3

A.G.A. 2
Asociación
Guías
Argentinas

Rama

Guías Mayores
Agrupa adolescentes y mujeres jóvenes de 16 a 20 años

RUTA

ÍNDICE DE LA RAMA

1. TERMINOLOGÍA DE LA RAMA................................................................................................................................................................... 306

2. SIMBOLISMO.................................................................................................................................................................................................... 308
3. OBJETIVOS DE LA RAMA............................................................................................................................................................................ 309
4. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.. ............................................................................................................................................................... 310
5. ROL DE LA GUIADORA.................................................................................................................................................................................. 310
6. PROGRAMA DE LA RAMA...............................................................................................................................................................................311
7. DESARROLLO DEL PROGRAMA.................................................................................................................................................................314
8. SISTEMA DE PATRULLA.. .............................................................................................................................................................................. 335
9. CEREMONIAS.. .................................................................................................................................................................................................. 337

LEMA
SERVIR
304
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A.G.A. 2
Asociación
Guías
Argentinas

Rama

Guías Mayores
Agrupa adolescentes y mujeres jóvenes de 16 a 20 años

RUTA

ÍNDICE DE LA RAMA

1. TERMINOLOGÍA DE LA RAMA................................................................................................................................................................... 306

2. SIMBOLISMO.................................................................................................................................................................................................... 308
3. OBJETIVOS DE LA RAMA............................................................................................................................................................................ 309
4. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.. ............................................................................................................................................................... 310
5. ROL DE LA GUIADORA.................................................................................................................................................................................. 310
6. PROGRAMA DE LA RAMA...............................................................................................................................................................................311
7. DESARROLLO DEL PROGRAMA.................................................................................................................................................................314
8. SISTEMA DE PATRULLA.. .............................................................................................................................................................................. 335
9. CEREMONIAS.. .................................................................................................................................................................................................. 337

LEMA
SERVIR
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 3
Método Guía Rama Guías Mayores
2

16. ASAMBLEA DE CLAN

1 1. TERMINOLOGÍA DE LA RAMA Reunión de las integrantes del Clan y Equipo de Guiadoras para tratar temas específicos.

17. RINCÓN
Espacio físico propio de la Rueda.
1. GUÍAS MAYORES
Nombre de la rama que agrupa a jóvenes de 16 a 20 años cumplidos. 18. SEDE
Espacio físico propio del grupo o comunidad.
2. GUÍA MAYOR
Joven que ha formulado su promesa. 19. RUTA
Nombre de la parte del Programa Guía que corresponde a la Rama Guías Mayores que
3. ASPIRANTE A GUÍA MAYOR se divide en tres etapas sucesivas y progresivas que conduce a los objetivos de la rama.
Joven que se integra al Clan y que no realizó la promesa guía o no transitó
el camino de interrama. 20. VISIÓN
Primera etapa del Programa de la rama.
4. CLAN
Grupo de Guías Mayores con un máximo de 32 integrantes pudiendo llegar a 40 21. COMPROMISO
GUIAS con autorización de la Comisionada. El Clan tendrá como mínimo una rueda. Segunda etapa del Programa de la rama.
MAYORES
5. LEMA 22. PROYECCIÓN
Servir. Tercera etapa del Programa de la rama.
LEMA
Servir 6. GUIADORA DE GUÍAS MAYORES 23. ITINERARIO
Dirigente que tiene a su cargo la conducción de un Clan. Es el ordenamiento y descripción de metas y actividades que la Guía Mayor realizará
SÍMBOLO para llegar a los objetivos de cada etapa. Es individual y se realiza uno por cada etapa.
Lámpara de Servicio 7. CO-GUIADORA DE GUÍAS MAYORES
Dirigente que colabora con la Guiadora de Guías Mayores en la conducción de un Clan. 24. JALONES DE RUTA
Actividades que determina cada Guía Mayor para su Itinerario de Ruta. Servir
8. ASPIRANTE A GUIADORA O CO-GUIADORA DE GUÍAS MAYORES
Dirigente que está realizando su capacitación para asumir el cargo de Guiadora 25. ALTO EN LA RUTA
o Co-guiadora de Guías Mayores. Reuniones de evaluación del Clan o de la progresión de cada Guía Mayor.

9. EQUIPO DE GUIADORA 26. GRABADO DE FUEGO

Equipo integrado por la Guiadora y la Co-guiadora y las aspirantes a Guiadoras. Ceremonia que marca el fin de la primera etapa.

10. RUEDA 27. COMPROMISO DE SERVICIO

Unidad de trabajo en que se subdivide el Clan formado por 4 a 8 Guías Mayores Ceremonia que marca el fin de la segunda etapa.
COLOR y aspirantes a Guías Mayores.
Bordó 28. PARTIDA
11. JEFA DE RUEDA Ceremonia que marca el fin de la tercera etapa.
Guía Mayor elegida por su Rueda para conducirla y representarla.
RUTA 29. AUXILIAR DE AIRE LIBRE/AUXILIAR DE PROGRAMA
parte del Programa Guía 12. SUBJEFA DE RUEDA Rol que desempeña la guía Mayor que se encuentra en la tercera etapa luego
que corresponde a la Guía Mayor elegida por la Jefa de Rueda para cooperar con ella en la conducción de la capacitación correspondiente.
Rama Guìas Mayores de la misma y representarla en su ausencia.
30. CAMPOS DE ACCIÓN
13. INTEGRANTE DE RUEDA Áreas de acción en las que se divide el Programa Guía agrupadas según determinados
Primera etapa Guía Mayor o aspirante a Guía Mayor que forma parte de la Rueda sin ser Jefa o sub-jefa. intereses. Los cuatro Campos son: Guidismo, Aire Libre, Cultura y Vida Comunitaria.
VISIÓN
14. REUNIÓN DE RUEDA 31. CONSEJO DE INTERCLANES
Segunda etapa Reunión de las integrantes de una Rueda conducida por la Jefa. Formado por representantes de los Clanes de la Zona que se reúnen periódicamente
COMPROMISO para tratar asuntos relacionados con la Rama u organizar actividades.
15. CONSEJO DE CLAN
Tercera etapa Gobierno de la Rama integrado por el equipo de Guiadoras y Jefas de Rueda 32. SÍMBOLO: Lámpara de servicio.
PROYECCIÓN y coordinado por la Guiadora. También pueden participar las Subjefas de Rueda
306 si el Consejo lo cree necesario. 33. COLOR: Bordó. 307
 3
Método Guía Rama Guías Mayores
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16. ASAMBLEA DE CLAN

1 1. TERMINOLOGÍA DE LA RAMA Reunión de las integrantes del Clan y Equipo de Guiadoras para tratar temas específicos.

17. RINCÓN
Espacio físico propio de la Rueda.
1. GUÍAS MAYORES
Nombre de la rama que agrupa a jóvenes de 16 a 20 años cumplidos. 18. SEDE
Espacio físico propio del grupo o comunidad.
2. GUÍA MAYOR
Joven que ha formulado su promesa. 19. RUTA
Nombre de la parte del Programa Guía que corresponde a la Rama Guías Mayores que
3. ASPIRANTE A GUÍA MAYOR se divide en tres etapas sucesivas y progresivas que conduce a los objetivos de la rama.
Joven que se integra al Clan y que no realizó la promesa guía o no transitó
el camino de interrama. 20. VISIÓN
Primera etapa del Programa de la rama.
4. CLAN
Grupo de Guías Mayores con un máximo de 32 integrantes pudiendo llegar a 40 21. COMPROMISO
GUIAS con autorización de la Comisionada. El Clan tendrá como mínimo una rueda. Segunda etapa del Programa de la rama.
MAYORES
5. LEMA 22. PROYECCIÓN
Servir. Tercera etapa del Programa de la rama.
LEMA
Servir 6. GUIADORA DE GUÍAS MAYORES 23. ITINERARIO
Dirigente que tiene a su cargo la conducción de un Clan. Es el ordenamiento y descripción de metas y actividades que la Guía Mayor realizará
SÍMBOLO para llegar a los objetivos de cada etapa. Es individual y se realiza uno por cada etapa.
Lámpara de Servicio 7. CO-GUIADORA DE GUÍAS MAYORES
Dirigente que colabora con la Guiadora de Guías Mayores en la conducción de un Clan. 24. JALONES DE RUTA
Actividades que determina cada Guía Mayor para su Itinerario de Ruta. Servir
8. ASPIRANTE A GUIADORA O CO-GUIADORA DE GUÍAS MAYORES
Dirigente que está realizando su capacitación para asumir el cargo de Guiadora 25. ALTO EN LA RUTA
o Co-guiadora de Guías Mayores. Reuniones de evaluación del Clan o de la progresión de cada Guía Mayor.

9. EQUIPO DE GUIADORA 26. GRABADO DE FUEGO

Equipo integrado por la Guiadora y la Co-guiadora y las aspirantes a Guiadoras. Ceremonia que marca el fin de la primera etapa.

10. RUEDA 27. COMPROMISO DE SERVICIO

Unidad de trabajo en que se subdivide el Clan formado por 4 a 8 Guías Mayores Ceremonia que marca el fin de la segunda etapa.
COLOR y aspirantes a Guías Mayores.
Bordó 28. PARTIDA
11. JEFA DE RUEDA Ceremonia que marca el fin de la tercera etapa.
Guía Mayor elegida por su Rueda para conducirla y representarla.
RUTA 29. AUXILIAR DE AIRE LIBRE/AUXILIAR DE PROGRAMA
parte del Programa Guía 12. SUBJEFA DE RUEDA Rol que desempeña la guía Mayor que se encuentra en la tercera etapa luego
que corresponde a la Guía Mayor elegida por la Jefa de Rueda para cooperar con ella en la conducción de la capacitación correspondiente.
Rama Guìas Mayores de la misma y representarla en su ausencia.
30. CAMPOS DE ACCIÓN
13. INTEGRANTE DE RUEDA Áreas de acción en las que se divide el Programa Guía agrupadas según determinados
Primera etapa Guía Mayor o aspirante a Guía Mayor que forma parte de la Rueda sin ser Jefa o sub-jefa. intereses. Los cuatro Campos son: Guidismo, Aire Libre, Cultura y Vida Comunitaria.
VISIÓN
14. REUNIÓN DE RUEDA 31. CONSEJO DE INTERCLANES
Segunda etapa Reunión de las integrantes de una Rueda conducida por la Jefa. Formado por representantes de los Clanes de la Zona que se reúnen periódicamente
COMPROMISO para tratar asuntos relacionados con la Rama u organizar actividades.
15. CONSEJO DE CLAN
Tercera etapa Gobierno de la Rama integrado por el equipo de Guiadoras y Jefas de Rueda 32. SÍMBOLO: Lámpara de servicio.
PROYECCIÓN y coordinado por la Guiadora. También pueden participar las Subjefas de Rueda
306 si el Consejo lo cree necesario. 33. COLOR: Bordó. 307

2 2. SIMBOLISMO DE LA RAMA
El término Clan procede del gaélico clan (“descendencia”) que, a su vez, tiene su origen en
el latín planta (“planta”, “brote”), implica un grupo de personas unidas por un cierto paren-
tesco o ascendencia. Lo importante es la percepción que comparten de ser descendientes
de un ancestro común, aún cuando ese ancestro sea real o mitológico. Pese a que el linaje
verdadero se desconozca, los miembros del clan reconocen a un cierto fundador que re-
presenta la unidad de todos.
Clan se utiliza para nombrar a un grupo que tiene una tendencia particular y cuyos inte-
grantes están unidos por fuertes vínculos y una historia en común. Los integrantes de es-
tos clanes históricos compartían las mismas condiciones de vida y se sentían vinculados
entre sí por una fuerte solidaridad. En la batalla eran grupos de guerreros de temer, ya que
cada integrante estaba dispuesto a dar la vida por el otro. Este es el sentido del Clan: su
espíritu, vínculos o intereses comunes, la valentía, la integridad y unión de sus integrantes.
COLOR
El Guidismo Mayor se hace efectivo en la vida de Clan, y el Clan es algo más que un grupo para
BORDÓ una mejor organización. Es una “comunidad de destino” (M.D. Forestier - Escultismo Ruta de
Color de la Rama Libertad), un lugar de encuentro y diálogo, una unión que da fuerza y estímulo para grandes y
pequeños proyectos porque se busca en él una amistad fraternal, contenedora y estimulante. •• Manifestar un uso coherente de su libertad realizando elecciones responsables.
A esta edad la joven siente el impulso de actuar con otras en el servicio a los demás. Pero
el Clan no es un grupo totalmente homogéneo, sino que está formado por personas con
características, intereses y habilidades propias. Por eso el objetivo del Clan es permitir de-
sarrollar esos intereses y llevarlos a la acción, acompañar a cada joven en su integración al
mundo adulto dejándole campo abierto para actuar en la medida de sus posibilidades ya
sea en forma individual o en conjunto con su Rueda o Clan.
Estamos asistiendo a un cambio de época en la cual se observa, entre otras cosas, la cultura
del consumo con miles de ofertas seductoras, de la imagen, del zapping, una época que
BANDERA sustenta el fin de las utopías y de las ideologías acompañado por la falta de proyectos para
Representa al Clan y podrá el bien común y donde se percibe la idea de que todas las necesidades individuales deben
ser izada cada vez que ser satisfechas al momento y sin esfuerzos. En este contexto el Guidismo Mayor ofrece la
el mismo se encuentre posibilidad de proyectar, de trabajar juntas en función de los ideales que sostiene el Guidis-
realizando actividades. mo, aprendiendo a ser con otros y para otros a través del servicio.
El Clan es la posibilidad de juntarse con otras jóvenes que también están en la búsqueda
de su identidad, compartiendo el andar por la Ruta y el deseo de hacer algo positivo. Es po-
CLAN der cuestionarse la realidad, tomar decisiones personales y auténticas comprometiéndose
RIGEL realmente con lo que siente y quiere asumiendo la responsabilidad que le toca.
Al conocer y tomar contacto con la realidad se descubren las necesidades del medio, y
surge como consecuencia el espíritu que se sintetiza en el lema de la Guía Mayor: SERVIR.
BANDERIN El servicio es una oportunidad para aprender a vivir con otros y dejar el mundo en mejores
DE RUEDA condiciones. Es una propuesta para pensar en “nosotros” en un mundo transversalizado
Es un elemento que une a por el individualismo; darle importancia al ser por sobre el tener; ponerse en el lugar del otro,
todos sus miembros bajo compadecerse (padecer-con) y actuar en consecuencia.
un símbolo común. Ya no son pequeños favores, ni acciones de ayuda ocasional sino acciones planificadas y
sostenidas en el tiempo, donde cada una y en el conjunto realiza una entrega, un servicio
para los demás.
El nombre del Clan podrá ser el de la ciudad, pueblo o localidad donde tiene su sede, pre-
Melipal cedido del número correspondiente. Además podrá llevar el nombre de un personaje his-
tórico o literario célebre, elementos de la naturaleza o vocablos autóctonos, siempre que
represente un ideal de vida y no sea el nombre de una persona viva. Las Guías imitarán las
308 virtudes y seguirán el ejemplo de la persona elegida.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
3. OBJETIVOS DE LA RAMA 3
La Ruta debe buscar una formación integral en las Guías Mayores
y para ello deberá brindarles la oportunidad para que la Guía logre...
•• Ser consciente de su identidad de mujer.
•• Profundizar en el autoconocimiento como forma para desarrollar su personalidad.
•• Sentir aprecio por sí misma manifestando una positiva autoestima.
•• Delinear su proyecto personal de vida a partir del conocimiento de sí mismo
y de la realidad en que está inserta.
•• Hacer del Guidismo un estilo de vida.
•• Automotivarse y utilizar su potencial para llevar a cabo sus proyectos.
•• Reconocer y desarrollar sus habilidades, capacidades, destrezas e intereses
aprovechándolos en beneficio personal y comunitario.
•• Buscar constantemente la capacitación y la formación como medio de superación El Guidismo Mayor
•• Perseverar frente a las dificultades y regular sus propios estados de ánimo. se hace efectivo en
•• Poner de manifiesto un espíritu reflexivo y crítico ante las distintas situaciones la vida de Clan, y el
que se le presenten. Clan es algo más que
un grupo para una
•• Formar una personalidad armónica para proyectarse en actitud de servicio mejor organización.
a la comunidad. Es una “comunidad de
•• Conocer y aceptar al otro respetando su individualidad en actitud abierta al diálogo. destino” (M.D. Forestier
•• Poner en juego la empatía en sus relaciones con los otros. - Escultismo Ruta de
•• Acrecentar el amor y respeto en las relaciones interpersonales. Libertad), un lugar
•• Valorar a la familia como base de la sociedad preparándose responsablemente de encuentro y diálogo,
para asumir la vocación que elija. una unión que da
•• Conocer la realidad y problemática social de su comunidad. fuerza y estímulo para
•• Servir activamente en su comunidad local contribuyendo a crear una sociedad grandes y pequeños
participativa y fraterna. proyectos porque
•• Vivir la propia realización desde el servicio a los demás. se busca en él una
•• Trabajar por el mejoramiento de la comunidad junto a otros jóvenes y organizaciones. amistad fraternal,
•• Aceptar la vida de grupo como lugar que favorece el desarrollo personal y de los demás. contenedora y
•• Manifestar actitudes de apertura, participación y fraternidad en el grupo y estimulante.
en los ambientes en los que participa.
•• Promover la cooperación internacional y la hermandad mundial luchando por la
comprensión y la construcción de una cultura de paz.
•• Lograr un rol activo en el cuidado y preservación del medio ambiente.
•• Reconocer la ciencia y técnica como productos del desarrollo humano que pueden
emplearse para servir al hombre.
•• Reflexionar críticamente sobre el empleo actual de la ciencia y la técnica.
•• Valorar distintas manifestaciones artísticas y culturales que hacen a la identidad nacional.
•• Insertarse en la cultura nacional a través de expresiones propias en forma individual
o grupal.
•• Establecer vínculos de comunión entre las personal cualquiera sea su opción religiosa.
•• Tener momentos de oración personal, desde la Palabra de Dios y desde los
acontecimientos personales y sociales.
•• Aceptar la cotidianeidad como regalo de Dios y encuentro con El.
•• Profundizar el crecimiento y práctica de la fe asumiendo su rol como protagonista en
la construcción de un mundo mejor.
•• Integrar sus principios religiosos a su conducta cotidiana estableciendo coherencia
entre su fe, su vida personal y su participación social.
309

2 2. SIMBOLISMO DE LA RAMA
El término Clan procede del gaélico clan (“descendencia”) que, a su vez, tiene su origen en
el latín planta (“planta”, “brote”), implica un grupo de personas unidas por un cierto paren-
tesco o ascendencia. Lo importante es la percepción que comparten de ser descendientes
de un ancestro común, aún cuando ese ancestro sea real o mitológico. Pese a que el linaje
verdadero se desconozca, los miembros del clan reconocen a un cierto fundador que re-
presenta la unidad de todos.
Clan se utiliza para nombrar a un grupo que tiene una tendencia particular y cuyos inte-
grantes están unidos por fuertes vínculos y una historia en común. Los integrantes de es-
tos clanes históricos compartían las mismas condiciones de vida y se sentían vinculados
entre sí por una fuerte solidaridad. En la batalla eran grupos de guerreros de temer, ya que
cada integrante estaba dispuesto a dar la vida por el otro. Este es el sentido del Clan: su
espíritu, vínculos o intereses comunes, la valentía, la integridad y unión de sus integrantes.
COLOR
El Guidismo Mayor se hace efectivo en la vida de Clan, y el Clan es algo más que un grupo para
BORDÓ una mejor organización. Es una “comunidad de destino” (M.D. Forestier - Escultismo Ruta de
Color de la Rama Libertad), un lugar de encuentro y diálogo, una unión que da fuerza y estímulo para grandes y
pequeños proyectos porque se busca en él una amistad fraternal, contenedora y estimulante. •• Manifestar un uso coherente de su libertad realizando elecciones responsables.
A esta edad la joven siente el impulso de actuar con otras en el servicio a los demás. Pero
el Clan no es un grupo totalmente homogéneo, sino que está formado por personas con
características, intereses y habilidades propias. Por eso el objetivo del Clan es permitir de-
sarrollar esos intereses y llevarlos a la acción, acompañar a cada joven en su integración al
mundo adulto dejándole campo abierto para actuar en la medida de sus posibilidades ya
sea en forma individual o en conjunto con su Rueda o Clan.
Estamos asistiendo a un cambio de época en la cual se observa, entre otras cosas, la cultura
del consumo con miles de ofertas seductoras, de la imagen, del zapping, una época que
BANDERA sustenta el fin de las utopías y de las ideologías acompañado por la falta de proyectos para
Representa al Clan y podrá el bien común y donde se percibe la idea de que todas las necesidades individuales deben
ser izada cada vez que ser satisfechas al momento y sin esfuerzos. En este contexto el Guidismo Mayor ofrece la
el mismo se encuentre posibilidad de proyectar, de trabajar juntas en función de los ideales que sostiene el Guidis-
realizando actividades. mo, aprendiendo a ser con otros y para otros a través del servicio.
El Clan es la posibilidad de juntarse con otras jóvenes que también están en la búsqueda
de su identidad, compartiendo el andar por la Ruta y el deseo de hacer algo positivo. Es po-
CLAN der cuestionarse la realidad, tomar decisiones personales y auténticas comprometiéndose
RIGEL realmente con lo que siente y quiere asumiendo la responsabilidad que le toca.
Al conocer y tomar contacto con la realidad se descubren las necesidades del medio, y
surge como consecuencia el espíritu que se sintetiza en el lema de la Guía Mayor: SERVIR.
BANDERIN El servicio es una oportunidad para aprender a vivir con otros y dejar el mundo en mejores
DE RUEDA condiciones. Es una propuesta para pensar en “nosotros” en un mundo transversalizado
Es un elemento que une a por el individualismo; darle importancia al ser por sobre el tener; ponerse en el lugar del otro,
todos sus miembros bajo compadecerse (padecer-con) y actuar en consecuencia.
un símbolo común. Ya no son pequeños favores, ni acciones de ayuda ocasional sino acciones planificadas y
sostenidas en el tiempo, donde cada una y en el conjunto realiza una entrega, un servicio
para los demás.
El nombre del Clan podrá ser el de la ciudad, pueblo o localidad donde tiene su sede, pre-
Melipal cedido del número correspondiente. Además podrá llevar el nombre de un personaje his-
tórico o literario célebre, elementos de la naturaleza o vocablos autóctonos, siempre que
represente un ideal de vida y no sea el nombre de una persona viva. Las Guías imitarán las
308 virtudes y seguirán el ejemplo de la persona elegida.
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Método Guía Rama Guías Mayores
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3. OBJETIVOS DE LA RAMA 3
La Ruta debe buscar una formación integral en las Guías Mayores
y para ello deberá brindarles la oportunidad para que la Guía logre...
•• Ser consciente de su identidad de mujer.
•• Profundizar en el autoconocimiento como forma para desarrollar su personalidad.
•• Sentir aprecio por sí misma manifestando una positiva autoestima.
•• Delinear su proyecto personal de vida a partir del conocimiento de sí mismo
y de la realidad en que está inserta.
•• Hacer del Guidismo un estilo de vida.
•• Automotivarse y utilizar su potencial para llevar a cabo sus proyectos.
•• Reconocer y desarrollar sus habilidades, capacidades, destrezas e intereses
aprovechándolos en beneficio personal y comunitario.
•• Buscar constantemente la capacitación y la formación como medio de superación El Guidismo Mayor
•• Perseverar frente a las dificultades y regular sus propios estados de ánimo. se hace efectivo en
•• Poner de manifiesto un espíritu reflexivo y crítico ante las distintas situaciones la vida de Clan, y el
que se le presenten. Clan es algo más que
un grupo para una
•• Formar una personalidad armónica para proyectarse en actitud de servicio mejor organización.
a la comunidad. Es una “comunidad de
•• Conocer y aceptar al otro respetando su individualidad en actitud abierta al diálogo. destino” (M.D. Forestier
•• Poner en juego la empatía en sus relaciones con los otros. - Escultismo Ruta de
•• Acrecentar el amor y respeto en las relaciones interpersonales. Libertad), un lugar
•• Valorar a la familia como base de la sociedad preparándose responsablemente de encuentro y diálogo,
para asumir la vocación que elija. una unión que da
•• Conocer la realidad y problemática social de su comunidad. fuerza y estímulo para
•• Servir activamente en su comunidad local contribuyendo a crear una sociedad grandes y pequeños
participativa y fraterna. proyectos porque
•• Vivir la propia realización desde el servicio a los demás. se busca en él una
•• Trabajar por el mejoramiento de la comunidad junto a otros jóvenes y organizaciones. amistad fraternal,
•• Aceptar la vida de grupo como lugar que favorece el desarrollo personal y de los demás. contenedora y
•• Manifestar actitudes de apertura, participación y fraternidad en el grupo y estimulante.
en los ambientes en los que participa.
•• Promover la cooperación internacional y la hermandad mundial luchando por la
comprensión y la construcción de una cultura de paz.
•• Lograr un rol activo en el cuidado y preservación del medio ambiente.
•• Reconocer la ciencia y técnica como productos del desarrollo humano que pueden
emplearse para servir al hombre.
•• Reflexionar críticamente sobre el empleo actual de la ciencia y la técnica.
•• Valorar distintas manifestaciones artísticas y culturales que hacen a la identidad nacional.
•• Insertarse en la cultura nacional a través de expresiones propias en forma individual
o grupal.
•• Establecer vínculos de comunión entre las personal cualquiera sea su opción religiosa.
•• Tener momentos de oración personal, desde la Palabra de Dios y desde los
acontecimientos personales y sociales.
•• Aceptar la cotidianeidad como regalo de Dios y encuentro con El.
•• Profundizar el crecimiento y práctica de la fe asumiendo su rol como protagonista en
la construcción de un mundo mejor.
•• Integrar sus principios religiosos a su conducta cotidiana estableciendo coherencia
entre su fe, su vida personal y su participación social.
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4
4. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
La Ley y la Promesa adquieren un significado más profundo y a la vez más consciente. La
Guía Mayor podrá encontrar en ellos un sistema de valores por los cuales guiarse. Si bien
son valores que se viven en el Clan y en toda actividad Guía, también se razonan, se confron-
tan y se maduran en una aceptación personal, libre de imposiciones.
Lo mismo se puede decir en el desarrollo de su fe. El Movimiento ofrece en esta Rama la
posibilidad de buscar la madurez en la vida espiritual, profundizando sus conocimientos y
su práctica religiosa, vivenciando su fe e integrándola a su vida cotidiana.
5 5. ROL DE LA GUIADORA
• • La Guiadora de Guías Mayores es la persona adulta responsable del Clan y como tal
es quien las orienta y acompaña en esta etapa particular de su crecimiento,
en la búsqueda de su realización como personas, como ciudadanas responsables,
protagonistas críticas, creadoras y transformadoras de la comunidad a la que
La guiadora pertenecen, a través de los valores que plantean la Ley y la Promesa Guía
como educadora • • Como educadora se compromete a acompañarlas en su desarrollo y formación.
se compromete En el Clan las jóvenes tendrán la oportunidad de comenzar a delinear su proyecto
a acompañarlas personal de vida, teniendo como eje el perfil de mujer que plantea la Asociación
en su desarrollo Guías Argentinas. En esta edad comienzan a tomar decisiones respecto a su futuro
y formación. asumiendo mayor responsabilidades en el mundo adulto.
•• A partir de conocer y reconocer las características de esta etapa del desarrollo de las
jóvenes, la Guiadora deberá ofrecer un ámbito de convivencia y trabajo donde todas
las relaciones puedan darse, asegurando en la vida del grupo un espacio donde se
ejerciten la empatía, la autenticidad, la aceptación y el respeto los tiempos personales.
•• La Guiadora es una persona que ha sido llamada a vivir según la Ley Guía y es un
testigo de su Promesa.
• • Por todo lo mencionado, es necesario que pueda establecer una relación con sus
Guías Mayores que le permita: con libertad de acción, elegir sobre lo que quiere aprender y dónde disponerse a trabajar para
ƴƴ mirar con realismo y atención la realidad de cada una y del grupo
ƴƴ ser consiente de sus necesidades, expectativas e intereses
ƴƴ observar, mostrar y estimular los progresos, avances El Guidismo Mayor tiene el espíritu de la fuerza joven y le posibilita sentirse y ser parte de
y descubrimientos de sus Guías y su grupo;
Permitir
ƴƴ promover el desarrollo de las capacidades de las Guías Mayores;
ƴƴ colaborar en el proceso de aprendizaje de toma de decisiones. tras se capacitan buscando la autosuperación constante, realizar proyectos acordes a su
•• Su tarea es la de acompañar, coordinar, organizar, evaluar y, sobre todo, estar al
servicio de las Guías Mayores, ayudando a que cada una pueda dar lo mejor de sí y
contribuyendo para que el grupo pueda lograr los objetivos comunes.
•• Deberá velar porque se viva profundamente el Sistema de Patrullas como base
del trabajo de la Rama lo que permitirá la distribución de las tareas y la asignación de
responsabilidades. La reunión de Consejo de Clan es un medio eficaz para coordinar la
acción, encausando las actividades y asegurando la armonía de todas las partes, es decir,
procurando la unidad del Clan. Será función de la Guiadora en las reuniones del Consejo
de Clan motivar ideas, sugerir actividades, ayudar en éstas si así se lo solicitan, respetando
siempre la voluntad de las Ruedas. También incentivar a las Jefas de Ruedas para que
puedan transmitir con entusiasmo los proyectos planeados, por un lado y, por otro, que
puedan acompañar a las Guías Mayores en su Itinerario personal.
•• A la Guiadora le corresponde dar el impulso, ser un estímulo constante, verificar
310 la ejecución de las tareas, valorar los esfuerzos, realizar una crítica oportuna. Esto
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
significa que debe estar al tanto de todas las actividades que van a realizar sus
Guías Mayores, teniendo una participación activa en cada una de ellas, cuidando la
diferenciación de roles.
•• En su función de adulta a cargo de la Rama, la Guiadora de Guías Mayores forma parte
con las Jefas de Rueda del Consejo de Clan. Es la responsable del grupo ante el Con-
sejo de Comunidad; el Consejo de Zona, el ente patrocinador y los padres de las Guías.
•• La diferencia entre las Guías Mayores y su Guiadora le permite a ésta última guardar
una distancia en relación al momento evolutivo y poder colocarse en el rol de adulto
que acompaña. Dadas las características de la edad y siendo la última Rama del
programa es necesario que la adulta a cargo haya podido resolver algunas cuestiones
referidas, por ejemplo, a situación laboral, elección vocacional y tener un proyecto
de vida más bien definido que le permita entonces, desde este lugar, acompañar sin
sentirse involucrada en el mismo proceso de las Guías a su cargo.
6. PROGRAMA DE LA RAMA 6
El Guidismo Mayor busca a través de su Programa acompañar a la joven en el momento de
su vida en que se prepara para asumir su rol en el mundo adulto dándole un espacio para
aprender, desarrollar habilidades, tomar decisiones, ensayar acciones y poder comenzar a
definir su proyecto de vida. El Guidismo Mayor
busca a través de su
Es generalmente en los años de Guía Mayor que la joven comienza a tener una idea más Programa acompañar a
clara de quién es y comienza a preocuparse por “qué hará”. Se abre ante sus ojos un futuro la joven en el momento
todavía incierto pero que ya comienza a regular por sí misma y tiene que aprender a ma- de su vida en que se
nejarse con la incertidumbre, a dominar sus temores y a enfrentar el miedo a fracasar que prepara para asumir
consciente o inconscientemente la acompaña. su rol en el mundo
adulto dándole un
El Guidismo Mayor otorga un ámbito posible para probar, ensayar y prepararse con la liber- espacio para aprender,
tad suficiente para buscar respuesta a sus necesidades, contando con la propuesta que le desarrollar habilidades,
da el Programa de la Rama y el apoyo de su Guiadora. Le brindará la oportunidad de reali- tomar decisiones,
zar experiencias que respondan a sus propios intereses, para pensar con espíritu crítico y ensayar acciones
y poder comenzar a
responder así al ideal de B.P. “dejar este mundo en mejores condiciones de cómo lo encon- definir su proyecto
tramos.” de vida.
la sociedad en la que vive, protagonista y responsable también de los cambios que puede
operar en ella. Las Guías Mayores tienen la oportunidad de abrirse a la comunidad y mien-
edad y posibilidades.
Por un lado, el trabajo en conjunto, que se lleva a cabo con su Rueda o con su Clan la apo-
yan en estos desafíos y le dan un grupo de referencia y contención y, por otro, la marcha
personal en la Ruta de acuerdo al ritmo personal, a las propias elecciones, a la manera en
que quiera atravesar los campos que se le proponen, le plantea a la Guía Mayor el desafío de
enfrentarse con sus propias posibilidades y limitaciones.
Contener
Su entorno de inserción se abre más allá del Clan o la Rueda. El aspecto internacional co-
bra una fuerza diferente en el Guidismo Mayor. Se abren las posibilidades de encuentros,
de participación en programas de ese nivel y se acentúa el sentido de pertenencia a una
Hermandad Mundial. También a nivel nacional o zonal la Guía Mayor encuentra un lugar más
amplio para insertarse ya que a las posibilidades individuales que aporta la edad de la Guía
para manejarse con mayor independencia, se agregan las oportunidades que surgen desde
la Asociación y otras organizaciones. 311

