Es una experiencia visual, una impresión sensorial que

recibimos a través de los ojos, independiente de la materia

colorante de la misma. A continuación, los veremos en Ingles:
El alfabeto, abecedario o abecé de una lengua o idioma es el
conjunto ordenado de letras; es también la agrupación, con un
orden determinado, de las grafías utilizadas para representar
el lenguaje que sirve de sistema de comunicación, a
continuación, veremos la manera que se pronuncia en el
idioma inglés:
Países de América / Countries of América
English
Argentina / Argentinian
Bolivia/ Bolivian
Brazil / Brazilian
Canadá / Canadian
Colombia / Colombian
Costa Rica / Costa Rican
Cuba / Cuban
Chile / Chilean
Dominican Republic / Dominican
Ecuador / Ecuadorian
Guatemala / Guatemalan
Honduras / Honduran
Jamaica / Jamaican
México / Mexican
Nicaragua / Nicaraguan
Panamá / Panamanian
Paraguay / Paraguayan
Perú / Peruvian
El Salvador / Salvadoran
Surinam / Surinamese
United States / American
Uruguay / Uruguayan
Venezuela / Venezuelan
Español
Argentina / Argentino
Bolivia / Boliviano
Brasil / Brasilero / brasileño
Canadá / Canadiense
Colombia / Colombiano
Costa Rica / Costarricense
Cuba / Cubano
Chile / Chileno
República Dominicana / Dominicano
Ecuador / Ecuatoriano
Guatemala / Guatemalteco
Honduras / Hondureño
Jamaica / Jamaicano
México / Mexicano
Nicaragua / Nicaragüense
Panamá / Panameño
Paraguay / Paraguayo
Perú / Peruano
El Salvador / Salvadoreño
Surinam / Surinamés
Estados Unidos / Estadounidense
Uruguay / Uruguayo
Venezuela / Venezolano
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
 NUMBERS
Generalmente no se tiene en cuenta que en casi cualquier comunicación
interpersonal los

Números son de vital importancia, al usarlos para expresar

teléfonos, medidas, cantidades y direcciones, etc. Es por ello que,
en la enseñanza del idioma inglés, los números pertenecen al
grupo de temas importantes.
El aprendizaje de los números en inglés particularmente, para los
que hablamos en español, es realmente fácil, pues una vez
conocidas un par de reglas veremos que los números en inglés se
forman uniendo varias palabras inglesas.

Los números cardinales =

Cardinal numbers
Númer INGLÉS Se lee Número INGLÉS Se
o lee
1 One / uán / 30 Thirty / zerti /
2 Two / tú / 40 Forty / forti /
3 Three / zrii / 50 Fifty / fifti /
4 Four / foa* / 60 Sixty / sixti /
5 Five / faiv / 70 Seventy / sevnti /
6 Six / six / 80 Eighty / eiti /
7 Seven / sevn / 90 Ninety / nainti /
8 Eight / éit / 100 One hundred / uan hándred /
9 Nine / náin / 200 Two hundred / tú hándred /
10 Ten / ten / 300 Three hundred / zrii hándred /
11 Eleven / ilevn / 400 Four hundred / foa* hándred /
12 Twelve / tuelv / 500 Five hundred / faiv hándred /
13 Thirteen / zertín / 1.000 One thousand / uan zausnd /
14 Fourteen / fortín / 2.000 Two thousand / tú zausnd /
15 Fifteen / fiftiin / 3.000 Three thousand / zrii zausnd /
16 Sixteen / sixtiin / 4.000 Four thousand / foa* zausnd /
17 Seventeen / sevntiin / 1.000.000 One million / uan mílion /
18 Eighteen / eitiin / 2.000.000 Two million / tú mílion /
19 Nineteen / naintiin / 3.000.000 Three million / zrii mílion /
20 Twenty / tuenti / 4.000.000 Four million / foa* mílion
 SALUDOS INFORMALES /
COMO DECIR HOLA
¡HELL (Un saludo universal que funciona en todas las
O! conversaciones)
Hi! (Un saludo neutral y amigable)
Hey! (Un saludo informal y relajado)

SALUDOS FORMALES / Para una manera más formal de saludar

a alguien, utiliza la estructura “good + [momento del día]”

Good morning! (Para cualquier hora antes del mediodía)

Good (Normalmente se utiliza entre el medio día y las 5-
afternoon! 6 de la
tarde)
Good evening! (Cualquier hora después de las 6 de la tarde)

Recuerda que “good night” suele significar “adiós.” También se

utiliza mucho para antes de irse a dormir.

