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El documento presenta actividades sobre sinónimos y antónimos. La primera actividad pide elegir el sinónimo adecuado para completar oraciones. La segunda establece relaciones de significado entre pares de palabras. La tercera solicita proveer un sinónimo y antónimo para palabras dadas. La cuarta instruye proveer sinónimos y antónimos e incluirlos en un texto.
El documento presenta actividades sobre sinónimos y antónimos. La primera actividad pide elegir el sinónimo adecuado para completar oraciones. La segunda establece relaciones de significado entre pares de palabras. La tercera solicita proveer un sinónimo y antónimo para palabras dadas. La cuarta instruye proveer sinónimos y antónimos e incluirlos en un texto.
El documento presenta actividades sobre sinónimos y antónimos. La primera actividad pide elegir el sinónimo adecuado para completar oraciones. La segunda establece relaciones de significado entre pares de palabras. La tercera solicita proveer un sinónimo y antónimo para palabras dadas. La cuarta instruye proveer sinónimos y antónimos e incluirlos en un texto.
ACTIVIDADES: 1) Elegir el sinónimo adecuado para el contexto verbal propuesto.
El niño construyó un barrilete muy ………………. (leve / liviano) y le ató un hilo
……………. (gordo / grueso) y ……………. (resistente / duro), para que no se volara. Una luz …………... ( débil / delicada / enfermiza) reinaba en la habitación ………….…. (breve / pequeña) y el aire irrespirable colaboraba con el clima de …………...… (agobio / fatiga).
2) ¿Qué relación de significado se establece entre las siguientes palabras?