SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIN

Las TIC en la educacin

PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PROGRAMA DEL CURSO Las TIC en la Educacin Semestre: Crditos: Clave 1 4 4.5 Trayecto Formativo: Lengua Adicional y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Carcter del curso : Obligatorio PROPSITO Y DESCRIPCIN GENERAL DEL CURSO: El impacto de la tecnologa en la sociedad global y sus repercusiones en la educacin, representa un desafo para las nuevas generaciones de los futuros docentes. Para adaptarse a estas necesidades de la sociedad actual, las instituciones formadoras de docentes deben flexibilizarse y desarrollar vas de integracin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los procesos de enseanza y aprendizaje. La incorporacin de las TIC a la enseanza y el aprendizaje es un proceso continuo que no debe verse como una nica introduccin de formacin en tecnologa. Los estudiantes de educacin superior deben actualizar sus conocimientos y habilidades continuamente, ajustando los cambios del plan de estudios y de la tecnologa disponible. El curso Las TIC en la Educacin tiene como propsito brindar al futuro docente las destrezas bsicas para integrar de manera crtica y creativa las tecnologas de la informacin y comunicacin en el proceso de enseanza y aprendizaje. Se proponen las TIC como medio para abordar algunos de los problemas a los que se puede enfrentar, tales como: complementar y ampliar la variedad de recursos didcticos; facilitar la interaccin entre profesores y alumnos en situaciones de aprendizaje; incrementar el inters de los temas tratados, y como
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Horas:

consecuencia, mejorar la calidad de su formacin. Asimismo, el estudiante normalista debe adquirir las habilidades informticas prcticas de carcter transversal. Es decir, saber aprovechar los recursos disponibles en la red, analizar y crear grficos, elaborar materiales, trabajar con presentaciones, investigar en Internet. Conocimientos que puede utilizar en diversas actividades tanto acadmicas como profesionales, con intenciones instrumentales o didcticas. COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO. Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educacin bsica. Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin. Acta de manera tica ante la diversidad de situaciones que se presentan en la prctica profesional. Utiliza recursos de la investigacin educativa para enriquecer la prctica docente, expresando su inters por la ciencia y la propia investigacin. ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO: UNIDADES DE APRENDIZAJE Este curso est dividido en tres unidades de aprendizaje: En la primera unidad se describen los elementos y el funcionamiento bsico de una computadora como un sistema para el proceso de informacin. Ofrece una visin general de los conceptos bsicos de informtica, redes y sistema operativo. Se desarrollan las habilidades para operar las funciones de uso comn de un sistema operativo, as como para administrar la informacin y garantizar su seguridad. Unidad de aprendizaje I. Fundamentos bsicos asociados a las herramientas informticas
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Conceptos bsicos de la tecnologa informtica, como: hardware y software. Conceptos bsicos de redes: como servidor, cliente, Intranet, Internet, entre otros. Software de sistema y software de aplicacin. Manejo de las funciones bsicas de una computadora personal y su sistema operativo. - Configuracin bsica del sistema operativo. - Gestin de impresoras, carpetas, archivos y dispositivos de almacenamiento. - Gestin de dispositivos comunes de entrada/salida. Herramientas de mantenimiento del sistema operativo. Identificacin de los distintos tipos de programas, segn su utilidad. Seguridad del sistema y la informacin.

La segunda unidad est dedicada a las herramientas informticas que ayudan a organizar la informacin: procesador de texto, presentador y hoja de clculo. Herramientas que permiten producir diversos materiales de estudio que adems de texto pueden incluir, imgenes, animaciones, videos, sonidos, entre otros. Unidad de aprendizaje II. Herramientas para la organizacin de la informacin Procesador de Texto - Introduccin al procesador de textos. - Edicin y formato de texto. - Formato del documento. - Ortografa y gramtica. - Insercin de imgenes. - Tablas y formato de tablas y celdas. - Impresin. Presentador - Introduccin al presentador. - Diseo de diapositiva y temas prediseados. - Insercin de objetos. - Animacin. - Impresin. Hoja de clculo
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Introduccin a la hoja de clculo. Formato de datos y celdas. Frmulas y funciones bsicas. Grficos. Impresin.

La tercera unidad aborda los temas referentes a la bsqueda de informacin en internet. Criterios de bsqueda, evaluacin, eleccin y adaptacin de la informacin. El empleo de los servicios de Internet, utileras de gestin de la web, as como sus implicaciones legales. Unidad de aprendizaje III. Internet para investigar Herramientas de bsqueda de informacin. Utilizacin de fuentes digitales de informacin. Criterios para discernir la informacin. Aspectos ticos y legales asociados a la informacin digital tales como: privacidad, propiedad intelectual y seguridad de la informacin. Utileras de gestin de la web.

ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE Y ENSEANZA Debido a que este curso se integra de manera transversal con todo el plan de estudios, se propone una metodologa de enseanza que combina diversas tcnicas como: la instruccin directa, discusin y trabajo en equipo, reflexin personal y trabajo individual en ejercicios y actividades. Todo esto con la finalidad de conseguir las competencias propuestas. El curso se desarrolla en un sistema de enseanza en el cual el participante practica inmediatamente lo que aprende, es decir, su desarrollo es de forma terica-prctica en aula. Se sugieren clases prcticas con distintos tipos de ejercicios individuales y grupales, que contemplen la
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resolucin de problemas aplicando los conocimientos tericos a los prcticos. Se pretende propiciar la participacin activa del grupo para abordar los conceptos tericos fundamentales que les permitan adquirir las competencias relacionadas con la utilizacin de las TIC, dominio de herramientas informticas y elaboracin de materiales didcticos. Se propone abordar cada unidad de competencia a partir del planteamiento de problemas de orden didctico o disciplinar, con la finalidad de dar soluciones con el apoyo de la tecnologa. Tambin se trabajarn en forma de seminarios algunos temas de actualidad, que sern preparados por los alumnos de manera individual o en equipos, con la gua y supervisin del profesor, lo que provocar exposiciones y debates en los que se busca la participacin activa de los estudiantes, as como su reflexin sobre los temas estudiados. SUGERENCIAS DE EVALUACIN Debido a la naturaleza de este curso se propone considerar dos tipos de evaluacin: a) de conceptos, y b) de habilidades prcticas, los cuales integran las competencias. Para ello, se sugiere recuperar evidencias mediante portafolios, exmenes, rbricas, trabajos prcticos, ejercicios de clase, exposiciones, autoevaluacin, entre otros. Criterios de evaluacin: Precisin en la respuesta de las preguntas planteadas. Adecuacin de los ejercicios realizados. Adecuacin de los contenidos de los trabajos. Estructura y presentacin de los trabajos. Participacin activa sobre los temas abordados en los seminarios. Claridad en la presentacin de los trabajos.

BIBLIOGRAFA BSICA Beskeen, D. (2007). Microsoft office 2007. Mxico: International Thomson Editores. Biow, L. (2000). Fundamentos de Computacin. Mxico: Prentice Hall. Boque, Carlos (2000). Manual para el Manejo de PC en un solo libro. Mxico: Trillas. Cordon, A; Lpez y Gmez. (2010). Las nuevas fuentes de informacin en la 2.0. Madrid: Pirmide. Ferreyra, G. (2007). Informtica Paso a Paso. Mxico: Alfa Omega. Martn, J.M. Beltrn, J.A. y Prez, L. (2003). Cmo aprender con Internet. Madrid: Fundacin Encuentro. Pearsons, J. y OJA, D. (1999). Conceptos de computacin. Mxico: Internacional Thomson Editores. Pea, R. (2010). Microsoft Office 2010. Toda Prctica. Mxico: Alfaomega. Preppernau, J. (2007). Office 2007Paso a Paso. Mxico: Anaya Multimedia. COMPLEMENTARIA Gallo, M. (2002). Comunicacin entre computadoras y tecnologa de redes. Mxico: Thomson. Jamrich, J. y Dan O. (2008). Conceptos de computacin, 10. Mxico: Thomson. Norton, P. (2005). Introduccin a la computacin 6 edicin. Mxico: Mc Graw Hill. Olgun, H. (2001). Induccin a la Cultura Informtica 2 edicin. Mxico: Facultad de Ingeniera UNAM. Rosa, F. (2009). Para una navegacin ms segura y responsable: el uso de internet en familia y el acompaamiento del nio son la clave. Uruguay: Montevideo, UNESCO Office Montevideo. Otros recursos de apoyo. http://bit.ly/o8o84x http://creativecommons.org.mx/ http://es.libreoffice.org/home/por-que-usar-libreoffice-en-la-educacion/ http://office.microsoft.com/es-es/training/familiarizarse-con-excel-2007-RZ010062103.aspx http://office.microsoft.com/es-es/training/familiarizarse-con-microsoft-office-2007-RZ010148252.aspx http://office.microsoft.com/es-es/training/familiarizarse-con-powerpoint-2007-RZ010068986.aspx?CTT=1
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http://office.microsoft.com/es-es/word-help/guia-basica-de-formacion-de-word-2007-HA010215566.aspx?CTT=1 http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm http://www.aulaclic.es/windowsvista/index.htm http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm http://www.ciberhabitat.gob.mx/ http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009 http://www.google.com.mx/intl/es/help/features.html http://www.libreoffice.org/get-help/documentation/ http://www.microsoft.com/es/mx/default.aspx http://www.microsoft.com/latam/protect/blog/

