DIS 098 - MR Minería e Hidrocarburos

PROVINCIA DEL NEUQUÉN
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE TÉCNICA,
FORMACION PROFESIONAL y CeRET
DISPOSICIÓN Nº 098 /2018
NEUQUÉN, 07 de Mayo de 2018
VISTO:
Las Resoluciones del Consejo Federal de Educación 013/07, 115/10, 287/16,
288/16 y las Disposición de la Dirección General de Modalidad Técnico Profesional N°
377/16 y Disposiciones complementarias de acuerdo a sus anexos;
CONSIDERANDO:
Que se debe resguardar el reconocimiento de los saberes y
capacidades Técnico Profesionales adquiridos en los diferentes Centros de Formación
Profesional y Centros de Formación Profesional Agropecuaria, EPAs y Nucleamientos
de la Provincia;
Que la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 establece
en el proceso de homologación de Títulos y Certificaciones que las autoridades
Jurisdiccionales, sobre la base de los criterios básicos y parámetros mínimos
establecidos, formularan sus Marcos de Referencia y establecerán su organización
Curricular adecuada para el desarrollo de las Ofertas Formativas de Formación
Profesional;
Que las Ofertas Formativas y Certificaciones de los Centros de
Formación Profesional y Formación Profesional Agropecuaria, EPAs y Nucleamientos
de la Provincia se deben encuadrar en lo dispuesto por los Artículos 20 y 21 de la Ley
de Educación Técnico Profesional N° 26.058;
Que el Consejo Federal de Educación, en cumplimiento de lo

establecido en la Resolución 013/07 considera necesario establecer criterios de
diferenciación, articulación y progresión entre certificaciones de Formación
Profesional Inicial, Formación Profesional Continua y Capacitación Laboral para
ordenar, formalizar y homogeneizar las nuevas ofertas formativas de los Centros de
Formación Profesional y Centros de Formación Profesional Agropecuaria, EPAs y
Nucleamientos por Sector Socio-Productivo y en función de estándares y Marcos de
Referencia Nacionales o definidos a nivel provincial;
Que la Dirección General de Modalidad Técnico Profesional en su

Disposición N° 377/16 Establece el procedimiento de aprobación de Propuestas
Formativas y Certificaciones de Centros de Formación Profesional y Centros de
Formación Profesional Agropecuaria para el Sector Socio-Productivo Minería e
Hidrocarburos por medio de disposiciones complementarias de acuerdo a sus
Anexo I y II que forman parte de la misma;
Que los Anexos de la presente Disposición fueron elaborados en

Jornadas Docente de Marcos de Referencias por Sector Socio- Productivo
coordinadas por los diferentes Supervisores zonales encuadrados según las bases
establecidas en la Disposición N° 377/16 y normativas vigentes;
Que corresponde dictar la Norma Legal pertinente;
Por ello;
El DIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA,

FORMACIÓN PROFESIONAL y CeRET
DISPONE
1º) DETERMINAR que la Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación

Profesional y CeRET en uso de sus facultades establecidas en la Ley de
Educación Técnico Profesional N° 26.058 Artículo 25 autoriza los presentes
Marcos de Referencia Jurisdiccionales y/o Nacionales como Ofertas Formativas
calificadas y vigentes para Formación Profesional.
2°) DETERMINAR la aprobación de los Marcos de Referencia como Propuestas

Formativas Jurisdiccionales únicas para los Centros de Formación Profesional y
Centros de Formación Profesional Agropecuaria dependientes de la Dirección
General de Modalidad Técnico Profesional para el Sector Socio-Productivo
Minería e Hidrocarburos por medio de Disposiciones complementarias a la
presente de acuerdo a los Anexo I – II – III – IV - V y que forman parte de
la presente Disposición.
3°) DETERMINAR que los Marcos de Referencia Jurisdiccionales de las ofertas

formativas y certificaciones aprobadas constituirá la base de las propuestas
estandarizadas, ordenadas y normatizadas que deberán adoptarse en los
Centros de Formación Profesional acreditados para certificar según su
orientación especifica o pudiendo articular para que certifiquen los Centros de
Formación Profesional Agropecuaria que adopten Ofertas Formativas fuera de su
orientación especifica.
4º) DETERMINAR los casos de articulación con Centros de Formación Profesional o

Centros de Formación Profesional Agropecuaria que no responden a su
orientación especifica registro de alumnos SIUNED y/o Certificaciones pertenece
al Centro de Formación Profesional con la orientación especifica al sector Socio-
Productivo.
5°) DETERMINAR los presentes Marcos de Referencia Jurisdiccional de Formación

Profesional Inicial y/o Continua tendrán la Certificación emitida por el SIUNED y
de los Certificados de Capacitación Laboral, deberá remitirse previo a su inicio,
el Acta Acuerdo de vinculación con organismos públicos y/o privados solicitantes
de la capacitación a la Dirección Provincial de Técnica, Formación Profesional y
CeRET para el alta correspondiente en SIUNED las cuales responderán al
formato establecido en el Anexo VI de la presente Disposición.
6°) ESTABLECER el ciclo lectivo 2018 como periodo para su ejecución,

implementación de módulos comunes, evaluación de procesos, ajustes y
elaboración definitiva de los Marcos de Referencia Jurisdiccional en las fechas
establecidas en los anexos de la Disposición 377/16, para su posterior
Homologación Jurisdiccional por Resolución y en los organismos nacionales
correspondientes, enmarcados en lo establecido por las Resoluciones 287/16 y
288/16 del Consejo Federal de Educación.
7°) REGISTRAR, Comunicar a Supervisores de Formación Profesional, Junta de

