Pau) ee) A ey BS bs INOA-ERRH LIER S HRP AAR AMR mM, LER HRA RE LARAMSDRABR, RA (IBA) , HAFSSHARSCEREDSE, ROM AAR RE SP BAR HH OK READE. RA CKPRF) , HAFAHAABMARRRE HH RRR. RA CHRARFSHRH) , PHFLHRRAREH “HM A”, MAME SALE HLA te TAR RRA Esta serie de cursos esté especialmente diseftada con enfoques modemos para los estudiantes extranjeros que comienzan a estudiar el idioma chino. Independientes uno de otro, aunque integrados como parte de un todo, los libros de la serie son: Chino Hablado Intensivo, Radicales Chinos ‘Mas Comunes, y Rapido Aprendizaje del Chino. ~ Comenzando tnicamente con el pinyin, en lugar de trabajar con la pronunciacién y el reconocimiento del cardcter al mismo tiempo, los estudiantes encontrarén ficil de dominar el curso de Chino Hablado, y serdn capaces de comunicarse en chino répidamente. _ Elestudio concentrado en el aprendizaje de los caracteres permitira al alumno adentrarse en la etapa de la lectura en muy poco tiempo, y disfrutar de una fluida comprensi6n. __ Enel libro dedicado a los radicales, los estudiantes se sentiran atraidos por los ricos contenidos cultural y artistico que rodean a los caracteres chinos que, en lugar de ser los “escollos” que siempre han sido considerados, se convierten en los “imanes” que les van adentrando poco a poco en ¢] mas intimo encanto del idioma chino. iii | || TAMNuevos Enfoques para el Aprendizaje del Chino w AE Ww Radicales Chinos Mas Comunes Fe FA ER SEB tRBE AS RUM RY Wy pale teat ma SINOLINGUAPrimera edici6n 2007 ISBN 978-7-80200-304-0 Los derechos reservados 2007 de Sinolingua Editado por Sinolingua Calle Baiwanzhuang No.24, Beijing 100037, China Tel: (86) 10-68320585 Fax: (86) 10-68326333 hhnp//: www.sinolingua.com.cn E-mail: hyjx@sinolingua.com.cn Impreso por la Casa Impresora de Lenguas Extranjeras de Beijing Distribuido por la Corporacién China de Comercio Internacional del Libro Calle Chegongzhuang Xilu No.35, apartado postal 399 Beijing 100044, China Impreso en la Reptiblica Popular ChinaBERAR: A GTHE awit. = BBB eho Bl (CIP) sacs PREM SSE: WOR / TA aCe: RE hE, 2007 ISBN 978—7—-80200—304—0 to WB WD, OE HLURB Bt IV. 195.4 Fe BBD 4S TELS tee CIP Wet (2007 6H 122682 FREE SER) BARES Se + © ERE CE I ABBE HELI (#B BLO EA 75 HE 24) ABSA — 100037 "HF, 010-68320585 6H: 010-68326333 FAbL: www.sinolingua.com.cn 1 F444: hyjx@sinolingua.com.cn ALR Pb SCE EIR 41 Fl BS LT (PCa 2 FE PR 35S) ALIRUBECHSAESS 399 3 bE 100044 PPB AA RT 2007 4#:(16 FF) —AR (i) ISBN 978-7-80200-304-0 Ges 27.00 76 | JMi PSE AOKIR, AS AURIS MEAT He eS, AL ZHUAHUD, ERR SSOP AK. A, SGEDUAALE AR “ER IE, BN “AR” A “See” 9 SCAMS UT. RAW RASGER, EMEA SRA. BAVA: “AXA” HOTT EEE A A), EPIL, EE AB PIGNY, AROMA EP: EEO ~, REDE E, MEL MVRELE RRR AEE. ENTE RELI. Ak, RRA ES E.R ES HE AAP EASES] ARE, CALERA T MITA AY “SER”. SRE PIER — SH EER — ET A A ABE. PAE, Be %L, BAK CRAM RAC RI, Reece AAR. WL He, TER” ERP “SOME” MUBCRER. WBE. ET Aid, Bett AF. RMB, CELULAR, ARRMREPCECEO REE HE, AAS TLE BEAR, =. WEA E, ARMS Hom TCR. “id” bea “3” Ponehy, Sat TESA ARMAY, ATH PRL, “SE” ENS, Sey EP] “Tal” RBA. ALRRAL IL, “URS” Bese TURAL”. AL, DUES APRA PE A, RACES TER” (ESE Bice “STE” MUI T ARAN FT ARLE — 8. IN, BORIS A BSCE GUAGE, ELPRBELA “il” PERRIER AR MALL. HAF Oi Ee la Anais: “ial”, BALTES “PEN” — ily, WAR AGreH “China” 3k—i ML, ARSE 8 SB" A “EN” PERE, EC RL, “USER” Pe AB EE DASE ME, Ti “ERR” OLEATE, MAAR WT RARE SRE, RARE LE ASHE Ob AEG AE A EO, CER Ber Lat REO “EI¢—fk” ASE. RURAL Rit @ KPH IE’ fe SR” QF, SLIT RL: HR ARSE BE MTR RREAT, MIRAGE, BOE, HEIL PRA “RG”, OER AS. ERASE, JOTI PEE, SUMAAMEA BEAT, DBE ARM, LAA, LEER PRORECHT, RE, BEARIFOIBECE, WR EMICRCRA TRS ‘HERE, RET AT LAE FTIR SBE TACO, TA TERRE TEAR HAT AMR EA TRE, COAT Ee AY,OAR CBRKEARFFURF, BRTRFOERF, RELL, PU FOU BRET EE DMR BT. TR HEEUET TRAD ERT REFER Za. Bs, RAT OED MBS ERE AEE EAE MEPEIA, ATRIA Ae SRSA “IRE” GR a “THE”. © HRKEGARTKETK, RAVRTORFRER, SRE EY AES Ee PERE EASES, BALERS LORE RR SIE ASP IRS, URSA “3” fe, LL “CLPALIA” Ob Bob, DABS ARNIS AU RAE D Bc? BR OO RFKFRO CERF, WRKERS, FR HCE AL TARTS Ai aS MERE PR SCAR PRB TE iE BEAD Ad. &-KEMEEIM ELE, WR LA. A, ih, ASMA AE, EIR AML: ER gone es . Eee Genie) DER (FD HEM RBS) ® ) cue ume) Fe | BRR Clic) SPR (FIRFHRAMH) SPH (BSF) AUER, ARS T—RRMLIERE, RAIS IES, BARE (ORD. HBA IR, RST, Bee CARER. BATS ER, SRE, BEA GERI. HATER, SABE, ARIAT CORD AO EME ED FRA), BEE RH, ROR, GATE. A, HANAN WOH, TAS MER LE ARE DER S|, SAVIntroduccién El idioma chino se ha considerado durante mucho tiempo como un lenguaje fuera del alcance de los estudiantes extranjeros. El origen de esta concepcién errénea se debe, desafortunadamente, aun enfoque inapropiado respecto a su ensefianza, Durante muchas décadas, a quienes comienzan el estudio del chino se les ha impartido de manera simulténea las formas oral y escrita del idioma, Este sistema es positivo en la enseflanza de idiomas occidentales como el francés y el inglés, que emplean un sistema fonético o un alfabcto como ayuda para el aprendizaje de la pronunciacién. Sin embargo, no resulta el mejor método para ensefiar el lenguaje oral y los caracteres chinos, Las razones al respecto son las siguientes: 1, Los caractetes chinos carecen de lectura fonética, pues evolucionaron de la pictografia a la ideografia, Esto significa que no existe relacién directa entre la forma y Ia estructura de los caracteres chinos y su pronunciacién. Por ello, la mezcolanza en la ensefianza del lenguaje y la forma escrita del chino en la etapa inicial no ayudard a los estudiantes forsineos 2 dominar la pronunciacién y los caracteres s6lo representarén un impedimento para la adquisici6n de fuidez. en la expresi6n oral, 2. Cada cardcter chino esta formado por componentes que siguen un orden espeeffico de trazo y seglas para su formacién. Por ello, lo Légico serfa ensefiar primeramente el componente simple, para luego progresar hacia el componente mas complicado hasta llegar al carécter completo. Pero en la ensefianza simultdnea de las formas oral y escrita, todo lo que se aprenda desde el punto de vista de la expresién oral estar seguido por un cardicter escrito correspondiente, Obviamente, desde este enfoque los caracteres no se seleccionan sistematicamente segtin sus composiciones estructurales, por lo que no se presentan las reglas que rigen la escritura de los ccaracteres chinos. Eso s6lo hacen de la enseflanza y el aprendizaje de los caracteres dos procesos cada ver més cabticos y dificiles. 