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Fundamentos bsicos asociados a las herramientas informticas Unidades de competencia de las TIC Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por s mismos. Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente. Promueve actividades que involucren el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos. Evidencias de aprendizaje Elabora una representacin grfica de los elementos y los procesos bsicos de una computadora. Muestra archivos de otros cursos con los procedimientos para renombrar, copiar, eliminar y organizar archivos. Explica diferentes opciones para garantizar la Criterios de desempeo Identifica los conceptos informticos y los relaciona con el proceso que realiza la computadora. Crea y elimina archivos y carpetas. Asigna nombres descriptivos a los archivos. Organiza los archivos en carpetas. Actividades de aprendizaje En equipos, elaboran de manera grfica los procesos que lleva a cabo la computadora, identificando los dispositivos que intervienen. De manera individual deben crear, en un dispositivo de almacenamiento, carpetas para organizar la informacin de sus dems cursos; de Secuencia temtica: Contenidos Conceptos bsicos de la tecnologa informtica, como: hardware y software. Conceptos bsicos de redes: como servidor, cliente, Intranet, Internet, entre otros. Manejo de las funciones bsicas de una computadora personal y su sistema operativo. Recursos Computadora. Sistema operativo. Utileras del sistema operativo. Software antivirus. Bibliografa bsica Biow, Lisa (2000). Fundamentos de Computacin. Mxico: Prentice Hall. Boque, C. (2000). Manual para el Manejo de PC en un solo libro. Mxico:
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Evidencias de aprendizaje seguridad de la informacin: antivirus y respaldos.

Criterios de desempeo Aplica las medidas para proteger informacin. Revisa la existencia de virus en los dispositivos de almacenamiento. Elimina virus de los dispositivos de almacenamiento. Respalda su informacin.

Actividades de aprendizaje manera lgica y asignando nombres descriptivos a los archivos. Reflexionan y debaten sobre la importancia de la seguridad de la informacin. De manera grupal proponen alternativas de solucin a problemas relacionados de seguridad de la informacin. De manera individual generan respaldos de su informacin y desinfectan sus dispositivos de almacenamiento.

Secuencia temtica: Contenidos Configuracin bsica del sistema operativo. Gestin de impresoras, carpetas, archivos y dispositivos de almacenamiento. Gestin de dispositivos comunes de entrada/salida. Exploracin de la ayuda de Windows e identificacin de los recursos que brinda para el aprendizaje autnomo. Herramientas de mantenimiento del sistema operativo. Identificacin de los distintos tipos de programas, segn su utilidad. Seguridad de la informacin.

Recursos Trillas. Ferrreyra, G. (2007). Informtica Paso a Paso. Mxico: Alfa Omega. Otros recursos de apoyo http://www.aulaclic.es/ windowsvista/index.ht m http://www.ciberhabitat .gob.mx/ http://www.microsoft.c om/latam/protect/blog/

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Herramientas para la organizacin de la informacin Unidades de competencia de la TIC Disea estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por s mismos. Promueve actividades que involucren el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos. Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.

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Evidencias de aprendizaje Elabora un portafolio de evidencias que contenga proyectos, presentaciones, bases de datos y grficas de otras asignaturas, en las que se utilice herramientas de escritorio (procesador de texto, presentador y hoja de clculo).

Criterios de desempeo Procesador de Texto Los documentos integran: Formato de texto. Configuracin de la pgina antes de su impresin. Correccin ortogrfica. Insercin de imgenes prediseadas o de archivo. Insercin de tablas con formatos prediseados. Diferentes tipos de guardado como: doc, docx, pdf y web. Imprimir documentos. Presentador Las presentaciones integran: Diseo de las diapositivas. Temas prediseados

Actividades de aprendizaje Manejo del procesador de textos. Elabora documentos que tienen relacin con alguna de sus otras asignaturas, en donde aplican los conocimientos adquiridos del procesador de textos. Manejo del presentador multimedia. Elabora presentaciones que tienen relacin con alguna de sus otras asignaturas, en donde aplican los conocimientos adquiridos del presentador. Manejo de la hoja de clculo Elabora hojas de

Secuencia temtica: Contenidos Procesador de Texto Introduccin al procesador de textos. Edicin y formato de texto. Formato del documento. Ortografa y gramtica. Insercin de imgenes. Tablas y formato de tablas y celdas. Impresin. Presentador Introduccin al presentador. Diseo de diapositiva y temas prediseados. Insercin de objetos. Animacin. Impresin. Hoja de clculo Introduccin a la hoja de clculo. Formato de datos y celdas. Frmulas y funciones