Presentaciones
What’s your name? My name is ~.
cuál es tu nombre Mi nombre es
 Si ya conocías a alguien, pero no recuerdas su
nombre, puedes
decir:
I’m sorry, I don’t remember your name. You are…?
Lo siento, pero no me acuerdo de tu nombre.
¿Eres…?

Si quieres presentarle a alguien a una

persona, puedes decir:
Please meet + [name]
Te presento a [nombre]
Please meet my friend Tom!

This is + [name]
Este es [nombre]
This is Tom!
¡Este es Tom!

Ahora que ya te has presentado, de esta manera

puedes responder
• Nice to meet you!
¡Encantado de conocerte!
• Pleasure to meet you!
¡Un placer conocerte!
• It’s a pleasure!
¡Es un placer!
 Hay varias formas de preguntar a
alguien cómo está:
✓ How are you? / How are you doing?
¿Qué tal estás? / ¿Cómo estás?
✓ How’s it going?
¿Qué tal te va?
✓ How are things?
¿Qué tal van las cosas?
✓ What’s up?
¿Qué pasa?
Las respuestas podrían ser
✓ I’m well. How are you?
Estoy bien. ¿Cómo estás tú?
✓ It’s going well, thank you. How are you
doing?
Todo bien, gracias. ¿Qué tal te va?
✓ Fine, thanks. And yourself?
Bien, gracias. ¿Y tú?

Preguntas Cerradas
➢ Are you having a good day?
¿Estás teniendo un buen día?
➢ Did you just get to the office?
¿Acabas de salir de la oficina?
➢ Have you seen my email?
¿Has visto mi email?
➢ How is your day going?
¿Qué tal el día?
➢ When did you arrive at the office?
¿Cuándo llegaste a la oficina?
➢ What do you think about that email I
sent?
¿Qué piensas del email que te mandé?
 Como terminar
conversaciones
Digamos que ya tienes toda la información que querías
de alguien. Es hora de irte.
Hay muchas formas de hacerlo dependiendo de la
situación. Por ejemplo, si llegas tarde, di:
▪ I have to get going. / It’s time for me to go.
Tengo que irme. / Es hora de irme.
▪ have to run; can we continue later?
Me tengo que ir; ¿podemos continuar más tarde?
Y si ya tienes toda la información
que querías:
▪ Thank you so much for your help!
¡Muchas gracias por tu ayuda!
▪ Got it, thanks!
¡Entendido, gracias!
▪ I think I have everything I need, thank you!
Creo que ya tengo todo lo que necesito, ¡gracias!

Podemos usar la conversación trivial para

poner fin a la conversación
Have a good day!
¡Qué tengas un buen día!
Enjoy your day!
¡Qué disfrutes del día!
Good luck!
¡Buena suerte!
Talk to you soon!
¡Hablamos pronto!
Great seeing you / Great talking to you!
¡Me alegro de verte! / ¡Me alegra haber hablado
contigo!
Catch you later!
¡Te veo luego!
months of the year
 Son las palabras que sirven para hacer referencia a las personas o sujetos
que intervienen en un enunciado. Su función es sustituir al sustantivo cuando
este es omitido.

pág.
11

El verbo es lo más importante de una
frase, es el que nos indica lo que
pasa. Por eso es fundamental
conocer y usar correctamente el
tiempo verbal, ya sea, el presente,
pasado, futuro, condicional, etc...
En el aprendizaje de los verbos en
inglés para los que hablamos en
español, la conjugación y los tiempos
verbales suelen presentarnos varias
dificultades. Debemos entender la
mecánica de este idioma, que varía
del español en varias
cosas como ser los verbos y algunos
otros.
Los verbos en inglés se pueden
clasificar en varios tipos. La mayor
cantidad son los verbos normales
que se dividen en verbos regulares y
en verbos irregulares . La forma de
escribirlos dependerá, de su
conjugación.
Los Verbos regulares e irregulares
en ingles se les llama en general
verbos normales en inglés.
Los verbos regulares en ingles son los
que conjugan el pretérito (Simple
Past)
Y el participio (Past Participle)
agregando siempre al final “- ed “al
infinitivo.
Los verbos irregulares en ingles
forman el pasado de forma irregular,
por eso su nombre. No siguen regla
alguna, y hay que aprenderlos de
memoria. Los verbos irregulares son
los que más se usan al hablar inglés.