3. Los caracteres chinos son los elementos basics de las palabras. Los caracteres de una sola sflaba pueden combinarse para creat varias palabras bisflabus © multi-sflabas. Existen ilimitadas combinaciones que se pueden realizar mediante la adicién de caracteres para cambiar ‘© ampliar los significados. Si usted sabe c6mo pronunciar algunos caracteres, seré capaz de leer Ja palabra que forman, Conocer cl significado de ciertos caracteres le ayudaré a entender el significado de las palabras que forman. A la vez que aprende més caracteres aumenta su habilidad Para reconocer més palabras. Asi, aprender palabras resulta més facil. Como el reconocimiento del cardcter determina el reconocimiento de la palabra, el principal objetivo en la ensefianza de los caracteres chinos serfa incrementar el nivel de reconocimiento de los caracteres por parte de Jos estudiantes. Sin embargo, esto no es posible con el método “escritura después de Ta expresién oral”, ‘Cuando se ensefia el chino coloquial empleamos, naturalmente, palabras en lugar de caracteres como la base de la enseflanza porque la palabra es la unidaide construccién més pequefia de una moraci6n. Por ejemplo, al ensefiar a palabra #f5\(China) explicaremos invariablemente su significado con la forma en espafiol “China”, pero no se explican fos dos caracteres que componen la palabra, ft (medio) y {3 (reino). La enseflanza del chino tradicional siempre ha empleado el “reconacimiento de caracteres” como el criterio para juzgar las habilidades del estudiante para leer. EI método “escritura después de la expresién oral” simplemente hace caso omiso a la necesidad de ‘ensefiar los caracteres como tal, por lo que no brinda a los caracteres el lugar que merecen, De esa manera se reduce grandemente la eficiencia de la ensefianza de la lectura del chino, Nuestro nuevo enfoque debe sintetizarse de la forma siguiente: ‘© En las primeras etapas del aprendizaje, el “chino hablado” y el “reconocimiento de caracteres y la escritura” deben impartirse por separado. © Los materiales de ensefianza para las clases de expresién oral deben emplear principalmente el sistema de romanizacién del idioma chino, conocido como Hany pinyin. Los estudiantes no tienen que trabajar con los caracteres. Existen razones obvias para cllo. Aprender ahablar chino resulta més facil utilizando el sistema fonético romanizado, © Mientras se ensefia el chino hablado se introduce sisteméticamente la forma de los caracteres chinos: los trazos, los radicales (componentes basicos de los caracteres chinos), y los componentes estructurales. Estos “escollos” se hacen més accesibles de esta manera, y los estudiantes reciben la clave sobre los secretos de los caracteres chinos, lo cual les ayudara sobremanera en su posterior etapa de desarrollo de la lectura, © Entonces se procede a Ia etapa de desarrollo de la lectura mediante el aprendizaje de c6mo leer los caracteres. Sélo cuando el estudiante es cupaz de hablar y conoce la forma y estructura de los caracteres podemos enseffarle a leer. Los textos deben disefiarse especialmente, enfocados en el reconocimiento de los caracteres y las formaciones de palabras, con el propésito de incrementar répidamente el vocabulario y las habilidades para la lecrura, © Ena ctapa de aprender a leer, el aprendizaje de los caracteres se debe combinar con la préctica continua de la expresi6n oral y el entrenamiento de aptitudes para la lectura. Los textos deben seguir la forma de didlogos y fragmentos de prosas narrativas que incluyan los caracteres aprendidos en cada leccién, por lo que serdn muy cortos y féciles de leet y recordar. Los ejercicios deberdn incluir formas integrales de audici6n, expresién oral, lectura y escritura, que estén directamente relacionadas y son complementarias. Lo expresado arriba podria ilustrarse de la siguiente forma: Etapa inicial Segunda etapa ‘Curso de expresién oral Aprender a usar el pinyin ‘Curso de comprensién Aprendizaje del cardcter: curso intensivo Expresidn oral: aplicacion de los caracteres Curso de escritura Lectura: prosa, etc. Aprender los componentes estructurales | Escritura: caracteres y oraciones biisicos de los caracteres WwSobre la base del disefio y consideracién anteriormente expuestos fue concebido Nuevos Enfoques para el Aprendizaje del Chino, programa que incluye tres libros de textos: Chino Hablado Intensivo (curso de expresi6n oral) Incluye 40 lecciones coloquiales, alrededor de 1.000 palabras comtnmente usadas y numerosas explicaciones gramaticales. Los Radicales Chinos Mas Comunes (curso de escritura) Contiene unos 100 radicales chinos y la estructura basica de los caracteres chinos. Rapido Aprendizaje de los Caracteres del Chino (curso integral) Emplea 750 caracteres chinos comunes y 1.300 palabras formadas con ellos para realizar 25 oraciones, igual ntimero de didlogos coloquiales y cuatro fragmentos de prosas narrativas. Los principiantes que hayan completado Chino Hablado Intensivo y Los Radicales Chinos Més Comunes podrin proseguir con Répido Aprendizaje de los Caracteres del Chino. Si se desarrolla el aprendizaje paso a paso, se darén cuenta que aprender chino no resulta tan diffcil. ‘También existen muchos conocimientos sobre la cultura china que se pueden adquirir a través de los caracteres, ademas de su seductor encanto y fascinacién. Zhang PengpengSa 5 tk Bil AAE- AAD ELA Bi SHEA B BEAR IRE — EMRE, CALL — Bi A ASE — Se IE TAL AD, ASEH. WHE, BP LE AL OG RE HE SCR BT A IAL ABE Fh 26 PF RE OT RNY, EL PE AEC EA I 5 RET MERLERRS, KY 30 84, HAMA 10S, =. ELMS HAF RRA, METE—-THEALLL TE. 2. MEA RAAT. = POSH A AEM, AER, CSELAPRUOMER. Bik, FALERE SE ED ERE ASH SH, TES LRAT T . 