GABINETE NÚMERO CINCO MATEMÁTICA GESTIÓN 2022

Abg. Dr. Pedro Fernando Pinto Guerrero

Introducción.
La luz y el sonido son fenómenos naturales ondulatorios de ondas electromagnéticas (luz)
y mecánicas (sonido), una de los modelos matemáticos que representan movimientos
ondulatorios son la sinusoide y la cosinusoide, es decir la expresión de razones
trigonométricas complejas.
La trigonometría, es una parte independiente de la matemática, que se debe al estudio de
los triángulos tanto en el plano como en el espacio (trigonometría plana y esférica).
Los triángulos rectángulos (que incluyen un ángulo recto), definen un perímetro (suma de
sus lados), que se considera una totalidad, de tal manera que se establecen seis relaciones
entre sus componentes (catetos e hipotenusa), que matemáticamente constituyen
razones trigonométricas (seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante), las
mismas son operadores sobre expresiones de incógnitas o variables, expresándose como
ecuaciones, inecuaciones y funciones trigonométricas.
Las inecuaciones trigonométricas, son relaciones en las que las razones trigonométricas se
aplican a la incógnita o una expresión que la contiene como sen (x+2π) ≥ 0.5 ó tg x
>cosx, para resolverlas es necesario identificar los puntos críticos definidos por el dominio
(recorrido de la incógnita), usando el análisis sobre la circunferencia goniométrica o en el
plano rectangular, para hallar los puntos críticos, será necesario tratar la inecuación como
una ecuación, para resolver esta relación matemática es preciso tener un dominio de las
principales categorías trigonométricas y sobre todo el sistema de medición angular
sexagesimal y de radianes.
La última parte de las desigualdades constituyen las inecuaciones especiales, del
numeroso grupo que las constituyen, sólo se desarrollará las que emplean el operador
valor absoluto, tomando en cuenta que: | | | |
Surgen dos relaciones las ecuaciones en valor absoluto y las inecuaciones en valor
absoluto. Las ecuaciones en valor absoluto se resuelven aplicando la definición anterior,
en tanto que para resolver las inecuaciones en valor absoluto simples se aplican los
teoremas de desigualdades siguientes:
𝑎 |𝑎|
T1. |a⋅b| = |a|·|b| T2. = |𝑏| T3. |an| = |a|n T4. |a-b|=|b-a|
𝑏

T5. |a|=+ 𝑎2 T6. |x| < a ⇒ - a < x < a T7. |x| > a ⇒ x < - a; x > a
Objetivo.
Desarrollar la competencia de los alumnos para reconocer y aplicar los elementos
básicos del análisis trigonométrico y el manejo del operador valor absoluto.
 Desarrollar la competencia de los alumnos para reconocer y resolver inecuaciones
trigonométricas e inecuaciones en valor absoluto.
Desarrollo.
1. Hallar el conjunto solución (Cs), en su forma de conjunto, de intervalo y gráfica de las
siguientes inecuaciones trigonométricas.

a) sen x > 0.5 en el dominio comprendido entre [0; π]

2. Hallar el conjunto solución (Cs) de las ecuaciones en valor absoluto siguientes:

a) |x – 5| = 2 b) |x2 – 4x +1| = -2

3. Hallar el conjunto solución (Cs), en su forma de conjunto, de intervalo y gráfica de las

siguientes inecuaciones en valor absoluto.

a) | x + 2| < 5 b) |3-2x| > 3 c) |x2 + 2x - 4| < 2

A continuación, se definen los siguientes ejercicios que deben ser resueltos por los
estudiantes y presentar en forma escrita en el siguiente examen previo del gabinete seis y
evaluación final del gabinete cinco, PARA RENDIR AMBOS EXAMENES SE DEBEN
ENTREGAR EL MOMENTO DEL INGRESO AL AULA, NO SE ADMITIRA A NINGUN ALUMNO
SIN SU PRACTICA.

PRÁCTICA NÚMERO CUATRO

1. Hallar el conjunto solución (Cs), en su forma de conjunto, de intervalo y gráfica de las
siguientes inecuaciones trigonométricas.

a) sen x > en el dominio comprendido entre [0; π]

2. Hallar el conjunto solución (Cs) de las ecuaciones en valor absoluto siguientes:

a) |3x – 5| = 7 b) |x2 – 54x +2| = 3

3. Hallar el conjunto solución (Cs), en su forma de conjunto, de intervalo y gráfica de las

siguientes inecuaciones en valor absoluto.

a) | 3x-5| < 3 b) |1-5x| > 1 c) |2x2 + 3x - 4| < 3

 Desarrollo
1. Hallar el conjunto solución (Cs), en su forma de conjunto, de intervalo y gráfica de las
siguientes inecuaciones trigonométricas.

a) sen x > 0.5 en el dominio comprendido entre [0; π]

sen x > 0.5 en el dominio comprendido entre [0; 180º]

𝑒
𝑒

{ | }

2. Hallar el conjunto solución (Cs) de las ecuaciones en valor absoluto siguientes:

a) |x – 5| = 2
 𝑒𝑒 𝑎 𝑎 𝑑 𝑎 𝑒 𝑏𝑒 𝑑
𝑒 𝑎
|x – 5| = 2
|7 – 5| = 2
|2| = 2
2=2

𝑒 𝑎
|x – 5| = 2
|3 – 5| = 2
|-2| = 2
2=2

{ | }

b) |x2 – 4x +1| = -2
𝑒 𝑒𝑑𝑒 𝑏 𝑒 𝑒 𝑎 𝑒 𝑒 𝑎 𝑒 𝑒 𝑑𝑒 𝑎 𝑑𝑒 𝑎 𝑒𝑐 𝑎𝑐 𝑒 𝑎 𝑎𝑏

3. Hallar el conjunto solución (Cs), en su forma de conjunto, de intervalo y gráfica de las

siguientes inecuaciones en valor absoluto.

a) | x + 2| < 5
| | 𝑎 𝑎 𝑎
| | 𝑎 𝑎 𝑎
 { | }

b) |3-2x| > 3
| | 𝑎 𝑎 𝑎
| | 𝑎 𝑎 𝑎
 { | }

c) |x2 + 2x - 4| < 2
| | 𝑎 𝑎 𝑎
| | 𝑎 𝑎 𝑎

𝑒 𝑒 𝑎

𝑏 𝑎𝑐

Reemplazando por 0
 𝑒 𝑑 𝑒 𝑎

𝑏 𝑎𝑐

Reemplazando por 0

Intersectando ambos intervalos

{ | }