To Be ( ser o To Have (tener) To Do ( hacer )

estar )
I am ( yo soy ) I have ( yo tengo ) I do ( yo hago ) p
You are ( tu eres ) You have ( tu tienes ) You do (tu haces )
He is ( el es ) He has ( el tiene ) He does ( el hace )
She is ( Ella es ) She has ( ella tiene ) She does ( ella hace)
It is ( eso es ) It has ( eso tiene ) It does ( eso hace )
We are ( We have ( nosotros We do ( nosotros
nosotrossomos ) tenemos) hacemos )
you are ( ustedes son You have ( ustedes You do ( ustedes hacen
) tienen ) )
they are ( ellos son ) They have ( ellos tienen They do ( ellos hacen )
 Como vemos la imagen anterior; hay tres tipos de frases:
afirmativas, negativas e interrogativas. La estructura de estas frases es
diferente de la siguiente manera:

Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Estructura Sujeto + verbo + nombre, adjetivo...

• Ejemplos:
• I'm happy. (Estoy contento.)
• She likes ice cream. (Le gusta el helado.)
• We live in Madrid. (Vivimos en Madrid.)
• They have [they've got] a car. (Tienen un coche.)

Negative Sentences (Frases negativas)

Dependiendo del verbo, hay dos formas para construir frases negativas:

1. Como regla general, para construir frases negativas necesitamos

el verbo auxiliar "to do". Conjugamos el verbo auxiliar ("to do") en
frases negativas. El verbo principal es en la forma infinitiva.

Estructura: Sujeto + verbo auxiliar ("to do”) + auxiliar negativo

+ verbo principal + nombre, adjetivo...
 Ejemplos
o She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.)
o We don't live in Madrid. (No vivimos en Madrid.)
o They don't have [haven't got] a car. (No tienen un coche.)

Nota para tener en cuenta con los verbos

"have" y "have got".

Los dos verbos significan "tener". La única diferencia está en el

uso del auxiliar en el momento de hacer frases interrogativas o
frases negativas. En la forma "have got" el verbo “have “ya hace
de auxiliar, pero el vebo “have” si necesita el auxiliar “to do” para
construir la frase negativa e interrogativa.

2.Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener) no

necesitamos un auxiliar adicional para hacer negaciones. Ten en
cuenta que con el verbo "have got" la partícula negativa se coloca
entre "have" y "got".

Estructura: Sujeto + verbo + auxiliar negativo + nombre, adjetivo...

Ejemplos
o I'm not happy. (No estoy contento.)
o They've not [they haven't] got a car. (No tienen un coche.)
 Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Como en las frases negativas, hay dos formas de frases interrogativas.

1. Como regla general, necesitamos el verbo auxiliar ("to do")

para construir frases interrogativas. Como con las frases
negativas, conjugamos el verbo auxiliar ("to do") y el verbo
principal es en la forma infinitiva.

Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo...

Ejemplos

o Does she like ice cream? (¿Le gusta el helado?)

o Do you live in Madrid? (¿Vives en Madrid?)

1. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener).

Estructura Verbo + sujeto + nombre, adjetivo...

Imperative Sentences (Frases imperativas)

En inglés no se usa el imperativo tanto como en el
español. En general, se usa para dar órdenes,
instrucciones o advertencias. Las frases
imperativas se construyen de manera diferente a las afirmativas: no
se utiliza un sujeto porque se supone que el sujeto es siempre "you" y el
verbo principal es en la forma infinitiva.

1. El imperativo afirmativo

Ejemplos:

o Do your homework! (¡Haz los deberes!)

o Wash your hands! (¡Lavaros las manos!)
o Tell me the truth! (¡Dime la

verdad!) Estructura Verbo +

nombre, adjetivo...

2. El imperativo negativo

Ejemplos:

o Do not lie to me! (¡No me mientas!)

o Do not wash in the washing machine.
(No lo lave en la lavadora.)
o Don't hit your sister! (¡No le pegues a tu hermana!)

Estructura Verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") +

verbo + nombre, adjetivo...

Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos "let's".

Ejemplos:

• Let's go! (¡Nos vamos!)Let's not fight. (No nos peleemos.)