Clasificación Rama Adultos, SIUNED, Centros de Formación Profesional, Centros

de Formación Profesional Agropecuaria, Escuelas Primarias para Adultos, a los
Ce.Ca.Lab y Nucleamientos Educativos y cumplido, ARCHIVAR
ANEXO I
NOMINA DE MARCOS DE REFERENCIA PARA LA DEFINICION DE LAS
OFERTAS FORMATIVAS Y LOS PROCESOS DE HOMOLOGACION DE
CERTIFICACIONES JURISDICCIONALES DE FORMACION PROFESIONAL
 JOYERO BÁSICO. ANEXO II

 AUXILIAR EN TALLER CERÁMICO. ANEXO III
 OPERADOR/A EN TORNO ALFARERO. ANEXO IV
 OPERADOR ARTÍSTICO DEL VIDRIO (VITROFUSIÓN-
MOSAIQUISMO). ANEXO V
Marco de Referencia
para la definición de las ofertas formativas y los
Procesos de homologación de certificaciones
Joyero Básico
Disposición 098/18
Anexo II
I. Identificación de la certificación
I.1. Sector/es de actividad socio productiva: SECTOR MINERÍA E HIDROCARBUROS

I.2. Denominación del perfil profesional: JOYERO BÁSICO
I.3. Familia profesional: SECTOR MINERÍA E HIDROCARBUROS
I.4. Denominación del certificado de referencia: JOYERO BÁSICO
I.5. Ámbito de la trayectoria formativa: FORMACIÓN PROFESIONAL
I.6. Tipo de certificación: CERTIFICADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
I.7. Nivel de la Certificación: II
II. Referencial al Perfil Profesional del JOYERO BÁSICO
Alcance del perfil profesional

El Joyero Básico está capacitado, de acuerdo a las actividades que se desarrollan en
este perfil, para atender al cliente, gestionar los servicios profesionales de joyería
básica con metales no ferrosos, organizando y ejecutando los procesos de
construcción y comercialización correspondientes.
Está en condiciones de realizar el procedimiento del trabajo para la elaboración de
piezas básicas de anillos, aros, medallas, pulseras; aplicando en todos los casos
procedimientos de seguridad e higiene indicados por quien supervisa su actividad
Este profesional tiene capacidad para trabajar con autonomía, responsabilizándose de
la calidad en los procesos mencionados. Está en condiciones de tomar decisiones en
situaciones propias de su actividad laboral y de dirigir su emprendimiento de
pequeña envergadura de servicios de Joyería Básica.
Funciones que ejerce el JOYERO BÁSICO
Ejecución del procedimiento de trabajo en joyas.

1. Ejecuta procedimientos de trabajo para la elaboración de anillos.
Realiza las tareas de selección, demarcación de herramientas y ejecuta la elaboración
de anillos simples. Selecciona y utiliza metales ferrosos, selecciona espesores de
chapas y flejes, uso de sierras y arco de sierras, utiliza herramientas para soldar,
utiliza herramientas de limpieza y pulido, realizando en todos los casos los cálculos de
medidas para anillos.
2. Ejecuta procedimientos de trabajo para la elaboración de aros.

Desempeña tareas de planificación y selección de herramientas para el diseño de aros
seleccionados, selección de herramientas de corte, utilización de técnicas para pulir,
conocimiento de templado de metales no ferrosos, utilización de alambres y trefilado
de los mismos, aplicando en todos los casos criterios de calidad y procedimientos de
seguridad, higiene y riesgo eléctrico; según indicaciones recibidas de su superior.
3. Ejecuta procedimientos de trabajo para la elaboración de medallas.

Desempeña tareas de planificación y selección de herramientas para el diseño de
medallas seleccionadas, dispone de conocimientos para soldar a gas butano con
soplete bunsen, selecciona soldaduras de plata con distintos puntos de fusión,
selecciona materiales (metal) con distintos espesores, selecciona distintas
graduaciones de sierras, selecciona herramientas para su correcto pulido, desempeña
técnicas de contrastes y pavonado aplicado a medallas; aplicando en todos los casos,
criterios de calidad y procedimientos de normativas de seguridad, higiene y riesgo
eléctrico; según indicaciones recibidas de su superior.

4. Ejecuta procedimientos de trabajo para la elaboración de pulseras.
Desempeña tareas de demarcación de técnicas y selección de herramientas para la
elaboración de pulseras a realizar. Selecciona materiales (metal) con distintos
espesores, selecciona distintas graduaciones de sierras, selecciona herramientas para
su correcto pulido, desempeña técnicas de cincelado a flor de agua; aplicando en
todos los casos, criterios de calidad y procedimientos de normativas de seguridad,
higiene y riesgo eléctrico; según indicaciones recibidas de su superior.
5. Organizar y gestiona el taller para la construcción y venta de piezas de

Joyería Básica
E Joyero Básico está en condiciones de organizar, gestionar y dirigir su propio
pequeño emprendimiento para la construcción y venta de piezas de Joyería Básica,
realizando las tareas de planificación, de comercialización de los servicios, de registro
de las actividades de servicios, de gestión de personal, de seguimiento y evaluación
de los resultados físicos y económicos, de adquisición insumos y bienes de capital, y
de estudio del mercado y comercialización de los servicios profesionales.
Área Ocupacional
El Joyero Básico puede ejercer sus funciones profesionales desempeñándose en
forma independiente en ferias, paseos de compra o en su propio Taller, bajo su
dirección y responsabilidad, realizando la gestión y operación integral de este tipo de
pequeño emprendimientos.
III. Trayectoria Formativa del Joyero Básico
1. Las capacidades profesionales y los contenidos de la enseñanza

El proceso de formación habrá de organizarse en torno a la adquisición y la
acreditación de un conjunto de capacidades profesionales que se corresponden con
los desempeños descriptos en el Perfil Profesional.
Capacidades profesionales para el perfil profesional en su conjunto

