REI
cl
UBLICA DE COSTA RICA
INSEJO SUPERIOR DE EDUCACION
Acta de la sesién numero siete celebrada por el Consejo Superior de
Ed
Asi
Min
icacion el jueves 10 de febrero de! 2000.
ten los siguientes miembros del Consejo: Lic. Guillermo Vargas Salazar,
listro de Educacién, quien preside; Master Sandra Subirés, Lic. José A.
Castillo., Lic. Nelson Monge C., MsC. Alejandrina Mata, Dr. Francisco A.
Pa
Lice
Aus
Qe
Ae
heco y Lic. Marvin Herrera A. Propietarios,. y Lic. Carlos L. Benavides,
la. Elsa N. Wo Ching y Bladis Briones suplentes,
sente con justificacién: Dra. Maria Salvadora Ortiz O.
AGENDA NO. 07-2000
SESION NO. 07-2000
FECHA: 10 DE FEBRERO DEL 2000
HORA: 5.00 P.M.
PLENARIO DE COMISIONES
bservaciones al Proyecto de Reglamento de la persona adulta mayor.
bservaciones al temario unificado para la prueba de bachillerato en Estudios
iales y Civica.
TRABAJO DE COMISIONES
Comisién de Planes y Programas
Planteamiento de las instituciones parauniversitarias.
probacién sobre el temario para la prueba de Ill ciclo en las pruebas de
studios Sociales, Inglés, Matematica, Ciencias, Francés y Espajiol.
‘olicitud de aprobacién de los temarios unificados para las pruebas
acionales de Bachillerato en Fisica, Espafiol, Matematica, Quimica,
iologia, Francés e Inglés.
Comisién de Leyes y Reglamentos
Informes No. 7, 8 y 9. Solicitud de cambio de nombre del Instituto de Educacién en Seguros por el
de Instituto Parauniverstario de Educacion de Seguros y Afines. IPESA.
Solicitud del sefior Luis Gerardo Quesada Arroyo para realizar las pruebas
de Bachillerato por Madurez.
Propuesta para designar a Estrella Porras Zufiiga como Directora del
Colegio Parauniversitario Boston.
Propuesta de modificaciones de nombre, sede y director del Instituto
Parauniversitario Goicoechea.
Propuesta de actualizacién del Estatuto Organico y de Reglamentos
Internos del Instituto de Educacién en Seguros.
ARTICULO 1
1. PLENARIO DE COMISION
A| Observaciones al Proyecto de Reglamento de la Persona Adulta
Mayor.
S@ procede con la lectura del oficio OM-47-00, suscrito por el Lic. Celin Arce
Gémez y referido al Proyecto de Reglamento de la Ley Integral para la persona
adulta mayor; al respecto no tiene objeccién que formular al articulado.
Recomienda al Consejo el sefior Arce Gémez sobre la conveniencia de que el
Cdnsejo se aboque a la incorporacién de contenidos sobre esta materia para el
curso lectivo del afio 2001 tal y como lo preve la Ley.
Lq Master Alejandrina Mata es del criterio que lo sefialado en el articulo 21
resulta insuficiente ya que no podemos conformarnos con agregar unicamente
cohtenidos, se debe también modificar objetivos ya que lo mas importante es
lograr la comprensién del proceso de envejecimiento,
Ademas los programas en su planteamiento conceptual deben_ incluir
pefspectivas no discriminatoria, una declaracién de principios que involucre el
respeto, las diferencias y la equidad para con las personas adultas mayores.
Eg decir, debe darse una declaracién de principios
El|doctor Francisco A. Pacheco considera la tematica muy importante, es un
‘tema digno de incorporar a los programas de estudios de tal manera que se
abprde la vejez y el envejecimiento en las diferentes materias de los planes de
estudio, Después de un andlisis por parte de los miembros, se propone hacer del
comocimiento las siguientes observaciones al reglamento en referencia.
cohveniente definir este apoyo como: son todas aquellas medidas
compensatorias que brindan las instituciones estatales y las no
Lal definicion consignada no es la mas apropiada, se recomienda hacer la
consulta a la Escuela de Enfermeria.
d)| — Envejecimiento.