1, ROMA, ALAA Se MTEL. BELA, EBNRS APE AMSAT, DADE, DI A De —. MBBS REM SBR, AE DLEOEEMARAE, ABETBT 8 SABE, WETS MBE TLRS LE AU, =. DBRAR REERWEAMAR, IT, EAE. HAS SUES REE FOE LD RE ATE «ABE ES FI AH ha HLA BL FOO RARE a BE FERS, LL, BAP ATL ANH. Ad, MAEERAARED AES AIEES OES, BILL, LURE AMER, EPH ORE HOSE EAE FIT LAE KEI, BLE HOT AB ALS ELBA. CADE S IBA — 7 A ROME DUE LAAT FE seas, BHAT 108 TRAE, RIB, BVA Sb Be A OTE Fle WETEBY. ABSAT CHULA, BL, BIH, HOU eR SNS TA. =. BHA As FADE TILA ORE. BET EEE ENIER, FL, MSR FEA ZIRE RAE a, VIAl Lecton Este libro presenta a los estudiantes extranjeros los elementos bésicos para escribir y aprender los caracteres chinos de la forma més efectiva. Los caracteres chinos surgieron a través de las pictograffas que se formaron de manera regular con un cierto nitmero de componentes comparables con las 26 letras del alfabeto inglés. Sin embargo, estos componentes se diferencian de las letras del alfabeto inglés en cuanto a: 1) el aximero de estos componentes es mucho mayor, unos 300, de los cuales mas de 100 se utilizan cominmente; 2) los componentes no estén ordenados en linea horizontal, sino arriba-abaj izquierda-derecha, dentro-fuera y otras formas; 3) los componentes se combinan de forma légica y de sentido. De esta manera, una vez que se conozcan estos componentes basics y las reglas para su orden, se pueden escribir prdcticamente todos log caracteres chinos. Este no es sélo un enfoque que permite ahorrar tiempo, sino que resulta una forma fécil para recordar Ia forma y significado de un carécter. E] formato de las lecciones es el siguiente: 1. Inicio por los trazos mas elementales Todos los componentes estén formados por trazos, por lo que antes de aprender los componentes, uno debe familiarizarse con los trazos. El libro presenta los ocho tipos basicos de trazos, con las variantes, nombre de los trazos y las reglas para su formacién. 2. Aprender los caracteres a través de los radicales Estructuralmente, los caracteres chinos pueden clasificarse en dos tipos: caracteres de un ‘componente y caracteres compuestos. El primero puede caracterizarse ademas en pictogramas y caracteres indicativos, mientras que el segundo también se denomina caracteres asociativos 0 picto-fonogramas. Los caracteres compuestos estan integrados por caracteres de un componente y componentes que evolucionan a partir de ellos, y ambos tipos constituyen generalmente los radicales. Por ello, los radicales podrfan considerarse los componentes més elementales de los caracteres chinos. Ademis, los radicales también aparecen como componentes con significado en los caracteres asociativos y picto-fonogramas. Ast, la ensefianza de los caracteres a través de los radicales facilita el andlisis de la estructura y el significado de los picto-fonogramas y caracteres asociativos. Como casi la totalidad de los diccionarios chinos utilizan el sistema de indice de radicales para los caracteres, se hace imprescindible preparar a los estudiantes para el uso de los diccionarios. En este libro se incluyen los 108 radicales m4s empleadas comdnmente, presentados de los més simples a los més complejos segtin el ntimero de sus trazos. Cada radical est4 acompafiado de su nombre, significado, funcién, origen, escritura y mimero de trazos. 3. Atencién a la combinacién de los componentes Bajo cada radical existen varios caracteres compuestos que lo contienen. Cada carécter compuesto tiene su pronunciacién y significado, Se hace hincapié en la relaciGn logica entre sus componentes, su significado y el tipo estructural de sus componentes.Bees ete Te Cel +2 bihus —trazos RERERS, ABLES RY. BOTS RERNAN HY, HERMIT LAE EER LA RL, A TSB a. Aunque existen muchos caracteres chinos, s6lo hay 20 tipos de trazos para formarlos. Entre estos, sin embargo, es necesario aprender solamente los ocho trazos mAs importantes y observar los restantes como sus variantes. Ver paginas 1-8 para los trazos bésicos. ONT bishin orden de los trazos EDS—TREM, ANCHES, AMES, AEN, RLM, tn, Al escribir los caracteres chinos se debe seguir un cierto orden de los trazos. Algunos trazos preceden a otros, ¢j. -[+ [x OE NTU bishiin guizé regla del orden de los trazos SUMNER AED EIS, MEIGS AIL. ASE EY AOSTAT LAE. BRB BEAT. BE SEK, ARE TONES, ASHES e EH BR, do: Las reglas del orden de los trazos especifican que en un cardcter de un componente, ciertos trazos deben preceder a otros. Esta explicacién esté propiamente claborada en las pAginas 1-8 Junto a ta introdueci6n de los ocho trazos bésicos. Al escribir Ios caracteres compuestos se debe seguir el orden estructural, el cual se explica a través de diagramas de la forma siguiente, ej. HOE EHH = bihudshi _ntimeros de los trazos AR TLS OS SRS OR, on K” FRE, ARAM, El ntimero de los trazos es el nimero total de trazos que componen un caricter chino, ej. 7 tiene tres trazos. Este conocimiento basico es necesario para consultar un diccionario. io |FIX 3 VintOAS — détizi —_caracteres de un componente Ba rh ALAS, AREF RBA WO, oa. “OAT OR", “A” A". Bh KEANE, PARES, PET. Los caracteres de un componente tienen una sola parte bisica y no pueden ser subdivididos, ej. A, At, Gl, A. Los caracteres de un componente estén clasificados en dos tipos: pictogramas y caracteres indicativos. A RK A A ORES xiangxingzi pictogramas SPATIAL eee taht em ge, dn WA" “OO” OK” “A” F. MAE RREF EASE. Los pictogramas representan de forma estilizada los objetos a que se reficren, ej. A, FI, 2, Fl, A. Una gran parte de los caracteres de un componente son pictogramas, bo A BR tot GF > bea o—- F «a dD > A iene i833 zhishizi —_caracteres indicativos AVCHD ATMA RS LANES, tn, LT ORT eT As, Los trazos pueden combinarse para mostrar un significado abstracto. Los caracteres de un componente formados de esta manera se Haman caracteres indicativos, ej. :, —F, tf. —E ariba Fr abajo Pe centro 1x@OtKE —hétizi—_caracteres compuestos PAPI ET BR TU EB RIO, ds “BK” “AR” RFA A los caracteres compuestos por dos 0 mAs partes se les denomina caracteres compuestos, DA, a, OR, BI. KR Rk TR