Sesión de inicio del I Bimestre para estudiantes

7:25 – 7:45 Recibimiento de estudiante en las aulas

7:45 – 7:50 Recibimiento y palabras de bienvenida del tutor

7:50 – 8:00 Oración

8:00 – 8:20 Dinámica “Truth – lies”

8:20 – 8:30 Dinámica “Mi buen deseo” Parte I

8:30 – 9:00 Presentación de las normas y elaboración de los acuerdos de convivencia.

9:00 – 9:20 Diálogo ¿Cómo llego después del I Bimestre?

9:20 – 9:40 Dinámica “Soy valioso y único”

9:40 – 10:00 Dinámica “Mi buen deseo” parte II

10:00 – 10:30 Comentarios finales y cierre. Esperan en el aula las indicaciones para los

desplazamientos
 SESIÓN DE INICIO DEL I BIMESTRE PARA ESTUDIANTES

ACTIVIDAD Proceso detallado de las actividades RECURSOS

1. Palabras de bienvenida. Recibimos con alegría y entusiasmo a los estudiantes. Se les

OBJETIVO: indica que el trabajo que se va a realizar en esta sesión se debe hacer con respeto

- Propiciar un clima hacia los presentes (compañeros y docentes) y siguiendo las indicaciones. Ppt
de alegría e 2. Oración cantamos juntos a las y los estudiantes la alabanza Bienvenido espíritu santo Video
integración entre https://youtu.be/GMD3ZrgLah0

los estudiantes y 3. Dinámica: “Truth – lies”. Nos sentamos en círculo, las y los estudiantes deben

con el tutor presentarse realizando tres declaraciones sobre sí mismos (puede ser acerca de sus

- Fortalecer las aficiones, su trabajo, familia, de lo que ellos quieran), pero una de esas declaraciones

normas de debe ser mentira. Empieza el profesor para dar el ejemplo, presento mis tres

convivencia para declaraciones, cuando acabo pido a ellos que adivinen cuál es la declaración falsa.

un buen inicio del Una vez descubierta, continúan ellos.

año escolar.

DESARROLLO Luego de la presentación y participación de todos los estudiantes continuamos con Hojas de
las dinámicas. colores

4. Dinámica “Mi buen deseo” Parte I Caja

Se reparte una hoja de color para que cada estudiante escriba su nombre y un Hojas bond
buen deseo para este I Bimestre, luego lo van a poner en una caja (puede ser una Limpiatipo o
caja de zapatos u otra similar) cinta
maskintape
Las hojas con los deseos son revisadas por el tutor antes de colocarlo en la caja y se
reserva para más adelante. De sugerencia colocar un fondo musical (instrumental)
Por ejemplo: Álvaro y mi deseo para este primer bimestre es que todos mis
estudiantes aprueben.

5. Presentación de las normas y elaboración de los acuerdos de convivencia,

conversamos sobre el cumplimiento de las normas en la sociedad, en casa y en el
colegio.
6. Carta compromiso
7. Dinámica “Soy valioso y único” Se menciona que todos somos únicos y
valiosos, que
tenemos muchas cualidades y características buenas y otras por mejorar, pero que el
día de hoy vamos a ver hablar de nuestros talentos y habilidades (características
positivas).Se reparte una hoja blanca a cada estudiante y se pide que escriba su
nombre, grado y sección. Luego debe hacer un dibujo de una figura que le represente
(un corazón, un sol, una nube, una estrella, etc) y van a escribir 2 cualidades de sí
mismo. Usar un fondo musical instrumental para acompañar este momento. Al
terminar se ponen de pie y van buscar a sus compañeros para que ellos le escriban
una o más cualidades que observan o conocen de él o ella al reverso de la hoja. (Si
ven a algún estudiante que no se acerca o nadie se le acerca, Uds deben de realizar
esa actividad con él o ella para que no se sienta mal o relegado) Finalizada la
actividad escuchamos comentarios de algunos estudiantes sobre su experiencia en
esta dinámica.
  Dinámica “Mi buen deseo” parte II. Se les hace recuerda que, al inicio de la sesión,
ellos escribieron un deseo positivo y que ahora es momento de compartirlo con sus
compañeros. Uno por uno se acercan y toman un papel de la caja y se sienta. (El
tutor y el docente de apoyo verifican que se lleven la tarjeta de otro compañero
y no el suyo)
 Luego se invita a compartir voluntariamente lo que dice la tarjeta que les toco y se
pegan las frases en la pizarra o mural a modo de recuerdo.
CIERRE  Se les indica que los docentes y personal del colegio también se hacen presentes
con unas frases para ellos. Se procede a mostrar el ppt con las frases.
 Comentarios finales y cierre. Los estudiantes se colocan alrededor de las frases y
se procede a tomar la foto como evidencia de lo trabajado en esta sesión. Se despide
a los estudiantes con entusiasmo y palabras de aliento luego damos aplausos a
modo de cierre de la sesión.
 Esperar en el aula las indicaciones para los desplazamientos.