 En inglés, hay cuatro formas verbales del presente: el present
simple, el present continuousy otras dos formas particulares
del verbo en el presente son: present perfect, present perfect
continuous.

PRESENT SIMPLE
Se forma con el verbo en infinitivo sin el “to“. En la tercera
persona del singular es necesario agregar el sufijo -s. Se usa
para indicar
• Acciones que se realizan habitualmente
I study English every Friday.
(Estudio inglés todos los viernes.)
• Hechos y condiciones que no cambian
The sun rises at 6 a.m.
(El sol sale a las 6 de la mañana.)
 PRESENT CONTINUOUS

Se forma con el verbo auxiliar en presente + el verbo principal

con el sufijo -ing. Se usa para indicar:
• Acciones que tienen lugar en el momento en el que se habla
It is raining.
(Está lloviendo.)
• Acción o evento futuro que ya ha sido programados

Are they coming next summer?

(¿Vendrán el próximo verano?)

• Acciones que se repiten continuamente, generalmente

acompañadas de adverbios como always (siempre), often (a
menudo), all the time (todo el tiempo), constantly
(constantemente)

PRESENT PERFECT

Se forma usando el auxiliar haber en presente (have/has) + el

participio pasado del verbo principal. Se usa para indicar
• Una acción que comenzó en el pasado y todavía está en curso o
que tuvo lugar en un período de tiempo que aún no ha finalizado

I have read over 25 books this year.

(He leído más de 25 libros este año.)

I have lived in London since 1991.

(Vivo en Londres desde 1991.)

• Una acción o hecho que ocurrió en el pasado, pero cuyos efectos

todavía se evidencian

I am not ready for my exams. My health has not been good this year.
(No estoy listo para los exámenes. Mi salud no ha estado muy bien este año.)

• Una acción que acaba de finalizar, expresada con el adverbio just

I have just finished my homework.

(Acabo de terminar mi tarea.)

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Se forma con el verbo en present perfect + el participio del verbo

principal. Se utiliza de manera muy similar al present perfect, con la
diferencia de que en este caso la atención se centra no solo en el
resultado de la acción sino también en su desarrollo. Indica
• Acciones iniciadas en el pasado que continúan en el presente

She has been working all day.

(Ha trabajado todo el día) (y todavía lo está haciendo…)

• Acciones que acaban de terminar, pero cuyos resultados aún están presentes

It has been raining all day.

(Ha llovido todo el día.)
 Los tiempos en el pasado en inglés son 4: past simple, past continuous,
past perfect, past perfect continuous.

Past simple
Se forma con el verbo base + sufijo ed, o con la forma apropiada en el
caso de un verbo irregular. Indica
• Acción que ocurrió en el pasado y terminó definitiva y permanentemente

Christopher Columbus discovered América in 1492.

(Cristóbal Colón descubrió América en 1492)

PAST CONTINUOUS

Se forma con el auxiliar del verbo ser (was/were) + presente participio

del verbo principal. Se usa para indicar una acción percibida como
inacabada o en progreso en el pasado. Indica

• Descripción de un contexto en el que ocurre un evento del pasado

The sea was shining and the seagulls were flying when Julio decided
to take the boat out.
(El mar brillaba y las gaviotas volaban cuando Julio decidió tomar el bote.)

• Acción interrumpida por un evento u otra acción

I was taking a shower when the phone rang.

(Estaba tomando una ducha cuando sonó el teléfono.)

PAST PERFECT
Se forma con el pasado del verbo haber (had) + el participio pasado
del verbo principal. Se usa para indicar un evento que ocurrió antes de
otro evento en el pasado.
 The movie had already started when we arrived.
(La película ya había comenzado cuando llegamos.)

PAST PERFECT CONTINUOUS

Este tiempo verbal corresponde al present perfect continuous pero en

pasado. También en este caso, el énfasis se pone en el progreso de la
acción y no solo en su finalización. Se forma con el past perfect del
verbo ser (been) + el participio presente del verbo principal. Indica:

• Evento o acción que comenzó antes que otra acción en el pasado

Had you been waiting for long before the train arrived?
(¿Esperaste mucho antes de que llegara el tren?)

FUTURE SIMPLE (GOING TO)

Se forma con el auxiliar ser + going + infinitivo del verbo principal. Se

usa para indicar planes o decisiones, en particular eventos futuros
fuertemente asociados con el presente.

