CAPÍTULO DOS

Ecosistemas y Jerarquía de Energía

En este capítulo se introducen patrones de ecosistemas con pautas para representarlos con
modelos. Los flujos de energía desarrollan redes características de transformaciones de
energía, interacción de retroalimentación y reciclaje. Las redes forman una jerarquía de
transformaciones convergentes. Los diferentes tipos de energía son de diferente calidad, y
su calidad se mide por la energía incorporada de un tipo de energía requerida para desarrollar
otro tipo en el trabajo de transformación. El potencial de control también depende de la
energía incorporada. La calidad de la energía se reconoce por la posición de los símbolos
en los diagramas de los sistemas de energía; así los símbolos muestran patrones jerárquicos
y control. Se dan modelos típicos de ecosistemas, incluyendo un modelo simplificado de
productor-consumidor. El capítulo debería guiar a los lectores en la forma de leer y trazar
diagramas de sistemas para representar las funciones finales de la estructura de los
ecosistemas.

CONCEPTO DE CADENA DE CALIDAD DE LA ENERGÍA

Las cadenas alimentarias ecológicas típicas ilustran el concepto de transformación sucesiva
de la calidad de la energía. Como se muestra en la Fig. 2-1, la energía que sostiene el
fitoplancton se transforma a través del zooplancton y luego a través de peces pequeños a
peces grandes. En cada paso, gran parte de la energía se utiliza en la transformación, y solo
una pequeña cantidad se transforma en una calidad superior, más concentrada y en una
forma capaz de realizar acciones especiales cuando se retroalimenta. Los sistemas Reai
forman redes en lugar de cadenas, pero los cambios de energía son similares. La disminución
de la energía va acompañada de un aumento de la calidad.

Jerarquía y convergencia espacial

Los flujos de energía de baja calidad son abundantes y están muy dispersos, y las unidades
individuales son pequeñas en tamaño talla. Las unidades de mayor calidad y sus flujos,
aunque menores en el flujo total de energía, están más concentrados, y cada unidad es más
grande en tamaño con un territorio más grande del que recibe energía y retroalimenta sus
acciones. La Figura 2-1c muestra el patrón típico de la jerarquía espacial. En una jerarquía
militar familiar, los soldados reportan a los cabos que reportan a los sargentos que reportan
a los tenientes, y así sucesivamente, pero los comandos ejercen acciones de control que
difieren de los tenientes a los soldados. De manera similar, el pasto sustenta a las ovejas,
que a su vez sustentan a los pastores, y así sucesivamente, pero controlan las ac- Los leones
pasan de pastores a ovejas y de ovejas a pasto.

Proporciones de calidad de la energía

La proporción de energía de un tipo requerida para desarrollar otro tipo de energía en una
transformación es una de las eficiencias útiles que a menudo se calculan para describir los
patrones de energía. Es una medida de la calidad de la energía ya que la nueva forma de
energía tiene habilidades para amplificar o controlar si se retroalimenta para interactuar con
energías de baja calidad. Las relaciones de transformación de energía se derivan de cadenas
de energía como la que se muestra en la figura 2-1. Si una entrada es un subproducto de
aguas arriba o aguas abajo, no es necesario agregarlo, ya que esto implicaría contar la
energía dos veces.
Si se van a comparar energías de diferentes tipos con respecto a las energías requeridas en
su formación o su efecto, se pueden convertir en equivalentes del mismo tipo multiplicándolas
por la relación de transformación de energía, que mide la calidad de la energía. Por ejemplo,
los peces, el zooplancton y el fitoplancton se pueden comparar multiplicando su contenido de
energía real por sus relaciones de transformación de energía solar. Consulte la figura 2-1b.
Cuantos más pasos de transformación hay entre dos tipos de energía, mayor es la calidad y
mayor la energía solar necesaria para producir una caloría de ese tipo.

Cuando uno calcula la energía de un tipo que genera un flujo de otro: t 1, en algún momento,
se denomina energía incorporada de ese tipo.

Cuando uno calcula la energía de un tipo que genera un flujo de otro:. a veces se la denomina
energía incorporada de ese tipo.