4
4. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
La Ley y la Promesa adquieren un significado más profundo y a la vez más consciente. La
Guía Mayor podrá encontrar en ellos un sistema de valores por los cuales guiarse. Si bien
son valores que se viven en el Clan y en toda actividad Guía, también se razonan, se confron-
tan y se maduran en una aceptación personal, libre de imposiciones.
Lo mismo se puede decir en el desarrollo de su fe. El Movimiento ofrece en esta Rama la
posibilidad de buscar la madurez en la vida espiritual, profundizando sus conocimientos y
su práctica religiosa, vivenciando su fe e integrándola a su vida cotidiana.
5 5. ROL DE LA GUIADORA
• • La Guiadora de Guías Mayores es la persona adulta responsable del Clan y como tal
es quien las orienta y acompaña en esta etapa particular de su crecimiento,
en la búsqueda de su realización como personas, como ciudadanas responsables,
protagonistas críticas, creadoras y transformadoras de la comunidad a la que
La guiadora pertenecen, a través de los valores que plantean la Ley y la Promesa Guía
como educadora • • Como educadora se compromete a acompañarlas en su desarrollo y formación.
se compromete En el Clan las jóvenes tendrán la oportunidad de comenzar a delinear su proyecto
a acompañarlas personal de vida, teniendo como eje el perfil de mujer que plantea la Asociación
en su desarrollo Guías Argentinas. En esta edad comienzan a tomar decisiones respecto a su futuro
y formación. asumiendo mayor responsabilidades en el mundo adulto.
•• A partir de conocer y reconocer las características de esta etapa del desarrollo de las
jóvenes, la Guiadora deberá ofrecer un ámbito de convivencia y trabajo donde todas
las relaciones puedan darse, asegurando en la vida del grupo un espacio donde se
ejerciten la empatía, la autenticidad, la aceptación y el respeto los tiempos personales.
•• La Guiadora es una persona que ha sido llamada a vivir según la Ley Guía y es un
testigo de su Promesa.
• • Por todo lo mencionado, es necesario que pueda establecer una relación con sus
Guías Mayores que le permita: con libertad de acción, elegir sobre lo que quiere aprender y dónde disponerse a trabajar para
ƴƴ mirar con realismo y atención la realidad de cada una y del grupo
ƴƴ ser consiente de sus necesidades, expectativas e intereses
ƴƴ observar, mostrar y estimular los progresos, avances El Guidismo Mayor tiene el espíritu de la fuerza joven y le posibilita sentirse y ser parte de
y descubrimientos de sus Guías y su grupo;
Permitir
ƴƴ promover el desarrollo de las capacidades de las Guías Mayores;
ƴƴ colaborar en el proceso de aprendizaje de toma de decisiones. tras se capacitan buscando la autosuperación constante, realizar proyectos acordes a su
•• Su tarea es la de acompañar, coordinar, organizar, evaluar y, sobre todo, estar al
servicio de las Guías Mayores, ayudando a que cada una pueda dar lo mejor de sí y
contribuyendo para que el grupo pueda lograr los objetivos comunes.
•• Deberá velar porque se viva profundamente el Sistema de Patrullas como base
del trabajo de la Rama lo que permitirá la distribución de las tareas y la asignación de
responsabilidades. La reunión de Consejo de Clan es un medio eficaz para coordinar la
acción, encausando las actividades y asegurando la armonía de todas las partes, es decir,
procurando la unidad del Clan. Será función de la Guiadora en las reuniones del Consejo
de Clan motivar ideas, sugerir actividades, ayudar en éstas si así se lo solicitan, respetando
siempre la voluntad de las Ruedas. También incentivar a las Jefas de Ruedas para que
puedan transmitir con entusiasmo los proyectos planeados, por un lado y, por otro, que
puedan acompañar a las Guías Mayores en su Itinerario personal.
•• A la Guiadora le corresponde dar el impulso, ser un estímulo constante, verificar
310 la ejecución de las tareas, valorar los esfuerzos, realizar una crítica oportuna. Esto
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
significa que debe estar al tanto de todas las actividades que van a realizar sus
Guías Mayores, teniendo una participación activa en cada una de ellas, cuidando la
diferenciación de roles.
•• En su función de adulta a cargo de la Rama, la Guiadora de Guías Mayores forma parte
con las Jefas de Rueda del Consejo de Clan. Es la responsable del grupo ante el Con-
sejo de Comunidad; el Consejo de Zona, el ente patrocinador y los padres de las Guías.
•• La diferencia entre las Guías Mayores y su Guiadora le permite a ésta última guardar
una distancia en relación al momento evolutivo y poder colocarse en el rol de adulto
que acompaña. Dadas las características de la edad y siendo la última Rama del
programa es necesario que la adulta a cargo haya podido resolver algunas cuestiones
referidas, por ejemplo, a situación laboral, elección vocacional y tener un proyecto
de vida más bien definido que le permita entonces, desde este lugar, acompañar sin
sentirse involucrada en el mismo proceso de las Guías a su cargo.
6. PROGRAMA DE LA RAMA 6
El Guidismo Mayor busca a través de su Programa acompañar a la joven en el momento de
su vida en que se prepara para asumir su rol en el mundo adulto dándole un espacio para
aprender, desarrollar habilidades, tomar decisiones, ensayar acciones y poder comenzar a
definir su proyecto de vida. El Guidismo Mayor
busca a través de su
Es generalmente en los años de Guía Mayor que la joven comienza a tener una idea más Programa acompañar a
clara de quién es y comienza a preocuparse por “qué hará”. Se abre ante sus ojos un futuro la joven en el momento
todavía incierto pero que ya comienza a regular por sí misma y tiene que aprender a ma- de su vida en que se
nejarse con la incertidumbre, a dominar sus temores y a enfrentar el miedo a fracasar que prepara para asumir
consciente o inconscientemente la acompaña. su rol en el mundo
adulto dándole un
El Guidismo Mayor otorga un ámbito posible para probar, ensayar y prepararse con la liber- espacio para aprender,
tad suficiente para buscar respuesta a sus necesidades, contando con la propuesta que le desarrollar habilidades,
da el Programa de la Rama y el apoyo de su Guiadora. Le brindará la oportunidad de reali- tomar decisiones,
zar experiencias que respondan a sus propios intereses, para pensar con espíritu crítico y ensayar acciones
y poder comenzar a
responder así al ideal de B.P. “dejar este mundo en mejores condiciones de cómo lo encon- definir su proyecto
tramos.” de vida.
la sociedad en la que vive, protagonista y responsable también de los cambios que puede
operar en ella. Las Guías Mayores tienen la oportunidad de abrirse a la comunidad y mien-
edad y posibilidades.
Por un lado, el trabajo en conjunto, que se lleva a cabo con su Rueda o con su Clan la apo-
yan en estos desafíos y le dan un grupo de referencia y contención y, por otro, la marcha
personal en la Ruta de acuerdo al ritmo personal, a las propias elecciones, a la manera en
que quiera atravesar los campos que se le proponen, le plantea a la Guía Mayor el desafío de
enfrentarse con sus propias posibilidades y limitaciones.
Contener
Su entorno de inserción se abre más allá del Clan o la Rueda. El aspecto internacional co-
bra una fuerza diferente en el Guidismo Mayor. Se abren las posibilidades de encuentros,
de participación en programas de ese nivel y se acentúa el sentido de pertenencia a una
Hermandad Mundial. También a nivel nacional o zonal la Guía Mayor encuentra un lugar más
amplio para insertarse ya que a las posibilidades individuales que aporta la edad de la Guía
para manejarse con mayor independencia, se agregan las oportunidades que surgen desde
la Asociación y otras organizaciones. 311
 3
Método Guía Rama Guías Mayores
2

Esto es en definitiva, el espíritu del Guidismo Mayor: una Ruta hacia un mundo abierto, una
vía de realización operando en la dirección que las mismas jóvenes desean darle, de acuer-
do a sus necesidades e intereses, basada en principios firmes y en el concepto de que Dios
nos ha brindado a cada uno elementos valiosos que debemos poner al servicio de los de-
más para hacer nuestra parte generosa en el mundo que vivimos. Ser conscientes de que el
Guidismo puede ser algo más que un juego de fin de semana, pues pone en práctica valores
esenciales. Es un medio que nuestras jóvenes pueden emplear para comenzar a vivir la vida
de adultas que las atrae, a la vez que las preocupa, y que será en adelante su ambiente y en
RUTA
Desde el momento en que la joven entra a un Clan, comienza a recorrer la Ruta que culminará
con la Partida y la proyectará durante toda su vida.
A lo largo de la Ruta, la joven tendrá oportunidad de elegir, autoevaluarse, exigirse y com-
prometerse. Avanzará impulsada por el grupo, pero a un ritmo personal, adaptado a sus
propias características.

Valorar el que se realizarán en mayor o menor grado según estén preparadas para situarse en él. Como la Ruta es un camino largo y amplio es imposible recorrerla de una sola vez. Es conve-
niente que haya etapas en donde se pueda evaluar lo vivido y rever el camino que sigue. Es por
A la edad de Guía Mayor existe una fuerte necesidad de ubicarse en la vida, dentro del mun- esto que se divide en 3 tramos, los que denominamos “Etapas”: Visión, Compromiso y
do joven y del adulto que se comienza a explorar. Proyección.

En esta búsqueda se les presentan diversos conflictos: familiares, económicos, sociales y cul-
turales y, a veces, grandes carencias espirituales. En esta época también deben tomar deci-
siones importantes en relación a su vida futura respecto de la vocación, el estudio o el trabajo.
Otras veces, dependiendo de su lugar de residencia, se agrega que deben trasladarse a otras
regiones del país para comenzar una carrera o trabajar y puede que se sientan inseguras.
En la primera Etapa la Guía se incorpora al Guidismo Mayor; en la segunda se prepara y afirma
en su decisión de entrega, en la tercera se proyecta hacia los demás.
Cada Etapa tiene una META que es aquello a lo que aspira, lo que se propone alcanzar durante
el recorrido de la etapa.

Es esta la época del descubrimiento, de la orientación y de la elección, por ello la Cada Etapa tiene un LEMA que le da la tónica, el espíritu que la anima. Este lema no es y no
propuesta del programa debe estar en contacto con la realidad de las jóvenes para respon- debe confundirse con el lema específico de la Rama.
Es esta la época del der a ellas, a sus necesidades y al medio en el que se desenvuelven.
descubrimiento, de Cada una también cuenta con una CEREMONIA y una EXIGENCIA.
la orientación y de El programa de actividades que se realiza con el Clan tiene dos aspectos que se pueden di- Te presentamos un cuadro que explicaremos más abajo.
la elección, por ello ferenciar. Por un lado las actividades que se realizan como grupo y, por otro, el que se lleva
la propuesta del a cabo en forma individual y atiende a la progresión de cada Guía Mayor.
programa debe estar Etapa Visión Compromiso Proyección
en contacto con la El planeamiento del trabajo de cada Clan se basa sobre todo en los valores esenciales del
realidad de las jóvenes Guidismo: la Ley y la Promesa; se resalta el valor del Servicio, el Compromiso, la Aventura META Integrarse al Clan, Tomar conciencia Dar testimonio Soñar
para responder a ellas, y la Progresión. Si bien los lineamientos generales están fijados y son comunes a todos los su vida y su espíritu. del Servicio como de su ideal.
a sus necesidades y Clanes, la gama de actividades que se pueden realizar es enorme y varía mucho de un Clan una forma de vida.
al medio en el que se a otro. El Programa de cada Clan es planeado por las jóvenes a través del Consejo de Clan.
desenvuelven. LEMA PREPARO ENCIENDO PROPAGO
El PROGRAMA del Guidismo Mayor se denomina RUTA. Es siempre un programa nuevo, MI FUEGO MI LÁMPARA MI LUZ.
un desafío y una aventura en la medida que responde a las inquietudes personales y al
Gran Juego del Guidismo. SIMBOLO FUEGO LÁMPARA DE SERVICIO INSIGNIA PROYECCIÓN

Cada Guía Mayor transitará esta Ruta en forma personal como modo de alcanzar los ob- CEREMONIA GRABADO COMPROMISO PARTIDA
jetivos de la Rama. DE FUEGO DE SERVICIO

La Ruta está dividida en tres etapas y cada una se recorre con un Itinerario de Ruta personal. REQUISITO Participar en las Participar en una Desarrollar un
actividades del acción de servicio servicio en un campo,
El Itinerario de Ruta es el ordenamiento y descripción de las metas y actividades Clan y de la Rueda. en cada Campo constante y efectivo.
individuales. de Acción. Capacitación
en un Área (Aire libre
Para lograr éxito en el desarrollo del Programa es necesario que la Guiadora incentive en o Programa)
especial a las Jefas de Rueda, para que puedan transmitir con entusiasmo los proyectos
planeados y, además, acompañarlas en el tránsito por la Ruta.

Las etapas se recorren a través de los Campos de acción:

•• Guidismo
•• Vida Comunitaria
•• Aire Libre
312 •• Cultura 313
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Método Guía Rama Guías Mayores
2

Esto es en definitiva, el espíritu del Guidismo Mayor: una Ruta hacia un mundo abierto, una
vía de realización operando en la dirección que las mismas jóvenes desean darle, de acuer-
do a sus necesidades e intereses, basada en principios firmes y en el concepto de que Dios
nos ha brindado a cada uno elementos valiosos que debemos poner al servicio de los de-
más para hacer nuestra parte generosa en el mundo que vivimos. Ser conscientes de que el
Guidismo puede ser algo más que un juego de fin de semana, pues pone en práctica valores
esenciales. Es un medio que nuestras jóvenes pueden emplear para comenzar a vivir la vida
de adultas que las atrae, a la vez que las preocupa, y que será en adelante su ambiente y en
RUTA
Desde el momento en que la joven entra a un Clan, comienza a recorrer la Ruta que culminará
con la Partida y la proyectará durante toda su vida.
A lo largo de la Ruta, la joven tendrá oportunidad de elegir, autoevaluarse, exigirse y com-
prometerse. Avanzará impulsada por el grupo, pero a un ritmo personal, adaptado a sus
propias características.

Valorar el que se realizarán en mayor o menor grado según estén preparadas para situarse en él. Como la Ruta es un camino largo y amplio es imposible recorrerla de una sola vez. Es conve-
niente que haya etapas en donde se pueda evaluar lo vivido y rever el camino que sigue. Es por
A la edad de Guía Mayor existe una fuerte necesidad de ubicarse en la vida, dentro del mun- esto que se divide en 3 tramos, los que denominamos “Etapas”: Visión, Compromiso y
do joven y del adulto que se comienza a explorar. Proyección.

En esta búsqueda se les presentan diversos conflictos: familiares, económicos, sociales y cul-
turales y, a veces, grandes carencias espirituales. En esta época también deben tomar deci-
siones importantes en relación a su vida futura respecto de la vocación, el estudio o el trabajo.
Otras veces, dependiendo de su lugar de residencia, se agrega que deben trasladarse a otras
regiones del país para comenzar una carrera o trabajar y puede que se sientan inseguras.
En la primera Etapa la Guía se incorpora al Guidismo Mayor; en la segunda se prepara y afirma
en su decisión de entrega, en la tercera se proyecta hacia los demás.
Cada Etapa tiene una META que es aquello a lo que aspira, lo que se propone alcanzar durante
el recorrido de la etapa.

Es esta la época del descubrimiento, de la orientación y de la elección, por ello la Cada Etapa tiene un LEMA que le da la tónica, el espíritu que la anima. Este lema no es y no
propuesta del programa debe estar en contacto con la realidad de las jóvenes para respon- debe confundirse con el lema específico de la Rama.
Es esta la época del der a ellas, a sus necesidades y al medio en el que se desenvuelven.
descubrimiento, de Cada una también cuenta con una CEREMONIA y una EXIGENCIA.
la orientación y de El programa de actividades que se realiza con el Clan tiene dos aspectos que se pueden di- Te presentamos un cuadro que explicaremos más abajo.
la elección, por ello ferenciar. Por un lado las actividades que se realizan como grupo y, por otro, el que se lleva
la propuesta del a cabo en forma individual y atiende a la progresión de cada Guía Mayor.
programa debe estar Etapa Visión Compromiso Proyección
en contacto con la El planeamiento del trabajo de cada Clan se basa sobre todo en los valores esenciales del
realidad de las jóvenes Guidismo: la Ley y la Promesa; se resalta el valor del Servicio, el Compromiso, la Aventura META Integrarse al Clan, Tomar conciencia Dar testimonio Soñar
para responder a ellas, y la Progresión. Si bien los lineamientos generales están fijados y son comunes a todos los su vida y su espíritu. del Servicio como de su ideal.
a sus necesidades y Clanes, la gama de actividades que se pueden realizar es enorme y varía mucho de un Clan una forma de vida.
al medio en el que se a otro. El Programa de cada Clan es planeado por las jóvenes a través del Consejo de Clan.
desenvuelven. LEMA PREPARO ENCIENDO PROPAGO
El PROGRAMA del Guidismo Mayor se denomina RUTA. Es siempre un programa nuevo, MI FUEGO MI LÁMPARA MI LUZ.
un desafío y una aventura en la medida que responde a las inquietudes personales y al
Gran Juego del Guidismo. SIMBOLO FUEGO LÁMPARA DE SERVICIO INSIGNIA PROYECCIÓN

Cada Guía Mayor transitará esta Ruta en forma personal como modo de alcanzar los ob- CEREMONIA GRABADO COMPROMISO PARTIDA
jetivos de la Rama. DE FUEGO DE SERVICIO

La Ruta está dividida en tres etapas y cada una se recorre con un Itinerario de Ruta personal. REQUISITO Participar en las Participar en una Desarrollar un
actividades del acción de servicio servicio en un campo,
El Itinerario de Ruta es el ordenamiento y descripción de las metas y actividades Clan y de la Rueda. en cada Campo constante y efectivo.
individuales. de Acción. Capacitación
en un Área (Aire libre
Para lograr éxito en el desarrollo del Programa es necesario que la Guiadora incentive en o Programa)
especial a las Jefas de Rueda, para que puedan transmitir con entusiasmo los proyectos
planeados y, además, acompañarlas en el tránsito por la Ruta.

Las etapas se recorren a través de los Campos de acción:

•• Guidismo
•• Vida Comunitaria
•• Aire Libre
312 •• Cultura 313
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Método Guía Rama Guías Mayores
2

ITINERARIO
A través del El Itinerario es la manera que cada Guía Mayor decide como transitar la Ruta. Así como para
itinerario cada joven alcanzar una meta en un camino se toma el mapa y se establece cual es el itinerario a seguir
se propondrá los (se planeará qué ciudades recorrer, en cuánto tiempo, centros significativos que visitar, re-
conocimientos cursos, camino que tomar, etc.) La Guía Mayor hará lo mismo al recorrer su etapa: trazará su
que quiere adquirir, ITINERARIO, es decir la forma en que va a llegar a la meta propuesta.
habilidades a Los Itinerarios (uno por etapa) son individuales. Se planea de acuerdo a las necesida-
desarrollar, actitudes des personales de cada Guía Mayor teniendo como base la propuesta de vida que ofrece
a adoptar, acciones el Guidismo. Cada joven se responsabiliza personalmente de su itinerario y la manera de
que realizar para llevarlos adelante variará de acuerdo a la etapa que esté transitando.
llegar a la meta De esta manera, cada joven, se propondrá los conocimientos que quiere adquirir, habilida-
des a desarrollar, actitudes a adoptar, acciones que realizar para llegar a la meta. Para ello se la
estimulará a autoevaluarse y considerar con qué cuenta; que posibilidades le brinda el medio
y qué le pide; cómo puede responder ella, a sus propias necesidades y a las de los demás.
Preparo mi fuego: Esta es una etapa de preparación, supone ir descubriendo en todo mo-
mento los secretos y fundamentos del Guidismo y particularmente del Guidismo Mayor.
Para ello la nueva Guía Mayor deberá participar activamente y con entusiasmo de las activi-
dades del Clan y de la Rueda.
La Rueda, por su parte, colaborará con la o las jóvenes que estén realizando el itinerario de la
primera etapa brindándoles las oportunidades que necesiten para cumplir sus Jalones. Un
cargo efectivo dentro de la Rueda, la vivencia de su unidad, la acción conjunta, la ayudará a
acercarse a su objetivo.
La Jefa de Rueda y la Guiadora velarán por el progreso de la joven, aunque como en todos
los casos la interesada será la responsable directa de su Itinerario. El tiempo transcurrido
hasta alcanzar el objetivo debe adecuarse a muchos factores individuales. Al planear su Iti-
nerario la Guía Mayor se fijará un plazo aproximado para cumplirlo.

Planeando el Itinerario
JALONES DE RUTA
Hay distintos momentos o elementos a tener en cuenta en la elaboración de un itinerario:
Son las actividades, las acciones que la Guía Mayor diseña para lograr llevar adelante su Itinera-
rio de Ruta de acuerdo a la meta que tiene la etapa. 1ª De conocimiento de la etapa

Es necesario que la Guía Mayor conozca el lema, meta y objetivo de la etapa. Debe tener
OBJETIVOS claro qué se espera que logre durante la etapa y qué exigencia debe cumplir.

