CONED de Liberia: Prof. Melissa Araya M.
Bibliografía: Libro de décimo de EDUVISIÓN
Análisis de Ideas del Ensayo “Invitación al Diálogo de las Generaciones”
Autor: Isaac Felipe Azofeifa
El ensayista expresa en
forma sencilla, animada y
clara los conceptos. La
finalidad de este texto es dar
una transmisión a las
próximas generaciones,
como una herramienta útil
en el desarrollo de los
jóvenes hacía la madurez.
Muestra como es un padre,
una madre y un hijo, para
que cuándo los jóvenes lo
sean tengan ya una clara
visión de la responsabilidad
paterna y materna.
El ensayista empieza el texto
dirigiéndose a cuatro
jóvenes entre los 18 y los
veinte; les expresan que
están en el limen del futuro,
son hijos de personas de
clase media, que los padres
tienen como virtud el ahorro
y la disciplina en el estudio y
en el trabajo.
Cumplir con las obligaciones
profesionales, sociales y
domésticas es la
preocupación de todos.
Plantea una Costa Rica
basada en valores, en la
familia, en el reposo y en la
obediencia a los padres.
Plantea además que en la
vida surgen problemas todos
los días en cada edad y los
cuales debemos resolver y
nos ayudan en nuestra
conducta.
Nacionalidad: Costarricense
Después de la segunda
guerra mundial cambio
todo, el autor nos dice que
el hombre abre sus puertas
a la corrupción moral
cuando dirige todo su acto
de vida hacia beneficio de
sí mismo, olvidando que su
vida entre, con y para los
demás.
Es corrupto el maestro que
toma el saber por el saber
mismo y para sentirse
superior.
Es corrupto el político que
toma es poder para su
propio provecho o el de los
amigos, olvidando el bien
de la Patria.
Nos habla de que muchos jóvenes
descubran su infancia como reino
perdido, nacieron crecieron en una
sociedad que abandonó aquellos firme
sentimientos de equidad, de solidaridad
humana que eran práctica de todo
momento en la vida del hogar, de la
familia o de la comunidad. El consejo, le
reprimenda y los castigos físicos eran
usuales en la época. Una estricta
jerarquía define el orden, de abuelo a
padres, y de estos a sus hijos.
Nos dice que el mal de este sistema era
la ciega obediencia; los campesinos
desconfiaban de las ideas nuevas. Nos
narra su experiencia en la secundaria,
donde se le abrió el mundo a las ideas,
de la razón razonante que venía de
modos a explicar y justificar en las
mismas prácticas. Es su preparación
universitaria en Chile, se le reveló el
mundo universal de ideas coherentes.
Nosotros somos el producto de la
educación espontánea informal, del
hogar de la comunidad, la educación
formal de la escuela. Para el ensayista el
destino no es una fatalidad, somos
voluntad de ser, somos arquitectos de
nuestro propio destino. Y eso mismo
quiere de los jóvenes y del lector.