Colegio San Esteban de Talca

Miss Michelle Aguirre

Lenguaje y Comunicación.

LANGUAGE ASSEMENT 6th GRADE

Sakanusoyin “cazador de tierra del fuego”

STUDENT NAME: __________________________________________________ DATE:______________

Queridos estudiantes: Como evaluación formativa de su lectura mensual correspondiente al mes de MAYO,
deberán imprimir esta guía, ya que se responderá durante la clase del día VIERNES 28 DE MAYO. Tendrán 1
hora para realizarla en vivo en la sesión.Podrán continuar realizando la evaluación después de la clase (SIN
APOYO), tomar fotografía previa y enviarla como tarea a CLASSROOM, ya que se subirá previamente
HASTA LAS 22:00 HRS.

Objetive: Contents:
 (OA03)Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para Narrativa
aumentar su conocimiento del mundo. Comprensión lectora
 (0A04)Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
 (OA09)Desarrollar el gusto por la lectura.
Instructions:
I. Lee atentamente cada instrucción.
II. Cuando estés seguro contesta de la forma que indica la instrucción.
III. Si tiene alguna duda levante la mano para preguntar a la profesora.
IV. Recuerda que durante las evaluaciones no se debe conversar. Si eres sorprendido conversando o

I. VERDADERO O FALSO. Contesta V o F según corresponda y fundamenta las falsas.

a) _____ Sakanusoyin es un niño selknam

b) _____ Salilsusoyin es el mejor cazador de guanacos de tierra del fuego

c) _____ A Sakanusoyin no le gusta cazar guanacos, porque tiene sangre guanaca

d) _____ Los selkmans se alimentan fundamentalmente de carne de guanaco

e) _____La cultura selknam exige a las mujeres obediencia al hombre

II. DESCRIPCIÓN. Describe física y psicológicamente al personaje y dibújalo.

Sakanusoyin Salilsusoyin
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Miss Michelle Aguirre
Lenguaje y Comunicación.

III. Análisis y reflexión. Lee, reflexiona y responde las siguientes preguntas de manera clara y
completa.

a) Nombra cualidades o datos sobre el pueblo selk’nam y agrega: ¿qué te llamó más la atención?

b) ¿Qué sentimientos inundaban el alma de Salilnusoyin hacia su hermano Sakanusoyin? ¿cómo fueron
evolucionando en la historia?

c) ¿En qué consistía el rito de iniciación a los jóvenes el HAÍN y qué vivió Sakanusoyin en su rito?

d) Explique la encrucijada que vive Sakanusoyin entre alimentar a su familia y sus pensamientos.

e) ¿Por qué Sakanusoyin deja en libertad a la mamsa, decidiendo que él y Salilsusoyin la cazarán?

f) ¿Quién era TEMAUKEL y cuál es su importancia en la historia?

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g) Narra con lujo de detalle la experiencia astral que tuvo Sakanusoyin cuando alucinó en
el bosque. Explique las revelaciones e ideas que surgieron de ese “delirium tremen” (5 points)