Cada Etapa tiene sus propios objetivos los que orientarán a las guías para diseñar su Itinerario.
2ª Autoconocimiento

7
El Itinerario de Ruta es individual y responde a cada Guía Mayor, por ello, es muy importante
7. DESARROLLO DEL PROGRAMA un tiempo para darle la posibilidad que pueda identificar sus necesidades, intereses, gustos,
preferencias, debilidades, fortalezas que la ayuden en la preparación de su Itinerario.
Primera Etapa: “VISIÓN” Es un tiempo para preguntarse entre otras cosas “¿qué me gusta hacer?; ¿qué se hacer?;
¿qué quiero aprender? (de mí, de los demás, de mi país, etc.) ¿qué cosas me enojan?; ¿qué
La finalidad de esta Etapa es posibilitarle a la joven recién llegada al Clan el contacto con el me hace feliz?; ¿qué me gustaría hacer? (sola, con la rueda, con el Clan, con mi familia, etc.);
Guidismo Mayor para que pueda ubicarse e integrarse al mismo abrazando su ideal. ¿qué cosas me dan miedo?; ¿qué me gusta de mi personalidad?; ¿qué quiero cambiar? “

Meta: Integrarse al Clan, su vida, su espíritu. Básicamente es un tiempo de exploración donde no se trata de responder a un cuestionario
Lema: Preparo mi fuego. sino que se pueden usar distintos recursos: reflexiones, juegos, dramatizaciones, técnicas
Exigencia: Participar en las actividades del Clan y de la Rueda. diversas que tengan por objetivo posibilitar el descubrimiento. Es recomendable que la Guía
FUEGO Objetivos: En esta etapa se busca que la Guía Mayor sea capaz de: Mayor pueda escribir o registrar de alguna manera lo que le sugieren estas u otras preguntas
para que pueda, si lo necesita, recurrir a ellas cuando planee los otros itinerarios.
LEMA 1. Identificar sus habilidades, intereses, capacidades y características
“Preparo mi fuego” de su personalidad. Este trabajo puede realizarse en forma individual y también con todo el clan independientemen-
2. Ser responsable en la concreción de sus proyectos. te de la etapa que transita la Guía Mayor, ya que al compartirlo se favorece la integración grupal.
3. Participar e integrarse a la vida de la Rueda y del Clan.
4. Acrecentar el respeto hacia cada uno como actitud personal frente al grupo.
5. Descubrir y desarrollar el valor de la convivencia reconociendo la importancia 3ª Diseño del Itinerario
que tiene la actitud personal frente al grupo.
3cm 6. Conocer el alcance de los objetivos del Guidismo, del Guidismo Mayor A partir de lo trabajado en los puntos anteriores se planteará:
y los valores que encierran la Ley y la Promesa. a. Lo que quiere alcanzar, es decir, el o los objetivos que se propone ella misma du-
7. Aplicar la metodología del programa para las Guías Mayores. rante la etapa (puede ser que coincidan con los establecidos para esta etapa). No es
8. Profundizar en el conocimiento y práctica de su fe. importante hacer hincapié en la manera en que se redacten (ya que no son Guiado-
ras) sino que deben ayudarle a tener claro lo que esperan y, al momento de evaluar,
2cm
Estos objetivos son los que debe tener en cuenta la Guiadora al orientar a la Guía Mayor y reconocer si los han alcanzado o no.
314 ésta conocerlos tanto para diseñar su itinerario como para evaluarlo 315
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Método Guía Rama Guías Mayores
2

ITINERARIO
A través del El Itinerario es la manera que cada Guía Mayor decide como transitar la Ruta. Así como para
itinerario cada joven alcanzar una meta en un camino se toma el mapa y se establece cual es el itinerario a seguir
se propondrá los (se planeará qué ciudades recorrer, en cuánto tiempo, centros significativos que visitar, re-
conocimientos cursos, camino que tomar, etc.) La Guía Mayor hará lo mismo al recorrer su etapa: trazará su
que quiere adquirir, ITINERARIO, es decir la forma en que va a llegar a la meta propuesta.
habilidades a Los Itinerarios (uno por etapa) son individuales. Se planea de acuerdo a las necesida-
desarrollar, actitudes des personales de cada Guía Mayor teniendo como base la propuesta de vida que ofrece
a adoptar, acciones el Guidismo. Cada joven se responsabiliza personalmente de su itinerario y la manera de
que realizar para llevarlos adelante variará de acuerdo a la etapa que esté transitando.
llegar a la meta De esta manera, cada joven, se propondrá los conocimientos que quiere adquirir, habilida-
des a desarrollar, actitudes a adoptar, acciones que realizar para llegar a la meta. Para ello se la
estimulará a autoevaluarse y considerar con qué cuenta; que posibilidades le brinda el medio
y qué le pide; cómo puede responder ella, a sus propias necesidades y a las de los demás.
Preparo mi fuego: Esta es una etapa de preparación, supone ir descubriendo en todo mo-
mento los secretos y fundamentos del Guidismo y particularmente del Guidismo Mayor.
Para ello la nueva Guía Mayor deberá participar activamente y con entusiasmo de las activi-
dades del Clan y de la Rueda.
La Rueda, por su parte, colaborará con la o las jóvenes que estén realizando el itinerario de la
primera etapa brindándoles las oportunidades que necesiten para cumplir sus Jalones. Un
cargo efectivo dentro de la Rueda, la vivencia de su unidad, la acción conjunta, la ayudará a
acercarse a su objetivo.
La Jefa de Rueda y la Guiadora velarán por el progreso de la joven, aunque como en todos
los casos la interesada será la responsable directa de su Itinerario. El tiempo transcurrido
hasta alcanzar el objetivo debe adecuarse a muchos factores individuales. Al planear su Iti-
nerario la Guía Mayor se fijará un plazo aproximado para cumplirlo.

Planeando el Itinerario
JALONES DE RUTA
Hay distintos momentos o elementos a tener en cuenta en la elaboración de un itinerario:
Son las actividades, las acciones que la Guía Mayor diseña para lograr llevar adelante su Itinera-
rio de Ruta de acuerdo a la meta que tiene la etapa. 1ª De conocimiento de la etapa

Es necesario que la Guía Mayor conozca el lema, meta y objetivo de la etapa. Debe tener
OBJETIVOS claro qué se espera que logre durante la etapa y qué exigencia debe cumplir.

Cada Etapa tiene sus propios objetivos los que orientarán a las guías para diseñar su Itinerario.
2ª Autoconocimiento

7
El Itinerario de Ruta es individual y responde a cada Guía Mayor, por ello, es muy importante
7. DESARROLLO DEL PROGRAMA un tiempo para darle la posibilidad que pueda identificar sus necesidades, intereses, gustos,
preferencias, debilidades, fortalezas que la ayuden en la preparación de su Itinerario.
Primera Etapa: “VISIÓN” Es un tiempo para preguntarse entre otras cosas “¿qué me gusta hacer?; ¿qué se hacer?;
¿qué quiero aprender? (de mí, de los demás, de mi país, etc.) ¿qué cosas me enojan?; ¿qué
La finalidad de esta Etapa es posibilitarle a la joven recién llegada al Clan el contacto con el me hace feliz?; ¿qué me gustaría hacer? (sola, con la rueda, con el Clan, con mi familia, etc.);
Guidismo Mayor para que pueda ubicarse e integrarse al mismo abrazando su ideal. ¿qué cosas me dan miedo?; ¿qué me gusta de mi personalidad?; ¿qué quiero cambiar? “

Meta: Integrarse al Clan, su vida, su espíritu. Básicamente es un tiempo de exploración donde no se trata de responder a un cuestionario
Lema: Preparo mi fuego. sino que se pueden usar distintos recursos: reflexiones, juegos, dramatizaciones, técnicas
Exigencia: Participar en las actividades del Clan y de la Rueda. diversas que tengan por objetivo posibilitar el descubrimiento. Es recomendable que la Guía
FUEGO Objetivos: En esta etapa se busca que la Guía Mayor sea capaz de: Mayor pueda escribir o registrar de alguna manera lo que le sugieren estas u otras preguntas
para que pueda, si lo necesita, recurrir a ellas cuando planee los otros itinerarios.
LEMA 1. Identificar sus habilidades, intereses, capacidades y características
“Preparo mi fuego” de su personalidad. Este trabajo puede realizarse en forma individual y también con todo el clan independientemen-
2. Ser responsable en la concreción de sus proyectos. te de la etapa que transita la Guía Mayor, ya que al compartirlo se favorece la integración grupal.
3. Participar e integrarse a la vida de la Rueda y del Clan.
4. Acrecentar el respeto hacia cada uno como actitud personal frente al grupo.
5. Descubrir y desarrollar el valor de la convivencia reconociendo la importancia 3ª Diseño del Itinerario
que tiene la actitud personal frente al grupo.
3cm 6. Conocer el alcance de los objetivos del Guidismo, del Guidismo Mayor A partir de lo trabajado en los puntos anteriores se planteará:
y los valores que encierran la Ley y la Promesa. a. Lo que quiere alcanzar, es decir, el o los objetivos que se propone ella misma du-
7. Aplicar la metodología del programa para las Guías Mayores. rante la etapa (puede ser que coincidan con los establecidos para esta etapa). No es
8. Profundizar en el conocimiento y práctica de su fe. importante hacer hincapié en la manera en que se redacten (ya que no son Guiado-
ras) sino que deben ayudarle a tener claro lo que esperan y, al momento de evaluar,
2cm
Estos objetivos son los que debe tener en cuenta la Guiadora al orientar a la Guía Mayor y reconocer si los han alcanzado o no.
314 ésta conocerlos tanto para diseñar su itinerario como para evaluarlo 315

Las acciones, es decir, los jalones que elegirá para lograr los objetivos. De acuerdo al dicciona-
rio un JALÓN es: “Topol. Vara con regatón metálico clavada en la tierra para determinar puntos
fijos cuando se levanta el plano de un terreno. Hito, situación o referencia importante
en la vida de alguien o en el desarrollo de algo”.
Es por esto que la elección de los Jalones es personal y serán esos “hitos” que le permitan
desarrollarse y alcanzar la meta.
El número de Jalones para la marcha no es fijo; la Guía decidirá los que considere necesa-
rios para alcanzar la meta más acabadamente abarcando los cuatro Campos de Acción. Es
importante que el número de Jalones sea criterioso para su puesta en práctica.
El Itinerario consta de los siguientes elementos y se plantea un ejemplo a fin de facilitar la
comprensión pero no debe tomarse como modelo.
Nombre de la Etapa: Visión
Objetivos de la etapa:
1. Identificar sus habilidades, intereses, capacidades y las características de su
personalidad
2. Ser responsable en la concreción de sus proyectos
3. Participar e integrarse a la vida de la Rueda y del Clan
4. Acrecentar la tolerancia y el respeto como actitud personal frente al grupo
5. Descubrir y desarrollar el valor de la convivencia reconociendo la importancia
que tiene la actitud personal frente al grupo
6. Conocer el alcance de los objetivos del Guidismo, del Guidismo Mayor y los
valores que encierran la Ley y la Promesa.
7. Aplicar la metodología del programa para las Guías Mayores.
8. Profundizar en el conocimiento y práctica de su fe.
Objetivos personales:
•• Conocer acerca de la vida de los fundadores.
•• Aprender nudos y amarres.
•• Escuchar a los demás sin enojarme
•• Propiciar la integración de la Rueda.
Jalones: (enumeración de los mismos)
•• Salida al teatro con la rueda para ver y organizar un debate (Vida Comunitario- Cultura).
•• Línea del tiempo sobre B.P. y Olave (Guidismo- Vida Comunitaria).
•• Práctica de nudos y amarres: llano, ballestrinque al palo, al aire, as de guía, Vuelta
escota, amarre cuadrado, diagonal, redondo, trípode. (Aire Libre).
•• Asumir el rol de secretaria en las reuniones de rueda (Vida comunitaria- Guidismo).
Tiempo de duración: 4 meses
Responsable: (nombre de la Guía Mayor)
4ª Presentación del Itinerario
Cuando el Itinerario está planeado, la Guía Mayor lo conversa con su Jefa de Rueda quien,
después de las modificaciones que la Guía Mayor a partir de esta primera mirada externa
considere necesarias hacer, lo presentará al Consejo de Clan, que dará su aprobación si lo
316 estima apropiado.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
Es importante hacer notar, para éste y todos los casos en que el Consejo de Clan deba apro-
bar Itinerarios y evaluaciones, que al ser la Guiadora parte del mismo, debe tener mucho
cuidado en considerar las metas perseguidas y evitar caer tanto en la mediocridad como
en la exigencia desmedida. Deberá tenerse muy en cuenta que la exigencia debe ser sobre
todo en cuanto al esfuerzo, pues cada persona tiene su propio margen de posibilidades;
esto sin descuidar, (por supuesto), las condiciones mínimas indispensables para el progre-
so en formación, espíritu, técnica y conocimientos específicos.
5ª Puesta en marcha
La Guía Mayor comenzará a realizar los jalones como crea necesario de a uno
o varios a la vez. Cada Jalón debe contar con su programación:
QUE: Nombre del Jalón: “Hitos en la vida de B.P y Olave” o ”Haciendo camino”.
POR QUÉ: Objetivos:
•• Conocer sobre la vida de B.P. y Olave.
•• Identificar los momentos más importantes de sus vidas.
•• Armar una línea de vida para que quede en la biblioteca de la comunidad como mate-
rial de consulta.
•• Escribir un artículo para la revista del barrio.
CÓMO: enumeración de pasos:
•• Búsqueda de material (libros, entrevistas).
•• Lectura.
•• Elaboración de línea de vida/ Elaboración del artículo. Publicación.
.
CON QUÉ: Recursos Humanos: Guiadora/equipo de redacción de la revista.
Recursos materiales: Libros-Fichas técnicas, computadora,
materiales de librería para armar la línea de vida.
CUÁNDO: Duración: 3 meses
DÓNDE: en casa.
6ª Evaluación
La realizará la Guía sobre cada uno de los jalones y sobre el Itinerario en general y será ella
quien determine el momento en que ha llegado al objetivo; esto es cuando considere que
ha alcanzado lo que planeó, cuando haya cumplido con sus Jalones y se sienta, en este
caso, integrada al Clan y al Guidismo Mayor y dispuesta a iniciar el recorrido de la etapa si-
guiente. Cuando esto ocurra deberá hacer una evaluación personal del Itinerario cumplido,
nuevamente ayudada por la Jefa de Rueda y la Guiadora.
En la evaluación se considerarán todos los aspectos del Itinerario, tanto prácticos como de
progreso en lo personal teniendo en cuenta los objetivos propuestos.
Es muy importante recordar que esta evaluación (y lo mismo podemos decir de toda eva-
luación) es un momento de reflexión y autoanálisis, que permite tomar conciencia de los
propios progresos y adelantos, así como de lo que no estuvo tan bien para aprender de ello.
Todo es insumo para crecer y avanzar.
Durante la reunión del Consejo de Clan para evaluar un Itinerario es muy importante que la
Guiadora ayude a evaluar el cumplimiento de las metas en relación a las posibilidades indivi-
duales. Podría suceder también que la Guiadora note que los objetivos han sido alcanzados 317

Las acciones, es decir, los jalones que elegirá para lograr los objetivos. De acuerdo al dicciona-
rio un JALÓN es: “Topol. Vara con regatón metálico clavada en la tierra para determinar puntos
fijos cuando se levanta el plano de un terreno. Hito, situación o referencia importante
en la vida de alguien o en el desarrollo de algo”.
Es por esto que la elección de los Jalones es personal y serán esos “hitos” que le permitan
desarrollarse y alcanzar la meta.
El número de Jalones para la marcha no es fijo; la Guía decidirá los que considere necesa-
rios para alcanzar la meta más acabadamente abarcando los cuatro Campos de Acción. Es
importante que el número de Jalones sea criterioso para su puesta en práctica.
El Itinerario consta de los siguientes elementos y se plantea un ejemplo a fin de facilitar la
comprensión pero no debe tomarse como modelo.
Nombre de la Etapa: Visión
Objetivos de la etapa:
1. Identificar sus habilidades, intereses, capacidades y las características de su
personalidad
2. Ser responsable en la concreción de sus proyectos
3. Participar e integrarse a la vida de la Rueda y del Clan
4. Acrecentar la tolerancia y el respeto como actitud personal frente al grupo
5. Descubrir y desarrollar el valor de la convivencia reconociendo la importancia
que tiene la actitud personal frente al grupo
6. Conocer el alcance de los objetivos del Guidismo, del Guidismo Mayor y los
valores que encierran la Ley y la Promesa.
7. Aplicar la metodología del programa para las Guías Mayores.
8. Profundizar en el conocimiento y práctica de su fe.
Objetivos personales:
•• Conocer acerca de la vida de los fundadores.
•• Aprender nudos y amarres.
•• Escuchar a los demás sin enojarme
•• Propiciar la integración de la Rueda.
Jalones: (enumeración de los mismos)
•• Salida al teatro con la rueda para ver y organizar un debate (Vida Comunitario- Cultura).
•• Línea del tiempo sobre B.P. y Olave (Guidismo- Vida Comunitaria).
•• Práctica de nudos y amarres: llano, ballestrinque al palo, al aire, as de guía, Vuelta
escota, amarre cuadrado, diagonal, redondo, trípode. (Aire Libre).
•• Asumir el rol de secretaria en las reuniones de rueda (Vida comunitaria- Guidismo).
Tiempo de duración: 4 meses
Responsable: (nombre de la Guía Mayor)
4ª Presentación del Itinerario
Cuando el Itinerario está planeado, la Guía Mayor lo conversa con su Jefa de Rueda quien,
después de las modificaciones que la Guía Mayor a partir de esta primera mirada externa
considere necesarias hacer, lo presentará al Consejo de Clan, que dará su aprobación si lo
316 estima apropiado.
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Método Guía Rama Guías Mayores
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Es importante hacer notar, para éste y todos los casos en que el Consejo de Clan deba apro-
bar Itinerarios y evaluaciones, que al ser la Guiadora parte del mismo, debe tener mucho
cuidado en considerar las metas perseguidas y evitar caer tanto en la mediocridad como
en la exigencia desmedida. Deberá tenerse muy en cuenta que la exigencia debe ser sobre
todo en cuanto al esfuerzo, pues cada persona tiene su propio margen de posibilidades;
esto sin descuidar, (por supuesto), las condiciones mínimas indispensables para el progre-
so en formación, espíritu, técnica y conocimientos específicos.
5ª Puesta en marcha
La Guía Mayor comenzará a realizar los jalones como crea necesario de a uno
o varios a la vez. Cada Jalón debe contar con su programación:
QUE: Nombre del Jalón: “Hitos en la vida de B.P y Olave” o ”Haciendo camino”.
POR QUÉ: Objetivos:
•• Conocer sobre la vida de B.P. y Olave.
•• Identificar los momentos más importantes de sus vidas.
•• Armar una línea de vida para que quede en la biblioteca de la comunidad como mate-
rial de consulta.
•• Escribir un artículo para la revista del barrio.
CÓMO: enumeración de pasos:
•• Búsqueda de material (libros, entrevistas).
•• Lectura.
•• Elaboración de línea de vida/ Elaboración del artículo. Publicación.
.
CON QUÉ: Recursos Humanos: Guiadora/equipo de redacción de la revista.
Recursos materiales: Libros-Fichas técnicas, computadora,
materiales de librería para armar la línea de vida.
CUÁNDO: Duración: 3 meses
DÓNDE: en casa.
6ª Evaluación
La realizará la Guía sobre cada uno de los jalones y sobre el Itinerario en general y será ella
quien determine el momento en que ha llegado al objetivo; esto es cuando considere que
ha alcanzado lo que planeó, cuando haya cumplido con sus Jalones y se sienta, en este
caso, integrada al Clan y al Guidismo Mayor y dispuesta a iniciar el recorrido de la etapa si-
guiente. Cuando esto ocurra deberá hacer una evaluación personal del Itinerario cumplido,
nuevamente ayudada por la Jefa de Rueda y la Guiadora.
En la evaluación se considerarán todos los aspectos del Itinerario, tanto prácticos como de
progreso en lo personal teniendo en cuenta los objetivos propuestos.
Es muy importante recordar que esta evaluación (y lo mismo podemos decir de toda eva-
luación) es un momento de reflexión y autoanálisis, que permite tomar conciencia de los
propios progresos y adelantos, así como de lo que no estuvo tan bien para aprender de ello.
Todo es insumo para crecer y avanzar.
Durante la reunión del Consejo de Clan para evaluar un Itinerario es muy importante que la
Guiadora ayude a evaluar el cumplimiento de las metas en relación a las posibilidades indivi-
duales. Podría suceder también que la Guiadora note que los objetivos han sido alcanzados 317

por la Guía Mayor y puede entonces sugerir un Alto en la Ruta para que junto con la Jefa de
Rueda la Guía Mayor pueda evaluar esta situación. A veces las Guías Mayores necesitan que
se las estimule a exigirse más en los itinerarios y otras veces necesitan que las acompañe-
mos para que un nivel de exigencia alto no impida concluir con el mismo.
El fin de esta etapa se marcará con el Grabado de fuego en su pasapañuelo en la ceremonia
correspondiente.
Algunos temas apropiados para esta etapa y que podrán plasmarse en distintos jalones son:
•• Conocer el aspecto internacional del Guidismo, las posibilidades para las
Guías Mayores y las exigencias respectivas.
•• Conocer la organización Mundial, Nacional y Zonal del Guidismo.
•• Superar sus conocimientos y habilidades en materia de técnica de campamento /
campismo.
•• Conocer la historia del Clan al que empieza a integrarse.
•• Fomentar el acercamiento entre los miembros del Clan, organizando una actividad
de tipo social o cultural.
•• Conocer las instituciones que en su localidad se dedican al bien comunitario.
•• Asumir un cargo dentro de la Rueda y cumplirlo con responsabilidad.
•• Esforzarse por transmitir el Espíritu Guía.
•• Etc.
(Estos son sólo ejemplos pero será cada Guía Mayor quien, de acuerdo al conocimiento del
programa, sus intereses y capacidades, la orientación de su Jefa y su Guiadora, diseñará sus
Jalones de Ruta).
Jóvenes que ingresan al Clan sin haber sido Guías anteriormente.
Comenzarán la Ruta de la misma forma que las demás Guías sólo que para ellas la etapa
Visión les demandará más tiempo para concluirla.
El planeamiento del Itinerario se hará en la forma ya expuesta, pero es importante recordar
que estas jóvenes no cuentan con la preparación de las demás en cuanto a planear, trabajar
en grupo, manejo de vocabulario propio del Guidismo Por lo tanto, la Guiadora estará atenta
a sus necesidades, dándoles a la propia joven y a su Jefa de Rueda la orientación y apoyo
necesario.
Como es lógico suponer, y pese a que los Jalones serán determinados por la Guía, ésta de-
berá procurar en ellos un mayor conocimiento del Guidismo, su fundador y los ideales que
lo animaron, la organización, espíritu, tradiciones, etc; como así también tratar de adquirir
aquellos conocimientos básicos en cuanto a técnicas usadas en el Guidismo. Es por este
motivo que todo el Clan la ayudará en el cumplimiento de su Itinerario.
La Promesa
Se formulará cuando la joven sienta que está segura de querer comprometerse con el
Guidismo para seguir sus ideales. Es evidente que esto supone conocer cuáles son y una
verdadera comprensión de su responsabilidad al aceptarlos. La Promesa Guía hecha a los
16, 17, 18 o 19 años, adquiere un sentido más profundo y un significado más trascendente
pues adhiere libremente a un estilo de vida. Supone haber comprendido, en la medida de
su madurez, el significado de la Ley, el Espíritu Guía, los valores intrínsecos del Guidismo y
318 estar dispuesta a seguirlos.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
La Promesa no debe coincidir con el final de la primera etapa por el contrario se formulará
mientras transita la misma.
La Guiadora y la Jefa de Rueda ayudarán a la aspirante a reflexionar en el significado de este
primer compromiso y a expresar lo que significa para ella. Cabe recordar que las Guías Ma-
yores que ya han formulado su Promesa Guía en ramas anteriores, realizarán en cambio de
pañuelo durante la Ceremonia de Pase de Rama.
Segunda Etapa: “COMPROMISO”
Esta Etapa le propone a la Guía que se vuelque en la sociedad en que está inserta, en su
realidad, con un sentido responsable, solidario y de entrega.
Para ello, la exploración y la acción sobre el medio que la rodea se incrementarán y con ese
sentido se orientarán los itinerarios,
El hombre no puede vivir solo para sí y se realiza en la medida en que su acción se proyecta
y se continúa en los otros. Ser concientes de que somos parte de este mundo es asumir la
responsabilidad e implica también valorar la importancia del compartir y dar respuesta a las
necesidades humanas.
La guía que se esfuerza por hacer del servicio algo propio, va adquiriendo naturalmente esa
idea y será para ella una actitud de vida. El servicio será una elección, una acción espontá-
nea y constante hacia quienes la rodean siendo protagonista y reconociéndose como un El servicio será una
factor de cambio en la sociedad en que vive. elección, una acción
espontánea y constante
Meta: Tomar conciencia del servicio como forma de vida. hacia quienes la rodean
Lema: Enciendo mi lámpara. siendo protagonista y
Exigencia: Participar en una acción de servicio en cada Campo de Acción. reconociéndose como
Objetivos: Que la Guía Mayor sea capaz de: un factor de cambio en
la sociedad en que vive.
•• Asumir el servicio a los demás como una instancia de aprendizaje y crecimiento
personal.
•• Reconocer a través de sus acciones los ideales del Guidismo
•• Prepararse responsablemente en la elección de su vocación-ocupación.
•• Responder mediante acciones concretas a las necesidades de su comunidad.
•• Desarrollar una actitud de respeto y solidaridad a través del servicio.
Siendo el Compromiso de Servicio un paso de gran importancia dentro de la Ruta, la Guía
Mayor debe prepararse conscientemente para darlo.
Planeando el Itinerario
El planeamiento del mismo contará al igual que en el anterior, con los objetivos de la Etapa,
sus objetivos personales y los Jalones para la marcha, poniendo especial énfasis en el sen-
tido del servicio.
La Guía Mayor deberá realizar un servicio por cada Campo de Acción. Los servicios que
programen podrán ser compartidos o ejecutados con otras Guías Mayores pero será ella la
responsable del mismo tanto en lo que hace a su preparación como a su ejecución.
Las Guías Mayores durante esta Etapa estarán capacitadas para asumir compromisos de ma-
yor envergadura y duraderos, que se pondrán en evidencia en la realización de su Itinerario. 319

por la Guía Mayor y puede entonces sugerir un Alto en la Ruta para que junto con la Jefa de
Rueda la Guía Mayor pueda evaluar esta situación. A veces las Guías Mayores necesitan que
se las estimule a exigirse más en los itinerarios y otras veces necesitan que las acompañe-
mos para que un nivel de exigencia alto no impida concluir con el mismo.
El fin de esta etapa se marcará con el Grabado de fuego en su pasapañuelo en la ceremonia
correspondiente.
Algunos temas apropiados para esta etapa y que podrán plasmarse en distintos jalones son:
•• Conocer el aspecto internacional del Guidismo, las posibilidades para las
Guías Mayores y las exigencias respectivas.
•• Conocer la organización Mundial, Nacional y Zonal del Guidismo.
•• Superar sus conocimientos y habilidades en materia de técnica de campamento /
campismo.
•• Conocer la historia del Clan al que empieza a integrarse.
•• Fomentar el acercamiento entre los miembros del Clan, organizando una actividad
de tipo social o cultural.
•• Conocer las instituciones que en su localidad se dedican al bien comunitario.
•• Asumir un cargo dentro de la Rueda y cumplirlo con responsabilidad.
•• Esforzarse por transmitir el Espíritu Guía.
•• Etc.
(Estos son sólo ejemplos pero será cada Guía Mayor quien, de acuerdo al conocimiento del
programa, sus intereses y capacidades, la orientación de su Jefa y su Guiadora, diseñará sus
Jalones de Ruta).
Jóvenes que ingresan al Clan sin haber sido Guías anteriormente.
Comenzarán la Ruta de la misma forma que las demás Guías sólo que para ellas la etapa
Visión les demandará más tiempo para concluirla.
El planeamiento del Itinerario se hará en la forma ya expuesta, pero es importante recordar
que estas jóvenes no cuentan con la preparación de las demás en cuanto a planear, trabajar
en grupo, manejo de vocabulario propio del Guidismo Por lo tanto, la Guiadora estará atenta
a sus necesidades, dándoles a la propia joven y a su Jefa de Rueda la orientación y apoyo
necesario.
Como es lógico suponer, y pese a que los Jalones serán determinados por la Guía, ésta de-
berá procurar en ellos un mayor conocimiento del Guidismo, su fundador y los ideales que
lo animaron, la organización, espíritu, tradiciones, etc; como así también tratar de adquirir
aquellos conocimientos básicos en cuanto a técnicas usadas en el Guidismo. Es por este
motivo que todo el Clan la ayudará en el cumplimiento de su Itinerario.
La Promesa
Se formulará cuando la joven sienta que está segura de querer comprometerse con el
Guidismo para seguir sus ideales. Es evidente que esto supone conocer cuáles son y una
verdadera comprensión de su responsabilidad al aceptarlos. La Promesa Guía hecha a los
16, 17, 18 o 19 años, adquiere un sentido más profundo y un significado más trascendente
pues adhiere libremente a un estilo de vida. Supone haber comprendido, en la medida de
su madurez, el significado de la Ley, el Espíritu Guía, los valores intrínsecos del Guidismo y
318 estar dispuesta a seguirlos.
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Método Guía Rama Guías Mayores
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La Promesa no debe coincidir con el final de la primera etapa por el contrario se formulará
mientras transita la misma.
La Guiadora y la Jefa de Rueda ayudarán a la aspirante a reflexionar en el significado de este
primer compromiso y a expresar lo que significa para ella. Cabe recordar que las Guías Ma-
yores que ya han formulado su Promesa Guía en ramas anteriores, realizarán en cambio de
pañuelo durante la Ceremonia de Pase de Rama.
Segunda Etapa: “COMPROMISO”
Esta Etapa le propone a la Guía que se vuelque en la sociedad en que está inserta, en su
realidad, con un sentido responsable, solidario y de entrega.
Para ello, la exploración y la acción sobre el medio que la rodea se incrementarán y con ese
sentido se orientarán los itinerarios,
El hombre no puede vivir solo para sí y se realiza en la medida en que su acción se proyecta
y se continúa en los otros. Ser concientes de que somos parte de este mundo es asumir la
responsabilidad e implica también valorar la importancia del compartir y dar respuesta a las
necesidades humanas.
La guía que se esfuerza por hacer del servicio algo propio, va adquiriendo naturalmente esa
idea y será para ella una actitud de vida. El servicio será una elección, una acción espontá-
nea y constante hacia quienes la rodean siendo protagonista y reconociéndose como un El servicio será una
factor de cambio en la sociedad en que vive. elección, una acción
espontánea y constante
Meta: Tomar conciencia del servicio como forma de vida. hacia quienes la rodean
Lema: Enciendo mi lámpara. siendo protagonista y
Exigencia: Participar en una acción de servicio en cada Campo de Acción. reconociéndose como
Objetivos: Que la Guía Mayor sea capaz de: un factor de cambio en
la sociedad en que vive.
•• Asumir el servicio a los demás como una instancia de aprendizaje y crecimiento
personal.
•• Reconocer a través de sus acciones los ideales del Guidismo
•• Prepararse responsablemente en la elección de su vocación-ocupación.
•• Responder mediante acciones concretas a las necesidades de su comunidad.
•• Desarrollar una actitud de respeto y solidaridad a través del servicio.
Siendo el Compromiso de Servicio un paso de gran importancia dentro de la Ruta, la Guía
Mayor debe prepararse conscientemente para darlo.
Planeando el Itinerario
El planeamiento del mismo contará al igual que en el anterior, con los objetivos de la Etapa,
sus objetivos personales y los Jalones para la marcha, poniendo especial énfasis en el sen-
tido del servicio.
La Guía Mayor deberá realizar un servicio por cada Campo de Acción. Los servicios que
programen podrán ser compartidos o ejecutados con otras Guías Mayores pero será ella la
responsable del mismo tanto en lo que hace a su preparación como a su ejecución.
Las Guías Mayores durante esta Etapa estarán capacitadas para asumir compromisos de ma-
yor envergadura y duraderos, que se pondrán en evidencia en la realización de su Itinerario. 319