Organización de las fuentes de energía por calidad

Los diversos flujos de energía de la biosfera, como el sol, el viento, la lluvia, el flujo de los
ríos, el levantamiento geológico, las mareas y las olas, son todos de diferente calidad con
diferentes proporciones de calorías solares que generan una caloría de ese tipo de energía.
La máxima utilización de la energía proviene de las interacciones de estas energías de
diferente calidad para que se amplifiquen entre sí. Al dibujar un ecosistema de manera que
b: sea consistente con la organización natural de la energía para minimizar las líneas que se
cruzan y representar las relaciones jerárquicas, la energía de baja calidad se coloca a la
izquierda y otras se organizan en orden de energía calificada en la red mundial. Ta de
izquierda a derecha. En la Fig. 2 se muestra una firma típica de flujos de energía dispuestos
de esta manera. Los ecosistemas del mundo a menudo se clasifican de acuerdo con las
diferentes funciones climáticas o geoquímicas que hacen que los patrones difieran con el
tiempo. Cuando hay humanos involucrados, el ecosistema puede clasificarse de acuerdo con
los principales usos que también causan funciones de forzamiento debido a la recolección de
materiales, la liberación de desechos y otras interacciones.

Redes con Controles de Retroalimentación Porque las energías de alta calidad logran su
máximo efecto cuando son retroalimentadas como un amplificador o acción de control
interactuando con los flujos de energía de los servidos. La figura 2-3 muestra el patrón
característico con energía convergente e interacciones de control de retroalimentación.
Similar al concepto de la cadena energética, hay transformaciones sucesivas con una calidad
de energía creciente que va hacia la derecha. La convergencia que forma una jerarquía se
reconoce por la posición en el papel y mediante el uso de símbolos de productor a la izquierda
y símbolos de consumidor a la derecha. El trabajo de los consumidores es acciones de control
de retroalimentación en parte. calidad del agua, se observan redes características

SISTEMAS Y SUBSISTEMAS AMBIENTALES: ECOSISTEMAS

Un sistema ambiental es una red de componentes y procesos en la escala del medio
ambiente. Los sistemas ambientales generalmente incluyen alguna área de la tierra o el agua
de la tierra. Algunos ejemplos son los bosques, los lagos, los mares, las granjas, las ciudades,
las regiones, los países y la biosfera en su conjunto. Estos tienden a estar compuestos por
organismos vivos, ciclos químicos, agua flujos, componentes de la tierra, etc. Los
componentes a menudo incluyen humanos y máquinas, unidades u organizaciones
fabricadas por humanos, como industrias, ciudades, intercambios económicos,
comportamiento social y transporte, comunicación, procesamiento de información, política y
muchos otros. Cada uno de estos componentes es un subsistema complejo de los sistemas
ambientales más grandes. Los subsistemas comunitarios biológicos controlan las
actuaciones detalladas de las muchas especies de organismos vivos. Qué es un sistema y
qué es un subsistema es una característica arbitraria del punto de vista de uno. El sistema
de una persona es el subsistema de otra persona. Aparentemente, existen leyes similares
de función y mecanismo que operan en todos los niveles de escala y tamaño.
La palabra "ecosistema" es una expresión corta para "sistema ecológico". Para algunas
personas, "sistema ecológico" se ha convertido en sinónimo de "sistema ambiental". Otros
usan la palabra "ecosistema" sólo para 44 términos. aquellos sistemas de la naturaleza que
generalmente no incluyen a los humanos. En este libro, "ecosistema" y "sistema ambiental"
usamos los términos de manera cambiante. Un sistema organizado de tierra, agua, ciclos
minerales, organismos vivos y sus mecanismos programáticos de control del comportamiento
se denomina ecosistema.
Ejemplos de grandes ecosistemas son regiones boscosas enteras, los mares y la biosfera en
su conjunto. Ejemplos de pequeños ecosistemas son asociaciones de organismos y
microambientes, como estanques, cabezas de coral y acuarios en las aulas escolares. Los
ecosistemas pequeños son subsistemas dentro de los más grandes. En el uso moderno más
amplio, los sistemas que incluyen humanos, como granjas, industrias y ciudades, también se
consideran ecosistemas, y existe un reconocimiento creciente de que los humanos están
incompletos sin el soporte vital de los ecosistemas naturales que se mantienen a sí mismos.
Estos sistemas desarrollan estructuras y procesos adaptados a los insumos ambientales
disponibles para ellos.
Con el tiempo, a través del proceso de prueba y error, han evolucionado patrones complejos
de estructura y proceso, sobreviviendo el exitoso porque utilizan bien los materiales y las
energías en su propio mantenimiento, compitiendo bien con otros patrones que interpone el
azar. Las partes de los ecosistemas exitosos están organizadas por intercambios de
minerales, cadenas alimenticias, transferencias económicas y otros servicios de trabajo que
actúan entre los componentes. Estas vías de trabajo se pueden diagramar para mostrar los
diseños de los ecosistemas (Figs. 2-1-2-4). La ingeniería de diseños de nuevos ecosistemas
es un campo nuevo que utiliza sistemas que son principalmente autoorganizativos. Los
ecosistemas requieren medidas delicadas e inteligentes para un uso eficaz.
Con nuestro creciente conocimiento del diseño ecológico, la gestión de los ecosistemas por
humanos interacciones es una de las brillantes esperanzas para los seres humanos si sus
grandes y ricas fuentes de energía que sustentan su complejo sistema urbano actual
comienzan a desvanecerse.

