
3. hangin – patalim
4. tingala – himala
5. lubid - lupit
G. Paglalapat ng aralin Saan natin maaaring gamitin ang salitang

sa pang araw - araw na magkakatugma? Bakit?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang salitang magkatugma?
Ano-ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng
salitang magkatugma?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat sa patlang ang katugmang salita ng

mga sumusunod.
1.bao - _____(tao, wala, sawa)

2. sayaw - _____(tabo, apaw, iba)
3. palay - _____(hukay, sitaw, lapis)
4. sulat - _____(susi, lapis, papel)
5. baso -______(mata, tabo, oso)
122
J. Takdang- Sumulat ng 5 pares ng salitang magkatugma.
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. 3. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
123
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kamalayan sa mga
Pangnilalaman bahagi ng aklat at sa ugnayan ng simbolo at
wika
Pagganap Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento
nang may tamang bilis, diin, tono, antala at
ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa F1AL-IIIg-6
Pagkatuto Nasusundan ang pagkakasulat ng teksto
ayon sa anyo
II. NILALAMAN Pagsusunod Ng Nakasulat Sa Teksto Ayon
Sa Anyo.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart, Led TV
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Bigkasin ang tulang “Alay Ng Magulang”.
aralin
B. Paghahabi sa layunin Tingnan ang unang titik sa bawat
ng aralin pangungusap, ano ang anyo nito, Malaki o
maliit?
C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang dulo ng bawat pangungusap sa
halimbawa sa bagong tula, ano ang makikita dito? Bakit kaya?
aralin
D. Pagtatalakay ng Basahin ang mga pangungusap.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong 1. Masipag magbasa si Rodel, kaya
kasanayan #1 naman tuwang-tuwa ang kanyang
mga magulang.
124
2. Kumain ka ba ng agahan bago
pumasok sa paaralan?
3. Ang laki ng ahas!
Ano ang napansin ninyo sa unang

pangungusap, ikalawa at ikatlo?
E. Pagtatalakay ng  Ano ano ang mga bantas na ginamit

bagong konsepto at sa pangungusap?
paglalahad ng bagong  Paano ito binibigyan ng diin sa
kasanayan #2 pagbabasa?
 Saan Nagsisimula ang unang titk ng
bawat pangungusap?
 Sa pagsulat ng panagalan ano ang
dapat tandaan?

Kabihasaan Magbigay ng tag-iisang pangungusap sa
(Tungo sa Formative bawat pangkat. Basahin ng may tamang
Assessment) antala at bigkas ang pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit dapat nasusundan natin ng wasto ang

pang-araw araw na pagkakasulat ng teksto?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga dapat tandaan upang
masundan ang pagkakasulat ng teksto ayon
sa anyo?
I. Pagtataya ng Aralin Mula sa tulang binasa sa unang araw ng

linggo, sumipi ng 2 pangungusap. Isulat ito
ng maayos sa inyong kuwaderno.
J. Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
125
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
126
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at maayos na
pagsulat
B. Pamantayan sa Pagganap F1TA-0a-j-4 Nakasusulat nang may
wastong baybay, bantas at
mekaniks ng pagsulat
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto F1EP-IIIg-2.1
Nabibigyang-kahulugan ang
mga simpleng talaan
II. NILALAMAN Pagbibigay-Kahulugan Ng Mga

Simpleng Talaan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart, Flash Cards, Led T.V.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Simulan ang aralin sa pagpapaawit
at/o pagsisimula ng bagong aralin ng alam nilang awitin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Maglaro tayo.

Tumawag ng isang batang
nakababasa na, ipabasa ang
salitang nasa flash card (hal:
nagbabasa) at kanya itong i-
aaksiyon. Huhulaan naman ito ng
ibang bata. Tumawag ng susunod
na bata hanggang sa 5 beses.
C. Pag-uugnay ng mga Ang ating ginawang laro ay may

halimbawa sa bagong aralin kinalaman sa ating aralin ngayon.
Ano ang ating ginawa?
(binasa ang salita at binigyan ito ng
kahulugan sa pamamagitan ng
aksiyon)
127
D. Pagtatalakay ng bagong Magpakita ng isang talaan.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Talaan ng mga nagamit na papel:
Araw Papel
Lunes…………. 3
Martes…………. 4
Miyerkoles …….2
Huwebes………. 0
Biyernes……….. 5
1. Tungkol saan ang talaan?

2. Ilang papel ang nagamit
nang Biyernes?
3. Ilang papel ang nagamit
nang Lunes?
4. Anong araw ang walang
nagamit na papel?
E. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag ang dapat tandaan

konsepto at paglalahad ng upang maibigay ng wasto ang nais
bagong kasanayan #2 ipakita ng simpleng talaan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
(Tungo sa Formative
Assessment) Magbigay ng talaan sa bawat
pangkat at sagutin ang mga
katanungan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang maaring mangyari kung
araw araw na buhay hindi kayo marunong magbigay
kahulugan sa talaan?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan sa
pagbibigay kahulugan sa talaan?
I. Pagtataya ng Aralin Tingnan ang talaan at sagutin ang
bawat tanong.
Bilang ng prutas na pinitas
Prutas bilang
Bayabas…………… 10
Sampalok…………...20
Mangga……………….8
Papaya………………..5
1. Anong prutas ang pinaka

konting napitas?
2. Anong prutas ang
pinakamarami?
3. Ilang bayabas ang napitas?
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gumawa ng simpleng talaan.

Gawain
128
VII. MGA TALA
VIII. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
129
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag – unawa
sa napakinggan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakikinig at nakatutugon nang angkop

at wasto.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasakilos ang napakinggang tula o

awit.
II. NILALAMAN Pagsasakilos ng Napakinggang Tula o

Awit
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart, Larawan (opsiyonal: LED TV,
Laptop, Powerpoint Presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ngayong araw pag – aaralan natin ang
at/o pagsisimula ng bagong aralin tungkol sa pagsasakilos ng
napakinggang tula o awit.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Magpapaawit ng kantang may salitang

kilos)
Lakad, lakad, lakad
Lundag, lundag, lundag
Kimbot, kimbot
Kaway, kaway, kaway
Ikot, ikot, ikot
Kimbot, kimbot
Kaway, kaway, kaway
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang ginagawa ninyo habang kayo

sa bagong aralin ay kumakanta?
1. naglakad
2. nagkimbot
3. naglundag
4. nagkaway
5. nag – ikot
130
(Isusulat ng guro ang mga binanggit na
mga salita ng bata)
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa sa mga bata ang nakasulat na

konsepto at paglalahad ng bagong mga salita at ipasakilos ang mga ito.
kasanayan #1
Tanong: Ano ba ang ginagawa ninyo
habang kayo ay lumalakad,
kumikimbot, lumulundag, kumakaway,
at umiikot? (gumagalaw, kumikilos
E. Pagtatalakay ng bagong A. Ipabasa muna sa mga bata ang

konsepto at paglalahad ng bagong kanta
kasanayan #2 B. Ipakanta at sabayan ng kilos:
“Salitang Kilos”
Lakad, lakad, lakad

Kimbot, kimbot
Kaway, kaway, kaway
Ikot, ikot, ikot
Kimbot, kimbot
Kaway, kaway, kaway
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipakanta ang awiting “Ako ay May Lobo”

(Tungo sa Formative Assessment) ng may aksiyon.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Mahalaga ba na akma ang kilos sa

araw araw na buhay kanta? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Nagawa ninyo ba ang tamang kilos ng

kanta?
I. Pagtataya ng Aralin Isakilos ang awit ng “Sampung mga

Daliri”
Rubriks 5 4 3 2 1
1. Naisagawa at
nakanta ng
maayos ang
awiting sampung
mga daliri.
2. Nakasabay sa
grupo ng tamang
pagkanta at
pagkilos.
3. Naisakilos ng
tama ang awitin
131
J. Takdang-aralin/Karagdagang Isaulo ang kantang “Kumusta ka” at
Gawain maghandang isakilos sa susunod na
araw.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?
132
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Pangnilalaman pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan, at damdamin.
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/

Pagganap reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis,
antala, at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa Nasasabi ang paraan, panahon, at lugar ng

Pagkatuto pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan,
paaralan, at pamayanan.
II. NILALAMAN Pagsabi ng paraan, panahon, at lugar ng

pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan,
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat Aralin 17,
Kagamitang Pang Mag- pp. 180 – 184
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart, Larawan (opsyonal: LED TV, Laptop,
Panturo Powerpoint Presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik aralan natin ang nakalipas na aralin.
aralin at/o pagsisimula ng Magbigay ng mga halimbawa ng mga salitang
bagong aralin kilos na ginamit sa mga awit na ating pinag –
aralan?
B. Paghahabi sa layunin ng Ipakanta ang “Ako ay may Lobo”

aralin
Ako ay may lobo
Lumipad sa langit
Di ko na nakita
Pumutok na pala
Sayang ng pera ko
Pambili ng lobo
Sa pagkain sana nabusog pa ako.
C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang mga salitang may salungguhit.

halimbawa sa bagong aralin Kailan ba ginawa ang mga salitang kilos na ito?
133
D. Pagtatalakay ng bagong Magpakita ng larawan ng isang pamilya na
konsepto at paglalahad ng naglilinis sa kanilang bakuran.
bagong kasanayan #1
Paano naglinis ng kanilang bakuran ang buong
pamilya?
Saan naglinis si Nanay? Si Tatay? Si kuya? Si

Ate?
Kailan naglinis ng bakuran ang pamilya?
E. Pagtatalakay ng bagong A. Ipabasa ang sumusunod na pangungusap:

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 1. Sumasakay ako sa tamang tawiran.
Saan ako sumasakay?
2. Humihinto ako kapag ang ilaw ay
pula.
Kailan ako humihinto?
3. Pumipila at di ako nakikipag –
unahan.
Paano ako pumipila?
B. Ano ang salitang kilos sa unang
pangungusap?
Anong salita sa pangungusap ang nagsasaad

kung saan ito ginawa?
Ang sa tamang tawiran ay nagsasabi kung

saan ginawa ang salitang kilos.
Ano ang salitang kilos sa pangalawang

pangungusap?
Anong salita sa pangungusap ang nagsasabi

kung kalian ito ginawa?
Ang kapag ang ilaw ay pula naman ay

nagsasaad kung kailan huminto ang
nagsasalita?
Ano ang salitang kilos sa ikatlong

pangungusap?
Anong salita sa pangungusap ang nagsasabi

kung paano ito ginawa?
At ang di ako nakikipag – unahan ay

naglalarawan kung paano pumila ang
nagsasalita.