Enciendo mi lámpara: Luego de Preparar el fuego se enciende la lámpara que implica estar
dispuesta a servir. Este lema es la continuación del de la Etapa anterior. Supone ir profun-
dizando la preparación y los conocimientos adquiridos para luego asumir un compromiso.
Compromiso de Servicio
Una vez alcanzada la meta de la etapa, la Guía Mayor podrá formular el Compromiso de
Servicio, que es el momento en que reafirma su Promesa Guía dándole un renovado sentido
de entrega y servicio.
El Compromiso de Servicio es el sentido profundo de una actitud de vida, de una adhe-
Reaf irmar
sión personal al lema de la Rama. Se ha ido gestando a través de la Ruta y tiene sus raíces
más profundas en la esencia misma del Movimiento.
La Ceremonia durante la cual la Guía Mayor formula el Compromiso de Servicio será pre-
parada por el Clan y la Guía recibirá la Lámpara de Servicio, que usará como distintivo del
compromiso asumido y por lo tanto será una insignia de uso permanente.
Algunos temas o jalones propios para esta etapa:
•• Capacitarse o perfeccionarse en técnicas de primeros auxilios.
•• Aprender cómo actuar en emergencias, accidentes, etc.
•• Tratar, durante un tiempo determinado, de ejercitar el espíritu de servicio el proceso completo del servicio considerando todas sus etapas (diagnóstico, planeamien-
dentro de la familia.
•• Evaluar la propia actuación con respecto a los otros.
•• Esforzarse por modificar aspectos de su personalidad.
•• Conocer acerca de proyectos de servicio de importancia que se lleven a cabo La elección del Campo la hará la propia Guía Mayor de acuerdo a sus intereses y a las posi-
en el orden nacional o internacional.
•• Capacitarse en cuanto a la dirección u organización de campañas de ayuda.
•• Proponerse participar en una campaña frente a una emergencia sanitaria.
•• Investigar sobre las carreras u ocupaciones que ayuden a su elección vocacional.
•• Servicios de distintos tipos.
Tercera Etapa: “PROYECCIÓN”
VER INSIGNIA AL
FINAL DEL CAPÍTULO En general durante esta etapa la joven se encuentra ya en una época de elección y es posible
que esté más interesada en los problemas sociales y busque la manera de participar en su
solución.
Se espera en la Tercera Etapa que la Guía Mayor llegue a la vida adulta con un bagaje per-
sonal que le permita situarse en ella. Tendrá oportunidad de actuar, eligiendo el cómo y
dónde de su acción de acuerdo a sus gustos y posibilidades, y una vez hecha la elección,
tendrá en sus manos una responsabilidad asumida en forma personal.
Meta: Dar testimonio de su ideal.
Lema: Propago mi luz.
Exigencia: Acción constante y efectiva en un Campo.
Capacitación en un área.
Objetivos: En esta Etapa se busca que la Guía Mayor sea capaz de:
•• Proyectarse en un servicio a la comunidad
•• Tomar decisiones a partir del conocimiento de sí misma y de la realidad que la rodea.
•• Enfrentar las diferentes acciones y momentos de su vida, sosteniendo los valores La Guía Mayor sigue siendo un miembro activo del Clan, participa en todos sus proyectos, me-
del Guidismo.
•• Reconocer a la capacitación y a la formación como un medio de superación.
320 •• Desarrollar sus habilidades y capacidades dentro y fuera del Guidismo.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
Propago mi Luz: la proyección del Compromiso realizado se llevará a cabo fundamental-
mente en la actitud de vida de la joven pero se materializará en las acciones que elija realizar.
Esta acción la prepara para enfrentarse a la sociedad adulta en la que pronto comenzará a des- Propago mi Luz:
envolver sus actividades con sus propios recursos, la capacita, le permite trabajar en un medio la proyección del
diferente de su propio grupo y en muchos casos la orientará vocacional o profesionalmente. Compromiso realizado
se llevará a cabo
Finalizada la etapa realizará la Ceremonia de Partida del Clan fundamentalmente
recibiendo la insignia correspondiente. en la actitud de vida
de la joven pero se
materializará en las
Planeando el Itinerario acciones que elija
realizar.
Una vez formulado su Compromiso de Servicio, analizará la forma en que lo va a hacer reali-
dad, la manera en que puede proyectar en su medio todo lo que ha recibido, aprendido, sus
condiciones y habilidades personales.
El Itinerario constará de dos momentos:
Por un lado cada Guía Mayor realizará un proyecto constante y efectivo en un Campo de
Acción. Este servicio durará toda su etapa (al menos 9 a 10 meses) donde se mostrará la
constancia y un nivel de compromiso, distinto de los anteriores que le permitirá desarrollar
to, ejecución, evaluación). Ejemplo: En un Hogar de Niños, en una biblioteca, en una escuela,
en la comunidad, en un comedor comunitario.
bilidades que se le presenten, y una vez elegido, buscará las posibilidades de acción. Sería
conveniente que esta acción la lleve a trabajar en conexión con otros grupos, instituciones,
Ramas del Movimiento, Organizaciones, etc.
Deberá considerar, por supuesto, qué necesita aprender o profundizar teórica o prácti-
camente dando pie así a la formulación de los jalones para la marcha. Los objetivos de la
Etapa, al igual que en las anteriores, le servirán de ayuda y orientación.
Por otro lado se capacitará como Auxiliar de Aire Libre o de Programa especializándo-
se en un tema en particular (por ejemplo, nudos, primeros auxilios, técnicas de acampe,
orientación, juegos, canciones, técnicas de pintura, dramatización, manualidades u otros
según corresponda al área). La Guía Mayor podrá organizar y llevar adelante actividades
sobre su especialidad como Auxiliar de Aire Libre o Programa para realizar con las ramas
menores. De esta manera pondrá en práctica sus conocimientos y los transmitirá y además
tomará contacto con las Pimpollitos, Alitas y Guías, las características de la edad y de la
Rama. Esta experiencia le permitirá conocer las distintas ramas y elegir donde realizar su
trabajo de Guiadora cuando realice la Partida, si es esa su decisión.
La Guiadora estará al tanto de la marcha del trabajo y le brindará su apoyo. La Guía es res-
ponsable de la actividad que realiza con el grupo (Ramo, Ronda, Caravana, Solar). La Guia-
dora de ese grupo, como responsable del mismo, acordará con la Guía Mayor la actividad a
desarrollar, orientándola y aconsejándola. Orientar
El Clan también debe estar al tanto de la acción que cada una de sus Guías de la Tercera
Etapa está desarrollando fuera del mismo, y esto se logrará mediante evaluaciones periódi-
cas y en las Asambleas del Clan.
nos en aquellos que sean particulares de las jóvenes que están recorriendo otras Etapas. Tam-
bién dentro de su Clan y su Rueda la Guía debe proyectarse, puesto que serán ellas quienes por
su antigüedad en la Rama vayan dando el espíritu y las tradiciones de la misma a las más jóvenes. 321

Enciendo mi lámpara: Luego de Preparar el fuego se enciende la lámpara que implica estar
dispuesta a servir. Este lema es la continuación del de la Etapa anterior. Supone ir profun-
dizando la preparación y los conocimientos adquiridos para luego asumir un compromiso.
Compromiso de Servicio
Una vez alcanzada la meta de la etapa, la Guía Mayor podrá formular el Compromiso de
Servicio, que es el momento en que reafirma su Promesa Guía dándole un renovado sentido
de entrega y servicio.
El Compromiso de Servicio es el sentido profundo de una actitud de vida, de una adhe-
Reaf irmar
sión personal al lema de la Rama. Se ha ido gestando a través de la Ruta y tiene sus raíces
más profundas en la esencia misma del Movimiento.
La Ceremonia durante la cual la Guía Mayor formula el Compromiso de Servicio será pre-
parada por el Clan y la Guía recibirá la Lámpara de Servicio, que usará como distintivo del
compromiso asumido y por lo tanto será una insignia de uso permanente.
Algunos temas o jalones propios para esta etapa:
•• Capacitarse o perfeccionarse en técnicas de primeros auxilios.
•• Aprender cómo actuar en emergencias, accidentes, etc.
•• Tratar, durante un tiempo determinado, de ejercitar el espíritu de servicio el proceso completo del servicio considerando todas sus etapas (diagnóstico, planeamien-
dentro de la familia.
•• Evaluar la propia actuación con respecto a los otros.
•• Esforzarse por modificar aspectos de su personalidad.
•• Conocer acerca de proyectos de servicio de importancia que se lleven a cabo La elección del Campo la hará la propia Guía Mayor de acuerdo a sus intereses y a las posi-
en el orden nacional o internacional.
•• Capacitarse en cuanto a la dirección u organización de campañas de ayuda.
•• Proponerse participar en una campaña frente a una emergencia sanitaria.
•• Investigar sobre las carreras u ocupaciones que ayuden a su elección vocacional.
•• Servicios de distintos tipos.
Tercera Etapa: “PROYECCIÓN”
VER INSIGNIA AL
FINAL DEL CAPÍTULO En general durante esta etapa la joven se encuentra ya en una época de elección y es posible
que esté más interesada en los problemas sociales y busque la manera de participar en su
solución.
Se espera en la Tercera Etapa que la Guía Mayor llegue a la vida adulta con un bagaje per-
sonal que le permita situarse en ella. Tendrá oportunidad de actuar, eligiendo el cómo y
dónde de su acción de acuerdo a sus gustos y posibilidades, y una vez hecha la elección,
tendrá en sus manos una responsabilidad asumida en forma personal.
Meta: Dar testimonio de su ideal.
Lema: Propago mi luz.
Exigencia: Acción constante y efectiva en un Campo.
Capacitación en un área.
Objetivos: En esta Etapa se busca que la Guía Mayor sea capaz de:
•• Proyectarse en un servicio a la comunidad
•• Tomar decisiones a partir del conocimiento de sí misma y de la realidad que la rodea.
•• Enfrentar las diferentes acciones y momentos de su vida, sosteniendo los valores La Guía Mayor sigue siendo un miembro activo del Clan, participa en todos sus proyectos, me-
del Guidismo.
•• Reconocer a la capacitación y a la formación como un medio de superación.
320 •• Desarrollar sus habilidades y capacidades dentro y fuera del Guidismo.
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Método Guía Rama Guías Mayores
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Propago mi Luz: la proyección del Compromiso realizado se llevará a cabo fundamental-
mente en la actitud de vida de la joven pero se materializará en las acciones que elija realizar.
Esta acción la prepara para enfrentarse a la sociedad adulta en la que pronto comenzará a des- Propago mi Luz:
envolver sus actividades con sus propios recursos, la capacita, le permite trabajar en un medio la proyección del
diferente de su propio grupo y en muchos casos la orientará vocacional o profesionalmente. Compromiso realizado
se llevará a cabo
Finalizada la etapa realizará la Ceremonia de Partida del Clan fundamentalmente
recibiendo la insignia correspondiente. en la actitud de vida
de la joven pero se
materializará en las
Planeando el Itinerario acciones que elija
realizar.
Una vez formulado su Compromiso de Servicio, analizará la forma en que lo va a hacer reali-
dad, la manera en que puede proyectar en su medio todo lo que ha recibido, aprendido, sus
condiciones y habilidades personales.
El Itinerario constará de dos momentos:
Por un lado cada Guía Mayor realizará un proyecto constante y efectivo en un Campo de
Acción. Este servicio durará toda su etapa (al menos 9 a 10 meses) donde se mostrará la
constancia y un nivel de compromiso, distinto de los anteriores que le permitirá desarrollar
to, ejecución, evaluación). Ejemplo: En un Hogar de Niños, en una biblioteca, en una escuela,
en la comunidad, en un comedor comunitario.
bilidades que se le presenten, y una vez elegido, buscará las posibilidades de acción. Sería
conveniente que esta acción la lleve a trabajar en conexión con otros grupos, instituciones,
Ramas del Movimiento, Organizaciones, etc.
Deberá considerar, por supuesto, qué necesita aprender o profundizar teórica o prácti-
camente dando pie así a la formulación de los jalones para la marcha. Los objetivos de la
Etapa, al igual que en las anteriores, le servirán de ayuda y orientación.
Por otro lado se capacitará como Auxiliar de Aire Libre o de Programa especializándo-
se en un tema en particular (por ejemplo, nudos, primeros auxilios, técnicas de acampe,
orientación, juegos, canciones, técnicas de pintura, dramatización, manualidades u otros
según corresponda al área). La Guía Mayor podrá organizar y llevar adelante actividades
sobre su especialidad como Auxiliar de Aire Libre o Programa para realizar con las ramas
menores. De esta manera pondrá en práctica sus conocimientos y los transmitirá y además
tomará contacto con las Pimpollitos, Alitas y Guías, las características de la edad y de la
Rama. Esta experiencia le permitirá conocer las distintas ramas y elegir donde realizar su
trabajo de Guiadora cuando realice la Partida, si es esa su decisión.
La Guiadora estará al tanto de la marcha del trabajo y le brindará su apoyo. La Guía es res-
ponsable de la actividad que realiza con el grupo (Ramo, Ronda, Caravana, Solar). La Guia-
dora de ese grupo, como responsable del mismo, acordará con la Guía Mayor la actividad a
desarrollar, orientándola y aconsejándola. Orientar
El Clan también debe estar al tanto de la acción que cada una de sus Guías de la Tercera
Etapa está desarrollando fuera del mismo, y esto se logrará mediante evaluaciones periódi-
cas y en las Asambleas del Clan.
nos en aquellos que sean particulares de las jóvenes que están recorriendo otras Etapas. Tam-
bién dentro de su Clan y su Rueda la Guía debe proyectarse, puesto que serán ellas quienes por
su antigüedad en la Rama vayan dando el espíritu y las tradiciones de la misma a las más jóvenes. 321

Las acciones que pueden desarrollar las Guías Mayores en cada Campo son acciones fun-
damentalmente de servicio con una especialización más avanzada que en la etapa anterior.
Algunos ejemplos de posibilidades que puede ofrecer cada Campo de Acción:
•• Guidismo: Auxiliares de programa; colaborar en el Consejo de Comunidad o de Zona.
Por ejemplo: Armar el ropero Guía para intercambio de uniformes, elaborar un boletín
semanal.
•• Aire Libre: Auxiliar de Aire Libre; salvavidas, difusión del deporte, conservación de
recursos naturales, etc.
•• Vida Comunitaria: Todo tipo de participación en la actividad de promoción y/o de-
sarrollo comunitario, colaborando con instituciones especializadas, oficinas o entes
oficiales, el propio movimiento Guía, etc.
•• Cultura: Auxiliar de bibliotecas, museos, exposiciones, enseñando habilidades varias,
alfabetización, difusión de la cultura, etc.
Algunos ejemplos de temas o Jalones de Ruta para esta etapa:
•• Profundizar los conocimientos o perfeccionarse en algún tema específico que elija.
•• Procurar transmitir sus vivencias del Espíritu Guía a las Aspirantes.
•• Efectuar una revisión de vida y proponerse nuevos objetivos para seguir creciendo.
•• Profundizar en los valores educativos del Guidismo y en la propuesta del Programa
Guía en cada edad.
•• Conocer las condiciones que debe reunir una buena Guiadora.
•• Asistir a cursos de capacitación dentro y fuera del Movimiento.
•• Procurar mediante su acción que el Clan se relacione con algún otro grupo juvenil con
el cual pueda realizar una actividad de interés común.
•• Conectarse con especialistas para profundizar problemáticas actuales. Por ejemplo:
Conectarse con Green Peace en relación al medio ambiente, con el Inadi por temas
de discriminación, derechos del niños, con especialistas por temas de salud (bulimia,
anorexia, adicciones, sexualidad), entre otros.
Hacia la Partida: el Guidismo Mayor es “Una ruta hacia el mundo adulto” y es esperable que
una vez que la joven ha llegado a la comprensión de su ideal, que ha dado un testimonio del
mismo a través de sus Itinerarios y que se encuentra proyectándose en el medio social en
que vive sienta que tiene otras metas a las que llegar y se disponga a dejar el Clan.
Para algunas será más difícil dar ese paso que significa también dejar una etapa de la vida
que comenzó en la niñez como un juego y que, paulatinamente, fue transformándose en
una actitud, una forma de obrar y de ver la vida. Quizás quieran refugiarse en lo que el Clan
supone: apoyo, comprensión, responsabilidad, pero debemos ayudarlas a emprender nue-
vos desafíos.
El Guidismo Mayor Es el momento de una revisión, de mirar hacia atrás para reflexionar y luego volverse a poner
es “Una ruta hacia en marcha. Antes de la partida del Clan deberá hacer un último Alto en la Ruta consistente
el mundo adulto” en una evaluación general de su paso por el Guidismo (a través de todas las Ramas en las
que haya estado) y en especial de sus años en el Guidismo Mayor a la vez que intentará de-
linear la manera en que se proyectará.
La Guía Mayor podrá presentar por escrito sus conclusiones y sus deseos de proyección al
Consejo General de Clan.
Para la Ceremonia de Partida, el Clan por su parte, podrá prepararle a la Guía Mayor que
parte un Momento Guía, un presente, una despedida, algo significativo que muestre su paso
por el Clan. En la Ceremonia de Partida recibirá la insignia de esta etapa que será confeccio-
nada por las integrantes del Clan respetando el diseño y medidas pero utilizando los mate-
322 riales que deseen (estampado, bordado, patchwork, etc.).
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
La Guía Mayor que no finalizó la tercera etapa pero debe dejar el Clan, realizará de igual
modo la evaluación de su transitar por la Ruta y su despedida del Clan será con una cere-
monia ideada por el mismo.
Altos en la Ruta
Nos hemos referido al Clan como comunidad y esto implica que haya una conciencia de
grupo que permite el crecimiento de todas y cada una, con valores comunes, vivencias que
se comparten y normas propias por todas aceptadas, y donde todas sus integrantes deben
sentir el acompañamiento y la ayuda recíproca.
Para que el grupo avance es muy importante la evaluación periódica, el detenerse a conside-
rar la marcha general, “frenar el motor” para apreciar mejor lo avanzado. A esto se denomina
“Alto en la Ruta”: reuniones donde se evalúa el qué y el cómo de la actividad; la forma en
la que el Clan está respondiendo al ideal, a los objetivos que se propuso y todo lo que resulte
oportuno. Y como el Clan es un grupo formado por personas, éstas harán, a través de cada
Alto en la Ruta, una revisión de Vida, necesaria para progresar en un camino firme.
Los Altos en la Ruta deben ser periódicos, en función de las necesidades que surjan y se les
debe dar la importancia que tienen.
Cada Alto en la Ruta debe significar para el Clan, la oportunidad de unirse y estimularse en
la búsqueda del ideal. Alto en
Un Alto en la Ruta podrá ser propuesto por la Guiadora o por cualquier integrante del Clan. la Ruta
Es un momento de encuentro y evaluación que permite claramente identificar los logros, El Alto en la Ruta posibilita
ver las dificultades y, sobre todo, plantear las modificaciones para mejorar la marcha. Por detenerse a considerar la
ejemplo, en situaciones de crisis dentro del Clan, cuando se “estanca la marcha”, cuando marcha general, evaluar
hay necesidad de modificar un proyecto o plantear uno nuevo. el qué y el cómo de la
actividad, identificar
La integrante propondrá el Alto en la Ruta a la Jefa de Rueda quién lo planteará en el Consejo logros, ver dificultades y
de Clan y allí se buscará el momento más adecuado para realizarlo. sobre todo, plantear las
modificaciones.
El Alto en la Ruta no solamente es para el Clan. Cada Guía Mayor puede proponerse su
propio Alto en la Ruta que le permitirá evaluar la marcha de su Itinerario. Este espacio de
evaluación que realizará con su Jefa de Rueda y/o su Guiadora le permitirá, si es necesario,
replantear o modificar, por ejemplo, algún Jalón. Los Itinerarios se plantean o arman en un
momento determinado y puede suceder que en la marcha surjan necesidades nuevas o
intereses distintos que necesiten ser reconsiderados.
También la Jefa de Rueda y/o la Guiadora puede proponerle a la Guía Mayor o Aspirante un
Alto en la Ruta cuando percibe que hay dificultades en llevarlo a cabo. Es muy importante
ayudar al ejercicio de la autoevaluación. No cumplir con todos los Jalones podría conside-
rarse un fracaso, pero analizar lo que pasó y por qué, puede volverse una situación de
aprendizaje. Hay que ayudar a que la Guía Mayor no se perpetúe en el tiempo con un Itine-
rario que no puede terminar por que sus intereses cambiaron. Esto, además de obstaculizar
su progresión, le produce un sentimiento de frustración y hartazgo.
LOS CUATRO CAMPOS DE ACCIÓN
Como mencionamos antes tanto las actividades del Clan como los Itinerarios deben pre-
sentar un equilibrio entre los cuatro campos de acción que propone la AGA para lograr la
formación integral de las jóvenes 323

Las acciones que pueden desarrollar las Guías Mayores en cada Campo son acciones fun-
damentalmente de servicio con una especialización más avanzada que en la etapa anterior.
Algunos ejemplos de posibilidades que puede ofrecer cada Campo de Acción:
•• Guidismo: Auxiliares de programa; colaborar en el Consejo de Comunidad o de Zona.
Por ejemplo: Armar el ropero Guía para intercambio de uniformes, elaborar un boletín
semanal.
•• Aire Libre: Auxiliar de Aire Libre; salvavidas, difusión del deporte, conservación de
recursos naturales, etc.
•• Vida Comunitaria: Todo tipo de participación en la actividad de promoción y/o de-
sarrollo comunitario, colaborando con instituciones especializadas, oficinas o entes
oficiales, el propio movimiento Guía, etc.
•• Cultura: Auxiliar de bibliotecas, museos, exposiciones, enseñando habilidades varias,
alfabetización, difusión de la cultura, etc.
Algunos ejemplos de temas o Jalones de Ruta para esta etapa:
•• Profundizar los conocimientos o perfeccionarse en algún tema específico que elija.
•• Procurar transmitir sus vivencias del Espíritu Guía a las Aspirantes.
•• Efectuar una revisión de vida y proponerse nuevos objetivos para seguir creciendo.
•• Profundizar en los valores educativos del Guidismo y en la propuesta del Programa
Guía en cada edad.
•• Conocer las condiciones que debe reunir una buena Guiadora.
•• Asistir a cursos de capacitación dentro y fuera del Movimiento.
•• Procurar mediante su acción que el Clan se relacione con algún otro grupo juvenil con
el cual pueda realizar una actividad de interés común.
•• Conectarse con especialistas para profundizar problemáticas actuales. Por ejemplo:
Conectarse con Green Peace en relación al medio ambiente, con el Inadi por temas
de discriminación, derechos del niños, con especialistas por temas de salud (bulimia,
anorexia, adicciones, sexualidad), entre otros.
Hacia la Partida: el Guidismo Mayor es “Una ruta hacia el mundo adulto” y es esperable que
una vez que la joven ha llegado a la comprensión de su ideal, que ha dado un testimonio del
mismo a través de sus Itinerarios y que se encuentra proyectándose en el medio social en
que vive sienta que tiene otras metas a las que llegar y se disponga a dejar el Clan.
Para algunas será más difícil dar ese paso que significa también dejar una etapa de la vida
que comenzó en la niñez como un juego y que, paulatinamente, fue transformándose en
una actitud, una forma de obrar y de ver la vida. Quizás quieran refugiarse en lo que el Clan
supone: apoyo, comprensión, responsabilidad, pero debemos ayudarlas a emprender nue-
vos desafíos.
El Guidismo Mayor Es el momento de una revisión, de mirar hacia atrás para reflexionar y luego volverse a poner
es “Una ruta hacia en marcha. Antes de la partida del Clan deberá hacer un último Alto en la Ruta consistente
el mundo adulto” en una evaluación general de su paso por el Guidismo (a través de todas las Ramas en las
que haya estado) y en especial de sus años en el Guidismo Mayor a la vez que intentará de-
linear la manera en que se proyectará.
La Guía Mayor podrá presentar por escrito sus conclusiones y sus deseos de proyección al
Consejo General de Clan.
Para la Ceremonia de Partida, el Clan por su parte, podrá prepararle a la Guía Mayor que
parte un Momento Guía, un presente, una despedida, algo significativo que muestre su paso
por el Clan. En la Ceremonia de Partida recibirá la insignia de esta etapa que será confeccio-
nada por las integrantes del Clan respetando el diseño y medidas pero utilizando los mate-
322 riales que deseen (estampado, bordado, patchwork, etc.).
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Método Guía Rama Guías Mayores
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La Guía Mayor que no finalizó la tercera etapa pero debe dejar el Clan, realizará de igual
modo la evaluación de su transitar por la Ruta y su despedida del Clan será con una cere-
monia ideada por el mismo.
Altos en la Ruta
Nos hemos referido al Clan como comunidad y esto implica que haya una conciencia de
grupo que permite el crecimiento de todas y cada una, con valores comunes, vivencias que
se comparten y normas propias por todas aceptadas, y donde todas sus integrantes deben
sentir el acompañamiento y la ayuda recíproca.
Para que el grupo avance es muy importante la evaluación periódica, el detenerse a conside-
rar la marcha general, “frenar el motor” para apreciar mejor lo avanzado. A esto se denomina
“Alto en la Ruta”: reuniones donde se evalúa el qué y el cómo de la actividad; la forma en
la que el Clan está respondiendo al ideal, a los objetivos que se propuso y todo lo que resulte
oportuno. Y como el Clan es un grupo formado por personas, éstas harán, a través de cada
Alto en la Ruta, una revisión de Vida, necesaria para progresar en un camino firme.
Los Altos en la Ruta deben ser periódicos, en función de las necesidades que surjan y se les
debe dar la importancia que tienen.
Cada Alto en la Ruta debe significar para el Clan, la oportunidad de unirse y estimularse en
la búsqueda del ideal. Alto en
Un Alto en la Ruta podrá ser propuesto por la Guiadora o por cualquier integrante del Clan. la Ruta
Es un momento de encuentro y evaluación que permite claramente identificar los logros, El Alto en la Ruta posibilita
ver las dificultades y, sobre todo, plantear las modificaciones para mejorar la marcha. Por detenerse a considerar la
ejemplo, en situaciones de crisis dentro del Clan, cuando se “estanca la marcha”, cuando marcha general, evaluar
hay necesidad de modificar un proyecto o plantear uno nuevo. el qué y el cómo de la
actividad, identificar
La integrante propondrá el Alto en la Ruta a la Jefa de Rueda quién lo planteará en el Consejo logros, ver dificultades y
de Clan y allí se buscará el momento más adecuado para realizarlo. sobre todo, plantear las
modificaciones.
El Alto en la Ruta no solamente es para el Clan. Cada Guía Mayor puede proponerse su
propio Alto en la Ruta que le permitirá evaluar la marcha de su Itinerario. Este espacio de
evaluación que realizará con su Jefa de Rueda y/o su Guiadora le permitirá, si es necesario,
replantear o modificar, por ejemplo, algún Jalón. Los Itinerarios se plantean o arman en un
momento determinado y puede suceder que en la marcha surjan necesidades nuevas o
intereses distintos que necesiten ser reconsiderados.
También la Jefa de Rueda y/o la Guiadora puede proponerle a la Guía Mayor o Aspirante un
Alto en la Ruta cuando percibe que hay dificultades en llevarlo a cabo. Es muy importante
ayudar al ejercicio de la autoevaluación. No cumplir con todos los Jalones podría conside-
rarse un fracaso, pero analizar lo que pasó y por qué, puede volverse una situación de
aprendizaje. Hay que ayudar a que la Guía Mayor no se perpetúe en el tiempo con un Itine-
rario que no puede terminar por que sus intereses cambiaron. Esto, además de obstaculizar
su progresión, le produce un sentimiento de frustración y hartazgo.
LOS CUATRO CAMPOS DE ACCIÓN
Como mencionamos antes tanto las actividades del Clan como los Itinerarios deben pre-
sentar un equilibrio entre los cuatro campos de acción que propone la AGA para lograr la
formación integral de las jóvenes 323
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Método Guía Rama Guías Mayores
2

