Trabajo de investigación

Elementos que dan

sustento al trabajo de
investigación
• Procesamiento de información
mediante fichas de trabajo
• Sistema de citado
• Argumentación

VIRGINIA KARINA ROSAS BURGOS │ TRONCO COMÚN DE INGENIERÍA │ UABC-ECITEC │ 2016-2

Elementos que dan sustento al trabajo de investigación

❖ Procese la información documental mediante el uso de fichas de trabajo (de registro

y de contenido: textuales y de paráfrasis) para de esta manera evitar el plagio.
❖ Ponga atención en la redacción, tanto aspectos de forma (interlineado,
interespaciado, justificación, tipografía, etc) como de contenido (ortografía, normas
de redacción, claridad, coherencia, consistencia, fluidez, etc.) La estructura de
cualquier texto debe llevar introducción, desarrollo y conclusión. Considere esto
para cada sub apartado de protocolo y del bosquejo teórico. Utilice los “párrafos de
transición” para otorgarle fluidez a su texto. Tenga cerca un listado de “marcadores
textuales” al momento de redactar (para referenciar fuentes: con base en…, de acuerdo
a…, en referencia a, según el…) así como el diccionarios de la lengua española,
especializados y de sinónimos.
❖ Otorgue el crédito al autor o los autores utilizados en su trabajo mediante uso de
sistema de citado que le sea solicitado.
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Sistema de citado
Existen varios sistemas de citado para referenciar las fuentes de información
consultada. Las más comunes para el campo de la Ingeniería son las Normas APA
(American Psichologycal Associaton), y las normas IEEE (Institute of Electrical and
Electronics Engineers).

El sistema de citas considera las referencias en el cuerpo del trabajo además del
listado de referencias completo al final del texto el cual debe estar en orden alfabético
con sangría francesa.

En el curso de metodología de investigación solicitamos el sistema APA, a

continuación se mostrarán algunos ejemplos. Para más detalles sobre citado será
necesario que consulte directamente el manual que estará disponible en la
plataforma Blackboard (Bb).
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Uso de fichas textuales

❖ Su extensión debe ser razonable (máximo un párrafo).
❖ Siempre entre comillas.
❖ Deben distinguirse perfectamente del resto del texto. Cuando son
de dos o tres líneas redacte en cursiva dentro del mismo párrafo,
cuando su extensión es mayor, deben de redactarse en un párrafo
a parte dejando una sangría y disminuyendo el interelineado.
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Ejemplo de cita textual con extensión mayor a tres líneas

Se planteará como una de las técnicas de investigación del trabajo de

campo por las siguientes razones:

“La finalidad es aplicar estos conocimientos a la creación de otros productos para

tomar mejores decisiones en cuanto a la selección de materiales, productos de
recubrimiento, tipos de embalaje de productos electrónicos, así como en lo
concerniente a los procesos de fabriación y de diseño” (Milton, Alex & Rogers,
Paul 2013:33)
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Ejemplo de cita textual dentro de párrafo

Milton, Alex & Rogers, Paul (2013:33) plantean como técnica de

investigación La autopsia de productos. “La finalidad es aplicar estos
conocimientos a la creación de otros productos para tomar mejores decisiones en
cuanto a la selección de materiales” será interesante proponer realizar la
autopsia de teléfono móviles que se destinan al reciclaje para examinar
de qué están hechos por dentro.
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Uso de fichas de paráfrasis

❖ Parafrasear significa leer el texto original, comprender lo que el
autor expresa, sintetizar la información y redactarla con palabras
propias. No se trata sólo de modificar ligeramente un texto o
reemplazar unas cuantas palabras, esto es uno de los errores
inconscientes más comunes, junto con la ausencia de citas o
referencias.
❖ Al parafrasear se debe conservar el significado y sentido original
del texto, sólo dicho de otra forma, en otro orden de palabras.
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❖ Para parafrasear una frase o un párrafo es necesario el uso de

diccionario de sinónimos, puedes cambiar la posición de
palabras, oraciones o párrafos sin tergiversar la información; así
como sintetizar o resumir. No olvides además citar la frase
mediante cita comentada o referencia bibliográfica.
❖ Tome en consideración la siguiente plantilla para redactar la
información recabada.
En el [texto, libro, artículo] [ Título del documento ] escrito por [ nombre completo
del autor ] [ credenciales (especialista en, director del instituto, escritor de, ingeniero,
supervisor de la empresa, estudiante de la carrera tal)] el autor expone... [ escriba
con sus propias palabras en resumen o textualmente (entre comillas)]. Al respecto,…
[opine, narre una experiencia, ejemplifique, proporcione algún dato].
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Ejemplo de cita comentada con base a la plantilla

En el libro de Métodos de Investigación para el Diseño del producto

(2013), escrito por Alex Milton, profesor de Arte y Diseño en Irlanda y
Paul Rogers, profesor de Diseño en el Reino Unido, plantean como
técnica de investigación “la autopsia de productos” con el fin de evaluar
su funcionamiento a lo largo de su vida útil y su proceso de
envejecimiento. Se trata también de descubrir de dónde provienen las
partes que constituyen al objeto, si pueden reusarse, pero sobre todo,
aprender cómo fue desarrollado. Esta es una técnica que puede ser útil
para el tema de investigación del curso de Métodos de Investigación de
Ingeniería, mismo que se describirá con detalle en el apartado del
Diseño metodológico.
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Ejemplo de citado en APA al final de la idea del autor consultado.