S¢ plantea una definicién incorrecta, se propone para que se lea como sigue:
“Fenénemo biolégico irreversible ocasionado por el desgaste natural del
organismo cuyos efectos limitantes seran de magnitud definida por el ambiente
sotiocultural en que se desarrolla el individuo”
Sobre el articulo16.
Para la integracién al niicleo familiar ademas de lo que se plantea es necesario
un|fuerte apoyo educativo. En el inciso B. Se refiere Unicamente a acciones de
sensibilizacién lo que no es lo mismo; hay que incluir un componente educativo
evidente 3. Sobre el articulo 19.
Se tefiere al acceso a la educacién. Se sefiala en el inciso a) que debe
gafantizarse el derecho de acceso a los diferentes niveles del sistema y que
para tales efectos se brindaran facilidades a la educacién no formal. Parece
contradictorio por consiguiente debe redactarse mas claramente que es lo que
se) busca, y considerar que la persona mayor tiene derecho tanto a la
edlicacién formal como a la no formal.
4.4 Sobre el Articulo 21.
Para que se lea como sigue: " Para cumplir con lo establecido en el articulo 21
della Ley, el Consejo Superior de Educacién dictara las politicas relacionadas
con el envejecimiento y velara por su cumplimiento.
B. Observaciones al temario unificado para la prueba de bachillerato en
Estudios Sociales y Civica.
Se conoce el oficio de fecha 4 de febrero suscrito por los miembros de la
Comision y en la que se refieren a las propuestas de modificacién del temario
de|Educacién Civica para el undécimo afio como sigue:
a) Tema 4: En el aparte de Partidos Politicos de Costa Rica, en el subtitulo
Relevancia del Régimen Democratico, se considera pertinente agregar:
importancia de la participacién politica y el sufragio’.
b)| Tema No. 2: Con respecto a la propuesta de agregar el contenido
“instituciones costarricenses de la seguridad social", este no procede
incorporarlo, porque no es parte del Programa de Estudios de Educacién
Civica de XI afio. Cabe agregar que en el tema 4 “Costa Rica en el Siglo
XX" del temario de Estudios Sociales esta incluido el contenido “Caja
Costarricense de! Seguro Social".
©)| Tema No. 3: En lo que se refiere a este tema, procede la sugerencia de
cambiar el término legalismo por la expresién "apego a la Ley’,
En el aparte de “Globalizacién e Identidad Nacional’ consideramos que el
cambio sugerido no es pertinente, pues identidad engloba el concepto de
cohesién. Esto fundamentado en la definicién de Identidad Cultural que se
presenta en el Programa de Educacién Civica de XI afio, pagina 33.
Igdalmente la Comisién propone en el mismo tema 3, variar los verbos de los
objetivos 1 y 3. En el nlimero 1, cambiar “analizar’ por “identificar’, y en el
numero 3, cambiar “explicar " por “reconocer’. Esta propuesta tiene que ver
con aspectos técnicos de medicién de la Prueba Nacional, en tanto se
confecciona con base en itemes de seleccién. Lal comisién plenaria del Consejo acuerda efectuar las siguientes
madificaciones al temario de Educacién Civica como sigue:
Tema No. 1: En el aparte Partidos politicos de Costa Rica, en el subtitulo
“relevancia del régimen democratico”, agregar: “importancia de la participacion
politica y del sufragio’.
Tema No.3:a) En el aparte “los valores de la sociedad costarricense”,
como punto No. 1 incluir "los deberes del costarricense”
b) _ Sustituir el término legalismo por la expresién “apego a la
Ley’.
ce) En el aparte “Globalizacién e identidad nacional”, incluir:
(riesgos y oportunidades)
d) — Acoger la propuesta para modificar los verbos de los
objetivos 1 y 3, para que se lea como sigue: No. 1,
identificar , No. 3 reconocer
El doctor Francisco A. Pacheco conjuntamente con la Master Alejandrina Mata,
sofeten a consideracién del Plenario la necesidad de realizar una reunién con
lag autoridades de la Division de Control de Calidad para el intercambio de
criterios sobre algunos fundamentos y procedimientos empleados en la
realizacion de las pruebas nacionales.