Recursos Hojas blancas Impresora Computadora Microsoft Office o Libre Office. Bibliografa bsica Beskeen, D. (2007). Microsoft office 2007. Mxico: International Thomson Editores. Pea, R. (2010). Microsoft Office 2010. Toda Prctica. Mxico: Alfaomega. Preppernau, J.(2007). Office 2007Paso a Paso. Mxico: Anaya Multimedia. Otros recursos de apoyo http://office.microsoft.c om/eses/training/familiarizar se-con-excel-2007RZ010062103.aspx http://office.microsoft.c om/eses/training/familiarizar
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Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeo a la presentacin. Insercin de objetos a la diapositiva. Transiciones a las diapositivas. Diferentes tipos de guardado como: ppt, pptx, pps, ppsx y web. Hoja de clculo Las hojas de clculo integran: Formato a las celdas y a los datos. Emplean frmulas relativas y absolutas en la solucin de problemas aritmticos simples. Grficas a partir de tablas de datos. Configuracin de la pgina antes de su impresin. Imprimir hoja de clculo y/o grficas.

Actividades de aprendizaje clculo y/o grficas que tienen relacin con alguna de sus otras asignaturas, en donde aplican los conocimientos adquiridos de la hoja de clculo.

Secuencia temtica: Contenidos bsicas. Grficos. Impresin.

Recursos se-con-microsoftoffice-2007RZ010148252.aspx http://office.microsoft.c om/eses/training/familiarizar se-con-powerpoint2007RZ010068986.aspx?C TT=1 http://office.microsoft.c om/es-es/wordhelp/guia-basica-deformacion-de-word2007HA010215566.aspx?C TT=1 http://www.aulaclic.es/ excel2007/index.htm http://www.aulaclic.es/ power2007/index.htm http://es.libreoffice.org/ home/por-que-usarlibreoffice-en-laeducacion/ http://www.libreoffice.o rg/gethelp/documentation/ http://bit.ly/o8o84x
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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Internet para investigar Unidades de competencia de las TIC Disea estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por s mismos. Emplea la tecnologa para generar comunidades de aprendizaje. Usa los recursos de la tecnologa para crear ambientes de aprendizaje. Promueve actividades que involucren el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos. Asume crticamente las responsabilidades establecidas en el marco normativo para orientar su ejercicio profesional. Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.

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Evidencias de aprendizaje Documento de texto con criterios y metodologa para la bsqueda de la informacin.

Criterios de desempeo Utiliza directorios, buscadores y meta buscadores para acceder a informacin especfica.

Actividades de aprendizaje Busca y selecciona informacin en la web, sobre temas a investigar de otras asignaturas.

Matriz de valoracin Utiliza operadores y para identificar fuentes bsqueda booleana confiables en la web. para mejorar los resultados de la Portafolio con distintos bsqueda. recursos obtenidos de la web. Establece criterios para elegir Cita las fuentes de informacin verdica o consulta. confiable. Creacin de un repositorio virtual en internet. Identifica las polticas relacionadas a los derechos de autor y la propiedad intelectual. Utiliza distintos recursos de manera tica y responsable. Descarga y publicacin de recurso

Computadora. Internet. Navegadores web. Bibliografa bsica Cordn, A. Lpez y Utilizacin de fuentes Gmez. (2010). Las digitales de nuevas fuentes de Analiza fuentes informacin. informacin en la 2.0. confiables de informacin sobre Criterios para discernir Madrid: Pirmide. temas a investigar de Martn, J.M. Beltrn, la informacin. otras asignaturas. J.A. y Prez, L. (2003). Cmo Aspectos ticos y aprender con Internet. Descarga y legales asociados a la manipulacin de Madrid: Fundacin informacin digital recursos multimedia Encuentro. tales como: de la web sobre temas Otros recursos de privacidad, propiedad apoyo a investigar de otras asignaturas. intelectual y seguridad http://www.microsoft.c om/latam/protect/blog/ de la informacin. Almacena y comparte http://www.microsoft.c documentos y Utileras de gestin de om/esrecursos en espacios xl/security/default.aspx la web. virtuales. http://www.ciberhabitat .gob.mx/ http://www.google.com .mx/intl/es/help/feature s.html http://www.eduteka.or
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Secuencia temtica: Contenidos Herramientas de bsqueda de informacin.

Recursos

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeo multimedia en distintas aplicaciones web. Almacena recursos en espacios virtuales en la web. Envo de archivos masivos por va URL.

Actividades de aprendizaje

Secuencia temtica: Contenidos

Recursos g/profeinvitad.php3?Pr ofInvID=0009 http://creativecommon s.org.mx/

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