Guidismo Es evidente que la acción en el Campo de la Vida Comunitaria es la que, a simple vista, nos
parece más propicia para la realización de servicio, pero también puede incluir conocimien-
Es el campo propio del Movimiento y posibilita a las Guías Mayores ampliar y profundizar en tos, relación e integración a la comunidad.
sus vivencias el espíritu y el ideal que las une. Este campo abarca posibilidades de orden
nacional e internacional. Incluye temas tales como:
•• Descubrimiento, profundización, ampliación de los valores formativos del Guidismo. Aire libre
•• Investigación sobre el Guidismo como Movimiento Internacional, Nacional y local.
•• Conocimiento y perfeccionamiento de técnicas usadas en Guidismo. Nuestro fundador consideraba a la naturaleza “el medio natural” del hombre y aquel que
•• Encuentros, conferencias, campamentos de amistad, de servicio, en el orden zonal, le brinda más posibilidades de comunión consigo mismo, con las propias realidades, aún
nacional, internacional. aquellas insospechadas. Algunos temas del Campo Aire Libre:
•• Conocer el lugar de la religión en el Movimiento.
•• Campismo.
Estos son sólo ejemplos, pueden realizarse infinidad de proyectos. •• Ecología y conservación del medio ambiente.
Las actividades deben Ejemplos de Jalones: •• Deportes.
presentar un equilibrio •• Preparar el momento Guía previo a la promesa de una Guía Mayor. •• Diversas técnicas y habilidades: salvataje, socorrismo urbano y/o de montaña,
entre los cuatro campos •• Realizar una campaña de promoción del Guidismo basado en los valores que sustenta. conducción de automóviles, etc.
de acción que propone •• Armar un video o presentación sobre el Sistema de Patrulla. •• Náutica, andinismo, equitación.
la AGA para lograr la •• Utilizar el Buzón Internacional manteniendo correspondencia con Guías •• Turismo.
formación integral de de otros países y fomentar esa actividad en la Comunidad. •• Grandes Juegos al Aire Libre.
las jóvenes . •• Presentarse a una beca internacional.
Te sugerimos que te remitas a los Módulos de Guidismo y Aire Libre y a la parte General del
Manual para ampliar el tema.
Cultura

Tiene muchas facetas: importancia del desarrollo de la expresión, distintas técnicas y habili- Planeamiento
dades, la orientación vocacional, conocimiento de diferentes manifestaciones culturales en
nuestro país, entre otros. Algunos ejemplos de posibles temas para los Jalones son: Hemos visto el Programa, su desarrollo, etapas, Itinerarios, campos de acción, progresión
personal y de grupo, exigencias, etc. Pero para llevarlo a cabo necesitamos PLANEAR. Pla-
•• Orientación vocacional. near en distintos niveles para lograr una realización equilibrada del Programa y para llegar a
•• Profundización religiosa las metas fijadas.
•• Ciencia y técnica en la actualidad.
•• Temas relacionados con la salud y la educación
(Sida, sexualidad, primeros auxilios, purificación del agua, etc.). ¿Quienes planean?
•• Manifestaciones artísticas y culturales de nuestro país.
•• Artesanías, decoración, cocina, dibujo, música. La Guía Mayor: planea su Itinerario en cada etapa de la Ruta. El planeamiento se
•• Técnicas de expresión. La Rueda: Planea las actividades que se encuadren en los Campos de Acción escogidos. lleva a cabo en distintos
•• Investigación de la realidad nacional, local, continental, universal. (ver Sistema de Patrulla). niveles para lograr una
•• Diversidad cultural. El Consejo de Clan: Planea de acuerdo con las propuestas de las Ruedas. realización equilibrada
(pueblos originarios, inmigrantes, sus costumbres, creencias, tradiciones.). El Consejo de Interclanes: Planea proyectos zonales o nacionales donde participa del Programa y llegar a
•• Charlas, debates, talleres sobre salud (droga, aborto). toda la Rama (campamento de Zona, un servicio, una instancia de capacitación, etc) las metas prefijadas

Vida comunitaria AUXILIARES DE PROGRAMA Y DE AIRE LIBRE

El Clan participará activamente de todo aquello que hace a la vida de la comunidad, Una de las posibilidades que se ofrece a las Guías Mayores en la Tercera Etapa es la de ex-
en el orden local, nacional, internacional. Algunos ejemplos de temáticas son: perimentar en la dirección de actividades de Ramos, Rondas, Caravanas o Solares como Auxi-
liares de Programa o de Aire Libre sin tomar la responsabilidad que significa el ser Guiadora
•• Las características y necesidades de la sino siendo responsable sólo de una actividad preparada por ella. Las Auxiliares colaboran en
•• Comunidad local, nacional y/o internacional. la organización y/o dirección de actividades en las que tengan especial inclinación o habilidad.
•• Informe sobre las organizaciones de acciones comunitarias, La Guía Mayor se especializa en un tema que le interese y lo puede hacer en forma indi-
relación con las mismas, colaboración. vidual o conjunta, participando en cursos dentro o fuera de la Asociación y a partir de esta
•• Promoción comunitaria, civismo, asistencia social, educacional, sanidad, etc. especialización progresiva planificará y llevará a cabo las actividades en las distintas ramas.
•• La familia como base de la sociedad. Diferentes tipos de familia. Las Guiadoras de cada rama orientarán a la Guía Mayor en lo referido al planeamiento y
•• Servicios. adaptación de las actividades programadas para cada rama siendo a su vez corresponsable
324 •• Acciones comunitarias. en la progresión de la Guía. 325
 3
Método Guía Rama Guías Mayores
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Guidismo Es evidente que la acción en el Campo de la Vida Comunitaria es la que, a simple vista, nos
parece más propicia para la realización de servicio, pero también puede incluir conocimien-
Es el campo propio del Movimiento y posibilita a las Guías Mayores ampliar y profundizar en tos, relación e integración a la comunidad.
sus vivencias el espíritu y el ideal que las une. Este campo abarca posibilidades de orden
nacional e internacional. Incluye temas tales como:
•• Descubrimiento, profundización, ampliación de los valores formativos del Guidismo. Aire libre
•• Investigación sobre el Guidismo como Movimiento Internacional, Nacional y local.
•• Conocimiento y perfeccionamiento de técnicas usadas en Guidismo. Nuestro fundador consideraba a la naturaleza “el medio natural” del hombre y aquel que
•• Encuentros, conferencias, campamentos de amistad, de servicio, en el orden zonal, le brinda más posibilidades de comunión consigo mismo, con las propias realidades, aún
nacional, internacional. aquellas insospechadas. Algunos temas del Campo Aire Libre:
•• Conocer el lugar de la religión en el Movimiento.
•• Campismo.
Estos son sólo ejemplos, pueden realizarse infinidad de proyectos. •• Ecología y conservación del medio ambiente.
Las actividades deben Ejemplos de Jalones: •• Deportes.
presentar un equilibrio •• Preparar el momento Guía previo a la promesa de una Guía Mayor. •• Diversas técnicas y habilidades: salvataje, socorrismo urbano y/o de montaña,
entre los cuatro campos •• Realizar una campaña de promoción del Guidismo basado en los valores que sustenta. conducción de automóviles, etc.
de acción que propone •• Armar un video o presentación sobre el Sistema de Patrulla. •• Náutica, andinismo, equitación.
la AGA para lograr la •• Utilizar el Buzón Internacional manteniendo correspondencia con Guías •• Turismo.
formación integral de de otros países y fomentar esa actividad en la Comunidad. •• Grandes Juegos al Aire Libre.
las jóvenes . •• Presentarse a una beca internacional.
Te sugerimos que te remitas a los Módulos de Guidismo y Aire Libre y a la parte General del
Manual para ampliar el tema.
Cultura

Tiene muchas facetas: importancia del desarrollo de la expresión, distintas técnicas y habili- Planeamiento
dades, la orientación vocacional, conocimiento de diferentes manifestaciones culturales en
nuestro país, entre otros. Algunos ejemplos de posibles temas para los Jalones son: Hemos visto el Programa, su desarrollo, etapas, Itinerarios, campos de acción, progresión
personal y de grupo, exigencias, etc. Pero para llevarlo a cabo necesitamos PLANEAR. Pla-
•• Orientación vocacional. near en distintos niveles para lograr una realización equilibrada del Programa y para llegar a
•• Profundización religiosa las metas fijadas.
•• Ciencia y técnica en la actualidad.
•• Temas relacionados con la salud y la educación
(Sida, sexualidad, primeros auxilios, purificación del agua, etc.). ¿Quienes planean?
•• Manifestaciones artísticas y culturales de nuestro país.
•• Artesanías, decoración, cocina, dibujo, música. La Guía Mayor: planea su Itinerario en cada etapa de la Ruta. El planeamiento se
•• Técnicas de expresión. La Rueda: Planea las actividades que se encuadren en los Campos de Acción escogidos. lleva a cabo en distintos
•• Investigación de la realidad nacional, local, continental, universal. (ver Sistema de Patrulla). niveles para lograr una
•• Diversidad cultural. El Consejo de Clan: Planea de acuerdo con las propuestas de las Ruedas. realización equilibrada
(pueblos originarios, inmigrantes, sus costumbres, creencias, tradiciones.). El Consejo de Interclanes: Planea proyectos zonales o nacionales donde participa del Programa y llegar a
•• Charlas, debates, talleres sobre salud (droga, aborto). toda la Rama (campamento de Zona, un servicio, una instancia de capacitación, etc) las metas prefijadas

Vida comunitaria AUXILIARES DE PROGRAMA Y DE AIRE LIBRE

El Clan participará activamente de todo aquello que hace a la vida de la comunidad, Una de las posibilidades que se ofrece a las Guías Mayores en la Tercera Etapa es la de ex-
en el orden local, nacional, internacional. Algunos ejemplos de temáticas son: perimentar en la dirección de actividades de Ramos, Rondas, Caravanas o Solares como Auxi-
liares de Programa o de Aire Libre sin tomar la responsabilidad que significa el ser Guiadora
•• Las características y necesidades de la sino siendo responsable sólo de una actividad preparada por ella. Las Auxiliares colaboran en
•• Comunidad local, nacional y/o internacional. la organización y/o dirección de actividades en las que tengan especial inclinación o habilidad.
•• Informe sobre las organizaciones de acciones comunitarias, La Guía Mayor se especializa en un tema que le interese y lo puede hacer en forma indi-
relación con las mismas, colaboración. vidual o conjunta, participando en cursos dentro o fuera de la Asociación y a partir de esta
•• Promoción comunitaria, civismo, asistencia social, educacional, sanidad, etc. especialización progresiva planificará y llevará a cabo las actividades en las distintas ramas.
•• La familia como base de la sociedad. Diferentes tipos de familia. Las Guiadoras de cada rama orientarán a la Guía Mayor en lo referido al planeamiento y
•• Servicios. adaptación de las actividades programadas para cada rama siendo a su vez corresponsable
324 •• Acciones comunitarias. en la progresión de la Guía. 325
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Método Guía Rama Guías Mayores
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La tarea como Auxiliar podrá realizarse en dos o más ramas y no implica responsabilizarse El Servicio posibilita generar cambios en el exterior desde la acción concreta, pero también
de la marcha de las mismas o de la progresión individual de las Guías, pero sí de la tarea ayuda a que cada Guía desarrolle sus potencialidades. Desde el primer momento el servicio
a la que se compromete. es un llamado a salir de uno mismo para abrirse al otro, buscar una acción como respuesta
a una necesidad en contrapartida de sostener una queja o simplemente mirar lo que pasa.
Los requisitos para ser Auxiliar de Programa o de Aire Libre son: Se pone en juego la posibilidad de reflexionar críticamente, asumir una postura y desde la
libertad, a partir de la conciencia social, actuar buscando el bien común, asumir y ejercer la
•• Haber realizado el Compromiso de Servicio, es decir, estar transitando responsabilidad que cada uno tiene al formar parte de una comunidad. El servicio es una
la Etapa Proyección. oportunidad de adquirir actitudes, aprender conceptos y competencias que son difíciles de
•• Manifestar interés por el trabajo con niñas y adolescentes. desarrollar en otros ámbitos. Así como se dice que “el que no vive para servir no sirve para
•• Estar dispuesta a desarrollar las propias habilidades y adquirir nuevos vivir” se puede decir en la misma línea que se trata de aprender sirviendo o servir apren-
conocimientos para ponerlos al servicio de los demás. diendo. El servicio adquiere entonces una doble intención,
•• Cumplir una etapa previa de preparación para la tarea.
•• Recordar que se sigue siendo Guía Mayor y, como tal, seguir participando •• La solidaria: responde a una necesidad evidente o descubierta; ya sea porque el medio
en las actividades del Clan por lo que las salidas, campamentos y actividades la presenta en forma de una emergencia, un pedido determinado o porque el Clan o la
que éste organice tienen prioridad sobre el rol como Auxiliar. Rueda exploró la comunidad circundante y encontró la forma de hacer un bien efectivo
•• Evaluar periódicamente con la Guiadora del Clan y la Jefa de Rueda la tarea. a sus integrantes. Esto implica para las jóvenes un ejercicio de escucha, asumir una
•• Tener claro que la Guiadora de la rama en la que se presta ayuda es la responsable postura frente a la justicia y los derechos humanos, encarar acciones que favorezcan la
del grupo, por lo tanto a ella debe consultar todas las actividades que vaya a conducir. promoción comunitaria, educar en el compromiso, trabajar por el bien común.

La Guiadora ayudará Como Auxiliares de Programa, las Guías Mayores podrán especializarse, entre otros, en •• La educativa: Se pueden identificar ejes temáticos y de desarrollo personal y social
en la capacitación temas como: juegos, manualidades, expresión, vida de los fundadores del Guidismo, el Gui- comunes a todos los servicios. Entre los primeros se distinguen:
de la Guía a través dismo como Movimiento Internacional. Como Auxiliares de Aire Libre, en los temas especí-
de su orientación y ficos del área como: fuegos, cocina de campamento, primeros auxilios, caminatas, cabullería ƴƴ Conocimiento y análisis de la realidad social
ésta podrá también y técnicas de campamento, entre otros. ƴƴ Organización social: reconocimiento de distintos tipos de organizaciones
participar del Curso (barriales, escuela, gubernamental, empresarias, etc.).
para Auxiliares que La Guiadora ayudará en la capacitación de la Guía a través de su orientación y ésta podrá ƴƴ Competencias comunicacionales: al interactuar con actores de distintos
se encuentra dentro también participar del Curso para Auxiliares que se encuentra dentro del Esquema de Ca- ámbitos se amplían los marcos de referencia y potencian distintas
del Esquema de pacitación de la Asociación competencias y estilos comunicacionales.
Capacitación de la Se podrá abrir en los Consejos de Zona un Registro de Auxiliares que les permita a las Guías ƴƴ Administración de recursos: desarrollan habilidades para la administración
Asociación. Mayores realizar sus actividades como Auxiliares también en otras comunidades siempre y organización de recursos tanto humanos como materiales.
que así lo desee y no impida su actividad dentro del Clan y su Itinerario. ƴƴ Ciudadanía y derechos humanos: ponen en práctica una ciudadanía responsable
y participativa al asumir un compromiso con la realidad circundante.
ƴƴ Ejes de desarrollo personal y social:
ACTIVIDADES DE INTERRAMA ƴƴ Valores: solidaridad, participación, justicia, responsabilidad personal y social.
ƴƴ Desarrollo intra e interpersonal
Para la organización de estas actividades se deberán poner de acuerdo el Clan y el Solar, coor- ƴƴ Desarrollo grupal.
dinando el trabajo de modo de hacerlo de la manera más conveniente. Puede ser planificado
también por algunas Guías Mayores de la Etapa Compromiso, si forma parte de sus intereses. El servicio debe ser adecuado a las jóvenes que lo realizan pues no podemos exigir de ellas más
En aquellos lugares donde haya más de un Clan, se podría realizar actividades en conjunto; de lo que naturalmente pueden dar en distintos aspectos: capacidad intelectual, nivel de ma-
también puede ser una actividad organizada por el Consejo Interclanes. durez, habilidades particulares, tiempo disponible, fuerzas físicas, permiso de sus padres, etc.
Dentro del aspecto educativo hay que considerar la capacitación que puedan necesitar para
Las actividades a realizar son muchas y variadas. Algunos ejemplos: llevarlo adelante.
•• Una salida con las dos Ramas.
•• Una reunión amena (guitarreada, fogón, etc.) que de lugar al conocimiento Es posible que si se realizan acciones con otras instituciones éstas sean quienes se encar-
entre las jóvenes. guen de la capacitación específica; en otros, especialmente aquellos en que el Clan o la
•• Un gran juego sobre el simbolismo de la Rama. Rueda actúan por propia iniciativa será cuestión de determinar, al planear el servicio, que
tipo de capacitación será necesaria.

SERVICIO
El Servicio como actividad propia del Clan cumple un papel muy importante ya que, a la vez
que es una acción concreta que responde al Lema de la Rama propone experiencias de
aprendizaje muy ricas para las Guías Mayores. El trabajo desinteresado buscando el bien del
prójimo, dar algo de su tiempo y de su esfuerzo en favor de los demás es una actitud de vida
326 que debe estar presente en la Guía Mayor.
Debe estar bien planeado y organizado para evitar las improvisaciones y cuidar no solo los
detalles sino a los protagonistas del mismo, ya sean los que ejecutan el servicio como los
beneficiarios directos.
Aquí es oportuno recordar que el Guidismo no es una entidad de beneficencia y que todo
servicio que se realiza cumple una función formativa hacia las Guías que lo llevan a cabo, por
lo tanto sólo se aceptarán los pedidos de ayuda en cuanto: 327
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Método Guía Rama Guías Mayores
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La tarea como Auxiliar podrá realizarse en dos o más ramas y no implica responsabilizarse El Servicio posibilita generar cambios en el exterior desde la acción concreta, pero también
de la marcha de las mismas o de la progresión individual de las Guías, pero sí de la tarea ayuda a que cada Guía desarrolle sus potencialidades. Desde el primer momento el servicio
a la que se compromete. es un llamado a salir de uno mismo para abrirse al otro, buscar una acción como respuesta
a una necesidad en contrapartida de sostener una queja o simplemente mirar lo que pasa.
Los requisitos para ser Auxiliar de Programa o de Aire Libre son: Se pone en juego la posibilidad de reflexionar críticamente, asumir una postura y desde la
libertad, a partir de la conciencia social, actuar buscando el bien común, asumir y ejercer la
•• Haber realizado el Compromiso de Servicio, es decir, estar transitando responsabilidad que cada uno tiene al formar parte de una comunidad. El servicio es una
la Etapa Proyección. oportunidad de adquirir actitudes, aprender conceptos y competencias que son difíciles de
•• Manifestar interés por el trabajo con niñas y adolescentes. desarrollar en otros ámbitos. Así como se dice que “el que no vive para servir no sirve para
•• Estar dispuesta a desarrollar las propias habilidades y adquirir nuevos vivir” se puede decir en la misma línea que se trata de aprender sirviendo o servir apren-
conocimientos para ponerlos al servicio de los demás. diendo. El servicio adquiere entonces una doble intención,
•• Cumplir una etapa previa de preparación para la tarea.
•• Recordar que se sigue siendo Guía Mayor y, como tal, seguir participando •• La solidaria: responde a una necesidad evidente o descubierta; ya sea porque el medio
en las actividades del Clan por lo que las salidas, campamentos y actividades la presenta en forma de una emergencia, un pedido determinado o porque el Clan o la
que éste organice tienen prioridad sobre el rol como Auxiliar. Rueda exploró la comunidad circundante y encontró la forma de hacer un bien efectivo
•• Evaluar periódicamente con la Guiadora del Clan y la Jefa de Rueda la tarea. a sus integrantes. Esto implica para las jóvenes un ejercicio de escucha, asumir una
•• Tener claro que la Guiadora de la rama en la que se presta ayuda es la responsable postura frente a la justicia y los derechos humanos, encarar acciones que favorezcan la
del grupo, por lo tanto a ella debe consultar todas las actividades que vaya a conducir. promoción comunitaria, educar en el compromiso, trabajar por el bien común.

La Guiadora ayudará Como Auxiliares de Programa, las Guías Mayores podrán especializarse, entre otros, en •• La educativa: Se pueden identificar ejes temáticos y de desarrollo personal y social
en la capacitación temas como: juegos, manualidades, expresión, vida de los fundadores del Guidismo, el Gui- comunes a todos los servicios. Entre los primeros se distinguen:
de la Guía a través dismo como Movimiento Internacional. Como Auxiliares de Aire Libre, en los temas especí-
de su orientación y ficos del área como: fuegos, cocina de campamento, primeros auxilios, caminatas, cabullería ƴƴ Conocimiento y análisis de la realidad social
ésta podrá también y técnicas de campamento, entre otros. ƴƴ Organización social: reconocimiento de distintos tipos de organizaciones
participar del Curso (barriales, escuela, gubernamental, empresarias, etc.).
para Auxiliares que La Guiadora ayudará en la capacitación de la Guía a través de su orientación y ésta podrá ƴƴ Competencias comunicacionales: al interactuar con actores de distintos
se encuentra dentro también participar del Curso para Auxiliares que se encuentra dentro del Esquema de Ca- ámbitos se amplían los marcos de referencia y potencian distintas
del Esquema de pacitación de la Asociación competencias y estilos comunicacionales.
Capacitación de la Se podrá abrir en los Consejos de Zona un Registro de Auxiliares que les permita a las Guías ƴƴ Administración de recursos: desarrollan habilidades para la administración
Asociación. Mayores realizar sus actividades como Auxiliares también en otras comunidades siempre y organización de recursos tanto humanos como materiales.
que así lo desee y no impida su actividad dentro del Clan y su Itinerario. ƴƴ Ciudadanía y derechos humanos: ponen en práctica una ciudadanía responsable
y participativa al asumir un compromiso con la realidad circundante.
ƴƴ Ejes de desarrollo personal y social:
ACTIVIDADES DE INTERRAMA ƴƴ Valores: solidaridad, participación, justicia, responsabilidad personal y social.
ƴƴ Desarrollo intra e interpersonal
Para la organización de estas actividades se deberán poner de acuerdo el Clan y el Solar, coor- ƴƴ Desarrollo grupal.
dinando el trabajo de modo de hacerlo de la manera más conveniente. Puede ser planificado
también por algunas Guías Mayores de la Etapa Compromiso, si forma parte de sus intereses. El servicio debe ser adecuado a las jóvenes que lo realizan pues no podemos exigir de ellas más
En aquellos lugares donde haya más de un Clan, se podría realizar actividades en conjunto; de lo que naturalmente pueden dar en distintos aspectos: capacidad intelectual, nivel de ma-
también puede ser una actividad organizada por el Consejo Interclanes. durez, habilidades particulares, tiempo disponible, fuerzas físicas, permiso de sus padres, etc.
Dentro del aspecto educativo hay que considerar la capacitación que puedan necesitar para
Las actividades a realizar son muchas y variadas. Algunos ejemplos: llevarlo adelante.
•• Una salida con las dos Ramas.
•• Una reunión amena (guitarreada, fogón, etc.) que de lugar al conocimiento Es posible que si se realizan acciones con otras instituciones éstas sean quienes se encar-
entre las jóvenes. guen de la capacitación específica; en otros, especialmente aquellos en que el Clan o la
•• Un gran juego sobre el simbolismo de la Rama. Rueda actúan por propia iniciativa será cuestión de determinar, al planear el servicio, que
tipo de capacitación será necesaria.

SERVICIO
El Servicio como actividad propia del Clan cumple un papel muy importante ya que, a la vez
que es una acción concreta que responde al Lema de la Rama propone experiencias de
aprendizaje muy ricas para las Guías Mayores. El trabajo desinteresado buscando el bien del
prójimo, dar algo de su tiempo y de su esfuerzo en favor de los demás es una actitud de vida
326 que debe estar presente en la Guía Mayor.
Debe estar bien planeado y organizado para evitar las improvisaciones y cuidar no solo los
detalles sino a los protagonistas del mismo, ya sean los que ejecutan el servicio como los
beneficiarios directos.
Aquí es oportuno recordar que el Guidismo no es una entidad de beneficencia y que todo
servicio que se realiza cumple una función formativa hacia las Guías que lo llevan a cabo, por
lo tanto sólo se aceptarán los pedidos de ayuda en cuanto: 327
 3
Método Guía Rama Guías Mayores
2

1. Haya jóvenes dispuestas voluntariamente a prestarla.
2. No interrumpa o perturbe sus actividades normales.
3. No ofrezca peligro para su integridad físico o moral.
4. Ofrezca algún aspecto formativo para quienes van a realizarlo.
5. Haya sido solicitado con la debida antelación para poder organizar adecuada-
mente el trabajo (exceptuando, por supuesto los casos de emergencia pública,
en que la presentación será espontánea).
6. Tenga un objetivo en sí mismo más allá de la acción concreta.
Como toda actividad Guía el servicio también necesita contar
con las autorizaciones correspondientes.
Tipos de Servicio
Estas etapas se verán atravesadas por tres procesos transversales:
•• Proceso de reflexión: (evolución del servicio, aprendizaje, resultados parciales, El proceso de
inquietudes, dudas). Es indispensable para la internalización de los aprendizajes y reflexión es el
para reforzar el sentido del servicio. Esta reflexión tanto individual como grupal es factor que transforma
el “factor que transforma una experiencia interesante y comprometida en algo que una experiencia
afecta decisivamente el aprendizaje y desarrollo” de las Guías. interesante y
•• Proceso de evaluación: (logros y errores de cada etapa, objetivos, impacto). comprometida
La evaluación y autoevaluación permanente permite corregir rumbos cuando sea en algo que afecta
necesario. Es un aspecto central y permanente en el desarrollo del servicio. decisivamente
•• Proceso de sistematización: recolección de datos de todo lo vivido durante el servicio el aprendizaje y
para recuperar la experiencia y enriquecer próximos servicios. Es importante desarrollo de las Guías.
establecer momentos, aspectos, quiénes y qué formas adoptará la sistematización.

