Asamblea Psicologa 22 Agosto, 2011 I. Plebiscito Interno: No es operativo, no es rpido, es ms costoso.

Surge la idea de que nos preguntemos por qu hay gente que no participa en las asambleas de carrera; por lo tanto, hay que preguntarse por qu la gente est estancada en sus casas en vez de participar en la Universidad y en el Movimiento. En general, hay fuerza meditica, pero no poltica. Hay que plantearse si se daran los espacios para poder impulsar el trabajo poltico. Se deberan plantear diversos escenarios para que la gente que est interesada acuda y as se pueda mover. Estos diversos escenarios pueden ser dinmicos, creativos y de discusin. Hay que organizarse para dejar de actuar como USACH, tal vez ir a otras Universidades. En cuanto a las Asambleas y a las votaciones, la gente que no est interesada en venir sabe que puede votar; si hay gente que quiere volver a clases, sabe que puede acudir a las asambleas a votar. El plebiscito, si bien es representativo por persona, terminara siendo el pisarse la cola; ya que al pasar a democracia directa hara que las Asambleas territoriales no se realicen (entendiendo a estas Asambleas como nica instancia no slo de votacin, sino de discusin). Si se llega a efectuar un plebiscito, las Asambleas (como forma de discusin) se perderan, porque el voto se da en vez de conversarlo (?). El voto por carrera lo que hace es distribuir la decisin de manera equitativa con las dems carreras. Un plebiscito es desigual segn carrera, ya que al haber una distribucin heterognea por carrera. Ahora bien, hay que entender que la mocin de levantar plebiscito interno se puede generar porque hay gente que quiere volver a clases y que, con esta instancia, hara que las personas en las sombras que quieren volver a clases voten por calendarizacin. Sin embargo, tanto en los plebiscitos como en las Asambleas, se plantea que se puede votar lo que se desee. Por lo tanto habra que preguntarse qu se entiende por representatividad. A su vez, no se cuestiona que si se genera un plebiscito, se tendra que reestructurar al mismo Ampliado, ya que los votos por carrera no serviran, por lo que se debera impulsar una Asamblea General de Universidad.

Abs.: 3 Plebiscito: 17

S Plebiscito: 0

No

II.

Documento Apoyo Tcnico No slo hay que analizar el Apoyo Tcnico para una educacin gratuita y de calidad, sino que tambin hay que elaborar nuevas propuestas que vayan ms all de las consignas y los slogans por la educacin. En cuanto al documento, es bastante preciso en cuanto a los pasos para lograr una cobertura nacional. Sin embargo, hay mucha palabra bonita y no tanta concretizacin a futuro. Por ejemplo, en el documento se dice que la visin del ambiente universitario tiene como fin promover a personas con un rol y compromiso social. Sin embargo Qu pasa con nosotros como futuros trabajadores? No todos irn al sector pblico a ejercer ese compromiso social; por lo que nosotros estamos pidiendo derechos, pero ninguno est pensando en nuestros deberes con la sociedad en su conjunto. Para ello, es que el Estado debera asegurar lugares de trabajo en todo el pas que sean pblicos, para as incentivar el rol y compromiso social. No es trabajo voluntario, sino que en el sector pblico, con goce de sueldo y que sirva para ayudar, cambiar y mejorar a la sociedad desde el mbito laboral. Si se generan estas instancias, se debera fortalecer la gestin del sistema laboral pblico y que este trabajo en los sectores pblicos sean remunerados. Tal vez el tiempo que uno como profesional podra trabajar. En lugar de aumentar becas y crditos, mejor debera aumentarse los fondos basales y el AFD a las universidades. Solo al CRUCH o a todas dependiendo de sus mritos?

III.

Paro Nacional 24 y 25 Agosto:

Se propondr realizar una toma simblica de la Universidad para esos dos das.