Se plantea como técnica de investigación “la autopsia de productos” con

el fin de evaluar su funcionamiento a lo largo de su vida útil y su proceso
de envejecimiento. Se trata también de descubrir de dónde provienen las
partes que constituyen al objeto, si pueden reusarse, pero sobre todo,
aprender cómo fue desarrollado. (Milton, Alex & Rogers, Paul, 2013:33).
Esta es una técnica que puede ser útil para el tema de investigación del
curso de Métodos de Investigación de Ingeniería, mismo que se
describirá con detalle en el apartado del Diseño metodológico.
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Ejemplo de cita de un autor citado por la fuente que estoy consultando

El fragmento del artículo que se muestra en la siguiente página fue elaborado

por Laura Raygoza Solis y Gilberto Niebla Lizárraga, publicado en el Vol. 5,
Núm. 9 Año 2016 de la Revista Aristas de Facultad de Ciencias Químicas e
ingeniería de la UABC. Si pretendo utilizar la información de los autores
Espejo, Truco, Claro y Jara ahí citados y no tengo manera de consultar la
fuente original. Debo realizar la cita (ya sea textual o de paráfrasis) de la
siguiente manera:

“Lo interesante del sistema PISA es que su eje central se encuentra fuera del currículo formal de las
instituciones educativas, de tal forma que los resultados que éste arroja son en cuanto a la
capacidad del joven estudiante para la aplicación de sus conocimientos y habilidades en la solución
de problemas de su vida cotidiana (Espejo, Trucco, Claro & Jara, 2011 En Solis, R., Niebla, G.
2016:126)
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Argumentación
❖ Un protocolo de investigación es un texto expositivo-argumentativo. Un texto de este
tipo es aquel en el que se da a conocer una serie de afirmaciones, tesis o ideas, producto
del descubrimiento o de la opinión razonada. Aportan ideas relacionadas con el
propósito de que sea admitida como válida por parte de quienes la leen.
❖ En una investigación se pretende dar a conocer información (exponer), demostrarla
(mediante argumentos) y convencer a los demás de su veracidad o realidad (mediante
evidencias basado en fuentes confiables).
❖ Quien realiza investigación tiene que identificar los argumentos y debatirlos, ya sea que
esté a favor o en contra. Y exponer los motivos, mostrando evidencia de la postura que
adopte.
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Argumentación
❖ Para demostrar y convencer existen dos técnicas: lógicas y analógicas
❖ Las LÓGICAS se subdividen en inductivas, que pretenden llegar a una idea
final a partir de una o varias anteriores, y en deductivas que parte de una idea
para posteriormente ser demostrada o corroborada con otra serie de ideas.
❖ Las ANALÓGICAS se basan en el parecido o relación del texto con otras y
suelen clasificar como argumentos de: autoridad, de semejanza, de
singularidad, de generalización, de universalidad, de experiencia personal.
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Argumentación
❖ De AUTORIDAD: el autor del texto se basa en la coincidencia con otros autores de gran prestigio. Es el argumento
más aceptado, puesto que la autoridad citada ya ha pasado por una obervación crítica que la confirma como válida o
aceptable.
❖ De SEMEJANZA: se intenta demostrar algo con otra idea parecida que no necesita demostración o mediante un
ejemplo. Bastante usual, pero arriesgado.
❖ De SINGULARIDAD: una idea se presenta como demostrable porque es novedosa o muy diferenciada del resto.
Puede ser subjetivo.
❖ Por GENERALIZACIÓN: un hecho aislado se pretende convertir en representativo de una multitud de hechos.
Puede darse lugar a falsas generalizaciones.
❖ De UNIVERSALIDAD: se defiende una postura aceptada por la mayoría. Se trata de una postura poco crítica y poco
analítica.
❖ De EXPERIENCIA PERSONAL: son ideas propias sin contrastar, sin ser cuestionadas. Se consideran subjetivas y de
poco rigor.
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Marcadores textuales argumentativos

❖ Causa: porque, puesto que, dado que, pues, etc.
❖ Concesividad: aunque, a pesar de, con todo, de todos modos, de todas formas, etc.
❖ Condición: si, con tal que, en caso de, a menos que, siempre que, etc.
❖ Consecuencia: luego, entonces, de manera que, así pues, por consiguiente, etc.
❖ Certeza: es evidente que, de hecho, en realidad, etc.
❖ Oposición: pero, aunque, en cambio, no obstante, por el contrario, etc.
❖ Distribución, enumeración: por una parte, por otra..., en primer lugar, etc.
❖ Aclaración o explicación: es decir, esto es, o sea, en (con) otras palabras, en (con) otros términos, mejor dicho.
❖ Adición e intensificación: y, además, también, asimismo, es más, más aún, de igual forma (modo, manera), etc.
❖ Confirmación o constatación: en efecto, efectivamente, sin duda, desde luego, de hecho, por supuesto,
naturalmente.
❖ Contraste u oposición: pero, no obstante, sin embargo, ahora bien, por el contrario, en cambio, antes bien, más
bien.
❖ Recapitulación, resumen o conclusión: en resumen, por último, en último lugar, en conclusión, en resumidas
cuentas, en suma, en una palabra, en dos (pocas) palabras, etc.



 Referencias
•Biblioteca Universidad de Alcalá (s/f) “Uso ético de la información”
Documento recuperado en julio del 2016 en http://www3.uah.es/
bibliotecaformacion/BECO/plagio/4_cmo_evitar_el_plagio.html
•Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (2013) Fichas de trabajo.
Documento recuperado www http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/
tlriid2/unidad3/fichasTrabajo/tiposFichas Universidad Nacional Villa María
•IES La aldea (s/f) Textos argumentativos expositivos [reporte pdf] Documento
recuperado en marzo del 2015 http://www.ieslaaldea.com/documentos/
doculengua/textosarg.pdf
•Universidad Nacional Villa María(2013) Redacción de trabajos académicos
[fotografía] Documento recuperado en febrero del 2016 en http://
www.unvm.edu.ar/noticia/20130823/redaccion-trabajos-academicos