2.| TRABAJO DE COMISIONES
A4 Comisién de Planes y Programas
Planteamiento de las instituciones parauniversitarias.
Sé traslada la solicitud para conocerla en una préxima sesién.
Solicitud de aprobacién de los temarios para las pruebas del II ciclo y Ill
ciclo en las asignaturas de Estudios Sociales, Inglés, Matematica, Ciencias,
Francés y Espafiol
Urja vez conocida la solicitud, la Comisién de Planes y Programas propone al
Pienario:
CONSIDERANDO QUE:
Los temarios unificados constituyen un requisito basico para la aplicacién de
las pruebas nacionales. Los temarios unificados propuestos responden a los programas vigentes en
cl sistema educativo costarricense.
Los temarios unificados propuestos satisfacen plenamente en objetivos y
‘contenidos seleccionados el disefio y realizacién de las pruebas nacionales.
Se|acuerda por unanimidad recomendar:
asignaturas de Estudios Sociales, Inglés, Matematica, Ciencias, Francés y
Aprobar los temarios para las pruebas de Il ciclo y el Ill ciclo en las
sn ol.
el
Consejo Superior de Educacién acuerda:
temarios de las pruebas nacionales para el Il y Ill ciclo de la ensefianza
tare lo resuelto por la Comisién de Planes y Programas y aprobar los
general basica.
Solicitud de aprobacién de los temarios unificados para las pruebas
nacionales de Bachillerato en Fisica, Espafiol, Matematica, Quimica,
Biologia, Francés e Inglés.
Una vez conocida la solicitud, la Comisién de Planes y Programas propone al
Pignario:
CONSIDERANDO QUE:
Los temarios unificados constituyen un requisito basico para la aplicacién de
las pruebas nacionales.
Los temarios unificados propuestos responden a los programas vigentes en
el sistema educativo costarricense.
Los temarios unificados propuestos satisfacen plenamente en objetivos y
contenidos seleccionados el disefio y realizacién de las pruebas nacionales.
Se|acuerda por unanimidad recomendar:
Lajaprobacién de los temarios unificados para las pruebas nacionales de
Bachillerato en Educacién Media en las asignaturas de Fisica, Espafiol,
Matematica, Quimica, Biologia, Francés e Inglés.
el
Consejo Superior de Educacién acuerda:
Acoger lo resuelto por la Comisién de Planes y Programas y aprobar los
ternarios unificados para las pruebas nacionales de Bachillerato en
Educacién Media en las asignaturas de Fisica, Espafiol, Matematica,
Quimica, Biologia, Francés e Inglés. Comisién de Leyes y Reglamentos
Informes No. 7, 8 y 9.
Se procede al estudio de los informes No. 7,8 y No. 9, referidos a
reconocimientos de diplomas de la ensefianza media y estudios realizados en
el exterior.