• Interpretar información escrita o verbal, relacionada con productos y/o procesos
aplicables a trabajos en instalaciones eléctricas, verificando su pertinencia y alcance
para realizar una acción requerida.
• Transferir información relacionada con productos o procesos de trabajo de
instalaciones eléctricas.
• Identificar los problemas que se presenten en la realización de los trabajos
encomendados a partir del análisis, jerarquización y priorización de la información.
• Aplicar las técnicas de trabajo, la información, la utilización de insumos y
equipamiento, los criterios de calidad y de producción, y aspectos de seguridad e
higiene en las tareas que desarrolla.
• Desarrollar como actitud el gesto profesional adecuado al objetivo de la operación y
al herramental, maquinaria, material y otros recursos empleados.
• Reconocer y seleccionar materiales, máquinas, herramientas e insumos,
instrumentos de medición y control, elementos de protección personal, para los
procesos constructivos de instalaciones eléctricas que realiza o en los que asiste, con
los criterios de calidad y productividad requeridos.
• Aplicar las normas de seguridad específicas tanto en las tareas propias como en el
contexto general de la obra, en relación a su seguridad personal y a la de terceros
manteniendo las condiciones de orden e higiene del ambiente de trabajo.
• Aplicar criterios de calidad en los procesos de su propio trabajo o en los que asiste
como joyero, de acuerdo a los resultados esperados.

• Establecer relaciones sociales de cooperación, coordinación e intercambio en el
propio equipo de trabajo, o con otros equipos, que intervengan con sus actividades.
• Transmitir información de manera verbal a superiores, sobre el desarrollo de las
tareas que le fueron encomendadas.
• Evaluar la calidad de los servicios profesionales brindados.
• Registrar las tareas realizadas y sus resultados.
• Gestionar comercialmente el pequeño emprendimiento impositiva-
administrativamente
Asimismo, se indican los contenidos de la enseñanza que se consideran involucrados
en los procesos de adquisición de estas capacidades. Las especificaciones de los
contenidos deberán ser pertinentes al Nivel de Certificación.
Contenidos de la enseñanza relacionados con las capacidades

• Características del procedimiento de trabajo en la elaboración de piezas de joyería.
Alcances generales de su ocupación. Características de un taller de trabajo.
Contextualización de la planificación según la envergadura de la pieza y taller que
realiza la pieza.
• Operaciones matemáticas. Perpendicularidad, verticalidad, horizontalidad y
pendientes. Figuras y cuerpos geométricos aplicables a su actividad. Manejo de
proporciones. Unidades de longitud, superficie y volumen. Interpretación de croquis
sencillos (este contenido forma parte del Módulo Común dibujo técnico/croquizado).
• Descripción y utilización de equipos, máquinas y herramientas habituales en
Joyería. Instrumentos para la medición y el control. Herramientas manuales y
eléctricas.
• Descripción y usos de los medios auxiliares. Tornos, laminadoras, pulidoras y
utilización de cada uno. Normas de seguridad relacionadas.
• Descripción y características de los procesos constructivos en general y en
particular de los que participa.
• Materiales de joyería. Concepto, tipo y características.
• Características técnicas y de productividad de las máquinas, herramientas, equipos
y accesorios. Mantenimiento básico de herramientas y equipos.
• Descripción, acopio y clasificación de materiales e insumos habituales en talleres de
joyería.
• Utilización de la terminología específica en el trabajo de joyería.
• Control de calidad de las tareas realizadas. Detección de problemas y determinación
de sus causas.
• Cronograma de trabajo. Organización del trabajo en obra. Tiempos estándares de
las actividades relacionadas.
• Aspectos legales. Condiciones contractuales. Seguros de riesgo de trabajo.
Derechos del trabajador. Obligaciones impositivas. Aportes patronales obligatorios.
Formas y plazos de pago. Formularios de ingreso laboral. Libreta de cese laboral.
Costos de mano de obra por actividad, jornal y mensual (este contenido forma parte
del Módulo Común de Formación para el Trabajo).
• Presentación de antecedentes de trabajo y de sus servicios (este contenido forma
parte del Módulo Común de Formación para el Trabajo).
• Seguridad e higiene en la realización de piezas de joyería. Normativa vigente.
Organización integral del trabajo con criterios de seguridad e higiene. Trabajo con
herramientas de precisión, utilización de medios auxiliares. Uso de elementos de
seguridad personal e indumentaria de trabajo. Métodos de cuidado de la salud,
prevención de accidentes y enfermedades profesionales. Prevención del riesgo
químico y biológico. Orden y limpieza integral de la obra (este contenido forma parte
del Módulo Común de Seguridad e Higiene).