Son innumerables en cuanto a la acción que se realice. Vamos a analizar en este punto los 1ª Etapa: Diagnóstico y planificación
tipos de servicio en función de quienes lo realizan.
Incluye:
* Servicios de Rueda: Son los más apropiados para una actividad regular durante 1. Motivación: presente de antemano en la esencia de la rama. Lo que hará falta
un período más o menos largo de tiempo. La Rueda como tal se hace responsable es decidir a qué problemática social responderá y cual será el eje del proyecto.
del cumplimiento, y las integrantes acomodarán su participación en el mismo de
acuerdo a la conveniencia. 2. Diagnóstico e identificación de la necesidad de servicio: puede surgir de
* Servicios de Grupos: Puede darse el que no sea una Rueda la interesada o un pedido concreto o del interés particular de responder a una determinada
capacitada para un servicio, pero sí un grupo de Guías Mayores (incluso pertenecientes problemática. Tanto en uno como en otro es importante analizar el contexto
a diferentes Clanes). Formarán entonces un grupo de trabajo transitorio sin junto con los destinatarios, en lo posible buscando comprender qué sucede en
conformar una nueva Rueda. ese espacio, para plantear objetivos claros, realistas, mensurables y delimitar
* Servicios por Clan: Es a veces muy difícil coordinar a todas las integrantes del Clan los alcances del proyecto.
en un mismo servicio regular y constante, pero aquellos casos en que se necesitan
muchas personas trabajando, ya sea simultánea o alternadamente, son los que 3. Diseño y planificación del proyecto: habrá que definir con claridad:
el Clan puede aprovechar para un servicio conjunto. También podrán realizarse por
todo el Clan los servicios ocasionales, como un proyecto especial de Navidad, QUÉ: naturaleza del proyecto y título del mismo
un campamento de trabajo voluntario, entre otros. POR QUÉ: fundamentación
* Servicios realizados por la Rama o por la Asociación: Hay oportunidades como PARA QUÉ: objetivos
catástrofes, campañas diversas, acontecimientos especiales, en que la Rama Guías QUIÉNES: responsables y grupos de trabajo.
Mayores estará lógicamente mejor dispuesta para actuar en cuanto sea necesario. A QUIENES: destinatarios
Este tipo de servicio será generalmente organizado por personas ajenas al Clan, CÓMO: metodología, actividades
pertenecientes o no a la Asociación, quedando como responsabilidad del Clan llevar CUÁNDO: cronograma de actividades, plazos estimados
adelante a difusión, respuesta y cumplimiento de las jóvenes que se hayan CON QUÉ: recursos humanos, materiales, económicos, viabilidad.
comprometido en el. CON QUIENES: posibles alianzas con otros actores,
* Individual: Los que surgen de su Itinerario de Ruta de acuerdo a la etapa que está organizaciones comunitarias u organismos oficiales.
transitando. CUÁNTO: armado del presupuesto.

La Guiadora está informada de los diferentes servicios que preparan sus Guías, debe preocuparse
por asesorar, alentar, ayudar a superar dificultades e intervenir en el caso que se presenten pro- 2ª Etapa: Ejecución del Servicio
blemas. Responde ante los padres de las Guías Mayores por las condiciones en que estas prestan
servicio y no olvidemos que será necesario que cuenten con la autorización correspondiente. 4. El servicio en acción: es el momento de implementar y gestionar el proyecto
en base a lo planeado.

Cómo organizar un servicio 5. Comunicación de la experiencia: implica la comunicación interna, dentro del
(Fuente Caminos de Solidaridad. Cap. 4. Gaona, Graciana.) Clan y los distintos grupos de trabajo que da coherencia a todas las acciones.
Las Guías Mayores junto con su guiadora emprenderán un camino con varias etapas: La comunicación externa o hacia la comunidad que tiene relevancia para la
difusión del proyecto y puede traer aparejado la posible asociación con otros
1ª Etapa: Diagnóstico y Planificación actores sociales que puedan potenciar el servicio.
2ª Etapa: Ejecución del Servicio
328 3ª Etapa: Evaluación y Sistematización finales. 329
 3
Método Guía Rama Guías Mayores
2

1. Haya jóvenes dispuestas voluntariamente a prestarla.
2. No interrumpa o perturbe sus actividades normales.
3. No ofrezca peligro para su integridad físico o moral.
4. Ofrezca algún aspecto formativo para quienes van a realizarlo.
5. Haya sido solicitado con la debida antelación para poder organizar adecuada-
mente el trabajo (exceptuando, por supuesto los casos de emergencia pública,
en que la presentación será espontánea).
6. Tenga un objetivo en sí mismo más allá de la acción concreta.
Como toda actividad Guía el servicio también necesita contar
con las autorizaciones correspondientes.
Tipos de Servicio
Estas etapas se verán atravesadas por tres procesos transversales:
•• Proceso de reflexión: (evolución del servicio, aprendizaje, resultados parciales, El proceso de
inquietudes, dudas). Es indispensable para la internalización de los aprendizajes y reflexión es el
para reforzar el sentido del servicio. Esta reflexión tanto individual como grupal es factor que transforma
el “factor que transforma una experiencia interesante y comprometida en algo que una experiencia
afecta decisivamente el aprendizaje y desarrollo” de las Guías. interesante y
•• Proceso de evaluación: (logros y errores de cada etapa, objetivos, impacto). comprometida
La evaluación y autoevaluación permanente permite corregir rumbos cuando sea en algo que afecta
necesario. Es un aspecto central y permanente en el desarrollo del servicio. decisivamente
•• Proceso de sistematización: recolección de datos de todo lo vivido durante el servicio el aprendizaje y
para recuperar la experiencia y enriquecer próximos servicios. Es importante desarrollo de las Guías.
establecer momentos, aspectos, quiénes y qué formas adoptará la sistematización.

Son innumerables en cuanto a la acción que se realice. Vamos a analizar en este punto los 1ª Etapa: Diagnóstico y planificación
tipos de servicio en función de quienes lo realizan.
Incluye:
* Servicios de Rueda: Son los más apropiados para una actividad regular durante 1. Motivación: presente de antemano en la esencia de la rama. Lo que hará falta
un período más o menos largo de tiempo. La Rueda como tal se hace responsable es decidir a qué problemática social responderá y cual será el eje del proyecto.
del cumplimiento, y las integrantes acomodarán su participación en el mismo de
acuerdo a la conveniencia. 2. Diagnóstico e identificación de la necesidad de servicio: puede surgir de
* Servicios de Grupos: Puede darse el que no sea una Rueda la interesada o un pedido concreto o del interés particular de responder a una determinada
capacitada para un servicio, pero sí un grupo de Guías Mayores (incluso pertenecientes problemática. Tanto en uno como en otro es importante analizar el contexto
a diferentes Clanes). Formarán entonces un grupo de trabajo transitorio sin junto con los destinatarios, en lo posible buscando comprender qué sucede en
conformar una nueva Rueda. ese espacio, para plantear objetivos claros, realistas, mensurables y delimitar
* Servicios por Clan: Es a veces muy difícil coordinar a todas las integrantes del Clan los alcances del proyecto.
en un mismo servicio regular y constante, pero aquellos casos en que se necesitan
muchas personas trabajando, ya sea simultánea o alternadamente, son los que 3. Diseño y planificación del proyecto: habrá que definir con claridad:
el Clan puede aprovechar para un servicio conjunto. También podrán realizarse por
todo el Clan los servicios ocasionales, como un proyecto especial de Navidad, QUÉ: naturaleza del proyecto y título del mismo
un campamento de trabajo voluntario, entre otros. POR QUÉ: fundamentación
* Servicios realizados por la Rama o por la Asociación: Hay oportunidades como PARA QUÉ: objetivos
catástrofes, campañas diversas, acontecimientos especiales, en que la Rama Guías QUIÉNES: responsables y grupos de trabajo.
Mayores estará lógicamente mejor dispuesta para actuar en cuanto sea necesario. A QUIENES: destinatarios
Este tipo de servicio será generalmente organizado por personas ajenas al Clan, CÓMO: metodología, actividades
pertenecientes o no a la Asociación, quedando como responsabilidad del Clan llevar CUÁNDO: cronograma de actividades, plazos estimados
adelante a difusión, respuesta y cumplimiento de las jóvenes que se hayan CON QUÉ: recursos humanos, materiales, económicos, viabilidad.
comprometido en el. CON QUIENES: posibles alianzas con otros actores,
* Individual: Los que surgen de su Itinerario de Ruta de acuerdo a la etapa que está organizaciones comunitarias u organismos oficiales.
transitando. CUÁNTO: armado del presupuesto.

La Guiadora está informada de los diferentes servicios que preparan sus Guías, debe preocuparse
por asesorar, alentar, ayudar a superar dificultades e intervenir en el caso que se presenten pro- 2ª Etapa: Ejecución del Servicio
blemas. Responde ante los padres de las Guías Mayores por las condiciones en que estas prestan
servicio y no olvidemos que será necesario que cuenten con la autorización correspondiente. 4. El servicio en acción: es el momento de implementar y gestionar el proyecto
en base a lo planeado.

Cómo organizar un servicio 5. Comunicación de la experiencia: implica la comunicación interna, dentro del
(Fuente Caminos de Solidaridad. Cap. 4. Gaona, Graciana.) Clan y los distintos grupos de trabajo que da coherencia a todas las acciones.
Las Guías Mayores junto con su guiadora emprenderán un camino con varias etapas: La comunicación externa o hacia la comunidad que tiene relevancia para la
difusión del proyecto y puede traer aparejado la posible asociación con otros
1ª Etapa: Diagnóstico y Planificación actores sociales que puedan potenciar el servicio.
2ª Etapa: Ejecución del Servicio
328 3ª Etapa: Evaluación y Sistematización finales. 329

3ª Etapa: Evaluación y sistematización finales
6. Sistematización y
La evaluación permite 7. Evaluación: se analiza no solo los resultados sino también los procesos que se
no solo analizar atraviesan en cada una de las instancias. Las dimensiones que se analizan serán:
los resultados sino • El desarrollo del servicio según lo planificado
también los procesos • El proceso de aprendizaje de todos los involucrados.
que se atraviesan • La experiencia grupal.
en cada una de las • La experiencia personal.
instancias.
Se parte del análisis de los objetivos planteados y logros esperados inicialmente y también
las modificaciones y ajustes realizados a partir de las evaluaciones intermedias. Es posible
que se adviertan logros no planificados que son importantes de registrar como parte del
proceso de aprendizaje.
Es el momento del cierre del servicio y por lo tanto una instancia muy valiosa para todos los
participantes incluídos los beneficiarios. Esta etapa tiene como objetivo recuperar la ex-
periencia personal y grupal rescatando lo aprendido (contenidos, actitudes, habilidades)
y reconocer el impacto de lo realizado en la vida de cada uno de los actores, tanto de las
Guías como de los beneficiarios.
8. Celebración, fiesta y reconocimiento: Celebrar fortalece la autoestima de las
Guías. Actúa como motor para continuar en el camino y generar nuevos servi-
cios. Es necesario darse el tiempo para agradecer por lo vivido, lo aprendido, lo
compartido, festejando la alegría del trabajo realizado y haciendo los reconoci-
miento personales y hacia quienes ayudaron a concretarlo.
ACTIVIDADES CON OTROS GRUPOS NO GUÍAS
Las actividades con jóvenes de otras organizaciones juveniles son parte importante para el
programa de las Guías Mayores, pues permite a las jóvenes una visión más amplia de la vida,
evitando el aislamiento que no coincide con el espíritu de apertura, solidaridad y de amistad
que debe caracterizar a nuestro Movimiento.
Si bien debe estimularse la realización de proyectos con jóvenes que no son Guías en todas
las etapas, es en especial en la segunda y tercera donde no deben faltar, ya que los mismos
nombres de “Compromiso” y “Proyección” están indicando que todo lo vivido y aprendido
en su Clan debe servir a la Guía Mayor para realizarse plenamente, integrándose al mundo
que la rodea, ayudando siempre en la medida de sus posibilidades.
Es necesario participar e interactuar con los dirigentes de otras instituciones en el planea-
miento y organización de la actividad para que esta sea una experiencia de aprendizaje po-
sitiva para nuestras guías.
Son aconsejables también los debates, mesas redondas para tratar temas de interés co-
mún, moderados por adultos capacitados.
En el final de la Tercera Etapa las Guías Mayores podrán realizar servicios a la comunidad
con otros grupos de voluntarios con la autorización de la Comisionada y Consejo co-
rrespondiente. Otro tipo de actividades al aire libre, como excursiones a lugares de interés,
competencias deportivas o cursos de campismo, podrán ser organizados con permiso del
Consejo correspondiente, pero deberán ser dirigidos por personas competentes y respon-
sables. Si la Guiadora tiene cualquier duda, antes de autorizar una actividad de esta índole
330 deberá consultar con su Comisionada.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
ACTIVIDADES ZONALES Y NACIONALES
En el Guidismo, siempre se tiene en cuenta la progresión al planear actividades futuras y en
esta Rama aún más, ya que cada proyecto nuevo debe ser algo que presente un desafío y que
entusiasme a cada Guía Mayor a participar en él, sabiendo que va a encontrar o descubrir
siempre algo más fascinante, más estimulante, que dé verdadero sentido a su vida de Clan.
Por lo tanto, el planeamiento de estas actividades deberá ser realista y prudente, pasando
por diversas etapas de progresión; desde las propias actividades del Clan a las de Zona,
Nacionales y llegando finalmente a un evento internacional.
Una vez que un Clan ya esté organizado, sus integrantes podrán participar de eventos más
importantes que los que habitualmente realiza dentro del ámbito de la Zona.
Los eventos zonales pueden incluir: Encuentros de Clanes, Cursos para Jefas de Ruedas, Se-
minarios de estudio sobre investigación de problemas sociales, Cursos especializados, Festiva-
les de arte, Campamentos, Excursiones, Curso para Auxiliares, servicios. Todos estos proyectos
deben ser debidamente planeados con tiempo y evaluados por las Guías Mayores y Guiadoras.
Los eventos zonales siempre son planeados por el Consejo correspondiente, teniendo en cuen-
ta el programa sugerido por las Guiadoras de la Rama y por miembros de Consejos Interclanes.
Pueden participar todos los Clanes que tengan autorización de la Comisionada respectiva.
Siempre su participación será voluntaria, pero es importante que las Guiadoras den mucha di-
fusión y transmitan con entusiasmo el programa para que todas las Guías Mayores participen.
Siempre conviene que antes de participar en un evento nacional se haya tenido experien-
cia en un evento zonal. De esta manera, tanto las Dirigentes como las Guías Mayores podrán
desarrollar sus tareas con mucha más eficiencia y sentido de pertenencia.
Estos encuentros entre las Guías Mayores permiten el intercambio de experiencias y reafirmar
el Espíritu Guía.
CONTACTOS INTERNACIONALES
Un aspecto fundamental en el programa del Guidismo Mayor es la participación en eventos
internacionales. Las posibilidades de tener contactos internacionales son múltiples y están
al alcance de casi todos los Clanes bien organizados del país que reúnan los requisitos.
Toda invitación de otro país que llega a nuestras Guías Mayores es a través de la Comisiona-
da Internacional, miembro del Consejo Nacional y vínculo entre nuestro país y el extranjero.
Se circularizan las condiciones de participación invitando a las Guías a que presenten su
curriculum, que es evaluado. También se puede obtener información en la página web de la
Asociación. Es función de la Guiadora incentivar a las Guías a participar.
No sólo se puede ir al extranjero sino también invitar a Guías extranjeras que participen en
nuestro país en algún evento.
Todos estos proyectos son magníficos y traen gran alegría a las Guías, pero para que resul-
ten exitosos las Guiadoras deberán tener en cuenta ciertas pautas:
•• Todos los contactos con Guías de otros países, invitaciones o aceptación de invitaciones,
deberán hacerse a través de la Comisionada Internacional y no en forma directa.
•• Asistir a campamentos o excursiones con el Clan fuera del país cumpliendo
correctamente con los requisitos que propone la Comisionada Internacional
para cada caso.
•• No deberán ofrecer a Guías extranjeras más de lo que están seguras que podrán realizar. 331

3ª Etapa: Evaluación y sistematización finales
6. Sistematización y
La evaluación permite 7. Evaluación: se analiza no solo los resultados sino también los procesos que se
no solo analizar atraviesan en cada una de las instancias. Las dimensiones que se analizan serán:
los resultados sino • El desarrollo del servicio según lo planificado
también los procesos • El proceso de aprendizaje de todos los involucrados.
que se atraviesan • La experiencia grupal.
en cada una de las • La experiencia personal.
instancias.
Se parte del análisis de los objetivos planteados y logros esperados inicialmente y también
las modificaciones y ajustes realizados a partir de las evaluaciones intermedias. Es posible
que se adviertan logros no planificados que son importantes de registrar como parte del
proceso de aprendizaje.
Es el momento del cierre del servicio y por lo tanto una instancia muy valiosa para todos los
participantes incluídos los beneficiarios. Esta etapa tiene como objetivo recuperar la ex-
periencia personal y grupal rescatando lo aprendido (contenidos, actitudes, habilidades)
y reconocer el impacto de lo realizado en la vida de cada uno de los actores, tanto de las
Guías como de los beneficiarios.
8. Celebración, fiesta y reconocimiento: Celebrar fortalece la autoestima de las
Guías. Actúa como motor para continuar en el camino y generar nuevos servi-
cios. Es necesario darse el tiempo para agradecer por lo vivido, lo aprendido, lo
compartido, festejando la alegría del trabajo realizado y haciendo los reconoci-
miento personales y hacia quienes ayudaron a concretarlo.
ACTIVIDADES CON OTROS GRUPOS NO GUÍAS
Las actividades con jóvenes de otras organizaciones juveniles son parte importante para el
programa de las Guías Mayores, pues permite a las jóvenes una visión más amplia de la vida,
evitando el aislamiento que no coincide con el espíritu de apertura, solidaridad y de amistad
que debe caracterizar a nuestro Movimiento.
Si bien debe estimularse la realización de proyectos con jóvenes que no son Guías en todas
las etapas, es en especial en la segunda y tercera donde no deben faltar, ya que los mismos
nombres de “Compromiso” y “Proyección” están indicando que todo lo vivido y aprendido
en su Clan debe servir a la Guía Mayor para realizarse plenamente, integrándose al mundo
que la rodea, ayudando siempre en la medida de sus posibilidades.
Es necesario participar e interactuar con los dirigentes de otras instituciones en el planea-
miento y organización de la actividad para que esta sea una experiencia de aprendizaje po-
sitiva para nuestras guías.
Son aconsejables también los debates, mesas redondas para tratar temas de interés co-
mún, moderados por adultos capacitados.
En el final de la Tercera Etapa las Guías Mayores podrán realizar servicios a la comunidad
con otros grupos de voluntarios con la autorización de la Comisionada y Consejo co-
rrespondiente. Otro tipo de actividades al aire libre, como excursiones a lugares de interés,
competencias deportivas o cursos de campismo, podrán ser organizados con permiso del
Consejo correspondiente, pero deberán ser dirigidos por personas competentes y respon-
sables. Si la Guiadora tiene cualquier duda, antes de autorizar una actividad de esta índole
330 deberá consultar con su Comisionada.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
ACTIVIDADES ZONALES Y NACIONALES
En el Guidismo, siempre se tiene en cuenta la progresión al planear actividades futuras y en
esta Rama aún más, ya que cada proyecto nuevo debe ser algo que presente un desafío y que
entusiasme a cada Guía Mayor a participar en él, sabiendo que va a encontrar o descubrir
siempre algo más fascinante, más estimulante, que dé verdadero sentido a su vida de Clan.
Por lo tanto, el planeamiento de estas actividades deberá ser realista y prudente, pasando
por diversas etapas de progresión; desde las propias actividades del Clan a las de Zona,
Nacionales y llegando finalmente a un evento internacional.
Una vez que un Clan ya esté organizado, sus integrantes podrán participar de eventos más
importantes que los que habitualmente realiza dentro del ámbito de la Zona.
Los eventos zonales pueden incluir: Encuentros de Clanes, Cursos para Jefas de Ruedas, Se-
minarios de estudio sobre investigación de problemas sociales, Cursos especializados, Festiva-
les de arte, Campamentos, Excursiones, Curso para Auxiliares, servicios. Todos estos proyectos
deben ser debidamente planeados con tiempo y evaluados por las Guías Mayores y Guiadoras.
Los eventos zonales siempre son planeados por el Consejo correspondiente, teniendo en cuen-
ta el programa sugerido por las Guiadoras de la Rama y por miembros de Consejos Interclanes.
Pueden participar todos los Clanes que tengan autorización de la Comisionada respectiva.
Siempre su participación será voluntaria, pero es importante que las Guiadoras den mucha di-
fusión y transmitan con entusiasmo el programa para que todas las Guías Mayores participen.
Siempre conviene que antes de participar en un evento nacional se haya tenido experien-
cia en un evento zonal. De esta manera, tanto las Dirigentes como las Guías Mayores podrán
desarrollar sus tareas con mucha más eficiencia y sentido de pertenencia.
Estos encuentros entre las Guías Mayores permiten el intercambio de experiencias y reafirmar
el Espíritu Guía.
CONTACTOS INTERNACIONALES
Un aspecto fundamental en el programa del Guidismo Mayor es la participación en eventos
internacionales. Las posibilidades de tener contactos internacionales son múltiples y están
al alcance de casi todos los Clanes bien organizados del país que reúnan los requisitos.
Toda invitación de otro país que llega a nuestras Guías Mayores es a través de la Comisiona-
da Internacional, miembro del Consejo Nacional y vínculo entre nuestro país y el extranjero.
Se circularizan las condiciones de participación invitando a las Guías a que presenten su
curriculum, que es evaluado. También se puede obtener información en la página web de la
Asociación. Es función de la Guiadora incentivar a las Guías a participar.
No sólo se puede ir al extranjero sino también invitar a Guías extranjeras que participen en
nuestro país en algún evento.
Todos estos proyectos son magníficos y traen gran alegría a las Guías, pero para que resul-
ten exitosos las Guiadoras deberán tener en cuenta ciertas pautas:
•• Todos los contactos con Guías de otros países, invitaciones o aceptación de invitaciones,
deberán hacerse a través de la Comisionada Internacional y no en forma directa.
•• Asistir a campamentos o excursiones con el Clan fuera del país cumpliendo
correctamente con los requisitos que propone la Comisionada Internacional
para cada caso.
•• No deberán ofrecer a Guías extranjeras más de lo que están seguras que podrán realizar. 331

•• No abrumar con demasiados programas a sus huéspedes extranjeras.
•• Es conveniente que antes de invitar a Guías extranjeras a un campamento o
encuentro, se tenga una experiencia similar en el orden zonal o nacional.
Otro proyecto puede ser el contacto con Guías de otros países a través del correo electró-
nico o chat. Las direcciones podrán solicitarse a través del Buzón Internacional.
CAMPAMENTOS
Es conocida la importancia que Baden Powell le da al campamento dentro de las activida-
des del Guidismo. Según él, el Movimiento mismo es una escuela al aire libre y el campa-
mento el lugar y ocasión ideal para el buen conocimiento de las jóvenes, la formación del
carácter, la reflexión, el intercambio, el descubrimiento de sí misma y de las demás.
Experimentar Cuando planeamos un campamento tenemos que tener en cuenta el objetivo y el tema,
alrededor de los cuales girarán todas las actividades. El objetivo será fijado por el Clan de
acuerdo a necesidades del mismo y etapas en que se encuentran las Guías.
Se pueden realizar distintos tipos de campamentos según las circunstancias y los objetivos
del Clan, no olvidando que no son un fin en si mismos sino un medio. Existen distintas alter-
nativas y es importante que consultes en el Normas y Pautas para tener claro los requisitos:
ƴƴ Acantonamiento: Se llevan a cabo todas las actividades al aire libre y se
pernocta en un lugar cerrado.
ƴƴ Campamento de fin de semana: Son especiales para que las Guías vayan
adquiriendo experiencia y conocimiento de diversas técnicas para poder de Zona deberá ser una Guiadora con experiencia en la rama y presentará, por lo menos, un
disfrutar de un campamento más extenso. Si el lugar es relativamente cerca informe anual a la Jefa de Programa de la Zona o a la Comisionada.
(hasta 15 km.), las Guías son más experimentadas y están dadas las
condiciones de seguridad pueden trasladarse caminando repartiéndose el
material en las mochilas de todas las acampantes o bien trasladándolo en Guía Mayor comprometida con el Interclanes; será muy importante que sepa expresarse y
un auto o medio de transporte local.
ƴƴ Campamento Anual: De mayor duración que los demás estará en relación
a lo trabajado durante el año y a los objetivos que el Clan se haya fijado.
Deberá ser planeado y organizado varios meses antes. El campamento se
realizará en base a las ideas de las Guías Mayores quienes elegirán juntas el
tema del mismo y lo planeará el Consejo de Clan.
ƴƴ Campamentos de Servicio: El Clan podrá organizar un campamento
que tenga como objetivo la realización de un servicio comunitario donde se
pondrá el acento en el planeamiento y organización. El Clan deberá estar etc. Recordemos que las actividades que planea el Interclanes son actividades importantes,
muy preparado para este tipo de actividad, ya que implica un esfuerzo muy
grande para las jóvenes.
CAMPAMENTO VOLANTE
El campamento volante
es una actividad propia
El campamento volante es una actividad propia de Guías Mayores que implica responsabili-
dad para su preparación y puesta en marcha, y mucha experiencia en campamento.
de Guías Mayores que Puede durar varios días y consiste en acampar en un lugar al que se accede luego de una
implica responsabilidad caminata fuera del campamento base. Todo el equipo se lleva a cuestas, incluyendo carpas
para su preparación o el material para el armado de refugios para pernoctar. No es una supervivencia, ya que
y puesta en marcha, se contemplan las posibilidades que tiene el camino y en función de ello se lleva comida y
y mucha experiencia agua. No es una actividad improvisada ni peligrosa, ya que requiere de una buena prepa-
en campamento. ración del grupo y también preparación física para la caminata y el transporte del equipo. El
campamento volante puede ser una actividad de un fin de semana, o puede formar parte
332 del campamento de Comunidad de fin de año.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
EL CONSEJO DE INTERCLANES
Es un espacio de experimentación y puesta en práctica del Sistema de Patrulla para la pla- El trabajo de Interclanes
nificación, ejecución y evaluación de actividades que podrían surgir como consecuencia favorece el encuentro
de la detección y análisis de los intereses y necesidades de los distintos clanes de la zona. de las Guías Mayo­res
El Consejo se constituye en el orden zonal, de acuerdo al interés expreso de las Guías Ma- de una zona y permite
yores y realidad de la Zona. trabajar la conciencia
de hermandad más allá
Es importante señalar que el trabajo de Interclanes favorece el encuentro de las Guías Mayo- de la comunidad de
res de una zona y permite trabajar la conciencia de hermandad más allá de la comunidad de pertenencia de cada Clan.
pertenencia de cada Clan. No es tan importante la cantidad de actividades como que la que
se haga apunte justamente a favorecer la creación y profundización de los lazos de herman-
dad entre las Guías Mayores quienes serán en un futuro las Guiadoras de nuestra Asociación.
El Consejo de Interclanes tomará el nombre de la Zona a la que pertenece.
Composición del Consejo DE Interclanes
Está formado por una o varias delegadas de cada Clan y por una Guiadora de Guías Mayores
de la Zona que oficiará de Coordinadora. El número de delegadas dependerá de la cantidad
de Clanes que conformen el Consejo ya que si son pocos (3 ó 4) la cantidad de participan-
tes será mínima y dificultará el trabajo del Consejo. Si por el contrario son muchos, más
de una participante hará un número demasiado grande y no permitirá realizar un trabajo
efectivo. La Coordinadora (elegida por las Guiadoras de Clan) y confirmada por el Consejo
Cada delegada será elegida por su Clan. Se deberá tener en cuenta que tiene que ser una
trasmitir las opiniones, deseos, necesidades y posibilidades de su Clan, que mantenga una
asistencia regular e informe luego al Clan de todo lo tratado en las mismas. En caso de que la
delegada no pueda asistir deberá ocuparse de que otra Guía Mayor de su Clan asista y esté
debidamente informada de todo lo tratado en la reunión anterior, como para integrarse sin
problemas a los temas a tratar en el día.
De entre las delegadas se elegirá una Jefa, Subjefa, Secretaria y cualquier otro cargo que
se considere necesario, por ejemplo: encargada de difusión, encargada de infraestructura,
ya que convocará a las Guías Mayores de toda una Zona, pudiendo invitar además a Guías
Mayores de zonas vecinas o miembros de otras organizaciones amigas.
Para organizar por primera vez un Interclanes, lo más aconsejable es realizar un encuentro
zonal de Guías Mayores y proponerles la idea a las Guías, transmitiéndoles las posibilidades
de armar actividades cuando el Consejo se constituya. Si hay un interés genuino por formar
un Consejo, pueden llevarse la idea a las Comunidades y allí comenzar a nombrar a las dele-
gadas y escribir propuestas para ser desarrolladas. Proponer
Reuniones:
La Guiadora será quien coordine las reuniones. El Consejo de Interclanes se reunirá y es-
tablecerá la frecuencia de reuniones de acuerdo a la actividad programada. La prime-
ra reunión se acordará entre todas las integrantes. Será la Jefa la encargada de mante-
ner contacto con las delegadas de cada Clan para avisar y coordinar fechas de reunión. 333