OT (i837 © piGnpdng —_componentes PRA E NINES a. PATA, RULERS, AE EY TES, to: “1” BE A” ERAS, MOEA, ATR, HY Sia 5S, SERN aaa MM Fy Las partes que forman los caracteres compuestos se llaman componentes, Los componentes son ocho caracteres de un componente o simbolos derivados de ellos, ¢j. { es un simbolo derivado del pictograma A. Algunos componentes muestran significado; otros indican sonido. A > 4 kG F 7 3 RRS — hulyizi —_caracteres asociativos FAERIE TA LAO PLS SCA I A eae Ree HE LBS RF. wa. “WH “eb”, Los caracteres asociativos surgen de la combinacién de dos o mas componentes con significado para formar un cardcter nuevo con un significado nuevo, ej. th, 23. H + A = W sol Juna brillante yo o+ Ho = #£ pequefio tierra polvo@0E78% — xingshengzi__picto-fonogramas HR ees. —TEL, EE, RARE MEE, in, “HG”. At SHAMIL EM SE, ‘Los picto-fonogramas son un tipo de caracteres combinados, con un componente que in- dica su significado y el otro su pronunciacién, ej. #3. La mayorfa de los caracteres compuestos son picto-fonogramas. K+ RH = % mujer caballo madre parte seménica parte fonética ma one biishéu tadicales TUBS MER FEED ATI, to Sc” AG” 4B. er A NO” Fe, AMPH EMB ATT “OAT 2 ATM Be “ABE. En los diccionarios chinos, los caracteres estén ordenados de acuerdo con las diferentes categorias de los componentes, ej. 186, Ab. Todos los caracteres en [12h contienen el Componente 11, todos los caractezes en Ais contienen el componente A. A estos componentes se les denomina #4 0 radicales, [O88] kéubu el radical boca. mB HEL mage LASS] so rénbis elradical persona MK < 4 & Oneah Hanzi jiégdu estructura del carfcer RERMAROR TNE, SEES, UAE, LE #5, VSbE A. ds “HR “UN” “UE Ay, NT eb a Oe Lay, “ml” “Hl” “fa” esse, Las estructuras de los caracteres compuestos se dividen en tres tipos principales: estructura izquierda-derecha, estructura arriba-abajo, estructura dentro-fuera, ej. wm ae BER estructura izquierda-derecha estructura arriba-abajo estructura dentro-fueraBOER SO Semen CET Ook ru ira tsal Ew — horizontal | +: tierra Dl concha 2 oveja | vertical 5 arco | #_ vehiculo Hl cabeza J izquierda-abajo | 1 cuadrado %& arma A ropa \ derecha-abajo | 11 toalla JF hacha (#] ropa J curvo iL caminar {aire bambi L_ gancho 14 caballo XK bostezo 4 uno mismo * punto “> techo perro viejo 7 levantado & mujer [4] perro 3 caminar A, persona FP cadaver 3C escritura cuerpo { persona 2 adoro rey ojade ® cerdo 7) cuchillo y~ amplio 1d corazén ® discurso 1) cuchillo 11 puerta (4 ] corazén [1] discurso Dy fuerza Y atardecer F mal-diablo | jt pierna-pie JL hijo % unamano — | hueco-hoyo | # piema-pie 7 hielo sostiene un palo} El ojo # oro 3 mano derecha | F* puerta simple | [1 campo [#]oro 1 estructura | pelo FH cereal fi pez | I fabrica JR garra 1 blanco AR Muvia 1 orejasimple | w garra YW estarde pie | £{ alimento 8 monte-pueblo | 4¢ Arbol-madera | j* enfermedad | [/[] alimento * grande Jr pedazo fino | Ii. recipiente | $ piel seda 2 padre Fi piedra negro TL trabajar +E buey FF mostrar 4% unpasocon |4 res [4] mostrar el pie izquierdo | sol ave F nifio FA luna 4} madre # nifio =F mano #F barco A boca [#] mano HH insecto UW montaia — | 4k fuego EE oreja ++ hierba o~ fuego je tigre 7] pequefio Jk agua 2K arroz Ww pequefio [7] agua FA oeste XIIaa iS EL BERS SRE LAT TE FEAST eee cette eee PIG RD] cece eect cecseeeeeeeenene BDA Bila SDA ERS...Indice Introducci6n-------- im Al Lector--- sss Vit Términos del Cardcter Chino. - Val Tabla de los Trazos y los Radicales Basicos Ocho Trazos Basicos. Radicales Basicos. + 9-144 Practica de los Radicales.--- C6mo Consultar un Diccionario Chino Usando el indice de los Radicales: Indice de los Trazos y los Radicales.- 146 147 EREAIEIARS AA, US RMISRARHE Ssoyjinliee—_— BR: A Nombre: héng horizontal BSBA Dibuje los trazos §SBAIF Use los trazos para formar caracteres yt uno — -i[-|—-|=—J]— 1 er dos “Ja nee 2 son tes Sa eee ee eae 3 CN: WEA Orden: De arriba hacia abajoei] See | Be. Nombre: shi vertical HERI Dibuje los trazos IBAA Use los trazos para formar caracteres =|" +[+[+[+] +] [2 “l+|+ +44] 4/4] [; - |= [2/4] [4/4/44 [ SNR: ERE Orden: Horizontal delante de vertical 2( hui reunién a KBB 7 “AS He” Bee, 2 sian Las pent nua is poems be geste ZAESESESESES 6 2/2|F |e |e |F|e|FlFa Pik, BZA Nombre: danlirén persona SNARK BHR Orden y nvimero del trazo ] 0K xii descanso 4 + ro RHA, CAT RAWA CHT apoyada a un érbol. * z SP || SF ee : i : ' i > ¥ ¥ S| Ks cuerpo 4 ki‘ TL] "RAT RK { significa raf. Ble cere la raz de todo ser human, 1 |e | a | RIA 7 HR | | FR | AB | 4B | BR | AB | A | a 1th, ia fh fF men zud “A BOAT RING AIL, él 4 ay he 4 |e | | te 5 [a | |e | a | a [as | te | te | 4 u 4 RAR | 4 |¥ | | 4 ae a 7 Me | He |e | ae | ae [4 | te | ae] Gufijodepturaty = 4 PY ATT 4 [t | [Mm s | 41 413] 40 41] 40 | 49 | 40 | 40 | 4 trabajar 4 JE VE 4 | EI I HE 7 te +e ad +E +f[6] seep 7] dao cuchillo WJ qié—cortar t se) Tl. * j ren filo 7] ,> _F) AN” BASRA NN HE, EF 21 inna psc dl io dt ech, Aq 3 A|A\A\|A\A|\n N sy x3 & fan separar NF) 4 Fa AN FRG OF ARE, ‘Usamos tun cuchillo para separar algo, 27 |X| | 4 ||| e|a|ala ale zhao amar 7} ,2_@ |= FB” ARH TO HBAS, OT AE, 4H significa boca, Use la boca para lamar alas personas a quc hagan algo.7) es fonético. 