Kabihasaan Umisip ng mga kilos na nagpapakita ng
(Tungo sa Formative pagiging mabuting Pilipino.
Assessment)
134
Ilarawan kung saan, kailan, at paano ito
isasagawa. Gamitin ang pormat na ito.
Kilos Saan Kalian Paano
G. Paglalapat ng aralin sa Tatawag ng mga bata sa unahan at

pang-araw araw na buhay magsasagawa ng isang role play na kadalasang
ginagawa nila sa bahay at kinakailangang
matukoy ang kilos kung saan, kailan at paano ito
ginawa.
H. Paglalahat ng Aralin Anong mga salita ang dapat gamitin sa

pagtatanong ng paraan, panahon, at lugar ng
pagsasagawa ng kilos?
I. Pagtataya ng Aralin
Tingnan ang mga larawan.
Sabihin kung paano, saan, at kailan

ginawa ang mga kilos sa bawat
larawan.
J. Takdang- Ako ay isang mabuting mag – aaral dahil

aralin/Karagdagang Gawain ___________
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
135
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
136
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang simbolo at tunog.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento
Pagganap nang may tamang bilis, diin, tono, antala, at
ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog

Pagkatuto upang makabuo ng bagong salita.
II. NILALAMAN Pagpapalit at pagdaragdag ng mga tunog upang

makabuo ng bagong salita
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat, pp. 188 – 190
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart, Larawan (opsyonal: LED TV, Laptop,
Panturo Powerpoint Presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Balik- aralan natin ang nakalipas na aralin. Ano
aralin at/o pagsisimula ng ang huli nating tinalakay sa araling ito?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Sa pagtatapos ng aralin kayo ay inaasahan na
aralin nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga
tunog upang makabuo ng bagong salita.
C. Pag-uugnay ng mga Ipabasa ang pantig na nakasulat sa kahon

halimbawa sa bagong aralin
un bu ta
sa tu ti
ma ba nin
D. Pagtatalakay ng bagong Gamitin ang mga pantig sa kahon upang
konsepto at paglalahad ng makabuo ng mga salita. Ipasulat sa pisara ang
bagong kasanayan #1 mga nabuong salita. Ipabasa sa mga mag –
aaral ang mga nabuong salita.
E. Pagtatalakay ng bagong A. Basahin at pag – aralan ang bawat

konsepto at paglalahad ng pangungusap.
bagong kasanayan #2 a. Ang isang Pilipino na matapat sa bayan ay
isa ring bayani.
137
b. Ang mga basura ay dapat ilagay sa
basurahan.
Ano ang napansin mo sa mga salitang may

salungguhit?
Sa pagdaragdag ng isa o dalawang pantig o

mga letra, nakabubuo tayo ng isang bagong
salita.
B. Suriin ang mga pangungusap.

1. Kung naiinip sa kanto, isang kanta
lamang tanggal na ito.
2. Ang pagbibigay ng lagay o anumang
bagay ay hindi magandang gawain.
Ano ang napansin mo sa mga salitang may

salungguhit?
Sa pagpapalit ng letra o pantig ng isang

salita, makabubuo ng isang bagong salita.

Kabihasaan
(Tungo sa Formative Palitan at dagdagan ng letra o pantig ang mga
Assessment) salita upang makabuo ng mga bagong salita.
Salita Dagdagan Palitan
1. pula
2. tama
3. sakay
4. baba
5. usa
G. Paglalapat ng aralin sa Magbigay ng mga halimbawa ng mga salitang
pang-araw araw na buhay ginagamit sa pang-araw – araw na buhay na
kapag pinalitan ng tunog ay pwedeng makabuo
ng panibagong salita.
H. Paglalahat ng Aralin paano nakabubuo ng isang bagong salita?
I. Pagtataya ng Aralin Umisip ng isang salita mula sa napakinggang

tugma. Palitan at dagdagan ito ng letra o pantig
upang makabuo ng bagong salita.
Salita Dagdagan Palitan
J. Takdang-aralin/ 1. Dagdagan ng pantig na ma sa unahan ang

Karagdagang Gawain mga salita.
bilis - _____
pait - _____
ganda - ______
lamig - ________
138
2. Palitang ng a ang huling letra.
puso - ______
kaso - ______
baso - ______
balo - ______
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
139
Baitang 1
I. LAYUNIN
kasanayan upang makilala at
mabasa ang mga pamilyar at di –
pamilyar na salita.
B. Pamantayan sa Pagganap nababasa ang uspan, tula, talata,

kuwento nang may tamang bilis,
diin, tono, antala, at ekspresyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang kahulugan ng salita

batay sa kasingkahulugan.
II. NILALAMAN Pagtukoy ng Kahulugan ng salita

batay sa kasingkahulugan
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Bumasa at Sumulat Aralin 17
Pang Mag-aaral pp. 185 – 187
sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart, Larawan
(opsyonal: LED TV, Laptop,
Powerpoint Presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aralan natin ang nakalipas na
at/o pagsisimula ng bagong aralin aralin. Magbigay ng mga
halimbawa ng salita na kapag
pinalitan ng tunog ay makagagawa
ng isa pang bagong salita.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa pagtatapos ng aralin kayo ay

inaasahan na matutukoy ang
kahulugan ng salita batay sa
kasingkahulugan. Ano ang
pagkakaintindi ninyo ng salitang
kasingkahulugan?
C. Pag-uugnay ng mga Ipaawit ang

halimbawa sa bagong aralin “Ako ay Nagtanim”
140
Ako ay nagtanim, kapirasong luya
Tumubo ay gabi, namunga ng
mangga
Nang aking pitasin, hinog na
papaya
Lumagpak sa lupa magandang
dalaga
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang mga salita at sabihin

konsepto at paglalahad ng ang pagkakaunawa sa mga ito.
bagong kasanayan #1
1. lumagpak
2. tumubo
3. Kapiraso
4. pitasin
5. maganda
Ano-ano ang kasingkahulugan ng

bawat salita?
Ipaliwanag ang kasingkahulugan ng

salita.
E. Pagtatalakay ng bagong Alamin natin kung ano ang
konsepto at paglalahad ng kasingkahulugan ng mga salitang
bagong kasanayan #2 may salungguhit sa bawat
pangungusap.
1. Hindi siya maarteng kasama.

Hindi siya maselan sa kung saan
kami sasakay papuntang palengke.
2. May katuwiran naman ang pulis

kaya siya hinuli.
Tama ang kanyang punto na
hindi iyon ang tamang babaan ng
mga pasahero.
3. Kapiraso na lamang ang natira sa

kanyang tinapay.
kaya, maliit na bahagi na lamang
nito ang naiabot niya sa nagugutom
na bata.
4. Kung tutuosin, ang lahat ay dapat

sumusunod sa mga alituntunin sa
pamayanan.
Kung iisipin kasi, ang mga ito ay
para sa kabutihan ng lahat.
141
5. Kailangang magkasundo ang
lahat para sa ikatatagumpay ng
proyekto.
Walang dapat pagtatalo kung
sino ang gagawa ng bawat gawain.
F. Paglinang sa Kabihasaan Gamitin ang mga salitang

(Tungo sa Formative natutuhan sa sariling pangungusap
Assessment) (Gawin ito ng Pabigkas)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Mag- isip ng mga salitang ginagamit

araw araw na buhay ninyo sa araw- araw na
magkasingkahulugan.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang ibig sabihin ng salitang

magkasing - kahulugan?
I. Pagtataya ng Aralin Punan ang mga patlang ng angkop

na salita mula sa loob ng kahon.
maselan kapiraso
makatuwiran magkasundo
1. Ang pinsan kong si Joy _____

ang balat, dahil kaunting
kamot nito sa balat namumula
kaagad.
2. Napaka _____ nitong si Mark.
Bawat sabihin mo palaging
may rason.
3. Kailangan nating _____ para
sa ikaliligaya ng ating
pamilya.
4. Pahingi ng _____ mong
tinapay para sa aking
bunsong kapatid.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Umisip ng isang pares ng salitang