Ejemplo de un sistema ambiental

La figura 2-4 es un diagrama de un sistema ambiental típico que tiene varias fuentes de
energía, cada una de una calidad diferente y un curso de agregación de elementos para
mostrar la organización en el patrón jerárquico característico.
En una traducción cualitativa al inglés, el diagrama de la figura 2-4 expresa las entradas de
energía en (1) la luz del sol, (2) la lluvia que la acompaña y (3) el levantamiento geológico.
Estos desarrollan suelos e interactúan para operar la producción de los sistemas de soporte
de la vida ambiental (áreas naturales sin humanos) y la producción de la agricultura y la
silvicultura. Estos abastecen de productos y servicios a las áreas urbanas junto con
importaciones que se obtienen mediante compras con dinero. El dinero para la compra de
puertos proviene de la venta de las exportaciones. Los sistemas urbanos devuelven los
desechos al sistema ambiental y los servicios de mano de obra, fertilizantes, equipos, etc., al
sector agrícola y forestal. Una unidad de conmutación controla la cosecha. de productos para
su envío a los sistemas urbanos. Los sistemas de soporte vital ayudan a construir suelos.
Las salidas incluyen las exportaciones; la escorrentía; y 'la energía usada, degradada.
Ciclo de Materiales
Una característica de los sistemas es su reciclaje de materiales, especialmente aquellos que
tienen pocos flujos de entrada. Los ecosistemas de bosques y plancton reciclan fósforo, las
economías humanas reciclan acero y aluminio, la biosfera recicla agua, los sistemas de
construcción de montañas reciclan materiales sedimentarios, etc. Los diagramas de los
sistemas suelen mostrar esta importante característica: tura; por ejemplo, la figura 2-4
muestra un reciclaje de residuos (Lotka, 1925).

Flujos de materiales como flujos de energía

A veces existe confusión acerca de la energía asociada con los flujos de materiales. Dado
que cualquier concentración de una sustancia en relación con su entorno constituye un
pequeño almacenamiento de energía potencial, todos los flujos reconocibles de materiales
llevan un contenido de energía. La energía es suficiente para alejar la difusión degradante
de esa sustancia de sus concentraciones.
Aunque las concentraciones reales de energía son pequeñas, la energía incorporada del
trabajo sucesivo en el desarrollo de las concentraciones puede ser muy grande. Por ejemplo,
se utilizan grandes energías solares para impulsar las cadenas alimenticias de las aves
guaneras, que a su vez desarrollan depósitos de fosfato en islas. La energía solar contenida
en los depósitos de fosfato es grande. La relación de transformación de energía es la relación
de calorías solares por caloría de concentración de fosfato. En los capítulos 7 y 14 se dan
formas de calcularlos. En general, cuanto más crítico e importante es un material como factor
limitante, más energía incorporada transporta. La energía es de alta calidad.
Se recomienda que el estudiante se familiarice con los flujos de materiales y de energía y con
las representaciones esquemáticas apropiadas de las vías del lenguaje de la energía.