7 \BlB 5 @#\/8/S/2/2\2/ ale fin tijeras BY 7] Bey “9” FAM Ms 7" THs. AE, “aT HAE. Las tijeras estan compuestas por dos cuchillos. i) es fonético, MP PE TE a ae fa | ae | ae a] ay OS Fs |S |e ee elas] RE, ENF Nombre: liddopéng cuchillo SWARBBR Orden y niimero del trazo ] y 1 2 Vidi ytd yy Fill Nh afilado A. _A#l| a | TA AGAR, MARE I” TRH A PER, A representa el tallo de un cultivo, significa cukillo, Los cuchllos usados para comtar los cultives tienen mucho filo. “17 |F |F | 4 | Al 7 Al | HY) | wd |) | a | Pd | | 4d | shan borrar | Hl Atl aye SRO FARM RO, TTR ES OM ARR OT, OOF, ho wench ade banbt acs iy pet kill ang wel lpr bore corto ) [2 |B | m |e | my 7 A | A) | Be) | al | | | aL | HY | 15a Jl] escutpir,tallar HK.) Fl 4 Pe Boa” Seite “a. se. Usando un cuchillo para esculpir algo. ~ |2 |F% |e |K | al 8 BY | Bl) | al | Ba) | Bl | BY) | Bl | Bl |B) FAI] bie itso, abandonar A ia tan 7 teheon—#. Dejarse el uno al otro parece come la ampere igo mediante el vs0 viele fs la [a 7 [| 6d | 94 | | a | 20 | a [nt | il] dao Uegar 2 + if 2 | “ER OH on site USF. - |e | |e |e |g fay 8 AEIEIEIEIEICIcic 2a Rl] gang firme | =m “AL” BAG LABAL RAR “0” — HT HA, El career una prsona estan me como un culo ve eee 1 | AR | Ry 6 ma | my | ord [ed | [et | my | my | my\ Ni w wy alie malo zhu ayudar 1 |ofale os |B 7 BA | BS | Bh | Bb | BH | Bb | BD | BD | B® ban despachar, Tp + > _ dp arreglar RHR a" HH, Anezlar algo necesita de fuerza AA me) | 4 ae | de | ae | oe eae a | de | yong valiente A + ny _ B “A” URWAT IIR IT aR, AT HA ‘Una persona fuerte es generalmente valiene. if es fonético, alalaelm Bg], a[ 8/8 [3 [ala Sai Sa Sa 1 4 4Li) hijo, nifio JUL #2.) ér ML | JL | IL | JL | IL] JL J IL | JbY Rei, Nombre: ligngdidinshut hielo ~ |) 4 7) 7] a¢}a)7)a)2 ok bing hielo 7 wk _ ok ORT ROR SAO OR ADR EH, 2k significa agua, El agua al congelarse se conviene en hielo, x a wk 6 WH | W/W] we | wk Yi | OR | OK a Y= eng tro 1&4 ! PH, 1 significa frio. 4 es fonstco. rly AA BD 7 T YAR cong congelar vo am WF RAT RARE OR OH HAE. En temperaturas bajas las cosas y las personas se congelarin. f €8 fonético, > |-l#la lela 7& & aH | K KR you amigo F CP” AR ORE, OR ARAORE, APA AT aT, 7 indica una mano. significa otra mano. Dos personas dandose las manos constituye un acto de amistad entre ambos Rw a © + R 4 & BR & R RR R BRR 2— ee i: BAF Nombre: jianzhipéng estructura 22 [alalalala lal] 2 jan construir z. A. aa a 7[s/2lelel¢# =) ; HE | se | | ae | | ee | ting corte, palacio #R we aa aa co Ein ||| | | BK ven rte | Patio frontal “PT RET, RRMA, UE” A, “FP | Fe | 9 &|B|R|S|2|2|2/2|Ut] Ree eae T [FR] ering fibrica =[F , TIF IF IF IF IFIP rr FR tng sata T.TA AIA AAaO we, 7" tet sala forma parte de a casa. Fes fonética, rirlr 4 Rin AlAlAlAlAlAlA 237 Pp 7 mel Ml Pi: HS Nombre: dan’érpéng oreja simple PI PI PIPL FP] PF] 2 defender RP. —_T Ey Pes mendarsips Piz 3 Z/Z/LZ/BR/Z/F\|ZIZB sin &.P a Of “A RAND OR ee, Aes un picto-fonograma, 4; es fonstico. 7 |t|4 2 4 la 7 4f | ap | a? | oe | op | ap | ap ap | ap sello gE .P _&p A “OR” RNS EF, Alles un caricter asociativo. 7 |e |e | ep 5 PP | ep | P| ep | ep | ep | ep | ee | ep[1s #8] B wR: FAS Nombre: &rdaopdng monticulo, pueblo FL FL PL ELE] F | 2 t =a PA yore sa B.A fa RT ARAM, A AGEAM, LOTMA MMH “Pe”, [5 significa colina. significa sol. Ambos juntos muestran cl lado soleado de una montaia, F iA | Ro FA fa 6 fa | Fal fa| fal fafa | fa | ta] fa BA vin mublado B.A SE, Baa UM AGAR, soe 0" HARE ALT OHO 5S significa colina. J] significa luna, Enel Jado de una montafia donde no llega el sol, tan oscuro como en la luz dela Tuna. Flop lolal ea 6 | ta) wa | os | 89 | oa) Ba | om | oe | BA BE yuan patio Bw a RE” RABE MIT, OR HAE, B significa terreno, Un patio esté sobre un terreno Ilano. 5é es fonético. rie lr [elele le] fo we | 6e | we | Be | Be [pe | Be | pe | Be - - 25 [RERZIARS At, WARMERS SsoyjinlifeR4 HB . eel da capital x. B AR el “aN” AAT. 1 sine cud. Une cpt sou cna - [+ fa # [+ la a a | aR 10 ae as aR aig | ap aR a | aR af parte, unidad 3, DQ ny F ap A” RAMEE “aE 15 significa zona. Una unidad es parte de una zona, = = a # 4 3B 10 es * #R # | 38 5 a 3 na a -7Is ese, aquello A ” B a “AN BREA, B significa luge. #6 manifesta un gar T|/7 \a\a 6 aR ap ag | A aR aR ae AP | aR vecindario 4 BA B of 2 - & et ANE MA” tee 6 sists np: Ysa ct ima pene es esc ea ete lA [4 4B 4B “ 4B 4 | 4B [48 AB | AB | aRRK 3 K RR iS x x R KR K tidn cielo OK se asemeja a un hombre de pie con un traz0 hor kA SR OKT omepeniaed eo eeean te “AT 2, ue hay sobre ¢I, el ciel. R 4 R R ES R A R R. 27we Se \ RR: RES Nombre: jidosipdng seda x ar [¢ We we we We we we Is st seda FRB FRORUM, SAREE, Bl antiguo # se asemeja a hilos de seda entrecrurados.# es la mitad de #2 be 2 | oe | oe) we 5 aE a ee ee ee xitn hilo 2 &_® “2” RRR OK AAS, & significa hilo. 4%, es Fonético. 8 laa We bag v KR BR | | Be | | Be PS & & jié — nudo 2 + & e —- +0 -70 2 “RT Teka HB", “aT tA Podemos usar hilo para hacer un nudo. es fonético, $e | oe Bw | 2a | 2a 9 os | 8S | $e | SS | Se | oe | Bb | Ww ¥ * ‘E - % aEe zud 3 Lh) nh) f 7.t# FF PO RARE. MAB OL HM REMRAB FE "LTH, (7 significa mano. significa trabajo. Cuando tsbajamos, muchas veces tenemos que sostener una herramient ‘con la mano iaguier. 5 z\|#£|& 29(+18) 4 PR: MEA Nombre: shudnlirén un paso con el pie izquierdo “| 4\ 4 4 [4/4 4) 4) 4) 3 AJ — xing caminar 4 od FF SAH FREE EL antiguo #7 se asemeja a un eruce de camino de eu 4 lt lela 6 45 | 45 | At | | ae | as | ae las | a a . 4 = Z> es wing ir A ,E LE | “Hh” REWER, LEMAR “HR” HH, ‘Uno camina algtin lugar. = | 4¥ | FE 8 #l\alelelelalalalel ns nN ss *3 “e RRRE. RO Re ¥ significa ilo, Los nifios deben ita la + a “$, escuela a aprender. de Te Se ¥| #i 5s Ri: THE Nombre: zizipdng nifio SMR HK Orden y mimero del trazo y, hdi—nifio & Ay st i mie FF ||? PBIB [Be | a) BR Al al ala $h sin nieto 5 . yy ot} t AERPMAR ON aT RF, significa nifio. y significa pequetio. El nieto es el miembro més pequefio dela familia. 4 | H | 6 Fh | Hb | Hh | A | Hh | Bh] He | Hh] HhLa eS Las personas usan la boca para comer. & es fonético. i & 6 & a 33ne nl Wr he beber rv, wy 8 Moo" RO RO AR Las persons boben con la boca, es fone e vo fe? [et | pe | oF Oa oy yy 12 & 5 % i re | jito llamar Bou” Rep ae, Las personas aman a otros on a boce ew | we ey 5 T oo [oy | mt | my [my omy [mt | my | oy chang cantar v.3_% R“o” RG mR, Las personas canan con la boca v plo fet | ae | ae oP jee ee 2 ll "8 |G 7S SS |S Se SS |e ting escuchar Vv + A _F “a” aibeT HL OR” Las personas escuchan lo que ott hablan e a a or 7 ot | Kis of WH wT oF oF ofBie ee shan montafia Pow ob 3 why | da | dy J aly | oly | aby | ody | aby | oh Ho me oe EL a ee ee ‘significa eresta. Uma eresta forma parte de una montafa. 