2. Carga horaria mínima
El conjunto de la formación profesional del Joyero Básico requiere una carga horaria
mínima total de 220 horas reloj.
3. Referencial de ingreso
El aspirante deberá haber completado el Ciclo Básico de la Educación Secundaria,
acreditando a través de certificaciones oficiales del Sistema Educativo Nacional (Ley
N° 26.206).
Para los casos en que los aspirantes carezcan de la certificación mencionada, cada
Jurisdicción implementará mecanismos de acreditación, que aseguren el dominio de
los conocimientos previos necesarios para el aprendizaje específico de las
capacidades profesionales del Marco de Referencia
4. Prácticas profesionalizantes
Uno de los ejes de la propuesta didáctica es situar al participante en los ámbitos
reales de trabajo con las problemáticas que efectivamente surgen en el proceso de
realización. Los acuerdos que logre la institución educativa con otras de la
comunidad, ofrecerían alternativas para trascender el aula y constituir ambientes de
aprendizaje más significativos; en caso de no poder concretar tales acuerdos, se
deberá realizar las prácticas en la institución educativa en un taller adecuado con
todos los insumos necesarios simulando un ambiente real de trabajo.
Las prácticas deben ser organizadas, implementadas y evaluadas por el Centro de
Formación y estarán bajo el control de la propia institución educativa y de la
respectiva autoridad jurisdiccional, quien a su vez certifica la realización de las
mismas. Las prácticas pueden asumir diferentes formatos pero sin perder nunca de
vista los fines formativos que se persigue con ellas. Se propone la conformación de
equipos de trabajo con los participantes, destacando la aplicación permanente de
criterios de calidad, seguridad e higiene.
Para el caso de esta figura profesional, se hace imprescindible realizar las prácticas
en conjunto con participantes de otra/s figura/s del Trayecto Formativo de Orfebre
(Joyero Básico, Joyero Artesano y Orfebre).
La jurisdicción que desarrolle esta oferta formativa deberá garantizar la realización de
las prácticas profesionalizantes que a continuación se mencionan así como los
recursos necesarios para las mismas. Dichas prácticas resultan indispensables para
poder evaluar las capacidades mencionadas anteriormente.
1. La interpretación hoja de planificación y procedimiento, de acuerdo a los diseños
recibidos, la asistencia en la utilización de herramientas.
2. La participación y asistencia en trabajos de joyería, prestará asistencia en
diferentes tareas tales como: preparación y disposición de materiales, herramientas e
insumos. En estas prácticas el Joyero Básico deberá mantener el orden y la limpieza
en el lugar de trabajo; así también se ocupará del cuidado de las herramientas,
máquinas y el mantenimiento básico de las mismas.
Estas prácticas implican la utilización por parte de los participantes de documentación
gráfica y escrita, equipos, herramientas, materiales e insumos necesarios y los
elementos de protección personal para desarrollar las mismas. La carga horaria
destinada a la realización de las prácticas profesionalizantes, debe ser como mínimo
del 50% del total del curso.
5. Perfil del/la instructor/a.

Los docentes que intervienen en el proceso formativo deberán tener una sólida
formación en la especialidad. Para el dictado de cualquiera de los módulos específicos
que conformen la trayectoria formativa de Orfebre, el/los instructor/es deberán
contar como mínimo con una experiencia acreditable de 5 años en la actividad
Orfebrería o en su defecto, de Joyero Artesano.
formación de Orfebre, el/los instructor/es deberán contar como mínimo con la


Certificación de Formación Profesional que corresponda a cada jurisdicción educativa,
habilitante para matricularse y/o desempeñarse comercialmente como Orfebre o en
su defecto, Joyero Artesano. De no contar con tal requisito, la jurisdicción será la
responsable de establecer los mecanismos necesarios para que el/los instructor/es
acrediten la Certificación de Formación Profesional que corresponda mediante una
evaluación/certificación de Saberes y/o Competencia Laborables ante la entidad
conformada para tal efecto.
Cada docente debe enfocar la formación de modo integral que permita comprender la
especialidad en un contexto social y productivo amplio. Favorecer el desarrollo de
procesos de aprendizajes significativos y contextualizados como resultado de la
construcción activa del alumno/a, asumiendo un papel de mediador, estimulador y
facilitador de los aprendizajes.
6. Entorno Formativo
Los requisitos mínimos del Entorno Formativo que se fijan en los marcos de
referencia, especifican exclusivamente las instalaciones y al equipamiento básico
necesario para el desarrollo de la Trayectoria Formativa en consideración. Si bien “el
entorno formativo alude a los distintos y complejos aspectos que inciden en los
procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como a los contextos en que se llevan a
cabo”, en este caso se utiliza en el sentido más restringido expresado en el párrafo
anterior. Para la determinación de las condiciones mínimas y pertinencia del Entorno
Formativo necesario para la formación de Joyero Básico, se ha establecido como
criterio central “la clara correspondencia entre el desarrollo de actividades o prácticas
y el desarrollo de las capacidades previstas.”
Cabe señalar la necesaria e indispensable participación por parte de la jurisdicción
educativa, en forma conjunta con las propias instituciones que imparten la formación,
en los procedimientos de planificación para la mejora continua de los Entornos
Formativos, en pos de alcanzar los niveles de calidad adecuados. Así mismo, en
cuanto al modo de organización que deben adoptar los espacios formativos, se
establece que “el diseño y acondicionamiento de los espacios de taller y de prácticas
deberá ordenarse a facilitar el aprendizaje de los saberes y destrezas por parte de los
estudiantes, y no sólo la demostración por parte del docente.”
Condiciones mínimas del Entorno Formativo para la formación del Joyero

Básico
6.1 Instalaciones
La Institución que ofrezca la formación de “Joyero Básico” deberá disponer o
garantizar el acceso a un aula-taller apropiado y adecuado a la cantidad de personas
que realizarán las actividades tanto para aquellas de tipo teórico prácticas como en
las que se desarrollen prácticas profesionalizantes. El mismo deberá cumplir con las
condiciones de habitabilidad y confort propias de un espacio formativo en cuanto a
superficie mínima, iluminación, ventilación, seguridad, higiene y servicios básicos así
como a la disponibilidad de mobiliario suficiente y en buen estado.
Respecto específicamente de la instalación eléctrica, la misma debe cumplir con la
normativa de seguridad eléctrica vigente, debe ser suficiente y estar en condiciones
para permitir el normal funcionamiento de distintas máquinas herramientas
conectadas en simultáneo de acuerdo a la matrícula, requeridas para llevar a cabo las
Prácticas Profesionalizantes indicadas en el punto anterior.
6.2 Equipamiento
Para el desarrollo de actividades formativas teórico prácticas y de las prácticas
profesionalizantes relacionadas con: “Interpretación de documentación técnica” y “
Organización, gestión y control de su propia tarea”
Se debe contar con:


▪ Recursos auxiliares (pizarra, pantalla, proyector, etc.) que permitan complementar
técnicas de enseñanza expositivas - explicativas.
▪ Información documentada en papel .
▪ Material didáctico para la realización de joyas.
▪ Plantilla de dibujo, compás de metal, reglas, punzón de metal para marcar chapa.
▪ Libros explicativos de tecnicas de joyeria.

profesionalizantes relacionadas con: “Diseno, planificacion y elaboracion de
determinadas piezas de joyería”
Se debe contar con:

• Mueble, banco de joyero, juegos de pinzas, pinza rosario, pinza lisa de punta, pinza
lisa de punta curva, pinza lisa de punta plana y alicate, Mandril para anillos.
• Mazo de Madera, mazo de goma y martillo de bronce.
• Taladro de mano; Juego de limas planas fino grueso.
• Mechas para perforación de acero, de 1mm, 1,50mm y 3mm.
• Porta sierras de joyero; Cierras N° 1 por una docena; Tijera para chapas largo 18
cm.
• Mesa para soldar; Soplete para soldar de joyero, para garrafa; Garrafa; Borera;
Brusela para soldar; Olla • acero inoxidable con tapa de 1lt.
6.3 Insumos
profesionalizantes relacionadas con: “Búsqueda de información”, “Interpretación de
documentación técnica” y “Organización, gestión y control de su propia tarea”
Se debe contar con:

▪ Talonarios, lápices y/o portaminas, bolígrafos o marcadores con tinta de distintos
colores.
▪ Escalímetro. Regla, plantilla de dibujos..

profesionalizantes relacionadas con: “Elaboración y pulido de piezas de joyería”
Se debe contar con:

• Materiales, insumos y partes consumibles de herramientas
• Mechas para perforación de acero, de 1mm, 1,50mm y 3mm.
• Borax por kg.
• Agua destilada por 1lt; Piedra Alumbre.
• Hojas de lijas de 240, 600, 1000.
• Hilo grueso de algodón (hilo choricero).
• Pasta de pulir; Pasta de brillo.

profesionalizantes relacionadas con: “Aplicación y el control de las normas de
seguridad e higiene laboral”
Se debe contar con:

▪ Elementos de protección personal: protectores oculares, protectores auditivos,
protectores para vías respiratorias, casco, guantes, arnés, faja lumbar, zapatos con
puntera metálica u otros, según la tarea a realizar o los materiales a manipular.
6.4 Biblioteca / Hemeroteca / Archivo

Para todas las actividades formativas la institución deberá contar con:
▪ Manuales, folletos y catálogos de fabricantes y proveedores de materiales, insumos,

máquinas y herramientas para posibilitar la búsqueda, valoración y selección de tales
recursos.
▪ Publicaciones especializadas en el tema para su consulta y estudio.
▪ Bibliografía relativa a métodos y técnicas.
▪ Texto de la normativa de seguridad e higiene laboral vigente para su estudio y
aplicación.
Gustavo Ezequiel Alvarado Nahuel

Docente CFP N° 1
Marco de Referencia
Auxiliar Taller Cerámico

Disposición 098/18
Anexo III








Marco de Referencia
Operador/a en Torno Alfarero

Disposición 098/18
Anexo IV








Marco de Referencia
Operador Artístico del Vidrio

(Vitrofusión – Mosaiquismo)
Disposición 098/18
Anexo V
I-Identificación de la certificación
I.1. Sectores de la actividad socio productiva: Minería e Hidrocarburos
I.2.Denominacion del perfil profesional: Operador Artístico del Vidrio
(vitrofusión - mosaiquismo)
I.3.Familia profesional: Minería e hidrocarburos
1.4. Denominación del certificado de referencia: Operador artístico del
Vidrio (vitrofusión- mosaiquismo)
I.5. Ámbito de la trayectoria formativa: Formación profesional
I.6. Tipo de certificación: II
II. Referencial al Perfil Profesional del Operador Artístico del
Vidrio Alcance del Perfil profesional:
El operador artístico del vidrio (vitrofusión - monaquismo) estará capacitado de

acuerdo a las actividades, se desarrollara en el perfil profesional para
realización de mosaicos directa/e indirectamente con los sobrantes de vidrio;
con cortar vidrio, pintado vidrio con diferentes técnicas, creación de esmaltes y
óxidos, manejo del horno, creación de moldes.-
Funciones que ejerce el profesional
1-Organización de la tarea
El Operador de vidrio (vitrofusión - mosaiquismo) organiza su sector teniendo en

cuenta orden de producción, materia prima, administra y verifica la calidad y el
estado de los materiales, insumos, máquinas y herramientas a utilizar. Aplica las
normas de seguridad e higiene dentro del marco de la actividad específica del
vitrosionista; confeccionar un presupuesto y en ocasiones recibe el cliente, realiza la
interpretación de la solicitud.
2- Organizar en sector de trabajo
El Operador de vidrio (vitrofusión - mosaiquismo), está capacitado para organizar

sus actividades, aplicar diferentes métodos y técnicas teniendo en cuenta el uso
correcto de los materiales y normas seguridad especifica de la actividad, tomando
las precauciones necesarias y postura corresta ante el proceso de la actividad
,verificando el estado de sus herramientas y materia prima de trabajo.
3-Aplicación de técnicas específicas de vitrofusión y mosaiquismo
El profesional realiza los diferentes cortes que se requieran para el trabajo. Sabe
distinguir las diferentes técnicas de pintura según el trabajo lo requiera. Crea sus
propios colores en base a los diferentes óxidos y esmaltes del mercado del vidrio.
Estará capacitado para poder programar el horno según el trabajo lo requiera.
Utiliza las Fibras de Vidrio, para la creación del molde según el grado de pendiente
de la obra lo requiera.
Asimismo el profesional utiliza los sobrantes de vidrio para realizar MOSAICOS, ya
sea en forma directa/ o indirectamente.
4-Opera en la comercialización del producto
El Operador de vidrio (vitrofusión – mosaiquismo) en el marco de esta