•• No abrumar con demasiados programas a sus huéspedes extranjeras.
•• Es conveniente que antes de invitar a Guías extranjeras a un campamento o
encuentro, se tenga una experiencia similar en el orden zonal o nacional.
Otro proyecto puede ser el contacto con Guías de otros países a través del correo electró-
nico o chat. Las direcciones podrán solicitarse a través del Buzón Internacional.
CAMPAMENTOS
Es conocida la importancia que Baden Powell le da al campamento dentro de las activida-
des del Guidismo. Según él, el Movimiento mismo es una escuela al aire libre y el campa-
mento el lugar y ocasión ideal para el buen conocimiento de las jóvenes, la formación del
carácter, la reflexión, el intercambio, el descubrimiento de sí misma y de las demás.
Experimentar Cuando planeamos un campamento tenemos que tener en cuenta el objetivo y el tema,
alrededor de los cuales girarán todas las actividades. El objetivo será fijado por el Clan de
acuerdo a necesidades del mismo y etapas en que se encuentran las Guías.
Se pueden realizar distintos tipos de campamentos según las circunstancias y los objetivos
del Clan, no olvidando que no son un fin en si mismos sino un medio. Existen distintas alter-
nativas y es importante que consultes en el Normas y Pautas para tener claro los requisitos:
ƴƴ Acantonamiento: Se llevan a cabo todas las actividades al aire libre y se
pernocta en un lugar cerrado.
ƴƴ Campamento de fin de semana: Son especiales para que las Guías vayan
adquiriendo experiencia y conocimiento de diversas técnicas para poder de Zona deberá ser una Guiadora con experiencia en la rama y presentará, por lo menos, un
disfrutar de un campamento más extenso. Si el lugar es relativamente cerca informe anual a la Jefa de Programa de la Zona o a la Comisionada.
(hasta 15 km.), las Guías son más experimentadas y están dadas las
condiciones de seguridad pueden trasladarse caminando repartiéndose el
material en las mochilas de todas las acampantes o bien trasladándolo en Guía Mayor comprometida con el Interclanes; será muy importante que sepa expresarse y
un auto o medio de transporte local.
ƴƴ Campamento Anual: De mayor duración que los demás estará en relación
a lo trabajado durante el año y a los objetivos que el Clan se haya fijado.
Deberá ser planeado y organizado varios meses antes. El campamento se
realizará en base a las ideas de las Guías Mayores quienes elegirán juntas el
tema del mismo y lo planeará el Consejo de Clan.
ƴƴ Campamentos de Servicio: El Clan podrá organizar un campamento
que tenga como objetivo la realización de un servicio comunitario donde se
pondrá el acento en el planeamiento y organización. El Clan deberá estar etc. Recordemos que las actividades que planea el Interclanes son actividades importantes,
muy preparado para este tipo de actividad, ya que implica un esfuerzo muy
grande para las jóvenes.
CAMPAMENTO VOLANTE
El campamento volante
es una actividad propia
El campamento volante es una actividad propia de Guías Mayores que implica responsabili-
dad para su preparación y puesta en marcha, y mucha experiencia en campamento.
de Guías Mayores que Puede durar varios días y consiste en acampar en un lugar al que se accede luego de una
implica responsabilidad caminata fuera del campamento base. Todo el equipo se lleva a cuestas, incluyendo carpas
para su preparación o el material para el armado de refugios para pernoctar. No es una supervivencia, ya que
y puesta en marcha, se contemplan las posibilidades que tiene el camino y en función de ello se lleva comida y
y mucha experiencia agua. No es una actividad improvisada ni peligrosa, ya que requiere de una buena prepa-
en campamento. ración del grupo y también preparación física para la caminata y el transporte del equipo. El
campamento volante puede ser una actividad de un fin de semana, o puede formar parte
332 del campamento de Comunidad de fin de año.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
EL CONSEJO DE INTERCLANES
Es un espacio de experimentación y puesta en práctica del Sistema de Patrulla para la pla- El trabajo de Interclanes
nificación, ejecución y evaluación de actividades que podrían surgir como consecuencia favorece el encuentro
de la detección y análisis de los intereses y necesidades de los distintos clanes de la zona. de las Guías Mayo­res
El Consejo se constituye en el orden zonal, de acuerdo al interés expreso de las Guías Ma- de una zona y permite
yores y realidad de la Zona. trabajar la conciencia
de hermandad más allá
Es importante señalar que el trabajo de Interclanes favorece el encuentro de las Guías Mayo- de la comunidad de
res de una zona y permite trabajar la conciencia de hermandad más allá de la comunidad de pertenencia de cada Clan.
pertenencia de cada Clan. No es tan importante la cantidad de actividades como que la que
se haga apunte justamente a favorecer la creación y profundización de los lazos de herman-
dad entre las Guías Mayores quienes serán en un futuro las Guiadoras de nuestra Asociación.
El Consejo de Interclanes tomará el nombre de la Zona a la que pertenece.
Composición del Consejo DE Interclanes
Está formado por una o varias delegadas de cada Clan y por una Guiadora de Guías Mayores
de la Zona que oficiará de Coordinadora. El número de delegadas dependerá de la cantidad
de Clanes que conformen el Consejo ya que si son pocos (3 ó 4) la cantidad de participan-
tes será mínima y dificultará el trabajo del Consejo. Si por el contrario son muchos, más
de una participante hará un número demasiado grande y no permitirá realizar un trabajo
efectivo. La Coordinadora (elegida por las Guiadoras de Clan) y confirmada por el Consejo
Cada delegada será elegida por su Clan. Se deberá tener en cuenta que tiene que ser una
trasmitir las opiniones, deseos, necesidades y posibilidades de su Clan, que mantenga una
asistencia regular e informe luego al Clan de todo lo tratado en las mismas. En caso de que la
delegada no pueda asistir deberá ocuparse de que otra Guía Mayor de su Clan asista y esté
debidamente informada de todo lo tratado en la reunión anterior, como para integrarse sin
problemas a los temas a tratar en el día.
De entre las delegadas se elegirá una Jefa, Subjefa, Secretaria y cualquier otro cargo que
se considere necesario, por ejemplo: encargada de difusión, encargada de infraestructura,
ya que convocará a las Guías Mayores de toda una Zona, pudiendo invitar además a Guías
Mayores de zonas vecinas o miembros de otras organizaciones amigas.
Para organizar por primera vez un Interclanes, lo más aconsejable es realizar un encuentro
zonal de Guías Mayores y proponerles la idea a las Guías, transmitiéndoles las posibilidades
de armar actividades cuando el Consejo se constituya. Si hay un interés genuino por formar
un Consejo, pueden llevarse la idea a las Comunidades y allí comenzar a nombrar a las dele-
gadas y escribir propuestas para ser desarrolladas. Proponer
Reuniones:
La Guiadora será quien coordine las reuniones. El Consejo de Interclanes se reunirá y es-
tablecerá la frecuencia de reuniones de acuerdo a la actividad programada. La prime-
ra reunión se acordará entre todas las integrantes. Será la Jefa la encargada de mante-
ner contacto con las delegadas de cada Clan para avisar y coordinar fechas de reunión. 333

La secretaria llevará una lista de asistencia y el acta de las reuniones con todo lo tratado y las
conclusiones o determinaciones que se han tomado.
En caso de que la delegada de un Clan falte en reiteradas oportunidades o sin avisar, será
tarea de la Jefa procurar que la Guía Mayor vuelva a participar de las reuniones. Si no se logra
convocar nuevamente a esta delegada, será tarea de la Guiadora coordinadora del Intercla-
nes comunicarse con la Guiadora del Clan en cuestión para interesarse por los motivos de
la ausencia y, en caso necesario, pedir a la Guiadora que se nombre una nueva delegada.
Actividades
Podrán ser servicios, campamentos, encuentros, debates, actividades de capacitación en-
tre otros. Se verá también de recurrir a especialistas en caso que sea necesario o para bus-
car apoyo financiero, de infraestructura, o contactos con instituciones gubernamentales y
no gubernamentales con el aval de la Zona.
Las Guiadoras deberán velar para que esta sea una experiencia positiva y enriquecedora,
que facilite el encuentro y no sea causa de obstáculos. Una buena actividad anual es a veces
suficiente para alcanzar los objetivos del Interclan.
El trabajo de Interclanes
debe posibilitar el El trabajo de Interclanes debe posibilitar el crecimiento de los Clanes y de cada Guía Mayor
crecimiento de los y no sobrecargar las actividades propias del Clan y de la Ruta personal.
Clanes y de cada Guía
Mayor y no sobrecargar Las Guiadoras dispondrán de un tiempo durante los encuentros del Clan para que cada de-
las actividades propias legada informe sobre las conclusiones de las reuniones, además de asesorarla con material
del Clan y de la Ruta cuando sea necesario, apoyarla y animarla para que pueda continuar con su labor y todo el
personal. Clan responda al mismo.
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS DEL CLAN
La administración y el eficiente trabajo de recaudación de dinero para financiar las activida-
des del Clan es otro aspecto educativo del Guidismo Mayor y es conveniente que la Guiado-
ra recuerde que las finanzas del Clan son incumbencia del Consejo de Clan.
Es necesario desarrollar en el Clan un gran sentido de responsabilidad y de prudencia para
lograr una buena administración.
La Guiadora explicará claramente a padres y Guías la importancia de abonar la cuota al in-
gresar a la AGA, para qué se utiliza y qué gastos cubre. El Clan puede establecer una cuota
interna para solventar los gastos de sus actividades la que será decidida en el Consejo de
Clan.
Al elaborar un presupuesto las Guías Mayores y el Equipo de Guiadoras deberán ser realis-
tas. Pueden realizar actividades para recaudar fondos. En caso de recibir una donación de
dinero deberá consultar al Consejo Nacional para la recepción del mismo.
El dinero es necesario para realizar un proyecto o adquirir materiales pero no es el objetivo
del Clan. Es conveniente estar al tanto de la política a seguir por nuestra Asociación para las
campañas financieras. Las Guiadoras deberán obrar con prudencia al organizar los eventos
y lo recaudado siempre debe estar presentado en forma clara y ordenada al Consejo de
Clan y a la Comisionada si así lo pidiese y deberá llevarse registro de los movimientos.
En ningún caso el dinero del Clan podrá ser administrado ni depositado en una misma cuen-
334 ta con otros grupos de jóvenes.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
8. SISTEMA DE PATRULLAS EN EL GUIDISMO MAYOR 8
La forma de trabajo en el Clan, como en el resto de las ramas, es el Sistema de Patrullas. En el
Clan cada patrulla se denomina RUEDA y en ella cada una de sus integrantes tiene una gran
responsabilidad: la de su acción que, sumada a la del resto de los miembros, se convertirá
en el éxito de su Rueda y donde se favorecerá el crecimiento personal de cada
Guía Mayor. Este nombre, eminentemente simbólico, expresa la unión y coordinación que
debe haber en la patrulla. Pensemos en una “rueda de amigos”, donde uno se siente bien y
a gusto, con quienes se dialoga y se comparten experiencias. Este es fundamentalmente el
“espíritu de la Rueda”: unión, comunidad, ayuda mutua, base de acción, elemento del pro-
greso. Es aquel lugar al que se llega luego de la jornada de trabajo, como un espacio para
compartir lo aprendido, lo vivido; las angustias y los cuestionamientos.
Si las ruedas no avanzan, el Clan no avanza; cada una de sus integrantes (como los rayos de
una rueda) es imprescindible e insustituible. La rueda marcha siempre que sus integrantes Si las ruedas no
asuman con responsabilidad, el rol que les corresponde. El Clan podrá tener varias Ruedas, avanzan, el Clan no
de acuerdo al número de sus integrantes y a cómo éstas quieran agruparse. El número ideal avanza; cada una de
de integrantes para una Rueda es de 4 a 8 jóvenes y de 1 a 4 Ruedas por Clan. sus integrantes (como
los rayos de una rueda)
La Rueda tendrá una Jefa que coordinará el trabajo de la misma, velando para que cada inte- es imprescindible e
grante desarrolle sus aptitudes con un sentido de solidaridad y de colaboración. Si bien el Clan insustituible. La rueda
trabaja en conjunto, no es una gran Rueda y aunque a veces existe la tentación de trabajar siem- marcha siempre que
pre con todo el Clan como si fuera una sola patrulla, no es lo adecuado. Aunque sea reducido sus integrantes asuman
el número de integrantes del Clan siempre debe trabajarse con el Sistema de Patrulla y dada con responsabilidad, el
la edad de las Guías y su experiencia en el Movimiento, debería alcanzar su máximo desarrollo. rol que les corresponde.
Nombre de las Ruedas:
La Rueda podrá llevar por nombre:
•• Nombres de personas fallecidas que ofrezcan valores a imitar y representen un ideal.
•• Nombres de lugares o elementos geográficos que, a la vez, representen en alguna
forma un valor, ideal o vinculen al Clan con su localidad. Ejemplo: “América”,
“República Argentina”, “Norte”, “Iguazú”.
•• Nombres en lenguas autóctonas que también tengan algún tipo de significación y que
representen un valor. Ejemplo: “Quemú” (en araucano significa “reunión de amigos”),
“Coi” (en quechua significa “Dar”).
•• Una palabra que marque una actitud o ideal. Ejemplo: Confraternidad, Valor,
Paz, Acción, etc.
•• Nombres de árboles, constelaciones, ríos, montañas, que tengan significación
para ellas y sus ideales
•• Ejemplo: “Aconcagua” “Cruz del Sur”, etc.
•• Sigla con significado intrínseco o formado por iniciales de modo de lograr palabras
con sentido. Ejemplo: A.L.F.A. (Amistad, Lealtad, Fortaleza, Amor);
A.L.B.A. (Amor, Luz, Buena Acción); C.A.S.A. (Comprensión, Amor, Servicio, Alegría).
En todos los casos el Consejo del Clan deberá aprobar los nombres elegidos.
Lema: será una fórmula simple creada por la Rueda, que pueda tener relación con el nombre
de la misma y que indica un ideal a alcanzar.
Estandarte del Clan: El Clan elaborará un Estandarte que tendrá no más de 1 m por 0.80 m,
de fondo bordó y podrá terminar en pico, flecos, recto o como el Clan considere. Llevará el
símbolo del Clan y el lema de la rama: Servir. Representa al Clan y será portado por una Jefa
de Rueda o por quien designe el Consejo del Clan. 335

La secretaria llevará una lista de asistencia y el acta de las reuniones con todo lo tratado y las
conclusiones o determinaciones que se han tomado.
En caso de que la delegada de un Clan falte en reiteradas oportunidades o sin avisar, será
tarea de la Jefa procurar que la Guía Mayor vuelva a participar de las reuniones. Si no se logra
convocar nuevamente a esta delegada, será tarea de la Guiadora coordinadora del Intercla-
nes comunicarse con la Guiadora del Clan en cuestión para interesarse por los motivos de
la ausencia y, en caso necesario, pedir a la Guiadora que se nombre una nueva delegada.
Actividades
Podrán ser servicios, campamentos, encuentros, debates, actividades de capacitación en-
tre otros. Se verá también de recurrir a especialistas en caso que sea necesario o para bus-
car apoyo financiero, de infraestructura, o contactos con instituciones gubernamentales y
no gubernamentales con el aval de la Zona.
Las Guiadoras deberán velar para que esta sea una experiencia positiva y enriquecedora,
que facilite el encuentro y no sea causa de obstáculos. Una buena actividad anual es a veces
suficiente para alcanzar los objetivos del Interclan.
El trabajo de Interclanes
debe posibilitar el El trabajo de Interclanes debe posibilitar el crecimiento de los Clanes y de cada Guía Mayor
crecimiento de los y no sobrecargar las actividades propias del Clan y de la Ruta personal.
Clanes y de cada Guía
Mayor y no sobrecargar Las Guiadoras dispondrán de un tiempo durante los encuentros del Clan para que cada de-
las actividades propias legada informe sobre las conclusiones de las reuniones, además de asesorarla con material
del Clan y de la Ruta cuando sea necesario, apoyarla y animarla para que pueda continuar con su labor y todo el
personal. Clan responda al mismo.
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS DEL CLAN
La administración y el eficiente trabajo de recaudación de dinero para financiar las activida-
des del Clan es otro aspecto educativo del Guidismo Mayor y es conveniente que la Guiado-
ra recuerde que las finanzas del Clan son incumbencia del Consejo de Clan.
Es necesario desarrollar en el Clan un gran sentido de responsabilidad y de prudencia para
lograr una buena administración.
La Guiadora explicará claramente a padres y Guías la importancia de abonar la cuota al in-
gresar a la AGA, para qué se utiliza y qué gastos cubre. El Clan puede establecer una cuota
interna para solventar los gastos de sus actividades la que será decidida en el Consejo de
Clan.
Al elaborar un presupuesto las Guías Mayores y el Equipo de Guiadoras deberán ser realis-
tas. Pueden realizar actividades para recaudar fondos. En caso de recibir una donación de
dinero deberá consultar al Consejo Nacional para la recepción del mismo.
El dinero es necesario para realizar un proyecto o adquirir materiales pero no es el objetivo
del Clan. Es conveniente estar al tanto de la política a seguir por nuestra Asociación para las
campañas financieras. Las Guiadoras deberán obrar con prudencia al organizar los eventos
y lo recaudado siempre debe estar presentado en forma clara y ordenada al Consejo de
Clan y a la Comisionada si así lo pidiese y deberá llevarse registro de los movimientos.
En ningún caso el dinero del Clan podrá ser administrado ni depositado en una misma cuen-
334 ta con otros grupos de jóvenes.
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Método Guía Rama Guías Mayores
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8. SISTEMA DE PATRULLAS EN EL GUIDISMO MAYOR 8
La forma de trabajo en el Clan, como en el resto de las ramas, es el Sistema de Patrullas. En el
Clan cada patrulla se denomina RUEDA y en ella cada una de sus integrantes tiene una gran
responsabilidad: la de su acción que, sumada a la del resto de los miembros, se convertirá
en el éxito de su Rueda y donde se favorecerá el crecimiento personal de cada
Guía Mayor. Este nombre, eminentemente simbólico, expresa la unión y coordinación que
debe haber en la patrulla. Pensemos en una “rueda de amigos”, donde uno se siente bien y
a gusto, con quienes se dialoga y se comparten experiencias. Este es fundamentalmente el
“espíritu de la Rueda”: unión, comunidad, ayuda mutua, base de acción, elemento del pro-
greso. Es aquel lugar al que se llega luego de la jornada de trabajo, como un espacio para
compartir lo aprendido, lo vivido; las angustias y los cuestionamientos.
Si las ruedas no avanzan, el Clan no avanza; cada una de sus integrantes (como los rayos de
una rueda) es imprescindible e insustituible. La rueda marcha siempre que sus integrantes Si las ruedas no
asuman con responsabilidad, el rol que les corresponde. El Clan podrá tener varias Ruedas, avanzan, el Clan no
de acuerdo al número de sus integrantes y a cómo éstas quieran agruparse. El número ideal avanza; cada una de
de integrantes para una Rueda es de 4 a 8 jóvenes y de 1 a 4 Ruedas por Clan. sus integrantes (como
los rayos de una rueda)
La Rueda tendrá una Jefa que coordinará el trabajo de la misma, velando para que cada inte- es imprescindible e
grante desarrolle sus aptitudes con un sentido de solidaridad y de colaboración. Si bien el Clan insustituible. La rueda
trabaja en conjunto, no es una gran Rueda y aunque a veces existe la tentación de trabajar siem- marcha siempre que
pre con todo el Clan como si fuera una sola patrulla, no es lo adecuado. Aunque sea reducido sus integrantes asuman
el número de integrantes del Clan siempre debe trabajarse con el Sistema de Patrulla y dada con responsabilidad, el
la edad de las Guías y su experiencia en el Movimiento, debería alcanzar su máximo desarrollo. rol que les corresponde.
Nombre de las Ruedas:
La Rueda podrá llevar por nombre:
•• Nombres de personas fallecidas que ofrezcan valores a imitar y representen un ideal.
•• Nombres de lugares o elementos geográficos que, a la vez, representen en alguna
forma un valor, ideal o vinculen al Clan con su localidad. Ejemplo: “América”,
“República Argentina”, “Norte”, “Iguazú”.
•• Nombres en lenguas autóctonas que también tengan algún tipo de significación y que
representen un valor. Ejemplo: “Quemú” (en araucano significa “reunión de amigos”),
“Coi” (en quechua significa “Dar”).
•• Una palabra que marque una actitud o ideal. Ejemplo: Confraternidad, Valor,
Paz, Acción, etc.
•• Nombres de árboles, constelaciones, ríos, montañas, que tengan significación
para ellas y sus ideales
•• Ejemplo: “Aconcagua” “Cruz del Sur”, etc.
•• Sigla con significado intrínseco o formado por iniciales de modo de lograr palabras
con sentido. Ejemplo: A.L.F.A. (Amistad, Lealtad, Fortaleza, Amor);
A.L.B.A. (Amor, Luz, Buena Acción); C.A.S.A. (Comprensión, Amor, Servicio, Alegría).
En todos los casos el Consejo del Clan deberá aprobar los nombres elegidos.
Lema: será una fórmula simple creada por la Rueda, que pueda tener relación con el nombre
de la misma y que indica un ideal a alcanzar.
Estandarte del Clan: El Clan elaborará un Estandarte que tendrá no más de 1 m por 0.80 m,
de fondo bordó y podrá terminar en pico, flecos, recto o como el Clan considere. Llevará el
símbolo del Clan y el lema de la rama: Servir. Representa al Clan y será portado por una Jefa
de Rueda o por quien designe el Consejo del Clan. 335
 3
Método Guía Rama Guías Mayores
2

Insignia de Rueda: Cada rueda diseñará una insignia que las identifique, de fondo bordó y
que se llevará en el uniforme.
Banderín de Rueda: La Rueda podrá optar por tener un banderín de 40 x 30 cm., de fondo
bordó con las esquinas redondeadas, con el nombre de la Rueda y detrás el lema de la mis-
ma. Tendrá orla y letras del color que elija la Rueda
Jefa de Rueda: Además de las consideraciones realizadas en la primera parte del manual,
la Jefa es la encargada de asesorar y acompañar junto con la Guiadora a la Guía Mayor en su
progresión. Discute y reflexiona con ella tanto la elaboración del Itinerario como la marcha y
evaluación del mismo para llevarlo luego a la reunión del Consejo del Clan.
Reuniones de Rueda: Se puede profundizar más este tema en la parte general del manual.
No obstante, la Rueda tendrá sus reuniones particulares, fuera del horario de reunión de
Clan si fuera necesario, o dentro de las reuniones del Clan. La dirección de las mismas estará
a cargo de la Jefa.
Cuando los intereses y necesidades de las integrantes del Clan lo requieran, se podrá traba-
jar en base a grupos de interés o por Rueda, sin que por ello se pierda la unidad del Clan. Esta
seguirá existiendo en el espíritu, en la organización general, la participación de proyectos de
Rama, de Zona, etc. Organizar
Los grupos de interés se forman con Guías Mayores de cualquier Rueda para una actividad
determinada y durante un tiempo limitado.
Dada la edad de las Guías Mayores y sus múltiples ocupaciones (de estudios, laborales
o desempeñarse como Auxiliares en otras ramas), no siempre se logra reunir a todos los
miembros con igual regularidad que en otras ramas. Esto no debe imposibilitar las activi-
dades del Clan, y menos aún, que cada Guía pueda llevar adelante su Itinerario de Ruta o
defina su pertenencia y permanencia en el Clan. El Clan, de acuerdo a la disponibilidad de
sus miembros buscará la mayor frecuencia y mejor horario de las reuniones para la organi-
zación y ejecución de sus actividades.

9
Consejo de Clan: El Consejo de Clan tiene las funciones ya descritas en el punto de Go-
bierno de la rama en la primera parte pero, además, es quien analiza y evalúa la progresión 9. CEREMONIAS DE LA RAMA
individual de cada Guía Mayor en su recorrido por la Ruta. Así la acompañará en el momento
del diseño, desarrollo y evaluación del Itinerario. En el Guidismo, como ya hemos visto las ceremonias tienen mucha importancia y están
estrechamente unidas a las actividades y al espíritu del mismo.
De igual forma se discutirán y se elevarán las propuestas para el Consejo de Interclanes.
Las ceremonias propias de la Rama son:
•• Promesa Guía.
Asamblea de Clan •• De Investidura de la Jefa.
•• De entrega de uniforme, pertenencia a la Patrulla y Fidelidad a la Patrulla.
Se reunirá cuando por alguna causa se necesite la opinión y el voto de todas las integrantes •• Ceremonias de Progresión:
del Clan en un asunto de importancia. Se podrá convocar al momento de realizar un Alto en ƴƴ Grabado del Fuego.
la Ruta para el Clan o para conocer las actividades de las Guías Mayores en su progresión ƴƴ Compromiso de Servicio.
personal cuando así sea necesario. Funcionará en forma similar a las reuniones del Consejo ƴƴ Partida del Clan de una Guía Mayor.
de Clan pero cada Guía Mayor dará su opinión y votará en forma individual. Es un espacio

Ref lexionar
de encuentro, discusión y reflexión para todos los miembros del Clan y la Guiadora asumirá
una función de moderadora. Puede ser solicitada al Consejo de Clan por la Guiadora, por las
Jefas o por una Guía Mayor y convocada por el Consejo.
Luego de una pequeña apertura se procederá a la lectura del acta anterior y del Orden del
día. Se designará una secretaria que llevará el libro de actas de las Asambleas del Clan (dis-
tinto al del Consejo de Clan) donde se anotará además del Orden del día, las conclusiones
de la reunión (lo que se discutió, se resolvió y lo que falta para seguir tratándolo).
Las ceremonias tienen momentos que dan lugar a la imaginación, creatividad e iniciativa de
las Guías Mayores y Guiadora. Siendo un momento tan importante debe cuidarse su planea-
miento. Puede resultar conveniente tener dentro del Clan una especialista en ceremonial,
una Guía Mayor con aptitudes y gusto para esto, quien se preparará para poder dirigir y en-
señar a otras, todo lo referente a esta parte del Programa Guía.
+ Ceremonia de Promesa

Siendo esta la entrada formal al Guidismo, es la Ceremonia más significativa en nuestro Mo-
Reuniones de Clan vimiento por lo tanto se preparará cuidadosamente junto con la aspirante a Guía Mayor que
la formulará recordando que es su Promesa y por lo tanto un momento único.
Las reuniones de Clan responderán al planeamiento que se esté llevando a cabo. No se pue-
de hablar de una reunión tipo por cuanto cada una debe contar con las características de- La Promesa se formula sólo una vez y para la aspirante significa que ella deberá concre- La Promesa se formula
terminadas por el trabajo en sí. Lo importante es que respondan a un plan previsto y tengan tarla, hacerla realidad en su propia vida y así como ella tiene su personalidad su ceremonia sólo una vez y para
un fin en sí mismas. también debe tenerla. la aspirante significa
que ella deberá
Cada vez que el Clan se reúna deberá tener inicio y cierre con una ceremonia preparada por Luego de participar de un Momento Guía previo a la Promesa, la ceremonia puede llevarse concretarla, hacerla
las Guías Mayores o la Guiadora. a cabo en la sede del Clan, en un templo, en campamento, al amanecer, al crepúsculo o a la realidad en su propia
La frecuencia de las reuniones también podrá ser determinada por la ocasión o la necesidad, noche, a la luz de antorchas o de un gran fuego. vida y así como ella
pero conviene que el Clan establezca días fijos para reunirse. Por lo menos una vez por mes. tiene su personalidad
La parte de la Ceremonia que será eje y que es común a todas se encuentra en la Parte su ceremonia también
336 El Consejo de Clan establecerá la frecuencia, duración, horarios y lugares de las reuniones. General de este manual debe tenerla. 337
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Método Guía Rama Guías Mayores
2

Insignia de Rueda: Cada rueda diseñará una insignia que las identifique, de fondo bordó y
que se llevará en el uniforme.
Banderín de Rueda: La Rueda podrá optar por tener un banderín de 40 x 30 cm., de fondo
bordó con las esquinas redondeadas, con el nombre de la Rueda y detrás el lema de la mis-
ma. Tendrá orla y letras del color que elija la Rueda
Jefa de Rueda: Además de las consideraciones realizadas en la primera parte del manual,
la Jefa es la encargada de asesorar y acompañar junto con la Guiadora a la Guía Mayor en su
progresión. Discute y reflexiona con ella tanto la elaboración del Itinerario como la marcha y
evaluación del mismo para llevarlo luego a la reunión del Consejo del Clan.
Reuniones de Rueda: Se puede profundizar más este tema en la parte general del manual.
No obstante, la Rueda tendrá sus reuniones particulares, fuera del horario de reunión de
Clan si fuera necesario, o dentro de las reuniones del Clan. La dirección de las mismas estará
a cargo de la Jefa.
Cuando los intereses y necesidades de las integrantes del Clan lo requieran, se podrá traba-
jar en base a grupos de interés o por Rueda, sin que por ello se pierda la unidad del Clan. Esta
seguirá existiendo en el espíritu, en la organización general, la participación de proyectos de
Rama, de Zona, etc. Organizar
Los grupos de interés se forman con Guías Mayores de cualquier Rueda para una actividad
determinada y durante un tiempo limitado.
Dada la edad de las Guías Mayores y sus múltiples ocupaciones (de estudios, laborales
o desempeñarse como Auxiliares en otras ramas), no siempre se logra reunir a todos los
miembros con igual regularidad que en otras ramas. Esto no debe imposibilitar las activi-
dades del Clan, y menos aún, que cada Guía pueda llevar adelante su Itinerario de Ruta o
defina su pertenencia y permanencia en el Clan. El Clan, de acuerdo a la disponibilidad de
sus miembros buscará la mayor frecuencia y mejor horario de las reuniones para la organi-
zación y ejecución de sus actividades.