Flujos de información como flujos de energía

A medida que uno pasa de energía abundante de baja calidad a través de transformaciones
sucesivas en cadenas, como se muestra en la Fig. 2-1 o a través de redes como muestra en
la Fig. 2-3, los flujos de calorías reales disminuyen, pero la energía incorporada y la calidad
de la energía aumentan como ya se describió. Cuando la secuencia de transformaciones es
muy larga, sólo quedan contenidas pequeñas fracciones de la cantidad original de calorías,
pero las relaciones de transformación de energía son muy grandes. Habitualmente, la gente
no considera estos flujos como energía, sino que suele llamarlos información. Los flujos de
genes, libros, comunicaciones televisivas, programas informáticos, cultura humana, arte,
interacciones políticas y comunicaciones religiosas son ejemplos de información. Sin
embargo, todos estos tienen energías incorporadas muy grandes y altas proporciones de
calorías de energía solar por caloría de información. Todavía es apropiado considerar las
calorías de energía potencial en la información, ya que esto es lo que impulsa la depreciación
y la pérdida de información al igual que con las pérdidas de otros tipos de almacenamiento.
La información no se puede almacenar sin alguna concentración de sustancia o campos de
energía en relación con el medio ambiente. Por ejemplo, las palabras en una página son
concentraciones de tinta, la memoria en el disco de una computadora es una concentración
de campo magnético y la información en los genes biológicos es un almacenamiento de forma
de ADN en relación con el medio ambiente.
Los flujos de información transportan la mayor parte de la energía incorporada y también
tienen los mayores efectos amplificadores y de control por caloría. Son las
retroalimentaciones de energía altamente incorporada que dotan a los sistemas de servicios
especializados, retroalimentando acciones positi- mas que "repagan" a sus redes la energía
dispersada en el desarrollo de la información. La energía y la información se analizan con
más detalle en el Capítulo 17. Aquí es necesario reconocer que las vías de información
también son vías de energía y están dibujadas en el lenguaje de la energía como vías
normales, pero normalmente se retroalimentan desde el extremo derecho de los diagramas.
El dinero es un tipo especial de flujo de información que controla a través de su circulación
como contracorriente con los tipos de cambio de acuerdo con los programas de
comportamiento humano para reaccionar a los precios. El lenguaje del circuito de energía
utiliza líneas discontinuas o colores para ayudar a reconocer esta red de componentes.

Estructura y función
Comprender la estructura y la función es un objetivo declarado a menudo de las ciencias de
sistemas. La estructura está en el patrón de conexiones y en los almacenamientos. Para
simplificar los modelos, los patrones de conexiones de diagramas complejos pueden
combinarse como un solo almacenamiento en detalles agregados. Las funciones son flujos
y cambios de estado a medida que la energía pasa a través de la red estructura. Los procesos
están ubicados en puntos de transformación de energía, generalmente en intersecciones. Un
ecosistema acuático La Figura 2-5 es un ejemplo del diagrama de un ecosistema de menor
escala, un estanque. Se incluyen las principales características de la mayoría de los sistemas
que acabamos de describir: fuentes de energía de diferente calidad; jerarquías de
transformaciones energéticas (cadena alimentaria); bucles de control de retroalimentación;
reciclaje, materiales; intercambio de información; salidas; y el sumidero de energía utilizada.
Se muestran tres clases de plantas, aquellas con vida submarina que compiten por la luz y
liberan oxígeno a partir de la fotosíntesis. Los consumidores utilizan la producción orgánica
y el oxígeno y regeneran los nutrientes con el reciclaje facilitado por la energía cinética.