función profesional realiza el acabado y preparación del producto para la venta o
entrega .realiza las operaciones de marketing y venta de producto terminado en su
función de monotributo-cooperativa -emprendimiento propio.
Área Ocupacional:
Las funciones del Operador de vidrio (vitrofusión - mosaiquismo),pueden
desarrollarse su actividad dentro del campo del mercado como monotributista
emprendimiento propio, cooperativismo, en venta directa, ferias, productos
creación de vidrieras, azulejos, mosaicos, suvenires, vajilla en general, etc.
III- Trayectoria Formativa
1- Las capacidades profesionales y su correlación con las funciones que

ejerce el profesional y los contenidos de la enseñanza
El proceso de formación, habrá de organizarse en torno a la adquisición y la

acreditación de un conjunto de capacidades profesionales que están en la base
de los desempeños profesionales descriptos en el Perfil Profesional del Operador
Artístico del Vidrio.
Asimismo, se indican los contenidos de la enseñanza que se consideran

involucrados en los procesos de adquisición de estas capacidades. Los contenidos
deben ser desarrollados en el contexto del Nivel de Certificación.
Capacidades profesionales para el Contenidos de la enseñanza

perfil profesional en su conjunto relacionados con las capacidades
-Manejar el horno según lo requiera -Aspectos económicos de la

la obra o diseño. producción de vidrios Artísticos.
-Interpretar y aplicar las técnicas Clasificación e identificación de los
de horneado según la producción mismos.
establecida lo requiera. -Aspecto en función a seguridad e
-Manejar de cortantes precisos con higiene del sector de trabajo
herramienta en el sector de Técnica de vitrofusión.
trabajo. -Tipos de Herramientas y Manejo de
-Evaluar los diferentes tipos de las herramientas.
cortes de vidrio que se utilizan en -Tipos de horno y Manejo función en
la producción de la obra. todo su transcurso de orneado.
-Manejar técnica color sobre -Identificación de óxidos y pigmentos.
vidrio. -Óxidos y sus componentes y
-Aplicar técnica para armado de pigmentación.
colores. Técnicas de utilización de óxidos y
-Aplicar la técnica de pintura según pigmentaciones.
el trabajo elegido. Crear colores -Diferentes técnicas para el manejo de
para diferente diseño de objetos. óxidos y pigmentos.
-Seleccionar y Crear colores -Técnica de cocción según objeto y
elegidos según el trabajo a realizar. proceso de producción.
-Aplicar las técnicas adecuadas Elementos de cocción en horno, su
según la producción elegida. procedencia, tiempo, componentes
- Seleccionar pegamentos y según material a utilizar en todo el
herramientas. proceso de cocción.
- Aplicar correcta de pegamentos y -Identificación de los diferentes
materiales. materiales a usar en la cocción.
-Aplicar técnicas de higiene. -Pegamientos su uso y función, según
-Aplicar técnicas de seguridad en el material de trabajo.
sector de trabajo -Manejo de los pegamentos.
-Incorporar postura adecuada en - Moldes, sus componentes y su uso
función a la tarea a realizar. en los hornos de cocción.

-Resolver diferente diseño en -Técnicas de mosaiquismo.
mosaico. -Realización y Preparación de moldes.
-Crear bocetos en mosaico aplicar Elementos que componen en
técnicas de diseño, colores y Mosaquismo, su utilización y su
armonización del producto a realizar proceso de producción de un objeto y
pieza.
-Materiales a usar en un mosaico.
-Implementos y herramientas a usar
en un mosaico.
-Elección según el lugar del tipo de
mosaico; directo/indirecto
2- Carga horaria mínima

El conjunto de la Formación Profesional del OPERADOR ARTISTICO DEL VIDRIO
(Vitrofusión Mosaiquismo), requiere de 240 horas reloj.
Módulos comunes integrados: Seguridad e Higiene; carga horaria 25 Hs.- Gestión
Para El Trabajo; Carga Horaria 25 Hs.
El Marco de referencia del OPERADOR ARTISTICO DEL VIDRIO (Vitrofusión-
Mosaiquismo) requiere una carga horaria mínima de 290 horas reloj.
3-Referencial de Ingreso
Haber completado el nivel de la Educación Primaria, acreditable a través de

certificaciones oficiales del Sistema Educativo Nacional (Ley N° 26.206).
4-Prácticas Profesionalizantes
El ámbito de trabajo para el desarrollo de las prácticas profesionalizantes será en

el trayecto de formación áulica aula taller.-
Posibilidad de realizar prácticas profesionalizantes en ámbitos institucionales como
privados.
Se desarrollaran murales, donde se identificará y comprenderá la técnica elegida,
según el trabajo a realizar.
Se seleccionará según el espacio elegido los diferentes materiales.
1-Organización de la tarea
En relación a que el alumno realizará dentro del contexto de organización de su
actividad predeterminada, aplicará las normas de seguridad e higiene en el sector
específico, desarrollara objeto determinado aplicará las normas de seguridad en
función al espacio de trabajo y presentación final del producto y/o objeto al cliente.
2-Organizar en sector de trabajo
En relación al lugar elegido, se organizará el espacio-tiempo, de acuerdo al
material apropiado tanto como su técnica.
3-Aplicación de técnicas específicas de vitrofusión y mosaiquismo