4+ es fonético. wow aA] | ae | ab 8 a a a a 3535] eae = i: EFA Nombre: céozitéu hierba — | we] oe ae | ae | ae | ae | ae | ae | 3 FE, a ftor a AY, Fe, PRIAW SIME. OH" RH, [La mayorta de las hierbas tienen flores. i es fonético. ~ OT | P | 4 7 ee ee vegetal aa es RK _ x as \> shdo poco ; rid ay i) KE MATE ER, ‘7h significa pequetio. Un poco significa una pequefia cantidad, ay Dy 4 vl ly Lyle 37 \S ‘S[fs] Seeger wv FRE eR Nombre: xiéozitou pequefio SENT SHR Orden y ntimero del trazo bw) be] eh] we] y ‘ — xX FE quang tu wa JL EREP OL” RODAK ERA NK LR ARR HT a. Sagi oie pitcn go 3 ne ttn mie acne ring as + [= [¥[% 6 | | 6] a6 [ee [| " chéng amenudo *¥ riaen” 'p e aaa “APOE, ‘es un earicter combinado, wpe | ae] ae | ae [ae | ae in WR | Ee ee ae ae-|F\ 3 LLE|H/R/E HEE SH Ay chén —_polvo ij a Pa Tat LT Ta, 1s significa pequetio. 4 significa tetra. El polvo esté compuesto por pequeflas patfoulas de tiera aa els | aielalelalelele 39 [REABIARSAt, UA RAIERKARHS Ssoyjinliflsydi tierra + aa ae | ARR TE" lemon do attrac eva [aa | | B We | He | Be Hee | J | Sb, | a | as ¥ qu ir +144 BAW RBH, fat wit “BA. El camino esti hecho de tierra. Caminamos a través del eamino para ira algtin lugar +/F/H 5 +|4/4/4/4l4lalele sud sentarse Kt AD OAT BALL, JA. significa des personas. M6 significa dos homies seutados en el suelo. A | AAR] AR 7 a | ae] ae) ae | ow |, ab vy mm ht Ooa Un arco se puede tensar 0 relajar 4 es Fonético. an 41(1) Sea oO ih: KDHE Nombre: dakéukuang cuadrado HiB|A|o/ 8} o} 3 1 |nia EE] ous pats 0.4.8 ‘a RTA, 1H significa trontera Un pts tiene fronteras. | OLALALA) A A es B\|8\|8\|2/S5|8/S5|/a\8 El w mm naa O am 2B” MLAB ARAN, significa alcance, Un mapa muestra el alcance de un lugar. | [OP FA) AAA Bs A\A|8/8|8/8/8|8|a yuan jardin | + AG _ im 4” RRB OL ea, H significa limite. Un jardin tiene sus limites (cercado). 7 es fonético, | |N|n Aa @ 7 Bi 8|4\|4|2|4|/8|\a\a 423 PPP) | ele | |p tela ae oO _— | sa ap Ae | Fe | Ae | ae | Ae | a | ae 43Le] es LL Nombre: zduzhipdng 3 idt iit [Bf Ashi “A” RO RT OR RE ‘Caminar de afuera hacia dentro es entrar. 3 es fonético. 7 at Lif 2 La distancia & caminar es corta, Queda cerca. JF ¢s fonética ‘a HR. 7 it Lh [La distancia @ caminar es larga. Queda lejos. 76 ¢s fonético. LL Hae, a 77/h gg 3 2|%|5/2]e/5|2/2/5 i qi montar (un animal) 4 i - Ie a eo AIC AIGIE °° hah ot ak.“ Heh caballo se llama. “montat” # es fonético. | | oe u || [| ee le lel 45 a5+ aaa - Rin: RAK Nombre: bdogaitéu techo Sas | ae [= po Pelee |e] ee] 3 B shi habiacién - E_ e | ‘e° 2°s HES, NTRP EMME OE Si significa legar, -- significa techo, Cuando llegamos a la ease, estamos en una habitacién, eel |e lm le 9 E(2|2|2(/2|F|2|e/z ‘KR zai desastre = KR [ay + Te" AEA. BIE MK Te om, ‘> significa techo. A significa fuego. Sila casa se incendia, constituye un desastre. ~lelele le 7 KR] xl x [R[x] [RR] R Ta su alojamiento para = "> An AR ae la noche “ae TE OR, ‘significa casa, La casa puede utilizarse para pasar la noche OR a ae ae | ee | 4a | 48 |e | 48 | 48 |e | ae aeee k.4_w a te ‘La madre es una mujer. U5 es fonético. 4 1% 6 HB | Hh | | BB |S | | 8 ji hermana mayor & AL 4 “BUT Rk HA, ‘Una hermana mayor es una mujer. FL. es fonético. A |S [am Sh HF | te | 8 4a | 3a | 4a |e | Je [ta |e | 4a | 40 | vai temmmewr Se RL “HAR ATK BAT A, ‘Una herman menor es también una mujer. $es Fonético. R [|e ek 8 [ae | 3% [28 [5h [nk [5a [oe [ok [aR fu mujer casadalesposa | J _ 49) | 3” Aube, AKATH RMA “Hk” HR, significa escoba, {1 se asemeje a una mujer barriendo el piso con una escoba. T 4 ||) 6 3a [48 [38 de Je |e [ee |ere eee FP shi cadaver PIP\PI\PIFP IPP LP IP FE owe cola F&A * ARAM ME, MRE “47 BABBES A Ce significa cuerpo de un animal. si signi bo Laccola del animal esté en la parte cuerpo. P\P FIA A 7 R|%|2|%|2|4A|A|A\z 49Re: AA Nombre: xiésanpié adorno 3 2|2| 2/3 | 2 | 4 | 3 cdi multicolor K 2 #3 | AAR BHT, PTS! BH", 3" dom ABT, OR A, Elcolor s6lo se puede apreciar en ls luz. $ significa rayos de luz, es fonéiico, Te |e fe |e ee LR |B] & & HB | HB |B | 8 | 8 |e |B & a z ying sombra B.S * ARARLMD, AML ETRE UE OR Re, 2 sano aorta ee ‘Cuando hay rayos de luz, podemos ver la sombre. St es fonéticn, \ vile e fe ls ig fe le is B\Y|B|e|e BBY Be 3 a barba % .R_AM “S" AREM WRK, WMRKL, 2 significa pelo o cabelio. {significa eabeza, La barba esté en la eaheza 2 FF |i |G oR aR 9 IR | 38 | BR | BR | BH | BH | AH | HH | AHVl ee r L& ] guang amplio >] 5 PUPP IFIP PIPL PL KK chudng cama Tr RR ie AT ARAKI UT ROAD RHO MER, A significa madera. |~ significa largo. La cama es un mueble grande de madera. PP LR LR LR 7 FR | AR | BR | AR | AR | BR AR | BR | AR [REABIARSAt, UA RAIERKARHS SsoyjinliflsyIa dian tienda JAE zud —_asiento JE di fondo, base JE ku almacén J significa grande, 4 significa ocupar. PGP * aa 8 Ll abeak ay rire zl#lzlelelalalala 1” significa gran espacio. 6 si ignore, Un rir lem BB Be Ale RA RA RRA. KT HAS, mna cosa es grande. [f es fonétice. J significa grande. La base de u TR PPR | I | RR 8 mR RR) RR J | J significa espacio grande. 7: significa vehfculo. Un garaje 0 un almacén comprende ts De ae oe a PP || BR 7 FB | PR | AR | BE | Fe Fe |fi] won prgunar 1" OR" Rte", ‘Tsignifica puerts. £1 significa boca. (il se asemeju a un hombre haciendo preguntas en Ia puerta de alguien, nA 6 a)alalalalalalaleali] 4] ii] iA jian nao. xién espacio Ws A _|Al 7 SPAM. MORTIRG “AH a oma sal, que penetra en Ia habitacion través de una ranur. Wa i] i i a] | i ia) ia i a ia cerrar Na FA FA a Fi ruidoso 1 significa TTF FA “et ag “TTT weak Sm” oh mercado, En la entrada del mercado siempre hay mucho ruido. myer Fl i 8 Fal | Fl) ma fa) i) if] if) Fa) ocioso ), ALA Aken", eet At THA", 17 significa puerta de un aan nian queda en casa esti eciose, M}A if A ral FA | FA i Fal Fl Fl(Yes) Sea atardecer ‘|2\|9 3 9/4) sl] 9|9]9[3[o [4] xz, ming nombre Iz, wa _% ea “9 satnste. THLE" ISA, BAL, MIR CO” fa, F significa boca, Para saludar a alguien de noche, tienes que abrir la boca para Pronunciar su nombre, porque no lo puedes ver con claidad. 44 6 |B |B |B |4|A|4|S 5Sio] 2a x Ri: RLS Nombre: fanwénpdng una mano sostiene un palo PRE TR KI] Xx] eK] RK) K| 4 We wot a kM ERT EAE Recibir algo con la mano. We | Be | Be a | ae |B | a | ae | ak . 