MODELO BÁSICO DE PRODUCTOR-CONSUMIDOR

Aunque el ecosistema que se muestra en la figura 2-5 es simple en comparación con su
contraparte del mundo real, existe un modelo básico aún más simple que representa gran
parte de la esencia de los ecosistemas, jerarquía simple, reciclaje y fuente de energía control
de crecimiento y almacenamiento. Este es el modelo productor-consumidor que se muestra
en la figura 2-6. A veces, esto se denomina modelo P-R, donde P se refiere a la producción
fotosintética y R a la respiración de las partes consumidoras del sistema. Una variación del
modelo en la Fig. 2-7 está abierta a la luz del sol, está limitado por su flujo de entrada
controlado externamente y está cerrado a la materia. Los ejemplos son un acuario sellado o
toda la biosfera. Compare este modelo simple con el más complejo de la figura 2-5. El simple
es más agregado pero tiene algo de la esencia de la forma y función del ecosistema. Es un
buen modelo para recordar al considerar nuevos sistemas.
Aunque los símbolos de productor y consumidor, como se muestra en la figura 2-7, se
incluyen como referencia a las categorías de jerarquía, los símbolos internos se muestran
más simples que en la mayoría de los usos. La producción tiene solo el proceso de
interacción, y el consumo es un camino lineal como se muestra en la figura 1-6d. Todos los
productos de producción se colocan en un almacenamiento y todos los materiales
regenerados, en otro.

Factores limitantes externos e internos

El modelo PR de la figura 2-7 ilustra el concepto de factores limitantes de dos maneras: el

flujo de entrada de energía externa está limitado por su tasa de suministro desde el exterior,
de modo que el sistema interno solo puede usar lo que se puede bombear. del arroyo que
pasa; y en consecuencia, sólo puede desarrollar tanto almacenamiento orgánico como pueda
soportar la ración diaria de flujo de energía.
El sistema también tiene una acción de factor limitante en el reciclaje interno (ver línea
punteada en la Fig. 2-7a). Cuando aumenta la energía, una mayor parte de los materiales de
reciclaje (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.) se acumulan en el almacenamiento orgánico, lo
que hace que el conjunto de nutrientes de materia prima disponible sea escaso y limite la
producción. El gráfico de la figura 2-7b muestra el efecto de aumentar la cantidad de luz solar
sin cambiar la cantidad de materiales de reciclaje interno. Al principio, la luz del sol aumenta
la producción, pero el efecto disminuye y a niveles de luz más altos no logra aumentar la
producción debido a la limitación en la tasa de reciclaje por parte de las unidades
consumidoras.
Recuerde los símbolos de energía dados en la figura 1-4. O de estos es una forma abreviada
de sistemas como el modelo P que tienen autolimitación en la recepción de energía
proporcionada por límites en el reciclaje de material interno (ver Fi 2-7c).
El resultado de la producción de los procesos de interacción pT puede estar limitado por las
tasas de suministro de flujos reactivos participantes, algunos del exterior y otros del reciclaje.
Este ejemplo debería ayudar al lector a comprender los patrones de factores limitantes tal
como se muestran en los diagramas de energía. En la figura 2-8 se da otra versión de la
modalidad productor-consumidor en una escala diferente de tamaño, siendo los productores
las granjas y los consumidores la ciudad. El sistema tiene materiales de reciclaje en una
dirección y reciclando dinero en la dirección opuesta. Los alimentos y la fibra van a los
consumidores; y bienes, servicios, fertilizantes y retroalimentación de control como un bucle
de recompensa; así, la división del trabajo de la jerarquía aumenta el flujo total de energía
disponible para todo el sistema.
Una percepción interesante sobre la inflación surge de este resumen. La interrupción de la
luz solar con polvo volcánico en la estratosfera en 1815 provocó una disminución de la
productividad. Como el trabajo era menor pero el dinero circulante era similar, una unidad
monetaria compraba menos; este es un ejemplo de inflación inducida por la energía.