Gawain magkasing-kahulugan. Gamitin ang
mga ito sa sariling pangungusap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
142
nakaunawa sa aralin
superbisor?
guro?
143
Baitang 1
I. LAYUNIN
kasanayan upang maunawaan ang
iba’t ibang teksto
B. Pamantayan sa Pagganap Nagagamit nang wasto at ayos ang
silid – aklatan, mga dapat ikilos, o iasal
sa silid – aklatan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibabahagi ang karanasan sa
pagbasa upang mahikayat ng
pagmamahal sa pagbasa
II. NILALAMAN Paggamit nang wasto at ayos ng silid –
aklatan, mga dapat ikilos o i-asal sa
silid – aklatan
Pagbahagi ng karanasan sa pagbasa
upang mahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart, Larawan (opsyonal: LED TV,
Laptop, Powerpoint Presentation)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Balik- aralan natin ang nakalipas na
pagsisimula ng bagong aralin aralin.Magbigay ng salita at sabihin
ang kasingkahulugan nito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa pagtatapos ng aralin kayo ay
inaasahan na gumamit nang wasto at
kumilos ng maayos sa silid – aklatan at
magbahagi ng karanasan sa pagbasa
upang mahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa. Ano ang ginagawa natin sa
silid – aklatan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin Magpakita ng larawan ng silid –
aklatan.
Ipasabi kung ano – ano ang makikita

sa loob ng silid – aklatan.
144
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano-ano ang dapat isakilos sa loob ng
at paglalahad ng bagong kasanayan silid-akalatan?
#1
Ano ang dahilan niyo sa pagpunta sa
silid-aklatan?
Bakit kailangang marunong gumamit
sa sild-aklatan?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Tingnan ang mga pangungusap. Itaas
at paglalahad ng bagong kasanayan ang kamay kung dapat gawin. Ibaba
#2 ang kamay kung hindi dapat gawin sa
silid-aklatan.
1. Magsalita ng malakas.
2. Malaro sa silid-aklatan
3. Lumapit sa namamahala ng
silid-aklatan at ipahanap ang
aklat na nais basahin
4. Tahimik na magbasa
5. Magkalat sa silid-aklatan
F. Paglinang sa Kabihasaan Sabihin kung Tama o Mali ang mga
(Tungo sa Formative Assessment) kilos na nasambit.
_____1. Huwag maingay kapag nasa
loob ng silid – aklatan.
_____2. Kung papasok ng silid –
aklatan huwag makikipag kuwentuhan.
_____3. Ibalik sa tamang lalagyan ang
kinuhang aklat.
_____4. Pumasok si Lina sa silid –
aklatan para kumain.
_____ 5. Bago umuwi si Albert ay
pumunta muna sa silid – aklatan para
humiram ng aklat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw bakit mahalagang makahiligan natin

araw na buhay ang pagbabasa?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat ikilos kapag nasa
silid – aklatan?
Masaya ba ang magbasa? Bakit?

I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain:
Bawat pangkat ay magdudula – dulaan
kung paano ang tamang asal kapag
nasa loob ng silid – aklatan. At ibahagi
ang inyong pinaka paboritong
nabasang kuwento.
Rubriks(pag-usaapan ng guro at mag-

aaral)
J. Takdang-aralin/Karagdagang Kumpletuhin ang pangungusap.

Gawain Ang silid – klatan ay
_______________.
V. MGA TALA
145
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?
146
Baitang: 1
Markahan: Ikatlo Linggo 9 Araw 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nagagamit ang wikang Filipino upang
madaling maunawaan at maipaliwanag
ang mga kaalaman sa araling
pangnilalaman, magamit ang angkop at
wastong salita sa pagpapahayag ng
sariling kaisipan, damdamin o karanasan
nang may lubos na paggalang sa kultura
ng nagbibigay at tumatanggap ng
mensahe.
B. Pamantayan sa Pagganap Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa

pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F1PN-IIIi-7

 Naibibigay ang paksa ng
napakinggang tula
II. NILALAMAN Pagbibigay Paksa ng Napakinggang Tula

III. MGA KAGAMITANG Batayang Aklat sa Filipino,Tsart, Smart
PANTURO TV, Mga larawan
Mga Sanggunian
Pang Mag-aaral
8. Mga Pahina sa Teksbuk  Bumasa at Sumulat
Filipino Kagamitan ng Mag-aaral
Unang Baitang

sa LR Portal
10. Iba Pang Kagamitang Panturo  Aklat, Smart TV, Larawan, Tarpapel
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin  Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin MAS MAIGING BANGGITIN ANG

PAKSANG PAG-AARALAN SA ARAW
NA ITO.
Ipaskil ang manila paper (Tarpapel) sa

pisara kung saan nakasulat ang isang
maikling tulang pinamagatang
Nagkakaisang Pamilya
 Ipaawit ang tula sa tono ng kantang Ako
ay may Lobo
147
 Ang guro ang unang aawit ng kanta at
pagkatapos ay sabay-sabay itong
kakantahin ng mga mag-aaral.
Nagkakaisang Pamilya
(Tono: Ako ay may Lobo)
ni: Malbi B. Sta. Romana
Sabado at Linggo
Mga araw na gusto
Sa bahay nandito
Masayang Pamilya ko
Si Ate at Kuya
Si Nanay at Tatay
At saka si Lolo
Kasama rin Ako
Umagang Paggising
Hawak ay walis ting-ting
Lahat ay naglilinis
Bibig ay nakabungisngis
Di naman alintana
Pagod na nadama
Basta’t sama-sama
Ay walang problema
halimbawa sa bagong aralin  Tungkol saan ang awit?
 Anong uri ng pamilya ang binanggit sa
kanta?
 Ano ang paborito mong linya sa awit?
 Ano ang nais ipabatid ng awit?
D. Pagtatalakay ng bagong  Balikang muli ang awit at Ipabasa ito sa

konsepto at paglalahad ng mga mag-aaral
bagong kasanayan #1  Talakayin ang pagbibigay ng paksa sa
napakinggang tula
 Ibigay ang paksa ng mga sumusunod na
saknong ng tula na babasahin ng guro.
Isulat ang titik ng tamang sagot
1. Magandang umaga
Ang bating masaya,
Ng batang magalang
Sa guro’t kamag-aral,
Ang “po” at ang “opo”
Huwag kalimutan,
Sa pakikipag-usap
Sa guro’t magulang
148
A. Batang Magalang
B. Batang Masaya
C. Pagbati sa Guro
2. Ang aking Pangarap

Ako’y maglilibot,
Sa Nayo’t bukirin
Sa Kaparanga’t look,
Aking lilibutin
Mga Baya’t Lunsod
Ako’y magpupunta
Sa magagandang pook
A. Tayo’y Maglibot
B. Ang Aking Pangarap
C. Magagandang Pook
3. Ang Tangi kong pangarap

Sa aking paglaki,
Magturo sa Baryo
Sa batang marami,
Pagbasa’t Pagsulat
Pagbilang, pagbuti
Pag-awit, pagsayaw
Ituturong maigi
A. Ibig Kong Maging Doktor

B. Ibig Kong Maging Nars
C. Ibig Kong Maging Guro
4. Tuwing Linggo ng umaga

Ako ay nagsisimba,
Lunes hanggang Biyernes
Pumapasok sa Eskuwela,
Pagsapit ng Sabado
Ako ay nasa bahay
Sa gawain ay katulong
Ng Tatay at Nanay
A. Ang mga gawain ko

B. Mga Araw sa isang Linggo
C. Si Nanay at Tatay
5. Ikaw at Ako
Kapwa mag-aaral,
Masipag at matalino
May kagandahang asal,
Hindi lamang guro
At mga magulang,
Pati mga kalaro
Dapat ding Igalang
A. Ikaw at Ako
B. Ang Mag-aaral
C. Ang Aking Kalaro
149
E. Pagtatalakay ng bagong Tandaan:
konsepto at paglalahad ng  Ang TULA ay may PAKSA o diwang
bagong kasanayan #2 nais ihatid sa bumabasa
 Ang PAKSA ng tula ay ang nilalaman
nito.
 Ito ang tinutukoy o inilalarawan sa tula
F. Paglinang sa Kabihasaan  Basahin ang mga sumusunod na

(Tungo sa Formative Assessment) saknong ng Tula sa Hanay A at ibigay
ang paksa nito na matatagpuan sa
Hanay B. Isulat ang angkop na sagot sa
patlang
HANAY A
____1. Mahal ko pong tunay

Alaga kong si Bantay
Siya ang tagabantay
Nitong Aming bahay
Isa ko pang alaga
Munti’t puting pusa
Maganda at mataba
Humuhuli ng daga
____2. Tayo ay mamasyal
At ating pagmasdan,
Magagandang pook
Sa kapaligiran,
Hangin ay sariwa’t
Malamig ang pook,
Ang mga tanawin
Ay kalugod-lugod
_____3. Ang batang Pilipino,
masipag matalino
Malinis, maginoo, matulunging
totoo,
Siya ay magalang, mabuting
kaibigan
Siya ay kailangan nitong ating
Bayan
______4. Magandang Watawat ay ating

pagmasdan
Ang kulay ay tatlo: puti, pula’t
bughaw Ito ay sagisag nitong
ating Bayan
Dapat na mahalin at saka
Igalang
______5. Ang batang mabait
Ay laging masaya,
Maraming kaibiga’t,
Mga kakilala
150
HANAY B
A. Ang Watawat ng Pilipinas
B. Ang Batang Mabait
C. Ang batang Pilipino
D. Tayo ay Mamasyal
E. Ang Aking Alaga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-  Nararapat bang alam natin ang

araw araw na buhay pagbibigay ng angkop na paksa sa
pagbabasa ng isang tula? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin  Paano naibibigay ang paksa ng isang Tula?
I. Pagtataya ng Aralin  Pakinggan ang mga sumusunod na

saknong ng tula na babasahin ng guro
at ibigay ang angkop na paksa na
makikita sa loob ng kahon.Isulat ang
letra sa patlang.
A. Malinis na kapaligiran
B. Ang aking Guro
C. Magtulungan Tayo
D. Handang-handa na ako
E. Ang Magka-kaibigan
______1. Tatlong magkakaibigan,Kapatid

ang turingan
Kalungkutan man o kasiyahan,
sadyang maaasahan
Subukin man ng panahon, sa
pagkadapa’y babangon
Ngiti sa mga labia ng siyang
laging tugon
______2. Oo nga ako ay nasa Unang