INFORME No. 7
Jerson Ramos Carvajal. Bachillerato en Ensefianza Media
Elvia E. Saldafia M. Bachillerato en Ensefianza Media
Raquel Athanasiades A. Bachillerato en Ensefianza Media
Virgilio A. Molina M. Bachillerato en Ensefianza Media
Xavier Acosta M. Bachillerato en Ensefianza Media
Brenda C. Solis S. Bachillerato en Ensefianza Media
Ruth E. Castillero Mojica Bachillerato en Ensefianza Media
Henry A. De Castro L. Bachillerato en Ensefianza Media
M| Florencia Caballero Bachillerato en Ensefianza Media
Marita A, Loaysa A. Bachillerato en Ensefianza Media
Maura Umafia Bachillerato en Ensefianza Media
athan A. Loranca M. Bachillerato en Ensefianza Media
Daniel Tobias Melgar Bachillerato en Ensefianza Media
Aida Cordero Espinal Bachillerato en Ensefianza Media
rth Solano A. Bachillerato en Ensefianza Media
Karla Parra E. Bachillerato en Ensefianza Media
liam Ramjallacksingh Bachillerato en Ensefianza Media
Maribel Diaz S. Bachillerato en Ensefianza Media
Hiram Diaz Q. Bachillerato en Ensefianza Media
Alba M. Alvarado M. Bachillerato en Ensefianza Media
Jarge E. Ariza T. Bachillerato en Ensefianza Media
Manuel C. Sanchez T. Bachillerato en Ensefianza Media
Javier Monje L. Bachillerato en Ensefianza Media
Andrés Estupifian C. Bachillerato en Ensefianza Media
Oxana Evguenievna Bachillerato en Ensefianza Media
Mario Sanchez Bachillerato en Ensefianza Media
Irene Paniagua Bachillerato en Ensefianza Media
‘Sem Picado Bachillerato en Ensefianza Media
Jaime Arce M. Bachillerato en Ensefianza Media
Sabine Thonnes Bachillerato en Ensefianza Media
Nubia Ruiz R. Bachillerato en Ensefianza Media
isbeth Hortencia Z. Bachillerato en Ensefianza Media
Nydia L. Herrera R. Bachillerato en Ensefianza Media
gio Morales G. Bachillerato en Ensefianza Media
Karla M. Ramirez M. Bachillerato en Ensefianza Media
Pedro José Lezama Bachillerato en Ensefianza Media
Said Rosales F. Bachillerato en Ensefianza Media
ria L. Moreira R. Bachillerato en Ensefianza Media
Jenny P. Espinoza B. Bachillerato en Ensefianza Media INFORME No. 8
- | Chien-Hung Chiang, de nacionalidad taiwanesa, solicita reconocimiento
de estudios realizados y aprobados en Taiwan, se le reconocen y
equiparan a estudios aprobados en Educacién Media con el ciclo
diversificado (Educacién Diversificada ).
‘S¢ le faculta para continuar estudios en la Educacién Superior Parauniversitaria
dg acuerdo con los requisitos establecidos por cada institucién.
- Line Brix, de nacionalidad danesa, solicita reconocimiento de estudios
realizados y aprobados en Dinamarca, se le reconocen y equiparan a
estudios aprobados en Educacién Media con el ciclo diversificado
(Educacién Diversificada ).
Se le faculta para continuar estudios en la Educacién Superior
Parauniversitaria de acuerdo con los requisitos establecidos por cada
institucién.
Informe No. 9
- | Lilliana Calle R., de nacionalidad colombiana solicita reconocimiento de
esjudios y titulos realizados en Colombia de acuerdo con lo que establece el
arficulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el articulo 71 y 74 de su
reflamento
Lal comision recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
regonocerle a la peticionaria sus estudios y equiparar la Licenciatura de
Fonoaudiologia a una Licenciatura en Educacién Especial (Terapia del
Lehguaje), para laborar exclusivamente en Terapia del Lenguaje.
- | Ana Izabel Brenes Calderén, de nacionalidad costarricense presenta
estudios y titulos obtenidos en Guatemala, para que se le reconozcan de
acyierdo a lo que establece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el
Articulo 71 y 74 de su reglamento.
La] Comisién recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
regonocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un maestro en
edicacién primaria con bachillerato en educacion media
- | Maritza Trujillo Gonzalez, de nacionalidad guatemalteca presenta
estudios y titulos obtenidos en Guatemala, para que se le reconozcan de
acuerdo a lo que establece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el
Articulo 71 y 74 de su reglamento. La Comisién recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
refonoce a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
erfsefianza primaria con Bachillerato en Ensefianza Media.
- | — Gregoria Mairena, , de nacionalidad nicaragUense presenta estudios y
titulos obtenidos en Nicaragua, para que se le reconozcan de acuerdo a lo que
esfablece l articuo 150 dela Ley de Carrera Docente y el Aricuo 71 y 74 de
su reglamento.