LECTURA DE DIAGRAMAS

A estas alturas, el estudiante debe reconocer los símbolos de la figura 1-4 por sus títulos
descriptivos en inglés y estar cualitativamente familiarizado con las funciones y estructuras
que representan. Las definiciones cuantitativas se desarrollan en los capítulos 3 a 13 a
medida que se introducen las funciones componentes más comunes de los sistemas.
Antes de continuar con los capítulos sobre los aspectos cuantitativos de los sistemas, con
varios lenguajes, simulaciones, ecuaciones, etc., repasemos con una descripción general de
la naturaleza cualitativa de los sistemas ecológicos con y sin humanos. Los símbolos del
circuito de energía presentados en el Capítulo 1 mostraban los tipos de flujos de energía, los
almacenamientos principales, las intersecciones de bombeo donde interactúan los flujos de
energía, las vías de retroalimentación y otras configuraciones que son componentes
frecuentes de los ecosistemas comunes del planeta (Figs. 1- 5, 2-4 y 2-5).
Debe leer estos diagramas enfocándose primero visualmente en las fuentes de energía
externas de las que se derivan las fuerzas causales externas (los círculos, generalmente a la
izquierda) y luego dejar que su ojo siga la dirección de los flujos de energía hacia los lugares
de almacenamiento. en las unidades hexagonales que tienen almacenamiento y
retroalimentación de trabajo a la acción multiplicativa en el flujo de entrada, y finalmente fuera
del sistema como calor disperso como lo indican los disipadores de calor. Habiendo
escaneado los caminos para ver qué está causando qué y dónde el sistema almacena los
medios para controlar sus propias fuerzas, trate de ver si puede cerrar los ojos y recordar el
sistema. ¿Puedes redibujarlo de memoria? ¿Puede hacer algunas conjeturas sobre lo que
sucedería si (1) las fuentes de energía aumentan, (2) disminuyen, (3) los costos de trabajo de
mantenimiento aumentan, (4) el sistema se inicia con cero almacenamiento, o (5) el sistema
comenzó con almacenamientos iniciales muy grandes?
En tal escaneo intuitivo, está haciendo una visualización hipotética de los patrones que
resultarían si dibujara gráficos con el tiempo. Antes de terminar los próximos tres capítulos,
estará simulando sistemas simples en computadoras para ver cuáles son las consecuencias
para las relaciones estructurales que uno ha diagramado en energía. Veremos cómo los
diagramas de energía son otra forma, aunque más sencilla, de escribir los tipos clásicos de
ecuaciones diferenciales o en diferencias que suelen ser el punto de partida en el estudio de
sistemas. ¿Puedes visualizar algunos ecosistemas característicos? producción; respiración;
consumo; ciclo de minerales; etapas de la cadena alimentaria; y la forma en que la
agricultura, las ciudades, el dinero y los sistemas naturales más antiguos están acoplados en
nuestra biosfera y los tipos de subsistemas que son importantes en el control y la regulación?
Elaboración de un diagrama de sistemas: comunicación en grupo La figura 2-9 muestra los
pasos principales para elaborar un diagrama de energía: (1) todas las funciones extrínsecas
obligatorias que se consideran importantes se enumeran en orden de calidad (como en la
figura 2). -9a); (2) los principales componentes variables de estado se enumeran y colocan
dentro de los límites del sistema, también en orden de calidad de la energía; y (3) las rutas
de proceso que se consideran importantes entre los compartimentos se agregan como en la
figura 2-9c. Se agrega un disipador de calor a cada proceso real como lo requiere la segunda
ley de energía, y también se dibujan rutas de energía potencial exportada y saliente.
Cuando un grupo se reúne alrededor de una mesa para hablar sobre el análisis de los
componentes principales de un nuevo sistema o problema, una persona puede hacer un
diagrama para el grupo, mejorando la coherencia de la discusión. Si los símbolos son
entendidos por todos, el proceso de discusión y dibujo une a las personas y el pensamiento
en torno a una tarea con un mínimo de problemas semánticos acerca de los significados. Un
ejercicio de pensamiento colectivo en grupo estimula los recuerdos y extrae conocimientos
cualitativos y cuantitativos de los conocimientos combinados experiencias con el sistema de
preocupación del mundo real. Esta puede ser una actividad eficaz de resolución de
problemas y análisis en entornos de gestión, investigación y aula y debe intentarse como una
herramienta de aprendizaje. Es un primer paso útil antes de los estudios cuantitativos o de
simulación. En este libro, el marco rectangular que representa el límite del sistema se usa