Baitang na!
Sarili ko’y handang-handa na,
Pagsulat at pagbasa
pagbubutihin pa
Nang matapos ang taon ako’y
makapasa
_______3. Isa, dalawa, tatlo, tulong-tulong

tayo!
Linisin ang sulok ng ating
kuwarto,
Kung may dumating mang
bisita rito
Di tayo mahihiyang patuluyin
ito!
151
________4. Siya ay mabait at kagalang-
galang
Pangalawang ina kung siya ay
ituring,
Kung di mo man alam ika’y
tuturuan
Gurong mapagmahal nararapat
pahalagahan
________5. Paggising sa umaga, lamig ng

hangin nadarama
Berdeng kulay aking nakikita,
ang bumungad sa aking mga
mata,
Oh! Kaygandang pagmasdan,
malinis na kapaligiran
Bigay sa atin ni Inang
kalikasan, Atin itong alagaan
J. Takdang-aralin/Karagdagang  Basahin ang dalawang Saknong ng Tula

Gawain at ibigay ang angkop na paksa nito.
1. Instrumentong pangmusika
Lagi kong kasa-kasama
Kwerdas nito’y sa mga daliri’y
tumatama
Silang mga mang-aawit
Sa aki’y tuwang-tuwa
Sa saliw na tugtog
ng isang gitara
Ni: Malbi B. Sta. Romana
2. Ang batang mabait

Ay laging masaya,
Maraming kaibiga’t,
Mga kakilala
_________________________________
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
152
nakaunawa sa aralin
superbisor?
guro?
153
Baitang: 1
Markahan: Ikatlo Linggo 9 Araw 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nagagamit ang wikang Filipino upang
Pangnilalaman madaling maunawaan at maipaliwanag ang
mga kaalaman sa araling pangnilalaman,
magamit ang angkop at wastong salita sa
pagpapahayag ng sariling kaisipan,
damdamin o karanasan nang may lubos na
paggalang sa kultura ng nagbibigay at
tumatanggap ng mensahe.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay…
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
C. Mga Kasanayan sa F1PS-IIIi-8.2
Pagkatuto Nakapagbibigay ng maikling panuto gamit
ang Lokasyon
II. NILALAMAN Pagbibigay ng maikling panuto gamit ang
Lokasyon
III. MGA KAGAMITANG Batayang Aklat, Smart TV, Tsart, Mga

PANTURO Larawan
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Bumasa at Sumulat
Pang Mag-aaral Filipino Kagamitan ng Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 256

4. Karagdagang Kagamitan TG ______; LM_______; TX_______; LR portal
Mula sa LR Portal ________
5. Iba Pang Kagamitang Mga larawan, Aklat, Smart TV, Tarpapel
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang  Pagwawasto ng Takdang-Aralin
aralin at/o pagsisimula ng  Pagbabalik-aral sa nakaraang Aralin
bagong aralin Ano ang tinalakay kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng  Kantahin:
aralin
Kumusta ka, Halina’t Magsaya
Kumusta ka Halina’t magsaya

Pumalakpak,pumalakpak
Ituro ang paa
Padyak sa kanan, padyak kaliwa
Umikot ka Umikot ka Humanap
ng Iba
154
C. Pag-uugnay ng mga Gawin ang mga sumusunod:
halimbawa sa bagong aralin
1. Humarap sa pisara
2. Sabihin ang mga bagay na makikita
sa kanan.
sa likuran.
4. Humarap sa pinto.
sa kaliwa.
sa harapan.
D. Pagtatalakay ng bagong  Talakayin ang Pagbibigay ng maikling

konsepto at paglalahad ng panuto gamit ang Lokasyon.
bagong kasanayan #1
 Sa pagbibigay ng maikling panuto:
 Gawing maikli pero madaling
maintindihan
 Gumamit lamang ng mga simpleng
salita. Iwasang gumamit ng mahihirap
na salita.
 Siguraduhing maayos ang
pagkakasunod-sunod ng panuto. Hindi
ito dapat na nakakalito.
 Sa pagbibigay ng panuto gamitin ang
simpleng mapa,
 Gamitin ang mga salitang kanan,
kaliwa, itaas, ibaba, harapan, o likuran
upang mas madaling matukoy ang mga
lugar sa isang mapa.
E. Pagtatalakay ng bagong  Pag-aralan ang mapa na nasa ibaba
konsepto at paglalahad ng upang maibigay ang mga panuto sa mga
bagong kasanayan #2 tutukuying lugar.
Tulungan si Roy upang madali niyang

mahanap ang iba-ibang lokasyon na kanyang
pupuntahan gamit ang isang mapa.
harapan
kaliwa kanan
likuran
1. Saang direksyon makikita ni Roy ang

Simbahan? _______
155
2. Ano ang makikita sa kanan ni Roy?
____________________
3. Saang direksyon pupunta si Roy kung siya
ay may sakit at magpapatingin sa doctor?
_______
4. Tuwing Linggo ang pamilya ni Roy ay nag-
sisimba, Saang direksyon sila
pupunta?__________________________
5.Sa anong direksyon matatagpuan ang
paaralan ni Roy?____________________
F. Paglinang sa Kabihasaan Gamitin ang mapa sa pagbibigay ng mga

(Tungo sa Formative panuto sa pagpunta sa bawat lugar na
Assessment) makikita rito.
Kumpletuhin ang mga pangungusap sa
ibaba.
Pumili sa apat na direksyon:

Kaliwa, kanan, unahan, likuran
1.Ang pisara ay ___________________.
2. Nasa ________________ang mesa ng

guro.
3. Ang paskilan ng mga tsart ay makikita sa

_________________.
4.Ang pintuan ng silid-aralan ay nasa

__________ ng mesa ng guro.
5. Ibalik nang maayos ang mga aklat sa

cabinet na makikita sa ____________.
G. Paglalapat ng aralin sa  Paano mo maipakikita ang pagiging

pang-araw araw na buhay magalang sa pagbibigay ng panuto?
H. Paglalahat ng Aralin  Ano ang mga dapat tandaan sa
pagbibigay ng panuto?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang angkop na panuto sa pagbibigay

lokasyon mula sa mapang makikita sa ibaba.
Isulat ang tamang sagot sa patlang.
156
Police station simbahan bahay ni Anita
Mall Plaza Palengke
Ilog Palaruan Paaralan
1. Nais ni Anita na maglaro ng slide, Saang

direksyon siya dapat magtungo?
a. Sa unahan ng Plaza
b. Sa likuran ng Plaza
c. Kaliwang bahagi ng plaza
2. Magsisimba ang buong pamilya ni Anita.

Sa anong direksyon nila makikita ang
simbahan?
a. Sa unahang bahagi ng Plaza
b. Sa kaliwang bahagi ng plaza
c. Sa kanang bahagi ng Plaza
3. Lunes, maagang gumising si Anita para

pumasok ng Paaralan.
a. Kaliwa bahagi ng palaruan
b. Kanang bahagi ng palaruan
c. Unahan bahagi ng palaruan
4. Sabado, gustong sumama ni Anita sa

kanyang nanay upang mamalengke.
a. Kaliwa ng plaza
b. Kanang bahagi ng plaza
c. Kanang bahagi ng simbahan
5. Gustong mamasyal ni Anita sa mall.