La Comisién recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
reonoce a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
ensefianza primaria sin Bachillerato en Ensefianza Media,
Maria Lourdes Alvarez, de nacionalidad costarricense presenta estudios
itulos obtenidos en Nicaragua, para que se le reconozcan de acuerdo a lo
establece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el Articulo 71 y
de su reglamento.
wax!
Comision recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
nocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
.efianza primaria con Bachillerato en Ensefianza Media.
egr
- | Ana Luisa Diaz Almaral, de nacionalidad cubana presenta estudios y
tithlos obtenidos en Cuba, para que se le reconozcan de acuerdo a lo que
eslablece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el Articulo 71 y 74 de
su|reglamento.
2
La Comisién recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
re¢onocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
engefianza media en Inglés.
=| Ana Julia Cano Gonzélez, de nacionalidad nicaragtiense, presenta
estudios y titulos obtenidos en Nicaragua, para que se le reconozcan de
ierdo a lo que establece el articulo 150b de la Ley de Carrera Docente y el
Arficulo 71 y 74 de su reglamento,
La Comisién recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
regonocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
ensefianza primaria con base en Bachillerato en Ensefianza Media.
Maria Amanda Solis Delgadillo, de nacionalidad nicaraglense, presenta
estudios y titulos obtenidos en Nicaragua, para que se le reconozcan de
achierdo a lo que establece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el
Arficulo 71 y 74 de su reglamento.
La| Comisién recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
regonocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
enbefianza primaria con base en Bachillerato en Ensefianza Media. Maria Isabel Varela Castro, de nacionalidad costarricense presenta
ios y titulos obtenidos en Espafia, para que se le reconozcan de acuerdo
que establece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el Articulo 71
4 de su reglamento.
Comisin recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacién,
onocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
ianza primaria con base en Bachillerato en Ensefianza Media.
Maria Mendoza Romero, de nacionalidad nicaragtiense, presenta
idios y titulos obtenidos en Nicaragua, para que se le reconozcan de
ierdo a lo que establece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el
iculo 71 y 74 de su reglamento.
Comisin recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacié
onocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
efianza primaria sin Bachillerato en Ensefianza Media
- Denis Victor Cajino, de nacionalidad nicaraguense presenta estudios y
los obtenidos en Guatemala, para que se le reconozcan de acuerdo a lo
establece el articulo 150 de la Ley de Carrera Docente y el Articulo 71 y
de su reglamento.
Comisién recomienda al Plenario del Consejo Superior de Educacion,
reconocer a la peticionaria sus estudios y equiparar a un profesor de
icacion fisica de primaria sin Bachillerato en Ensefianza Media.
El Consejo Superior de Educacién acuerda:
oger y aprobar lo resuelto por la Comisién de Leyes y Reglamentos
jin detalle de los informes No. 7, 8 y 9.
Solicitud de cambio de nombre del Instituto de Educacién en Seguros por el
de Instituto Parauniverstario de Educacién de Seguros y Afines. IPESA.
ja vez conocida la solicitud, la Comisién de Leyes y Reglamentos propone al
nario:
robar la solicitud de cambio de nombre del Instituto de Educacién en
Juros por el de Instituto Parauniverstario de Educacién de Seguros y Afines.
SA Solicitud de cambio de nombre del Instituto de Educacién en Seguros
pof el de Instituto Parauniverstario de Educacién de Seguros y Afines. IPESA
onsejo Superior de Educacién acuerda:
de nombre del Instituto de Educacién en Seguros por
el de Instituto Parauniverstario de Educacién de Seguros y Afines. IPESA
Solicitud de cambio de nombre del Instituto de Educacién en Seguros por
el de Instituto Parauniverstario de Educacién de Seguros y Afines. IPESA
10 Propuesta para designar a Estrella Porras Zufiga como Directora del
Colegio Parauniversitario Boston.