En relación a técnicas de vitrofusión el alumno identificará el diagrama del diseño
aplicará las pigmentaciones usará el horno y resolverá los tiempos de cocción
según requerimiento del cliente.
En relación a prácticas profesionalizantes los estudiantes dentro actividad a

producirá y aplicará técnicas y deberá desarrollar todos los procesos de
secuenciado aplicando todos los elementos inherente la producción de objeto
Producirá objetos de murales, cartelera y aplicará las técnicas inherente al
mosaiquismo.
4-Opera en la comercialización del producto

En relación a su comercialización, pondremos en circulación comercial las piezas
realizadas en clase. Esto dependerá según la época del año entre diferentes Feria
de Producción.
5. Entorno Formativo
Espacio de trabajo
Para la formación del trayecto formativo del Operador del Vidrio Artistico, se deberá
disponer o garantizar el acceso a un aula-taller apropiado y adecuado a la cantidad
de personas que realizarán las actividades tanto para aquellas de tipo teórico
prácticas como en las que se desarrollen prácticas profesionalizantes. El mismo
deberá cumplir con las condiciones de habitabilidad y confort propias de un espacio
formativo en cuanto a superficie mínima, iluminación, ventilación, seguridad, higiene
y servicios básicos, así como a la disponibilidad de mobiliario suficiente y en buen
estado.
Respecto específicamente de la instalación eléctrica, el mismo debe cumplir con la
normativa de seguridad eléctrica vigente, debe ser suficiente y estar en condiciones
para permitir el normal funcionamiento de distintas máquinas herramientas
conectadas en simultáneo de acuerdo a la matrícula, requeridas para llevar a cabo las
Prácticas Profesionalizantes del Operador del Vidrio Artistico.
Aulas para clases teóricas:
Superficie mínima para 15 participantes.

Iluminación natural y artificial
Ventilación natural o con sistema de aire acondicionado.
Mobiliario para participantes e instructor (Mesas y Sillas).
Tablero blanco o pizarrón.
Laboratorios/taller para clases prácticas:
Superficie mínima para 15 participantes.

Iluminación natural y artificial.
Ventilación natural o con sistema de aire acondicionado
Mobiliario necesario para revisar las practicas.
Equipamiento

profesionalizantes relacionadas con:
Interpretación de documentación técnica

Organización, gestión y control de su propia tarea.
Aplicación de normas de seguridad e higiene de sector.
Aplicación de seguridad e higiene personal y postural.
Realización de diferentes aplicando los procesos de secuenciación de técnicas en
mosaiquismo.
Se debe contar con:
Maquinarias y equipos
Horno para vitrofisión.

Computadora.
Proyector.


Aplicación de seguridad e higiene personal y postural
Realización del orden del despacio del lugar y ventilación.
Organización, gestión y control de su propia tarea
Se debe contar con:
Herramientas y utensilios
Cortantes para vidrios.

Pinza de abrir.
Colador.
Pinceles.
Moldes.
Guantes.
Anteojos de Protección
Cortador Circular.
Insumos

Búsqueda de información.
Utilización de los recursos didácticos.
Interpretación de documentación técnica.
Organización, gestión y control de su propia tarea.
Aplicación de seguridad e higiene personal y postural.
Se debe contar con:
Medios Didácticos (recursos didácticos).

Medios audiovisuales, manuales, bibliografía bolígrafos,
lápiz, fotocopias de documentación técnica.
Vidrios Floats.
Pigmentos.
Aguarras.
Polvo desmoldante (caulin o piedra pomes en polvo)
Biblioteca / Hemeroteca / Archivo

Para todas las actividades formativas la institución deberá contar con:
Libros, folletos y catálogos, proveedores de materiales, insumos, máquinas y

herramientas para posibilitar la búsqueda, valoración y selección de tales recursos.
Libros.
Publicaciones especializadas en el tema para su consulta y estudio.
Bibliografía relativa a métodos.
Texto de la normativa de seguridad e higiene laboral vigente para su estudio y
aplicación.
Texto de Seguridad e higiene postural y del sector.
6. Perfil del Docente
Titulación: Docente, Universitario o Terciario, u otros títulos equivalentes

relacionados con este campo profesional y debe ser un profesional con experiencia
para poder transmitir dichos conocimientos.
El/los docentes serán aquellos que acrediten titulaciones profesionales orientadas a
los contenidos de enseñanza descriptos.
Experiencia docente comprobable y formación terciaria o universitaria relacionado

con Arte del manejo del Vidrio.
Capacidad necesaria para ayudar al mejor funcionamiento del grupo

Capacidad para encontrar, relacionar y estructurar información proveniente de
diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos.
Capacidad de tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales,
científicos o de simulación disponibles).
Capacidad de planificación y organización del trabajo personal
Capacidad de adaptación a los cambios organizativos o tecnológicos
Capacidad de diseñar y realizar experimentos sencillos y analizar e interpretar sus
resultados.
Proponer un orden y un método de trabajo a los alumnos
Planificar y organizar las tareas diarias con el grupo.
Establecer objetivos de trabajo.
Promover la participación en las tareas de aprendizaje planteadas
Promover la interacción con el material de trabajo
MÓDULOS COMUNES INTEGRADOS AL MARCO DE REFERENCIA
Seguridad e Higiene Gestión para el Trabajo
Seguridad e Higiene; carga horaria 25 Hs.
Propósito; en este módulo se implementan las medidas de seguridad, con la

aplicación de programas, de medidas y procedimientos de trabajo seguro.
Realizar las tareas específicas de su rol teniendo en cuenta el cuidado del medio
ambiente.
Las capacidades profesionales y lo9s contenidos de la enseñanza; el proceso de
formación habrá de organizarse en torno a la adquisición y la acreditación de un

conjunto de capacidades profesionales que están en la base de los desempeños
profesionales.
Preparar el lu7gar/materiales de trabajo, ordenar y limpiar durante y después de
realizar la tarea.
Aplicar normas y principios ergonómicos. Manipular correctamente las herramientas
del sector de trabajo.
Manejar los elementos de primeros auxilios.
Utilizar los elementos de Seguridad e Higiene en el sector.
Asimismo, se indican los contenidos de la enseñanza que se consideran involucrados

en el proceso de adquisición de estas capacidades. Los contenidos deben ser
desarrollados en el contexto de Nivel de Certificación.
Contenido de la enseñanza relacionados con las capacidades.
Introducción a la seguridad e Higiene laboral nro 19.587/79. Ley de riesgo de trabajo