Saang lokasyon nya madaling
mahanap ito?
a. Kanang bahagi ng plaza
b. Kaliwang bahagi ng plaza
c. Kanang bahagi ng palaruan
157
J. Takdang- Iguhit sa kwaderno ang angkop na Lokasyon
aralin/Karagdagang Gawain ng inyong bahay mula sa paaralan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
158
Baitang: 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayan Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling
g maunawaan at maipaliwanagang mga kaalaman sa
Pangnilalam araling pangnilalaman, magamit ang angkop at
an wastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan,
damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang
sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.
B. Pamantayan Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita

sa Pagganap at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
C. Mga  F1WG-IIIh-j-6
Kasanayan Nasasabi ang paraan, panahon, at lugar ng
sa Pagkatuto pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan,
II. NILALAMAN Pagsasabi ng paraan, panahon, at lugar ng
III. MGA
KAGAMITANG Batayang Aklat sa Filipino, Tsart, Smart Tv, Mga
PANTURO Larawan
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina
sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina Bumasa at Sumulat, Filipino pp.
sa Kagamitan ng mag-aaral
Kagamitang
Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina Pahina 180
sa Teksbuk
4. Karagdagan TG ______; LM_______; TX_______; LR portal
g Kagamitan ________
Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Landas sa Wika at Pagbasa Filipino: Unang Baitang
Kagamitang May-akda: Lydia B. Liwanag, Ph. D
Panturo Pah. 112-119
Mga larawan,Aklat.tsart, Smart TV, Big Book,Aklat,

Tarpapel
159
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang  Pagbabalik-aral sa nakaraang Aralin
aralin at/o  Pagganyak:
pagsisimula ng
Ilarawan ang mga kilos na makikita sa larawan.
bagong aralin
B. Paghahabi
sa layunin ng Basahin ang mga pangungusap.
aralin
1. Tumatawid ako sa tamang tawiran.
Saan ako tumatawid?
2. Humihinto ako kapag ang ilaw pula.
Kailan ako humihinto?
3. Pumipila ako nang maayos.
Paano ako pumipila?
C. Pag-uugnay  Ano ang salitang kilos sa unang pangungusap?

ng mga Anong salita sa pangungusap ang nagsasaad kung
halimbawa sa saan ito ginagawa?
bagong aralin
 Ano ang salitang kilos sa ikalawang pangungusap?
Anong salita sa pangungusap ang nagsasaad kung
kailan ito ginagawa?
 Ano ang salitang kilos sa ikatlong pangungusap?
Anong salita sa pangungusap ang nagsasaad kung
paano ito ginagawa?
160
D. Pagtatalakay PANG-ABAY – mga salitang nagpapahayag ng lugar at
ng bagong panahong ginawa ang kilos.
konsepto at
paglalahad ng  PAMANAHON- May mga salitang ginagamit sa
bagong
pagsasabi ng panahon o oras.
kasanayan #1
- Tinutukoy ng mga salitang ito kung
kalian ginanap, ginaganap o
gaganapin ang pangyayari o kilos.
 PANG-ABAY NA PAMARAAN- mga salitang

nagsasabi kung paano ang pagsasagawa ng kilos.
- Sumasagot sa tanong na PAANO?
 Panlunan- Mga salitang nagsasabi kung saang

pook o lugar nangyari o ginawa ang kilos.
- Ito ay sumasagot sa tanong na SAAN.
- Sinasabi ng mga salitang ito kung saang
pook
o lugar ginawa ang kilos.
- Ginagamit din ang mga malalaking titik sa
simula ng ngalan ng mga tanging pook o lugar
E. Pagtatalakay Maglista ng mga kilos na nagpapakita ng pagiging
ng bagong mabuting
konsepto at Mag-aaral. Ilarawan kung saan, kailan, at kung paano
paglalahad ng ito
bagong isasagawa.
kasanayan #2
KILOS SAAN KAILAN PAANO
Nag-aaral paaralan Araw-araw mabuti
F. Paglinang sa Basahin ang mga sumusunod na pangungusap. Piliin

Kabihasaan ang mga salitang nagsasaad ng paraan, panahon, at
(Tungo sa Formative lugar ng pagsasagawa ng kilos.
Assessment)
1. Bumibili sa ________ang Ale.
A. Palengke
B. tindahan
C. kantina
2. Naliligo ako_________.
A. Araw-araw
B. Paminsan-minsan
C. Linggo-linggo
161
3. ________ naglalaro ang mga bata.
A. Mabilis
B. Masaya
C. Magulo
4. Natutulog ang bata sa ________.
A. sala
B.kusina
C.kwarto
5. ______ mag-aral si Nena.
A. tamad
B. maingay
C. masipag
G. Paglalapat ng Gaano mo kadalas ginagawa ang sumusunod?

aralin sa pang-araw Sabihin kung lagi o minsan ang iyong sagot.
araw na buhay
1. Sinusunod ko ba ang utos ng aking mga
magulang?
2. Humihinto ba ako kapag inaawit ang
pambansang awit?
3. Inilalagay ko ba sa tamang lagayan ang aking
mga basura?
H. Paglalahat ng  Paano mo mailalarawan ang iba’t ibang kilos sa
Aralin pangungusap?
 (Mailalarawan ang mga kilos sa pamamagitan ng
pagsasabi kung saan, kailan at paano ito ginawa)
I. Pagtataya ng Sabihin ang wastong salitang nagsasabi ng paraan,
Aralin lugar at panahon ng pagsasagawa ng kilos
1. Naglalakad ang mga bata sa _____.
A. tabi ng daan
B. gitna ng daan
C. dulo ng daan
D. harap ng daan
2. Nasa ____ ang plorera.
A. gilid ng mesa
B. ilalim ng mesa
C. ibabaw ng mesa
D. dulo ng mesa
162
3. Hinuhugasang mabuti ni Karl ang mga plato. Alin
ang salita na nagsasaad ng paraan ng
A. Hinuhugasan
B. Mabuti
C. plato
D. Karl
4. Nagsisimba kaming mag-anak tuwing linggo. Alin

ang salita na nagsasaad ng panahon ng
A. Nagsisimba
B. kami
C.mag-anak
D. tuwing linggo
5. Masayang naglalaro ng manika si Fe. Alin sa

pangungusap ang salitang nagsasaad ng paraan ng
A. Masaya
B. Fe
C. Manika
D. nag-lalaro
J. Takdang- Gamitin ang mga sumusunod na salita upang

aralin/Karagdagang makabuo ng mga pangungusap gamit ang paraan,
Gawain panahon, at lugar ng pagsasagawa ng kilos o
gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan
1. kahapon
2. ngayon
3. sa parke
4. sa labasan
5. masarap
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
163
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
164
Baitang: 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling
Pangnilalaman maunawaan at maipaliwanagang mga kaalaman
sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop
at wastong salita sa pagpapahayag ng sariling
kaisipan, damdamin o karanasan nang may
lubos na paggalang sa kultura ng nagbibigay at
tumatanggap ng mensahe.
B. Pamantayan sa Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
Pagganap pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa  F1PT-IIIi-5
Pagkatuto Nakapag-uuri-uri ng mga salita ayon sa
ipinahihiwatig na kaisipang konseptwal.
II. NILALAMAN  Pag-uuri-uri ng mga salita ayon sa
ipinahihiwatig na kaisipang konseptwal.
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO Batayang Aklat sa Filipino, Tsart, Smart Tv, Mga
Larawan
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Bumasa at Sumulat
Kagamitang Pang Filipino
Mag-aaral Kagamitan ng mag-aaral
3. Mga Pahina sa Pahina 91

Teksbuk
4. Karagdagang TG ______; LM_______; TX_______; LR portal
Kagamitan Mula sa ________
LR Portal
5. Iba Pang Landas sa Wika at Pagbasa Filipino: Unang
Kagamitang Baitang
Panturo Pahina 159-161
Mga larawan,Aklat.tsart, Smart TV, Big
Book,Aklat
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin  Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng Ano ang tinalakay natin kahapon?
bagong aralin
 Pagganyak:
Gamit ang Smart TV o tarpapel, Ipakita ang
mga sumusunod na larawan.
Alin ang hindi kasama sa bawat pangkat?
165
B. Paghahabi sa Basahin ang maikling kuwento.
layunin ng aralin (Ang guro ay maari
Ang batang masipag

Ni: Malbi B. Sta. Romana
Si Ethan ay anim na taong gulang. Siya as nasa
unang baitang. Bago matulog inihahanda nya ang
kanyang mga gamit sa pag-aaral gaya ng lapis, papel
at krayola. Paggising sa umaga nililigpit niya rin ang
kanyang higaan.Ang unan,kulambo at kumot ay
nakatupi nang maayos.At kung walang pasok
tumutulong siya sa gawaing bahay gaya ng pag
wawalis, pagdi-dilig ng halaman at pagpupunas ng
kabinet.
Sagutan ang mga tanong;

1. Sino ang batang masipag?
2. Bakit sinasabing masipag si Ethan?
3. Ano-ano ang kanyang inihahanda bago
matulog?paggising sa umaga? Kung walang
pasok
C. Pag-uugnay ng Tingnan ang mga larawan at basahin ang mga
mga halimbawa sa salitang nakasulat dito:
bagong aralin
lapis papel krayola
Ano ang napansin mo sa mga salitang ito?