Una vez conocida la solicitud, la Comisin de Leyes y Reglamentos propone al
Plenario:
Ageptar la propuesta de la sefiora Estrella Porras Zufiiga, cédula No. 1-598-
970, como directora de! Colegio Universitario Boston, segin articulos 16 y 50
del Reglamento de la Educacién Superior Parauniversitaria,
E!/Consejo Superior de Educacién acuerda:
Agoger lo resuelto por la Comisién de Leyes y Reglamentos y acoger la
dgsignacién de la sefiora Estrella Porras Zufliga, cédula No. 1-598-970,
¢dmo directora del Colegio Universitario Boston, segun articulos 16 y 0
del Reglamento de la Educacién Superior Parauniversitaria.
Propuesta de modificaciones de nombre, sede y director del Instituto
Parauniversitario Goicoechea.
Una vez conocida la documentacién, la Comision de Leyes y Reglamentos
propone al Plenario:
Aprobar el cambio de nombre, sede y director de Ia institucién propuestos por
el Instituto Parauniversitario Goicoechea, de tal manera que se conoceré como
Instituto Técnico Profesional Parauniversitario ITP, ubicado en San Pedro de
Mantes de Oca, 100 metros de la Reposteria Spoon, Yoses Sur, y reconocer al
Master Adalberto Fonseca Esquivel cédula 4-108-496 como su director.
El|Consejo Superior de Educacién acuerda:
joger lo resuelto por la Comision de Leyes y Reglamentos y aprobar el
bio de nombre, sede y director de la institucién propuestos por el
tituto Parauniversitario Goicoechea, de tal manera que se conocera
10 Instituto Técnico Profesional Parauniversitario ITP, ubicado en San
idro de Montes de Oca, 100 metros de la Reposteria Spoon, Yoses Sur,
conocer al Master Adalberto Fonseca Esquivel cédula 4-108-496 como
director.
e
EDUCACION, el seflor CHIEN-HUNG CHIANG, de nacionalidad
TADWANESA, quien soliita reconocimiento de sus estudios realtzados »
aptobados en TAIVAN.
EI|CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACION ACUERDA: Reconocer y
eqkiparar los estudios aprobados en Educacién Media, con el Ciclo
Diversificado. ( Educacion Diversificado). U.L.
Se| le faculta para continuar estudios en la Educacién Superior
Parauniversitaria y Universitaria, de acuerdo con los requisitos establecidos
pot cada institucién..
Revisado por
DONAL fCASCANTE
MAR} ARAYA MARIA SALVADOR ORTIZ
je / i
oF wane
ROS BARRANTES NELSON MONGE CESPEDES IBLICA DE COSTA RICA
CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACION
COMISION DE RECONOCIMIENT® Y EQUIVALENCIA
DE ESTUDIOS Y TITULOS
EIUCACION, la sefiora LINE BRIX, de nacionalidad DANESA, quien
solicita reconocimiento de sus estueios reatizados y aprobados en
Dh NAMARCA,
El| CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACION ACUERDA: Reconocer y
eqkiparar los estudios aprobados en Educacién Media, con el Ciclo
Dipersificado. ( Educacién Diversificado). U.L..
Se| le faculta para continuar estudios en la Educactén Superior
Padauniversitaria y Universitaria, de dcuerdo con los requisitos establecidos
poy cada institucion..
Rebisado por:
DONAL! Z CASCANTE
ARAYA MARIA SALVADORA ORTIZ
eek
ES NELSON MONGE CESPEDES
job
Estudiada la documentacion que presenta ante el CONSEJO SUPERIOR DE { CES DE COSTA RICA
ISEJO SUPERIOR DE EDUCACION:
COMISION DE RECONOCIMIENTO Y EQUIVALENCIA
DE ESTUDIOS Y TITULOS
ae la documentacion que presenta ante el CONSEJO SUPERIOR
DH EDUCACION, la seftora_LISBETH HORTENCIA ZUNIGA
WEGAS , de nacionalidad NICARAGUENSE, quien solicita
recpnocimiento de sus estudios realizados y aprobados en NICARAGUA.
Se|recomienda reconocer y equiparar los estudios a un Bachiller en
EnteRanza Media.
Retisado por:
DOWALL NEZ CASCANTE
LA COMISION,
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