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LABORATORIO N° 3
OBJETIVOS
MATERIALES
CANTIDAD INSTRUMENTO
1 Moneda
1 Balín
1 Arandela
1 Nailon
1 Micrometro
1 Pie de rey
1 Regla.
MARCO TEÓRICO
Un instrumento de medición es una herramienta que se usa para medir una magnitud
física. La medición es el proceso que permite obtener y comparar cantidades físicas de
objetos y fenómenos del mundo real. Como unidades de medidas se utilizan objetos y
sucesos previamente establecidos como estándares o patrones, y de la medición resulta
un número que es la relación entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los
instrumentos de medición son el medio por el que se hace esta conversión lógica. La
acción que se realiza para obtener los datos es medir, y todo el proceso de comparación
con los patrones definidos se conoce como medición.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Se utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo estas mediciones de las
diferentes magnitudes físicas que existen. Desde objetos sencillos como reglas y
cronómetros hasta los microscopios electrónicos y aceleradores de partículas.
Báscula
Espectrómetro de masa
Catarómetro
Cronómetro
Reloj de arena
Reloj atómico
Regla graduada.
Sextante
Transportador
Termopar
Pirómetro
Manómetro
Tubo de Pitot
Galvanómetro
Multímetro
VERNIER
El calibre (también denominado vernier, cartabón de corredera, pie de metro o pie de rey)
es un instrumento de medición, principalmente de diámetros exteriores, interiores y
profundidades, utilizado en el ámbito industrial. El vernier es una escala auxiliar que se
desliza a lo largo de una escala principal para permitir en ella lecturas fraccionales
exactas de la mínima división. Para lograr lo anterior, una escala vernier está graduada
en un número de divisiones iguales en la misma longitud que n-1 divisiones de la escala
principal; ambas escalas están marcadas en la misma dirección.
MICROMETRO
Para proceder con la medición posee dos extremos que se aproximan progresivamente.
siendo por tanto preciso disponer de un aparato para cada rango de tamaños a medir: 0-
25 mm, 25-50 mm, 50-75 mm, etc.
Además, suele tener un sistema para limitar la torsión máxima del tornillo, necesario,
pues al ser muy fina la rosca no resulta fácil detectar un exceso de fuerza que pudiera
ser causante de una pérdida en la exactitud.
REGLA GADUADA
decímetros, o con alguna otra unidad de medida, como en el caso del sistema anglosajón
de unidades, donde se usan pulgadas o fracción de pulgada.
Las reglas se utilizan para trazar rectas, verificar la alineación o servir de guía, o para
medir. En un juego de escuadras suele incluirse junto con la escuadra, el cartabón, el
transportador y el compás.
PREGUNTAS DE CONTROL.
PROCEDIMIENTO
1.Tome la Arandela, cada estudiante realice una medición utilizando la regla graduada,
el vernier y el micrómetro, consígnelas en las tablas 1,2,3.
2.Tome la Moneda, cada estudiante realice una medición utilizando la regla graduada, el
vernier y el micrómetro, consígnelas en las tablas 4,5,6.
Diámetro
Espesor
Área
Diámetro
Espesor
Área
Diámetro
Espesor
Área
3.Tome el balín, cada estudiante realice una medición utilizando la regla graduada, el
vernier y el micrómetro, consígnelas en las tablas 7,8,9.
Tabla 7:Medicion Regla Graduada
Diámetro
Volumen
Diámetro
Volumen
Diámetro
Volumen
4. Tome el Nailon, cada estudiante realice una medición utilizando la regla graduada, el
vernier y el micrómetro, consígnelas en las tablas 10,11,12.
Tabla 10:Medicion Regla Graduada
Diámetro
Volumen
Diámetro
Volumen
Diámetro
Volumen
1. A qué atribuye que las mediciones de cada estudiante den resultados diferentes, y si les
dieron iguales porque ocurre este fenómeno.
2. Cuantas cifras significativas utilizaron para cada medición, explique cuál fue el criterio
para realizarlo de esa manera.
3. Porque creen que existe diferencia a la hora de realizar la medición con los instrumentos.
4. Que diferencias y semejanzas existen entre el vernier, el micrómetro y la regla graduada
en las mediciones realizadas.
5. Explique cómo funciona la precisión, exactitud y veracidad de cada uno de los
instrumentos con los datos que obtuvo, realice una categorización de este hecho.
6. Explique los valores de la incertidumbre de cada una de las mediciones y explique cómo
se pueden mejorar.
7. Explique los errores cualitativos presente en las mediciones.
8. Explique porque estas mediciones se consideran pequeñas longitudes.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
WEB:
1. https://es.wikipedia.org/api/rest_v1/page/pdf/Calibre_%28instrumento%29
2. https://www.redeweb.com/actualidad/vernier/
3. https://www.areatecnologia.com/herramientas/micrometro.html
4. https://es.m.wikipedia.org/wiki/Regla_graduada
5. https://como-funciona.co/regla-graduada/
LIBROS:
1.Adriana G. Peña, Gloria María D., Introducción de errores en la medición, BYSAC, 2018.
2.Nelson bedoya, Luis Fernando Giraldo, Jaime Restrepo, Guías prácticas para la
calibración de instrumentos de medición, Editorial ITM, 2016.