(Ang mga salita ay magka-kauri)
D. Pagtatalakay ng  PAG-UURI-URI NG SALITA
bagong konsepto
at paglalahad ng  Napag-uuri-uri ang mga salita ayon sa
bagong kasanayan gamit,kulay,hugis,laki,dami at iba
#1  gamit (sapatos,tsinelas,medyas)
 kulay (pula, berde, dilaw)
 laki (maliit, makapal,manipis)
 dami (marami, kaunti, katmtaman)
166
E. Pagtatalakay ng Magpakita ng iba’t ibang larawan sa pisara.Pangkatin
bagong konsepto ito ayon sa uri nito.
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
kumot nagwawalis
baso kulambo
tinidor nagdidilig
kutsara nagpupunas
unan
F. Paglinang sa PANGKATANG GAWAIN

Kabihasaan
(Tungo sa UNANG PANGKAT
Formative  Pangkatin ang mga salita ayon sa uri
Assessment) nito. Isulat ang pamagat sa itaas ng mga
salita
IKALAWANG PANGKAT
 Bilugan ang mga larawang magkaka-uri
IKATLONG PANGKAT
 Pangkatin ang mga salita ayon sa
nakasulat na pamagat sa ibaba.
G. Paglalapat ng  Anong pag-uugali ang ipinakita ni Ethan sa
aralin sa pang- kwento na nais mong gayahin? Bakit?
araw araw na  Dapat bang matutunan ang pag-uuri ng mga
buhay
salitang magka-kaugnay? Bakit?
H. Paglalahat ng  Paano napag-uuri-uri ang mga salita?
Aralin (Napag-uuri-uri ang mga salita ayon sa gamit,
kulay,taglay,hugis,laki at iba pa)
167
I. Pagtataya ng Aralin  Bilugan ang mga salitang magkaka-uri sa
bawat pangkat
1. saging mansanas okra

ubas
2. kutsara baso pinggan
tabo
3. repolyo kalabasa kangkong
saging
4. bangka dyip kotse
motor
5. sabon tabo shampoo
sepilyo
J. Takdang- Maglista ng 5 salitang magka-kauri.
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
168
Baitang: 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nagagamit ang wikang Filipino upang
Pangnilalaman madaling maunawaan at maipaliwanagang
mga kaalaman sa sariling pangnilalaman,
magamit ang angkop at wastong salita sa
pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin
o karanasan nang may lubos na paggalang sa
kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng
mensahe.
B. Pamantayan sa Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa

Pagganap pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin.
C. Mga Kasanayan sa F1PU-IIIi-2.1;2.3

Pagkatuto Nababaybay nang wasto ang mga salitang
may tatlo o apat na pantig: batayang
talasalitaan.
II. NILALAMAN Pagbabaybay nang wasto ang mga salitang

may tatlo o apat na pantig.
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa K-12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino, p. 11
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang TG ______; LM_______; TX_______; LR portal
Kagamitan Mula sa ________
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Tsart,Mga Larawan, Smart TV, Flash Cards
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa  Pagbalik-aralan ang aralin sa pag papantig
pagsisimula ng bagong  Gamit ang Smart TV, ang guro ay magpapakita
aralin
ng limang (5) larawan sa mga mag-aaral.
Ipapantig sa mga mag-aaral ang mga
pangalan ng mga larawang makikita sa
pamamagitan ng pagpalakpak.
169
Babae masaya mahaba
Mataba upuan
B. Paghahabi sa layunin  Laro “Hulaan Mo, Iispel Ko”

ng aralin  Gamit ang Smart TV, ang guro ay
magpapakita ng 5 salita na ang mga letra ay
hindi nakaayos nang tama (jumbled letters).
Ang bawat salita ay may mga Clue upang
madali itong mahulaan.
1. AGM-RAALA
2. APARALNA
3. IPILIPON
4. AGPAKNI
5. ASAPSOT
C. Pag-uugnay ng mga  Basahing muli ang mga salitang binaybay sa

halimbawa sa bagong pisara at itanong sa mga mag-aaral kung ilang
aralin pantig mayroon ang bawat salita.
MAG-AARAL
PAARALAN
PILIPINO
PAGKAIN
SAPATOS
D. Pagtatalakay ng  Talakayin ang pagbababaybay ng mga
bagong konsepto at salitang may tatlo o apat na pantig
kasanayan #1
TANDAAN: Ang Pagbabaybay ay maaaring
pasulat o kaya pabigkas.
PABIGKAS NA PAG-BAYBAY
 Ang PAGBIGKAS O PASALITANG
PAGBAYBAY sa Filipino ay patitik at hindi
papantig. Ang Ispeling o pagbaybay ay isa sa
isang pagbigkas sa maayos na
pagkakasunod-sunod ng mga titik na
bumubuo sa isang salita o pantig.
170
HALIMBAWA:
MAHABA – em-ey-eyts-ey-bi-ey
 PASULAT NA PAG-BAYBAY- Mananatili sa

pagsulat at pagbasa ng mga ordinaryong salita
at isa-isang pagbigkas ng titik at ng
makabuluhang tunog sa pagbigkas ng bawat
ltitik. kapag naging bahagi ng mga pagtawag
sa mga titik at pagbigkas o pagpapatunog sa
mga ito.
 Isulat sa kahon ang angkop na salitang

binigyan ng katuturan.
1. Sasakyang Panghimpapawid
2. Gumagawa ng tinapay
3. Lugar na tahimik at maari kang

magdasal
4. Maraming tao at marami kang mabibili rito.
5. Natatanggap tuwing kaarawan mo at tuwing

may espesyal na okasyon gaya ng pasko,
binyag at iba pa.
E. Pagtatalakay ng  Tingnan ang mga sumusunod na larawan na

bagong konsepto at nasa ibaba at ibaybay ang angkop na salita
paglalahad ng bagong nito
kasanayan #2
babala halaman gitara
Paaralan watawat
F. Paglinang sa  Baybayin ang mga sumusunod na salitang

Kabihasaan may tatlo o apat na pantig.
(Tungo sa Formative 1. matalino
Assessment) 2. pagkain
3. lalaki
171
4. bisita
5. alaga
G. Paglalapat ng aralin  Dapat bang alam natin ang baybay ng mga
sa pang-araw araw na salitang ginagamit? Bakit?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin  Itanong sa mga mag-aaral:
 Paano isinasagawa ang pagba-baybay?
I. Pagtataya ng Aralin Baybayin ang mga sumusunod na salitang may

tatlo o apat na pantig.
1.______________
2.______________
3.______________
4.______________
5.______________
(Bigkasin ng guro ang mga salita.)
J. Takdang-  Sumulat ng 5 bagay na makikita sa loob ng
aralin/Karagdagang inyong bahay.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
172
Baitang 1
I. LAYUNIN
napakinggang kwento
B. Pamantayan sa Nakikinig at nakatutugon ng angkop at wasto
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F1PN-IIIj-12
Pagkatuto Nakapagbibigay ng sariling hinuha sa
napakinggang teksto
II. NILALAMAN Pagbibigay ng sariling hinuha sa
napakinggang teksto
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Ang kwentong “Ang Batang Bubuyog”
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Larawan ng bubuyog, uod, at paruparo,
Kagamitang Panturo Powerpoint/led TV
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o Naranasan mo na bang suwayin ang utos ng
pagsisimula ng bagong iyong mga magulang?
aralin
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin Ngayon ay mapapakinggan ninyo ang isang
napakagandang kwento at susubukin nating
sagutin ang mga tanong mula sa kuwento.
halimbawa sa bagong Paghawi ng Balakid:
aralin Alamin muna natin ang kahulugan o ibig
sabihin ng mga sumusunod na salita bago
ninyo pakinggan ang kwentong aking
babasahin.
1. Bubuyog (magpakita ng larawan)

2. Pangkal – mabagal, tamad
3. Paruparo – (magpakita ng larawan)
173
4. Paglingap – pagpapahalaga,
pagmamahal, pag-aasikaso
Basahin ang kuwentong may pamagat na

“Ang Batang Bubuyog”
D. Pagtatalakay ng Sagutin ang mga tanong:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong 1. Ano ang bilin ng nanay sa batang
kasanayan #1 bubuyog?
2. Saan pumunta ang batang bubuyog?
3. Sino-sino ang mga nakita ng batang
bubuyog?
4. Kung hindi siya nailigtas ng kanyang ama,
ano kaya ang maaaring mangyari sa
kanya?
5. Kung ikaw ang batang bubuyog, gagawin
mo rin ba ang kanyang mga ginawa?
E. Pagtatalakay ng Talakayin kung paano makapagbibigay ng

bagong konsepto at sariling hinuha sa napakinggang teksto.
kasanayan #2
F. Paglinang sa Ipakita ang larawan ng bubuyog na nasapot.
Kabihasaan Itanong: “Ano ang posibleng mangyari sa
(Tungo sa Formative batang bubuyog kung hindi siya nailigtas ng
Assessment) kanyang ama?
G. Paglalapat ng aralin Ano ang mangyayari kung hindi ka susunod

sa pang-araw araw na sa iyong mga magulang?
buhay Bakit ang pag-alis ng walang paalam ay hindi
dapat ugaliin?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng

sariling hinuha?
I. Pagtataya ng Aralin Ano kaya ang mangyayari sa bawat

sitwasyon?
174
1. Halos lahat ng mga naninirahan sa may
tabing dagat ay doon na itinatapon ang
kanilang mga basura. Ano ang mangyayari sa
dagat?
a. Dudumi ang tubig at mamamatay ang mga
isda at lamang dagat
b. Dadami ang mga isda at lamang dagat
c. maraming turista ang magsisidatingan
2. Si Mang Paul ay nangunguna sa

pagpuputol ng mga puno sa kagubatan. Ano
ang mangyayari sa kagubatan?
a. Gaganda ito.
b. makakalbo ang gubat at maaaring
magdulot ng pagbabaha ang pagkakalbo ng
kagubatan.
c. matutuwa ang mga nakatira dito
J. Takdang- Isulat kung ano ang maaaring mangyari sa

aralin/Karagdagang lugar pagkatapos ng bagyo?
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
175
Baitang 1
I. LAYUNIN
ideya, kaisipan, karanasan, at damdamin
B. Pamantayan sa Naipapahayag ang
Pagganap ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang
may wastong tono, diin, bilis, antas, at
intonasyon
C. Mga Kasanayan sa F1WG-IIIh-j-6

Pagkatuto Nasasabi ang paraan, panahon, at lugar ng
II. NILALAMAN Pagsasabi ng paraan, panahon, at lugar ng

III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Powerpoint/led TV, laptop, larawan,
Panturo flashcard
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang dapat mong gawin kung may
nakaraang aralin at/o habilin sayo ang iyong mga magulang?
aralin
B. Paghahabi sa layunin Ngayon ay pag-aaralan natin ang tungkol sa
ng aralin paraan, panahon, at lugar ng paggawa ng
kilos o aksiyon.
Ano ang sumasagot sa tanong na paano?

