ESPAÑOL 3º

ACTIVIDAD 1
EL REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA DEL SALON.
1. ANOTA EL REGLAMENTO DE NUESTRA BIBLIOTECA.
ACTIVIDAD 2
2.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

• ¿Qué libros tenía la biblioteca de aula cuando estaban en 1° y 2º grados de primaria?

R=_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• ¿Cuáles leyeron?

R=_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• ¿Cómo estaba organizada?

R=_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• ¿Cómo estaban clasificados los libros?

R=_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• ¿Llevaban libros a sus casas?

R=_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• ¿Para qué sirve la biblioteca del aula?

R=_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 3
LEE EL SIGUIENTE REGLAMENTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.

1.- ¿Cómo está organizado su contenido?

R=_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.- ¿De qué tratan los capítulos II y III?

R=_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Localicen la primera palabra de todas las oraciones del Artículo 5 y escríbelas.

R=_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.- ¿Qué tienen en común las palabras que escribieron?

R=_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

• ¿Quién realiza las acciones que indican esas palabras?

R=_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 4
LAS ORACIONES
1.-ESCRIBAN EN SUS CUADERNOS LAS SIGUIENTES ORACIONES Y DETERMINEN SI
EL SUJETO ESTÁ EXPLÍCITO O IMPLÍCITO.
1.- Fueron a la playa. ¿Quiénes fueron? Ellos.

R=__________________________________
2.- Viajó a Guerrero con sus amigos. ¿Quién viajó?

R=___________________________________
3.- Le trajo un chocolate de regalo. ¿Quién trajo un chocolate?

R=___________________________________
4.- Laura fue al parque con su perro ¿Quién fue al parque? Laura.

R=____________________________________
5.- Alberto no quiere ir a la escuela. ¿Quién? Alberto.

R=____________________________________
6.- Lavarás el coche. ¿Quién? Tú.

R=____________________________________
7.- Incluirán leguminosas en su dieta. ¿Quién? Ellos.

R=____________________________________

2.- ESCRIBAN EN SUS CUADERNOS LAS SIGUIENTES ORACIONES Y DETERMINEN SI

CUENTAN O NO CON SUJETO.

• Jugar con cuidado.

R=______________________
• Felipe come mariscos.

R=______________________

• Mamá cocina exquisito.

R=______________________

• Beber saludablemente.

R=______________________

• Ellos no están en casa.

R=____________________

• Prohibida la entrada.

R=____________________

• Cuidar las computadoras.

R=_____________________

• Cuidar los equipos del salón.

R=_____________________

• Mónica utilizó indebidamente los libros de la biblioteca.

R=_____________________
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 6
USO DE LAS MAYUSCULAS.
1.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO, IDENTIFICALOS Y ENCIERRALOS.

eL doctor enrique dicto una conferencia donde nos enseñó que una vez en el estómago
los Jugos Gástricos y otras sustancias convierten el alimento en una masa. esa masa pasa
al intestino delgado donde se absorben los Nutrimentos. de ahí los nutrimentos pasan al
Torrente Sanguíneo, que los lleva a todo el Cuerpo para que sean aprovechados, esta
parte del proceso se conoce como Digestión.

2.- ENCIERRA DE COLOR LAS PALABRAS QUE DEBERIAN INICIAR CON

MAYUSCULAS.
3.- SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
4.- CONTESTA.
5.- COMPLETA LO QUE SE TE PIDE.
 MATEMATICAS 3º
ACTIVIDAD 1
PRODUCE, LEE Y ESCRIBE NÚMEROS HASTA DE CUATRO CIFRAS.
1.- RESUELVAN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
Don Justino es proveedor de dulces en las cooperativas de algunas escuelas. Para entregar
los chocolates, los organiza en bolsas de 10 cada una. Cuando tiene hechas 10, las acomoda
en una caja.
a) En la escuela Belisario Domínguez, le pidieron 807 chocolates. Para empacarlos, su
hijo le ayudó y entregó 8 cajas y 7 bolsas. ¿Entregó la cantidad correcta de mercancía?
¿Por qué?
R=_________________________________________________________________________

b) En la escuela Benito Juárez, le pidieron 845 chocolates. Don Justino les entregó 7
cajas, 4 bolsas y 5 chocolates sueltos. ¿Esto cubre la cantidad solicitada en el pedido?
¿Por qué?
R=_________________________________________________________________________

c) En la escuela Emiliano Zapata, don Justino entregó 5 cajas, 2 bolsas y 7 chocolates

sueltos. ¿Cuántos chocolates entregó en total?
R=_________________________________________________________________________

d) En la escuela Leona Vicario, don Justino entregó 3 cajas y 9 chocolates sueltos.