24.557/96.
Organización integral del trabajo con criterio de seguridad. Selección y
mantenimiento de elementos de protección personal.
Seguridad en máquinas y herramientas eléctricas y manuales. Riesgo electrico en
baja tension. Orden y limpieza.
Ergonomía, Primeros Auxilios, Incendio.
Procedimiento de trabajo seguro, método de cuidado de la salud y prevención de

accidentes y enfermedades profesionales.
Las capacidades profesionales y los contenidos de la enseñanza, el proceso de
formación habrá de organizarse en torno a la adquisición y a la acreditación de un
profesionales.
Asimismo, se indican los contenidos de la enseñanza que se consideren involucrados
en los procesos de adquisición de estas capacidades. Los contenidos deben ser
desarrollados en el contexto del Nivel de Certificación.
Gestión Para El Trabajo; Carga Horaria 25 Hs.
Las capacidades profesionales y los contenidos de la enseñanza: el proceso de

formación habrá de organizarse en torno a la adquisición y la acreditación de un
profesionales.
Poseer una buena comunicación basada en el respeto. Analizar e integrar
herramientas para la inserción laboral.
Integrar estrategias y técnicas de trabajo para luego transferirlas a diferentes
situaciones de la vida laboral.
Analizar y desarrollar capacidades para mejorar el perfil laboral. Reconocer la
situación socio laboral, y economía de su entorno.
Analizar los cambios del entorno, sus oportunidades y amenazas, sus fortalezas y
debilidades.
Reconocer los elementos de una planificación de proyecto ocupacional dependiente.
Conocer los derechos y obligaciones laborales.
Realizar una búsqueda de empleo utilizando las herramientas apropiadas. Analizar la
demanda y oferta laboral existente.
Elaborar, revisar y evaluar su proyecto ocupacional.
Utilizar los elementos de la comunicación existentes en el mercado laboral.


Asimismo, se indican los contenidos de la enseñanza que se consideren en los
procesos de adquisición de estas capacidades.
Asimismo, se indican los contenidos de la enseñanza que se consideren en los procesos de
adquisición de estas capacidades.
Los contenidos deben ser desarrollados en el contexto del Nivel de Certificación.
OPERDOR ARTISTICO DEL VIDRIO: SOLEDAD ZAVALA

SEGUIRDAD E HIGIENE: LORENA JUANA LLANCAPAN-
GESTIÓN PARA EL TRABAJO: NORBERTO OMAR
TORRES
ANEXO VI
MODELO DE CERTIFICACIÓN CAPACITACIÓN LABORAL DE FORMACIÓN

PROFESIONAL

DIS 098 - MR Minería e Hidrocarburos

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PROVINCIA DEL NEUQUÉN

CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

NEUQUÉN, 07 de Mayo de 2018

Que el Consejo Federal de Educación, en cumplimiento de lo

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

Que la Dirección General de Modalidad Técnico Profesional en su

Que los Anexos de la presente Disposición fueron elaborados en

Que corresponde dictar la Norma Legal pertinente;

El DIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA,

1º) DETERMINAR que la Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación

2°) DETERMINAR la aprobación de los Marcos de Referencia como Propuestas

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

3°) DETERMINAR que los Marcos de Referencia Jurisdiccionales de las ofertas

4º) DETERMINAR los casos de articulación con Centros de Formación Profesional o

5°) DETERMINAR los presentes Marcos de Referencia Jurisdiccional de Formación

6°) ESTABLECER el ciclo lectivo 2018 como periodo para su ejecución,

7°) REGISTRAR, Comunicar a Supervisores de Formación Profesional, Junta de

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

 JOYERO BÁSICO. ANEXO II

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

I.1. Sector/es de actividad socio productiva: SECTOR MINERÍA E HIDROCARBUROS

II. Referencial al Perfil Profesional del JOYERO BÁSICO

Alcance del perfil profesional

Funciones que ejerce el JOYERO BÁSICO

Ejecución del procedimiento de trabajo en joyas.

2. Ejecuta procedimientos de trabajo para la elaboración de aros.

3. Ejecuta procedimientos de trabajo para la elaboración de medallas.

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

5. Organizar y gestiona el taller para la construcción y venta de piezas de

III. Trayectoria Formativa del Joyero Básico

1. Las capacidades profesionales y los contenidos de la enseñanza

Capacidades profesionales para el perfil profesional en su conjunto

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

Contenidos de la enseñanza relacionados con las capacidades

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

5. Perfil del/la instructor/a.

formación de Orfebre, el/los instructor/es deberán contar como mínimo con la

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

Condiciones mínimas del Entorno Formativo para la formación del Joyero

Se debe contar con:

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

Para el desarrollo de actividades formativas teórico prácticas y de las prácticas

Se debe contar con:

Se debe contar con:

Para el desarrollo de actividades formativas teórico prácticas y de las prácticas

Se debe contar con:

Para el desarrollo de actividades formativas teórico prácticas y de las prácticas

Se debe contar con:

6.4 Biblioteca / Hemeroteca / Archivo

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

Gustavo Ezequiel Alvarado Nahuel

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

Auxiliar Taller Cerámico

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

DISPOSICIÓN Nº 098 /2018

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