Ano ang sumasagot sa tanong na kalian?
Ano ang sumasagot sa tanong na saan?
176
C. Pag-uugnay ng mga Bumuo ng tatlong grupo. Tumawag ng tig-
halimbawa sa bagong iisang lider. Pabunutin ang bawat lider ng
aralin isang flashcard na may nakasulat na
paraan/paano?, panahon/kalian?, at
lugar/saan?.
Basahin ang inihandang pangungusap at

itataas ng bawat grupo ang flashcard na
akma sa pangungusap na iyong babasahin.
1. Bilin ng nanay ko na bukas ko dadalhin

ang mga tuyong damit kina Mang Paul.
(panahon/kailan?)
2. Ang mga paruparo ay masayang
nagliliparan sa pamamagitan ng
kanilang makukulay na pakpak.
(paraan/paano?)
3. Si Mang Paul at Aling Juliet ay maagang
nagising upang bisitahin ang kanilang
hardin. (lugar/saan?)
D. Pagtatalakay ng Basahin at pasagutan sa mga mag-aaral.

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong a. Ang mga bubuyog ay dahan dahang
kasanayan #1 nag-iipon ng nektar mula sa mga
bulaklak para maging matamis na
honey.
“dahan- dahang nag-iipon ng
nektar” – paraan, panahon, o lugar?
b. Tuwing Sabado, ang mga
magkakaibigang sina Roy, Rey, at
Ryan ay pumupunta sa gubat upang
manghuli ng gagamba.
“pumupunta sa gubat” - paraan,
panahon, o lugar?
c. Hinay-hinay na binubutas ng mga
uod ang lupa upang makatulong ito
sa halaman.
“Hinay-hinay na binubutas” –
paraan, panahon, o lugar?
d. Kahit kailan, malaki ang naitutulong
sa atin ng mga bubuyog, gagamba, at
uod.
“Kahit kailan” - paraan, panahon, o
lugar?
e. Sa tuwing tag-init at pupunta kayo sa
hardin o gubat, iwasan ninyo ang
walang awang paglalaro sa mga
insektong ito.
177
1) “Sa tuwing tag-init” - paraan,
panahon, o lugar?
2) “sa hardin o gubat” - paraan,
panahon, o lugar?
3) “walang awang paglalaro” -
paraan, panahon, o lugar?
E. Pagtatalakay ng Paano masasabi ang paraan, panahon, at

bagong konsepto at lugar ng pagsasagawa ng kilos o Gawain sa
paglalahad ng bagong tahanan, paaralan, at pamayanan
kasanayan #2
F. Paglinang sa Magpakita ng isang larawan, magbigay ng
Kabihasaan tig-iisang salita na
(Tungo sa Formative nagpapakita/nagpapahiwatig ng paraan,
Assessment) panahon, o lugar.
Sagot: nagdidilig (paraan), sa hardin o

taniman (lugar), mainit na panahon
(panahon)
G. Paglalapat ng aralin Anu-ano ang mga dapat at hindi dapat gawin

sa pang-araw araw na upang ipakita na ikaw ay may malasakit sa
buhay mga hayop?
H. Paglalahat ng Aralin Ang paraan ay sumasagot sa tanong na

paano.
Ang lugar ay sumasagot sa tanong na saan.
Ang panahon ay sumasagot sa tanong na

kalian.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang tamang salita/mga salita sa

pangungusap, at sabihin kung ito ay paraan,
lugar, o panahon.
178
1. Kapag nagtatapon tayo ng plastik sa ilog
o dagat, maaaring makain ito ng mga isda.
(sa ilog o dagat - lugar)
2. Kapag kinain ng mga isda ang plastik,
unti-unti silang mamamatay. (Unti-unting
mamamatay – paraan)
3. Kapag kinain naman ng tao ang nalasong
isda na nahuli sa dagat o ilog, ang tao ay
dali-daling magkakasakit. (nahuli sa dagat
o ilog – lugar, dali-daling magkakasakit –
paraan)
4. Dahil dito, hindi tayo dapat kailanman
magtapon ng basura nang walang
pakundangan. (kailanman – panahon,
nang walang pakundangan – paraan)
5. Araw-araw, isipin nating hindi lamang
tayong mga tao ang nabubuhay at umaasa
sa ating kapaligiran. (Araw-araw –
panahon)
J. Takdang- Punan ang tsart ng mga salitang angkop sa

aralin/Karagdagang bawat kolum.
Gawain
Paraan Panahon Lugar
a
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
179
E. Alin sa mga
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
180
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang ugnayan ng
simbolo at ng mga tunog.
B. Pamantayan sa Pagganap Nababasa ang usapan, tula,

kwento nang may tamang bilis,
diin, tono, antala at ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F1KP-IIIh-j-6

Napapalitan at nadadagdagan ang
mga tunog upang makabuo ng
bagong salita
II. NILALAMAN Pagpapalit at pagdaragdag ng mga

tunog upang makabuo ng bagong
salita
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Pang Mag-aaral
sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Powerpoint/led TV, laptop, larawan
ng sawa, sako at suso, flashcard,
cartolina
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Sabihin kung ang mga pariralang
at/o pagsisimula ng bagong aralin aking babanggitin ay tumutukoy sa
paraan, panahon, o lugar.
1. Sa aming munting tahanan

2. Sa tuwing umaga
3. Dali-daling kinuha
4. Masayang nagkukwentuhan
5. Isang maulap na hapon
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-aaralan natin ngayon kung

paano papalitan at dadagdagan ng
tunog ang mga salita upang
makabuo ng bagong salita.
181
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Pangkatang Gawain – Pagbuo ng
sa bagong aralin Larawan (Picture Puzzle)
Maghanda ng larawan (sawa,

sako, at suso) at flashcard na may
nakasulat na sawa, sako, at suso.
Hatiin sa tatlong grupo ang mga

mag-aaral. Ipabuo ang mga
larawan, ipadikit ito sa cartolina at
ipaskil sa pisara
I. larawan ng sawa
II. larawan ng sako
III. larawan ng suso
Ano-anong mga larawan ang

inyong nabuo.
Tumawag ng tag-iisang kasapi ng

bawat pangkat at ipadikit ang
tamang flashcard sa larawang
nakapaskil sa pisara.
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang tawag sa unang larawan?

konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1 Ano ang tawag sa ikalawang
larawan?
Ano ang tawag sa ikatlong

larawan?
Ipabasa ang mga salitang nasa

pisara
Ano kaya ang salitang mabubuo

kung ang unahang pantig ng
salitang sawa ay papalitan ng
pantig na “ga”?

kung ang huling pantig ng salitang
sawa ay papalitan ng pantig na
“go”?

salitang sako ay papalitan ng
pantig na “ku”?
182
sako ay papalitan ng pantig na
“pa”?

salitang suso ay papalitan ng
pantig na “pu”?

suso ay papalitan ng pantig na
“gat”?
Anong tunong ang magkakapareho

sa salitang sawa, sako, at suso?
E. Pagtatalakay ng bagong Paano ginagawa ang pagpapalit at

konsepto at paglalahad ng bagong pagdaragdag ng mga tunog upang
kasanayan #2 makabuo ng bagong salita.
F. Paglinang sa Kabihasaan Laro: Paramihan ng mabubuong

(Tungo sa Formative Assessment) salita
Mula sa mga salitang nakapaskil sa

pisara, bumuo ng marami pang
mga salita. Maaaring palitan o
dagdagan ang mga tunog o letra sa
salita
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang iyong naramdaman nang
araw araw na buhay makabuo ka ng maraming salita
mula sa isang salita?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang iyong teknik na ginamit o

ginawa para makabuo ka ng
maraming salita mula sa isang
salitang ibinigay sayo?
I. Pagtataya ng Aralin Bumuo ng bagong salita mula sa

mga sumusunod na salita:
(maaaring palitan o dagdagan ang
tunog)
1. banga
2. dahon
3. kama
4. paso
5. tala
183
J. Takdang-aralin/Karagdagang Anu-anong mga bagong salita ang
Gawain mabubuo mula sa salitang:
BINTANA
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakaunawa sa aralin
superbisor?
184
Baitang 1
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Nababasa ang usapan, tula, kwento nang
Pagganap may tamang bilis, diin, tono, antala at
ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa F1PT-IIIj-3

Pagkatuto Napagyayaman ang talasalitaan sa
pamamagitan ng pagbubuo ng mga salita
gamit ang mga pantig
II. NILALAMAN Pagpapayaman ng talasalitaan sa

pamamagitan ng pagbubuo ng mga salita
gamit ang mga pantig
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Powerpoint/led TV, laptop, larawan ng
Kagamitang Panturo mansanas, saging, at kasoy, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik-Aral. Ano ang iyong teknik na
nakaraang aralin at/o ginamit o ginawa para makabuo ka ng
pagsisimula ng bagong maraming salita mula sa isang salitang
aralin ibinigay sa’yo?
B. Paghahabi sa Pag-aaralan natin ngayon ang pagbuo ng

layunin ng aralin salita gamit ang mga pantig
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatang Gawain – Pagbibigay ng

halimbawa sa bagong pangalan ng larawan
aralin
185
Maghanda ng larawan (mansanas, saging, at
kasoy)
Hatiin sa tatlong grupo ang mga mag-aaral.