7 a BY 00 ensenar kw f “OMAR RAIL, BRE ONT ET Ae, (Cuando enseftamos a alguien emo hacer algo, generalmente gesticulamos con las manos. 4 es fonstico. + |% 4 a ll | a | ae) ae | at | ae | | ae 2 | BO al Rik | “RO ARSE". ORT Hebb, Bxtendemos una mano para salvar a alguien. 3B es Fonético. -|t |e [a [a fa fa ain | a | at] ae | ae] a] ewe [aeEee FP hu puerta simple > 3\P 4 Pl Plalele ls lalale JB fang casa P a I PI HRB TRAM OP AE OO HOE, 2% significa familia, Una easa representa «una familia 35 es fontico. P\P | F 8 |S * |S |S |B |e |ALS 37us a a || Ww oe & ce es4 Th Tk Ik Tk Rew iL HR” HARM OK OE” HRS, sobre el suelo. es fonético. cemplean sus garras para arratrarse IR Ne. 8 Fe. iS W Fe. ie ie 59(0) re — PR: RFK Nombre: zhdozitéu garra SMRBBR Orden y mimero del trazo RK ci recoger ~ + IK KK | SO" ARORE, SANT, OAT APA. FAA Hoe RT Re. "se asemajaa una mano con Ia palma hacia abajo, y aun bol Una mano sobr el dbl significa recoger Irate makaeae? 8 alalalalalalalale Zo mw «= 7 kg “BO AG URE. UR” NARA AT 80 asemeja a uns mano. # signifies tentimientos de amistad ‘Una persona que ame a otra necesita de as caricias de la mano y de los entimentos, ol) ae ge) ge 10 R|R|2|F|#/R|# #/ 8hl ee I mis Arbol, madera Rees 4 AlAlAlAl ALA AAA PK lin bosque KA AK ft | “A” AEH, REARS. SE ALR CART 2 se someja a un érbol, Dos érbles juntos sgnifican que hay muchos érboes, ej. un bosque. 4 | 8 FR | PR | RR | PR | BR | AR | AR | PK 61Bt 62 bén taiz; basico ” 2a 7 Fi tim: a RS nee +. ve vad (aya pete ha ai un ears remap ea ait 5 [a aR | | BEEE Re a gud fruta B IR - Rm “tt ASEM, HEMRE GES “ES mn érbol. JR ind A se asemeja \ a eR zx) AR shi. frbol RK. At I RT BL R KS, at BB, 2A se asemeja aun dbo. #f es fonstico, > Be lat lat 9 HE | at | wt | ae | a | a | ae et at méquina aK JL. Ht ER RB RAT HL HLT AR, 7 significa madera. En tiempos antiguos todas ls maquinas eran hechas de maders, JLesfonético, 4 |p | a PALALALALALAES Hu PRERZIARS At, MARMARA RS SsoyjinlifeRel Se K pian pedazo fino y liso J |S IPR 4 KLALALALAILALALALA je pai placa, carta H ® ye a oH” FRA RG. “HP HAS. ‘La placa es una plancha de madera. es fonético. mL ae [ait [ae [ae | te [| 2 We | ee |e | ee [ee ||“RT ARS. OT Ay, 2£ significa padre. Bes fonstico, RR BA we 8 oe |e ||| e ele4 ea ob ee ‘significa una easa. La prisién luce ~([F = | = oF |e |+ | i: FES Nombre: nitizipéng SNARK BR Orden y nimero del trazo “AT RAH", EAE, El ‘buey es un animal. 99 es fonético. 4 PF) | 8 9h | 2a | Bo | Ba | Bo | | | |4 8 8 a 5/8 tem A.t a fy] Rae “KAA” Oe MHS HE” Pe, leo etd dateinado pela con A aD 7 ay ay at at BY | 67at Aw Ai qing buen dfa ieee) “AM” ASHRAM ALR AS, — = ba aja |e |e Ae | Rip | ep | Way | 12 Hi | i ait a win nuén chin noche H. #, _¥, " Bab MARL T Lance cominza cuanto yore ; a jw |e a | ae |e Be oI He | Be, BE | BE | Be We |W . Zs célido Ak AK CK BAM SRE MR" HAE, niniro el sles dacskr. foie ofa? |e) ee) Bt | pe B BR | a vimven «= OR RO “de” ARAM. > 1=/F]alz ; inHH ming ) Q A 4 A A A A A A A A brillante A.A | “RI” fe “A? ABA “ha significa sol. El sol y a luna brindam luz a ls personas. Juntos significan “brillante” a aA 8 aA a 6 a a a yj A Hi 69mo me «= AL ALO “AAT tM T “MAT, Fl significa mes. Una persona que hace la visita todos los meses se convierte en amigo, A A 8 FU] | FA | AA | AA | AB | AR | AB | AB | A di barriga FLA | “ME” RAM, AE He, Asin comp. La bari oma ute eps ee A | aE 7 | we | we | at | at | ae | pe | ae | me fi ropa FL. RAR ae AYE “aH Li. A significa cuerpo, La ropa se usa en el cuerpo. ALP AP aR 8 AR | AR | AB | | AB | AR | | AB | BR iio pie Fl a + p_Jep i “Re” RABID “ip” AS, Fl significa cuerpo. El pie es parte del cuerpo, 2 es fonético A | | Bp ul Jp | Bp | Be |e | Jp | Bp | Be | Bp | Be-|el2]4 4 FFL F (FFL FFF soanar & FF — ae =e F|F|F|F | F|F/F/F %+ 4 RU: RES Nombre: tishdupdng mano SENG BR Orden y mimero del trazo ti4 3 4/4 [4]ala FJ da gollpear, pegar 4 . J 4T q AE Rk ar” a, Utilizamos la mano para golpear algo. 4 |4 47 5 av | at [at |r| ay | ar at far] az Hit ti Jevantar 4.4.8 WE eh UR eA, Utilizamos ta mano para levantar algo, FR 12 Rie eR ele aL “s “a 8Xe a fuego ¥ 4 x] x] x]x]alalxlala] ps shao quemar kK, | “3 TIRE, OR" ERS EL fuego puede quemer. #5 es fonético. eR S| | le 10 We | Te | BE | MR | | | | | Ba yén —abrasador KR ea BACK FF, ORAL, CAT, AGRRIMRA, ‘A significa fuego; y un fuego sobre oto significa un fuego abrasador. Ps & 8 deng lintemalimpara «KX kT SHOT EAR “KT RMU, En Ja antigdedad, la linterna iluminaba con fuego. 1 es fonstica. kp | ar 6 Hy | Ay | By | Ae | Ae | By | ee | Hy ft yan humo k x A Ee cm" Bu OK" AAG RT At, El humo viene del fuego. i es fonético. x UW jon) a | ta 10 S| HB | 8 |g | | es | | mig apagar — KR AR ERMLABA AE KT AUR, «ier decir qu wars algo pra cabrirel fuego cone proprio de xanga -lR 5[i Sea AR: BUR Nombre: sidiandi fuego wy SENHA Orden y nimero del trazo pu ‘ wm law tow] 4 aes | aes | oes | ese | aes re caliente, calor Hh yee _ aK Ee KT PARSE, UT AS, Fl fuego produce calor. hes fonttice, 4 (ad | Wh] ah | ah 10 dian encender; punto ob yor ns a SAT AAMAS, KT AIRAE, OE AB, ‘significa encender un fuego. Bl fuego puede encender algo. ces fonético. PPR) &] om 9 | | RL 15 x a z. 2Le] Ea mK shui agua AR | AR OR | AR | aR | oR | ak | oR | ok FR sito orina FP mK UR RR OR SER Benne fears sien cuerpo. Lavina exe agus que se excreta através de los Grganios FoR 7 FR | FR | RR | ||Nombre: sGndiéinshui ENR BW Orden y niimero del trazo 7] yp] 63 +13] 3 TT |] | ae ei ae ‘agua se conviorte en un ro. # es fonético. 4 || KAREN Mie", Un gran rio os 2. 7 67B hai xt . oR EB mer 1 AR LR 58 KRLRRAA 1 sgnioa gu El ements mar ap i )7 | GE | iG | | | He] 10 aceite 1, Bow | “aa” UR R” —aEOGH, “h” HE Peete i fa so ga fam | a 8 i #80 | a | Wy | seo | 3 | oh |e 1.4 J vivir BK LA “Be, 7 sign age, Done shy og no al wT Fle leé | 9 _ € [6 | [6 |e |e] lava i AK FSR” A&R” he, tive |e lela 9 [FREREARS At, WARERARMSSsoyjinlisER(a) =a N [ A ] bei concha de mar ij[nini a 4 A|A|A| A A| AR AA Wh cai iqueza Qi a BEG ATE. “AT HAH. Lariqueza se calcula con el dinero. es fonético. 