I am going to have dinner with my cousin tonight.

(Saldré a cenar con mi primo esta noche.)

FUTURE CONTINUOUS
Se forma con el simple future del verbo ser + el participio presente.
Indica una acción futura que se ve en su desarrollo.
 At this time next year, I will be going on holiday.
(El próximo año, en este momento, estaré de vacaciones.)

FUTURE PERFECT

El future perfect se compone de dos elementos: el futuro simple del

verbo haber (will have)

+ el participio pasado del verbo principal. Indica una acción que se

completará en el tiempo futuro del cual se habla.

By December, I will have written my thesis.

(Para diciembre, habré escrito mi tesis.)

FUTURE PERFECT CONTINUOUS

El future perfect continuous se compone de dos elementos: el future

perfect del verbo ser + el participio presente. Indica una acción que
continúa en el futuro y que se completará en el futuro o será
interrumpida por otro evento.

I’ll have been studying English for three months this summer.
(Habré estudiado inglés por tres meses para este verano)
1. Escribe la letra correcta que corresponde a cada pregunta

1. The last letter of the alphabet is

2. The letter before W is
3. The second letter of the alphabet is
4. The letter before F is
5. U is between and
6. The first letter of the alphabet is
7. The letter of the alphabet number 25 is

2. Completa
3. Escribe en ingles cada numero
.

52 75

89 27

66 13

3 54

31 80

4. Escribe en ingles los colores

5. Complete con el verbo correcto (am-is-are)

1. Dinner on the table

2. It seven in the morning
3. I very tired today
4. Where you from?
5. They happy to see you
6. We Friends!
7. The books on the desk
8. We in the office today
9. My friend Isabella Italian
10. I in the list?
11. My surname López
12. We from Madrid
13. I Anna
14. Antonio and Juana in room 7
15. The teacher English
16. You in class 3
17. She a student.

6. Complete: ( i , is , are , aren’t, isn’t)

7. completa (am,are,is)

8. escribe las frases en ingles

 9. Escribe el tiempo correcto

1. Joh to Mary now (talk)

2. In television every night. (watch)

3. The children usually to bed at nine o'clock. (go)

4. a book at the moment? (Read)

5. I at the moment. (not study)

6. I English, although I at the moment. (not speak) / (study)
7. I in Valencia, though I in Madrid at the moment. (live) / (stay)
8. I in a hotel at the moment, although my own apartment. (stay) /
(have)
9. She from Chile, though she in New York just now. (come) / (live)

10. Completa el cuadro con las conjugaciones del verbo To be

1. My name James.

2. Mary the secretary.

3. John and Lucy at school.

4. I a student.

5. The boys in the garden.

6. He a lawyer.
7. Susie a housewife.

8. She a student.

9. They my friends.

11.Ordena las letras para formar los días de la semana

TEDSYUA

NDSYEEWAD

TRYDUSAA

NADMYO

RYFAID

HDSAYTUR

YDNAUS

12. Construye las siguientes frases en el recuadro de abajo

happy/you/are

lives/she/New York/in

don't/like/I/ice cream
a/they/dog/got/have

not/is/tired/he

we/Spain/don't/live/in

got/car/has/he/a/?

are/happy/?/they

hands/your/wash/

does/like/he/?/dogs
13.Escribe el nombre de la profesión según te indique la imagen
14.Une con líneas
15. Escribe la palabra en ingles según corresponda

16. Escribe en ingles a que estación del año pertenece

 17. Busca los días de la semana en la siguiente sopa de letras

18.Cambia el verbo a la forma correcta usando el presente progresivo.

1. Anna is resting (rest) right now.

2. I __________________________ (talk) on the phone at this moment.

3. Bella ______________________ (cook) dinner now.
4. They _______________________ (help) the teacher right now.
5. He _________________________ (run) very fast!
6. Julia _______________________ (bake) a chocolate cake at the moment.
19. Elija la opción más adecuada para responder las siguientes preguntas
20.complete los recuadros escribiendo la forma negativa de la oración
Ejemplo: i play tennis – i don´t play tennis
21.Completa los recuadros con el plural de las siguientes palabras

22. Escribe 6 frases de forma afirmativa, interrogativa y negativa

Ejemplo
Afirmativa : I am in the school
Interrogativa: am i in the school ?
Negativas : i am not in the school

23. Escribe los números en ingles de 10 en 10 hasta 100