¿Cuántos chocolates dio en total?
R=_________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
VALOR POSICIONAL.
2.- REALIZA LO QUE SE TE PIDE. ENCIERRA CON ROJO LA RESPUESTA.
ACTIVIDAD 3
¿CUAL ES MAYOR ?
1.- EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PAREJAS DE NÚMEROS, TACHA EL QUE SEA
MAYOR.

2.- ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS NÚMEROS QUE SE MUESTRAN A

CONTINUACIÓN.
298, 409, 78, 20, 45, 103, 301, 238, 87, 65, 43, 316.
ACTIVIDAD 4
TABLERO DE CANICAS
COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS EN UNIDADES, DECENAS,
CENTENAS Y MILLARES.

1. Lía y Lety fueron a la feria y jugaron en el tablero de canicas, que consiste en lanzar 5
canicas para meterlas en los orificios. El premio depende de los puntos obtenidos al final.
Los valores de los orificios son los que se indican a continuación:
En su primer juego, Lía logró meter las canicas como se muestra en el tablero de abajo.

Las canicas de Lety cayeron como se muestra a continuación.

 ¿Quién obtuvo más puntos?

R=____________________________________________________________________
2. Lety volvió a jugar porque quería llevarse un tigre de peluche que vale 2 210 puntos. Ella
dice que necesita que sus canicas caigan de la siguiente manera.

 ¿Están de acuerdo con ella? R=_________________________________________

 ¿Por qué? R=_____________________________________________________________

3. Lía quiere un premio de 1400 puntos. ¿En qué colores deben caer sus canicas para
obtener ese puntaje? Represéntenlo en el tablero.
4.
R=_________________________________
¿Qué número se obtiene si sólo se lanzan 4 canicas y caen en colores diferentes? Escríbanlo
en el renglón y represéntenlo en el tablero.
R=________________________________

¿Qué número obtendrá Lía si lanza 5 canicas y sólo se repite un color?

R=_______________________________
RESUELVAN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

1.- Julio y Pablo juegan a ensartar aros, los aros se lanzan para ensartarlos en bases, las
bases tienen diferentes colores que equivalen a determinada cantidad de puntos.
 El color azul equivale a 1 punto, el color rojo equivale a 10 puntos, el color amarillo
equivale a 100 y el color verde equivale a 1000 puntos.

a) ¿Cuántos puntos tiene Julio si ensartó 1 aro en la base verde, 8 en la amarilla, 9 en la roja
y 4 en las azules?

R=________________________________
b) ¿Cuántos puntos tiene Pablo si ensartó 3 aros en la base verde, 2 en la roja, 4 en la
amarilla y 12 en la azul?
R=________________________________

2.- Alfredo y Anita juegan a ensartar aros.

a) ¿Cuántos puntos tiene Alfredo si ensartó 6 aros en la base verde, 7 en la azul, 4 en la
amarilla y 2 en la verde?
R=________________________________
b) ¿Cuántos puntos tiene Anita si ensartó 12 aros en la base amarilla, 2 en la azul, 1 en la
roja y 0 en la verde?
R=_______________________________

 ¿Quién obtuvo más puntos Alfredo o Anita? R=______________________

 Si tengo 6321 puntos:
• ¿Cuál número representa las unidades? R=_____________

• ¿Cuál número representa las decenas? R=_____________

• ¿Cuál número representa las centenas? R=_____________

• ¿Cuál número representa las unidades de millar? R=____________

 CIENCIAS NATURALES 3º
ACTIVIDAD 1
RELACIONA LOS MOVIMIENTOS DE SU CUERPO CON EL FUNCIONAMIENTO DE LOS
SISTEMAS NERVIOSO, ÓSEO Y LOCOMOTOR.
2.- RESPONDE
3.- SIGUE LAS INDICACIONES.
ACTIVIDAD 3
LAS ARTICULACIONES
2.- Busca dentro de la sopa de letras los nombres de las articulaciones
ACTIVIDAD 4
LOS MUSCULOS.
1.- REALIZA LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS.
2.- PON LOS NOMBRES DONDE CORRESPONDE.
 GEOGRAFIA / ENTIDAD DONDE VIVO 3º
ACTIVIDAD 1
1.- ELIJE TU ESTADO Y REMARCA LAS ENTIDADES CON LAS QUE LIMITA Y ESCRIBAN SU EXTENSIÓN
TERRITORIAL.
2.- SEÑALA EN EL MAPA CON COLOR ROJO EL LÍMITE TERRITORIAL Y CON AZUL EL TERRITORIO.
 FORMACION FISICA Y ETICA 3
ACTIVIDAD 1
MIS CARACTERISTICAS FISICAS O RASGOS FISICOS.
2.- COMPLETA
ACTIVIDAD 2
CARACTERISTICAS EMOCIONALES.
2.- RELACIONA CADA DIBUJO CON LA EMOCION QUE SE EXPRESA..