cuando se agregan sistemas completos, pero a menudo se omite cuando se consideran
mecanismos y partes.
RESUMEN
Usando símbolos de energía, se consideraron patrones típicos de jerarquía, reciclaje,
producción, consumo, factores limitantes y fuentes múltiples en relación con calidad de la
energía El modelo P-R se introdujo como un minimodelo básico para examinar muchos
ecosistemas. Se ofreció práctica en lectura y dibujo de diagramas de energía estándar. Para
obtener más información sobre la jerarquía, consulte los capítulos 13 a 18 y los libros de
Whyte et al. (1969) y Weiss (1971).
PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1.
¿Puedes reproducir diagramas de memoria? 2. ¿Puede desarrollar un diagrama de sistemas
de energía para el sistema visitado en una excursión, teniendo cuidado de incluir las
estructuras principales, los principales flujos de energía causales y las principales acciones
de control, pero sin incluir más de lo que cabe fácilmente? en una pagina? 3. ¿Puedes
suponer que el modelo P-R está en estado estacionario y escribir en los diagramas valores
razonables del flujo de energía por metro cuadrado por día? Primero indique el
almacenamiento y las tasas en gramos de carbono. Luego indique los almacenamientos de
energía también en kilocalorías por metro cuadrado como si estos almacenamientos se
usaran solo como combustible. 4. Modifique el modelo P-R de la figura 2-6 con entradas y
salidas para que represente lo siguiente una plantación forestal una planta de aguas
residuales jacintos de agua en un ciclo agrícola de b. una ciudad con relativamente pocos
parques un subsistema de suelo bajo una cubierta forestal un arroyo alimentado por un
manantial Sugerencia: elimine ciertos caminos que son relativamente poco importantes para
algunos casos.
5. Dibuja un diagrama de una población de presa-depredador. ¿Pueden ser simbióticos con
bucles de recompensa? ¿Acompaña el dinero los principales flujos de trabajo de alta calidad
que se muestran en la figura 2-4? 6. Escriba una definición, un diagrama claro y la mención
de un ejemplo para lo siguiente: a. cadena alimenticia B. herbívoro c. carnívoro D. detritívoro
(camino desde el depósito de almacenamiento orgánico llamado detritus) e. producción
f fotosíntesis g. consumo H. respiración balanza de pagos j. compra de bienes con dinero
k. un proceso en el que dos flujos de energía de diferente tipo son esenciales para la salida
del producto i. 1. una vía de deterioro que es una parte inherente de la estructura m. nutriente
inorgánico nutriente orgánico n. sucesión D. acción de conmutación de umbral un
subsistema de automantenimiento un subsistema autocatalítico 8. ¿Puede organizar las
energías ambientales en orden de calidad de energía en comparación con la luz solar? 9.
Explore su paisaje y busque relaciones jerárquicas
10. Son deseables dos excursiones durante este período. una. Sistema forestal Primero, la
clase se reúne en un lugar del bosque y cava un hoyo en el suelo y luego analiza los diversos
componentes principales del sistema forestal, la fotosíntesis, la transpiración, el ciclo de
minerales, el papel del tronco en el transporte, los ciclos estacionales en el follaje, los roles
de los tipos. de raíces, hojarasca, diversidad, microbios como descomponedores,
reguladores microbianos, herbívoros, cambia-alimentadores, horizontes del suelo, índice de
área foliar, estratificación y campos de luz. B. Manantial, estanque o arroyo. La clase se
reúne en un ecosistema acuático y juntos realizan una pequeña recolección cualitativa y un
examen visual, identificando los principales niveles tróficos, la forma de entrada de la luz y
otras funciones forzadas de control de energía, las exportaciones y la organización de la
geomorfología y la biota como un almacenamiento que interactúa con los flujos de energía
física, como las ondas de agua y la corriente. El resultado de estos dos viajes de campo, que
toman alrededor de 2 horas cada uno, debe proporcionar una imagen visual de dos tipos
principales de ecosistemas, uno terrestre y otro acuático, con una comprensión de la manera
en que las estructuras operan los procesos. y viceversa. Los estudiantes nuevos en ecología
obtienen así alguna experiencia directa, y aquellos con formación biológica y ecológica
pueden tener una idea del proceso de agregar y agrupar mentalmente, de modo que la gran
cantidad de detalles sobre la vida en su formación no interfiera con la necesidad de incluir en
el modelo lo que es importante excluyendo lo que es importante. sin importancia en la escala
de consideración.