Tawagin ang lider ng bawat grupo at papiliin
ng larawan.
Magpapaunahan sila sa pagtukoy sa

pangalan ng larawan at papantigin nila ito.
Makabubuo ka ba ng ibang salita gamit ang

mga pantig na ito?
D. Pagtatalakay ng Ipakita ang tsart ng mga pantig.

bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Pabuohin ng mga bagong salita ang mga mag
kasanayan #1 -aaral. (paramihan)
ma su ko
ka la ba
ga ha ru
tu pa wa
E. Pagtatalakay ng Paano napapayaman ang talasalitaan sa

bagong konsepto at pamamagitan ng pagbubuo ng mga salita
paglalahad ng bagong gamit ang mga pantig?
kasanayan #2
F. Paglinang sa Gamit ang Venn Diagram, bumuo ng mga
Kabihasaan salita gamit ang mga pantig na nakasulat. Ang
(Tungo sa Formative mabubuong salita ay magsisimula sa pantig
Assessment) na nasa gitna.
ra ko
bo ku a
ha
ba ya
G. Paglalapat ng aralin Ano ang kahalagaahan ng pagpapayaman ng

sa pang-araw araw na ating kaalaman sa talasalitaan? Bakit
buhay mahalaga itong pagyamanin?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mapapayaman ang ating kaalaman sa

talasalitaan?
186
I. Pagtataya ng Aralin Piliin mula sa kahon ang angkop na pantig
upang mabuo ang salitang nasa baba.
in na bo ka kot
1. pama___
2. sala____
3. aba____
4. kulam___
5. bitu____
J. Takdang- Bumuo ng salita gamit ang mga pantig na

aralin/Karagdagang nasa loob ng lobo.
Gawain
to ya
ra ti
la
so pu
bu u
u
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
187
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
188
Baitang 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan
Pangnilalaman ng pagsulat.
B. Pamantayan sa Nakakasulat ng may wastong baybay,

Pagganap bantas, at mekaniks ng pasulat
C. Mga Kasanayan sa F1KM-IIIj

Pagkatuto Nakasusulat nang may wastong baybay,
bantas, gamit ang malaki at maliit na letra
upang maipahayag ang ideya, damdamin,
o reaksyon sa isang paksa o isyu
II. NILALAMAN Pagsusulat nang may wastong baybay,

bantas, gamit ang malaki at maliit na letra
o reaksyon sa isang paksa o isyu
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Powerpoint/led TV, laptop, larawan ng
Panturo bubuyog, uod, at paruparo, tsart ng mga
pangungusap
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral. Paano nating pinantig
aralin at/o pagsisimula ng ang mga salitang napag-aralan kahapon?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Ngayon ay pag-aaralan natin ang pagsulat
ng aralin nang may wastong baybay o bantas gamit
ang malaki at maliit na letra
C. Pag-uugnay ng mga Muli nating talakayin ang mga salitang

halimbawa sa bagong ginamit sa kwentong “Ang Batang
aralin Bubuyog?
189
1. Bubuyog (magpakita ng larawan)
2. Pangkal – mabagal, tamad
3. Uod – (magpakita ng larawan)
4. Paruparo – (magpakita ng larawan)
5. Nadatnan – naabutan
6. Arugain – alagaan
7. Nagpumiglas – kumawala, naglaban
D. Pagtatalakay ng bagong Ipakita sa mga mag-aaral ang mga

konsepto at paglalahad ng pangungusap na nasa tsart hango sa
bagong kasanayan #1 kuwentong tinalakay. Tumawag ng mga
bata na magbabasa nito.
1. Aray! Kinagat ako ng isang bubuyog.

2. Si Mang Paul ay masayang inaayos
ang kanyang hardin.
3. Nagdalo ang aking ama sa pulong ng
mga tanod ng barangay Calauag.
4. Naku! Maraming uod sa halaman.
5. Masayang pagmasdan ang makukulay
na paruparo.
6. Nadatnan ko si Bb. Cruz na
naghahanda ng pisara.
7. Anak, arugain mo muna ang iyong
bunsong kapatid, bibili lang ako ng
isda.
Basahin at pantigin ang mga salita.

Bilangin kung ilan ang pantig ng bawat
salita.
Pansinin din ang mga salitang may

salungguhit. Anong bantas ang ginamit sa
Aray at Naku?
Sa pagsulat ng pangalan ng tao o lugar,

maliit na letra ba ang ginagamit o malaki?
E. Pagtatalakay ng bagong Ano-ano ang mga dapat tandaan sa
konsepto at paglalahad ng pagsusulat nang may wastong baybay,
bagong kasanayan #2 bantas, gamit ang malaki at maliit na letra
o reaksyon sa isang paksa o isyu?
F. Paglinang sa Baybayin ang parirala o salita ng may

Kabihasaan tamang bantas, gamit ang maliit o
(Tungo sa Formative malaking titik na babanggitin ng guro.
Assessment)
1. Aray!
2. Naku!
3. Bubuyog
190
4. Uod
5. Paruparo
6. Mang Paul
7. Bb. Cruz
8. Calauag
G. Paglalapat ng aralin sa Paano ninyo mapapaunlad ang inyong
pang-araw araw na buhay kakayahan sa pagbabaybay? Bakit
mahalagang pagyamanin ang kaalaman
sa pagbabaybay?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga dapat tandaan sa
pagbabaybay?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang tamang baybay ng salitang
ididikta ng guro gamit ang malaki at maliit
na titik.
1. Maganda
2. Naga City
3. Liboton
4. Wow!
5. Salamat
J. Takdang- Maghanda sa pagbabaybay sa susunod
aralin/Karagdagang na araw.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nakaunawa sa aralin
lubos? Paano ito nakatulong?
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
191

Filipino 1 - Kwarter 3

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Filipino 1 - Kwarter 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

KONTEKSTUWALISADONG

1. Maricris M. Monforte- Villa Corazon ES

Linggo/Araw Paksa Pahina

Panuto: Bilugan ang letra ng tamang sagot.

1. Ang aking lolo Waldo ay mahusay na kusinero dahil napakasarap niyang

a. tagalaba b. tagalinis c. tagaluto

a. hinihingi b. kinikita c. inuutang

a. Magandang umaga po ninang.

Itapon ang basura sa tamang basurahan.

a. Itapon kahit saan ang basura.

5. Ano ang dapat gawin kung makita mo ito?

a. bawal magtapon ng basura

8. Pumili ng isang katanungan na maaaring may kaugnayan sa maikling

a. Sino ang batang sumunod sa kanyang ina.

9. Alin sa sumusunod na salita ang katugma ng salitang nasa kahon?

10. Ano ang tamang salitang naglalarawan ang makabubuo sa pangungusap.

a. Indeks b. Talaan ng Nilalaman c. Tagaguhit

12. Ano ang angkop na paglalarawan sa leon?

a. mabangis b. matangkad c. maaliwalas

13. Ano ang kasingkahulugan ng palengke?

a. pamilihan b. tindera c. palasyo

a. malulungkot b. magagalit c. matutuwa

Si Ana ay naliligo araw araw.

a. naliligo b. araw-araw c. Si Ana

a. naglalaro b. nagtitinda c. nagluluto

17. Marami ang batang ________ sa kantina.

a. kumakain b. naglalaro c. naghuhugas

a. Sasama ako sa kaibigan ko

20. Ilang pantig ang bububuo sa salitang sawa?

29. Isulat ang tamang pangalan ng nasa larawan.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay aalamin natin

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ipakita ang aklat na may pamagat

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagsagot at pagtalakay hinggil sa

Ano ang naging batayan niyo para

Ipaliwanag ng guro na sa pamagat

Mahalaga na basahin muna ang

Magpakita ng ilang aklat at

F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Kapag nababasa ba ninyo ang

(Maaaring magbigay ang guro ng

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

Iba Pang Pinagbatayan:

“Arroz Caldo ni Lolo Waldo”

1. _____ ang pamagat ng kuwentong

1. Sino ang masarap magluto?

Nasagot mo ba ang lahat ng mga

Saan naman ang ginagamit sa lugar,

Ginagamit naman ang ano kung nais

Kung nais nating magtanong tungkol

May Bisita si Demi

May bisita si Demi.

Panuto: Dugtungan ang mga tanong.

G. Paglalapat ng aralin sa pang Paano tayo nakabubuo ng mga

Iba Pang Pinagbatayan:

Halimbawa, maaaring sabihin: “Ang salitang

Ang mga tunog sa pantig na su- ay s at u.

Bigyan ang mga mag-aaral ng limang minuto

E. Pagtatalakay ng Tumawag ng tatlong pares ng mag-aaral

ku Ano ang tunog na bumubuo

si Ano ang tunog na bumubuo

Ano ang tunog na bumubuo

G. Paglalapat ng aralin sa Ilang tunog ang bumubuo sa mga sumusunod

Ang mga pantig naman ay binubuo ng mga

J. Takdang-aralin/ Isulat at pantigin ang pangalan ng pagkaing

1._ 2. 3.___