7 Be | Sek | ea | Ma | a | |e 9 = = & =3B jou comprar N A JY L BE” HRLAT GN" RS, Comprar algo con dinero. 23 es fonético, fe ft | | ae | 8 wey |e | | | [| wt | ce ¥.—.R Kt i SR ME 2 RS ey, ‘significa mariscos. Fn tiempos antiguos, la concha era un adorno caro. = [a1¢ : HK || ee el se fei gasto a . qn - - ae TR RAH RT ET He, IK significa dinero. El gasto significa el pago por un servicio. J es fonético. alee Be @ #\tielelelelele I 9 & hud mercanefas Av, . ql at | MER BER “HAH, Dl significa dinero. Las mercanctas son cosas que se compran con dincro, 4 [4 | re | ay 8 T [ele el ele le lel enl Ee = [+] che vehiculo — || 2\e 4 |e RS A] RE] |S ye lin rueda Az be ft | “HT” RK HH, 8" HAE. ‘La rueda forma parte del vehfculo. 4 es fonstic. aR PH 8 He | ae | ae | a | [98 | | | 81zhutn —girar z . + _Fe S| RE" ATA THAT HOE" HEB, ‘Las nuedas del vehiculo pucden girar. ~ es fonétice, # [4 |e laa 8 ae |e | ae ]ae [ae | ae [ae | ae [ae ging _ligero z _2_% SAT ARUORIR “ek” “27 tae, jeulo es més ligero y eGmodo que caminar. 3 es fonético, Lata 9 #/#)e/ele|elelele liang (palabra de medida) FE, FR _#R a TA RAR A Os #44 es una palabra de medida para los Viajar i,“ HAE, vehiculos. 1 es fonéticn ¥ # 49) 45 | ul A | | 9 | a | Hae | oe | os | | a me ees _ nico -_£ “ERT RRA ET Hh, El ejéreito posee los earos de guerra > FFF] SRL ELE |S |eHi 4 KR] |B] | BY] Re) | han combate, guerra o, RK tk a Taree ° |, | a [a [ak [ok [a [ak [ak 834 F i a ae /cortar cosas, I Bytl Eee ALR] as 2 ar |e Fu | Au] | A | A Ea yéng —_oxfgeno ae . # - A Pal Ti AC aA ye HAS. Bl oxigeno es un gas. es RU MG) AU) BU! Bh | 10 SH | | HL) | He | SR | S| |4 oF ff SS RIRIRIR[R significa b rare lar es como una exhalacién con Ia WR _v*k a] ” io Rane net. 7 RK PR | WR [oe | ee | okAIA RIALRIALR A U,7 KF ‘una persona tlora, emite un son AR, KA ER BT do similar al llanto del m8 || a |e KR | LR RK3 aT Z Hit: AAS Nombre: fanquénpdng perro SINR BR Orden y mimero del trazo 3 3 Fi] 260 pono 1.4.4 |) “0 BoB, ORE, 4 significa perro.) es fonético, ¥ 8 #|4|4 el elelelale #8 I mao gato Z . a IH ‘a “a” Rta, “HAS, EL imal. if es fone ato ¢s un animal. # es fonétice ara | a) BB a | a ul 3h | RS | BB | 3G | a | ww | ae | ae | ae a & * ow 88.aEs Xa F FRARL MARA za norabmente bien ended, 6 FF | | 89E\/Z(|Z/2\/ 2/2/24) 2] ui i ; ay + zhi: amo, anfitrién ’ . EE _ = We" Ame *2", significa rey, Eley es el amo de pas =z 53 2 ¢ > “8” AURIS, “AeA. Pensar es una actividad mental. 4% es fonético. 13 es @ o1nian extrafiar G Pa > A & a & tt . TBA owing olvidar i “2° AREHES, LAO” LOTMRT, MEET, 1 significa morir. Olvidar algo significa que esa cosa murié en el core ~ ~~ le eS 7 & =. WSS | SS | eRe | eee | ake | ree | ae | RS | FR insted MR ws AB “AR” RAGE ROA RALEO i, Fite 8" Aaa, ‘Pes un prmombre singular en segunda persona, y ids (coraz6n) se agroga para mostrar respeto, 4 |e | ae | de U1 Ee eo Se . ss Jt) si pensar we hes _& postu a “Sa AMLGRIED, Pensa profundarete es un vied rot .|[vol/ea w#lele 9 Ss zlelele én+ Sam i} A. HSS Nombre: shUxinpéng corazén SNGRBBHM Orden y niimero del trazo ole | F 3 titi ti tlt te ing _sentimiento ‘t LF ia a “HE” Romie, El sentimiento es una actividad mental. tre ee ae ul ci ee TH 9 toner +. a “0 Auaiee, ‘omer ce una siiad tf? [te 8 hh | 18 | te | te |e | te | | 18 fe 93kuai satisfecho, répido t, KK wb 2 Estar stecho os un osado time "Rott + [Pp B Va R RR # Be BR wR Be wR méng guan despacio, retraso t,o # OR LABORA, “ee {La duracion de una accién puede retrasarse en dependencia del estado de imo de la persona tot - - » | 1s Re i [1e ) & | estar ocupado t te lak | | / 6 He | he | fe te | he ORE | oRE | he | tener el habito de sf rhs ito es el AMA EIB IR, ipo de eae mental subconsciente tft Dad Di " ian | 11 w|i ie cit at A tet[RERBARSA, WARNES Ssoyjin ima a doi diablo, mal ~|71F\F | 4 I\F|F FI\P|F\FIFlF AK, si morir yF vw KB TT] GL” Ad OH, SRR me EH” AA CRM ESE, Signin daa se sen clavera ce hore. Ants nes spin napa ned con oad FF 6 He | Fe| FE | HE | FH | HE | | HE | HE 95he R Rit: REE Nombre: xuébéogai hueco, hoyo rle|e[rR| [xlalalals me : . ZI ae kong —_-vacio NR, L_e TMA" ATE” ih. 2" HAR we | a 8 = | See ese By a “BPR HRT HHO, XX sinifica hueco. La ventana luce camo la entrada de un hueeo, “TPF ALAA we aw] 2 S/S 8/8 ee se ele a chuan penetrar R + ce _ F BAAR” KASH FHF, A significa hueco, irde la entrada al final de un hueco se le llama penetracion, “le = ele ) x | [ee |e |e [el ele 96Sha hy nee Genomina ligt wit sgt 1 ead goo een ||) 8) lsHE yen aio A. BR _mR HRA RE. OR HAS. FL significa ojos. fk es fonético, A | a7 e? | a? apap | BR ui ag | wef og | ap. ak lem Jee | aR aR FE shui dormir A 22 Ae “RT “BAMA HF, {HE sipnifiea caer. Cuando los pérpados caen, una persona esté lista para i a dorm ea | et lat | et lar | ae [ae | as | 13 a | oa | oak | a | me | mt | mt |e | we | 0 a kun mirar -, 5 _# Gal pt ge # significa mano. Una mano colocada arriba de un ojo sefala qo 2 WE. Fata “Mah” FR eR a ‘se mira a la distancia bajo la sombra que crea A ® re 3 -lzele Ne la | # Bp |] © |e Be BR a méng —_ciego cs a B eo ARAL, AZM GMAT ATA, TE Sipnifiea morit. Un hombre con los ojos muertos es ciege. a ¥ 8 lelaleleleha) w® tian campo \ 7 A w wg ® 8 8 @ 8 8 88 Fe FA significa campo y 2 fuerza Las personas que trabajan en el eampo son generalmente ho hombre; masculino [E] 4 vA) _ ¥ | -—- SDP ARNT, BUR LL OAMMABA, NSH A mires porque tienen fuerza. a 4K 7 4% & B 3B & BR B\|A|K 99Ht jie limite, inde By He IR a) Wa" AA ALR" Ah, “a HEA, El campo tiene un limite. fr es fonético. [> [RRR 9 FR RFR | RR | IR | OR | aR 8 lei estar cansado w + KR _ x A" BTR ERT Una persona que trabaja en el campo esté cansada, ] ] ] x | 11 R|K/R|R|S 4 4 Mg —— 34 | 3 a8 mi (una unidad de érea) —— , TE) _ Tap eS ee 1Hfes una unidad para medir un campo, a 7 Biel el seleliseliselieie Bw | we |e | a xu criar (animales E.H_F domésticos: ) BS th OE PTR” Hk, En una vata tierra, poems erar ganado, “T=|=|4/=l el | wo ielelelelalaleleleA 5 AAR AR AAR | RAR A FR zhong cultivar, plantar a \ ? _ AY AO ko. A HO" TE significa cereales. Fl grano se planta. es fonético.. a a + ES cick eal cai Rca a ck a