9
Consejo de Clan: El Consejo de Clan tiene las funciones ya descritas en el punto de Go-
bierno de la rama en la primera parte pero, además, es quien analiza y evalúa la progresión 9. CEREMONIAS DE LA RAMA
individual de cada Guía Mayor en su recorrido por la Ruta. Así la acompañará en el momento
del diseño, desarrollo y evaluación del Itinerario. En el Guidismo, como ya hemos visto las ceremonias tienen mucha importancia y están
estrechamente unidas a las actividades y al espíritu del mismo.
De igual forma se discutirán y se elevarán las propuestas para el Consejo de Interclanes.
Las ceremonias propias de la Rama son:
•• Promesa Guía.
Asamblea de Clan •• De Investidura de la Jefa.
•• De entrega de uniforme, pertenencia a la Patrulla y Fidelidad a la Patrulla.
Se reunirá cuando por alguna causa se necesite la opinión y el voto de todas las integrantes •• Ceremonias de Progresión:
del Clan en un asunto de importancia. Se podrá convocar al momento de realizar un Alto en ƴƴ Grabado del Fuego.
la Ruta para el Clan o para conocer las actividades de las Guías Mayores en su progresión ƴƴ Compromiso de Servicio.
personal cuando así sea necesario. Funcionará en forma similar a las reuniones del Consejo ƴƴ Partida del Clan de una Guía Mayor.
de Clan pero cada Guía Mayor dará su opinión y votará en forma individual. Es un espacio

Ref lexionar
de encuentro, discusión y reflexión para todos los miembros del Clan y la Guiadora asumirá
una función de moderadora. Puede ser solicitada al Consejo de Clan por la Guiadora, por las
Jefas o por una Guía Mayor y convocada por el Consejo.
Luego de una pequeña apertura se procederá a la lectura del acta anterior y del Orden del
día. Se designará una secretaria que llevará el libro de actas de las Asambleas del Clan (dis-
tinto al del Consejo de Clan) donde se anotará además del Orden del día, las conclusiones
de la reunión (lo que se discutió, se resolvió y lo que falta para seguir tratándolo).
Las ceremonias tienen momentos que dan lugar a la imaginación, creatividad e iniciativa de
las Guías Mayores y Guiadora. Siendo un momento tan importante debe cuidarse su planea-
miento. Puede resultar conveniente tener dentro del Clan una especialista en ceremonial,
una Guía Mayor con aptitudes y gusto para esto, quien se preparará para poder dirigir y en-
señar a otras, todo lo referente a esta parte del Programa Guía.
+ Ceremonia de Promesa

Siendo esta la entrada formal al Guidismo, es la Ceremonia más significativa en nuestro Mo-
Reuniones de Clan vimiento por lo tanto se preparará cuidadosamente junto con la aspirante a Guía Mayor que
la formulará recordando que es su Promesa y por lo tanto un momento único.
Las reuniones de Clan responderán al planeamiento que se esté llevando a cabo. No se pue-
de hablar de una reunión tipo por cuanto cada una debe contar con las características de- La Promesa se formula sólo una vez y para la aspirante significa que ella deberá concre- La Promesa se formula
terminadas por el trabajo en sí. Lo importante es que respondan a un plan previsto y tengan tarla, hacerla realidad en su propia vida y así como ella tiene su personalidad su ceremonia sólo una vez y para
un fin en sí mismas. también debe tenerla. la aspirante significa
que ella deberá
Cada vez que el Clan se reúna deberá tener inicio y cierre con una ceremonia preparada por Luego de participar de un Momento Guía previo a la Promesa, la ceremonia puede llevarse concretarla, hacerla
las Guías Mayores o la Guiadora. a cabo en la sede del Clan, en un templo, en campamento, al amanecer, al crepúsculo o a la realidad en su propia
La frecuencia de las reuniones también podrá ser determinada por la ocasión o la necesidad, noche, a la luz de antorchas o de un gran fuego. vida y así como ella
pero conviene que el Clan establezca días fijos para reunirse. Por lo menos una vez por mes. tiene su personalidad
La parte de la Ceremonia que será eje y que es común a todas se encuentra en la Parte su ceremonia también
336 El Consejo de Clan establecerá la frecuencia, duración, horarios y lugares de las reuniones. General de este manual debe tenerla. 337

Ceremonia
Cuando las ceremonias
son privadas es muy
importante luego
transmitirle a toda la
Comunidad la Progresión
de la Guía Mayor,
lo que significa, el esfuerzo
realizado para que sea
compartido y festejado
por todas.
338
Podrá tener otros elementos particulares como una lectura que se refiera a la ocasión o
alguna oración o reflexión hecha por la aspirante, alguna Guía Mayor o algún miembro del
Equipo de Guiadoras. Si se hace de noche junto al fuego, por ejemplo, cada una de las Guías
puede tener una vela encendida en la mano. Sería conveniente que para esta y cada una
de las ceremonias del Clan esté presente y encendida una lámpara que el Clan elija, puede
ser una lámpara a kerosén u otra que acompañe a cada guía Mayor y a todo el grupo en su
progresión y en la vida particular del Clan.
+ Ceremonias de Progresión
Ceremonia de Grabado de Fuego
Esta Ceremonia que marca el final de la primera etapa será planeada en la forma que las
Guías deseen, lo principal es el sentido de haber vivido y pasado la Etapa y de haberse inte-
grado al Clan.
Deberá haber un fuego y los materiales necesarios para pirograbar el aro de cuero. El graba-
do se realiza durante la Ceremonia, y (puede hacerse con un clavo colocado en un mango
de madera y que se calienta en el fuego o con un pirograbador). La manera en que se lleve
adelante la ceremonia depende de la creatividad de las Guías que la realizan.
Puede hacerse en el lugar de reunión o en campamento. Una posibilidad es realizar una ca-
minata, juntar leña y armar el fuego mientras comienza a atardecer. Armar y encender el
fuego, preparar los elementos para pirograbar. El trabajo en sí mismo lleva tiempo por lo que
es importante crear el clima propicio para el momento y sostenerlo.
Durante la ceremonia se pueden hacer reflexiones, cantos, dramatizaciones o una lectura
elegida de antemano, o bien puede cada una expresarle a la Guía Mayor que graba el fuego lo
que significa que se integre al Clan. Será una velada emotiva y cálida, íntima. Cada Clan pue-
de generar una tradición sobre lo que se hace en esa velada, si se le ofrecen regalos a la Guía
Mayor que graba su fuego, si la Jefa de Rueda hace algo especial, si se hace una dinámica
de identificación con algún elemento de la naturaleza o si se cantan siempre determinadas
canciones. En esta ceremonia también se encuentra encendida la lámpara del Clan.
Si bien no es una ceremonia pública, es muy importante, luego de realizada, transmitir a toda
la Comunidad la Progresión de la Guía Mayor para que sea compartido y festejado por todas.
+ Ceremonia de Compromiso
Esta ceremonia es muy importante e íntima. La Guía Mayor puede decidir a quién invitar, ya
sea por afecto o porque ha sido significativa para ella durante su vida o su vida Guía. Podrá
cursar invitaciones para que la acompañen en ese momento junto a todo el Clan.
Se realizará para esta Ceremonia la formación de herradura como en la de Promesa. La
hora, el lugar y lo que se haga en ella es decisión de la Guía Mayor, el Clan y la Guiadora.
La Guía Mayor que hará su Compromiso de Servicio, tendrá ya preparada una lámpara de
aceite o antorcha o velón, (apagado), la que se depositará antes de comenzar la Ceremonia
en una mesa donde estará encendida la lámpara del Clan que forma parte de la tradición del
mismo o una vela que tiene el simbolismo del fuego. Puede estar en el centro de la herradura.
La Guía Mayor se coloca detrás de la mesa y otra Guía Mayor, preferentemente con el Com-
promiso ya hecho, se pone junto a ella. También puede ser su Jefa de Rueda o una Guía que
ella designe.
3
Método Guía Rama Guías Mayores
2
La Guía Mayor explica al Clan qué sentido tiene para ella la palabra Servir, que surgirá de la
evaluación y reflexión previa al terminar su etapa.
Luego, mirando al Clan, la Guía Mayor dice: “Con el Clan descubrí las necesidades y el rol que
me corresponde en el mundo”
La Guía Mayor que está con ella le pregunta en nombre del Clan: “¿Deseas compartir con
nosotras el compromiso solemne de orientar tu vida hacia la superación espiritual y al ser-
vicio de la Comunidad?”.
La Guía Mayor responde: “Si, deseo comprometerme y con la ayuda de Dios, daré testimo-
nio de nuestro ideal”.
Le da entonces la lámpara, antorcha o velón que acaba de encender.
Luego la Guiadora le dice: “Nosotras que te hemos acompañado durante esta etapa de tu Ruta
somos testigos del esfuerzo y compromiso que pusiste para recorrerla y te invitamos a que rea-
lices ante tu Clan y tu comunidad (en caso que esté presente) tu compromiso de Servicio”
Luego se dirige hacia el lugar entre el Equipo de Guiadoras y las banderas y mirando al Clan
dice: “Por mi honor y con la gracia de Dios he prometido hacer todo lo posible para cumplir
mis deberes para con Dios y mi Patria, ayudar al prójimo en toda las circunstancias y ob-
servar la Ley Guía. Mi lema en adelante será “Servir” y subordinado a él mi Promesa de Guía. Por mi honor y con
Todo el ideal de mi vida será amar a Dios y servir al prójimo”. la gracia de Dios he
prometido hacer todo
Se vuelve y va hacia la Guiadora que al colocarle la insignia de la lámpara le dice: “Toma esta lo posible para cumplir
lámpara. Es el símbolo del fuego del amor que deberás irradiar a tu alrededor. Deberás ser mis deberes para
luz en el mundo e iluminar con tu ejemplo a quienes pasan a tu lado”. con Dios y mi Patria,
ayudar al prójimo en
Las Guías Mayores vuelven a su lugar en la herradura, salen las banderas y luego el Clan. toda las circunstancias
De igual manera que en la ceremonia anterior es muy importante compartir con toda la Co- y observar la Ley Guía.
munidad la progresión de la Guía transmitiéndole la trascendencia que tiene a las hermanas Mi lema en adelante
menores y a los padres. será “Servir” y
subordinado a él mi
Promesa de Guía.
+ Ceremonia de Partida Todo el ideal de mi
vida será amar a Dios
El sentido de esta Ceremonia es la Partida de la joven del Clan hacia el mundo adulto. Marca y servir al prójimo.
la finalización de su etapa de Guía Mayor, su paso por el Clan viviendo su Ruta y que está
lista para entrar de lleno en el mundo adulto donde tiene un lugar que ocupar y un rol que
jugar en su continua construcción dentro o fuera del Movimiento.
Esta Ceremonia será planeada por las propias Guías, el resto del Clan y el Equipo de Guiado-
ras donde cada una tendrá una parte importante. Será significativa y predominará el sentido
de “apertura hacia el mundo”. A diferencia de otras ceremonias en ésta se marca la finaliza-
ción de la tercera etapa para quien así lo haya realizado y a la vez la partida para toda Guía
Mayor que haya integrado el Clan pudiendo o no haber terminado su etapa.
Antes de la Partida la Guía Mayor que finalizó su etapa será llamada por su Guiadora quien
hará una descripción del tiempo en que estuvo en el Clan, los desafíos que aceptó, lo que
aprendió, compartió y pudo recibir en el mismo. Luego encenderá una antorcha en la lám-
para y se la entregará. Entonces dirá: En el Clan. (nombre del Clan) preparaste tu fuego
disponiéndote a comenzar a transitar la Ruta del Guidismo. Compartimos con vos tu com-
promiso de servir al prójimo y te vimos encender tu lámpara. Con responsabilidad te pre-
paraste y propagaste a los demás tu luz. Es hora que transmitas a los demás este estilo
de vida que elegiste. La Guía Mayor tomará la antorcha y dirá: Parto del Clan. Me llevo mi 339

Ceremonia
Cuando las ceremonias
son privadas es muy
importante luego
transmitirle a toda la
Comunidad la Progresión
de la Guía Mayor,
lo que significa, el esfuerzo
realizado para que sea
compartido y festejado
por todas.
338
Podrá tener otros elementos particulares como una lectura que se refiera a la ocasión o
alguna oración o reflexión hecha por la aspirante, alguna Guía Mayor o algún miembro del
Equipo de Guiadoras. Si se hace de noche junto al fuego, por ejemplo, cada una de las Guías
puede tener una vela encendida en la mano. Sería conveniente que para esta y cada una
de las ceremonias del Clan esté presente y encendida una lámpara que el Clan elija, puede
ser una lámpara a kerosén u otra que acompañe a cada guía Mayor y a todo el grupo en su
progresión y en la vida particular del Clan.
+ Ceremonias de Progresión
Ceremonia de Grabado de Fuego
Esta Ceremonia que marca el final de la primera etapa será planeada en la forma que las
Guías deseen, lo principal es el sentido de haber vivido y pasado la Etapa y de haberse inte-
grado al Clan.
Deberá haber un fuego y los materiales necesarios para pirograbar el aro de cuero. El graba-
do se realiza durante la Ceremonia, y (puede hacerse con un clavo colocado en un mango
de madera y que se calienta en el fuego o con un pirograbador). La manera en que se lleve
adelante la ceremonia depende de la creatividad de las Guías que la realizan.
Puede hacerse en el lugar de reunión o en campamento. Una posibilidad es realizar una ca-
minata, juntar leña y armar el fuego mientras comienza a atardecer. Armar y encender el
fuego, preparar los elementos para pirograbar. El trabajo en sí mismo lleva tiempo por lo que
es importante crear el clima propicio para el momento y sostenerlo.
Durante la ceremonia se pueden hacer reflexiones, cantos, dramatizaciones o una lectura
elegida de antemano, o bien puede cada una expresarle a la Guía Mayor que graba el fuego lo
que significa que se integre al Clan. Será una velada emotiva y cálida, íntima. Cada Clan pue-
de generar una tradición sobre lo que se hace en esa velada, si se le ofrecen regalos a la Guía
Mayor que graba su fuego, si la Jefa de Rueda hace algo especial, si se hace una dinámica
de identificación con algún elemento de la naturaleza o si se cantan siempre determinadas
canciones. En esta ceremonia también se encuentra encendida la lámpara del Clan.
Si bien no es una ceremonia pública, es muy importante, luego de realizada, transmitir a toda
la Comunidad la Progresión de la Guía Mayor para que sea compartido y festejado por todas.
+ Ceremonia de Compromiso
Esta ceremonia es muy importante e íntima. La Guía Mayor puede decidir a quién invitar, ya
sea por afecto o porque ha sido significativa para ella durante su vida o su vida Guía. Podrá
cursar invitaciones para que la acompañen en ese momento junto a todo el Clan.
Se realizará para esta Ceremonia la formación de herradura como en la de Promesa. La
hora, el lugar y lo que se haga en ella es decisión de la Guía Mayor, el Clan y la Guiadora.
La Guía Mayor que hará su Compromiso de Servicio, tendrá ya preparada una lámpara de
aceite o antorcha o velón, (apagado), la que se depositará antes de comenzar la Ceremonia
en una mesa donde estará encendida la lámpara del Clan que forma parte de la tradición del
mismo o una vela que tiene el simbolismo del fuego. Puede estar en el centro de la herradura.
La Guía Mayor se coloca detrás de la mesa y otra Guía Mayor, preferentemente con el Com-
promiso ya hecho, se pone junto a ella. También puede ser su Jefa de Rueda o una Guía que
ella designe.
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Método Guía Rama Guías Mayores
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La Guía Mayor explica al Clan qué sentido tiene para ella la palabra Servir, que surgirá de la
evaluación y reflexión previa al terminar su etapa.
Luego, mirando al Clan, la Guía Mayor dice: “Con el Clan descubrí las necesidades y el rol que
me corresponde en el mundo”
La Guía Mayor que está con ella le pregunta en nombre del Clan: “¿Deseas compartir con
nosotras el compromiso solemne de orientar tu vida hacia la superación espiritual y al ser-
vicio de la Comunidad?”.
La Guía Mayor responde: “Si, deseo comprometerme y con la ayuda de Dios, daré testimo-
nio de nuestro ideal”.
Le da entonces la lámpara, antorcha o velón que acaba de encender.
Luego la Guiadora le dice: “Nosotras que te hemos acompañado durante esta etapa de tu Ruta
somos testigos del esfuerzo y compromiso que pusiste para recorrerla y te invitamos a que rea-
lices ante tu Clan y tu comunidad (en caso que esté presente) tu compromiso de Servicio”
Luego se dirige hacia el lugar entre el Equipo de Guiadoras y las banderas y mirando al Clan
dice: “Por mi honor y con la gracia de Dios he prometido hacer todo lo posible para cumplir
mis deberes para con Dios y mi Patria, ayudar al prójimo en toda las circunstancias y ob-
servar la Ley Guía. Mi lema en adelante será “Servir” y subordinado a él mi Promesa de Guía. Por mi honor y con
Todo el ideal de mi vida será amar a Dios y servir al prójimo”. la gracia de Dios he
prometido hacer todo
Se vuelve y va hacia la Guiadora que al colocarle la insignia de la lámpara le dice: “Toma esta lo posible para cumplir
lámpara. Es el símbolo del fuego del amor que deberás irradiar a tu alrededor. Deberás ser mis deberes para
luz en el mundo e iluminar con tu ejemplo a quienes pasan a tu lado”. con Dios y mi Patria,
ayudar al prójimo en
Las Guías Mayores vuelven a su lugar en la herradura, salen las banderas y luego el Clan. toda las circunstancias
De igual manera que en la ceremonia anterior es muy importante compartir con toda la Co- y observar la Ley Guía.
munidad la progresión de la Guía transmitiéndole la trascendencia que tiene a las hermanas Mi lema en adelante
menores y a los padres. será “Servir” y
subordinado a él mi
Promesa de Guía.
+ Ceremonia de Partida Todo el ideal de mi
vida será amar a Dios
El sentido de esta Ceremonia es la Partida de la joven del Clan hacia el mundo adulto. Marca y servir al prójimo.
la finalización de su etapa de Guía Mayor, su paso por el Clan viviendo su Ruta y que está
lista para entrar de lleno en el mundo adulto donde tiene un lugar que ocupar y un rol que
jugar en su continua construcción dentro o fuera del Movimiento.
Esta Ceremonia será planeada por las propias Guías, el resto del Clan y el Equipo de Guiado-
ras donde cada una tendrá una parte importante. Será significativa y predominará el sentido
de “apertura hacia el mundo”. A diferencia de otras ceremonias en ésta se marca la finaliza-
ción de la tercera etapa para quien así lo haya realizado y a la vez la partida para toda Guía
Mayor que haya integrado el Clan pudiendo o no haber terminado su etapa.
Antes de la Partida la Guía Mayor que finalizó su etapa será llamada por su Guiadora quien
hará una descripción del tiempo en que estuvo en el Clan, los desafíos que aceptó, lo que
aprendió, compartió y pudo recibir en el mismo. Luego encenderá una antorcha en la lám-
para y se la entregará. Entonces dirá: En el Clan. (nombre del Clan) preparaste tu fuego
disponiéndote a comenzar a transitar la Ruta del Guidismo. Compartimos con vos tu com-
promiso de servir al prójimo y te vimos encender tu lámpara. Con responsabilidad te pre-
paraste y propagaste a los demás tu luz. Es hora que transmitas a los demás este estilo
de vida que elegiste. La Guía Mayor tomará la antorcha y dirá: Parto del Clan. Me llevo mi 339
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Método Guía Rama Guías Mayores
2

lámpara de Servicio que me acompañará y junto con la Ley y la Promesa marcarán el nor-
te. Con la ayuda de Dios emprenderé la travesía que me espera. Le entregará la antorcha a
una Guía Mayor y antes le dice: El Clan me ayudó a caminar mi Ruta, que mi paso por él sea
también luz para las demás.

Luego la Guiadora le coloca la insignia de Partida confeccionada por el Clan como muestra
de afecto y pertenencia. Al entregar la Insignia de Partida a la Guía Mayor, la Guiadora hará
notar que la Ruta no termina aquí sino que recién comienza, que los años de Guidismo Ma-
yor sólo fueron la puesta en marcha, el impulso inicial. La Guía Mayor dejará el Clan para en-
trar en otra etapa de la ruta de la vida y debe recordar el Compromiso de Servicio formulado
anteriormente y la importancia de ser ejemplo para iluminar al prójimo y así servirlo mejor.
Luego de entregar la insignia y para aquellas Guías Mayores que no finalizaron su tercera eta-
pa se realizará la despedida del Clan. Se realizará una reseña de su tránsito por el Guidismo
y por el Clan, los desafíos, aprendizajes y el tiempo compartido.

En ambos casos se dispondrá de una soga con un nudo llano que separará de un lado al
Clan y del otro el Consejo de Guiadoras de la Comunidad. Una vez que la Guía Mayor recibió
su insignia se despedirá y realizará el saludo con el Clan. Acompañada por la Guiadora to-
mará la lámpara y la llevará hasta donde se encuentra la soga. Dejará la lámpara en el piso, se
quitará el pañuelo, se lo entregará a la Guiadora y pasará a desatar el nudo. Una vez que haya
cruzado será recibida por la Coordinadora de la Comunidad y todo el Consejo de Guiadoras.
Al ingresar en el mundo adulto todas las Guías, la que Partió o se despidió del Clan, realizan
nuevamente su Promesa con la intención de renovar el compromiso hecho y de recibir la
fuerza que la guíe en su desempeño fuera del Clan y que le ayude a dar testimonio de su
ideal, a proyectar los valores de la Ley y la Promesa en el lugar en que decida realizarlo. Quien
continúe en el Movimiento recibirá el pañuelo color arena de Aspirante a Guiadora. Quien
decide proyectarse más allá del Movimiento llevará su insignia de Promesa que simboliza los
ideales que encarna el Gran Juego del Guidismo.

La Insignia de Partida se entregará sólo a quienes han completado su tercera etapa y se

usará durante seis meses. Esta ceremonia debe ser formal. De acuerdo al deseo de la Guía
se invitará a quienes participen de ella. No obstante siempre es importante compartir con la
Comunidad el logro alcanzado que es motivo de orgullo, alegría para todos y estímulo para
las hermanas menores.

FUEGO LUZ
VISION PROYECCION
Color Arena
LEMA LEMA
“Preparo mi fuego” “Propago mi luz”

Insignia de pañolenci 3cm

borra vino. Simboliza
el caminar de la Guía
Mayor por la ruta que
3cm la proyecta al mundo.
y será bordada por el
resto del Clan. Se usa
del lado izquierdo del Color Negro
uniforme y reemplaza
2cm la lámpara de servicio. 8cm

340 341
 3
Método Guía Rama Guías Mayores
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lámpara de Servicio que me acompañará y junto con la Ley y la Promesa marcarán el nor-
te. Con la ayuda de Dios emprenderé la travesía que me espera. Le entregará la antorcha a
una Guía Mayor y antes le dice: El Clan me ayudó a caminar mi Ruta, que mi paso por él sea
también luz para las demás.

Luego la Guiadora le coloca la insignia de Partida confeccionada por el Clan como muestra
de afecto y pertenencia. Al entregar la Insignia de Partida a la Guía Mayor, la Guiadora hará
notar que la Ruta no termina aquí sino que recién comienza, que los años de Guidismo Ma-
yor sólo fueron la puesta en marcha, el impulso inicial. La Guía Mayor dejará el Clan para en-
trar en otra etapa de la ruta de la vida y debe recordar el Compromiso de Servicio formulado
anteriormente y la importancia de ser ejemplo para iluminar al prójimo y así servirlo mejor.
Luego de entregar la insignia y para aquellas Guías Mayores que no finalizaron su tercera eta-
pa se realizará la despedida del Clan. Se realizará una reseña de su tránsito por el Guidismo
y por el Clan, los desafíos, aprendizajes y el tiempo compartido.

En ambos casos se dispondrá de una soga con un nudo llano que separará de un lado al
Clan y del otro el Consejo de Guiadoras de la Comunidad. Una vez que la Guía Mayor recibió
su insignia se despedirá y realizará el saludo con el Clan. Acompañada por la Guiadora to-
mará la lámpara y la llevará hasta donde se encuentra la soga. Dejará la lámpara en el piso, se
quitará el pañuelo, se lo entregará a la Guiadora y pasará a desatar el nudo. Una vez que haya
cruzado será recibida por la Coordinadora de la Comunidad y todo el Consejo de Guiadoras.
Al ingresar en el mundo adulto todas las Guías, la que Partió o se despidió del Clan, realizan
nuevamente su Promesa con la intención de renovar el compromiso hecho y de recibir la
fuerza que la guíe en su desempeño fuera del Clan y que le ayude a dar testimonio de su
ideal, a proyectar los valores de la Ley y la Promesa en el lugar en que decida realizarlo. Quien
continúe en el Movimiento recibirá el pañuelo color arena de Aspirante a Guiadora. Quien
decide proyectarse más allá del Movimiento llevará su insignia de Promesa que simboliza los
ideales que encarna el Gran Juego del Guidismo.

La Insignia de Partida se entregará sólo a quienes han completado su tercera etapa y se

usará durante seis meses. Esta ceremonia debe ser formal. De acuerdo al deseo de la Guía
se invitará a quienes participen de ella. No obstante siempre es importante compartir con la
Comunidad el logro alcanzado que es motivo de orgullo, alegría para todos y estímulo para
las hermanas menores.

FUEGO LUZ
VISION PROYECCION
Color Arena
LEMA LEMA
“Preparo mi fuego” “Propago mi luz”

Insignia de pañolenci 3cm

borra vino. Simboliza
el caminar de la Guía
Mayor por la ruta que
3cm la proyecta al mundo.
y será bordada por el
resto del Clan. Se usa
del lado izquierdo del Color Negro
uniforme y reemplaza
2cm la lámpara de servicio. 8cm

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